Сегодня был мега насыщенный день. Первый рабочий день после больничного.
1. Мои студенты РГФ , у которых я преподаю стилистику, очень порадовали. Командам было дано задание поработать немного маркетологами, немного копирайтерами и написать статью / текст /пост о родном факультете с изученными Тропами (метафоры, метонимия, аллегория и т.д.). Для кого? Для будущих первокурсников. Получилось невероятно трогательно, иронично, тепло и действительно с максимальным количеством lexical / stylistic devices. Обязательно передам нашему декану и зав.кафедрой Лариса-Григорьевна Кузьмина работы ребят!
Мы проводили финальное занятие по модулю в формате "Мирового кафе", то есть представители команд (hosts) находились за своими столами / станциями, а команды перемещались от стола к столу, получали задание и в течение 15 минут искали в созданных работах тропы, комментировали их, а host делал записи по работе участников команды и комментировал ответы. Затем, после трех раундов hosts также рассказали о работе команд, сложностях и достижениях.
2. Также сегодня провела круговой мастермайнд (извините, но здесь эквивалента точно в РЯ нет) на тему выгорания, проблем в самоорганизацией, делегированием, загруженностью в нашем закрытом методическом и околометодическом сообществе "Мафия". Было эффективно, тепло и душевно. Много идей унесли в работу.
3. Провела первый день нейрохакатона для выпускников кура "Нейропреп" и всех желающих. Припарковали на Miro новые крутые нейронки, провели командообразование, а затем команды выполняли на скорость задания по работе в нейронках (именно для преподавателей и методистов). Завтра второй день хакатона и команды уже будут разрабатывать сценарий занятия и контент по запросу реального заказчика.
Круто? Да!!!
1. Мои студенты РГФ , у которых я преподаю стилистику, очень порадовали. Командам было дано задание поработать немного маркетологами, немного копирайтерами и написать статью / текст /пост о родном факультете с изученными Тропами (метафоры, метонимия, аллегория и т.д.). Для кого? Для будущих первокурсников. Получилось невероятно трогательно, иронично, тепло и действительно с максимальным количеством lexical / stylistic devices. Обязательно передам нашему декану и зав.кафедрой Лариса-Григорьевна Кузьмина работы ребят!
Мы проводили финальное занятие по модулю в формате "Мирового кафе", то есть представители команд (hosts) находились за своими столами / станциями, а команды перемещались от стола к столу, получали задание и в течение 15 минут искали в созданных работах тропы, комментировали их, а host делал записи по работе участников команды и комментировал ответы. Затем, после трех раундов hosts также рассказали о работе команд, сложностях и достижениях.
2. Также сегодня провела круговой мастермайнд (извините, но здесь эквивалента точно в РЯ нет) на тему выгорания, проблем в самоорганизацией, делегированием, загруженностью в нашем закрытом методическом и околометодическом сообществе "Мафия". Было эффективно, тепло и душевно. Много идей унесли в работу.
3. Провела первый день нейрохакатона для выпускников кура "Нейропреп" и всех желающих. Припарковали на Miro новые крутые нейронки, провели командообразование, а затем команды выполняли на скорость задания по работе в нейронках (именно для преподавателей и методистов). Завтра второй день хакатона и команды уже будут разрабатывать сценарий занятия и контент по запросу реального заказчика.
Круто? Да!!!
❤9👍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Как заменить один объект на другой с помощью искусственного нейронок.
Этому мы тоже учимся на курсе Нейропреп. Скоро начинаем регистрацию на обновленный 6 поток
Этому мы тоже учимся на курсе Нейропреп. Скоро начинаем регистрацию на обновленный 6 поток
👍3🔥1
Делюсь работами моих у магистров (Педобразование, факультет Романо-гарманской филологии), которые три занятия учились работать с нйронками и ИИ и создади вот такие задания по роллученному запросу от онлайн-школы.
https://youtu.be/iNjBShcF0V0?si=TAjKyxpsuHKXcLVT
https://youtu.be/iNjBShcF0V0?si=TAjKyxpsuHKXcLVT
YouTube
Нейросети для преподавателей
Создание игр с ИИ - https://lingvofitness.ru/courses-aigames.
🎁 Пройди квест на Miro и получи подарок https://miro.com/app/board/uXjVKO9pT6s=/ ____________________________________________________________________
🎮Друзья, подписывайтесь на наши бесплатные…
🎁 Пройди квест на Miro и получи подарок https://miro.com/app/board/uXjVKO9pT6s=/ ____________________________________________________________________
🎮Друзья, подписывайтесь на наши бесплатные…
https://300.ya.ru/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Знание сервисов и инструментов - всего лишь сервисы и инструменты.
Надо научиться проектировать то, где их можно использовать. Часто преподаватели жалуются, что кучу сервисов знают, а курс разработать не могут. Просто не с сервисов и не с учебных материалов надо начинать разработку курса.
Сегодня со студентами-магистрантами направления Педобразование РГФ ВГУ как раз практиковались в описании целевой аудитории курса,
в постановке целей,
формулировки задач и результатов обучения (была классная переделка непонятных и эфемерных целей в четкие SMART задачи), проектирования финальных испытаний будущего курса.
Провели отличную практику и по обратному дизайну, и смарт-целям и модели педдизайна ADDIE.
Очень помогает принцип постановки целей с дальнейшей декомпозицией из eduScrum (не устану благодарить Екатерина Бредихина.
