📧С некоторыми партнерами и коллегами мы можем на протяжении долгого времени взаимодействовать исключительно через email-ы, что делает наши навыки письменной коммуникации существенным кирпичиком в построении профессиональной репутации.
🤔Но как же убедиться, что ваш email не потеряется среди десятков других писем в почте адресата? Достаточно ли ясно сообщение доносит ваши мысли? Когда в письме стоит сделать акцент на убеждение и логику, а когда на эмоциональное вовлечение?
На эти вопросы ответит Эвелин в выпуске Crash Course Business Soft Skills, где она также расскажет о секретах успешной деловой переписки.
🤔Но как же убедиться, что ваш email не потеряется среди десятков других писем в почте адресата? Достаточно ли ясно сообщение доносит ваши мысли? Когда в письме стоит сделать акцент на убеждение и логику, а когда на эмоциональное вовлечение?
На эти вопросы ответит Эвелин в выпуске Crash Course Business Soft Skills, где она также расскажет о секретах успешной деловой переписки.
YouTube
The Secret to Business Writing: Crash Course Business - Soft Skills #3
***This series is sponsored by Google***
In business, you need to know how to write. And that involves learning a bunch of things like knowing who you're writing to and what kind of thing you're writing. In this episode of Crash Course Business Soft Skills…
In business, you need to know how to write. And that involves learning a bunch of things like knowing who you're writing to and what kind of thing you're writing. In this episode of Crash Course Business Soft Skills…
🌏Вокруг света за пару минут: как обстоят дела с открытием кампусов в университетах разных стран.
🇺🇸США: только 22% университетов планируют осуществлять очное обучение в осеннем семестре, тогда как ранее в июле о таких планах заявляли более 50% вузов. Но большинство университетов по-прежнему приглашают по крайней мере часть своих студентов вернуться на кампус, что они преподносят как возвращение к нормальному образу жизни. Однако в некоторых вузах уже были зафиксированы вспышки инфекции. За первую неделю после открытия кампуса в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл было выявлено 130 случаев заражения среди студентов и 5 среди сотрудников. 17 августа руководство объявило об отмене планируемых аудиторных занятий и возвращении к дистанционному обучению. Аналогичные вспышки вируса были зафиксированы в Университете штата Оклахома, Университете Теннесси в Ноксвилле и в колледже Вефиль штата Канзас.
Азия
В начале лета многие восточноазиатские университеты начали возобновлять относительное подобие «нормальной» деятельности. Даже были ослаблены ограничения для возвращения иностранных студентов. Но рост числа зараженных (который окрестили «третьей волной» в регионе) заставил некоторые вузы вернуться к ограничительным мерам.
🇭🇰 Гонконг: изначально вузы планировали возобновить полностью очное обучение в сентябре. Но с ростом числа заражений в июле все государственные университеты вернулись к онлайн обучению.
🇯🇵Япония: также в июле был зарегистрирован рекордный всплеск выявленных случаев. В вузах усилили контроль, но массового возвращения к онлайн обучению не произошло.
🇰🇷Южная Корея: заметный рост числа заболевших стал фиксироваться в августе. После этого вузы перевели занятия по еще большему перечню дисциплин в онлайн или смешанный формат.
Европа
🇩🇪Германия: кампусы, вероятно, останутся относительно малолюдными этой осенью, даже несмотря на то, что страна справлялась с пандемией лучше своих соседей. Еще в июле ректора немецких вузов согласились поставить в приоритет защиту здоровья, а не скорейшее возвращение к очному обучению. По общим оценкам в предстоящем семестре всего 10-15% преподавания будет осуществляться очно в аудиториях.
🇩🇰Дания: 55-65% занятий планируется проводить в очном режиме. По заявлениям в кампусах не будет требования постоянного ношения масок, они будут обязательны только в условиях, когда нет возможности соблюдать дистанцию.
Источники новостей по странам: США1, США2, США3, Азия, Европа
🇺🇸США: только 22% университетов планируют осуществлять очное обучение в осеннем семестре, тогда как ранее в июле о таких планах заявляли более 50% вузов. Но большинство университетов по-прежнему приглашают по крайней мере часть своих студентов вернуться на кампус, что они преподносят как возвращение к нормальному образу жизни. Однако в некоторых вузах уже были зафиксированы вспышки инфекции. За первую неделю после открытия кампуса в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл было выявлено 130 случаев заражения среди студентов и 5 среди сотрудников. 17 августа руководство объявило об отмене планируемых аудиторных занятий и возвращении к дистанционному обучению. Аналогичные вспышки вируса были зафиксированы в Университете штата Оклахома, Университете Теннесси в Ноксвилле и в колледже Вефиль штата Канзас.
Азия
В начале лета многие восточноазиатские университеты начали возобновлять относительное подобие «нормальной» деятельности. Даже были ослаблены ограничения для возвращения иностранных студентов. Но рост числа зараженных (который окрестили «третьей волной» в регионе) заставил некоторые вузы вернуться к ограничительным мерам.
🇭🇰 Гонконг: изначально вузы планировали возобновить полностью очное обучение в сентябре. Но с ростом числа заражений в июле все государственные университеты вернулись к онлайн обучению.
🇯🇵Япония: также в июле был зарегистрирован рекордный всплеск выявленных случаев. В вузах усилили контроль, но массового возвращения к онлайн обучению не произошло.
🇰🇷Южная Корея: заметный рост числа заболевших стал фиксироваться в августе. После этого вузы перевели занятия по еще большему перечню дисциплин в онлайн или смешанный формат.
Европа
🇩🇪Германия: кампусы, вероятно, останутся относительно малолюдными этой осенью, даже несмотря на то, что страна справлялась с пандемией лучше своих соседей. Еще в июле ректора немецких вузов согласились поставить в приоритет защиту здоровья, а не скорейшее возвращение к очному обучению. По общим оценкам в предстоящем семестре всего 10-15% преподавания будет осуществляться очно в аудиториях.
🇩🇰Дания: 55-65% занятий планируется проводить в очном режиме. По заявлениям в кампусах не будет требования постоянного ношения масок, они будут обязательны только в условиях, когда нет возможности соблюдать дистанцию.
Источники новостей по странам: США1, США2, США3, Азия, Европа
😷Медицинские маски и социальное дистанцирование – не тот опыт, который большинство студентов хотели бы получить в университетские годы. Но чтобы не допустить вспышки COVID в кампусах, перед вузами стоит задача донести до студентов важность соблюдения установленных правил и нормализовать ответственное отношение к подобным мерам.
🔸Университет Южной Каролины запустил хэштег #IPledgeColumbia, под которым студенты обещают сделать все возможное со своей стороны, чтобы защитить себя и окружающих их людей.
🔸Лионский колледж в Арканзасе старается вести веб-сайт и социальные страницы университета с учетом новых реалий, чтобы все люди, изображенные на фотографиях, были в масках. Хотя колледж и признается, что иногда приходится прибегать к фотошопу. На талисманы колледжа (мужчина и женщина, одетые в традиционные шотландские наряды) также надели защитные маски, из-за чего их стали в шутку называть не “mascots” (талисманы), а “maskots”.
