It is a truth universally acknowledged, that we read new #EnglishFriday posts on Fridays 😋
Какой из нижеперечисленных фактов является ЛОЖНЫМ?
Anonymous Quiz
23%
Роман был опубликован анонимно. Только после смерти Остин её брат открыл имя автора общественности.
14%
Остин переживала, что язык романа получился излишне витиеватым и затянутым.
30%
Сюжет в значительной степени основан на личном опыте писательницы (за исключением хэппи энда).
32%
Джейн продала авторские права издателям всего за £110 и в последствии не могла претендовать на %-ы
В этот день 210 лет назад был опубликован роман "Гордость и предубеждение" Джейн Остин. Ниже приведены несколько фактов о романе, среди которых один ложный❗️ Сможете его вычислить? 👀
#Викторина от EduView
#Викторина от EduView
Forwarded from РАНХиГС. Новости
Президентскую академию посетила Чрезвычайный и Полномочный Посол Многонационального Государства Боливия Мария Луиса Рамос Урсагасте.
➡️ Подробнее.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
РАНХиГС
Посол Многонационального Государства Боливия посетила Президентскую академию - Президентская академия РАНХиГС
Президентскую академию посетила Чрезвычайный и Полномочный Посол Многонационального Государства Боливия Мария Луиса Рамос Урсагасте.
🎓 С 1999 по 2019 гг. число иностранных студентов в мире увеличилось с 2 до 6 миллионов. Тенденции и паттерны этого периода указывают на новую многополярную структуру международной студенческой мобильности и растущее влияние новых образовательных рынков. По мнению экспертов Центра международного высшего образования Бостонского колледжа, сейчас академические маршруты мобильности распределены более равномерно, чем когда-либо.
🌏 Если в конце XX века больше половины иностранных студентов приходилось всего на 5 стран (США, Франция, Германия, Великобритания и Австралия), то сейчас на региональном уровне все большее влияние оказывают новые образовательные центры: в Африке – ЮАР, в Азии – Китай, Япония и Южная Корея, в Евразии – Россия, в Латинской Америке – Аргентина и Бразилия, на Ближнем Востоке – Саудовская Аравия, Турция и ОАЭ. Государственные инвестиции в создание образовательных центров (например, Education City в Катаре, Incheon Global Campus в Южной Корее, EduCity в Малайзии) как части национальной стратегии экономического развития также повлияли на изменение традиционных моделей мобильности.
При сохранении существующих трендов эксперты высказывают следующие прогнозы:
1️⃣ К 2030 году число иностранных студентов достигнет 12 миллионов человек, значительная часть из которых будет пользоваться возможностями обучения в географически и культурно близких странах;
2️⃣ Все больше стран станут проводить целенаправленную политику по привлечению иностранных обучающихся. В наиболее выигрышной позиции окажутся страны, которые смогут предоставить выгодные возможности для трудоустройства в процессе / после обучения;
3️⃣ Рост возможностей онлайн обучения и виртуальной мобильности потребует более широкого определения того, кто считается "иностранным студентом", а также обновления подхода к сбору статистических данных.
Chris R. Glass, Natalie I. Cruz. Metatrends in Mobility: Education Hubs and the New Multipolar Structure of International Student Mobility // International Higher Education. No 113. 2023
🌏 Если в конце XX века больше половины иностранных студентов приходилось всего на 5 стран (США, Франция, Германия, Великобритания и Австралия), то сейчас на региональном уровне все большее влияние оказывают новые образовательные центры: в Африке – ЮАР, в Азии – Китай, Япония и Южная Корея, в Евразии – Россия, в Латинской Америке – Аргентина и Бразилия, на Ближнем Востоке – Саудовская Аравия, Турция и ОАЭ. Государственные инвестиции в создание образовательных центров (например, Education City в Катаре, Incheon Global Campus в Южной Корее, EduCity в Малайзии) как части национальной стратегии экономического развития также повлияли на изменение традиционных моделей мобильности.
При сохранении существующих трендов эксперты высказывают следующие прогнозы:
1️⃣ К 2030 году число иностранных студентов достигнет 12 миллионов человек, значительная часть из которых будет пользоваться возможностями обучения в географически и культурно близких странах;
2️⃣ Все больше стран станут проводить целенаправленную политику по привлечению иностранных обучающихся. В наиболее выигрышной позиции окажутся страны, которые смогут предоставить выгодные возможности для трудоустройства в процессе / после обучения;
3️⃣ Рост возможностей онлайн обучения и виртуальной мобильности потребует более широкого определения того, кто считается "иностранным студентом", а также обновления подхода к сбору статистических данных.
