РАСШИФРОВКА ПРЕДЫДУЩИХ ФОТО с ОТЗЫВОМ РОДИТЕЛЕЙ НАШИХ УЧЕНИКОВ


Родители делятся с нами своим опытом применения Fast ForWord, а мы (с их согласия) делимся ими с Вами:



🔉 Почему появилось желание приобрести программу?

🗣 "У ребенка ASD/ADHD" (РАС/СДВГ)



🔉 Какую проблему/проблемы решали при помощи программы?

🗣 "Повышенная чувствительность к шуму, проблемы с концентрацией внимания, хотелось подтолкнуть нейропластичность, чтобы получить максимум от других видов терапии"


🔉 Какие результаты получили от занятий в программе?

🗣 "Ребенок стал успевать одним из лучших в классе в плане академа. Конечно, все проблемы не ушли, но прорыв произошел определенно. Хотим вернуться через год за новым интенсивом и новыми достижениями"



🔉 Что бы Вы могли сказать родителям, которые до сих пор сомневаются приобретать доступ к занятиям в программе?

🗣 "Программа работает, стоит пробовать!




Читайте также отзывы других родителей наших учеников!


#FastForWord #FastForHome #FastForWordотзывы #ФФНР #Особенныйребенок #СДВГ #РАС #аутизм #Расстройстваобучения #внимание #фитнессдлямозга #нейропластичность #пластичностьмозга

4 ВЫВОДА О КОРРЕКЦИИ ДИСЛЕКСИИ, КОТОРЫЕ ВАЖНО ЗНАТЬ УЧИТЕЛЯМ И РОДИТЕЛЯМ


В стремлении найти пути помощи своим ученикам, испытывающим трудности в чтении и письме, школьный учитель обратился к логопеду-дефектологу, специализирующемуся на помощи детям с дислексией и другими расстройствами обучения и внимания.


Эта встреча перевернула его представление о возможностях помощи его ученикам.


💥 Узнайте 4 важных вывода о дислексии и других нарушениях освоения навыков чтения, которые, по мнению специалиста, важно знать всем педагогам, родителям и даже ученикам!


#Дислексия #FastForWord #FastForHome #НСВ #ФФНР #Особенныйребенок #Расстройстваобучения #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #расстройствачтения

10 СПОСОБОВ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ ТРУДНОСТЕЙ С ДОМАШНЕЙ РАБОТОЙ

Выполнение домашнего задания — это обязанность.
У детей своё мнение на этот счёт и многие из них считают, что лучше иметь репутацию забывчивого и безответственного ребёнка, чем признать то, что они не знают, что делать дальше.

Ребёнок может откладывать выполнение домашнего задания на потом, предпочитая переключиться на что-то другое потому, что не видит важности задачи или испытывает трудности с пониманием, организацией или мотивацией.

Ворчание в таком случае не поможет.

Проявив небольшой творческий подход, родители могут помочь ребёнку научиться выполнять домашние задания более эффективно.

Узнайте, как стимулировать ребёнка приступать к выполнению домашнего задания с большей уверенностью и с наименьшим сопротивлением!

#FastForWord #FastForHome #домашняяработа #трудностившколе #расстройстваобучения #гибкоемышление #дефицитвнимания #память #самоорганизация #особенныйребенок #домашнеезадание

И СНОВА О ДЕТСКОМ РАЗВИТИИ
(фрагмент книги Н. Дойджа Пластичность мозга)


Когда Мерцених был ребенком, двоюродная сестра его матери, преподаватель начальной школы в Висконсине, была выбрана учителем года всех Соединенных Штатов.

После церемонии награждения, проходившей в Белом доме, она навестила семью Мерцених в Орегоне.

«Моя мать, — вспоминает он, — задала ей ни к чему не обязывающий вопрос типа тех, которые часто звучат в разговорах: „Что главное в твоей работе?“

На что ее двоюродная сестра ответила: „Ну, детей нужно тестировать, когда они приходят в школу, чтобы понять, стоит ли ими заниматься. Если они стоят того, то ты уделяешь им свое внимание и при этом не тратишь впустую время на тех, кто этого не стоит“.

Именно так она и сказала. И, знаете, так или иначе, этот ответ отражает то, как люди обращались и обращаются с детьми, непохожими на других. Представление о том, что ваши мозговые ресурсы постоянны и не могут быть существенно улучшены или изменены, крайне деструктивно».