🔸Университет Западной Вирджинии также размещает фотографии студентов в масках и снимает мотивирующие ролики о безопасном поведении. Университет разработал свой брендовый дизайн маски, которую может получить каждый студент до начала учебы. Взамен студентам предлагается делиться селфи в официальных университетских масках.
▫️Перед началом занятий все студенты должны будут пройти виртуальную тренировку по COVID-19. Руководство надеется, что это обучение, по крайней мере, обеспечит осведомленность каждого ученика о действующих на территории университета правилах.
▫️Поддерживается связь с семьями студентов в группах Facebook и через Zoom сессии, где представители вуза отвечают на вопросы родителей об организации учебы и принятых мерах безопасности.
🔸Психологи также советуют преподавателям периодически затрагивать на занятиях вопрос безопасного поведения в классе и за его пределами. Такие беседы помогают предотвратить привыкание к ситуации, которое происходит, когда люди перестают бояться угрозы и начинают возвращаться к привычному поведению.
При этом ни одно учреждение не хотело бы приобрести образ жандарма, врывающего в аудитории, чтобы прогнать студентов без масок. Большинство для обеспечения мер безопасности надеются использовать в основном пряник в форме информирования и поощрения. Однако с большой вероятностью на практике потребуется комбинация мягких и жестких подходов, кнута и пряника.
Источник: Inside Higher Ed
🔸Университет Южной Каролины запустил хэштег #IPledgeColumbia, под которым студенты обещают сделать все возможное со своей стороны, чтобы защитить себя и окружающих их людей.
🔸Лионский колледж в Арканзасе старается вести веб-сайт и социальные страницы университета с учетом новых реалий, чтобы все люди, изображенные на фотографиях, были в масках. Хотя колледж и признается, что иногда приходится прибегать к фотошопу. На талисманы колледжа (мужчина и женщина, одетые в традиционные шотландские наряды) также надели защитные маски, из-за чего их стали в шутку называть не “mascots” (талисманы), а “maskots”.
🔸Университет Западной Вирджинии также размещает фотографии студентов в масках и снимает мотивирующие ролики о безопасном поведении. Университет разработал свой брендовый дизайн маски, которую может получить каждый студент до начала учебы. Взамен студентам предлагается делиться селфи в официальных университетских масках.
▫️Перед началом занятий все студенты должны будут пройти виртуальную тренировку по COVID-19. Руководство надеется, что это обучение, по крайней мере, обеспечит осведомленность каждого ученика о действующих на территории университета правилах.
▫️Поддерживается связь с семьями студентов в группах Facebook и через Zoom сессии, где представители вуза отвечают на вопросы родителей об организации учебы и принятых мерах безопасности.
🔸Психологи также советуют преподавателям периодически затрагивать на занятиях вопрос безопасного поведения в классе и за его пределами. Такие беседы помогают предотвратить привыкание к ситуации, которое происходит, когда люди перестают бояться угрозы и начинают возвращаться к привычному поведению.
При этом ни одно учреждение не хотело бы приобрести образ жандарма, врывающего в аудитории, чтобы прогнать студентов без масок. Большинство для обеспечения мер безопасности надеются использовать в основном пряник в форме информирования и поощрения. Однако с большой вероятностью на практике потребуется комбинация мягких и жестких подходов, кнута и пряника.
Источник: Inside Higher Ed
🇦🇺По данным Департамента внутренних дел Австралии, из-за пандемии число заявок на студенческие визы сократилось на 33,5%.
📉На фоне этого ожидаемого спада генеральный директор Международной образовательной ассоциации Австралии (International Education Association of Australia) Фил Ханивуд отметил, что он был «приятно удивлен», что число китайских студентов (которые составляют большинство среди иностранных студентов в австралийских вузах) сократилось всего на 19,9%. В то же время неожиданным оказалось резкое уменьшение числа студентов из Индии (на 46%) и Непала (на 60%).
Мистер Ханивуд подчеркивает, что не стоит спешить с выводами и предполагать худший сценарий, что студенты стали массово выбирать для обучения другие страны. Он ссылается на опрос, в котором отмечается, что только 6% китайских студентов, намеревающихся приехать в Австралию в этом году, решили направить заявления в вузы других стран.
🔻На снижение числа иностранных обучающих может влиять множество факторов. Многие студенты выражали обеспокоенность, что правительство долгое время не дало однозначного ответа, будет ли засчитываться период онлайн обучения как время обучения на территории Австралии, которое накапливается за период учебы для получения рабочей визы после выпуска. Возможно, что из-за финансовых последствий пандемии у некоторых иностранных студентов не было средств для оплаты учебы. Или же границы Австралии слишком долго оставались закрытыми, что осложняло принятие решений для иностранных студентов и их семей.
При этом мистер Ханивуд подчеркнул, что IEAA настойчиво добивается, чтобы федеральное правительство разрешило штатам, которые смогли успешно сдержать вирус, разрешить иностранным студентам возвращаться для очного обучения.
Источник: The Pie News
📉На фоне этого ожидаемого спада генеральный директор Международной образовательной ассоциации Австралии (International Education Association of Australia) Фил Ханивуд отметил, что он был «приятно удивлен», что число китайских студентов (которые составляют большинство среди иностранных студентов в австралийских вузах) сократилось всего на 19,9%. В то же время неожиданным оказалось резкое уменьшение числа студентов из Индии (на 46%) и Непала (на 60%).
Мистер Ханивуд подчеркивает, что не стоит спешить с выводами и предполагать худший сценарий, что студенты стали массово выбирать для обучения другие страны. Он ссылается на опрос, в котором отмечается, что только 6% китайских студентов, намеревающихся приехать в Австралию в этом году, решили направить заявления в вузы других стран.
🔻На снижение числа иностранных обучающих может влиять множество факторов. Многие студенты выражали обеспокоенность, что правительство долгое время не дало однозначного ответа, будет ли засчитываться период онлайн обучения как время обучения на территории Австралии, которое накапливается за период учебы для получения рабочей визы после выпуска. Возможно, что из-за финансовых последствий пандемии у некоторых иностранных студентов не было средств для оплаты учебы. Или же границы Австралии слишком долго оставались закрытыми, что осложняло принятие решений для иностранных студентов и их семей.
При этом мистер Ханивуд подчеркнул, что IEAA настойчиво добивается, чтобы федеральное правительство разрешило штатам, которые смогли успешно сдержать вирус, разрешить иностранным студентам возвращаться для очного обучения.
Источник: The Pie News
🇨🇦Иностранные студенты выступают против повышения цен в канадских университетах.
📈Стоимость обучения для иностранных студентов в канадских университетах выросла на 40% по некоторым направлениям обучения. Таким образом вузы стремятся покрыть расходы и инвестировать в поддержку высшего образования. Реакцией на эти изменения стали призывы организаций иностранных студентов немедленно отменить повышение цен на 2020/2021 год и выделить больше грантов и стипендий для иностранных обучающихся.