Chris R. Glass, Natalie I. Cruz. Metatrends in Mobility: Education Hubs and the New Multipolar Structure of International Student Mobility // International Higher Education. No 113. 2023
При разработке стратегий рекрутинга большую значимость имеет понимание интересов и целей потенциальных иностранных студентов. Для разных групп необходимо подсвечивать особые конкурентные преимущества, которыми располагает университет 💁♂️
В своем блоге Европейская ассоциация высшего образования условно разделяет иностранных студентов по следующим группам целей:
Важны академические знания 📚
Этот тип абитуриентов очень заинтересован в качестве образования и исследовательских возможностях вуза. Как правило, это хорошо подготовленные студенты с академическими достижениями, нацеленные на продолжительный образовательный трек. Поскольку не все подобные студенты могут располагать достаточными финансовыми возможностями, для них особенно ценно наличие специальных стипендий. Причем в данном случае высока перспектива окупаемости инвестиций, поскольку такие студенты участвуют в исследовательских проектах и впоследствии становятся хорошими амбассадорами вуза.
Важен диплом и/или статус 🏆
Такие студенты верят, что международное образование предоставит им больше возможностей для трудоустройства. Их интересуют программы с практическим опытом, а также различные стажировки и практики. Многие ориентируются на “воспринимаемый” престиж учебного заведения, который может выражаться как в объективных достижениях и позициях среди лучших вузов страны (например, Лига плюща в США), так и в выгодном расположении - например, в столице.
Важна иммиграция 🧳
Этот аспект зачастую наиболее важен для абитуриентов из семей с низкими финансовыми ресурсами, выходцев из стран с невысоким средним доходом или стран, переживающих потрясения. Для них международное образование является способом закрепиться за границей, поэтому они с большой вероятностью будут искать возможности трудоустройства уже во время учебы.
EAIE
В своем блоге Европейская ассоциация высшего образования условно разделяет иностранных студентов по следующим группам целей:
Важны академические знания 📚
Этот тип абитуриентов очень заинтересован в качестве образования и исследовательских возможностях вуза. Как правило, это хорошо подготовленные студенты с академическими достижениями, нацеленные на продолжительный образовательный трек. Поскольку не все подобные студенты могут располагать достаточными финансовыми возможностями, для них особенно ценно наличие специальных стипендий. Причем в данном случае высока перспектива окупаемости инвестиций, поскольку такие студенты участвуют в исследовательских проектах и впоследствии становятся хорошими амбассадорами вуза.
Важен диплом и/или статус 🏆
Такие студенты верят, что международное образование предоставит им больше возможностей для трудоустройства. Их интересуют программы с практическим опытом, а также различные стажировки и практики. Многие ориентируются на “воспринимаемый” престиж учебного заведения, который может выражаться как в объективных достижениях и позициях среди лучших вузов страны (например, Лига плюща в США), так и в выгодном расположении - например, в столице.
Важна иммиграция 🧳
Этот аспект зачастую наиболее важен для абитуриентов из семей с низкими финансовыми ресурсами, выходцев из стран с невысоким средним доходом или стран, переживающих потрясения. Для них международное образование является способом закрепиться за границей, поэтому они с большой вероятностью будут искать возможности трудоустройства уже во время учебы.
EAIE
Китай отменил решение о признании зарубежных дипломов, полученных онлайн ❌
В 2020 году на фоне пандемии и ограничений на международные передвижения Пекин официально разрешил признавать документы об образовании, полученные в рамках онлайн обучения в иностранных университетах.
Однако сейчас, в связи с ослаблением антиковидных ограничений, Китайский центр по научному обмену (CSCSE) объявил об отмене этого разрешения. Все документы об окончании программ в зарубежных вузах в дистанционном формате, полученные начиная с весны 2023 года, не будут признаны в Китае. Единственным исключением станут студенты, которые не могут возобновить очное обучение «в силу объективных причин» - кейс каждого из них будет рассматриваться отдельно.
