Forwarded from Спроси Силантьеву про контент (Оксана Силантьева)
У нас на складе осталось всего две колоды карточек «Мозг». Мы их используем в тренингах, на занятиях медиаклассов, на семинарах первокуров. Это хороший способ и протестировать профессиональный кругозор, и найти интересные темы для учебных проектов.
Знаю два примера, когда наши карточки используются в редакциях при собеседованиях со стажёрами и практикантами. Отличный способ растопить лёд и познакомиться с новичками.
В колоде «Мозг» собраны карточки, проверяющие ключевые знания медийного человека: сбор и верификация информации, сторителлинг и сценарное мышление, работа с визуальным контентом, стилистика и редактирование, мультимедийные форматы и цифровые навыки, которые нужны каждый день. Отдельный блок посвящён работе в медийной команде. Есть задания для разминки медийного мозга, развития креативного мышления.
Карточки «Мозг» являются частью большой игры Hexatrope, но играются и совершенно независимо от неё.
В марте нам придётся изменить цены на наши материалы, так как типографские услуги ощутимо подорожали, но всё, что у нас есть на складе уже готового, доступно по ценам 2025 года.
https://silamediatrek.tilda.ws/brainheart
Знаю два примера, когда наши карточки используются в редакциях при собеседованиях со стажёрами и практикантами. Отличный способ растопить лёд и познакомиться с новичками.
В колоде «Мозг» собраны карточки, проверяющие ключевые знания медийного человека: сбор и верификация информации, сторителлинг и сценарное мышление, работа с визуальным контентом, стилистика и редактирование, мультимедийные форматы и цифровые навыки, которые нужны каждый день. Отдельный блок посвящён работе в медийной команде. Есть задания для разминки медийного мозга, развития креативного мышления.
Карточки «Мозг» являются частью большой игры Hexatrope, но играются и совершенно независимо от неё.
В марте нам придётся изменить цены на наши материалы, так как типографские услуги ощутимо подорожали, но всё, что у нас есть на складе уже готового, доступно по ценам 2025 года.
https://silamediatrek.tilda.ws/brainheart
Столкновением с мошенниками сейчас никого не удивишь, поэтому не буду рассказывать об осторожности. Просто хочу показать, как они адаптируют скрипты под целевую аудиторию — потому что даже у мошенников есть чему поучиться.
ЦА — школьники.
Триггер — «разбитая ваза», страх признаться в проступке перед родителями.
Драматургия — короткие собщения в стиле общения школьников, длинные и перегруженные с разъяснением ситуации, скрины с пугающими цифрами.
Надпись «телефон чей из родителей» на скрине меня особенно умилил.
Выкладываю с разрешения участника истории, который и сам не попался, и одноклассников помог предупредить 😊
ЦА — школьники.
Триггер — «разбитая ваза», страх признаться в проступке перед родителями.
Драматургия — короткие собщения в стиле общения школьников, длинные и перегруженные с разъяснением ситуации, скрины с пугающими цифрами.
Надпись «телефон чей из родителей» на скрине меня особенно умилил.
Выкладываю с разрешения участника истории, который и сам не попался, и одноклассников помог предупредить 😊
👍6👌1
Пропала и возвращаюсь: была сильно занята грантовой программой БФ Владимира Потанина. Многое посмотрела, многому научилась и очень-очень хочу поделиться результатами.
Например, как старая методика «Шесть шляп мышления» превращается в схему для работы с искусственным интеллектом 🔽
Например, как старая методика «Шесть шляп мышления» превращается в схему для работы с искусственным интеллектом 🔽
🔥4
Этот алгоритм позволяет быстро получить «четвёртый прототип» — то есть перейти от сырой идеи к качественному черновику. Я применяю её для описания проектов: первые варианты нейросети всегда ужасны и только с 3-4 попытки можно получить приемлемый текст.
Такие схемы называются пайплайнами — заданной последовательностью шагов. Прикрепляю картинкой и файлом, из которого можно скопировать текст.
Вам нужна нейросеть с режимом размышления (например, DeepSeek «Глубокое мышление» или Гигачат «Рассуждение») и два чата. В первом вы собираете описание проекта, во втором — критикуете его. При этом критикуем от лица разных персонажей. Понадобятся:
А. персонаж с вашими знаниями и опытом,
B. человек, на которого проект нацелен,
C. тот, кто смотрит на проект с другого ракурса.
Порядок важен! Когда вы вернётесь в первый чат, вы будете по очереди показывать критику от персонажей. И версия B-C окажется уже неплохой. Что, впрочем, не отменяет необходимости проверить её, верифицировать и отредактировать.
