Если вы здесь в первый раз, в закрепе есть навигация!
Если не знаете, с чего начать, вот мой любимый пост (под картинкой). По секрету говорю.

Открыла книгу, чтобы приятно провести время, но мозг заскрипел на первой странице. Мне не понравилось, и я откладывала книгу в сторону два раза. Я ожидала, что будет просто, но было сложно – это меня задело, и я дочитала до конца. Пока дочитывала, подумала, почему еще может быть сложно читать, если не из-за незнакомых слов?

1. Незнакомый контекст
Незнакомые слова можно угадать, представив картинку. Если в описании одежды я вижу незнакомое слово, скорее всего, я встретила какую-то деталь одежды – манжет, складку или рукав.
Действие Heart of Darkness Конрада начинается на палубе корабля, и мне было сложно, потому что я не читаю о морских путешествиях и не интересуюсь морским делом. Как выглядит корабль и как называются его части для меня не очевидно, поэтому слова aft, mast и mizzenmast ввели меня в ступор.
Если от слов ощущение, что вы заблудились в тумане, возможно, туман – это незнакомый контекст.

2. Имена
Имена и названия легко пропустить, потому что их не нужно разгадывать – Джейк и в Индонезии Джейк. Пропустить имя легко, и поэтому потерять нить повествования еще легче.
Пару лет назад мне было сложно читать Tender is the night Фицджеральда. Я думала, имена второстепенных персонажей мне не понадобятся, и сосредоточилась на незнакомых словах, чтобы следить за сюжетом. Дошла до середины и поняла, что ошиблась — персонажи понадобились, а я не понимаю, кто есть кто.
Имена не должны быть сложными, чтобы их забыть. The Sun Also Rises Хемингуэя я начала читать две недели назад, а к концу первой части не смогла вспомнить, персонаж Билл всегда был здесь, или я его вижу впервые. А кто такой Токугава Иэясу я учила два года назад и имя помню до сих пор.
Если нарисуете схему кто кому приходится в блокноте или на закладке, или сделаете табличку с именами в ворде, не придется возвращаться назад.

3. Новая мысль
Вы привыкли к тексту, у вас есть представление, о чем вы читаете, но вдруг становится сложно. Предложения не стали длиннее, незнакомых слов не стало больше, но что-то не так.
Скорее всего, вы ожидали от автора ту мысль, которую уже поняли, а он предлагает вам новую. В такой ситуации сложнее всего осознать, что старая логика не работает, и перед вами не то, что вы ожидали, а что-то новое. Обычно это решает проблему.
У меня так было с Heart of Darkness. Две трети книги герой идёт по реке Конго. И вдруг рассказчик говорит про полицейского и мясника. Какой полицейский, какой мясник – я в джунглях уже восемьдесят страниц. Перечитала – оказалось, я не отличила от повествования лирическое отступление. Чтобы разобраться, мне стоило перестать следовать логике, что речь все еще идет о джунглях.

4. Образы
Может, то, что вы не можете угадать, это образ или сравнение.
На последний экзамен нам задали прочитать книгу на индонезийском. Незнакомых слов на странице было много, сил угадывать мало. Часть текста я пропускала – мне казалось, что примерно треть слов проходит мимо меня.
Однажды на странице мне попался набор слов, который я знала по счастливой случайности. Рассказчик сравнивал героиню с шелкопрядом. Я читаю историю про повседневность студентов-гуманитариев, слов «кокон», «бабочка» и «шелковая нить» я не ожидала. Не знала бы слова, не угадала бы.
Иногда образы и сравнения невозможно угадать, потому что вариантов ответа почти бесконечное количество. В этом случае словарный запас либо есть, либо его нет.

Пропустить в тексте то, что делает его интереснее и богаче из-за незнакомых слов обидно, но я предлагаю не расстраиваться. В книге для меня было очень много белых пятен. Я думала, что исковеркала сюжет, но прочитала рецензию, и оказалось, что все поняла правильно. С главной сюжетной линией я разобралась, а за образами и сравнениями вернусь в следующий раз.