В следующий раз у нас с ребятами защита проектов!
А во втором семестре готовлю для наших магистров бомбический курс по дизайн-мышлению в разработке онлайн курсов и преподавании иностранных языков.
Год назад обкатала его на русском языке с преподавателями РКИ и методистами в своем учебном центра, а вот после нового года буду вести уже актуализированный курс на английском языке для наших РГФ-их студентов.
.
Надо научиться проектировать то, где их можно использовать. Часто преподаватели жалуются, что кучу сервисов знают, а курс разработать не могут. Просто не с сервисов и не с учебных материалов надо начинать разработку курса.
Сегодня со студентами-магистрантами направления Педобразование РГФ ВГУ как раз практиковались в описании целевой аудитории курса,
в постановке целей,
формулировки задач и результатов обучения (была классная переделка непонятных и эфемерных целей в четкие SMART задачи), проектирования финальных испытаний будущего курса.
Провели отличную практику и по обратному дизайну, и смарт-целям и модели педдизайна ADDIE.
Очень помогает принцип постановки целей с дальнейшей декомпозицией из eduScrum (не устану благодарить Екатерина Бредихина.
В следующий раз у нас с ребятами защита проектов!
А во втором семестре готовлю для наших магистров бомбический курс по дизайн-мышлению в разработке онлайн курсов и преподавании иностранных языков.
Год назад обкатала его на русском языке с преподавателями РКИ и методистами в своем учебном центра, а вот после нового года буду вести уже актуализированный курс на английском языке для наших РГФ-их студентов.
.
❤7
Мои студенты-магистранты направления Педобразование
(РГФ ВГУ) создали замечательные интерактивные квизы на досках Miro.
Это может быть отличной альтернативой тесту или зачету. А если следовать принципу, что ученики сегодня не просто пользователи, а co-creators (со-созидатели), то можно и создание квиза им делегировать и пусть соревнуются командами))).
Получается нелинейный тренажер и совершенно бесплатно!
(РГФ ВГУ) создали замечательные интерактивные квизы на досках Miro.
Это может быть отличной альтернативой тесту или зачету. А если следовать принципу, что ученики сегодня не просто пользователи, а co-creators (со-созидатели), то можно и создание квиза им делегировать и пусть соревнуются командами))).
Получается нелинейный тренажер и совершенно бесплатно!
🔥9
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Самые нужные нейросети для создания иллюстраций. Для записи в ранний список на 6 поток курса Нейропреп (нейросети для преподавателей, экспертов, методистов), пишите к комментах или лично.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Сколько деталей я удалила с фото?
Разработчик: Александр Кожевин.
Сайт сервиса: colorize.cc.
Сервис, использующий технологии искусственного интеллекта для раскрашивания чёрно-белых фотографий и видеороликов, а также реставрации старых снимков, улучшения изображений и их масштабирования без потери качества. Работа с Colorize реализована по принципу «проще не бывает»: загружаем требующий обработки файл и спустя некоторое время получаем результат. В бесплатной версии системы возможности AI-движка существенно урезаны и имеются многочисленные ограничения. Для активации всех функций сервиса разработчиком предлагается три тарифа, самый дешёвый из которых стоит 600 рублей и имеет лимит в 50 снимков. Обработка видео оплачивается по отдельному прейскуранту и оценивается минимум в 60 долларов США.
Разработчик: VK.
Сайт сервиса: 9may.mail.ru/restoration.
Бесплатный AI-сервис, позволяющий за считаные секунды привнести яркие краски в старые монохромные фотографии и вдохнуть в них новую жизнь. В основу разработки положены технологии компьютерного зрения Vision от VK Cloud, которые не только раскрашивают чёрно-белые снимки, но и производят их реставрацию — удаляют мелкие царапины, устраняют дефекты и повышают качество изображения.
Разработчик: НИТУ «МИСиС».
Сайт проекта: itatmisis.ru/theatre.
Разработка студентов Национального исследовательского технологического университета «МИСиС», построенная на базе общедоступной нейросети ruGPT-3, которая была дополнительно обучена на произведениях русских классиков — Островского, Чехова, Горького и других. Молодые инженеры написали алгоритм, который изучил десятки пьес и выделил из них 14 тысяч диалогов. Созданная таким образом база данных легла в основу «НейроСтаниславского». «Мы живём в такое время, когда важно искать новые и даже неожиданные возможности для применения искусственного интеллекта. В будущем нейронные сети смогут внести огромный вклад в развитие театрального искусства, а сегодня мы делаем значительный шаг на пути к этому», — убеждены авторы проекта.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥6❤4👍4
Две активности для целеполагания у учащихся в начале курса. Pdf материалы для скачивания прикрепили ниже
https://telegra.ph/Celepolaganie-v-nachale-kursa-kak-pomoch-uchenikam-pravilno-vybrat-punkt-naznacheniya-11-18
https://telegra.ph/Celepolaganie-v-nachale-kursa-kak-pomoch-uchenikam-pravilno-vybrat-punkt-naznacheniya-11-18
Telegraph
Целеполагание в начале курса: как помочь ученикам правильно выбрать пункт назначения
Этап целеполагания - один из важнейших в начале курса или интенсива. Задача преподавателя или фасилитатора Подружить цели и задачи курса с целями и задачами участников. Помочь ученикам сформулировать не просто цели, а именно SMART цели. Например, на нашем…
❤2👍2🔥2