Обсуждали на занятии, как произносятся даты и числа. Заканчиваем:
- Назови свою дату рождения.
- Целиком?
Начинаю смеяться:
- Ну, можно, конечно, только часть… Представляешь: “Когда у тебя день рождения?” “Десятого.” И все. С таким паспортом никуда не пропустят…

#teaching

Я на русском только голосовые друзьям записываю в Индонезии. Думаю: «Ничего, английский и индонезийский станут лучше, а русский никуда от меня не уйдет. Хорошо будет знать три языка.»

Тем временем на прошлой неделе написала подруге «Это сломало мне сердце.» Заподозрила неладное, но до того как я исправила «сломало» на «разбило» прошло минуты две. На английском же “This has broken my heart”. Или сегодня написала: «У меня захватило дыхание». Это дух «захватывает», а «перехватывает» дыхание…

Уезжала, хорошо знала два языка. Приеду, кажется, тоже хорошо буду только два знать…

Мне стыдно, когда я делаю ошибки.

В начале второго курса я перешла в новую группу по английскому. Я хотела выглядеть хорошо, но оказалось, что я ошибаюсь в том, в чем была до этого уверена — в ударении. Мы работали в парах, партнер должен был угадать страну по моему описанию. Я загадала Танзанию. Мой партнер не справился, и я отвечаю ‘It’s Tanzania!’, на что моя преподаватель исправляет ‘It’s Tanzania.’ А ведь я должна была знать ответ…
Прошло два года. Мы собираемся в путешествие с другими студентами по обмену. Меня пригласили, я согласилась, но я никак не могла разобрать название места, куда мы едем. Друг сказал ‘It’s paradise-like beautiful’, и я в деле.
Одним утром зашла в кофейню, увидела европейку. Подошла, мы разговорились:
– I’m planning a trip with my friends!
– Nice, where are you going?
– I just can’t get the name of the place right. It sounds so much like “Kilimanjaro” but Kilimanjaro is in Tanzania…
– Oh, Karimunjawa! You should try snorkeling there, it’s even better than in Bali.
– Snorkeling? I should probably get myself a swimsuit…
– What do you mean you should get yourself a swimsuit, you’re going on an island, girl!

Два года спустя я сказала слово Tanzania с ударением на правильный слог, потому что когда-то в нем ошиблась в классе. Тогда мне казалось, что я выгляжу глупо. Сегодня это же слово стало частью забавной истории. Ни за что бы не подумала, что я это скажу, но если ошибки так работают, я не против делать больше ошибок!

У меня от учебы заграницей очень разнообразные открытия. Никогда не думала, что могу
- на индонезийском спросить преподавателя о правилах посещения, предупредить, что меня не будет и договориться сдвинуть дедлайн на неделю;
- ножом чистить картошку.

Только закончила сдавать свои пять экзаменов по индонезийскому. На последний экзамен, устный, нужно было подготовить презентацию. Три дня я переживала за работу, но не работала. На четвертый начала работать по методу помодоро, только в обычном помодоро 25 минут работаешь, 5 отдыхаешь, а я работала 15 минут и 45 смотрела «Человека-паука».
Презентацию сдала, но чтобы вернуться к нормальному помодоро, возьму каникулы. Появлюсь здесь через две недели.

На фото место, откуда я пишу этот пост 🫡

"Три месяца на языке разговариваешь в среде, с самыми простыми словами точно проблем нет"
Видели бы Вы меня в прошлую субботу в семь утра.

Мы долго добирались с острова домой: четыре часа на пароме, два часа на машине и семь часов на поезде. Поесть мы смогли только перед поездом, а поспать не смогли совсем - в вагоне сиденья не откидывались. Спать можно было разве что на соседе. Мы были в поезде с 10 вечера до пяти утра, и все время в нем работал такой кондиционер, что я за ночь вспомнила как в России ощущается квартира без отопления зимой.
В семь утра я наконец добралась до своего общежития, мне нужно у охранника забрать ключ.
- Я у Вас ключ оставляла, комната пять два семь...
- Пятьсот двадцать семь?
- Ох, дядюшка, сотни и десятки это сложно с утра...

Проходим should:
- Выбери трех героев, за которых тебе прям обидно и напиши, какие бы ты им дала советы, чтобы это предотвратить.
- Знаешь, когда смотришь ужастик и так и хочется сказать «Ну не надо тебе туда ходить…»?
- Да…
- Вот по такому же принципу.

Опять появились идеи, как домашнее задание интереснее сделать, каникулы на пользу пошли.
#teaching@estcontekst

- What are three good things that happened to you this week?
- Me and my classmates went to лэс in Sosnovy bor.
- “Лэс”? Do you mean “forest”?
- ЛАЭС! Я не знаю как это расшифровывается.
Гуглю ЛАЭС:
- “Leningrad Nuclear Power Plant”… And why did you go there?
- Because…профориентация.

