Короче, знание синонимов, антонимов и умение перефразировать - это залог успеха в чтении и аудировании
Выпускники, вы на связи? Давайте перед сном что-то умное порешаем!
It took them a while to … the fact that the project failed
Anonymous Quiz
10%
Adopt
80%
Accept
10%
Agree
They finally ... the coast after five weeks sailing.
Anonymous Quiz
19%
Got
16%
Arrived
62%
Reached
3%
Entered
He ... ever uses his phone for calls; he prefers texting.
Anonymous Quiz
42%
Rarely
6%
Merely
50%
Hardly
2%
Nearly
Is this a ... time for you to meet, or would you prefer another day?
Anonymous Quiz
73%
Convenient
27%
Comfortable
She ... at her watch and realized she was late.
Anonymous Quiz
12%
Gazed
12%
Glared
69%
Glanced
7%
Glimpsed
Can you ... me to call the doctor tomorrow?
Anonymous Quiz
73%
Remind
4%
Recall
21%
Remember
2%
Resemble
... the heavy rain, they continued their hike.
Anonymous Quiz
20%
Although
10%
Therefore
9%
In spite
61%
Despite
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ТОП 7 МИФОВ В ЕГЭ
1. В письме обязательно нужно извиниться перед другом за долгое молчание.
Неправда. Фраза I'm sorry for not writing for so long не является обязательной. Скорее всего она была включена в некоторые клише только для того, чтобы помочь ученикам набрать необходимое количество слов.
2. За лексические повторы в письме могут снять баллы.
Нет, в письме нет критерия лексическое разнообразие, поэтому повторы не учитываются.
3. Нужно обязательно использовать слова-связки (personally, as for me, etc) при переходе от одного ответа к другому.
Линкеры конечно важны, но использовать их каждый раз и уж тем более включать в клише, не нужно. А может даже и вредно. Подробнее тут.
4. Вводная фраза в эссе - обязательная.
Это миф. На самом деле, отсутствие вводной фразы может даже уберечь от логической ошибки, так как по статистике ученики часто отклоняются от темы проекта уже во введении.
5. В эссе нужно использовать разнообразные грамматические и лексические конструкции, ведь это задание высокого уровня сложности.
Критерия грамматическое разнообразие в эссе нет, а критерий лексическое разнообразие действует лишь формально. В лексике можно потерять баллы в основном только из-за ошибок соответсвующего характера, а не из-за ограниченного словарного запаса.
6. Во втором задании устной части нельзя задавать вопросы по одинаковой модели (например, what are the working hours, what is the price etc).
Можно. Важно, чтобы вопросы были грамматически правильные и подходили по смыслу. Остальное не имеет значения.
7. Если перейти на русский в устной части, работу обнулят.
Нет, русская речь просто не будет учитываться.
1. В письме обязательно нужно извиниться перед другом за долгое молчание.
Неправда. Фраза I'm sorry for not writing for so long не является обязательной. Скорее всего она была включена в некоторые клише только для того, чтобы помочь ученикам набрать необходимое количество слов.
2. За лексические повторы в письме могут снять баллы.
Нет, в письме нет критерия лексическое разнообразие, поэтому повторы не учитываются.
3. Нужно обязательно использовать слова-связки (personally, as for me, etc) при переходе от одного ответа к другому.
Линкеры конечно важны, но использовать их каждый раз и уж тем более включать в клише, не нужно. А может даже и вредно. Подробнее тут.
4. Вводная фраза в эссе - обязательная.
Это миф. На самом деле, отсутствие вводной фразы может даже уберечь от логической ошибки, так как по статистике ученики часто отклоняются от темы проекта уже во введении.
5. В эссе нужно использовать разнообразные грамматические и лексические конструкции, ведь это задание высокого уровня сложности.
Критерия грамматическое разнообразие в эссе нет, а критерий лексическое разнообразие действует лишь формально. В лексике можно потерять баллы в основном только из-за ошибок соответсвующего характера, а не из-за ограниченного словарного запаса.
6. Во втором задании устной части нельзя задавать вопросы по одинаковой модели (например, what are the working hours, what is the price etc).
Можно. Важно, чтобы вопросы были грамматически правильные и подходили по смыслу. Остальное не имеет значения.
7. Если перейти на русский в устной части, работу обнулят.
Нет, русская речь просто не будет учитываться.
Ну штош, полистала я новый сборник фипи, и вот что мне показалось интересным:
• Новых вариантов всего пять, как и в прошлом году.
• Все задания на чтение под номером 11 посвящены России - два текста про Казань, два про Бурятию и один про Кижи.
Откуда составители берут эти тексты? Из Википедии на английском?
• Опции из задания 38 становятся все длиннее и многословнее.
• В сборнике по-прежнему есть опечатки, будьте внимательнее 🌚
• Новых вариантов всего пять, как и в прошлом году.
• Все задания на чтение под номером 11 посвящены России - два текста про Казань, два про Бурятию и один про Кижи.
Откуда составители берут эти тексты? Из Википедии на английском?
• Опции из задания 38 становятся все длиннее и многословнее.
• В сборнике по-прежнему есть опечатки, будьте внимательнее 🌚
А вот и источник, полюбуйтесь!)) сам сайт вполне себе ничего, там и видео есть - как идея для урока просто прекрасно
Теперь понятно, откуда составители берут тексты для чтения 11 - с сайтов в стиле тревел-брошюр
Теперь понятно, откуда составители берут тексты для чтения 11 - с сайтов в стиле тревел-брошюр