EOEPDA TENERIFE
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Equipo de Orientación para Discapacidad Auditiva de Tenerife
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José Luis Verona, [22.03.21 09:14]
Ante el inminente reparto de mascarillas accesibles por parte de la Consejería de Educación en colaboración con Funcasor

José Luis Verona, [22.03.21 09:14]
por cierto no homologadas, por tanto no cumplen las medidas de seguridad higiénica y sanitaria para la población en general y en particular la escolar.

José Luis Verona, [22.03.21 09:15]
https://audicionylenguaje.es/index.php/es/18-entonces-que-mascarilla-es-la-mejor

José Luis Verona, [22.03.21 09:19]
por cierto suponen una barrera al sonido y son las que más degradan la voz del hablante

José Luis Verona, [22.03.21 09:19]
depende del alumno/a
artículo sobre cuál y que mascarilla es la más adecuada según que tipo de alumno en función de su perfil audiológico y sus necesidades educativas.
Artículo de investigación, revisado por pares.
desde el EOEPDA TENERIFE, seguimos la evidencia científica.
Es una muy buena noticia, algunos de nuestros alumnos/as con diversidad funcional auditiva tienen otras patologías que hacen muy difícil su correcta evaluación audiológica, sobre todo en edades tempranas.
enlace al artículo de investigación
Un breve artículo sobre un aspecto de suma importacia para la atención al alumnado con pérdida auditiva en el aula escolar, el correcto desarrollo del habla infantil, cuyo principal objetivo no es otro que la alfabetización, la adquisición en tiempo y forma de la Lectoescritura, herramienta básica del aprendizaje.
no se puede explicar mejor, gracias a nuestros amigos/as de ASPAS, desde el EOEPDA Tenerife, siempre apostando por las nuevas tecnologías de acceso auditivo en el aula, los Sistemas Inalámbricos Personales de Transmisión de la Señal (micrófonos remotos)
Ante las deficiencias estructurales de los centros escolares a lo largo de toda la geografía española se hace necesario y ahora más que nunca acondicionar los espacios escolares para poder superar la barrera invisible al aprendizaje que supone una mala higiene acústica y sonora de nuestras aulas escolares.

https://www.larazon.es/educacion/20210327/hzfg4brmdrdmdfh4vgif7h2bg4.html?fbclid=IwAR3fw8RnAyhkSaIcmVHYUfQbvMF5MXM4DNbvJ-sOgdmVZtTL4Kvi_Yef52g
Curso gratuito del INTEF (MEC) dirigido a profesionales de la educación, sin importar el nivel educativo en el que lleven a cabo su actividad. Además, como en cualquier otro curso abierto, masivo y en línea, en el mismo se puede inscribir cualquiera que esté interesado en su temática.
Rosalía La Espía, fantástica herramienta de la Fundación ONCE para empoderar a nuestros/as alumnos/as con pérdida auditiva, y dar a conocer la Discapacidad Auditiva entre nuestro alumnado en general.
Un muy buen artículo de nuestro amigo Juan Negreira Doctor Ingeniero Acústico Concept Developer (Saint-Gobain Ecophon España) & Profesor Universidad Lund (Suecia) y Universidad La Salle (Barcelona). Se unen aquí dos conceptos que por separado ya tienen suficiente entidad por si mismos, pero que combinados hacen surgir un nuevo paradigma para la Discapacidad Auditiva en el ámbito educativo en particular y para la educación en general ¡¡INCLUSIÓN Y ACONDICIONAMIENTO ACÚSTICO!!....