در سال 1898 یک افسر مست #انگلیس در #پاکستان دستور بازداشت این درخت را که فکر می کرده دارد حرکت می کند را داده است!
کماکان زنجیرهای آن را نگه داشته اند
یادمان #استعمار
@farang_nevesht
کماکان زنجیرهای آن را نگه داشته اند
یادمان #استعمار
@farang_nevesht
#استعمار_فرانو یعنی ترامپ، رئیس جمهور کشوری که یک قرن به نام تجارت آزاد، جهان را غارت کرده، امروز پرچم حمایت از تولید داخلی برافراشته و دغدغه کارگر آمریکایی را داشته باشد اما اینجا در ایران، لیبرالهای غربزده همچنان سنگ #تجارت_آزاد را به سینه بزنند و بازار کشور را به نام آزادی تقدیم بیگانگان و کارگر ایرانی را بیکار کنند
@jebraily
@fars_plus
@jebraily
@fars_plus
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
سیدیاسر جبرائیلی/ سخن آقای حسامالدین آشنا مبنی بر اینکه با خرید هواپیما، ایران یک خریدار حرفهای شده و فضای امنیتی حول ایران شکسته شده است، ترجمه دیگری از این سخن آقای نهاوندیان در آغاز کار دولت یازدهم است: باید منافع شرکتهای غربی را در ایران بالا برد، تا اگر دولتهایشان خواستند ما را تحریم کنند، این شرکتها نگذارند.
نمیدانم این دولت معنای استعمار را میداند یا نه... تاریخ استعمار را خوانده است یا خیر... اما نیک میدانم اینها در حال تبدیل کردن ایران به یک #مستعمره_فرانو هستند.
در #استعمار_فرانو نیازی به اشغال مستقیم مستعمره یا حمایت از یک دیکتاتور دست نشانده نیست؛ روشنفکرهای غربزده، پیاده نظام استعمارگر هستند و نقش همان حاکم نظامی یا دیکتاتور را ایفا میکنند. خراج میدهند تا در امان بمانند!
#غیرت
@jebraily
@fars_plus
نمیدانم این دولت معنای استعمار را میداند یا نه... تاریخ استعمار را خوانده است یا خیر... اما نیک میدانم اینها در حال تبدیل کردن ایران به یک #مستعمره_فرانو هستند.
در #استعمار_فرانو نیازی به اشغال مستقیم مستعمره یا حمایت از یک دیکتاتور دست نشانده نیست؛ روشنفکرهای غربزده، پیاده نظام استعمارگر هستند و نقش همان حاکم نظامی یا دیکتاتور را ایفا میکنند. خراج میدهند تا در امان بمانند!
#غیرت
@jebraily
@fars_plus
سیدیاسر جبرائیلی/ آقای روحانی گفتهاند برخی گویا از چیز #نو بدشان میآید.
از چیز نو بدمان نمیآید جناب رئیس جمهور. از #استعمار_فرانو بدمان میآید که صورت اقتصاد را میآراید و سیرتش را ویران میکند. از صرف دارایی کشور برای تبرج به جای توسعه بدمان میآید.
@jebraily
@fars_plus
از چیز نو بدمان نمیآید جناب رئیس جمهور. از #استعمار_فرانو بدمان میآید که صورت اقتصاد را میآراید و سیرتش را ویران میکند. از صرف دارایی کشور برای تبرج به جای توسعه بدمان میآید.
@jebraily
@fars_plus
فرزندان زمانه ی خویش
✍🏼 علی دارابی/ ۱۶ آذر سال ۱۳۳۲ در تاریخ معاصر ایران ماندگار شد. #تظاهرات دانشجویان دانشکده فنی دانشگاه تهران در اعتراض به سفر نیکسون معاون رییس جمهور وقت آمریکا و همچنین از سرگیری روابط با بریتانیا چهارماه پس از کودتای ۲۸ مرداد ۱۳۳۲ و به خاک و خون کشیدن سه دانشجو در دانشگده فنی دانشگاه تهران، نتیجهی #استقلال_خواهی ، مبارزه با #استبداد و #استعمار خارجی بود.
