Для нас они – лишь часть жизни, но для них мы – целая жизнь.
🐕 Приобретая собаку, человек приобретает гораздо большее. Тихие прогулки по утрам, когда все ещё спят, верные глаза того, кто никогда не предаст, радость встречи каждый раз такая, словно вас не видели целую вечность.

➡️В новом выпуске рубрики «Читательский дневник» журналист Мария Божович рассказывает о книге Томаса Манна «Хозяин и собака».

​​🇪🇬 Египет запустил в работу “Национальную стратегию борьбы с изменением климата до 2050 года”

Глобальная цель Стратегии - достижение устойчивого экономического роста за счет смягчения последствий изменения климата и адаптации к ним. Часть из заявленных в документе направлений деятельности подразумевают активное участие сектора высшего образования.

Образование:
🔸 Совершенствование образовательных программ по изменению климата на всех уровнях образования - от бакалавриата до аспирантуры;
🔸 Развитие партнерских отношений египетских университетов и научных центров с зарубежными исследовательскими организациями;
🔸 Увеличение финансирования исследовательских проектов и создание национальной структуры для координации междисциплинарных климатических исследований;
🔸 Организация специализированных учебных программ и курсов для госслужащих по вопросам изменения климата.

Менеджмент информации и коммуникаций:
🔺 Создание государственной системы для обмена актуальной информацией и последними разработками между министерствами, университетами и исследовательскими центрами;
🔺 Создание государственной системы для координации действий и сокращения разрыва между научно-исследовательскими учреждениями, государственными органами и лицами, принимающими решения;
🔺 Подготовка образовательных пакетов для школ и запуск кампаний по повышению осведомленности различных групп населения.

В ноябре Египет принимает у себя 27-ю сессию Конференции сторон Рамочной конвенции ООН об изменении климата и надеется представить первые результаты реализации Стратегии. Впрочем, эксперты подчеркивают, что успешность задач, возложенных на университеты и исследовательские центры, в значительной степени зависит от обеспечения необходимыми финансовыми и политическими ресурсами.

UWN | #Египет

​​😱 Не все в порядке в Норвежском королевстве

В научно-исследовательском секторе Норвегии происходит нечто странное: новый министр высшего образования Ола Бортен Мое (Ola Borten Moe) распустил правление Исследовательского Совета в полном составе. Это главный и единственный национальный орган финансирования научных исследований и инноваций, включая выделение стипендий для исследователей и аспирантов.

🤝 В прошлом между министерством и Советом, как правило, устанавливались позитивные отношения, и министр выступал “защитником” и “глашатаем” в правительстве интересов и нужд исследовательского сектора.

Официальной причиной роспуска правления названа «удручающая финансовая ситуация», которая, по словам министра, сложилась из-за неправильного распределения средств. Однако какой-либо конкретики министр не предоставил. Более того, предварительная аудиторская проверка деятельности Совета не выявила никаких нарушений, в том числе финансовых.

💸 Впрочем, роспуск правления оказался только первым шагом, за которым последовало объявление о кардинальном урезании финансирования (до 20%), а в некоторых случаях даже заморозке научно-исследовательских проектов.
Сокращение финансирования еще предстоит одобрить норвежскому парламенту, а пока университеты, ученые и даже нобелевские лауреаты пытаются отстоять финансирование Совета, активно высказываясь в публичном пространстве.

ScienceNorway | #Норвегия

​​📗 Статья “Взгляды работодателей на трудоустройство выпускников российских университетов”. Авторы: Екатерина Минаева (аналитик лаборатории “Развитие университетов” ВШЭ), Елена Песоцкая (доцент Факультета компьютерных наук, ВШЭ) и Елизавета Огинская (Руководитель аналитического отдела агентства по работе с талантами Changellenge).

Авторы представляют результаты опроса, проведенного среди HR-специалистов и старших руководителей 70 российских компаний с численностью сотрудников не менее 500 человек, включая ведущие компании в сфере ИТ и цифровых экосистем, консалтинга и производства. Опрос проводился в октябре 2021 года и собрал 81 ответ; 85% ответов поступило от компаний, расположенных в Москве и Санкт-Петербурге.

Опрошенные указали факторы, на которые они обращают внимание на первом этапе отбора кандидатов:
✔️ Соответствие академической специализации и должности (58%)
✔️ Знание иностранных языков (31%)
✔️ Активная академическая деятельность: участие в исследованиях, конференциях и программах международного обмена (30%)
✔️ Участие в хакатонах и решение в процессе обучения практикоориентированных кейсов (28%)
✔️ Соответствующий опыт работы (24%)
✔️ Престиж университета (24%)

🧠 После проверки резюме, при общении с кандидатом работодатели уделяют больше внимания мягким навыкам. В топ-5 по мнению опрошенных входят личная мотивация (58%), потенциал профессионального роста и наличие необходимых в работе навыков (46%), аналитические навыки (45%), умение работать в команде (37%) и профессиональные знания (34%).

При этом треть опрошенных пожаловалась на низкий уровень академической подготовки недавних выпускников.

Higher Education in Russia and Beyond (https://herb.hse.ru/en/2021--5(30).html)

«Моя идея заключалась в том, чтобы вложить мозги туда, где всегда были только глаза».

Что этим хотел сказать Марсель Дюшан и почему он считается одним из самых влиятельных художников XX века? Что говорили про работы Малевича его современники? И за что мы так любим Фриду?

В новом выпуске «Академических бесед» доцент, кандидат философских наук и преподаватель Школы дизайна РАНХиГС Армен Апресян рассказал об истории современного искусства.

