​​💬 Представляем вам, дорогие читатели, выдержки из выступления ректора Международного исламского университета Малайзии (МИУМ), Дзулкифли Абдул Разака, посвященного перестройке системы образования в развивающихся странах. Некоторые из его тезисов могут показаться интересными.

"Мы должны иметь мужество противостоять моделям развития, которые противоречат нашим интересам", - сказал он. "При преобразовании системы высшего образования важно понимать, что именно мы хотим сделать, а не копировать другие модели”.

🤝 Концепция связи с обществом
Во многих традиционных коллективистских обществах до сих пор сохраняются национально-культурные идеи о взаимосвязанности людей в контексте духовных и общечеловеческих ценностей. По мнению Разака, подобные концепции представляют собой основу для подлинно устойчивого развития. "Правда в том, что если вы не измените себя, изменить окружающий мир будет нелегко". Таким образом, цель образования состоит в том, чтобы помочь учащимся стать более “устойчивыми” личностями и научиться использовать полученные знания с пользой для себя и местных сообществ.

🧠 Научить студентов думать и действовать
Продвижение идеи о взаимосвязи всех людей позволит отойти от "доминирующей в настоящее время концепции университета как фабрики, перерабатывающей человеческий капитал для экономических целей". По словам Разака, университеты работают как конвейер, где студентов учат, как запоминать новую информацию, но не как думать и применять ее на практике.
В этом контексте ректор ратует за большую практикоориентированность для всех учебным программ. По его словам, студенты должны не просто “изучать материал в библиотеке”, а взаимодействовать с местными сообществами и демонстрировать, как они могут использовать полученные знания для качественных преобразований.

⚖️ Изначально неравные условия
По словам Разака, после вступления в должность он получил горький урок, что несмотря на все усилия университеты развивающихся стран просто не могут конкурировать с университетами Глобального Севера, которые на сотни лет опережают их в опыте, и в три раза - в объеме доступных ресурсов. "Другими словами, игра подстроена против нас, и все же нам говорят, что мы должны их догнать".
В заключение он добавляет, что определение университета “мирового класса” зависит от того, о чьем мире вы говорите. “Мой мир и ваш мир могут быть разными, и поэтому мы не можем и не должны создавать одинаковые университеты".

UWN

​🔹Онлайн вебинар In Focus: Reinventing Higher Education?

Организатор: Международная ассоциация университетов (International Association of Universities, IAU)

Дата проведения: 10 мая, 15:00-16:30 Мск (12:00 - 13:30 UTC)

В мае 2022 года ЮНЕСКО проведет третью Конференцию международного высшего образования (the Third World Higher Education Conference - WHEC2022), темой которой станет «Переосмысление высшего образования для устойчивого будущего». Актуальность данной темы связана с тем, что сегодня университеты всего мира вынуждены работать в непростых условиях на фоне меняющейся экономической реальности, быстрого развития технологий, экологических вызовов и т.д. Международному высшему образованию необходимо переосмыслить ту роль, которую оно будет играть для будущих поколений.

Предстоящий вебинар IAU приурочен к открытию Конференции ЮНЕСКО.

Эксперты:
▫️Киёси Ямада (Kiyoshi Yamada), ректор Токайского университета (Япония)
▫️Исаак Олусола Фаджана (Isaac Olusola Fajana), проректор Национального университета Лесото
▫️Фадло Хури (Fadlo Khuri), президент Американского университета Бейрута (Ливан)
▫️Кара Эйтчисон (Cara Aitchison), проректор столичного университета Кардиффа (Великобритания)

Модераторы:
▫️Хиллигъе ван’т Ланд (Hilligje van't Land), генеральный секретарь IAU
▫️Трине Йенсен (Trine Jensen), руководитель департамента Высшего образования и цифровой трансформации IAU

Регистрация по ссылке 👈🏼

Делегация университета им. Батыралы Сыдыкова посетила Президентскую академию. 25 апреля РАНХиГС посетили представители Кыргызско-узбекского международного университета им. Батыралы Сыдыкова. Вуз был создан для укрепления международных связей и дружбы между регионами Средней Азии на базе соглашения между двумя республиками в 1994 году. Гостей Академии принимали проректоры РАНХиГС А.М. Марголин и Д.А. Буташин, а также директор по развитию международного образования и сотрудничества Академии Л.Д. Тарадина.

