Forwarded from Минпросвещения России
Опубликован проект приказа Минпросвещения России, в котором указаны минимальные баллы ЕГЭ для поступления в педагогические вузы в 2025/26 учебном году.
Изменения затронули наименование одного из предметов: «Информатика» вместо «Информатика и ИКТ». Минимальное количество баллов по общеобразовательным предметам сохранено на уровне прошлого года.
– Русский язык, обществознание – 42 балла
– Математика, физика, химия, биология – 39 баллов
– Информатика – 44 балла
– История – 35 баллов
– Литература, география – 40 баллов
– Иностранный язык – 30 баллов
#Образование #ЕГЭ #Педвузы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Образовательная платформа "Твой сервис самоподготовки к ВПР и ОГЭ"
Цифровой помощник ученика - Подготовка
https://student.edu.ru/training?attestation=vpr&category=demovariant
Цифровой помощник ученика - Подготовка
https://student.edu.ru/training?attestation=vpr&category=demovariant
В продолжение темы сформированности ценных ориентаций рассмотрим индекс представлений о волонтерской деятельности.
С появлением в России такого рода деятельности назрела необходимость разъяснять людям, особенно молодому поколению, кто такой волонтер, чем его действия приносят благо людям и обществу.
Поэтому одним из направлений воспитательной работы образовательного учреждения стало формирование представлений о волонтерской деятельности, информирование о направлениях работы волонтеров, а также развитие представлений о гражданской ответственности и нормах взаимопомощи.
Важно сформировать у молодежи и ценностное отношение к волонтерам и их действиям.
Несколько вопросов анкеты исследования НИКО-2023 были на тему волонтерства. Анализ анкетирования показал достаточно высокий индекс представлений о волонтерской деятельности как у восьмиклассников, так и у десятиклассников, что в целом говорит о проводимой в образовательных организациях работе по данному направлению.
С появлением в России такого рода деятельности назрела необходимость разъяснять людям, особенно молодому поколению, кто такой волонтер, чем его действия приносят благо людям и обществу.
Поэтому одним из направлений воспитательной работы образовательного учреждения стало формирование представлений о волонтерской деятельности, информирование о направлениях работы волонтеров, а также развитие представлений о гражданской ответственности и нормах взаимопомощи.
Важно сформировать у молодежи и ценностное отношение к волонтерам и их действиям.
Несколько вопросов анкеты исследования НИКО-2023 были на тему волонтерства. Анализ анкетирования показал достаточно высокий индекс представлений о волонтерской деятельности как у восьмиклассников, так и у десятиклассников, что в целом говорит о проводимой в образовательных организациях работе по данному направлению.
Для характеристики качества воспитательного процесса в образовательных организациях был произведен рассчет среднего по ОО значения индексов ценностных ориентаций обучающихся. Результаты расчета показали, что в 56% школ всей выборки исследования индекс по данному направлению сформирован на среднем уровне и в 41% школ – на высоком. В 2 % низкий уровень индекса сформированности представлений о волонтерской деятельности показывает недостаточную или неэффективную воспитательную работу.
25 октября в 13:00 по московскому времени приглашаем вас на онлайн-консультацию по подготовке к ЕГЭ по географии 🌐.
Трансляция будет доступна на официальных страницах Рособрнадзора:
➡ ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
➡ Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.
Во время эфира зрители смогут задать вопросы в комментариях к трансляции во ВКонтакте, на которые ответит член комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по географии Максим Гарин.
Записи всех трансляций сохранятся и будут доступны для просмотра в любое удобное время в плейлистах:
📺 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.
Трансляция будет доступна на официальных страницах Рособрнадзора:
➡ ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
➡ Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.
Во время эфира зрители смогут задать вопросы в комментариях к трансляции во ВКонтакте, на которые ответит член комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по географии Максим Гарин.
Записи всех трансляций сохранятся и будут доступны для просмотра в любое удобное время в плейлистах:
📺 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.