Такие схемы называются пайплайнами — заданной последовательностью шагов. Прикрепляю картинкой и файлом, из которого можно скопировать текст.
Вам нужна нейросеть с режимом размышления (например, DeepSeek «Глубокое мышление» или Гигачат «Рассуждение») и два чата. В первом вы собираете описание проекта, во втором — критикуете его. При этом критикуем от лица разных персонажей. Понадобятся:
А. персонаж с вашими знаниями и опытом,
B. человек, на которого проект нацелен,
C. тот, кто смотрит на проект с другого ракурса.
Порядок важен! Когда вы вернётесь в первый чат, вы будете по очереди показывать критику от персонажей. И версия B-C окажется уже неплохой. Что, впрочем, не отменяет необходимости проверить её, верифицировать и отредактировать.
❤3
На конкурсе Эксперимедиа было создано много замечательных материалов в формате книг-игр. Кажется, пришло время о них напомнить: приближаются летние каникулы и их лагерями и тематическими сменами.
А книга-игра — отличный формат и для творческого проекта, и для квеста, не требующего сложной подготовки.
Поэтому приглашаю вас на бесплатный вебинар, где покажу разные варианты ветвления историй, примеры заданий и порядок работы над проектом. Он начнётся 6 апреля в 12-00 МСК, нужно пройти регистрацию.
А книга-игра — отличный формат и для творческого проекта, и для квеста, не требующего сложной подготовки.
Поэтому приглашаю вас на бесплатный вебинар, где покажу разные варианты ветвления историй, примеры заданий и порядок работы над проектом. Он начнётся 6 апреля в 12-00 МСК, нужно пройти регистрацию.
Mts-link.ru
Квест без реквизита. Разрабатываем книгу-игру
Летом особенно остро встаёт вопрос: как провести квест, который будет по-настоящему увлекать, но не потребует сложной подготовки, реквизита и команды организаторов.
На вебинаре участники познакомятся с форматом книги-игры — это разновидность квеста, где сюжет…
На вебинаре участники познакомятся с форматом книги-игры — это разновидность квеста, где сюжет…
🔥4❤1
Студия Field рассказывает о том, каким видит будущее образования (будущее для них — это 2040 год, имейте это в виду).
1. Обучение станет невидимым. Оно больше не будет чем-то, что мы планируем или терпим — а станет органично вплетаться в ткань повседневной жизни и дополняться интуитивными технологиями.
2. Различие между цифровым и физическим миром исчезнет — окружение станет партнером в обучении.
3. Фиксированные универсальные учебные программы заменятся динамичными экосистемами обучения, которые объединять студентов с различными знаниями и точками зрения.
4. ИИ и человеческий интеллект будут усиливать сильные стороны друг друга. ИИ займётся обработкой информации и распознаванием образов, люди — поисками смысла, ценностями и творчеством.
5. Обучение выйдет за рамки содержания. Акцент сместится с того, что мы знаем, на то, как мы знаем, как мы воспринимаем и как мы создаем смысл.
6. Искусственное разделение между образованием и жизнью исчезнет. Обучение теперь понимается не как подготовка к жизни, а как фундаментальный процесс.
1. Обучение станет невидимым. Оно больше не будет чем-то, что мы планируем или терпим — а станет органично вплетаться в ткань повседневной жизни и дополняться интуитивными технологиями.
2. Различие между цифровым и физическим миром исчезнет — окружение станет партнером в обучении.
3. Фиксированные универсальные учебные программы заменятся динамичными экосистемами обучения, которые объединять студентов с различными знаниями и точками зрения.
4. ИИ и человеческий интеллект будут усиливать сильные стороны друг друга. ИИ займётся обработкой информации и распознаванием образов, люди — поисками смысла, ценностями и творчеством.
5. Обучение выйдет за рамки содержания. Акцент сместится с того, что мы знаем, на то, как мы знаем, как мы воспринимаем и как мы создаем смысл.
6. Искусственное разделение между образованием и жизнью исчезнет. Обучение теперь понимается не как подготовка к жизни, а как фундаментальный процесс.
❤3🔥3👍2
Пайплайны, схемы, канвасы, воркфлоу, карты... Как ни называй (а правильнее называть их моделями) — очень полезные штуки. Особенно сейчас, когда у нас идёт мода на вайб-кодинг и мультиагентные системы, то есть на автоматизацию работы с помощью ИИ.
Ещё в 2023 году мы с коллегами говорили:
🔸 раз умеешь ставить задачи сотрудникам, то умеешь ставить их и нейросетям,
🔸 любой редстандарт — это больше половины грамотного промпта,
🔸 всё, что хорошо описано и задокументировано, может быть автоматизировано искусственным интеллектом.
