Спасибо за интересный комментарий на вчерашний пост.
Пытаюсь ответить , но получается целый пост 😊
____
В моём идеальном мире - подготовка к ОГЭ не должна быть каким-то отдельным этапом в 9 классе.

И да, часто первоначальный запрос в 7 классе от родителей про успеваемость:
«Помогите выйти на твёрдую 4–5».

Кто-то много пропускает по болезни, кто-то поменял школу и не может приноровиться к новому учителю, кто-то просто не уверен в себе,
а кто-то из родителей понимает, что школьного уровня откровенно мало.

Но сказать, что мы идём по их школьной программе и “подтягиваем успеваемость” - нет.

Я выстроила программу углублённой подготовки, понимаю где проставить акценты на будущее.
И именно это позволяет ребятам спокойно выходить на 5 (и при небольшой лени - на 4 точно).

Но оценки у меня не стоят в фокусе.

Моя цель - сделать так, чтобы:
- им было легко в школе,
- они получали удовольствие от того, что понимают больше других,
- росла их уверенность за счёт реальных знаний, а не случайных пятёрок.

Выстраиваю ли я им траекторию к ОГЭ?

Да, однозначно.
Я смотрю на тех, с кем занималась с 7 класса - для них это логичное продолжение системной работы.
Они ничего нового практически не изучают (ну может быть неравенства и оформление графиков 2ой части), готовятся 1 раз в неделю без перенапряга , без надрыва.
Они повторяют уже понятный материал, набираются опыта в сложной геометрии и оттачивают формат.

Это как в спорте - можно сделать «рывок» и привести фигуру в порядок к праздникам/лету. А можно регулярно ходить в спортзал не только для внешнего вида, но и для здорового образа жизни, чувствовать себя гибким, активным, уверенным в себе

В чем разница между ГИА, ОГЭ и ЕГЭ?

Все эти аббревиатуры - про итоговые школьные экзамены.
ОГЭ - основной государственный экзамен, который сдают после 9 класса. Он нужен для получения аттестата и поступления в колледж, техникум или училище.

ЕГЭ - единый государственный экзамен сдают после 11 класса. Полученные баллы влияют на зачисление в вуз.

ГИА (государственная итоговая аттестация) - это общий термин, который объединяет ОГЭ и ЕГЭ.

После 9 класса ученики сдают четыре государственных экзамена: два обязательных (русский язык и математика), и два предмета на выбор из списка утверждённых дисциплин.

Согласно порядку проведения ГИА, школьники могут выбрать физику, химию, биологию, историю, обществознание, литературу, географию, информатику или иностранный язык.

В течении года у ребят в родной школе проводят несколько пробных экзаменов, но в условиях, максимально приближенных к реальным экзаменационным. На выполнение работы отводится от 2 до 3,5 часов. Использование телефонов и шпаргалок запрещено.

🤨 Представьте, какой объём материала нужно знать, чтобы успешно справиться с экзаменом такой продолжительности.

Важно понимать, что ОГЭ проверяет усвоение школьной программы не за один год и не только за 9 класс, а за все годы обучения.

Подготовка к обязательным экзаменам - русскому языку и математике - требует регулярной практики, в то время как предметы по выбору можно прорабатывать более интенсивно, но в ограниченные сроки.

Поэтому важно заранее разделить весь объём информации на части и двигаться постепенно: от базовых знаний к более сложным темам. Такой подход помогает избежать перегрузки и эффективнее усваивать материал.

Чтобы знания закреплялись, необходимо систематически возвращаться к ранее изученным темам, повторяя основные формулы и правила.

Анализ результатов пробных экзаменов позволяет выявить проблемные зоны и уделить им больше внимания.

Также важно периодически выполнять тесты в условиях, максимально приближенных к реальным: с соблюдением времени и правил. Это помогает развить чувство ответственности и уверенности в своих силах.
После выполнения работы обязательно нужно проанализировать ошибки, понять, почему они возникли, и повторно разобрать соответствующие темы.

