Сегодня второй день обучения фасилитации и управлению встречами. Хочу поделиться наблюдениями:

🟣за временем следитит тот, кто её организовал;
🟣комфорт фасилитатора = комфорт группы;
🟣фасилитатор создаёт прозрачность;
🟣важно всё проговоривать, даже если вам кажется, что это очевидно;
🟣должен быть тот, кто возьмёт ответственность довести дело до конца;
🟣у критиков больше всего энергии.

А как у вас со встречами? Всегда получается достичь поставленных целей?

Анализирую контент и реакции, заметила такую закономерность:

🟢самая триггерная тема — деньги: на поверхности может быть про инфобиз, курсы, обучения, но в сути 🤑

🟢не так важны конкретные методики, как препод/тренер/фасилитатор и просто адекватный человек со здоровой психикой;

🟢многие не любили школу, но тяготеют к такому формату обучения уже во взрослом возрасте.

Всем спасибо за участие в опросе) Ваши ответы навели меня на мысли о дальнейшем формате развития канала.

А пока я хочу поделиться радостью — подошёл к концу курс по фасилитации. Теперь у меня есть не только знания и навыки, но и документ, который это подтверждает 🙂

Затяжное привет всем, кто не отчаялся и остался на этом канале, благодарю 😘

Если вкратце:
● много работала
● вела страт сессии
● прокачивала личную эффективность
● тренировалась управлять проектами
● мирила работу и личную жизнь
● стала больше, чем просто про методику


Сразу к делу. В прошлом году я обещала РАЗОБРАТЬ КНИГУ

Learning Science for Instructional Designers by Clark Quinn

Так давате же это сделаем. У меня есть 2 варианта:
1️⃣Собираемся на живую встречу в телемосте: обсуждаем применимость концепций к вашим задачам, знакомимся, дискутируем
2️⃣Я просто публикую письменный конспект: скорее всего вы его просто сохраните и на этом всё

👔 Выбирать вам. Пишите за какой вы вариант в комментах.

➖
В пятницу подведём итог и на следующей неделе вас будет ждать либо встреча, либо пост с конспектом

Сейчас я буду активно тестировать форматы подачи материала в этом канале, поэтому приглашаю вас писать комменты и выражать свои мысли в обсуждениях.

Что по книге: пока голосов за живую встречу набралось немного, делюсь выжимкой из текста книги.

Мысли там не особо новые, но когда балансируешь между требованиями заказчиков и здравым смыслом — даже такие базовые вещи могут ускользать.

Вообще по ней получится клёвый базовый тренинг для учителей. Так что если вы планировали подобный формат и искали основу — рекомендую взять эту книгу.

Приятного чтения 🥳

Ну что, о чём поговорим дальше?

Мои предложения:
1⃣ управление проектами
2⃣упражнения для развития креативности
3⃣ изучение иностранных языков
4⃣ продуктивность и достижение личных целей

Давайте выбирать в комментах. Если у вас своя идея — тоже пишите 👇

3️⃣ креативных упражнения для достижения целей

Я тут посмотрела шоу с участием космонавта Константина Борисова и задумалась о том, как важно создавать для себя честные цели. Например, стать космонавтом в России не так сложно, если точно знаешь что нужно делать. Возможно, придётся преодолевать сложности и двигаться поэтапно, но есть твоя цель настоящая, то и придерживаться пути будет легче.

Что значит «честная» цель

Часто мы выбираем более достижимые цели, а не то, что действительно хотим. Но если вы поставите перед собой сложную, но желанную задачу — даже самая амбициозная цель станет реальной. Например, если вы хотите заниматься геймификацией, но сталкиваетесь с ограничениями бюджета или скепсисом коллег, важно не отказываться от своей идеи, а искать пути ее реализации.

Как формировать цели

😐Честно ответьте себе, чего вы хотите
На первом этапе уберите из уравнения деньги и внешние ожидания. Сосредоточьтесь на своих желаниях и профессиональных амбициях.

😐Ищите общие черты между текущей и желаемой ситуацией
Возьмите две ситуации: ту, в которой вы находитесь сейчас, и ту, к которой стремитесь. Найдите общие навыки, паттерны или людей, которые могут помочь вам на пути к цели.

😐Используйте креативные методики
Например, упражнение «А что, если?» помогает рассмотреть множество альтернатив. Задавайте себе вопросы: «А что, если я не достигну этой цели? А что, если я выберу другой путь?» Это помогает увидеть больше возможностей.


🤔 Упражнения для развития креативности (адаптированы для достижения целей)

1️⃣ Общие черты
Выберите две ситуации: текущую и желаемую. Найдите как можно больше общего между ними: навыки, люди, закономерности. Это поможет увидеть, что путь к цели не так уж недостижим.

2️⃣ А что, если...
Тренируйте мышление видеть альтернативные сценарии. Например: «А что, если я не получу этот диплом? А что, если я вместо работы в корпорации устроюсь волонтером в профессиональное сообщество?» Это упражнение помогает расширить горизонты и увидеть больше вариантов.

3️⃣ Создание альтернативной личности
Придумайте себе новую личность, которая поможет вам действовать в непривычной ситуации. Например, если вы боитесь публичных выступлений, теперь вы — уверенный оратор, который знает, что делать.

Когда мы ставим перед собой амбициозные цели и честно работаем над их достижением, мы не только развиваем себя, но и вносим вклад в развитие индустрии. Если же мы занимаемся тем, что не приносит нам удовлетворения, то теряем мотивацию и смысл.

Я использую креативные методики, чтобы выйти за рамки привычного мышления и увидеть новые возможности, которые из привычной точки не углядеть🚀