🛑Например, более 6000 человек поддержали обращение в адрес Университета Торонто о заморозке стоимости обучения для всех иностранных студентов бакалавриата, ссылаясь на сложную экономическую ситуацию в их родных странах, колебания курсов валют и потерю работы многими студентами в период пандемии. Университет ответил, что возвращения к прежней стоимости обучения не будет. При этом университет обязуется предоставлять финансовую помощь иностранным студентам в случае "непредвиденных финансовых трудностей". Также будут выплачиваться стипендии за академические достижения.
🏫Представители университета указали и на тот факт, что иностранным студентам бесплатно предоставляется «значительная поддержка», на период их 14-дневного карантина (место проживания, питание, проверка здоровья, административная поддержка).
Источник: The Pie News
📈Стоимость обучения для иностранных студентов в канадских университетах выросла на 40% по некоторым направлениям обучения. Таким образом вузы стремятся покрыть расходы и инвестировать в поддержку высшего образования. Реакцией на эти изменения стали призывы организаций иностранных студентов немедленно отменить повышение цен на 2020/2021 год и выделить больше грантов и стипендий для иностранных обучающихся.
🛑Например, более 6000 человек поддержали обращение в адрес Университета Торонто о заморозке стоимости обучения для всех иностранных студентов бакалавриата, ссылаясь на сложную экономическую ситуацию в их родных странах, колебания курсов валют и потерю работы многими студентами в период пандемии. Университет ответил, что возвращения к прежней стоимости обучения не будет. При этом университет обязуется предоставлять финансовую помощь иностранным студентам в случае "непредвиденных финансовых трудностей". Также будут выплачиваться стипендии за академические достижения.
🏫Представители университета указали и на тот факт, что иностранным студентам бесплатно предоставляется «значительная поддержка», на период их 14-дневного карантина (место проживания, питание, проверка здоровья, административная поддержка).
Источник: The Pie News
🔹Вебинар “The future of higher education – digital dimension: exploring the different models of learning” (Будущее высшего образования – цифровое измерение: исследование разных моделей обучения).
Тема вебинара будет посвящена урокам, извлеченным из опыта дистанционного преподавания и обучения. На вебинаре обсудят, какие уроки можно извлечь из опыта дистанционного обучения для развития инноваций в высшем образовании.
Организатор: Международная ассоциация университетов (IAU)
Дата: 15 сентября 2020 года 12.00-13:30 по Мск (11.00-12:30 CEST)
👨💼👩💼Спикеры:
- Ангельс Фито (Àngels Fitó), вице-президент по вопросам конкурентоспособности и трудоустройства Открытого университета Каталонии
- Камила Газали (Kamila Ghazali), заместитель проректора по обучению и международным вопросам Университета Малайя
- Лиз Джонсон (Liz Johnson), заместитель проректора по образованию Университета Дикина
➡️Ссылка на регистрацию
Тема вебинара будет посвящена урокам, извлеченным из опыта дистанционного преподавания и обучения. На вебинаре обсудят, какие уроки можно извлечь из опыта дистанционного обучения для развития инноваций в высшем образовании.
Организатор: Международная ассоциация университетов (IAU)
Дата: 15 сентября 2020 года 12.00-13:30 по Мск (11.00-12:30 CEST)
👨💼👩💼Спикеры:
- Ангельс Фито (Àngels Fitó), вице-президент по вопросам конкурентоспособности и трудоустройства Открытого университета Каталонии
- Камила Газали (Kamila Ghazali), заместитель проректора по обучению и международным вопросам Университета Малайя
- Лиз Джонсон (Liz Johnson), заместитель проректора по образованию Университета Дикина
➡️Ссылка на регистрацию
🇩🇪Германия отказала в выдаче учебных виз иностранным студентам которые учатся полностью онлайн
Из-за пандемии правительство Германии не будет выдавать учебные визы иностранным студентам, которые обучаются на полностью дистанционных программах в немецких университетах. Теперь иностранные студенты из стран, не входящих в Европейский Союз, должны получить «сертификат присутствия» в принимающем учебном заведении, прежде чем они смогут подавать заявление на визу.
По данным Deutsche Welle, некоторые люди выразили обеспокоенность, что решение правительства Германии перекликается с заявлением аналогичного характера, сделанным правительством США, которое затем было частично пересмотрено.
👩💼Аня Карличек, министр образования Германии, прокомментировала заявление: «Иностранные студенты, которые могут доказать, что их обучение невозможно полностью онлайн, например, из-за обязательного посещения части занятий, смогут въехать в страну для начала учебы».
👨💼Михаэль Флаке, выступая от имени Немецкой службы академических обменов, аналогичным образом объяснил нюансы, стоящие за этой новой разработкой:
«На зимний семестр немецкие университеты планируют комбинировать онлайн и офлайн занятия. Это позволит иностранным студентам за пределами ЕС приехать в Германию».
Источник: Global Education Times
Из-за пандемии правительство Германии не будет выдавать учебные визы иностранным студентам, которые обучаются на полностью дистанционных программах в немецких университетах. Теперь иностранные студенты из стран, не входящих в Европейский Союз, должны получить «сертификат присутствия» в принимающем учебном заведении, прежде чем они смогут подавать заявление на визу.
По данным Deutsche Welle, некоторые люди выразили обеспокоенность, что решение правительства Германии перекликается с заявлением аналогичного характера, сделанным правительством США, которое затем было частично пересмотрено.
👩💼Аня Карличек, министр образования Германии, прокомментировала заявление: «Иностранные студенты, которые могут доказать, что их обучение невозможно полностью онлайн, например, из-за обязательного посещения части занятий, смогут въехать в страну для начала учебы».
👨💼Михаэль Флаке, выступая от имени Немецкой службы академических обменов, аналогичным образом объяснил нюансы, стоящие за этой новой разработкой:
«На зимний семестр немецкие университеты планируют комбинировать онлайн и офлайн занятия. Это позволит иностранным студентам за пределами ЕС приехать в Германию».
Источник: Global Education Times
🇬🇧Через тернии в университеты: несмотря на то, что границы Великобритании открыты, иностранные студенты сталкиваются с многочисленными препятствиями, пытаясь вернуться в университеты к началу осеннего семестра.
📄Одна из проблем связана с обработкой заявок в визовых центрах. Большинство визовых центров Великобритании были закрыты в период пандемии и начали возвращаться к работе лишь в июне. Изначально заинтересованные стороны выражали осторожный оптимизм, что работа по обработке визовых заявлений будет восстановлена в прежнем объеме в кратчайшие сроки. В то же время Вивьен Стерн, директор Universities UK International, предупреждала, что это потребует гораздо больше времени, из-за чего многие студенты не смогут попасть в Великобританию.