🔺 از آن سال تا کنون هرساله روز دانشجو به عنوان نمادی از بیداری دانشجویان در برابر استبداد پادشاهی و استعمار خارجی گرامی داشته می شود. درباره فراز و فرودهای روز دانشجو و #جنبش_دانشجویی پیشتر در همین کانال با شما سخن گفته ام. امسال مایلم ضمن تبریک روز دانشجو، به عنوان یک معلم دانشگاهی به موارد زیر تاکید کنم:
1⃣ دانشجویان عزیز شما سرمایه های اجتماعی و انسانی بی بدیل یک جامعه هستید. متخصصان، فن سالاران، مهندسان، پزشکان، جامعه شناسان، سیاستمداران و اقتصاددانان یک جامعه از میان شما برخاسته می شوند. لطفا درس خود را خوب بخوانید و در هر مقطع تحصیلی تلاش کنید تا در حوزه #تحصیل و رشد علمی کوشا باشید و به قول معروف «سَرسَری درس نخوانید»
2⃣ در انتخاب پایان نامه ها و رساله های خود دقت کنید که باری از روی دوش کشور (در حد بضاعت و مقدورات خود) بردارید. موضوعات و عناوین خنثی (خصوصا در حوزه #علوم_انسانی و علوم اجتماعی) صرفا فهرست بلندبالای رساله ها را تکمیل می کند.
3⃣ از استادان خود درس و #علم را یاد بگیرید و با نگاه ابزاری به سراغ اساتیدی که احتمالا نمره های بهتری می دهند بدون آنکه یادگیری عمیقی روی دهد، نروید. اگرچه لازم است که دانشجویان بر اساس تلاش و کوششی که می کنند، به نتیجه ی خوب نیز دست یابند اما با نگاه ابزاری و دریافت نمره بالاتر دست به انتخاب اساتید نزنید و اولویت اول یادگیری و آموزش بهتر باشد. البته امیدوارم در جامعه دانشگاهی ما اساتیدی که بدون آموزش، نمره می دهند، بسیار کم باشند.
4⃣ محیط علمی باید بالنده، پویا، آزاد و برخوردار از امنیت همه جانبه باشد. لکنت زبان نه در نزد #دانشجو و نه #استاد پسندیده نیست. استاد، دانشجو، دانشگاه، قوانین و مقررات و نهادهای بالادستی می بایست که تلاش کنند تا شرایط محیط علمی بهبود یابد. نقد، اعتراض و طرح اشکالات جدی اگر در دانشگاه طرح نشود، کجا باید ارائه گردد؟
5⃣ دانشجویان عزیز؛ نیک بدانید که شما علاوه بر تحصیل علم و دانش و کسب مهارت و تخصص باید برخوردار از بصیرت و آگاهی های سیاسی و عمومی باشید. برای کسب این مهم، لازم نیست حتما عضو جناح، حزب یا باند خاصی باشید. استقلال دانشجو را با هیچ کالای دیگری معاوضه نکنید. جریان های #سیاسی موجود آزمون خود را نزد شما پس داده اند. سعی کنید که -با عرض پوزش- بارکش آنان نباشید.
6⃣ دانشجو #فرزند_زمان_خویش است. ایران اسلامی امروز به دانشجویان باسواد، متخصص، عالم، بصیر، مصمم و توانا در دفاع از منافع ملی و ایستاده در برابر دشمنان نیازمند است. روزتان مبارک.
@Dr_alidarabi
@Fars_Plus
✍🏼 علی دارابی/ ۱۶ آذر سال ۱۳۳۲ در تاریخ معاصر ایران ماندگار شد. #تظاهرات دانشجویان دانشکده فنی دانشگاه تهران در اعتراض به سفر نیکسون معاون رییس جمهور وقت آمریکا و همچنین از سرگیری روابط با بریتانیا چهارماه پس از کودتای ۲۸ مرداد ۱۳۳۲ و به خاک و خون کشیدن سه دانشجو در دانشگده فنی دانشگاه تهران، نتیجهی #استقلال_خواهی ، مبارزه با #استبداد و #استعمار خارجی بود.
