Вы пока отвечайте на вопросы викторин, а я понаблюдаю и позже выложу пост 🤔

Открою новую тему для постов ✏️

Поговорим про бесплатные варианты и методы подготовки к ФШП

Очевидные симуляции оставим на посленовогоднее время, а сегодня обсудим Shadowing.

Метод теневого повторения - это когда мы берем отрывок какого-то аудио- либо видео-фрагмента и повторяем за говорящим в нём человеком с небольшим временным отрывом.

В классическом варианте этот метод используется синхронными переводчиками во время обучения либо как способ "разогрева" перед работой. Мы же его немного адаптируем для наших подготовительных к ФШП целей.

Итак, теперь по пунктам - что делать:

1. Находим на Ютубе видео на медицинскую тему, лексику которой хотим отработать.

2. Выбираем самый вкусный отрывок длиной 1-2 минуты (например, отрывок с объяснением методов терапии при астме, если у нас с этим проблемы).

3. На слух либо с подсказками титров выписываем себе дословно этот отрывок. Если есть незнакомые слова или вы не очень понимаете, о чём говорится в отрывке - переводим его.

4. Слушая выбранный интервал видео - отмечаем в тексте паузы и акценты, которые делает "диктор" в видео.

5. Повторяем за видео столько раз, сколько нужно, чтобы звучать чуть ли не идентично. Поначалу можно ставить скорость воспроизведения видео на 0,75, например, если не успеваете за говорящим.

6. Хвалим себя за усердие и повторяем подобное упражнение пару раз в неделю, чтобы стать великолепными.

Что нам по итогу это даёт?

🟢 Улучшение беглости речи.

🟢Наработку навыков говорения.

🟢Знакомство и запоминание новой лексики.

🟢Ну и практику фонетики, тк повторяем мы за носителем языка, а у него явно меньше шансов ошибиться в ней, чем у нас.

Возможно, это упражнение звучит слишком запарно и кажется, что на него может уйти минимум 3 часа работы, но это не так. Попробуйте поставить себе таймер минут на 45 и просто погрузитесь в работу. Даже этого времени будет достаточно, чтобы ощутить прогресс, если будете заниматься регулярно, конечно.

В общем, пробуйте, а потом расскажите, как оно вам 😋

#методика

Раскрываю дальше тему бесплатной подготовки к FSP.

Сегодня накидаю вам идей, что можно делать со своим study buddy, чтобы не заскучать в одних симуляциях экзамена.

1. Но про симуляцию экзамена не могу не упомянуть 😄

В идеале, такое совместное занятие должно проходить 1,5 часа максимум. По 20 минут каждому для сбора анамнеза и по 20 минут на 3 часть (Patientenvorstellung и ответы на вопросы). Сразу же в одном созвоне играть фалль и обсуждать теорию - можно, но после такого сильно устать и выгореть от таких регулярных созвонов - изи-пизи. Так что я бы разделяла эти виды деятельности.

Тратить на созвоне время на написание письма - тож такое. Хотя если у вас не хватает мотивации после созвона сесть и написать письмо - то можно и на уроке потратить 20 минут времени на это…

2. Созвон для обсуждения теории.

Его бы я немного усложнила и сделала бы в виде доклада по теме, например, от вас и проверки вас и постановки вопросов со стороны вашего study buddy. В общем, кто-то один готовит презентацию по теме (с большим количеством картинок и минимум текста на слайдах), докладывает её, а второй исполняет роль проверяющего и задаёт по итогу вопросики и даёт обратную связь по докладу (и по немецкому, например).

Плюсы этого форматы мне кажутся очевидными, но давайте поясню:

🫡 мотивация для обоих заранее разобрать теоретическую тему;

😏 отличный способ для докладчика поднять с колен свой немецкий, потренировать навыки говорения и убедиться, что тема улеглась в голове и вы способны её объяснить;

🤠 а проверяющий может закрепить свои знания и задать парочку каверзных вопросов из фаллей, которые комиссия задавала в 3 части экзамена, о, а ещё жирный плюс - пытаться выслушать ошибки в речи говорящего - данный способ неплохо так прокачает ваш собственный уровень языка.

3. Ещё один классный вид совместной деятельности - составлять вместе вопросы специального анамнеза.

Какие именно вопросы с учётом предполагаемого диагноза и пары дифдиагнозов нужно задать пациенту? Какими вопросами вы сможете показать комиссии, что вы умеете в клиническое мышление и не задаете на автомате просто выученные вопросы из учебника?

Клёвые моментики для совместного размышления 🤓

4. Ну и последнее, что можно ещё делать вместе - пересказывать друг другу ауфклерунги.