Показываю на примере конспектов лекций:
2022 год — пользуюсь сервисом Pinpoint от Google, очень удобная и бесплатная транскрибация,
2023 — нахожу и адаптирую под русский язык промпт для chatGPT, который чистит расшифровку Pinpoint и превращает в аккуратный текст,
2024 — делаю попытки сделать расшифровки более живыми, естественными и насыщенными, в конце концов соображаю промпт на основе методики Maestro,
2025 — моделирую пайплайн конкретно под расшифровку лекций, потому что вместе с лекциями часто идут презентации,
2026 — мои коллеги на основе пайплайна делают сервис https://notes.aiclab.tech, внутри которого работают LLM-агенты: расшифровывают, собирают документ, добавляют слайды презентации.
И я не просто хвастаюсь тем, что успела сделать за время гранта 😊 а приглашаю попробовать сервис — он открытый и бесплатный. Будет здорово, если напишете отзыв о его прямо на сайте или в комментариях!
Ещё в 2023 году мы с коллегами говорили:
🔸 раз умеешь ставить задачи сотрудникам, то умеешь ставить их и нейросетям,
🔸 любой редстандарт — это больше половины грамотного промпта,
🔸 всё, что хорошо описано и задокументировано, может быть автоматизировано искусственным интеллектом.
Показываю на примере конспектов лекций:
2022 год — пользуюсь сервисом Pinpoint от Google, очень удобная и бесплатная транскрибация,
2023 — нахожу и адаптирую под русский язык промпт для chatGPT, который чистит расшифровку Pinpoint и превращает в аккуратный текст,
2024 — делаю попытки сделать расшифровки более живыми, естественными и насыщенными, в конце концов соображаю промпт на основе методики Maestro,
2025 — моделирую пайплайн конкретно под расшифровку лекций, потому что вместе с лекциями часто идут презентации,
2026 — мои коллеги на основе пайплайна делают сервис https://notes.aiclab.tech, внутри которого работают LLM-агенты: расшифровывают, собирают документ, добавляют слайды презентации.
И я не просто хвастаюсь тем, что успела сделать за время гранта 😊 а приглашаю попробовать сервис — он открытый и бесплатный. Будет здорово, если напишете отзыв о его прямо на сайте или в комментариях!
Telegram
Спроси Силантьеву про контент
Как преобразовать две убыточные местные газеты, превратить слабость в силу и сотворить историю успеха, которую даже общенациональный журнал «Редактор и издатель» признает «экстраординарным» случаем? Подкасты, партнерство, спонсорство, получение грантов, запуск…
🔥6❤1
Совершенно случайно в поисках значения слова набрела на сайт чисторечие.рф. Это «движение за самостоятельное развитие русского языка без заимствования иностранных слов». А раз у нас на слуху Закон о защите русского языка — интересно посмотреть и на краудсорсинговые проекты.
Есть, конечно, явные противоречия: на главной странице написано, что хотят заменить только англицизмы последних лет, в комментариях и словарях же убирают даже греческие «стихия», «карта» и тюркские «товар», «хозяин».
Поэкспериментируйте со словарями на сайте или загляните в их группу ВК — там можно найти фотографии старых книг и примеры самой разной рекламы.
Есть, конечно, явные противоречия: на главной странице написано, что хотят заменить только англицизмы последних лет, в комментариях и словарях же убирают даже греческие «стихия», «карта» и тюркские «товар», «хозяин».
Поэкспериментируйте со словарями на сайте или загляните в их группу ВК — там можно найти фотографии старых книг и примеры самой разной рекламы.
👍2🔥2
Мой грант был по программе «Индивидуальная траектория», поэтому акцент я делала на обучение. Есть один изумительно-сложный курс, на который я заглядывалась много лет. Он посвящён системному мышлению и включает в себя много разных треков: онтологика, методология, рациональность, инженерия личности...
В заявке на грант я писала, что хочу разобраться, почему образовательные продукты (в том числе мои и моих коллег) с трудом масштабируются и доходят до своей аудитории. Для этого требовалось погрузиться в тему продюсирования.
Всё начиналось с онтологики (онтология + логика): как называть объекты, какие связи между ними могут быть, как понимать именно то значение, которое имеет в виду собеседник. Сначала я составляла метамодель для продюсирования в целом. Метамодель — это когда разбираешься, какие классы и экземпляры могут быть, какие между ними связи, и всё это на максимально высоком уровне абстракции.