В июне была занята сессией, и постов почти не было. Вернулась только в июле. Отвыкла писать, но меня успокаивал запасной вариант: в мае я прочитала книгу, и там выделила два-три сложных предложения. Прошёл месяц — я свежим взглядом посмотрю на них и они уже не будут сложными, а еще их несколько — будет что выбрать подписчикам.
Отвлеклась на другие идеи постов в июле, июль закончился. Открываю книгу.

Выделено у меня было одно предложение, а не два-три. И объяснить я его не могу.

Пойду еще книгу прочитаю.
_________________
Отрывок
Do Androids dream of electric sheep?, Philip K. Dick

P. S. Но ведь действительно легче стало...

Ученица пишет рецепт борща.
- ...Cut the cabbage into small pieces. Feel the fennel in the garden.
- А ты что имела в виду?..
- Я забыла как будет "собирать"...
- Знаешь выражение "потрогать траву"? У кого-то "потрогать траву", а у тебя "почувствовать укроп"...

#teaching

Тренировали на занятии Yes, please и No, thank you. Ученице было непонятно, зачем вежливо отказываться, если ей предлагают что-то, что она терпеть не может:
- Would you like some broccoli?
- No, thank you.
- Твой “No, thank you” как конец Евангелиона: красное море, и почти все умерли. Давай повеселее?
- Но это же брокколи…
«Но ведь тот, кто предлагает брокколи, не знает, что ты его не любишь» не сработало.
- Так, тогда давай как Лойд.
Лойд герой Spy х family, он шпион, и чтобы спасти страну ему надо притвориться, что он муж, отец и примерный семьянин. Но у него нечеловечески сильная «жена» и «дочь», которая читает мысли, абсурдно их трактует, и потому подозрительно себя ведет.
- Ты Лойд: “Это моя жена. Да, точно моя жена. Да, это мой ребенок, правда мой ребенок…”
- Вот так же “No, thank you”, но никто не знает, что ты ненавидишь брокколи.

#teaching

Сама об этом часто забываю

За лето я прочитала пять книг, не заглядывая в словарь, но первым, что я сказала своему репетитору по английскому шесть лет назад было: «Я хочу так знать английский, чтобы прочитать в оригинале “Набережную неисцелимых”.» (дело было не в английском)
Индонезийский был моим третьим иностранным языком, но прошел год, прежде чем одна базовая тема по грамматике у меня уложилась в голове, и я смогла ей пользоваться;
В университете мы раз в месяц пишем эссе или academic paragraph, но когда я шла на ЕГЭ, я боялась отклониться от заученных идей, потому что не могла оценить свою письменную речь. Когда мы только начали заниматься письмом в университете, моя преподаватель попросила меня подойти на перемене. Одногруппники говорили «Наверное, это ты справилась лучше всех», а меня позвали сказать, что из десяти работ это был самый нелогичный абзац;
Я сейчас могу на японском спросить как пройти и обсудить, что подарить нашему общему другу на день рождения, но до этого два года не могла сесть и выучить, как изменяются глаголы;
Сейчас я на английском могу рассказать про климат Алжира и социальную политику Китая, но в школе три года мой английский поддерживало только чтение постов из тамблера с переводом;
Мне нравится мой почерк в японском, но мои первые иероглифы гуляли по бумаге, подпрыгивали и расплывались в ширину;
В последней курсовой я использовала двенадцать источников на английском, но на первом курсе я не могла дочитать научные статьи и цитировала только то, что было написано на первых страницах;
Я рассказываю, что если узнать часть речи в английском, это поможет разобраться с грамматикой и ролью слова в предложении, но в начале второго курса я не знала разницу между participle, noun и gerund, а мои одногруппники знали;
Я повторяю индонезийские слова почти каждый день последний год, и я говорила на индонезийском на двух собеседованиях, но за год до этого я целый семестр не выписывала новые слова, не повторяла старые, и только помнила приветствие в общих чертах;
Я говорю, что важно прочитать текст и понять о чем он, чтобы с ним работать, но год, делая домашку по индонезийскому, я садилась и выписывала из словаря незнакомые слова от первого слова к последнему – если бы меня спросили, о чем я читала текст, я бы не ответила;
Год назад я выиграла в японском конкурсе ораторского мастерства, но перед этим я с 2017 года начинала заниматься японским пять раз, и оставляла занятия. Дома в разных местах лежат тетрадки, в которых я опять начинаю с азбуки.