Сейчас мы видим, что опасения Вивьен Стерн оказались верны. Во многих странах британские визовые центры либо все еще закрыты, либо все еще не работают в полном объеме. В этих условиях студентам разрешили обращаться в другие визовые центры, если их местный не работает, бесплатно подавать заявление на замену визы с пересмотренными сроками действия. Также на период задержки получения визы иностранные студенты могут начать обучение в онлайн формате.
⛔️Британский Совет назвал и ряд других препятствий, стоящих перед иностранными студентами. Среди них правительственные ограничения на поездки, отсутствие рейсов и трудности с подачей заявлений для больных туберкулезом.
Британские университеты и группы поддержки учащихся активно подключились к решению проблемы и поддерживают тех иностранных студентов, которые не могут прибыть в страну к началу семестра.
Источник: The Pie News
📄Одна из проблем связана с обработкой заявок в визовых центрах. Большинство визовых центров Великобритании были закрыты в период пандемии и начали возвращаться к работе лишь в июне. Изначально заинтересованные стороны выражали осторожный оптимизм, что работа по обработке визовых заявлений будет восстановлена в прежнем объеме в кратчайшие сроки. В то же время Вивьен Стерн, директор Universities UK International, предупреждала, что это потребует гораздо больше времени, из-за чего многие студенты не смогут попасть в Великобританию.
Сейчас мы видим, что опасения Вивьен Стерн оказались верны. Во многих странах британские визовые центры либо все еще закрыты, либо все еще не работают в полном объеме. В этих условиях студентам разрешили обращаться в другие визовые центры, если их местный не работает, бесплатно подавать заявление на замену визы с пересмотренными сроками действия. Также на период задержки получения визы иностранные студенты могут начать обучение в онлайн формате.
⛔️Британский Совет назвал и ряд других препятствий, стоящих перед иностранными студентами. Среди них правительственные ограничения на поездки, отсутствие рейсов и трудности с подачей заявлений для больных туберкулезом.
Британские университеты и группы поддержки учащихся активно подключились к решению проблемы и поддерживают тех иностранных студентов, которые не могут прибыть в страну к началу семестра.
Источник: The Pie News
С начала пандемии Zoom стал одной из самых популярных платформ для связи, общения и дистанционных занятий. Страшно представить, что случиться, если Zoom вдруг перестанет работать.
😱Однако именно это произошло в понедельник 24 августа, когда платформа внезапно перестала функционировать, когда во многих университетах мира уже начались онлайн-занятия. Доступа к платформе не было около 5 часов.
🗒Казалось бы, подобная проблема является незначительной по сравнению с другими событиями последних месяцев. Однако данный случай вызвал много вопросов о том, какие планы действий должны быть в арсенале университетов на случай непредвиденных техническим проблем в эпоху «Университетов Zoom».
⚙️Хотя большинство вузов используют Zoom для онлайн обучения, у них также имеются и внутренние системы (сайты, порталы, социальные сети, мессенджеры), где публикуются записи лекций для асинхронного преподавания. Подобные системы также могут служить альтернативой при технологических проблемах с онлайн-платформами. Однако официальных планов действий на случай сбоев нет практически ни у одного вуза. Максимум, могут иметься инструкции на случаи непредвиденных обстоятельств, которые в основном предполагают переход на другие онлайн-платформы или использование заранее подготовленных материалов.
🔐Zoom также имеет ряд проблем и противоречий с конфиденциальностью пользовательских данных. Распространенными стали случаи «зумбоминга» (Zoombombing) - практики, когда люди срывают собрания непристойными или оскорбительными высказываниями.
Источинк: Inside Higher Ed
😱Однако именно это произошло в понедельник 24 августа, когда платформа внезапно перестала функционировать, когда во многих университетах мира уже начались онлайн-занятия. Доступа к платформе не было около 5 часов.
🗒Казалось бы, подобная проблема является незначительной по сравнению с другими событиями последних месяцев. Однако данный случай вызвал много вопросов о том, какие планы действий должны быть в арсенале университетов на случай непредвиденных техническим проблем в эпоху «Университетов Zoom».
⚙️Хотя большинство вузов используют Zoom для онлайн обучения, у них также имеются и внутренние системы (сайты, порталы, социальные сети, мессенджеры), где публикуются записи лекций для асинхронного преподавания. Подобные системы также могут служить альтернативой при технологических проблемах с онлайн-платформами. Однако официальных планов действий на случай сбоев нет практически ни у одного вуза. Максимум, могут иметься инструкции на случаи непредвиденных обстоятельств, которые в основном предполагают переход на другие онлайн-платформы или использование заранее подготовленных материалов.
🔐Zoom также имеет ряд проблем и противоречий с конфиденциальностью пользовательских данных. Распространенными стали случаи «зумбоминга» (Zoombombing) - практики, когда люди срывают собрания непристойными или оскорбительными высказываниями.
Источинк: Inside Higher Ed
🔸Covid-19 изменил маркетинговый ландшафт для высшего образования.
У каждого вуза есть свои сильные стороны. Задача стоит в том, как ясно сформулировать их ценность для студентов. Ранее многие университеты делали акцент на уникальном опыте учебы и жизни в их кампусе и создании особого сообщества. Но в условиях распространения онлайн и смешанной форм обучения строить маркетинговую кампанию на таких ценностях стало невозможно.
Кризис стимулировал университеты по всему миру не только переосмыслить свои маркетинговые стратегии, но и искать новые инструменты, чтобы наилучшим образом представить себя на рынке.
💻Вузы активнее разрабатывают версии официальных сайтов на иностранных языках (испанском, португальском, китайском, вьетнамском и т.д.), чтобы привлечь студентов и особенно родителей, которые не говорят на языке страны, где собирается обучаться их ребенок.
💬Широко используются социальные сети, ориентированные на различные регионы. Например, Facebook и Instagram для Латинской Америки и Европы и WeChat для Китая. К ведению университетских страниц все чаще подключают студентов, чтобы иностранные абитуриенты могли увидеть студенческую жизнь глазами нынешних учащихся.
📣Добавление на сайт функции чат-бота помогает установить контакт с большим числом потенциальных клиентов. Многие люди не любят писать электронные письма или не хотят звонить, переживая из-за плохого знания языка. Коммуникация в формате сообщений через чат-бота может для них более комфортным вариантом.
Источник: The Pie News
У каждого вуза есть свои сильные стороны. Задача стоит в том, как ясно сформулировать их ценность для студентов. Ранее многие университеты делали акцент на уникальном опыте учебы и жизни в их кампусе и создании особого сообщества. Но в условиях распространения онлайн и смешанной форм обучения строить маркетинговую кампанию на таких ценностях стало невозможно.
Кризис стимулировал университеты по всему миру не только переосмыслить свои маркетинговые стратегии, но и искать новые инструменты, чтобы наилучшим образом представить себя на рынке.
💻Вузы активнее разрабатывают версии официальных сайтов на иностранных языках (испанском, португальском, китайском, вьетнамском и т.д.), чтобы привлечь студентов и особенно родителей, которые не говорят на языке страны, где собирается обучаться их ребенок.