#teaching@estcontekst

Моё любимое исправление за последнее время

Рассказываю друзьям, как их ждала около аудитории, они вот-вот должны были выйти.
‘…and It’s high time you went out.’
‘Did you actually say “It’s high time”? We don’t really use it.’
‘Yes, that’s what my teacher used to say.’
Задумчиво:
“It’s high time”… Only cowboys say that.’

Выразилась, как никто не говорит, но зато тридцать секунд была ковбоем! A win is a win.

Перед тем, как запустить канал, я прошла через этап "много думала, мало делала". Как только начала записывать все, что хочу воплотить, заполнила около семи листов А3 майнд-картами с вопросами и идеями. Помню, как в одну ночь мне начало сниться, как я даю урок по курсу, и параллельно у меня в голове играл опенинг Jojo:golden wind на японском. Вот после этого я решила, что переработала.
Поборола страх и рассказала про канал знакомым, купила рекламу и поняла, что она работает не так, как я себе представляла, после того как у меня закончились деньги на рекламу. Написала много постов про сложные тексты, и думала, что так и будет продолжаться, пока не поехала в Индонезию.
До сентября я писала про то, в чем я была больше всего уверена и то, от чего я получаю больше всего удовольствия - от того, что умею сложный текст на другом языке сделать проще. Мне нравится, что чтение похоже на квест, и каждый раз, когда я разгадываю абзац, слово или предложение, я чувствую удовольствие от процесса.
Я не думала, что в Индонезии я встречу носителей английского, но я их встретила и много с ними общалась, и впервые смогла на канале поделиться тем, в чем я наименее уверена: "Честно, я перфекционист, и мне кажется, что я выгляжу глупо, когда делаю ошибки." Возможность смотреть на свои ошибки как на что-то естественное и на то, что помогает мне расти - новый для меня опыт, но я очень рада, что он у меня есть, и рада им делиться с вами.

Очень рада, что в 2024 создала этот канал. Спасибо вам, что читаете и поддерживаете! Расскажите, почему вы читаете "есть контекст!", и что бы вы хотели здесь увидеть? Мне очень интересно.
С Новым годом :)

Жизнь в общежитии в Юго-Восточной Азии это бить по пауку не тапком, а пачкой макарон.

Здесь перед входом в помещение снимают обувь — тапки у меня снаружи.

- Как занятие прошло сегодня? Что было легко, что было сложно?
- Текст, который мы читали... Я поняла все слова! Конечно, были слова, которые я забыла, "same" и "different", но к концу я их вспомнила. Это маленькая победа, но для меня это победа.
- Это точно победа, и совсем не маленькая. Это надо обязательно отметить. Сейчас иди после урока на кухню и расскажи бабушке, папе, маме - кто там будет сейчас - "Я только что прочитала текст на английском и поняла его от начала до конца!" А если они тебе не поверят, у них есть мой телефон.

#teaching@estcontekst

Как дела спустя 5 месяцев изучения индонезийского здесь:
В сентябре в восемь утра на паре на вопрос «Как дела?» отвечала в трех предложениях

Вчера в восемь тридцать на индонезийском рассказывала «Колобка», а сегодня в девять «Крошечку-хаврошечку». (Этот урок в учебнике про сказки)

Проводила урок и вспомнила свой первый курс

Читали текст: дети в разных странах добираются до школы в экстремальных условиях. В Banpo Elementary School в Китае идут через узкую тропинку на горе, в школе Minh Hoa во Вьетнаме пересекают реку.

‘Where in Minh Hoa?’
‘In China’
‘OK, look at the next question.’
“Why do the children in Minh Hoa have to swim across the river?”
Пауза.
‘I don’t understand.
‘Do they have to cross the river in China?’
‘No. But the school is in China!’
-Посмотри на текст. Как называется школа в Китае?
-Banpo.
-Вопрос про какую школу?
-Minh Hoa.
-А Banpo и Minh Hoa это одно и то же слово?
-А-а-а-а…

На восточном факультете каждый год половина набора — историки, половина — филологи. Историки три года сдают историю Китая и Японии, не важно, их направление Таиланд, Индонезия или Азербайджан. К первой сессии мы разделились на тех, кому одинаковыми казались китайские имена, а кому — японские. На третьем курсе кто путал китайские имена, готовил последними билеты по Китаю, а кто путал японские — билеты по Японии.

Я-то заметила, что школа Banpo в Китае, а Minh Hoa во Вьетнаме, но у меня и первого китайского императора в билетах звали Ци Шихуанди. Годы тренировок.
#teaching

Пятерки это хорошо, но как же приятно рассмешить носителя языка. На днях забыла слово:

‘All those years… came by?’
‘Went by.’
‘Right, I was just thinking — how would they come if they already left?’