Вдруг опять забуду.

Как создавался этот пост

«Представил преступление» – это я хотела сравнить разгадывание текста с проведением расследования: «Вы думали, убийца крупный мужчина тридцати лет, и жертва умерла от потери крови, но настоящий преступник женщина метр пятьдесят, а жертва погибла от удушья», но идея осталась в черновике

Обещала пост про это предложение, но поста не было.
Села писать и поняла, что у меня не получается связать пост с тем, что я рассказывала до этого. Я будто бы говорю то же самое, что сказала в самом первом посте #безсловаря . Поняла, что хочу, чтобы образовательные посты вытекали один из другого, и получалась цельная картина. Хочу делиться тем, как работает мой метод с новой стороны, а если я повторяюсь, задора нет.

Я придумала, что нового я могу сказать, поэтому пост будет ближе к концу сентября. Ближе к концу сентября, потому что я лечу жить в Индонезию, где никогда не была, и мне бы еще долететь – одна заграницу я тоже никогда не летала. Поэтому делаю себе скидку на все планы на недели три.

Знаете ощущение, когда пришёл на разговорный клуб и забыл все слова?
Думаешь, зачем вообще пришёл, толком ничего не сказал за два часа. Но потом еще двое суток работает голова, и слова вспоминаются.

У нас была церемония открытия программы, по которой мы получили стипендию и будем учиться в Индонезии. 200 студентов из 70 стран, мероприятия с 9 утра. Круглые сутки смол-тока на английском.
За ужином подсела к ребятам из Польши и Германии. На вечернее мероприятие нас попросили надеть традиционные костюмы. Большинство студентов из Азии нарядились, а мы сидим в тех же штанах, что и за завтраком. Девушка из Польши:
- I was on a plane when they sent an email about the traditional attire, I didn’t even get a chance to prepare anything.
- Do you also not have any traditional clothes at home? And it’s, like, weird to go out wearing your traditional attire in your country?
- Yeah! We wear it only for… festivals.
- Or folk camps, right?
- Oh, “folk”! That’s the word I forgot.
- Honestly, I was talking about the same thing just this afternoon and couldn’t remember this word, but it’s been two hours, I went to bed, had a rest and here I am saying “folk camps”…
Забыл слово, не беда: пойди поспи, начни тот же разговор с другими людьми спустя два часа, и ты уже помнишь слово «folk». Оказалось, самое классное в том, чтобы быть в языковой среде, это возможность поговорить на одну и ту же тему с разными людьми. В первый раз главное донести мысль как угодно, а когда стресс проходит, какие-то классные слова вспоминаются, можно и правильную грамматику использовать, и деталей добавить.

В черновиках лежат два почти законченных поста, но всё никак их не допишу. Вроде бы у меня в Индонезии не больше дел, чем в России, но энергия куда-то утекает. Недавно появилась догадка, куда.