Кыргызско-узбекский университет представляли ректор Ч.К. Райымбаев, директор учебного департамента А.Ш. Юсупов и директор департамента международных связей и инвестиций А.Т. Балтабаева.

💬 Приветствуя гостей, А.М. Марголин отметил многолетние хорошие отношения между Россией и странами Центральной Азии. Он подчеркнул важность расширения международных связей РАНХиГС с университетами региона. «Мы приветствуем коллег из Кыргызско-узбекского международного университета, – сказал А.М. Марголин, – и видим значительную перспективу в дальнейшем совместном сотрудничестве».

👉🏻 Подробнее.

​​Южнокорейский единый выпускной экзамен (сунын) - один из самых жестких в мире. Школьники сдают четыре обязательных экзамена (корейский язык, математика, английский язык и корейская история) и два профильных по выбору. Но в отличие от ЕГЭ задания в суныне по всем предметам объединены в единый блок, который сдается в один день, а сам экзамен длится восемь часов с перерывом на обед 😱

Успешная сдача сунына и поступление в престижный вуз воспринимается в Южной Корее как единственный гарантированный путь к успеху, поэтому все силы общества брошены на поддержку сдающих в этот сложный день.

🤫 Никому не шуметь! Даже самолетам
На время проведения аудирования по иностранному языку на 30 минут запрещены взлет и посадка самолетов, а находящиеся в этот момент в воздухе авиалайнеры не должны снижаться на высоту меньше 3 км. В районах расположения экзаменационных центров также воспрещается использование звуковых сигналов автомобилистам. На несколько минут в стране воцаряется полная тишина, чтобы ничто не помешало школьникам сосредоточиться на заданиях.

🚓 На экзамен с мигалкой
В этот день тысячи школьников направляются утром к экзаменационным центрам, и на то, чтобы никто из них не опоздал, брошены все городские силы. Общественный транспорт выходит на маршруты раньше обычного. На дежурство встают дополнительные такси, у крупных пересадочных станций и вокзалов стоят сотни машин, готовых бесплатно подвезти экзаменующихся.
На помощь школьникам даже брошены силы полиции! Опаздывающий школьник может подойти к любой полицейской машине или мотоциклу и попросить его подвезти - сотрудник полиции сделает это немедленно, используя, в случае необходимости, проблесковые маячки и сирены. Также в особых случаях в повышенную готовность приводится спецназ.

🤝 Общественная поддержка
Накануне экзамена ведущие радиостанций перед включением особо “заедающих” в голове песен (в Южной Корее есть их неофициальный перечень) рекомендуют на минутку отключиться выпускникам, чтобы песня не “засела” у них в голове и не начала крутиться во время экзамена.
Начало рабочего дня во многих компаниях и банках переносится на 10 утра, чтобы не создавать пробок в этот день. Даже биржи открываются на час позже обычного.
Перед входами в экзаменационные центры выстраиваются в живой коридор родители и младшие школьники с плакатами поддержки и предлагают сдающим горячий чай с печеньем 🍪

​🇫🇷🇪🇺1 января 2022 года впервые за последние 14 лет председателем Совета ЕС стала Франция. Одной из первых французских инициатив в рамках председательства стала реформа системы оценки исследований. Она пока находится в стадии проработки, но ряд связанных с ней предложений уже выносится на широкое обсуждение.

💻Среди таких предложений – авто-перевод научных исследований на разные национальные языки стран ЕС с использованием новых технологий искусственного интеллекта. В частности, речь идет о переводе «части результатов исследований, отобранных на основе их актуальности для общества».

📖Официально данная инициатива объясняется необходимостью повысить доступность результатов исследований внутри Европы, особенно в условиях пандемии COVID-19. Однако некоторые эксперты отмечают, что таким образом Франция стремится пошатнуть позиции английского языка в качестве научного языка «по умолчанию».