Надеюсь, я убедила вас, что начинать подготовку к ОГЭ в 7 классе - это не рано.

В следующем посте подробно расскажу, как проходит подготовка к ОГЭ у моих учеников

Как проходит работа со мной?

Обычно всё начинается с сообщения от мамы:
«Здравствуйте, увидела вас в интернете» или «Нам вас порекомендовали. Можно ли позаниматься? Подготовите к экзамену?»

После этого мы договариваемся о первой онлайн-встрече - она бесплатная, без родителей, только я и ученик.

Перед созвоном я обязательно уточняю у мамы, какие ожидания и цели: какая оценка нужна, куда планируют поступать, какие переживания есть сейчас.

А уже на встрече я спрашиваю самого ребёнка. А ты чего хочешь? Куда планируешь поступать? На какую оценку рассчитываешь?

☝️Ведь важно услышать не только родительскую цель, но и внутреннюю мотивацию подростка. Потому что «маме надо» и «я хочу» - это разные вещи.

Во время встречи подключаю электронную доску и даю несколько заданий. Я смотрю не только на правильность решения.

Я наблюдаю:
— как ребёнок рассуждает
— как реагирует на сложность
— теряется ли
— проверяет ли себя
— как оформляет
— насколько быстро включается в работу

И уже по этой встрече понимаю, реально ли с текущим уровнем выйти на желаемый результат.

📈 Важно учитывать не только знания, с которыми ребёнок пришёл, но и его темперамент, скорость мышления, память, зону ближайшего развития. Иногда база слабая, но при этом высокая работоспособность и целеустремлённость - и тогда результат может быть очень хорошим.
А бывает наоборот: знания есть, но нет концентрации и системности - и тогда работу нужно выстраивать иначе.

После встречи с ребёнком я созваниваюсь с мамой и честно говорю, на какой результат мы можем выйти, сколько времени потребуется и что для этого нужно.

Я не обещаю невозможного. Но если понимаю, что цель реальна - выстраиваем план и начинаем работать

⬆️ Так проходят онлайн-занятия с репетитором по математике.

Я работаю в мини-группах до 6 человек. Занятия проходят в Zoom, я подключаю электронную доску.

Встречаемся, как правило, два раза в неделю по 1,5 часа.

Каждое занятие строится по чёткому плану.

1️⃣ Сначала - разбор домашнего задания и работа над ошибками. Обязательно проговариваем, где и почему возникла сложность.

2️⃣ Дальше переходим к новой теме или разбираем важные нюансы, которые часто вызывают вопросы на экзамене.

3️⃣ После объяснения ученики выполняют задания самостоятельно - по сути, это как классная работа. Я могу заглянуть в их «тетради», потому что каждый решает на своей электронной доске, и я вижу процесс решения в реальном времени.

Мы вместе разбираем ошибки, обсуждаем разные способы решения, если они есть, и обязательно проговариваем требования экзамена к оформлению.

В конце занятия я даю домашнее задание - и до следующей встречи

Онлайн-репетитор - это плохо?

Понимаю этот страх. Многие родители, которые приходили ко мне, делились не самым приятным опытом: преподаватель без камеры, кто-то отвлекается во время занятия, кто-то параллельно ест или отвечает на сообщения 🙈
Да, такое действительно бывает. И после этого доверие к онлайн-формату падает.

Но давайте честно.

🧮 В крупных городах сложно найти сильного репетитора рядом с домом.

🧮 А в небольших - иногда просто нет выбора.

🧮 Плюс у старшеклассников и так большая нагрузка: школа, дополнительные предметы, секции. Тратить время на дорогу по пробкам или ехать через весь город - это дополнительные часы усталости.

Онлайн даёт возможность заниматься из дома, без потери времени и сил. Главное, не формат, а то, как выстроен процесс.

По видео ниже вы можете увидеть, как проходит занятие: с 7-классниками разбираем тему Параллельные прямые.