Если придумать пример с новым словом про себя или связать слово с тем, что вам нравится, слово быстрее запомнится. Люблю этим пользоваться! Но в контексте английского для университета применять это стало сложнее. Когда новые фразы это "retroactively disqualified" или "barred from running for parliament", их сложно связать с тем, что я делала на прошлой неделе.

Пару дней назад забыла разницу между словами to wobble, to fidget и to wiggle. Слова похожи, а разницу между ними не помню, собиралась сделать с ними карточки.
Вчера вспомнила любимую песню, которую давно не слушала, а там строчка 'my tooth's been wiggling for years // my peanut butter and your tears.'* Как раз wiggling, который был мне нужен!
С лексикой C1 бывает сложно придумать пример про себя, а когда я в последний раз могла использовать любимую песню, чтобы выучить слово, не вспомню. У меня праздник!

*Песня DPR IAN, Peanut Butter & Tears

Сегодня у меня был самый насыщенный день по смене языков

Три часа говорила на индонезийском, сначала про инфраструктуру Бандунга, города, где я живу. Потом мы заговорили о ключевых политических фигурах Индонезии в период 1945-55 и о том, почему первого президента Индонезии сегодня редко критикуют (меня спросили, что я узнала в России на истории Индонезии).
Потом встречалась с русской студенткой, пообщаться и познакомиться. Говорить по-русски здесь очень непривычно, так что я огляделась в кафе со словами 'It's actually so nice here!.' Потом посмотрела на свою собеседницу. И только потом до меня дошло — язык не тот.
В кафе диджеи проигрывали пластинки, и среди них был один, который выглядел как европеец. Мы подошли познакомиться, общались на английском. Он британец, но десять лет живет в Гонконге, со своей музыкальной группой они сейчас путешествуют с туром по Азии. Потом в разговор подключилась девушка-диджей, и она увереннее говорила по-японски, чем по-английски. Обсуждали мы, у кого какое любимое аниме, по-японски, но я то и дело по-индонезийски говорила "да", "нет" или вставляла индонезийские междометия. Как называется по-японски "Сказ о четырех с половиной татами" я не помню, поэтому в ход пошел гугл. Но приятно было узнать, что в Гонконге это аниме популярно!
День закончился болтовней с водителем такси о том, откуда я, где учусь, и есть ли у меня в Индонезии парень.

В общем, сегодня у моей головы была силовая тренировка. Завтра cheat day. Поскольку всех этих людей я видела сегодня впервые, моя социальная батарейка будет где-то там же лежать завтра, где моя голова.

p. s. Кто знает, как правильно назвать жительницу Гонконга?

Забыла — перед тем как уйти из кафе, не могла зашазамить песню. Подошла к новому диджею и на индонезийском выясняла, где ее можно послушать. Послушать нигде нельзя, но диджей занимается архивами индонезийской олдскул музыки и проигрывает их в разных местах в городе. Песня из 70-х. Обменялись сетью с картинками, он пришлет с песней для меня файл.

Что происходит с четырьмя языками у меня в голове спустя полгода в Индонезии

На английском я думаю и пишу. Уровень индонезийского у меня С1 (самый высокий не С2, а С3). У меня в запасе базовый японский. Как я переключаюсь между ними?
В январе ко мне приехала русская подруга. В кафе я делаю заказ на индонезийском, поворачиваюсь к ней уточнить что-то и перехожу не на русский, а на английский. Моим ближайшим кругом общения последние 5 месяцев были австралийцы, и теперь с языка на язык я переключаюсь в таком порядке.

Собирались компанией, друзья-индонезийцы привели своих знакомых-японцев. Я знаю слова “да”, “нет”, и “что?” по-японски, но говорила “да”, “нет”, и “что?” по-индонезийски раньше, чем успевала подумать. Я эти слова использую настолько часто, что переспрашиваю “Apa?” (”апа”, индон. “что”) даже на созвонах с русскими друзьями. На автомате я еще стала использовать индонезийские реакции — “wa-a-a”,”wah” (удивление), и “aduh” (”ой-ой-ой…”). Так на мне сказалась жизнь в Индонезии.

На японском я разговаривала всего четыре раза за последние полгода, но он тоже дал о себе знать. Во время последнего разговора я осознанно переключилась с индонезийского на японское удивление. На следующий день болтала с уличным торговцем. В одну из пауз вставила “О, вот как!” Через секунду до меня дошло, что у меня вырвалось японское 「そうですか」…

Что происходит с четырьмя языками у меня в голове? Они хорошие друзья…