🛫 Согласно официальному сообщению, все китайские студенты, зачисленные в зарубежные вузы, обязаны прибыть в страну назначения и возобновить очное обучение до начала нового семестра. Представители многих зарубежных вузов выразили свое беспокойство, так как они могут не успеть подготовить необходимые документы для учебных виз в столь сжатые сроки.
С наибольшими трудностями в этом плане могут столкнуться китайские студенты австралийских вузов, которые в данный момент находятся не в Австралии (примерно 40 000 человек согласно последним данным). Помимо этого в Китае остается еще около 62 000 студентов, которым необходимо в самые короткие сроки прибыть в страны, где находятся их учебные заведения.
PieNews | #Китай
В 2020 году на фоне пандемии и ограничений на международные передвижения Пекин официально разрешил признавать документы об образовании, полученные в рамках онлайн обучения в иностранных университетах.
Однако сейчас, в связи с ослаблением антиковидных ограничений, Китайский центр по научному обмену (CSCSE) объявил об отмене этого разрешения. Все документы об окончании программ в зарубежных вузах в дистанционном формате, полученные начиная с весны 2023 года, не будут признаны в Китае. Единственным исключением станут студенты, которые не могут возобновить очное обучение «в силу объективных причин» - кейс каждого из них будет рассматриваться отдельно.
🛫 Согласно официальному сообщению, все китайские студенты, зачисленные в зарубежные вузы, обязаны прибыть в страну назначения и возобновить очное обучение до начала нового семестра. Представители многих зарубежных вузов выразили свое беспокойство, так как они могут не успеть подготовить необходимые документы для учебных виз в столь сжатые сроки.
С наибольшими трудностями в этом плане могут столкнуться китайские студенты австралийских вузов, которые в данный момент находятся не в Австралии (примерно 40 000 человек согласно последним данным). Помимо этого в Китае остается еще около 62 000 студентов, которым необходимо в самые короткие сроки прибыть в страны, где находятся их учебные заведения.
PieNews | #Китай
Новость о том, что студент РГГУ защитил диплом, написанный чат-ботом ChatGPT, ураганом пронеслась в российском сегменте соцсетей и вызвала шквал обсуждений. Аналогичная ситуация последние месяцы наблюдается и в зарубежном образовании.
С декабря прошлого года можно найти множество колонок и рассуждений преподавателей о влиянии нового инструмента - ИИ - на образовательный сектор. После краткой вспышки паники и восклицаний «традиционное образование обречено» последовали более сдержанные рассуждения, которые в массе своей сводились к выводу - «и не такое переживали». Многие справедливо отмечали, что в свое время университеты успешно приспособились к сосуществованию с википедией, смартфонами и фабриками дипломов.
👨🦰 Пол Брин, преподаватель Университетского колледжа Лондона: «Хотя высшее образование, в силу своих особенностей, достаточно медленно реагирует на технологические изменения, пандемия доказала, что при необходимости университеты способны в кратчайшие сроки адаптироваться к новым обстоятельствам. И благодаря пандемии мы поняли, что потрясения могут давать рождение ценным преобразованиям». Он добавляет, что высшее образование не должно существовать в пузыре: «Нам, педагогам, всегда нужно изобретать способы превращения технологии в друга для обучения студентов, а не в угрозу».
👤 Сам чат-бот дал следующий ответ на вопрос о последствиях того, что он выполняет академические задания: «ИИ определенно может создать оригинальное академическое эссе, но качество и содержание эссе могут значительно отличаться в зависимости от возможностей и ограничений конкретной используемой системы ИИ».
Но что произойдет, когда процесс обучения ИИ позволит генерировать тексты, практически неотличимые от написанных человеком? Уже сейчас ChatGPT может за считанные минуты сформулировать ответы на запросы и написать эссе в тысячи слов. Он также способен решать математические уравнения, работать с бизнес-моделями, искать ошибки в коде, писать стихи и сценарии. А чем больше пользователей будет взаимодействовать с интерфейсом, тем умнее будет становиться ИИ.
На данный момент есть два ответа:
Простой – при оценивании академических работ использовать инструменты, помогающие выявлять искусственно созданный контент (например, Hugging Face).
Сложный – коренным образом менять подход к оцениванию письменных работ.