Кандидат физико-математических наук, руководитель комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по математике Иван Ященко на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по математике ответил на вопросы зрителей.
❓ В каком порядке лучше выполнять задания на экзамене?
💬 Выполняйте задания от простого к сложному, начинайте с тем, в которых чувствуете себя уверенно. Обязательно перепроверяйте себя и следите, чтобы правильно записать ответы в бланк.
❓ Снизят ли мне балл, если я перепутаю название теоремы, которую использую в решении заданий второй части?
💬 Если вы применили теорему правильно, но ошиблись в ее названии, балл снижен не будет.
❓ Если, при решении задания с кратким ответом, у меня получился ответ 0,80, следует ли в ответ писать именно 0,80? Или лучше 0,8?
💬 Ответ нужно писать в той форме, в которой написано в инструкции – целое число или десятичная дробь. Если ответ математически верен, то он будет засчитан. В частности, 0,8 и 0,80 – это одно и тоже число
❓ Появятся ли в этом году задачи на статистику (неравенства Чебышева, математическое ожидание и так далее)?
💬 Заданий на неравенство Чебышева или математическое ожидание в 2025 году не будет.
❓ Будут ли в этом году задания на матрицы?
💬 Элементы линейной алгебры уже включены в школьную программу, но ожидать появление таких задач на экзамене в ближайшие год-два рано.
❓ Можно ли использовать определитель при решении стереометрических задач?
💬 Задания по геометрии не требуют использования определителя, но, так как это материал уже вошел в школьный курс, то его, формально, уже можно использовать.
❓ Если перепутать формулировки при доказательстве «по признаку» или «по свойству», я потеряю баллы?
💬 Если математически использована верная формулировка, но, вы просто ошиблись в наименовании факта, то балл снижен не будет. Если же это приводит к математической ошибке, балл будет снижен.
❓ Может ли в задании 18 встретиться тригонометрическая функция?
💬 Да, в этом задании может встретиться любая функция, которая входит в школьную программу и указана в кодификаторе содержания
❓ Можно ли получить положительный результат на ЕГЭ по математике, не решив ни одного задания по геометрии?
💬 Формально да, можно получить положительный результат. В отличие от ОГЭ нет обязательного требования набрать определенный балл за задания по геометрии, но учиться решать такие задания, пусть самые простые из первой части, необходимо для успешного дальнейшего обучения в вузе.
❓ Что будет, если в 11 задаче базового ЕГЭ по математике дать правильный ответ, но не в тех единицах, которые приведены в условии?
💬 Вы получите за это задание ноль баллов.
❓ Будут ли какие-то виды неравенств кроме показательных и логарифмических?
💬 Могут быть все виды неравенств, которые указаны в кодификаторе
Еще больше ответов в записи трансляции
❓ В каком порядке лучше выполнять задания на экзамене?
💬 Выполняйте задания от простого к сложному, начинайте с тем, в которых чувствуете себя уверенно. Обязательно перепроверяйте себя и следите, чтобы правильно записать ответы в бланк.
❓ Снизят ли мне балл, если я перепутаю название теоремы, которую использую в решении заданий второй части?
💬 Если вы применили теорему правильно, но ошиблись в ее названии, балл снижен не будет.
❓ Если, при решении задания с кратким ответом, у меня получился ответ 0,80, следует ли в ответ писать именно 0,80? Или лучше 0,8?
💬 Ответ нужно писать в той форме, в которой написано в инструкции – целое число или десятичная дробь. Если ответ математически верен, то он будет засчитан. В частности, 0,8 и 0,80 – это одно и тоже число
❓ Появятся ли в этом году задачи на статистику (неравенства Чебышева, математическое ожидание и так далее)?
💬 Заданий на неравенство Чебышева или математическое ожидание в 2025 году не будет.
❓ Будут ли в этом году задания на матрицы?
💬 Элементы линейной алгебры уже включены в школьную программу, но ожидать появление таких задач на экзамене в ближайшие год-два рано.
❓ Можно ли использовать определитель при решении стереометрических задач?
