۱۷۳_احساسات دخترانه
هر چه باید درباره مدیریت هوش هیجانی بدانید
🖌نویسنده：دکتر لیندا مادیسون
🎨تصویرگر：ژوزه ماسه
🖌مترجم：معصومه رحمانی
کتابی روانشناسی که به دخترهای نوجوان و در آستانه ی آن کمک می کند تا با درک احساسات ، تحلیل آنها و با استفاده از مثالهای کاملا کاربردی و روزمره عادتهای رفتاری صحیحی را پایه ریزی کنند.
گروه سنی：کتاب برای گروه ج (کلاسهای چهارم و پنجم پیشنهاد شده اما برای گروه دال _دوازده تا پانزده ساله ها هم مناسب ، مفید و جالب است.)
ناشر：انتشارات ایرانبان
کتابی روانشناسی که از تصویر و طراحی شبه کمیک استریپ بهره برده تا مباحث پایه ای برای رو به رو شدن با احساسات پیچیده این دوره را به بچه ها آموزش بدهد.
به دلیل شیوه ی بیان مستقیم اثر،اصلا فکر نمی کردم دخترم از آن خوشش بیاید .در واقع، فقط برای رفع کنجکاوی خودم در مورد کتابهای روانشناسی کودک و نوجوان تهیه اش کردم.اما فرزندم خیلی سریع جذبش شد .تجربه ی واکنش چند دختر دیگر درباره اش مطمینم کرد که با مثالهایی کامل مرتبط با زندگی و تجربه های بچه ها ی سالهای پایان دبستان و دوره ی متوسطه اول،می تواند جزو کتابهای مورد علاقه و مفید برای عده ی زیادی به شمار رود .
"احساسات دخترانه" با تستهایی در پایان هر فصل و توضیحات دقیق کمک می کند تا مخاطب، خود جدیدش را بهتر بشناسد ،مسایل را از زوایای مختلفی بررسی کند و به جای رفتارهای پرخاشگرانه یا گوشه گیرانه ،مسیولانه با شرایط مواجه شود.
سبک زندگی صحیح به شکلی ظریف در "احساسات دخترانه" آموزش داده شده.به عنوان مثال،نمی توان کتاب را خواند و به ورزش به عنوان جز لاینفک زندگی فکر نکرد.
کتاب متن ساده ای دارد .فصلها کوتاهند و گرافیک زیبای کتاب و تصویرسازیهای جذاب، باعث می شود مخاطب با میل و رغبت مباحث را پی بگیرد و از برنامه های آن استفاده کند.
"احساسات دخترانه" کاملا قابلیت این را دارد که در جلسات کارگاهی همخوانی شده و مورد استفاده قرار بگیرد.موارد متفاوت با فرهنگ ما بسیار محدود است و می توان درباره اش با بچه ها گفت و گو کرد.مثلا بعید است خانواده ها به دختری ده ساله اجازه بدهند فرزندشان تنها با بچه های دیگر به مرکز خرید برود.
خوشحالم که چنین کتابهایی در دسترس نوجوانان قرار دارد.احتمالا، اگر نسل من هم این اطلاعات و آگاهی ها را به موقع دریافت می کردند،ناچار به تجربه ی زمین خوردنهای مکرر نمی شدند.
#احساسات_دخترانه
#هر_چه_باید_درباره_مدیریت_هوش_هیجانی_بدانید
#گروه_سنی_ج_د
#کتاب_کودک_نوجوان
#روانشناسی
#شناخت_احساسات
#کتاب_تصویری
#انتشارات_ایرانبان
#کتاب_کودک_و_نوجوان
تجربه های یک مادر روزنامه نگار و دخترش. ریحانه قاسم رشیدی هستم .کتاب ٬نمایش کودک و کارگاه های مخصوص بچه ها را معرفی می کنم.متخصص در برپایی کارگاههای فرهنگی برای کودکان و ارایه ی مشاوره ی کتاب برای خانواده ها ، مهدکودکها و مدارس.