В Анки (приложении с карточками) можно отрегулировать, сколько карточек можно повторять за раз. Можно выбрать 5, 10, 25 и так далее. 10 это очень мало, но 25 сразу ощущается как много. Поэтому я сперва проверила, получается ли у меня повторять хотя и по десять карточек, но каждый день, перед тем как перейти на 25. В Анки я учу четыре языка, поэтому это бы был прыжок от 40 слов в день к 100 словам в день. Решалась я месяца два-три. И все равно все четыре языка не каждый день получалось повторять. В индонезийском у меня последние полгода как стоит настройка 50 карточек в день, потому что я готовилась к поездке. Это давалось мне сложно, но я себя приучила.

Первую неделю здесь было не до повторения слов: сначала смотрела жилье, заезжала в комнату, каждый день покупала вещи первой необходимости и каждый день что-то забывала купить. Еще был последний тест на определение уровня. Определили в high intermediate - на этом уровне есть две пары в неделю на индонезийском для индонезийцев в моем универе. На такой лекции нас распределили в группы, чтобы сделать задание, и ребята из моей группы спрашивают, что я думаю, а я им в ответ "Teman ("ребята"), я только приехала, это моя первая лекция на индонезийском, и я очень нервничаю."

Три дня назад открыла Анки. Обычно я набираюсь терпения, чтобы повторить колоду до конца, но на этот раз повторение пошло очень легко - я могла бы с легкостью сделать вдвое больше. То есть те 50 слов в колоде, на которые я настраивала себя несколько месяцев, а потом полгода к ним привыкала, это теперь легкотня?.. По-моему, я не могу дописать посты, потому что мой мозг работает как бешеный...

Языковые истории из Индонезии

Созваниваемся по видеосвязи с друзьями:
- Ем папайю! Купила на рынке. Даже спросила продавца, как понять, спелая папайя или нет, он сказал, она должна быть красноватой.
- И все это на индонезийском?
- На индонезийском!

В Индонезии много народностей, у каждой свой язык. Где я живу, больше всего сунданцев, а супермаркет, в который я хожу, называется Джокья, как и город Джокьякарта. В городе Джокья большинство жителей яванцы и туда добираться почти день, а в магазине Джокья скидка на манго. Разговор с таксистом:
- Высадите меня раньше, у Джокьи?
- Хорошо! Только если до Джокьи, тебе сначала в Джакарту, а оттуда самолет…
- Не-е-ет, мне нужна Джокья здесь, что вверх по улице.
Подъезжаем:
- Только не забудь, в Джокье надо по-явански говорить!
- А вы любите пошутить, дядя!

На церемонии открытия студенты сидели за большими столами на десять человек. Я зашла в зал и искала, где сесть. Подхожу к столу и слышу, как два человека на французском говорят. Я не знаю французского, буду отрезана от части разговора. Сажусь слегка расстроенная, мы начинаем представляться, и оказывается, что вторая половина стола – девушки из Японии. Я в ответ:
ー マリアともうします｡ お名前は？
(Я Мария, а Вас как зовут?)
В итоге мы называли между собой наш стол столом полиглотов. В тот день, пока ребята из Франции говорили между собой на французском, я с японками говорила на японском. Ощущение было, что два года этого дня я и ждала.

Гуляли по лесопарку с другими студентами по обмену. Ходили часа два. Два часа общалась на английском, проголодалась, и начало припекать солнце. Мы нашли, где поесть, заказали еду, ждали пока приготовят. Приносят моё:
- What did you take?
- Noodles!
- With chicken or beef?
Сдаюсь:
- Sapi… (индон. “корова”)

Будут ли меня осуждать, если я сделаю ошибку? Буду ли я выглядеть нелепо? Часто об этом думаю, но за месяц здесь надо мной никто ни разу не смеялся.

В воскресенье вернулись из Джакарты в Бандунг. Идем до дома. Поздно, и мы ели пять часов назад. Со знакомым австралийцем говорим про мой рост:
– Do you come from a tall family?
– Yes, both my dad and mom are high. SORRY, I mean, they’re both tall.
– It’s OK, you can say "high". English is very flexible.
– But I’m striving for perfection!
– Well, if you’re striving for perfection, yes, your parents are tall, not high.