💬Широко используются социальные сети, ориентированные на различные регионы. Например, Facebook и Instagram для Латинской Америки и Европы и WeChat для Китая. К ведению университетских страниц все чаще подключают студентов, чтобы иностранные абитуриенты могли увидеть студенческую жизнь глазами нынешних учащихся.
📣Добавление на сайт функции чат-бота помогает установить контакт с большим числом потенциальных клиентов. Многие люди не любят писать электронные письма или не хотят звонить, переживая из-за плохого знания языка. Коммуникация в формате сообщений через чат-бота может для них более комфортным вариантом.
Источник: The Pie News
🇸🇦Изменения в системе высшего образования Саудовской Аравии.
Новый закон об университетах дает право на автономное управление в академической, финансовой и административной сферах трем ведущим университетам: Университету Короля Сауда, Университету короля Абдул-Азиза и Университету имама Абдуррахмана ибн Фейсала. По словам министра образования Саудовской Аравии д-ра Хамад аль-Шейха, в будущем к новой системе присоединятся и другие вузы.
💰Отобранные университеты могут самостоятельно разрабатывать программы и специализации в соответствии со своими потребностями развития и возможностями трудоустройства в регионе их расположения. Кроме того, они также получают право взимать плату за предлагаемые ими программы обучения.
💥Это революционный исторический шаг для высшего образования Саудовской Аравии. Раньше бесплатное высшее образование считалось нормой, а редкие платные программы – исключением. При введении новой системы университеты получают право взимать плату за программы последипломного образования и другие академические услуги. Пока что в полном объеме гарантируется лишь бесплатное обучение в бакалавриате.
Новая система реализуется в рамках стратегического плана правительства до 2030 года. Она нацелена на снижение чрезмерной зависимости университетов от государственных расходов. Но до сих пор неясно, как в рамках этого плана будет обеспечена финансовая стабильность вузов. На сколько процентов будет сокращено государственное финансирование? Достаточно ли будет средств от платных аспирантов и иностранных студентов для поддержания финансовой устойчивости вузов? При этом кризис COVID-19 продемонстрировал на примере университетов Австралии и Великобритании, как опасна чрезмерная зависимость от платных иностранных студентов.
Источник: University World News
Новый закон об университетах дает право на автономное управление в академической, финансовой и административной сферах трем ведущим университетам: Университету Короля Сауда, Университету короля Абдул-Азиза и Университету имама Абдуррахмана ибн Фейсала. По словам министра образования Саудовской Аравии д-ра Хамад аль-Шейха, в будущем к новой системе присоединятся и другие вузы.
💰Отобранные университеты могут самостоятельно разрабатывать программы и специализации в соответствии со своими потребностями развития и возможностями трудоустройства в регионе их расположения. Кроме того, они также получают право взимать плату за предлагаемые ими программы обучения.
💥Это революционный исторический шаг для высшего образования Саудовской Аравии. Раньше бесплатное высшее образование считалось нормой, а редкие платные программы – исключением. При введении новой системы университеты получают право взимать плату за программы последипломного образования и другие академические услуги. Пока что в полном объеме гарантируется лишь бесплатное обучение в бакалавриате.
Новая система реализуется в рамках стратегического плана правительства до 2030 года. Она нацелена на снижение чрезмерной зависимости университетов от государственных расходов. Но до сих пор неясно, как в рамках этого плана будет обеспечена финансовая стабильность вузов. На сколько процентов будет сокращено государственное финансирование? Достаточно ли будет средств от платных аспирантов и иностранных студентов для поддержания финансовой устойчивости вузов? При этом кризис COVID-19 продемонстрировал на примере университетов Австралии и Великобритании, как опасна чрезмерная зависимость от платных иностранных студентов.
Источник: University World News
🇬🇧Союз университетов и колледжей Великобритании (The University and College Union (UCU)), крупнейший академический союз страны, призывает к сохранению дистанционного обучения до Рождества. Он опасается, что перемещение более миллиона студентов по стране может превратить вузы в «рассадники второй волны». Союз осуждает вузы, возобновившие работу кампусов, отмечая, что их действия продиктованы исключительно финансовыми соображениями.
Большинство университетов Великобритании планируют выкладывать записи лекций онлайн, но проводить очные занятия в небольших группах. Многие подчеркивают, что ввели серьезные меры безопасности, включая социальное дистанцирование и обязательное ношение масок. Однако UCU считает эти меры недостаточными и приводит в пример недавние случаи в вузах США, где внешние контакты студентов привели к вспышкам заражения.
👩💼Джулия Бакингем (Julia Buckingham), президент организации Университеты Великобритании (Universities UK), отметила, что университеты "вложили значительные ресурсы", чтобы гарантировать безопасность университетских сотрудников и студентов.
👨💼А представитель департамента образования страны сообщил, что правительство «уверено, что университеты хорошо подготовлены к возвращению студентов».
UCU же призывает правительство потребовать от университетов отказаться от планов очного обучения. При этом союз также полагает, что правительство должно гарантировать вузам восполнение потерянных доходов. «Отказ действовать сейчас будет только накапливать проблемы в будущем, когда вузам придется вновь перейти в онлайн, а студенты будут изолированы. Не стоит впоследствии обвинять студентов в начале второй волны, которой можно было бы избежать действиями правительства».
Большинство университетов Великобритании планируют выкладывать записи лекций онлайн, но проводить очные занятия в небольших группах. Многие подчеркивают, что ввели серьезные меры безопасности, включая социальное дистанцирование и обязательное ношение масок. Однако UCU считает эти меры недостаточными и приводит в пример недавние случаи в вузах США, где внешние контакты студентов привели к вспышкам заражения.
👩💼Джулия Бакингем (Julia Buckingham), президент организации Университеты Великобритании (Universities UK), отметила, что университеты "вложили значительные ресурсы", чтобы гарантировать безопасность университетских сотрудников и студентов.
👨💼А представитель департамента образования страны сообщил, что правительство «уверено, что университеты хорошо подготовлены к возвращению студентов».
UCU же призывает правительство потребовать от университетов отказаться от планов очного обучения. При этом союз также полагает, что правительство должно гарантировать вузам восполнение потерянных доходов. «Отказ действовать сейчас будет только накапливать проблемы в будущем, когда вузам придется вновь перейти в онлайн, а студенты будут изолированы. Не стоит впоследствии обвинять студентов в начале второй волны, которой можно было бы избежать действиями правительства».
🔹Обсерватория Великой Хартии университетов (Observatory Magna Charta Universitatum) приглашает принять участие в вебинаре “What lessons are we learning from Covid 19?” (Чему нас учит COVID-19?).
Эпидемия COVID-19 началась в начале 2020 года и нарушила работу высших образовательных учреждений по всему миру. Университеты приложили все усилия, чтобы продолжить качественное предоставление услуг студентам и сотрудникам настолько эффективно, насколько это возможно в рамках новых условий безопасности. Эффекты этих усилий отличаются в разных частях мира.