ارتباط
@rb1105
@farhangkoodak
هر چه باید درباره مدیریت هوش هیجانی بدانید
🖌نویسنده：دکتر لیندا مادیسون
🎨تصویرگر：ژوزه ماسه
🖌مترجم：معصومه رحمانی
کتابی روانشناسی که به دخترهای نوجوان و در آستانه ی آن کمک می کند تا با درک احساسات ، تحلیل آنها و با استفاده از مثالهای کاملا کاربردی و روزمره عادتهای رفتاری صحیحی را پایه ریزی کنند.
گروه سنی：کتاب برای گروه ج (کلاسهای چهارم و پنجم پیشنهاد شده اما برای گروه دال _دوازده تا پانزده ساله ها هم مناسب ، مفید و جالب است.)
ناشر：انتشارات ایرانبان
کتابی روانشناسی که از تصویر و طراحی شبه کمیک استریپ بهره برده تا مباحث پایه ای برای رو به رو شدن با احساسات پیچیده این دوره را به بچه ها آموزش بدهد.
به دلیل شیوه ی بیان مستقیم اثر،اصلا فکر نمی کردم دخترم از آن خوشش بیاید .در واقع، فقط برای رفع کنجکاوی خودم در مورد کتابهای روانشناسی کودک و نوجوان تهیه اش کردم.اما فرزندم خیلی سریع جذبش شد .تجربه ی واکنش چند دختر دیگر درباره اش مطمینم کرد که با مثالهایی کامل مرتبط با زندگی و تجربه های بچه ها ی سالهای پایان دبستان و دوره ی متوسطه اول،می تواند جزو کتابهای مورد علاقه و مفید برای عده ی زیادی به شمار رود .
"احساسات دخترانه" با تستهایی در پایان هر فصل و توضیحات دقیق کمک می کند تا مخاطب، خود جدیدش را بهتر بشناسد ،مسایل را از زوایای مختلفی بررسی کند و به جای رفتارهای پرخاشگرانه یا گوشه گیرانه ،مسیولانه با شرایط مواجه شود.
سبک زندگی صحیح به شکلی ظریف در "احساسات دخترانه" آموزش داده شده.به عنوان مثال،نمی توان کتاب را خواند و به ورزش به عنوان جز لاینفک زندگی فکر نکرد.
کتاب متن ساده ای دارد .فصلها کوتاهند و گرافیک زیبای کتاب و تصویرسازیهای جذاب، باعث می شود مخاطب با میل و رغبت مباحث را پی بگیرد و از برنامه های آن استفاده کند.
"احساسات دخترانه" کاملا قابلیت این را دارد که در جلسات کارگاهی همخوانی شده و مورد استفاده قرار بگیرد.موارد متفاوت با فرهنگ ما بسیار محدود است و می توان درباره اش با بچه ها گفت و گو کرد.مثلا بعید است خانواده ها به دختری ده ساله اجازه بدهند فرزندشان تنها با بچه های دیگر به مرکز خرید برود.
خوشحالم که چنین کتابهایی در دسترس نوجوانان قرار دارد.احتمالا، اگر نسل من هم این اطلاعات و آگاهی ها را به موقع دریافت می کردند،ناچار به تجربه ی زمین خوردنهای مکرر نمی شدند.
#احساسات_دخترانه
#هر_چه_باید_درباره_مدیریت_هوش_هیجانی_بدانید
#گروه_سنی_ج_د
#کتاب_کودک_نوجوان
#روانشناسی
#شناخت_احساسات
#کتاب_تصویری
#انتشارات_ایرانبان
#کتاب_کودک_و_نوجوان
تجربه های یک مادر روزنامه نگار و دخترش. ریحانه قاسم رشیدی هستم .کتاب ٬نمایش کودک و کارگاه های مخصوص بچه ها را معرفی می کنم.متخصص در برپایی کارگاههای فرهنگی برای کودکان و ارایه ی مشاوره ی کتاب برای خانواده ها ، مهدکودکها و مدارس.