С декабря прошлого года можно найти множество колонок и рассуждений преподавателей о влиянии нового инструмента - ИИ - на образовательный сектор. После краткой вспышки паники и восклицаний «традиционное образование обречено» последовали более сдержанные рассуждения, которые в массе своей сводились к выводу - «и не такое переживали». Многие справедливо отмечали, что в свое время университеты успешно приспособились к сосуществованию с википедией, смартфонами и фабриками дипломов.
👨🦰 Пол Брин, преподаватель Университетского колледжа Лондона: «Хотя высшее образование, в силу своих особенностей, достаточно медленно реагирует на технологические изменения, пандемия доказала, что при необходимости университеты способны в кратчайшие сроки адаптироваться к новым обстоятельствам. И благодаря пандемии мы поняли, что потрясения могут давать рождение ценным преобразованиям». Он добавляет, что высшее образование не должно существовать в пузыре: «Нам, педагогам, всегда нужно изобретать способы превращения технологии в друга для обучения студентов, а не в угрозу».
👤 Сам чат-бот дал следующий ответ на вопрос о последствиях того, что он выполняет академические задания: «ИИ определенно может создать оригинальное академическое эссе, но качество и содержание эссе могут значительно отличаться в зависимости от возможностей и ограничений конкретной используемой системы ИИ».
Но что произойдет, когда процесс обучения ИИ позволит генерировать тексты, практически неотличимые от написанных человеком? Уже сейчас ChatGPT может за считанные минуты сформулировать ответы на запросы и написать эссе в тысячи слов. Он также способен решать математические уравнения, работать с бизнес-моделями, искать ошибки в коде, писать стихи и сценарии. А чем больше пользователей будет взаимодействовать с интерфейсом, тем умнее будет становиться ИИ.
На данный момент есть два ответа:
Простой – при оценивании академических работ использовать инструменты, помогающие выявлять искусственно созданный контент (например, Hugging Face).
Сложный – коренным образом менять подход к оцениванию письменных работ.
Оказывается, сегодня празднуют Всемирный день борьбы с ненормативной лексикой!
Чем же ее заменить в минуту отчаяния? Сленгом! Британцы, например, в этом преуспели. Несколько примеров - на наших #EnglishFriday -карточках ☺️
Чем же ее заменить в минуту отчаяния? Сленгом! Британцы, например, в этом преуспели. Несколько примеров - на наших #EnglishFriday -карточках ☺️
4 февраля является годовщиной одной из встреч лидеров трёх стран антигитлеровской коалиции — СССР, США и Великобритании. Исходя исключительно из месяца и фото догадаетесь, о какой конференции речь?
Подсказка 🤫: обратите внимание на одежду и, конечно, же на лица запечатленных участников.
А для тех, кто на зубок знает основные даты конференций, даже подсказки не потребуются. Уверенно жмите на правильный ответ 😉
Подсказка 🤫: обратите внимание на одежду и, конечно, же на лица запечатленных участников.
А для тех, кто на зубок знает основные даты конференций, даже подсказки не потребуются. Уверенно жмите на правильный ответ 😉
Какое событие отмечает годовщину 4 февраля и запечатлено на фото выше?
Anonymous Quiz
24%
Тегеранская конференция
66%
Ялтинская конференция
10%
Потсдамская конференция
За последние месяцы ряд исследователей ведущих университетов Европы, Северной Америки и Австралии столкнулись с необычной ситуацией. Количество публикаций за их авторством заметно увеличилось, как и количество их упоминаний в списке редакторов разного рода научных сборников издательства Prime Scholars.
🥸 Как вы, наверное, догадались, все эти работы не являются трудом упомянутых авторов. Более того, подобные “фейковые” статьи отличаются небольшим объемом - в 1 страницу - и крайне низким качеством, словно их написала нейросеть или неопытные студенты. Столь массовые кражи личных данных долгое время оставались незамеченными, потому что вовлеченные в процесс мошенники не указывали корректные данные якобы именитых авторов статей. Зачастую они причудливо эксперементировали с аффилиациями и указывали несуществующие адресы электронной почты.
Целью подобных махинаций, как полагают многие эксперты, является повышение авторитета издательства и его материалов для «приманивания» авторов из развивающихся стран к публикации в сборниках Prime Scholars за «скромную плату». Уже около тысячи научных сотрудников «воспользовались услугами» издательства, которое, как предполагается, ведет свою деятельности из Индии, хоть и юридически зарегистрировано в Лондоне.