Повлияла ли пандемия на права и обязанности студентов и сотрудников? Изменились ли фундаментальные ценности университетов?
В ходе вебинара эти вопросы обсудят:
👩💼 Ева Эгрон-Полак (Eva Egron Polak), член управляющего комитета Обсерватории Великой Хартии университетов, бывший генеральный секретарь Международной ассоциации университетов
👨🏻💼 Франческо Убертини, ректор Болонского университета и президент Обсерватории Великой Хартии университетов
Модератором мероприятия выступит Сиджболт Нурда, председатель управляющего комитета Обсерватории Великой Хартии университетов
Дата проведения: 18 сентября 16:00 – 17:15 (МСК)
▶️Регистрация открыта до 15 сентября
Эпидемия COVID-19 началась в начале 2020 года и нарушила работу высших образовательных учреждений по всему миру. Университеты приложили все усилия, чтобы продолжить качественное предоставление услуг студентам и сотрудникам настолько эффективно, насколько это возможно в рамках новых условий безопасности. Эффекты этих усилий отличаются в разных частях мира.
Повлияла ли пандемия на права и обязанности студентов и сотрудников? Изменились ли фундаментальные ценности университетов?
В ходе вебинара эти вопросы обсудят:
👩💼 Ева Эгрон-Полак (Eva Egron Polak), член управляющего комитета Обсерватории Великой Хартии университетов, бывший генеральный секретарь Международной ассоциации университетов
👨🏻💼 Франческо Убертини, ректор Болонского университета и президент Обсерватории Великой Хартии университетов
Модератором мероприятия выступит Сиджболт Нурда, председатель управляющего комитета Обсерватории Великой Хартии университетов
Дата проведения: 18 сентября 16:00 – 17:15 (МСК)
▶️Регистрация открыта до 15 сентября
📚Covid-19 - шанс создать новую модель передачи знаний
Коалиция 30 вузов США, возглавляемая Гарвардским университетом, Массачусетским технологическим институтом и Стэнфордским университетом, выпустила документ «Структура доступа к технологиям Covid-19». В нем декларируется, что все технологии и интеллектуальная собственность по профилактике, диагностике и лечению Covid-19, принадлежащие университетам-партнерам, будут предоставляться всему миру бесплатно. Единственное обязательство, которое должны дать исследовательские институты или корпорации, использующие эти общие знания – ускорить их коммерциализацию и обеспечить доступ большому количеству людей по низкой цене. Университеты также обещают упростить административный процесс, необходимый для передачи технологий.
💡В рамках программы доступа к технологиям Covid-19 университеты-партнеры обозначили высшей ценностью общественное благо, а не прибыль. Эта инициатива получила поддержку в широких кругах. Му Хван Ким, президент Пхоханского университета науки и технологии (Южная Корея), призвал крупные научно-исследовательские вузы Европы и Азии формировать аналогичные международные коалиции для создания новой системы передачи технологий и знаний. Он также отметил, что подобные начинания не должны ограничиваться только Covid-19, но распространяться на все глобальные вызовы, включая изменение климата, истощение ресурсов, инфекционные заболевания, а также голод в беднейших странах.
Источник: Times Higher Education
Коалиция 30 вузов США, возглавляемая Гарвардским университетом, Массачусетским технологическим институтом и Стэнфордским университетом, выпустила документ «Структура доступа к технологиям Covid-19». В нем декларируется, что все технологии и интеллектуальная собственность по профилактике, диагностике и лечению Covid-19, принадлежащие университетам-партнерам, будут предоставляться всему миру бесплатно. Единственное обязательство, которое должны дать исследовательские институты или корпорации, использующие эти общие знания – ускорить их коммерциализацию и обеспечить доступ большому количеству людей по низкой цене. Университеты также обещают упростить административный процесс, необходимый для передачи технологий.
💡В рамках программы доступа к технологиям Covid-19 университеты-партнеры обозначили высшей ценностью общественное благо, а не прибыль. Эта инициатива получила поддержку в широких кругах. Му Хван Ким, президент Пхоханского университета науки и технологии (Южная Корея), призвал крупные научно-исследовательские вузы Европы и Азии формировать аналогичные международные коалиции для создания новой системы передачи технологий и знаний. Он также отметил, что подобные начинания не должны ограничиваться только Covid-19, но распространяться на все глобальные вызовы, включая изменение климата, истощение ресурсов, инфекционные заболевания, а также голод в беднейших странах.
Источник: Times Higher Education
🏫Университет Нортистерн выделил более $50 млн на обеспечение безопасного возобновления деятельности, чтобы позволить 8000 студентам вернуться в кампус.
Университет построил специальные лаборатории для быстрого тестирования, организовал регулярную санитарную обработку помещений, а также внедрил смешанную форму обучения, позволяющую студентам легко переключаться между онлайн и офлайн занятиями. Во всех лабораториях, аудиториях и общежитиях были улучшены вентиляционные системы и установлены санитайзеры.
🥪Чтобы обеспечить студентам условия социальной дистанции, университет арендовал просторное крыло бостонского Симфони-хола под обеденную зону и забронировал дополнительно более 1500 отелей и апартаментов, чтобы в каждой комнате проживало не более двух студентов.
🙆♀️Безусловно, успех подобного подхода во многом зависит от готовности студентов и преподавателей следовать строгим правилам. В этом ключе вуз активно мониторит социальные сети, чтобы иметь возможность своевременно реагировать на опасные ситуации. Например, имел место случай, когда сотрудники университета запросили у Инстаграма данные студентов, которые собирались посещать массовые вечеринки. В результате 115 человек получили письма, в которых университет осуждал их «малодушие и безответственность» и призывал следовать установленным правилам. Тем же, кто не согласился, было отказано в поступлении. Университет также пригрозил отстранением от занятий или отчислением всем, уличенным в организации или посещении «небезопасных мероприятий».
Источник: The Chronicle of Higher Education
Университет построил специальные лаборатории для быстрого тестирования, организовал регулярную санитарную обработку помещений, а также внедрил смешанную форму обучения, позволяющую студентам легко переключаться между онлайн и офлайн занятиями. Во всех лабораториях, аудиториях и общежитиях были улучшены вентиляционные системы и установлены санитайзеры.
🥪Чтобы обеспечить студентам условия социальной дистанции, университет арендовал просторное крыло бостонского Симфони-хола под обеденную зону и забронировал дополнительно более 1500 отелей и апартаментов, чтобы в каждой комнате проживало не более двух студентов.
🙆♀️Безусловно, успех подобного подхода во многом зависит от готовности студентов и преподавателей следовать строгим правилам. В этом ключе вуз активно мониторит социальные сети, чтобы иметь возможность своевременно реагировать на опасные ситуации. Например, имел место случай, когда сотрудники университета запросили у Инстаграма данные студентов, которые собирались посещать массовые вечеринки. В результате 115 человек получили письма, в которых университет осуждал их «малодушие и безответственность» и призывал следовать установленным правилам. Тем же, кто не согласился, было отказано в поступлении. Университет также пригрозил отстранением от занятий или отчислением всем, уличенным в организации или посещении «небезопасных мероприятий».