В период проведения своих экспериментов в области нейропластичности Мерцених узнал о работе Паулы Таллал из Университета Рутгерса, которая занималась изучением причин проблем, возникающих у детей при обучении чтению. Примерно от 5 до 10 процентов детей дошкольного возраста имеют речевые затруднения, которые мешают им читать, писать или даже следовать указаниям. Иногда таких детей называют дислексиками (от слова «дислексия»).

Дети начинают разговаривать, используя сочетания согласных и гласных, например, повторяя «да, да, да» и «ба, ба, ба». Во многих странах, говорящих на разных языках, первые слова, произносимые детьми, состоят из таких сочетаний — нередко это слова «мама», «папа», «пи-пи» и так далее. Исследования Таллал показали, что для детей с речевыми затруднениями характерны проблемы с обработкой слуховой информации, включающей в себя типичные быстро произносимые сочетания согласных и гласных, которые называют «быстрыми частями речи». Детям сложно правильно их расслышать и, соответственно, точно воспроизвести.

Мерцених считал, что у таких детей нейроны слуховой зоны коры активируются слишком медленно, поэтому они не могут отличить два похожих звука или определить последовательность двух звуков, когда те звучат близко друг к другу. Эти дети часто не улавливают на слух начало слогов или изменения звуков внутри слога. Как правило, после обработки звука нейроны готовы к новой активации после отдыха, продолжающегося примерно 30 миллисекунд.

Восьмидесяти процентам детей с нарушениями речи для этого требуется как минимум в три раза больше времени, поэтому они теряют большие объемы языковой информации.

При изучении моделей активации нейронов у таких детей фиксируемые сигналы носили неясный характер. «Они были неясными как на входе, так и на выходе», — говорит Мерцених.

Неудовлетворительная способность различать элементы языка становится причиной проблем с выполнением всех языковых задач: проблем со словарным запасом, пониманием, речью, чтением и письмом.

Из-за того, что такие дети затрачивают много энергии на расшифровку слов (детям по-прежнему приходится заниматься определением различия между: «да, да, да» и «ба, ба, ба»), они склонны к использованию более коротких предложений и не могут тренировать свою память для составления длинных предложений.

Когда Таллал впервые выявила все это, у нее возникло опасение, что такие дети «неисправимы» — и невозможно им помочь. Но это было до того, как она и Мерцених объединили свои силы.

Читайте дальше главу о детском развитии!



#Дойдж #FastForWord #развитиеречи #расстройстваобучения #Пластичностьмозга #особенныйребенок

ПОЧЕМУ НЕКОТОРЫЕ ДЕТИ С СДВГ ВЕДУТ СЕБЯ ВЫЗЫВАЮЩЕ И ПРЕВРАЩАЮТСЯ В "КЛАССНЫХ ШУТОВ”?

Когда ребенок с СДВГ привлекает к себе внимание неприемлемыми способами, он делает это не для того, чтобы осложнить Вам жизнь.

Весь этот фарс — просто фасад, созданный, чтобы отвлекать внимание людей от настоящих проблем, которые создает СДВГ. Эти проблемы включают импульсивность, гиперактивность и расстройство внимания.

👉 Узнайте, почему дети с СДВГ жаждут внимания и становятся классными шутами, это — ключ к помощи Вашему ребенку направить свою энергию и эмоции в позитивное русло!


#СДВГ #вызывающееповедение #гиперактивность #жаждавнимания #тревожность #эмоциональноеповедение #классныйшут #дефицитвнимания #особенныйребенок #FastForHome #FastForWord

Пластичность мозга дарит надежду детям с эпилепсией сохранить зрение и когнитивные функции после хирургических операций!

Для детей с тяжелой формой заболевания эпилепсией, которая не поддается терапии, хирургическое лечение является последним возможным средством для предотвращения приступов, но часто такие операции несут риски зрительных и когнитивных нарушений.

Новое исследование показывает, что после операции, мозг у детей с тяжелой формой эпилепсии может перенастроить и компенсировать участки зрительной коры, нарушенные или удаленные в результате операции.


Узнайте подробности!

#эпилепсия #нейропластичность #пластичностьмозга #особенныйребенок #FastForHome #FastForWord

"ПРОГРАММА ОЧЕНЬ ЭФФЕКТИВНАЯ, РЕАЛЬНО РАБОТАЕТ!"

