​​🌿Европейская комиссия активно продвигает идею внедрения аспектов устойчивости и ответственности перед обществом в бизнес-процессы. И пока компании шаг за шагом двигаются в этом направлении, возникает вопрос - а поспевают ли за трендом бизнес-школы?

Согласно докладу британских исследователей, большинство бизнес-школ ограничилось введением дополнительных дисциплин по темам экологического и социального управления. Однако в целом содержание основных программ осталось без изменений.
Авторы выделяют следующие причины такой резистентности бизнес-образования:

🔹 высокая зависимость бизнес-школ от стейкхолдеров, для которых приоритетными остаются программы по традиционным направлениям подготовки: экономические теории, финансовые модели, менеджмент и т.д;
▫️ желание окупить инвестиции в уже разработанные программы;
🔹 методология рейтингов, где ключевое значение имеют критерии, связанные с зарплатой выпускников. Поэтому большинство образовательных программ ориентированы именно на развитие навыков получения прибыли, а не на компетенции в вопросах глобальных проблем;
▫️ опасения, что масштабное изменение содержания образовательных программ снизит на них спрос и потенциальные студенты будут уходить в школы-конкуренты;

Тем не менее, авторы доклада утверждают, что работодателям крайне необходимы сотрудники с современным взглядом на глобальные проблемы, готовые использовать свои навыки не только для увеличения прибыли, но и для создания новых ценностей, которые будут разделять и инвесторы, и общество в целом.

FT

​​🤝 Новые глобальные вызовы, геополитические изменения, увеличение степени напряженности в международных отношениях – все эти негативные факторы положительно влияют на развитие такого относительно нового направления как научная дипломатия. Практика показывает, что с помощью инструментов научной дипломатии возможно развивать международное научное сотрудничество, решать как глобальные, так и региональные проблемы, и даже задачи внешней политики государств.

Сегодня, в День российской науки, в пресс-центре МИА «Россия сегодня» состоится круглый стол «Как повысить эффективность российской научной дипломатии?», на котором ведущие эксперты расскажут о научной дипломатии в России и ответят на самые важные вопросы в ходе дискуссии:
🔹 Нужно ли управлять научной дипломатией?
🔹 Что может способствовать повышению ее эффективности?
🔹 Какую роль международные договоры в сфере науки и технологий играют в развитии международного научного сотрудничества?
🔹 Какие формы дипломатической поддержки ученых востребованы сегодня?

👏 Рады отметить, что на этом круглом столе наша коллега Гульнара Краснова, главный научный сотрудник РАНХиГС, представит новый доклад «Дипломатические практики содействия международному научному сотрудничеству в России».

📍 Прямую трансляцию круглого стола можно посмотреть по ссылке сегодня, 8 февраля, в 13:00 по московскому времени. После мероприятия всем желающим будет доступна его запись.

​​🇮🇳Власти Индии планируют создать в стране первый цифровой университет, с целью расширения доступа к качественному высшему образованию мирового класса.

Однако сектор высшего образования задает резонный вопрос - а готова ли страна к этому? В центре внимания стоит вопрос о реальной доступности образования в таком университете.

Для успешного функционирования цифрового университета и избежания проблем в процессе обучения ключевым является надежный доступ к интернету у учащихся и преподавателей, тогда как в Индии проблема неравного доступа к электронным ресурсам выражена сразу на трех уровнях: региона, пола и социальных групп.

🔻Лишь у 42% семей, проживающих в городах, есть доступ к интернету. Из них лишь у половины имеются персональные компьютеры. Для сельской местности эти показатели - 14,9% и 4,4%, соответственно.
🔻Необходимыми навыками работы с компьютером и в сети интернет обладают 37-43% мужчин в городах и 7-8% женщин из сельской местности.

❌Более того, по данным проекта Shutdown Tracker Optimization, в 2020 году из всех случаев отключения интернета, мотивированных политическими решениями, 70% произошли в Индии и пришлись в основном на регион Джамма и Кашмир, граничащий с Пакистаном.

Также в дискуссии о цифровом университете поднимаются вопросы готовности преподавателей, качества программ и необходимости их разработки изначально под онлайн формат.

UWN | #Индия

​​🔹Онлайн вебинар Post-Pandemic Internationalization of Higher Education

Организатор: Центр исследований высшего образования Калифорнийского университета в Беркли (CSHE Berkley)
Дата проведения: 18 февраля, 23:00 - 00:00 Мск (12:00 p.m. – 1:00 p.m. PST)

Пандемия оказала серьезное влияние на деятельность университетов по всему миру, но наибольший удар был нанесен сфере интернационализации. Сейчас, когда пандемия начинает отступать, значение интернационализации для совместных исследований, зарубежного обучения и виртуальных международных программ становится все более важным.
Участники вебинара обсудят, чему научились университеты во время пандемии и как они будут создавать новые учебные программы, используя как традиционную мобильность, так и виртуальные инструменты. Они расскажут, как правительства относятся к интернационализации, какой опыт зарубежного обучения будет наиболее ценным для студентов и какие новые возможности появляются для исследователей и преподавателей.