Если вы сомневаетесь в онлайн-формате - посмотрите, как это выглядит на практике ⤵️

Если вы ищете репетитора по математике для подготовки к ОГЭ или ЕГЭ, начинать всегда немного волнительно.
Подойдёт ли преподаватель? Поймёт ли ребёнок объяснение? Будет ли результат?

Поэтому первое занятие у меня бесплатное.

На этой встрече я знакомлюсь с учеником, задаю несколько вопросов о школе, планах и экзамене, а затем даю несколько заданий. Мы работаем на электронной доске, и я сразу вижу, как ребёнок думает, решает задачи и реагирует на сложные моменты.

Это помогает понять:
— какой сейчас уровень знаний
— где есть пробелы
— на какой результат можно реально выйти.

После занятия я связываюсь с родителями и рассказываю, как лучше выстроить подготовку.
Если цель реальна - составляем план и начинаем занятия.

📩 Напишите @EgorenkovaT , чтобы записаться на первое бесплатное занятие

А если хотите самостоятельно проверить знания ребенку - начните отсюда

С 8 Марта!

Желаю мамам - пусть в жизни будет больше плюсов, чем минусов, удача растёт в геометрической прогрессии, все проблемы сокращаются до нуля, а радость растёт в геометрической прогрессии!

А ученицам - пусть дроби легко сокращаются, корни извлекаются, ответы сходятся, а на экзамене встречаются только те задания, про которые можно сказать: «О, это же лёгко!»

С уважением, ваш репетитор по математике 🌸

«Сын в 10 классе. Математика всегда была на твёрдую 4. Сейчас занимается подготовкой к ЕГЭ раз в неделю, но я не вижу динамики. Возможно, нужно менять формат?»

И это частая ситуация.

Дело в том, что школьная программа и подготовка к ЕГЭ - это две разные траектории.

В школе идут по учебнику: темы, параграфы, контрольные.
А экзамен устроен совсем иначе: он состоит из конкретных типов заданий.

Поэтому при подготовке к ЕГЭ я не ориентируюсь строго на программу 10 или 11 класса. Мы прорабатываем каждое задание экзамена и постепенно либо подключаем темы, которые уже прошли в школе, либо идём немного впереди программы.

И тогда ученик понимает, какие задания есть на экзамене и как их решать.

Если у родителей есть сомнения, обычно предлагаю начать с бесплатного занятия, с диагностики по темам, которые ребенок уже проходил при подготовке к ЕГЭ. И по результатам становится понятно, есть ли реальный прогресс, нужно ли менять формат занятий или всё идёт нормально.

После этого мы созвонимся с родителем, обсудим все моменты, которые вас волнуют, и я подскажу, как их можно проконтролировать и стоит ли переживать

Математика, биатлон и корона

Вчера был диалог с мамой ученика (анонимно).

Написал пробник на 70 баллов. И самое важное, понял, где ошибки.

Мама пишет:

«Я выдохнула… раньше у него было “ой, мам, да я там почти всё сделал”, а балл маленький»

На самом деле, это очень ценный переломный момент на заключительном этапе подготовки.

🎯 На экзамене должно быть как в биатлоне.

Сначала добеги - набери знаний.
Потом каждое решение должно быть как результативный выстрел.
И всё это время надо уметь держать себя в фокусе.

И самое главное надо чётко знать, понимать свои слабые места, чтобы их отрабатывать во время подготовки и контролировать на экзамене.

Знать свои точки роста - это уже сила. Чтобы во время подготовки их отрабатывать.
В этом и прелесть пробников 😉

Стоит ли идти в 10-11 класс, если математика на 3-4?

С одной стороны, родителям хочется, чтобы ребёнок получил полное школьное образование и поступил в вуз.
С другой, есть тревога: «А потянет ли он ЕГЭ по математике?»

Ведь многие родители понимают: оценка в школе не всегда показывает реальный уровень подготовки к экзамену.

В школе проверяют знание темы по программе: параграф, контрольная, домашняя работа.
А ЕГЭ - это конкретный набор типов заданий, которые требуют тренировки именно экзаменационного формата.