После этого метамодель сужалась до нужной предметной области, то есть до создания образовательных продуктов. Тут начали появляться знакомые слова: цели и результаты, метрики, команда и аудитория...
Такая работа мало того, что отнимает огромное количество времени, так ещё и на первый взгляд может выглядеть бессмысленной. Поэтому показываю на примере:
есть документы, собранные за четыре года проведения образовательного мероприятия,
есть набор разных задач по мероприятию: публикации, заявки на гранты, методички,
загружаем документы в NotebookLM и ставим задачу нейросети описать мероприятие согласно метамодели,
получаем 40+ страничный документ с цифрами, таблицами, стейкхолдерами, методами и инструментами, который можем использовать как исходник для решения других задач.
Если бы не было метамодели — каждый раз пришлось бы заново собирать материалы, обрабатывать документы, писать промпты. Теперь есть один источник информации, в котором собрано всё необходимое.
В заявке на грант я писала, что хочу разобраться, почему образовательные продукты (в том числе мои и моих коллег) с трудом масштабируются и доходят до своей аудитории. Для этого требовалось погрузиться в тему продюсирования.
Всё начиналось с онтологики (онтология + логика): как называть объекты, какие связи между ними могут быть, как понимать именно то значение, которое имеет в виду собеседник. Сначала я составляла метамодель для продюсирования в целом. Метамодель — это когда разбираешься, какие классы и экземпляры могут быть, какие между ними связи, и всё это на максимально высоком уровне абстракции.
После этого метамодель сужалась до нужной предметной области, то есть до создания образовательных продуктов. Тут начали появляться знакомые слова: цели и результаты, метрики, команда и аудитория...
Такая работа мало того, что отнимает огромное количество времени, так ещё и на первый взгляд может выглядеть бессмысленной. Поэтому показываю на примере:
есть документы, собранные за четыре года проведения образовательного мероприятия,
есть набор разных задач по мероприятию: публикации, заявки на гранты, методички,
загружаем документы в NotebookLM и ставим задачу нейросети описать мероприятие согласно метамодели,
получаем 40+ страничный документ с цифрами, таблицами, стейкхолдерами, методами и инструментами, который можем использовать как исходник для решения других задач.
Если бы не было метамодели — каждый раз пришлось бы заново собирать материалы, обрабатывать документы, писать промпты. Теперь есть один источник информации, в котором собрано всё необходимое.
🔥3
Ещё один вебинар, приглашаю 😊
Бесплатный, но с рекламой курса. Насколько помню ограничения вебинарной комнаты, есть ещё мест 10. Записи не будет.
Бесплатный, но с рекламой курса. Насколько помню ограничения вебинарной комнаты, есть ещё мест 10. Записи не будет.
🔥 9 ошибок, которые убивают эффективность вашего лонгрида!
Узнаете о них на бесплатном вебинаре «Один лонгрид, три роли, девять ошибок».
🗓 Когда: 27 апреля, с 11:00 до 12:30 (МСК).
Почему «три роли»? Потому что во время работы над лонгридом вы постоянно переключаетесь:
Преподаватель — отвечает за содержание.
Методист — смотрит на обучение в целом.
Веб‑дизайнер — заботится об удобстве интерфейса.
Каждая роль видит свои ошибки. На вебинаре мы разберём их все — и научимся избегать!
👩🏫 Проведёт вебинар Анастасия Пахорукова: методист, педагогический дизайнер, преподаватель ИТМО. 14+ лет изучает и применяет мультимедийные инструменты в образовании.
🎁 Участие бесплатное, но мест мало! Регистрируйтесь прямо сейчас 👇
https://my.mts-link.ru/j/eleaningMaster/17312469211
Увидимся онлайн! 👋
Узнаете о них на бесплатном вебинаре «Один лонгрид, три роли, девять ошибок».
🗓 Когда: 27 апреля, с 11:00 до 12:30 (МСК).
Почему «три роли»? Потому что во время работы над лонгридом вы постоянно переключаетесь:
Преподаватель — отвечает за содержание.
Методист — смотрит на обучение в целом.
Веб‑дизайнер — заботится об удобстве интерфейса.
Каждая роль видит свои ошибки. На вебинаре мы разберём их все — и научимся избегать!
👩🏫 Проведёт вебинар Анастасия Пахорукова: методист, педагогический дизайнер, преподаватель ИТМО. 14+ лет изучает и применяет мультимедийные инструменты в образовании.
🎁 Участие бесплатное, но мест мало! Регистрируйтесь прямо сейчас 👇
https://my.mts-link.ru/j/eleaningMaster/17312469211
Увидимся онлайн! 👋
❤2🔥2