💬 Задания по геометрии не требуют использования определителя, но, так как это материал уже вошел в школьный курс, то его, формально, уже можно использовать.
❓ Если перепутать формулировки при доказательстве «по признаку» или «по свойству», я потеряю баллы?
💬 Если математически использована верная формулировка, но, вы просто ошиблись в наименовании факта, то балл снижен не будет. Если же это приводит к математической ошибке, балл будет снижен.
❓ Может ли в задании 18 встретиться тригонометрическая функция?
💬 Да, в этом задании может встретиться любая функция, которая входит в школьную программу и указана в кодификаторе содержания
❓ Можно ли получить положительный результат на ЕГЭ по математике, не решив ни одного задания по геометрии?
💬 Формально да, можно получить положительный результат. В отличие от ОГЭ нет обязательного требования набрать определенный балл за задания по геометрии, но учиться решать такие задания, пусть самые простые из первой части, необходимо для успешного дальнейшего обучения в вузе.
❓ Что будет, если в 11 задаче базового ЕГЭ по математике дать правильный ответ, но не в тех единицах, которые приведены в условии?
💬 Вы получите за это задание ноль баллов.
❓ Будут ли какие-то виды неравенств кроме показательных и логарифмических?
💬 Могут быть все виды неравенств, которые указаны в кодификаторе
Еще больше ответов в записи трансляции
💬 28 октября вас ждут заключительные онлайн-консультации «ЕГЭ на все 100!», на которых вы сможете получить ценные советы по подготовке к выпускным экзаменам.
🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.
⏰ Расписание эфиров (по МСК):
13:00 — Информатика
15:00 — Обществознание
📢 Задавайте вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ в комментариях во время эфира на платформе ВКонтакте и получайте ответы в прямом эфире!
📂 Если не сможете присоединиться онлайн, записи консультаций будут доступны позже в плейлистах:
💻 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.
🚀 Желаем всем выпускникам продуктивной подготовки и высоких баллов на экзаменах!
🔴 Смотрите трансляции на официальных страницах Рособрнадзора:
📍 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor;
📍 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.
⏰ Расписание эфиров (по МСК):
13:00 — Информатика
15:00 — Обществознание
📢 Задавайте вопросы разработчикам КИМ ЕГЭ в комментариях во время эфира на платформе ВКонтакте и получайте ответы в прямом эфире!
📂 Если не сможете присоединиться онлайн, записи консультаций будут доступны позже в плейлистах:
💻 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21;
📺 Rutube: https://rutube.ru/plst/627367.
🚀 Желаем всем выпускникам продуктивной подготовки и высоких баллов на экзаменах!
Продолжим рассказывать о сформированности личностных ориентаций российских школьников.
Вряд ли можно преувеличить влияние искусства и культурного наследия на формирование личности. С их помощью развивается творческий потенциал личности, формируется познавательный, созидательный, ценностно- ориентационный, коммуникативный потенциал, происходит становление «образа человека» и реализация этого образа в социальных ролях.
Задача школы - формировать у учащихся ценностное отношение к культуре и искусству, развивать представление о культуре в широком смысле слова, вовлекать обучающихся в культурную среду, привлекать к участию в культурных мероприятиях и посещению мест культурного наследия.
Анкетирование участников НИКО показало, что индекс вовлеченности в культурную среду у восьмиклассников составил 75%, у десятиклассников – 81%.
Вряд ли можно преувеличить влияние искусства и культурного наследия на формирование личности. С их помощью развивается творческий потенциал личности, формируется познавательный, созидательный, ценностно- ориентационный, коммуникативный потенциал, происходит становление «образа человека» и реализация этого образа в социальных ролях.
Задача школы - формировать у учащихся ценностное отношение к культуре и искусству, развивать представление о культуре в широком смысле слова, вовлекать обучающихся в культурную среду, привлекать к участию в культурных мероприятиях и посещению мест культурного наследия.