ارتباط
@rb1105
@farhangkoodak
خیلی‌ها می‌پرسند در باشگاه کتابخوانی کودک و نوجوان چه‌می‌کنیم؟ اصلاً تسهیلگر کیست و کارش چه فرقی با معلم دارد؟!
برای روشن‌شدن موضوع، اتفاقی را که پنجشنبه اول اردیبهشت، در باشگاه کتابخورهای ده و یازده‌ساله رخ‌داد تعریف می‌کنم.
کتابخورهای این گروه، مدتهاست با هم هستند. ما از همدیگر خیلی چیزها یاد‌گرفته‌ایم تا این که ماندانا‌جان که بسیار علاقه‌مند به کارهای خلاقانه‌‌است در کلاسی دیگر ثبت‌نام کرد و بعد از مدت‌ها انتظار، کلاس الکترونیک برگزار شد اما دقیقاً در زمان باشگاه کتابخوانی.
دو راه داشتیم؛ خداحافظی با دختر عزیزم یا تغییر زمان کارگاه و جلو انداختنش به اندازه ی چهل و پنج‌دقیقه در صبح پنجشنبه که زمان استراحت دانش‌آموزان است.
من راه سخت دوم را انتخاب کردم. اجازه‌دادم خودشان بررسی کنند. حدود نیمساعت داشتیم درباره‌ی راه‌های ممکن به‌شکلی که همه راضی باشند، حرف می‌زدیم. اگر قائل به فرایند گفتگو و ایجاد رضایت همه نبودم و خودم را به طرح درس و لزوم انجام مقدار تعیین شده می‌دانستم به‌سادگی می‌گفتم: کارگاه در هفته‌های باقی مانده از اردیبهشت در فلان ساعت برگزار می‌شود و تمام.
اما با جان و دل گذاشتم تا بچه‌ها خودشان تصمیم بگیرند. شرایط ماندانا جان را درک کنند و ببینند کمی زودتر بیدار شدن را دوست دارند یا رها کردن دوستشان و گفتن جمله‌ی رایج: این مشکل اوست و به ما ربط ندارد.
آن روز ما ظاهراً نتوانستیم صفحات زیادی از کتاب را بررسی کنیم ولی مگر هدف ادبیات بویژه ادبیات کودک، ایجاد همدلی و درک متقابل نیست؟! مگر بچه‌های ما چقدر از این موقعیت‌ها را در مدرسه تجربه می‌کنند؟!
خیلی خوشحالم که فرزندانم، همدیگر را به دوست‌داشتن یکدیگر رهنمون شدند. دنیای فردای ما به چنین افرادی بسیار نیاز دارد.
ما در باشگاه کتابخوانی، علاوه بر یادگیری از کتاب‌ها، از هر موقعیتی برای یادآوری ارزش‌های انسانی استفاده می‌کنیم.
صلح اینگونه گسترده می‌شود. از قلب من و شما به دیگران می‌رسد و نهال‌های کوچک دشت آینده را به درختانی زیبا و محکم تبدیل می‌کند.
راستی ما داریم کتاب «هویج‌بستنی» استاد عزیزم جناب فرهاد حسن‌زاده را می‌خوانیم. اگر فرزندی در کلاسهای پایانی دبستان دارید، حتماً این کتاب را پیشنهاد دهید. بچه‌ها از هنر کاندیدای ایرانی جایزه‌ی هانس‌کریستین اندرسن خیلی خوش‌شان می‌آید.