Источник: The Chronicle of Higher Education
🔷Международный форум "Качество, компетенции и результаты обучения: подготовка к трудоустройству поколения Z"
Форум объединяет государственные органы, международные организации, образовательные организации и агентства по оценке качества образования со всего мира для проведения дискуссий по актуальным вопросам, влияющим на оценку качества образования. Участники получают возможность учиться на чужом опыте, как на успехах, так и на неудачах, и, таким образом, заложить основу для становления профессии специалиста по контролю качества образования.
Подтемы форума:
1: Формирование компетенций поколения Z с использованием классических подходов к получению образования: инновационные подходы к обеспечению качества и признанию квалификаций.
2: Содействие трудоустройству поколения Z через новые формы обучения: гарантии качества образования и признание альтернативного образования.
▫️Организатор – Международная сеть агентств по удостоверению качества в высшем образовании (INQAAHE), всемирная ассоциация организаций, занимающихся теорией и практикой обеспечения и удостоверения качества в высшем образовании.
▫️Оператором выступает Агентство по контролю качества образования и развитию карьеры (АККОРК) при участии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.
Когда?
🔹Предфорумные воркшопы: 21-24 сентября, 15.00-17.15 (Мск).
🔹Форум: 28 сентября-1 октября, 15.00-17.15 (Мск).
🔹Генеральная ассамблея и совещание региональных сетей: 12 октября, 15.00-17.15 (Мск).
Предварительная программа мероприятия по ссылке
🇬🇧Язык форума — английский. 🇷🇺Перевод на русский язык будет предоставлен по запросу.
Участие платное; подробнее со стоимостью можно ознакомиться на сайте мероприятия.
➡️Регистрация по ссылке.
Форум объединяет государственные органы, международные организации, образовательные организации и агентства по оценке качества образования со всего мира для проведения дискуссий по актуальным вопросам, влияющим на оценку качества образования. Участники получают возможность учиться на чужом опыте, как на успехах, так и на неудачах, и, таким образом, заложить основу для становления профессии специалиста по контролю качества образования.
Подтемы форума:
1: Формирование компетенций поколения Z с использованием классических подходов к получению образования: инновационные подходы к обеспечению качества и признанию квалификаций.
2: Содействие трудоустройству поколения Z через новые формы обучения: гарантии качества образования и признание альтернативного образования.
▫️Организатор – Международная сеть агентств по удостоверению качества в высшем образовании (INQAAHE), всемирная ассоциация организаций, занимающихся теорией и практикой обеспечения и удостоверения качества в высшем образовании.
▫️Оператором выступает Агентство по контролю качества образования и развитию карьеры (АККОРК) при участии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.
Когда?
🔹Предфорумные воркшопы: 21-24 сентября, 15.00-17.15 (Мск).
🔹Форум: 28 сентября-1 октября, 15.00-17.15 (Мск).
🔹Генеральная ассамблея и совещание региональных сетей: 12 октября, 15.00-17.15 (Мск).
Предварительная программа мероприятия по ссылке
🇬🇧Язык форума — английский. 🇷🇺Перевод на русский язык будет предоставлен по запросу.
Участие платное; подробнее со стоимостью можно ознакомиться на сайте мероприятия.
➡️Регистрация по ссылке.
🇦🇪Университеты ОАЭ получат поддержку в разработке онлайн программ
В июле 2020 года Министерство образования ОАЭ и Фонд образования Абдуллы Аль Гурайра запустили Консорциум университетов ОАЭ по качественному онлайн обучению (University Consortium for quality online learning (UCQOL)). Эта инициатива призвана помочь отдельным университетам ОАЭ в разработке высококачественных университетских онлайн программ к 2022 году. Через платформу UCQOL университеты-члены будут иметь доступ к структурированным оценкам потребностей, программам обучения для дизайнеров, а также грантам для создания и запуска новых онлайн программ.
🤝По задумке, разработка новых онлайн программ повысит доступность университетов ОАЭ для более широкого круга местных и иностранных студентов.
Платформа также будет выступать в качестве образовательного сообщества высшего образования, где учреждения смогут обмениваться результатами своей деятельности и выстраивать сотрудничество по различным направлениям.
👨🏽💼По словам заместителя министра образования по академическим вопросам высшего образования, доктора Мухаммад Аль Муалла, новая система онлайн-обучения должна протестировать возможности вузов в работе с последствиями пандемии COVID-19.
Источник: Global Education Times
В июле 2020 года Министерство образования ОАЭ и Фонд образования Абдуллы Аль Гурайра запустили Консорциум университетов ОАЭ по качественному онлайн обучению (University Consortium for quality online learning (UCQOL)). Эта инициатива призвана помочь отдельным университетам ОАЭ в разработке высококачественных университетских онлайн программ к 2022 году. Через платформу UCQOL университеты-члены будут иметь доступ к структурированным оценкам потребностей, программам обучения для дизайнеров, а также грантам для создания и запуска новых онлайн программ.
🤝По задумке, разработка новых онлайн программ повысит доступность университетов ОАЭ для более широкого круга местных и иностранных студентов.
Платформа также будет выступать в качестве образовательного сообщества высшего образования, где учреждения смогут обмениваться результатами своей деятельности и выстраивать сотрудничество по различным направлениям.
👨🏽💼По словам заместителя министра образования по академическим вопросам высшего образования, доктора Мухаммад Аль Муалла, новая система онлайн-обучения должна протестировать возможности вузов в работе с последствиями пандемии COVID-19.
Источник: Global Education Times
🔸Вебинар «2020–2021: Making sense of the year to come» (2020-2021: Осмысление академического года).
С наступлением нового академического года 2020-2021 международное профессиональное сообщество высшего образования неизбежно столкнется со множеством новых вызовов и возможностей. Эксперты обсудят вероятные сценарии развития ситуации на ближайшее будущее, а также какие действия могут предпринять университеты, чтобы подготовиться к предстоящим переменам.
Организатор: Европейская ассоциация международного образования (EAIE)
Специальные гости:
👨💼Каспар де Бок (Caspar de Bok), руководитель департамента международных отношений факультета права, экономики и управления Утрехсткого университета (Нидерланды)
👩💼Анна Грёнлунд (Anna Grönlund), руководитель департамента политики в области высшего образования отдела политики и стратегического планирования университета Ювяскюля (Финляндия)
Начало: 11 сентября 2020, 12:00 по Мск (11:00 CEST)
Ссылка на регистрацию
С наступлением нового академического года 2020-2021 международное профессиональное сообщество высшего образования неизбежно столкнется со множеством новых вызовов и возможностей. Эксперты обсудят вероятные сценарии развития ситуации на ближайшее будущее, а также какие действия могут предпринять университеты, чтобы подготовиться к предстоящим переменам.