🔺 از آن سال تا کنون هرساله روز دانشجو به عنوان نمادی از بیداری دانشجویان در برابر استبداد پادشاهی و استعمار خارجی گرامی داشته می شود. درباره فراز و فرودهای روز دانشجو و #جنبش_دانشجویی پیشتر در همین کانال با شما سخن گفته ام. امسال مایلم ضمن تبریک روز دانشجو، به عنوان یک معلم دانشگاهی به موارد زیر تاکید کنم:
1⃣ دانشجویان عزیز شما سرمایه های اجتماعی و انسانی بی بدیل یک جامعه هستید. متخصصان، فن سالاران، مهندسان، پزشکان، جامعه شناسان، سیاستمداران و اقتصاددانان یک جامعه از میان شما برخاسته می شوند. لطفا درس خود را خوب بخوانید و در هر مقطع تحصیلی تلاش کنید تا در حوزه #تحصیل و رشد علمی کوشا باشید و به قول معروف «سَرسَری درس نخوانید»
2⃣ در انتخاب پایان نامه ها و رساله های خود دقت کنید که باری از روی دوش کشور (در حد بضاعت و مقدورات خود) بردارید. موضوعات و عناوین خنثی (خصوصا در حوزه #علوم_انسانی و علوم اجتماعی) صرفا فهرست بلندبالای رساله ها را تکمیل می کند.
3⃣ از استادان خود درس و #علم را یاد بگیرید و با نگاه ابزاری به سراغ اساتیدی که احتمالا نمره های بهتری می دهند بدون آنکه یادگیری عمیقی روی دهد، نروید. اگرچه لازم است که دانشجویان بر اساس تلاش و کوششی که می کنند، به نتیجه ی خوب نیز دست یابند اما با نگاه ابزاری و دریافت نمره بالاتر دست به انتخاب اساتید نزنید و اولویت اول یادگیری و آموزش بهتر باشد. البته امیدوارم در جامعه دانشگاهی ما اساتیدی که بدون آموزش، نمره می دهند، بسیار کم باشند.
4⃣ محیط علمی باید بالنده، پویا، آزاد و برخوردار از امنیت همه جانبه باشد. لکنت زبان نه در نزد #دانشجو و نه #استاد پسندیده نیست. استاد، دانشجو، دانشگاه، قوانین و مقررات و نهادهای بالادستی می بایست که تلاش کنند تا شرایط محیط علمی بهبود یابد. نقد، اعتراض و طرح اشکالات جدی اگر در دانشگاه طرح نشود، کجا باید ارائه گردد؟
5⃣ دانشجویان عزیز؛ نیک بدانید که شما علاوه بر تحصیل علم و دانش و کسب مهارت و تخصص باید برخوردار از بصیرت و آگاهی های سیاسی و عمومی باشید. برای کسب این مهم، لازم نیست حتما عضو جناح، حزب یا باند خاصی باشید. استقلال دانشجو را با هیچ کالای دیگری معاوضه نکنید. جریان های #سیاسی موجود آزمون خود را نزد شما پس داده اند. سعی کنید که -با عرض پوزش- بارکش آنان نباشید.
6⃣ دانشجو #فرزند_زمان_خویش است. ایران اسلامی امروز به دانشجویان باسواد، متخصص، عالم، بصیر، مصمم و توانا در دفاع از منافع ملی و ایستاده در برابر دشمنان نیازمند است. روزتان مبارک.
@Dr_alidarabi
@Fars_Plus
🔺این عکس از معدود عکس هایی است که مربوط به حضور انگلیسی ها در بندر عباس در حدود ۱۴۰ سال پیش است.
#استعمار
t.co/XiAQbJOKCe
سادات
@Fars_Plus
#استعمار
t.co/XiAQbJOKCe
سادات
@Fars_Plus
▪️ صفر تا صد کنوانسیون برن
🔻 هدف کنوانسیون برن حمایت از حقوق مولفین و صاحبان آثار ادبی و هنری اعلام گردیده است و کشورهای عضو را ملزم به رعایت کپی رایت نسبت به آثار اتباع دیگر کشورهای عضو میکند.