#باشگاه_کتابخوانی
#تسهیلگری
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودکان
#همدلی
#ارزش_انسان
#ارزش_های_زندگی
#گفتگو
#درک
#درک_متقابل
#نه_به_خشونت_علیه_کودکان
#کتاب_خوب
#کتاب_کودک_نوجوان
#کتاب_ارزشمند_کودک
#گروه_سنی_ج
#گروه_سنی_سالهای_پایان_دبستان
#فرهاد_حسن_زاده
#نشر_افق
#کتابهای_فندق
@farhangkoodak
برای روشن‌شدن موضوع، اتفاقی را که پنجشنبه اول اردیبهشت، در باشگاه کتابخورهای ده و یازده‌ساله رخ‌داد تعریف می‌کنم.
کتابخورهای این گروه، مدتهاست با هم هستند. ما از همدیگر خیلی چیزها یاد‌گرفته‌ایم تا این که ماندانا‌جان که بسیار علاقه‌مند به کارهای خلاقانه‌‌است در کلاسی دیگر ثبت‌نام کرد و بعد از مدت‌ها انتظار، کلاس الکترونیک برگزار شد اما دقیقاً در زمان باشگاه کتابخوانی.
دو راه داشتیم؛ خداحافظی با دختر عزیزم یا تغییر زمان کارگاه و جلو انداختنش به اندازه ی چهل و پنج‌دقیقه در صبح پنجشنبه که زمان استراحت دانش‌آموزان است.
من راه سخت دوم را انتخاب کردم. اجازه‌دادم خودشان بررسی کنند. حدود نیمساعت داشتیم درباره‌ی راه‌های ممکن به‌شکلی که همه راضی باشند، حرف می‌زدیم. اگر قائل به فرایند گفتگو و ایجاد رضایت همه نبودم و خودم را به طرح درس و لزوم انجام مقدار تعیین شده می‌دانستم به‌سادگی می‌گفتم: کارگاه در هفته‌های باقی مانده از اردیبهشت در فلان ساعت برگزار می‌شود و تمام.
اما با جان و دل گذاشتم تا بچه‌ها خودشان تصمیم بگیرند. شرایط ماندانا جان را درک کنند و ببینند کمی زودتر بیدار شدن را دوست دارند یا رها کردن دوستشان و گفتن جمله‌ی رایج: این مشکل اوست و به ما ربط ندارد.
آن روز ما ظاهراً نتوانستیم صفحات زیادی از کتاب را بررسی کنیم ولی مگر هدف ادبیات بویژه ادبیات کودک، ایجاد همدلی و درک متقابل نیست؟! مگر بچه‌های ما چقدر از این موقعیت‌ها را در مدرسه تجربه می‌کنند؟!
خیلی خوشحالم که فرزندانم، همدیگر را به دوست‌داشتن یکدیگر رهنمون شدند. دنیای فردای ما به چنین افرادی بسیار نیاز دارد.
ما در باشگاه کتابخوانی، علاوه بر یادگیری از کتاب‌ها، از هر موقعیتی برای یادآوری ارزش‌های انسانی استفاده می‌کنیم.
صلح اینگونه گسترده می‌شود. از قلب من و شما به دیگران می‌رسد و نهال‌های کوچک دشت آینده را به درختانی زیبا و محکم تبدیل می‌کند.
راستی ما داریم کتاب «هویج‌بستنی» استاد عزیزم جناب فرهاد حسن‌زاده را می‌خوانیم. اگر فرزندی در کلاسهای پایانی دبستان دارید، حتماً این کتاب را پیشنهاد دهید. بچه‌ها از هنر کاندیدای ایرانی جایزه‌ی هانس‌کریستین اندرسن خیلی خوش‌شان می‌آید.
#باشگاه_کتابخوانی
#تسهیلگری
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودکان
#همدلی
#ارزش_انسان
#ارزش_های_زندگی
#گفتگو
#درک
#درک_متقابل
#نه_به_خشونت_علیه_کودکان
#کتاب_خوب
#کتاب_کودک_نوجوان
#کتاب_ارزشمند_کودک
#گروه_سنی_ج
#گروه_سنی_سالهای_پایان_دبستان
#فرهاد_حسن_زاده
#نشر_افق
#کتابهای_فندق
@farhangkoodak