🪞 Ищем вдохновение для постов в отражении в зеркале. Сегодняшняя #EnglishFriday - про волосы 💆♀️
❤5👏1🎉1
В специальной экономической зоне Индии будет введена упрощенная схема для открытия филиалов и образовательных центров иностранных университетов.
💰 Так, международные кампусы в Gujarat International Finance Tec-City (GIFT City) в штате Гуджарат будут освобождены от действующих в стране ограничений на предельную стоимость обучения, смогут назначать преподавателей и проводить набор обучающихся по своим внутренним процедурам. Но самое главное - кампусы, расположенные в этой зоне, смогут выводить полученную прибыль от деятельности в головной вуз. На остальной территории страны это запрещено; всю прибыль необходимо инвестировать в развитие индийского кампуса.
По мнению экспертов, если этот шаг поможет привлечь в Индию выдающиеся зарубежные вузы, то в будущем льготы могут быть распространены и на другие штаты.
🥇 При этом право на ведение деятельности в специальной зоне будет дано только университетам, вошедшим в топ-500 общего или предметного рейтинга QS, либо вуз должен быть известным и пользоваться авторитетом в своей стране. Филиалы и учебные центры смогут предлагать программы и курсы только в приоритетных для региона областях, например, в области финансового менеджмента, финансовых технологий и STEM.
При этом закрытие курсов или программ будет возможно только с согласия местных властей, и после университет будет обязан предоставить пострадавшим студентам альтернативу в виде перевода на какой-либо из других своих курсов/программ.
UWN | #Индия
💰 Так, международные кампусы в Gujarat International Finance Tec-City (GIFT City) в штате Гуджарат будут освобождены от действующих в стране ограничений на предельную стоимость обучения, смогут назначать преподавателей и проводить набор обучающихся по своим внутренним процедурам. Но самое главное - кампусы, расположенные в этой зоне, смогут выводить полученную прибыль от деятельности в головной вуз. На остальной территории страны это запрещено; всю прибыль необходимо инвестировать в развитие индийского кампуса.
По мнению экспертов, если этот шаг поможет привлечь в Индию выдающиеся зарубежные вузы, то в будущем льготы могут быть распространены и на другие штаты.
🥇 При этом право на ведение деятельности в специальной зоне будет дано только университетам, вошедшим в топ-500 общего или предметного рейтинга QS, либо вуз должен быть известным и пользоваться авторитетом в своей стране. Филиалы и учебные центры смогут предлагать программы и курсы только в приоритетных для региона областях, например, в области финансового менеджмента, финансовых технологий и STEM.
При этом закрытие курсов или программ будет возможно только с согласия местных властей, и после университет будет обязан предоставить пострадавшим студентам альтернативу в виде перевода на какой-либо из других своих курсов/программ.
UWN | #Индия
🔥4👍1🤔1
Королевская академия наук и искусств Нидерландов обратила внимание, что продолжительность учебного года в университетах страны на пять с половиной недель больше, чем в ведущих зарубежных вузах.
🎓 Причина кроется в том, что до перехода на болонские стандарты программы бакалавриата в вузах Нидерландов были рассчитаны на гораздо больший срок (в отдельных случаях длительность образовательной программы могла доходить до 9 лет!). В итоге университеты адаптировались под новый формат - 3 года для исследовательского бакалавриата и 4 года для прикладного - путем увеличения количества учебных часов в рамках одного года.
Академия порекомендовала сократить число учебных недель и общую нагрузку на преподавателей, не меняя при этом общую продолжительность обучения. И правительство решило прислушаться. В сентябре министр образования Роберт Дейкграаф объявил, что университеты смогут подать заявку на получение финансирования в рамках эксперимента по снижению нагрузки в расписании.
Вузы должны будут внести изменения в содержание учебных программ. Им рекомендовали пересмотреть количество контактных часов, больше использовать элементы онлайн-обучения, сократить длительность экзаменационного периода и периода на пересдачи и т.д.