Эксперты:
▫️Филип Альтбах (Philip Altbach), основатель Центра международного высшего образования Бостонского колледжа
▫️Брэд Фарнсворт (Brad Farnsworth), вице-президент Отдела по глобальному вовлечению Американского совета по образованию
▫️Джон Лукас (John Lucas), Генеральный директор организации “Международные программы студенческих обменов” (ISEP Study Abroad)

Регистрация по ссылке

Загадать желание в Новогоднюю ночь, погадать на Рождество и Крещение, а сейчас еще Китайский новый год…а там и день рождения не за горами. Мы придумали 1000 причин, чтобы погадать. Но зачем?

Вместе с кандидатом психологических наук, доцентом кафедры гуманитарных дисциплин факультета рыночных технологий ИОМ РАНХиГС при Президенте РФ Наталией Леонидовной Минаевой разбираемся, почему человечество гадало, гадает, и вряд ли когда-то избавится от этой привычки.

👉🏻Подробнее.

​​⛔️ Ошибочный ПЦР - нет пути домой

Неприятная история произошла с 30 китайскими студентами, которые уже несколько дней находятся в аэропорту Копенгагена из-за ошибочных ПЦР-тестов.

Что же произошло?
Студенты вылетели из Великобритании и прибыли в аэропорт Копенгагена для стыковочного рейса в Китай. Пока они ожидали рейс, им сообщили, что ПЦР-тесты, сданные ими по прибытии в аэропорт, оказались положительными 🦠

Пассажирам было предложено вернуться в Великобританию или пройти карантин в специальном отеле. Однако никто из китайских студентов не согласился на предложенные варианты, поскольку это создало бы дополнительные препятствия для их возвращения в Китай.

🇨🇳 Как объяснили сами студенты, в случае возвращения в Великобританию или карантина в отеле, их положительный тест будет зарегистрирован в китайской системе. Добиться удаления своих данных из системы и доказать, что результат теста был ложно-положительным, практически нереально. Всем вовлеченным пришлось бы проходить трех-месячную процедуру для переболевших Covid. За этот период у многих бы уже закончились учебные визы.

Сомневаясь в таком большом количестве положительных результатов, студенты настойчиво требовали провести второе тестирование. Аэропорт пошел им навстречу. Все результаты повторного тестирования (которое было платным) оказались отрицательными 🤷‍♀️

🛫 К моменту окончания процедуры перепроверки пассажиры уже не успевали на свой рейс в Китай, а следующий ожидается через неделю. Студентам были предоставлены предметы первой необходимости (продукты питания и походные кровати), а также доступ к ванной комнате, но всем им приходится оставаться в транзитной зоне аэропорта, поскольку у них нет визы для нахождения на территории Дании.

Scandasia, PieNews

​​Университет Исландии (University of Iceland) - один из старейших и крупнейших университетов страны. Одна из его наиболее примечательных особенностей - институционализация азартных игр 🎰
На территории кампуса располагается более 20 мест, где студенты и местные жители имеют возможность играть в разного рода слот-машины, и ежемесячно проводится лотерея с денежным призом. Для регулирования данной деятельности даже предусмотрено специальное структурное подразделение в структуре университета. Но давайте обо всем по порядку.

В Исландии действует закон, запрещающий организацию любых азартных игр. Тем не менее, в 1933 году Университет Исландии получил от правительства исключительное право использовать слот-машины и проводить лотерею с целью увеличения финансирования вуза. С тех пор около 70% дохода университета, а именно около £ 6 млн в год, приходится на прибыль от игровых автоматов 💶

Однако в последнее время в Исландии растет обеспокоенность проблемой зависимости от азартных игр. Несмотря на то, что университет официально продвигает «ответственный подход к играм», а также регулярно проводит и финансирует исследования проблем игромании, многие видят сам вуз как один из главных источников зависимости.

🔊 В связи с пандемией множество заведений с игровыми автоматами были закрыты. На этом фоне сильнее активизировались сторонники полного запрета азартных игр - как в самом университет, так и в Исландии в целом. В свою очередь, представители университета заявляют, что запрет игровых автоматов не сможет решить проблему, а напротив подтолкнет людей перейти к нелегальным онлайн-альтернативам, которые будет гораздо сложнее контролировать.

THE | #Исландия