👨🏻⚖️ Часть исследователей, обнаруживших свои фамилии как авторов статей или редакторов, предпочли проигнорировать данный инцидент. Другие же увидели в этом угрозу своей академической репутации, беспокоясь, что ряд их коллег или рецензентов, не знакомых с ситуацией, истолкуют подобные “мусорные” практики как попытку увеличения цитирований или числа публикаций. Индивидуальные попытки авторов добиться удаления их незаконных упоминаний не увенчались успехом, и сейчас пострадавшие готовят коллективный иск против издательства.
THE
🥸 Как вы, наверное, догадались, все эти работы не являются трудом упомянутых авторов. Более того, подобные “фейковые” статьи отличаются небольшим объемом - в 1 страницу - и крайне низким качеством, словно их написала нейросеть или неопытные студенты. Столь массовые кражи личных данных долгое время оставались незамеченными, потому что вовлеченные в процесс мошенники не указывали корректные данные якобы именитых авторов статей. Зачастую они причудливо эксперементировали с аффилиациями и указывали несуществующие адресы электронной почты.
Целью подобных махинаций, как полагают многие эксперты, является повышение авторитета издательства и его материалов для «приманивания» авторов из развивающихся стран к публикации в сборниках Prime Scholars за «скромную плату». Уже около тысячи научных сотрудников «воспользовались услугами» издательства, которое, как предполагается, ведет свою деятельности из Индии, хоть и юридически зарегистрировано в Лондоне.
👨🏻⚖️ Часть исследователей, обнаруживших свои фамилии как авторов статей или редакторов, предпочли проигнорировать данный инцидент. Другие же увидели в этом угрозу своей академической репутации, беспокоясь, что ряд их коллег или рецензентов, не знакомых с ситуацией, истолкуют подобные “мусорные” практики как попытку увеличения цитирований или числа публикаций. Индивидуальные попытки авторов добиться удаления их незаконных упоминаний не увенчались успехом, и сейчас пострадавшие готовят коллективный иск против издательства.
THE
Еще немного по теме ChatGPT. Хотим поделиться сокращенным переводом колонки преподавательницы юриспруденции, где она рассказывает о своем опыте тестирования возможностей чат-бота на примере учебных заданий.
Telegraph
ChatGPT: вызовы и возможности для юридического образования
Идея эксперимента с ChatGPT возникла после того, как коллега-химик рассказала мне, что бот смог выполнить задания итогового экзамена лучше, чем некоторые ее студенты-бакалавры. Честно, услышав это, я слегка запаниковала Но ведь наверняка, подумала я, ChatGPT…
Малайские студенты из бедных семей смогут получить высшее образование бесплатно
👨🏻🎓Согласно заявлениям представителей Министерства образования страны, в ближайшее время правительство рассмотрит проект специальной стипендиальной программы для студентов, которые являются первым поколением в своей семье, получающим высшее образование.
Министр высшего образования Малайзии Мохамед Халид: чтобы получить стипендию, кандидатам предстоит пройти строгий и тщательный отбор, который должен выявить наиболее способных и достойных. В приоритете будут те студенты, которые будут обучаться на программах, связанных с изучением передовых технологий и искусственного интеллекта, так как эти направления наиболее перспективны для развития страны.
💸 Помимо этого, министерство рассматривает возможность снизить стоимость образования. Среди предлагаемых вариантов – расширение практики применения вузами цифровых технологий и платформ, а также реорганизация Национального фонда высшего образования, который отвечает за выдачу образовательных кредитов.
TheStar | #Малайзия
👨🏻🎓Согласно заявлениям представителей Министерства образования страны, в ближайшее время правительство рассмотрит проект специальной стипендиальной программы для студентов, которые являются первым поколением в своей семье, получающим высшее образование.
Министр высшего образования Малайзии Мохамед Халид: чтобы получить стипендию, кандидатам предстоит пройти строгий и тщательный отбор, который должен выявить наиболее способных и достойных. В приоритете будут те студенты, которые будут обучаться на программах, связанных с изучением передовых технологий и искусственного интеллекта, так как эти направления наиболее перспективны для развития страны.
💸 Помимо этого, министерство рассматривает возможность снизить стоимость образования. Среди предлагаемых вариантов – расширение практики применения вузами цифровых технологий и платформ, а также реорганизация Национального фонда высшего образования, который отвечает за выдачу образовательных кредитов.
TheStar | #Малайзия