✅Члены Евросоюза в целом положительно относятся к данному предложению, отмечая, что исследования и публикации на разных языках будут способствовать расширению и оживлению исследовательского вокабуляра. В то же время члены Евросоюза справедливо отмечают ограниченные возможности использования авто-перевода, который не в равной степени успешно справляется со всеми языками.

THE | #Франция

​​📊Немного статистики о спросе на программы магистратуры и аспирантуры в Китае

🔹 Магистратура: за последние 20 лет больше всего увеличилась доля обучающихся на программах социальных наук. Следом идут направления медицины и сельского хозяйства. Снизился процент обучающихся на программах инженерных, естественных, гуманитарных наук и искусства. Так, если в 2000 г. на программы инженерных наук поступило около 43% абитуриентов, то в начале 2010-х гг. их уже было меньше 28%, после чего вновь последовал постепенный рост до 35% в 2020 г. Доля обучающихся на программах естественных наук неуклонно снижается на протяжении многих лет: с 12,5% в 2000 г. до 6,8% в 2020 г.

Аспирантура: в инженерных науках прослеживается аналогичная тенденция спада и последующего восстановления популярности. В 2020 г. на этом направлении обучался 41% от общего числа аспирантов в стране. Следом по популярности идут естественные науки (18,5%), медицина (15,4%) и социальные науки (14,6%). Доля аспирантов по направлениям гуманитарных наук и искусств не достигает и 6%.

🔸 Магистратура и аспирантура в университетах Китая могут быть академически или профессионально ориентированными. Академическая ориентация предполагает упор на развитие навыков научного исследования, тогда как в профессиональной магистратуре все внимание сосредоточено на развитии высококлассных профессиональных навыков.
Полноценные программы с присуждением степени по треку профессиональной магистратуры появились только в 2009 году и очень быстро приобрели популярность. Процент поступающих на профессионально ориентированные программы магистратуры подскочил с 24,8% в 2010 году до 60,8% в 2020 году, а на программы аспирантуры - с 2,3% до 11,8%.

🔹 Из тысячи бакалавров продолжают обучение на следующей ступени лишь 2-3 человека. В этом Китай значительно отстает от США и большинства европейских стран, где этот показатель варьируется от 9 до 14 человек.

Yanru Xu and Ji’an Liu. Developmental Trends of Graduate Education in China // International Higher Education | #Китай #аналитика

​​🇭🇺 Привлечение иностранных студентов: кейс Венгрии

В 2013 году правительство Венгрии объявило о старте стипендиальной программы для иностранных студентов “Stipendium Hungaricum scholarship”, рассчитанной на покрытие стоимости обучения на программах бакалавриата, магистратуры, аспирантуры и ДПО в венгерских университетах. В настоящий момент стипендиальной программой могут воспользоваться граждане более 70 стран. Благодаря ей ежегодно более 5000 иностранных студентов поступают в венгерские университеты.

👨🏽‍🎓 Есть и примеры успешных университетских инициатив в привлечении платных иностранных студентов. Например, 4 венгерских вуза - Печский университет (University of Pécs), Дебреценский университет (University of Debrecen), Венгерский университет сельского хозяйства и естественных наук (Hungarian University of Agriculture and Life Sciences) и Международная бизнес-школа Будапешта (IBS Budapest) решили консолидировать усилия по рекрутингу иностранных студентов из стран Африки и создали консорциум Education Hungary. У консорциума действует офис в Кении, который предлагает полное сопровождение заинтересованных абитуриентов – от консультаций до визовой поддержки.

Ключевые акценты Education Hungary в продвижении национального образования:
✔️ широкое использование английского языка в обучении;
✔️ гарантия качественного образования за «малую часть стоимости обучения в Великобритании, США или Австралии»;
✔️ доступная стоимость проживания в стране.

🌟 Усилия консорциума определенно принесли свои плоды: из 13 000 иностранных студентов, обучающихся сегодня в университетах консорциума, 2000 являются выходцами из африканских стран. Наибольшим спросом среди них пользуются инженерные программы, а также деловое администрирование.

PieNews | #Венгрия | #рекрутинг | #инициативы