Наталья, мама Федора, поделилась с нами своим опытом применения Fast ForWord, а мы (с её согласия) делимся им с Вами:


🔉 Какую проблему/проблемы решали при помощи программы?

🗣 "Сниженный фонематический слух, дислексия, дисграфия, рассеянность"


🔉 Какие результаты получили от занятий в программе?

🗣 "Фонематический слух соответствует норме, стал читать (до занятий читал с большим трудом, больше пытался угадать), на занятиях стал более внимательным"


🔉 Что бы Вы могли сказать родителям, которые до сих пор сомневаются в программе?

🗣 "Программа очень эффективная, реально работает! Самый подходящий возраст - начальная школа. Подростка трудно мотивировать для занятия".


Читайте также отзывы других родителей наших учеников!


#FastForWord #FastForHome #FastForWordотзывы #ФФНР #Особенныйребенок #рассеянность #дисграфия #дислексия #Расстройстваобучения #внимание #фитнессдлямозга #нейропластичность #пластичностьмозга

МОЗГ ПОДРОСТКА ЗАПРОГРАММИРОВАН ОБУЧАТЬСЯ. КАК ВЫ МОЖЕТЕ ЭТО ИСПОЛЬЗОВАТЬ?

Юность — это волнительное время, когда подростки становятся все более самостоятельными, с нетерпением ожидают жизни после школы и подвергаются большим физическим, психологическим и когнитивным изменениям. Подростки учатся распоряжаться своим развивающимся сознанием и направлять мышление в позитивное и продуктивное русло, чтобы достичь успехов в дальнейшем обучении и получении профессии.

Префронтальная кора мозга, которая работает как центр управления исполнительными функциями, такими как планирование, постановка целей, принятие решений и решение проблем, подвергается значительным изменениям во время подросткового периода.

Лоуренс Штейнберг, автор книги "Переходный возраст. Не упустите момент", отмечает возраст от 12 до 25 лет как период необыкновенной нейропластичности. "Наукой предполагается, что очень важно, чтобы дети могли ставить перед собой сложные в досягаемости цели и открывали для себя абсолютно новые вещи, поскольку это способствует здоровому развитию систем мозга, которые помогают в такой серьезной вещи как саморегулирование", говорит Штейнберг.

Благодаря чудесам пластичности мозга, подростки способны улучшить качество своей работы в школе и за ее пределами. Узнайте, как им можно в этом помочь!


#нейропластичность #пластичностьмозга #внимание #память #FastForWord #FastForHome #грамотность #ФФНР #обучаемость #обучениеподростков #исполнительныефункции #обработка #развитиемозга

КАК СНЯТЬ СТРЕСС У МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА?
Памятка для родителей

В начальной школе полно стрессовых ситуаций, но особенно их много у детей с расстройствами обучения и внимания.

Узнайте 11 действенных способов уберечь вашего ребенка от стресса!


#FastForWord #стресс #FastForHome

10 СПОСОБОВ УСПОКОИТЬ РАЗГНЕВАННОГО РЕБЕНКА

Драться, обзываться, кусаться и кричать – это все неприемлемые способы выражения гнева — это урок, который дети должны усвоить, но странно ожидать, что они смогут выражать гнев приемлемыми способами, если мы не покажем им, как.

Узнайте причины вспышек гнева у детей и 10 способов помочь разгневанному ребенку успокоиться!


#поведение #fastforword #гнев #какуспокоитьребенка #fastforhome #ОВР #СДВГ #НСВ

КРАТКО О ДИСПРАКСИИ


Если у вашего ребенка нарушены двигательные навыки, возможно Вы уже слышали термин диспраксия.


Этот материал поможет вам узнать основную информацию о диспраксии и расстройствах моторных навыков, к которым она относится!

#диспраксия #моторныенавыки #СДВГ #дисграфия #дислексия #РАС #тревожность #FastForWord #FastForHome

5 КЛЮЧЕВЫХ ТРЕНДОВ В ОБРАЗОВАНИИ 2020 ГОДА

С приходом нового года — и нового десятилетия — преподавателей ждут захватывающие тенденции в образовании.