سازمان جهانی مالکیت فکری(WIPO) با استفاده از ابزارهای نظارتی/تنبیهی سازمان ملل بر نحوه عملکرد اعضا نظارت میکند.
🔻البته این کنوانسیون بر خلاف عنوانش صرفا به دنبال ایجاد انحصار بهره برداری برای تولید کنندگان آثار هنری نیست بلکه دامنه وسیعی از آثار فکری، علمی و حتی صنعتی و تکنولوژیک را نیز در انحصار مالکیت تولید کنندگان قرار میدهد برای مثال در بند یک از ماده دو کنوانسیون در تعریف "آثار ادبی و هنری"، کلیه #تولیدات_علمی اعم از مقالات، کتب، طرح ها و نقشه ها را نیز به عنوان آثار ادبی شناسایی نموده که مورد انحصار تولید کنندگان از حیث کپی، ترجمه، بهره برداری و اقتباس قرار میگیرند.
🔻 در بند7 ماده2 صراحتاً طرح ها و مدل های صنعتی را هم به عنوان اثر هنری شناخته و مشمول انحصار کشورهای تولید کننده قرار داده است که در مجموع نوعی انحصار علمی/ تکنولوژیک را برای کشورهای تولید کننده علم و صاحب تکنولوژی فراهم میکند...
🔻 کشورهای در حال توسعه که عمدتا وارد کننده محصولات فکری،علمی و هنری هستند این انحصار را به عنوان مانعی در سر راه توسعه خود دیده و همواره به رویه کنوانسیون معترض بوده اند تا جاییکه در سال1971 ضمیمه ای جهت حمایت از حقوق کشورهای درحال توسعه به کنوانسیون برن الحاق شد.
🔻 طبق بند1 ضمیمه اگر کشور صاحب اثر علمی تا سه سال امکان استفاده به کشورهای دیگر ندهد مشمول قانون"اعطای مجوز اجباری"شده و مجبور به اعطای مجوز استفاده میشود.. که البته در بند3 همین"مجوز اجباری"را هم منوط به اصل مبهم"تلاش کافی متقاضی برای دستیابی به توافق با کشور دارنده" کرده است
🔻 حامیان پذیرش کنوانسیون در ایران، هموار شدن مسیر پیوستن ایران به سازمان تجارت جهانی(WTO) و تضمین حقوق مولفین ایرانی در خارج را دلیل حمایتشان میدانند.
*البته سازمان تجارت جهانی صرفا اجرای چند بند از کنوانسیون را توصیه کرده نه پیوستن به آن را...
🔻 مخالفان اما معتقدند واردات علمی/ادبی ما بمراتب بیشتر از صادرات بوده،همچنین در وضعیت تحریم که نیازمند رفع عمده نیازمندی های علمی در داخل(یا مسیر غیررسمی)هستیم،با قانون کردن انحصار کشورهای صاحب علم،عملا توسعه کشور مختل و بهانه برای فشار و تنبیه ایران توسط سازمان ملل فراهم میشود
🔻 امروز با #استعمار_فرانو مبتنی بر سازمان ها و معاهدات بین الملل طرفیم که با ابزاری مثل معاهده پاریس،NPT، FATF و
مهمتر از همه شمشیر داموکلس شورای امنیت سازمان ملل مانع توسعه کشورهای رو به پیشرفت میشود..
پس سخن گزافی نیست اگر معاهده اخیر را نیز #کنوانسیون_استعماری_برن بنامیم!
💬 سید سجاد
@Fars_Plus
🔻 هدف کنوانسیون برن حمایت از حقوق مولفین و صاحبان آثار ادبی و هنری اعلام گردیده است و کشورهای عضو را ملزم به رعایت کپی رایت نسبت به آثار اتباع دیگر کشورهای عضو میکند.
سازمان جهانی مالکیت فکری(WIPO) با استفاده از ابزارهای نظارتی/تنبیهی سازمان ملل بر نحوه عملکرد اعضا نظارت میکند.