👍 Многие представители университетов поддержали инициативу, приветствуя ожидаемое снижение нагрузки, которая в последние годы была одной из ключевых причин недовольства среди преподавателей и исследователей.
😟 А вот студенты не спешат радоваться возможным облегчениям и выражают беспокойство по поводу того, как эти решения отразятся на качестве обучения. Также студенческие ассоциации отмечают, что сокращение времени для пересдач приведет к росту стресса среди обучающихся.
THE | #Нидерланды
🎓 Причина кроется в том, что до перехода на болонские стандарты программы бакалавриата в вузах Нидерландов были рассчитаны на гораздо больший срок (в отдельных случаях длительность образовательной программы могла доходить до 9 лет!). В итоге университеты адаптировались под новый формат - 3 года для исследовательского бакалавриата и 4 года для прикладного - путем увеличения количества учебных часов в рамках одного года.
Академия порекомендовала сократить число учебных недель и общую нагрузку на преподавателей, не меняя при этом общую продолжительность обучения. И правительство решило прислушаться. В сентябре министр образования Роберт Дейкграаф объявил, что университеты смогут подать заявку на получение финансирования в рамках эксперимента по снижению нагрузки в расписании.
Вузы должны будут внести изменения в содержание учебных программ. Им рекомендовали пересмотреть количество контактных часов, больше использовать элементы онлайн-обучения, сократить длительность экзаменационного периода и периода на пересдачи и т.д.
👍 Многие представители университетов поддержали инициативу, приветствуя ожидаемое снижение нагрузки, которая в последние годы была одной из ключевых причин недовольства среди преподавателей и исследователей.
😟 А вот студенты не спешат радоваться возможным облегчениям и выражают беспокойство по поводу того, как эти решения отразятся на качестве обучения. Также студенческие ассоциации отмечают, что сокращение времени для пересдач приведет к росту стресса среди обучающихся.
THE | #Нидерланды
😱5👍1
Узнаем из китайских источников новости про российских коллег.
Газета South China Morning Post со ссылкой на Китайскую академию строительных исследований сообщает, что Московский энергетический институт (МЭИ) готовится к открытию зарубежного кампуса в Китае.
🏝 Кампус должен расположиться на острове Хайнань в городском округе Вэньчан - это прибрежная туристическая зона, где также находится один из четырех космодромов Китая. Управляться кампус будет совместно с Хэнаньским университетом науки и технологий.
Выбор именно этой провинции обусловлен двумя факторами:
▫️ Строительство Хайнаньского порта свободной торговли, где будут действовать упрощенные правила сотрудничества с иностранными учреждениями;
▫️ Стремления руководства провинции поднять престиж своего образовательного сектора за счет привлечения иностранных вузов. Наряду с МЭИ свои кампусы в Хайнане могут открыть Билефельдский университет прикладных наук (Германия), Школа гостиничного менеджмента Лозанны (Швейцария) и Национальный авиационный университет Украины.
⚖️ Попытки Хайнаня привлечь зарубежные университеты за счет возможностей зоны свободной торговли, с одной стороны, идут вразрез с политикой большинства китайских провинций, стремящихся снизить иностранное присутствие в секторе образования, с другой же полностью находятся в русле национальной линии на укрепление технологической конкурентоспособности и поиска партнеров за пределами США.
SCMP
Газета South China Morning Post со ссылкой на Китайскую академию строительных исследований сообщает, что Московский энергетический институт (МЭИ) готовится к открытию зарубежного кампуса в Китае.
🏝 Кампус должен расположиться на острове Хайнань в городском округе Вэньчан - это прибрежная туристическая зона, где также находится один из четырех космодромов Китая. Управляться кампус будет совместно с Хэнаньским университетом науки и технологий.
Выбор именно этой провинции обусловлен двумя факторами:
▫️ Строительство Хайнаньского порта свободной торговли, где будут действовать упрощенные правила сотрудничества с иностранными учреждениями;
▫️ Стремления руководства провинции поднять престиж своего образовательного сектора за счет привлечения иностранных вузов. Наряду с МЭИ свои кампусы в Хайнане могут открыть Билефельдский университет прикладных наук (Германия), Школа гостиничного менеджмента Лозанны (Швейцария) и Национальный авиационный университет Украины.