Поэтому ученик с оценкой 3-4 по математике вполне может успешно подготовиться к ЕГЭ, если:
— нет серьёзных пробелов в базовых темах
— ребёнок готов регулярно заниматься
— подготовка выстроена системно

Но есть и ситуации, когда стоит сначала разобраться с уровнем знаний. Например, если:
— ребёнок теряется даже в базовых заданиях
— не может объяснить, как получил ответ
— путается в простых вычислениях
— избегает математики и быстро сдаётся

В таких случаях лучше сначала провести диагностику и посмотреть, какие темы действительно «проседают».

Иногда оказывается, что проблема не в способностях, а в том, что ученик просто не сталкивался с форматом экзаменационных задач.

И тогда правильная подготовка может полностью изменить ситуацию

На видео два способа решения нового сложного задания ОГЭ.

Но поговорить я хочу про два подхода к решениям любых задач:

Поход 1:
запомнить алгоритм действий - вы меня простите - вызубрить.

Да многими родителями, учителями он осуждается и я говорю своим ученикам - мозг лучше запоминает через логику.

НО давайте честно - есть дети для которых математика это реально сложно- им проще выучить задачу и выдать результат.

Этот подход вполне можно применить в этой задаче с ребятами для которых геометрия "тёмный лес"
(и не надо кидать в меня "тапками" такие ученики реально есть)

Подход №2:
через выстраивания логики - для тех, кому проще выстроить понимание, чем вызубрить.
Этот подход хорошо работает, если у ученика есть база - на основе которой можно выстраивать эту логику

На самом деле эти два подхода можно отлично комбинировать.

Если задача кажется сложной - ничего страшного нет, в том, чтобы начать с выучивания шагов решения.
И когда уже мозг ребёнка спокойный (он знает "дорогу") он может начать рассуждать.
И тогда через вопросы "почему так?" вполне реально перейти к понимаю и выстраиванию логики.

Начались курсы для экспертов предметных комиссий ОГЭ и у нас появляется более или менее адекватная информация по новым заданиям ОГЭ.

Честно говоря, многие рассчитывали что в этом году их не будет на экзамене ( как в прошлом - задания добавили, а на экзамене не было)

Но на курсах говорят другое и рекомендуют разобраться с новыми заданиями, чтобы на экзамене не было сюрпризов.

Для тех, кто готовится к ОГЭ самостоятельно

По своим ученикам я вижу, что новые задачи, недавно добавленные в банк ФИПИ, для ребят сложноваты.

В задачах по геометрии усложнились конструкции: комбинации вписанных и описанных окружностей ( вот тут разбирала одну из задач)

Есть ученики, которые в шоке от того, что нужно работать с синусами, косинусами и тангенсами.

Формулировки задач тоже усложнили и есть задачи в которых надо очень аккуратно и внимательно вчитываться в условие.

Новые задачи по теории вероятности многие вообще видят впервые в жизни.

Ну а вопросы вопросы оформления неравенств из 2ой части экзамена тревожат не только ребят, но и многих учителей- как оформить так, чтобы получить полный балл .

И у меня возникла идея создать закрытый канал и выложить там видео объяснения по всем новым задачам из банка ФИПИ.


Таким образом :
- все новые задачи будут собраны в одном месте и буквально за несколько занятий ваш ребёнок сможет из изучить
- для всех задач будут подробные видео объяснения, по которым каждый может научиться решать новые задачи
- на тестах с моментальной обратной связью можно будет проверить себя и довести результат до совершенства
- и самое главное подросток будет спокоен и уверен в том, что даже если на экзамене ему попадётся новая задача он не потеряет из-за неё свои баллы.

Как вам идея ?

Ставьте ♥️ если вам такой канал нужен

Если вам такой канал не нужен просто поставьте 👍 мне будет приятно

Чтобы не быть голословной, наглядно покажу, о каком повышении уровня геометрической сложности в новых заданиях ОГЭ по математике я говорю.

Если сравнить с тем, что было раньше - один геометрический факт и одно-два вычисления, - согласитесь, это достаточно глубоко