Анкетирование участников НИКО показало, что индекс вовлеченности в культурную среду у восьмиклассников составил 75%, у десятиклассников – 81%.
Низкий уровень индекса вовлеченности в культурную среду выявился в 23% школ, восьмиклассники которых ответили на вопросы анкеты.
Как показал анализ анкет, в эту группу в большей части вошли образовательные организации сёл и посёлков с небольшим количеством населения, значительно удаленные от районных и городских центров, в которых нет культурных центров (музей, дома культуры, ДШИ). Средний уровень индекса показали 38% школ, высокий – 40%.
Как показал анализ анкет, в эту группу в большей части вошли образовательные организации сёл и посёлков с небольшим количеством населения, значительно удаленные от районных и городских центров, в которых нет культурных центров (музей, дома культуры, ДШИ). Средний уровень индекса показали 38% школ, высокий – 40%.
02-305 от 28.10.2024.pdf
270.6 KB
❗️Проведение конференции на Федеральном уровне по оценке качества образования. Дата конференции 13-14 ноября 2024 года.
Приказ_Минпросвещения_Об_установлении_минимального_количества_баллов.pdf
76.3 KB
Минпросвещения РФ установило минимальные баллы, которые необходимо набрать выпускникам на едином государственном экзамене (ЕГЭ) для поступления в педагогические вузы на 2024/2025 учебный год. Соответствующий приказ министерства опубликован на официальном портале правовой информации.
Согласно документу, по русскому языку и обществознанию необходимо набрать 42 балла, по математике, физике, биологии и химии - 39, по истории - 35, по литературе и географии - 40, по информатике - 44.
📍В ведомстве министерства находятся все педагогические вузы России, всего их 38.
Согласно документу, по русскому языку и обществознанию необходимо набрать 42 балла, по математике, физике, биологии и химии - 39, по истории - 35, по литературе и географии - 40, по информатике - 44.
📍В ведомстве министерства находятся все педагогические вузы России, всего их 38.
На онлайн-консультации, посвященной ЕГЭ по географии, член комиссии по разработке КИМ ЕГЭ по географии Максим Гарин рассказал про особенности экзамена и ответил на вопросы от школьников и учителей.
❓ Какие задания с кратким ответом оцениваются в два первичных балла?
💬 Задание 5 (заполнить пропуски в тексте, используя слова и словосочетания из предложенного списка) и задание 12 (требуется сказать, в каких высказываниях содержится информация об определенном явлении)
❓Лидеров по производству каких видов продукции надо знать?
💬 Металлургия, нефть, природный газ и уголь – обязательно.
❓Может ли в ответе на задание с кратким ответом быть больше символов, чем клеточек в бланке ответов?
💬 Если ответ не помещается в бланк – это первый признак того, что вы допускаете ошибку. Если вы хотите написать полное название страны (Российская Федерация, например), но понимаете, что клеточек не хватает, то пишите краткий вариант (Россия).
❓Можно ли в заданиях с развернутым ответом приводить больше доводов, чем указано в требованиях?
💬 Сейчас можно писать любое количество доводов, если среди них будут два правильных, они будут зачтены. Но обратите внимание, что если вы допустите в любом из доводов географическую ошибку, то балл может быть снижен.
❓Засчитают ли ответ, если в нем есть орфографическая ошибка?
💬 Да, если ошибка не будет искажать географический факт.
❓В задании 8 нужно ли помнить наизусть все демографические показатели стран для его успешного выполнения?
💬 Это не только не нужно, но и невозможно – показатели меняются, по разным источникам цифры разные, точных цифр не скажет никто. Надо понимать закономерности и общие тенденции, различные типы стран и региональные особенности.
❓Численность населения каких городов России надо знать, чтобы успешно выполнить задание 6?
💬 Крупнейших городов страны, городов-миллионников.
❓Какие основные события геологической истории Земли нужно знать для выполнения задания 13?
💬 Нужно знать основные геологические эры и периоды, геохронологическую таблицу можно найти в атласах и учебниках.
❓Будут ли вопросы по новым регионам?
