Меня зовут Татьяна.
Я учитель английского языка.
Работаю больше 12 лет с детьми разного возраста от 6 до 15 лет.
Работала в
- общеобразовательной школе;
- языковой школе;
- репетитором.
Сейчас в основном учу онлайн и частично оффлайн.
‌Со мной английский без стресса.👌
Учу от простого к сложному.
Решаем школьные трудности легко и быстро.

Каждый урок я начинаю с вопроса: How are you going? (Как дела?)

И, если в начале учебного года самый частый ответ был "I'm great!" ( Прекрасно!), то сейчас распространяется "so so" настроение (так себе).

Март - всегда сложный месяц: самая длинная четверть, перестройка организма на весну, усталость, недосып и тд.
⠀
Но, не будем унывать. Поможем ребятам прожить этот период и НЕ получить откат в знаниях.👌
⠀
Что делаем?
✅ Больше активностей на занятиях, смена деятельности приводит организм в тонус и повышает внимание на уроке.
⠀
✅ Больше повторения и актуализации знаний. Изучение нового в начале урока.
⠀
✅ Заканчивать занятия расслабляющими творческими упражнениями (нарисовать, заклеить, раскрасить) или лёгкими (прочитать, подчеркнуть слова, соединить, назвать известные слова).

✅ Найти за что похвалить ученика: четко произнес слово, составил длинное предложение, не сделал ошибку, правильно прочитал итд.
⠀
Как настрой у вас и вашего ребенка?
🙂GREAT
😐 SO SO
😒 NOT SO GOOD

Стишок, который поможет запомнить глагол have got (иметь) и повторить животных.🐹
Дети с удовольствием учат.👌

Всем привет! Нашла очень доступную по цене и очень полезную для развития навыков говорения на английском игру.😉
Купить можно в книжных, на маркетплейсах.

Сегодня хочу поговорить о песенке « Finger family song”, которую многие используют в рамках темы «My family». 👨‍👩‍👧‍👦
⠀
Интересная, запоминающаяся, дети очень любят ее петь👍
На просторах интернета есть много вариантов👀
⠀
Мне нравится этот 👉 https://youtu.be/G6k7dChBaJ8
⠀
Работать с ней очень просто, особенно с малышами.
1. Слушаем, показываем пальчики.
2. Поглаживаем пальчики.
3. Добавляем массажный мяч и прокатываем по пальчикам, пропевая песню.
*Сенсорные ощущения помогают лучше запоминать.
4. Берём пальчиковые куклы и инсценируем песню.
5. Спрячьте один палец и спросите, кто спрятался.
⠀
Как адаптировать песню для детей постарше?
1. Слушаем и показываем.
2. Слушаем, показываем и пропеваем.
3. Спрашиваем « Daddy finger, where are you? ».
*Отлично развивает речь🙂
4. Задаем комбинацию пальцев: «show me»
⏩ the mummy finger and the brother finger✌️
⏩ the mummy finger and the baby finger🤘
⏩ the daddy finger, the mummy finger and the baby finger. 🤟
*Получается нейроигра на английском, которая отлично развивает моторное планирование, что очень важно для мозга и незаметно совершенствует язык. 😉💫
5. Обязательно меняемся ролями😉
⠀
Ученикам тоже интересно задавать комбинации другим и учителю.