💥 Узнайте 5 трендов исследований в области образования и учебной практики, за которыми необходимо следить в ближайшие годы, ведь обычно через 3-5 лет лучшие западные практики в большинстве областей внедряются и у нас!

#тренды2020 #тренды_в_образовании_2020 #исполнительныефункции #персонализированное_образование #учеба #воспитание

В ЧЕМ РАЗНИЦА МЕЖДУ ДИСЛЕКСИЕЙ И НАРУШЕНИЕМ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ?

Некоторые признаки дислексии и нарушения слухового восприятия (НСВ) выглядят одинаково.

В обоих случаях ребенок может испытывать трудности с чтением, письмом и рифмованием. Бывает и так, что ребенок страдает и НСВ и дислексией.

Узнайте разницу и схожесть этих двух расстройств и как можно помочь детям в обоих случаях!

#НСВ #НСО #Дислексия #FastForWord #особенныйребенок #развитиеречи #FastForHome #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #пластичностьмозга

"Советую попробовать хотя бы на месяц. И сразу почувствуют что появился прогресс от занятий"

Галина, мама Анастасии, поделилась с нами своим опытом применения Fast ForWord, а мы (с её согласия) делимся им с Вами:

🔉 Почему появилось желание приобрести программу?

🗣 "У ребёнка дисграфия".


🔉 Какую проблему/проблемы решали при помощи программы?

🗣 "Грамотность и внимание".


🔉 Какие результаты получили от занятий в программе?

🗣 "Стала усидчивее и грамотнее писать. Особенно на английском".


🔉 Что бы Вы могли сказать родителям, которые до сих пор сомневаются в программе?

🗣 "Советую попробовать хотя бы на месяц. И сразу почувствуют что появился прогресс от занятий".



Чтобы прочитать полный отзыв Галины - жмите сюда.


Читайте также отзывы других родителей наших учеников!


#FastForWord #FastForHome #FastForWordотзывы #ФФНР #Особенныйребенок #рассеянность #дисграфия #дислексия #Расстройстваобучения #внимание #фитнесдлямозга #нейропластичность #пластичностьмозга

8 НАДЕЖНЫХ СПОСОБОВ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ РАЗВИТЬ ПОЗИТИВНУЮ САМООЦЕНКУ

Самооценка — это то, насколько ребёнок ценит и верит в себя.

Развитие позитивной самооценки важно для каждого ребёнка. Однако у ребёнка с особенностями развития развитие позитивной самооценки вызывает сложности. Это происходит из-за того, что самооценка связана с тем, насколько способным чувствует себя ребёнок.

Чтобы добиться прогресса в школе и в социальном взаимодействии, ребёнку с особенностями развития зачастую приходится работать намного больше, чем другим детям.

Поощряя усердие ребёнка, и помогая ему распознать и использовать свои сильные стороны, Вы формируете рост его позитивной самооценки.

Эти 8 проверенных способов помогут Вам сделать это!

#FastForWord #стресс #FastForHome
#установканарост #позитив #гибкоемышление
#Особенныйребенок

8 ВАЖНЫХ НЮАНСОВ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ


Когда мой сын учился в первом классе, его учительница жаловалась мне, что он постоянно отвлекается во время урока. Она говорила, что он её не слушает. Для нее это было актом непослушания.


Я объяснила, что у моего сына нарушение слухового восприятия (НСВ). Обычно он ведет себя очень хорошо, но обстановка в классе оказалась для него слишком хаотичной и шумной. Из-за всего этого шума на заднем плане, мой сын просто не мог понять, что она ему говорила, как бы он ни старался.


Для людей, у которых нет НСВ, может быть очень сложно понять трудности, с которыми сталкивается человек с этим нарушением. Даже у моего мужа, который пытается его понять, часто не получается «увидеть» мир с перспективы нашего сына.


Я многому научилась, будучи родителем ребенка с НСВ. И так как у меня самой НСВ, я думаю, что я подходящий человек, чтобы говорить об этом нарушении.


💥 Вот некоторые аспекты расстройства, которые я бы хотела, чтобы окружающие понимали обо мне, моем сыне и НСВ

#НСВ #APD #дефицитвнимания #ФФНР #ОНР #НСО #FastForWord #развитиеречи #ЗРР #особенныйребенок #FastForHome #нарушениеслуховоговосприятия #речевойслух #фонематическийслух #фонематическоевосприятие