💬 Да, эти регионы – неотъемлемая часть нашей страны, вопросы по ним могут встретиться.
❓Будут ли задания с топографическими картами?
💬 Да, такие задания могут встретиться в разных номерах заданий.
❓Какие статистические таблицы будут на экзамене?
💬 Экономические показатели и население.
❓Будут ли вопросы по экологии?
💬 Да, они могут встретиться в разных заданиях.
Еще больше ответов в записи трансляции
❓ Какие задания с кратким ответом оцениваются в два первичных балла?
💬 Задание 5 (заполнить пропуски в тексте, используя слова и словосочетания из предложенного списка) и задание 12 (требуется сказать, в каких высказываниях содержится информация об определенном явлении)
❓Лидеров по производству каких видов продукции надо знать?
💬 Металлургия, нефть, природный газ и уголь – обязательно.
❓Может ли в ответе на задание с кратким ответом быть больше символов, чем клеточек в бланке ответов?
💬 Если ответ не помещается в бланк – это первый признак того, что вы допускаете ошибку. Если вы хотите написать полное название страны (Российская Федерация, например), но понимаете, что клеточек не хватает, то пишите краткий вариант (Россия).
❓Можно ли в заданиях с развернутым ответом приводить больше доводов, чем указано в требованиях?
💬 Сейчас можно писать любое количество доводов, если среди них будут два правильных, они будут зачтены. Но обратите внимание, что если вы допустите в любом из доводов географическую ошибку, то балл может быть снижен.
❓Засчитают ли ответ, если в нем есть орфографическая ошибка?
💬 Да, если ошибка не будет искажать географический факт.
❓В задании 8 нужно ли помнить наизусть все демографические показатели стран для его успешного выполнения?
💬 Это не только не нужно, но и невозможно – показатели меняются, по разным источникам цифры разные, точных цифр не скажет никто. Надо понимать закономерности и общие тенденции, различные типы стран и региональные особенности.
❓Численность населения каких городов России надо знать, чтобы успешно выполнить задание 6?
💬 Крупнейших городов страны, городов-миллионников.
❓Какие основные события геологической истории Земли нужно знать для выполнения задания 13?
💬 Нужно знать основные геологические эры и периоды, геохронологическую таблицу можно найти в атласах и учебниках.
❓Будут ли вопросы по новым регионам?
💬 Да, эти регионы – неотъемлемая часть нашей страны, вопросы по ним могут встретиться.
❓Будут ли задания с топографическими картами?
💬 Да, такие задания могут встретиться в разных номерах заданий.
❓Какие статистические таблицы будут на экзамене?
💬 Экономические показатели и население.
❓Будут ли вопросы по экологии?
💬 Да, они могут встретиться в разных заданиях.
Еще больше ответов в записи трансляции
На онлайн-трансляции по подготовке к ЕГЭ по информатике руководитель комиссии по разработке КИМ Сергей Крылов ответил на вопросы учителей и выпускников.
❓ Можно ли использовать переборный алгоритм при выполнении пункта Б нового задания 27?
💬 Да, переборный алгоритм допускается. Если он разумно реализован, то не приведет к большим затратам времени на вычислительную часть.
❓ 27 задача в этом году будет именно на кластеризацию или на любую тему анализа данных?
💬 На кластеризацию. Но надо помнить, что кластеров может быть разное количество, они могут быть расположены по-разному.
❓ Может ли в задании 27 быть больше кластеров, чем в демоверсии (где их три)?
💬 Может, но в разумных пределах.
❓ Что нужно уметь, чтобы выполнить новое задание 27?
💬 Владеть электронными таблицами и писать программу для обработки данных.
❓ Сколько может быть процессов в задании 22? Нужно ли писать программу для его выполнения?
💬 Программирование не будет обязательным элементом, количество процессов будет посильным для обработки ручной или при помощи таблицы.
❓ Планируется ли добавлять новые прототипы на задания из теории игр?