Неприятная штука, соглашусь, потому что тут по большей части речь идет именно о заучивании и пересказе, но от них никуда не деться…

Если у вас есть ещё идеи, что можно поделать вместе со своим study buddy, пишите в комменты! Было бы классно утащить пару клёвых идей и для себя и своей подготовки к КР 🌝

О, подождите!

Мой самый любимый 5 вид созвонов - когда вроде о продуктивном разговоре договорились, но устали и сил нет активничать - просто созвониться и пожаловаться друг другу, и поболтать за жизнь!

Вот это реально топ.

10/10

теперь точно всё 😆

сто проц!

почти все мои друзья в Германии - врачи, с которыми мы вместе готовились к ФШП…

Сначала угорали на созвонах и разбирали фалли и вот это вот всё, а теперь вместе Новый год семьями встречаем! ❤️

Внимание, задротский вопрос по немецкому к знатокам

vor Erschöpfung in die Umzugskartons gefallen

Какой ещё есть предлог, который мы используем, когда говорим «сделать что-то от усталости, переизбытка эмоций и тд»?

Тип вот есть VOR и ещё какой-то

И один обозначает, что мы делаем что-то, контролируя себя (типа прыгать от радости), а второй - когда нет (вскрикнуть от испуга, например)

Хелфен зи мир битте 🥰

В общем, если вам тоже стало интересно, в каком случае какой предлог используем - вот статья от Лео 🤓

филь шпас байм лезен 🤝

а если кратко: vor используем, когда подразумеваем неконтролируемую реакцию на что-то или действие, а aus - наоборот контролируемую, вот так вот

Поговорим про майндкарты. Какой в них толк?

Я их использовала для составления пула вопросов по разным заболеваниям в первой части экзамена.

Да, можно просто открыть учебник, прочитать и выучить, но вы так точно запомните их не на 100 проц, потому что зазубрить и понять - две разные вещи, как все мы знаем.

Теперь по пунктам:

1. Выбираем фалль, например, с предположительным диагнозом - Kolonkarzinom.

2. Читаем про заболевание основные пункты: этиология, факторы риска, симптомы. Опираясь на эти данные, мы уже можем сформулировать базу вопросов, которые точно должны задать.

Например, типичными симптомами для Kolonkarzinom является изменение стула (характер, частота, примеси) - по данным пунктам и задаём вопросы:

Wie oft haben Sie Stuhlgang?

Hat sich die Form Ihres Stuhls in letzter Zeit verändert?

Haben Sie eine farbliche Veränderung bemerkt?

Haben Sie Blutspuren im Stuhl bemerkt?

3. Но на экзамене мы же не знаем, что нам достанется фалль именно по Kolonkarzinom, Саша! А вдруг это Divertikulitis или CED? Всё верно, мои внимательные умницы и умники! Когда мы будем собирать анамнез, мы должны точно держать в голове ещё парочку дифф. диагнозов. И, следовательно, понимать чем диагнозы категорически отличаются, а где они схожи. И подготовить себе ещё несколько вопросов, учитывая выше сказанное.

4. Красиво оформляем все вопросики в виде майндкарты, к которой возвращаемся при повторении материала.

Поверьте, если вы сами сделаете себе такие схемы - это будет в миллион раз эффективнее, чем просто сесть и выучить вопросы спец. анамнеза из книжки. НО! Это не значит, что мы не можем пользоваться литературой, чтобы составить для себя такие карты. Это будет даже круче, если вы будете в формулировках опираться как раз таки на вопросы, предложенные в книгах, так точно будет меньше шансов ошибиться.

Для примера приложу к посту свой файл с вопросиками по теме Kolonkarzinom для вашего вдохновления ❤

P.S. Программа, которой я пользуюсь (мне хватает бесплатной версии) - https://xmind.app

Пакедава!

Друзья, если вам важно дальше читать посты на тему подготовки к FSP (и в будущем к KP), подписывайтесь на мой основной телеграм-канал «Я так вижу умцуг»

Решила, что пусть будет всё в одном месте, а если вам нужно будет что-то найти - то есть поиск по хештегам (#ятаквижу_fsp и #ятаквижу_kp) и по словам.

Здесь ничего больше выкладывать не планирую, а посты отсюда немного откорректирую (возможно) и продублирую уже в основном канале.

Там сейчас активно разбираем тему Arztbrief, а точнее - способы передачи прямой речи пациента.

Спасибо, что были здесь со мной! Надеюсь, ещё увидимся-услышимся. Жду всех в умцуге 🫠