Уехала и общаюсь на индонезийском с индонезийцами, а на английском с австралийцами, но в 10 тысячах километров от дома мой единственный строгий критик это я.

Ошибки в английском, которые я сделала за две недели
(Со мной после этих ошибок все еще продолжают общаться)

Собираемся выходить из кафе, поздно и темно. Забыла нужное слово, говорю одному из друзей:
⁃ Can you go home with me?
⁃ Do you mean “walk you home”?
И правда, когда человеку, у которого есть девушка, я при остальных студентах сказала “can you go home with me”, я этого точно не имела в виду.

Купили себе сувениров на маркете, едем на вокзал. Один парень собрал пробники одеколона, мы передаём их друг другу и делимся, какие кому нравятся. Почему-то не чувствую аромата, будто мне передали обычную бумажку:
⁃ I don’t know why, I just can’t feel it.
⁃ What do you mean when you say “I can’t feel it”? Is it, like, a Russian thing?
Подключается еще один человек:
⁃ Like, can’t smell it?
Действительно, я имела в виду “can’t smell it”, но точно был другой способ сказать это правильно. Два дня спустя поняла, что я забыла — в английском есть разница между feel и sense. Feel emotions, но sense smell or taste. В русском и то, и другое можно «чувствовать». И правда, “сan’t feel a smell” is a Russian thing.

И моя любимая ошибка:
⁃ What would your spiritual animal would be?
⁃ A larynx.
⁃ Is that a thing?..
Гуглю “larynx”. “Larynx” это гортань.
⁃ Well, I meant “lynx”…

Английский не входил в интересы Вики (имя изменено), когда мы начали заниматься. Вике было одиннадцать, и ей не было интересно учить английский, чтобы путешествовать или чтобы завести друзей-иностранцев. Но мы уже занимались, так что я искала другие способы сделать уроки увлекательными.
Вике нравится аниме, и я выбрала героев из «Атаки титанов» и «Семьи шпиона», чтобы учить слова для описания внешности. Когда Вика забывала разницу между “thick” и “thin”, я напоминала: “Remember Armin? Armin has thick eyebrows and Mikasa has thin eyebrows.”

Сейчас Вике 14. В августе, когда мы созванивались, я заметила что-то новое:
⁃ You have a new hairstyle!
⁃ Yes!
⁃ When did you go cut your bangs?
⁃ I went last Thursday!
⁃ Do you like it?
⁃ Yes, I do!

Все это время английский был языком из учебника, чтобы сделать задания из учебника, а слова были просто набором слов. Мне нужно было придумывать, как связать английский и интересы Вики. Три года спустя английский наконец стал актуальным, чтобы Вике сказать что-то про себя.
#teaching

Хотя общаюсь с австралийцами с сентября, мой английский не стал идеальным, и я не перестала забывать слова. Зато я более упорно добиваюсь того, чтобы меня поняли.

Два дня подряд ела лапшу быстрого приготовления. Здесь часто в упаковку кладут соусы, а не порошки. У меня закончился один вкус, открываю другую пачку. Вскипятила воду, оставила лапшу на пять минут, слила воду. Смотрю в упаковку, а там порошок, и написано «растворить в воде». Моя вода уже течет по трубе. Порошок я насыпала в лапшу без воды.

Начинаю рассказывать эту историю подруге-австралийке, и понимаю, что забыла слово «порошок». Думаю, скажу по-индонезийски — с утра видела слово «порошок» на пачке молотого кофе.
— Like, “bubur”?
— Like in“Bubur ayam”?..
«Бубур аям» это куриная каша. Не то. Оказывается, индонезийское слово я тоже не помню. (Я перепутала «бубур» и «бубук».)
Зависла на несколько секунд. Нашла выход:
— You know, you can do your laundry with the gel or…
— Powder?

21 октября, для истории про лапшу в ход пошли индонезийский и гель для стирки.