Организатор: Европейская ассоциация международного образования (EAIE)
Специальные гости:
👨💼Каспар де Бок (Caspar de Bok), руководитель департамента международных отношений факультета права, экономики и управления Утрехсткого университета (Нидерланды)
👩💼Анна Грёнлунд (Anna Grönlund), руководитель департамента политики в области высшего образования отдела политики и стратегического планирования университета Ювяскюля (Финляндия)
Начало: 11 сентября 2020, 12:00 по Мск (11:00 CEST)
Ссылка на регистрацию
📚 Сегодня слова "международник" и "английский" так же неразрывно связаны друг с другом, как "медведь" и "мед", и с этим утверждением трудно не согласиться. Именно поэтому наш канал EduView запускает новую рубрику: #EnglishFriday! Каждую пятницу мы будем публиковать несколько слов и выражений, которые показались нам интересными. Никаких огромных подборок слов - только веселье, расширение кругозора и словарного запаса!
✈️ Сегодня мы предлагаем вам отправиться в Китай, а точнее, познакомиться с несколькими английскими словами, напрямую связанными с этой страной.
🏮 china - фарфор ("a china vase") или фарфоровая посуда ("She got out the best china." - "Она достала свой лучший фарфоровый сервиз");
🎐 china blue - уникальный оттенок синего цвета. Активно начал использоваться в Китае аж с 1045 года до н.э.
🏮 Chinese wall - бизнес-термин, использующийся для обозначения искусственного барьера внутри организации для того, чтобы сотрудники не обменивались информацией, которая может привести к конфликту интересов.
🎐 shanghai somebody (into doing something) - обманным путем заставить кого-то что-то делать ("I got shanghaied into babysitting on a Saturday." - "Меня обманом заставили сидеть с детьми в субботу"). Откуда же взялось это выражение? Дело в том, что Шанхай является крупным портом, и раньше, в 1850-х, когда на каком-то судне не хватало матросов, их искали среди обычных людей и обманом уводили на судно или просто похищали.
✈️ Сегодня мы предлагаем вам отправиться в Китай, а точнее, познакомиться с несколькими английскими словами, напрямую связанными с этой страной.
🏮 china - фарфор ("a china vase") или фарфоровая посуда ("She got out the best china." - "Она достала свой лучший фарфоровый сервиз");
🎐 china blue - уникальный оттенок синего цвета. Активно начал использоваться в Китае аж с 1045 года до н.э.
🏮 Chinese wall - бизнес-термин, использующийся для обозначения искусственного барьера внутри организации для того, чтобы сотрудники не обменивались информацией, которая может привести к конфликту интересов.
🎐 shanghai somebody (into doing something) - обманным путем заставить кого-то что-то делать ("I got shanghaied into babysitting on a Saturday." - "Меня обманом заставили сидеть с детьми в субботу"). Откуда же взялось это выражение? Дело в том, что Шанхай является крупным портом, и раньше, в 1850-х, когда на каком-то судне не хватало матросов, их искали среди обычных людей и обманом уводили на судно или просто похищали.
Pantone
PANTONE® 18-3918 TCX China Blue - Find a Pantone Color | Quick Online Color Tool | Pantone
Shop for Pantone® 18-3918 TCX China Blue samples and products on Pantone. Convert Pantone® 18-3918 TCX China Blue color into RGB, Hex, and CMYK values.
💼В сентябре 2019 года Лондон объявил о возвращении специальной рабочей визы для иностранных студентов, которая позволит им оставаться в стране в течение двух лет после выпуска. Сектор высшего образования положительно встретил эту новость и потирал руки в ожидании роста числа иностранных студентов.
Однако угрозой этим оптимистичным планам может стать даже не пандемия, а вызванная ею и Брекситом экономическая рецессия. Несмотря на то, что текущие показатели безработицы в Великобритании (3,9%) не выглядят устрашающими, по самым оптимистичным прогнозам в 2021 году безработица может вырасти до 9,7%. Пессимистичные сценарии предсказывают рост до 13,2%.
🙅♂️В таких условиях иностранные выпускники рискуют оказаться в крайне невыгодных условиях, поскольку даже в лучшие времена работодатели неохотно принимали их на работу из-за языковых и культурных барьеров.
Чтобы не допустить катастрофы и роста разочарований государственный секретарь по вопросам образования Гэвин Уильямсон (Gavin Williamson) призвал университеты и профильные ассоциации поддерживать как местных, так и иностранных студентов в трудоустройстве. Но несмотря на его вмешательство Ассоциация консультационных услуг по вопросам карьеры выпускников (Association of Graduate Careers Advisory Services) и Управление по делам студентов хранят молчание о том, готовы ли они распространить круг своих обязанностей на иностранных студентов.
✔️Asia Careers Group дает следующие советы, как не допустить массового пополнения числа безработных иностранными выпускниками летом 2021 года:
▫️ Отойти от практики различных форматов работы с местными и иностранными студентами при помощи с трудоустройством;
▫️Изучать текущую ситуацию на рынке для лучшего понимания возможностей трудоустройства для иностранных студентов и предоставления более качественных консультационных услуг;
▫️Расширять взаимодействие с работодателями из других регионов (особенно из Азии) и выстраивать партнерские отношения, которые бы обеспечили трудоустройство иностранных выпускников при их возвращении на родину.
Источник: University World News
Однако угрозой этим оптимистичным планам может стать даже не пандемия, а вызванная ею и Брекситом экономическая рецессия. Несмотря на то, что текущие показатели безработицы в Великобритании (3,9%) не выглядят устрашающими, по самым оптимистичным прогнозам в 2021 году безработица может вырасти до 9,7%. Пессимистичные сценарии предсказывают рост до 13,2%.
🙅♂️В таких условиях иностранные выпускники рискуют оказаться в крайне невыгодных условиях, поскольку даже в лучшие времена работодатели неохотно принимали их на работу из-за языковых и культурных барьеров.
Чтобы не допустить катастрофы и роста разочарований государственный секретарь по вопросам образования Гэвин Уильямсон (Gavin Williamson) призвал университеты и профильные ассоциации поддерживать как местных, так и иностранных студентов в трудоустройстве. Но несмотря на его вмешательство Ассоциация консультационных услуг по вопросам карьеры выпускников (Association of Graduate Careers Advisory Services) и Управление по делам студентов хранят молчание о том, готовы ли они распространить круг своих обязанностей на иностранных студентов.
✔️Asia Careers Group дает следующие советы, как не допустить массового пополнения числа безработных иностранными выпускниками летом 2021 года:
▫️ Отойти от практики различных форматов работы с местными и иностранными студентами при помощи с трудоустройством;
▫️Изучать текущую ситуацию на рынке для лучшего понимания возможностей трудоустройства для иностранных студентов и предоставления более качественных консультационных услуг;
▫️Расширять взаимодействие с работодателями из других регионов (особенно из Азии) и выстраивать партнерские отношения, которые бы обеспечили трудоустройство иностранных выпускников при их возвращении на родину.
Источник: University World News