🔻البته این کنوانسیون بر خلاف عنوانش صرفا به دنبال ایجاد انحصار بهره برداری برای تولید کنندگان آثار هنری نیست بلکه دامنه وسیعی از آثار فکری، علمی و حتی صنعتی و تکنولوژیک را نیز در انحصار مالکیت تولید کنندگان قرار میدهد برای مثال در بند یک از ماده دو کنوانسیون در تعریف "آثار ادبی و هنری"، کلیه #تولیدات_علمی اعم از مقالات، کتب، طرح ها و نقشه ها را نیز به عنوان آثار ادبی شناسایی نموده که مورد انحصار تولید کنندگان از حیث کپی، ترجمه، بهره برداری و اقتباس قرار میگیرند.
🔻 در بند7 ماده2 صراحتاً طرح ها و مدل های صنعتی را هم به عنوان اثر هنری شناخته و مشمول انحصار کشورهای تولید کننده قرار داده است که در مجموع نوعی انحصار علمی/ تکنولوژیک را برای کشورهای تولید کننده علم و صاحب تکنولوژی فراهم میکند...
🔻 کشورهای در حال توسعه که عمدتا وارد کننده محصولات فکری،علمی و هنری هستند این انحصار را به عنوان مانعی در سر راه توسعه خود دیده و همواره به رویه کنوانسیون معترض بوده اند تا جاییکه در سال1971 ضمیمه ای جهت حمایت از حقوق کشورهای درحال توسعه به کنوانسیون برن الحاق شد.
🔻 طبق بند1 ضمیمه اگر کشور صاحب اثر علمی تا سه سال امکان استفاده به کشورهای دیگر ندهد مشمول قانون"اعطای مجوز اجباری"شده و مجبور به اعطای مجوز استفاده میشود.. که البته در بند3 همین"مجوز اجباری"را هم منوط به اصل مبهم"تلاش کافی متقاضی برای دستیابی به توافق با کشور دارنده" کرده است
🔻 حامیان پذیرش کنوانسیون در ایران، هموار شدن مسیر پیوستن ایران به سازمان تجارت جهانی(WTO) و تضمین حقوق مولفین ایرانی در خارج را دلیل حمایتشان میدانند.
*البته سازمان تجارت جهانی صرفا اجرای چند بند از کنوانسیون را توصیه کرده نه پیوستن به آن را...
🔻 مخالفان اما معتقدند واردات علمی/ادبی ما بمراتب بیشتر از صادرات بوده،همچنین در وضعیت تحریم که نیازمند رفع عمده نیازمندی های علمی در داخل(یا مسیر غیررسمی)هستیم،با قانون کردن انحصار کشورهای صاحب علم،عملا توسعه کشور مختل و بهانه برای فشار و تنبیه ایران توسط سازمان ملل فراهم میشود
🔻 امروز با #استعمار_فرانو مبتنی بر سازمان ها و معاهدات بین الملل طرفیم که با ابزاری مثل معاهده پاریس،NPT، FATF و
مهمتر از همه شمشیر داموکلس شورای امنیت سازمان ملل مانع توسعه کشورهای رو به پیشرفت میشود..
پس سخن گزافی نیست اگر معاهده اخیر را نیز #کنوانسیون_استعماری_برن بنامیم!
💬 سید سجاد
@Fars_Plus
▪️بيش از ٩٠ درصد برق توليدي فرانسه توسط اورانيوم نيجريه توليد ميشود؛ سوال اين است آيا نيجريه يكي از استان هاي فرانسه است؟!
#استعمار_نوین
💬 Amir nobar
@Fars_plus
#استعمار_نوین
💬 Amir nobar
@Fars_plus
▪️ماکرون بدو بدو رفته رو خرابه های #بيروت وایساده که بگه تا اصلاحات سیاسی نشه وضعیت لبنان همینجوری میمونه و منم الان اینجام که خودم شخصا اصلاحاتو برا لبنانیا انجام بدم!!!
عه عه عه! چقدر وقیحی تو مرد! چقدر بی شعوری آخه؟
#استعمار_فرانسوی
💬 Seyed Sajjad
@Fars_plus
عه عه عه! چقدر وقیحی تو مرد! چقدر بی شعوری آخه؟
#استعمار_فرانسوی
💬 Seyed Sajjad
@Fars_plus