💬 Задания на стратегии игр устоявшегося формата, сюжеты могут быть разные, но радикальных изменений не планируется.
❓ Можно ли выполнять задание 24 с помощью шаблона регулярных выражений на Python?
💬 Да, можно.
❓ Какие базы данных используются в задании 3?
💬 Реляционная база данных, состоящая из трех-четырех таблиц.
❓ Почему в заданиях на электронные таблицы и поиск исходные данные представлены в нескольких форматах?
💬 Это сделано для удобства участников экзамена, все данные идентичны в разных форматах, вы можете использовать любые – в зависимости от ПО, которое у вас на экзамене.
❓ Какие методы сортировки можно использовать в задании 26?
💬 Никакого ограничения нет: пузырьковая, встроенная в язык программирования или функции из доступных библиотек и т.д.
❓ Какие сюжеты возможны в 24 задании?
💬 Сюжеты могут быть разными, это задание нацелено на поиск символьной информации, отвечающей заданным требованиям.
Еще больше ответов в записи трансляции
❓ Можно ли использовать переборный алгоритм при выполнении пункта Б нового задания 27?
💬 Да, переборный алгоритм допускается. Если он разумно реализован, то не приведет к большим затратам времени на вычислительную часть.
❓ 27 задача в этом году будет именно на кластеризацию или на любую тему анализа данных?
💬 На кластеризацию. Но надо помнить, что кластеров может быть разное количество, они могут быть расположены по-разному.
❓ Может ли в задании 27 быть больше кластеров, чем в демоверсии (где их три)?
💬 Может, но в разумных пределах.
❓ Что нужно уметь, чтобы выполнить новое задание 27?
💬 Владеть электронными таблицами и писать программу для обработки данных.
❓ Сколько может быть процессов в задании 22? Нужно ли писать программу для его выполнения?
💬 Программирование не будет обязательным элементом, количество процессов будет посильным для обработки ручной или при помощи таблицы.
❓ Планируется ли добавлять новые прототипы на задания из теории игр?
💬 Задания на стратегии игр устоявшегося формата, сюжеты могут быть разные, но радикальных изменений не планируется.
❓ Можно ли выполнять задание 24 с помощью шаблона регулярных выражений на Python?
💬 Да, можно.
❓ Какие базы данных используются в задании 3?
💬 Реляционная база данных, состоящая из трех-четырех таблиц.
❓ Почему в заданиях на электронные таблицы и поиск исходные данные представлены в нескольких форматах?
💬 Это сделано для удобства участников экзамена, все данные идентичны в разных форматах, вы можете использовать любые – в зависимости от ПО, которое у вас на экзамене.
❓ Какие методы сортировки можно использовать в задании 26?
💬 Никакого ограничения нет: пузырьковая, встроенная в язык программирования или функции из доступных библиотек и т.д.
❓ Какие сюжеты возможны в 24 задании?
💬 Сюжеты могут быть разными, это задание нацелено на поиск символьной информации, отвечающей заданным требованиям.
Еще больше ответов в записи трансляции
Руководитель комиссии по разработке КИМ Татьяна Лискова на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию ответила на вопросы учителей и школьников.
❓ Какие темы вы рекомендуете особенно тщательно повторить?
💬 Мышление, его формы и методы. Духовные ценности российского общества. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества. Направления научно-технологического развития и научные достижения России. Финансовый рынок, виды и функции. Фондовый рынок. Финансовые институты. Финансовые услуги. Вклады и кредиты. Цифровые финансовые услуги. Финансовые технологии и финансовая безопасность. Цифровые финансовые активы. Принципы налогообложения в Российской Федерации. Виды банковских операций. Налоговые льготы и вычеты. Источники права. Состав правонарушения. Участники отношений, регулируемых законодательством о налогах и сборах. Меры процессуального принуждения.
❓Сколько правильных ответов может быть в задании на множественный выбор?
💬 От двух до четырех.
❓Важна ли последовательность цифр в заданиях?