#Викторина "Вокруг света" - новая рубрика от EduView. Расширяем кругозор играючи 🧩

​​🇨🇮 Ирландия разрабатывает новый национальный план по обеспечению равного доступа к высшему образованию. Отдельное внимание в нем будет уделено студентам с особенными потребностями.

Так, ближе в концу года планируется проведение конкурса среди ирландских университетов на получение финансирования для зачисления большего числа студентов с расстройством аутистического спектра (РАС). По неофициальным данным, в настоящий момент в ирландских вузах обучаются по меньшей мере 1400 человек с подобным диагнозом.

Университеты-победители конкурса получат по 12 млн. евро на период до 2025 года. Финансирование должно пойти на обучение сотрудников основам бережной коммуникации, улучшение доступности кампусов и создание специальных “сенсорных комнат” и тихих зон, которые необходимы людям с РАС. Также будет оказана поддержка технологическим решениям по развитию инклюзивных форматов обучения.

🤝 Министр высшего образования Саймон Харрис также сообщил, что правительство ищет экспертов для оказания поддержки в грамотной реализации намеченных планов, чтобы в конечном итоге принятые меры действительно пошли на пользу студентам.

IrishTimes | #Ирландия

​🇮🇳Реформа за реформой: очередные изменения в высшем образовании Индии

🔎В этот раз с предложениями выступил Индийский национальный совет по оценке и аккредитации (NAAC). На официальном сайте Совет изложил свое видение будущей реформы процесса аккредитации и оценки деятельности вузов.

Цель предлагаемых изменений - привести данную сферу в соответствие с Национальной образовательной политикой, принятой в 2020 году, и Целями устойчивого развития ООН.

Суть основных предложений:

🔸отказаться от практики выставления оценок (грейдинга) вузам по результату аккредитации;

🔸разработать различные форматы аккредитации для аффилированных колледжей, автономных колледжей, исследовательских институтов и университетов;

🔸ввести опцию аккредитации отдельных образовательных программ;

🔶расширить критерии оценки “результатов обучения” студентов, чтобы они включали также приобретенные социальные навыки студентов, их эмоциональный интеллект, гражданскую ответственность и даже “эстетический вкус” (whatever it means).

📆До 15 июня представители сферы высшего образования Индии могут внести свои комментарии и предложения по данной инициативе, после чего документ будет направлен на утверждение в Комиссию по университетским грантам.

NAAC | #Индия | #Инициативы

​​😎 "Бунтарские исследования в академии и за ее пределами" - под таким названием вышла книга коллектива ученых из Великобритании, Европы и Австралии. Авторы рассказывают об успешных примерах того, как исследователи могут делиться результатами исследований и популяризировать свое научное направление в обществе помимо выступлений на конференциях и публикаций в научных журналах.

По словам профессора Памелы Бернард, одного из редакторов книги, если современные ученые хотят быть услышанными, им необходимо учиться говорить с людьми, не имеющими ученых степеней, и доносить свои идеи “яснее и увлекательнее”. Ведь "речь идет не только о том, чтобы охватить более широкую группу и продать больше копий. Речь идет о необходимости продемонстрировать новые знания, способы познания и решения общественных проблем".

“Бунтарские” примеры, которые приводят авторы книги:

🎧 исследовательница Кембриджского университета создала подкаст, чтобы собирать данные от студентов об их опыте обучения во время пандемии. Затем она переложила собранную информацию на формат лирики, наложила музыку и выпустила получившийся альбом на платформе Spotify;

🎤 музыкальный педагог и исполнитель, выступающий под псевдонимом “Breis” проводит семинары по улучшению грамотности и основам стихосложения на основе текстов рэпа и хип-хопа;

🔮 сотрудники Кембриджского университета и бизнес-школы создали “Академию магии и науки”, где аудиторию знакомят с достижениями в различных сферах - от инженерии до психологии - в формате увлекательных шоу-номеров;

🎪 аналогичным образом Стокгольмский университет искусств использует цирковые канатные установки для изучения работы в команде в условиях повышенного риска.

Guardian

​​🎓 Пандемия постепенно уходит в прошлое, и университеты возвращаются к “прежней нормальности” с полностью очным обучением. Но далеко не все студенты готовы резко отказываться от преимуществ онлайна.

📉 Недавнее исследование, проведенное Times Higher Education среди британских респондентов, показало спад посещаемости очных занятий по сравнению с до-ковидным периодом.

76% респондентов отметили заметное уменьшение присутствия на очных лекциях. 54% пожаловались, что вовлеченность в процесс обучения стала хуже. Также ряд респондентов отметили, что в связи с ростом стоимости жизни все больше студентов вынуждены работать параллельно с учебой неполный рабочий день, что также влияет на снижение посещаемости.

🤷‍♂️ Вузы выбирают разные стратегии реагирования.
Некоторые предложили метод кнута - сделать посещение обязательным и сократить доступ к онлайн-записям. Но другие обращают внимание своих коллег, что значительная часть нынешних студентов получила большую часть своего образовательного опыта онлайн, и для них ценности очного присутствия на лекциях совершенно не очевидны. Вместо принуждения они предлагают использовать методы мягкого вхождения через сохранение возможностей “гибкого формата” посещений и проведение разъяснительных кампаний.

Проректор по образованию Кембриджа, Грэм Вирго, так прокомментировал складывающуюся ситуацию: "Мы поддерживаем коллег, экспериментирующих с гибкими форматами проведения занятий, но мы также убеждены, что лекция играет важную педагогическую роль. Задача - объяснить это нашим студентам".

THE | #аналитика