💬 Порядок записи цифр в ответе имеет принципиальное значение в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах (задания 3, 6, 13, 15).
❓Как лучше готовиться ко второй части ЕГЭ?
💬 Постарайтесь раскладывать любую тему из кодификатора на составляющие части, называть основные признаки понятий, прорабатывать алгоритмы, а также изучите требование к оформлению.
❓ Может ли в задании на соответствие быть такой ответ, когда из пяти цифр, к одному элементу относятся 4 цифры, а к другому – только 1?
💬 Да, может.
❓Задание 17 обязательно ли требует цитату из текста?
💬 Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат,
так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
❓Можно ли в задании 18 вместо перечисления признаков дать определение понятий?
💬 Задание не требует записи определения понятия. Рекомендуем чётко следовать требованию задания и записывать признаки.
❓Можно ли в задании 20 приводить примеры?
💬 Нет, этого делать нельзя. Под примером в задании 19 (и задании 25) подразумевается локализуемый во времени и пространстве конкретный факт, действие/поступок, явление, процесс (реальный или смоделированный). Суждения, аргументы, объяснения в задании 20 должны содержать элементы обобщения и опору на теоретические обществоведческие знания. Поэтому не следует подменять примеры теоретическими положениями при выполнении задания 19 и теоретические положения примерами при выполнении задания 20. Иллюстрирование примерами (конкретизация) и аргументация – разные интеллектуальные действия.
❓Если какие-то темы в кодификаторе больше не обозначены курсивом, значит они могут оказаться в экзамене?
💬 Да, это так.
Еще больше ответов в записи трансляции
❓ Какие темы вы рекомендуете особенно тщательно повторить?
💬 Мышление, его формы и методы. Духовные ценности российского общества. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества. Направления научно-технологического развития и научные достижения России. Финансовый рынок, виды и функции. Фондовый рынок. Финансовые институты. Финансовые услуги. Вклады и кредиты. Цифровые финансовые услуги. Финансовые технологии и финансовая безопасность. Цифровые финансовые активы. Принципы налогообложения в Российской Федерации. Виды банковских операций. Налоговые льготы и вычеты. Источники права. Состав правонарушения. Участники отношений, регулируемых законодательством о налогах и сборах. Меры процессуального принуждения.
❓Сколько правильных ответов может быть в задании на множественный выбор?
💬 От двух до четырех.
❓Важна ли последовательность цифр в заданиях?
💬 Порядок записи цифр в ответе имеет принципиальное значение в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах (задания 3, 6, 13, 15).
❓Как лучше готовиться ко второй части ЕГЭ?
💬 Постарайтесь раскладывать любую тему из кодификатора на составляющие части, называть основные признаки понятий, прорабатывать алгоритмы, а также изучите требование к оформлению.
❓ Может ли в задании на соответствие быть такой ответ, когда из пяти цифр, к одному элементу относятся 4 цифры, а к другому – только 1?
💬 Да, может.
❓Задание 17 обязательно ли требует цитату из текста?
💬 Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат,
так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
❓Можно ли в задании 18 вместо перечисления признаков дать определение понятий?
💬 Задание не требует записи определения понятия. Рекомендуем чётко следовать требованию задания и записывать признаки.
❓Можно ли в задании 20 приводить примеры?
💬 Нет, этого делать нельзя. Под примером в задании 19 (и задании 25) подразумевается локализуемый во времени и пространстве конкретный факт, действие/поступок, явление, процесс (реальный или смоделированный). Суждения, аргументы, объяснения в задании 20 должны содержать элементы обобщения и опору на теоретические обществоведческие знания. Поэтому не следует подменять примеры теоретическими положениями при выполнении задания 19 и теоретические положения примерами при выполнении задания 20. Иллюстрирование примерами (конкретизация) и аргументация – разные интеллектуальные действия.
❓Если какие-то темы в кодификаторе больше не обозначены курсивом, значит они могут оказаться в экзамене?
💬 Да, это так.
Еще больше ответов в записи трансляции
7 ноября в 12:00 руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев проведет традиционную ежегодную Всероссийскую встречу с родителями.
В ходе встречи Анзор Музаев и специалисты ведомства ответят на вопросы, касающиеся организации и проведения ЕГЭ и ОГЭ, итогового сочинения и итогового собеседования по русскому языку, всероссийских проверочных работ (ВПР), исследований качества образования, количества контрольных работ в школах, снижения документационной нагрузки на педагогов, других актуальных тем.
Вопросы Анзору Музаеву можно задать заранее на странице Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/topic-36510627_53067896 и по электронной почте ege@obrnadzor.gov.ru
Вопросы можно направлять в письменной форме или в формате видеообращения. Ответы на наиболее популярные и интересные из них будут даны в ходе встречи. Трансляция встречи в прямом эфире будет вестись в сообществах Рособрнадзора «ВКонтакте» https://vk.com/rosobrnadzor и на Rutube https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.
В ходе встречи Анзор Музаев и специалисты ведомства ответят на вопросы, касающиеся организации и проведения ЕГЭ и ОГЭ, итогового сочинения и итогового собеседования по русскому языку, всероссийских проверочных работ (ВПР), исследований качества образования, количества контрольных работ в школах, снижения документационной нагрузки на педагогов, других актуальных тем.
Вопросы Анзору Музаеву можно задать заранее на странице Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/topic-36510627_53067896 и по электронной почте ege@obrnadzor.gov.ru
Вопросы можно направлять в письменной форме или в формате видеообращения. Ответы на наиболее популярные и интересные из них будут даны в ходе встречи. Трансляция встречи в прямом эфире будет вестись в сообществах Рособрнадзора «ВКонтакте» https://vk.com/rosobrnadzor и на Rutube https://rutube.ru/u/rosobrnadzor.
О продлении действующей квалификационной категории (бессрочно) на основании заявления педагога Аттестационной комиссией Минобразования Забайкальского края и Забайкальской краевой организацией Профсоюза работников народного образования и науки РФ принято решение об установлении педагогическим работникам образовательных организаций квалификационной категории без ограничения срока ее действия (по той же должности и той же квалификационной категории), если срок действия установленной ранее квалификационной категории не истек на момент подачи заявления в Аттестационную комиссию.
Педагогическим работникам, кому установлены квалификационные категории с ноября 2019 года (Приказ № 1261 от 12.12.2019 г., протокол № 8 от 27.11.2019г.) и последующие приказы до 01 сентября 2023 г., продлеваются квалификационные категории на основании дополнительного соглашения пункта 8.3.3.
Таким образом, если педагогический работник имеет в настоящее время квалификационную категорию и срок ее действия не истек на дату подачи заявления, он может быть аттестован без предоставления самоанализа результатов профессиональной деятельности на ту же квалификационную категорию по той же должности. Для этого необходимо направить в Аттестационную комиссию следующий перечень документов в целях установления (продления) действующей квалификационной категории https://egechita.ru/index.php?do=zabdoc&mod=29
Таким образом, если педагогический работник имеет в настоящее время квалификационную категорию и срок ее действия не истек на дату подачи заявления, он может быть аттестован без предоставления самоанализа результатов профессиональной деятельности на ту же квалификационную категорию по той же должности. Для этого необходимо направить в Аттестационную комиссию следующий перечень документов в целях установления (продления) действующей квалификационной категории https://egechita.ru/index.php?do=zabdoc&mod=29
egechita.ru
КЦОКО Забайкальского края
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Уважаемые подписчики!
Приглашаем вас принять участие в опросе «Совершенствование ГИА-2030». Внесите свою лепту в будущее образования!
Проголосовать можно по ссылке: https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/462187/ до 8 ноября 2024 года.
Приглашаем вас принять участие в опросе «Совершенствование ГИА-2030». Внесите свою лепту в будущее образования!
Проголосовать можно по ссылке: https://pos.gosuslugi.ru/lkp/polls/462187/ до 8 ноября 2024 года.