⚖️ Попытки Хайнаня привлечь зарубежные университеты за счет возможностей зоны свободной торговли, с одной стороны, идут вразрез с политикой большинства китайских провинций, стремящихся снизить иностранное присутствие в секторе образования, с другой же полностью находятся в русле национальной линии на укрепление технологической конкурентоспособности и поиска партнеров за пределами США.
SCMP
🔥5👍4
Наверняка многие слышали о «синдроме самозванца». В последнее время все большую актуальность приобретают исследования этого феномена, нацеленные на выявление его истоков и методов борьбы с ним.
Именно «синдрому самозванца» в среде студентов-аспирантов было посвящено недавнее исследование Департамента образования финского Университета Турку. Исследователи опросили около 1700 аспирантов из 8 университетов страны, чтобы выяснить, насколько распространен синдром и установить причины его появления. Приводим ключевые результаты:
▫️ Предыдущие исследования данного вопроса указывали, что на появление «синдрома самозванца» у аспирантов сильнее всего влияют пол, возраст, социальное происхождение и материальное положение человека.
🔹 Новые данные показывают, что ключевым фактором формирования синдрома является отношение родителей к человеку в период его взросления. Для выявления корреляции исследователи попросили респондентов оценить свои академические способности, а также рассказать о причинах решения продолжать обучение в аспирантуре.
▫️ Выяснилось, что студенты, семьи которых оказывали им активную поддержку (в том числе моральную и психологическую) во время обучения, имеют большую уверенность в своих навыках и осознанно приняли решение о поступлении в аспирантуру.
🔹 Напротив, студенты, чьи родители не поощряли каких-либо академических достижений, чувствуют себя гораздо менее уверенными. Большинство из них просто «дрейфовали» в аспирантуру – т.е. никак не планировали обучаться в ней, но все равно решили поступить, что также стало одной из причин развития неуверенности и чувства неполноценности.
▫️ Исследователи заключили, что «синдром самозванца» является достаточно распространенным явлением среди студентов аспирантуры. В этой связи они призывают университеты уделять больше внимания личным обстоятельствам аспирантов и активно содействовать «сокращению чрезмерной самокритики».
THE
Именно «синдрому самозванца» в среде студентов-аспирантов было посвящено недавнее исследование Департамента образования финского Университета Турку. Исследователи опросили около 1700 аспирантов из 8 университетов страны, чтобы выяснить, насколько распространен синдром и установить причины его появления. Приводим ключевые результаты:
▫️ Предыдущие исследования данного вопроса указывали, что на появление «синдрома самозванца» у аспирантов сильнее всего влияют пол, возраст, социальное происхождение и материальное положение человека.
🔹 Новые данные показывают, что ключевым фактором формирования синдрома является отношение родителей к человеку в период его взросления. Для выявления корреляции исследователи попросили респондентов оценить свои академические способности, а также рассказать о причинах решения продолжать обучение в аспирантуре.
▫️ Выяснилось, что студенты, семьи которых оказывали им активную поддержку (в том числе моральную и психологическую) во время обучения, имеют большую уверенность в своих навыках и осознанно приняли решение о поступлении в аспирантуру.
🔹 Напротив, студенты, чьи родители не поощряли каких-либо академических достижений, чувствуют себя гораздо менее уверенными. Большинство из них просто «дрейфовали» в аспирантуру – т.е. никак не планировали обучаться в ней, но все равно решили поступить, что также стало одной из причин развития неуверенности и чувства неполноценности.
▫️ Исследователи заключили, что «синдром самозванца» является достаточно распространенным явлением среди студентов аспирантуры. В этой связи они призывают университеты уделять больше внимания личным обстоятельствам аспирантов и активно содействовать «сокращению чрезмерной самокритики».
THE
👍4🤯3🤔2😱1
В честь дня рождения великого английского прозаика Ивлина Во #EnglishFriday приобретает литературный окрас 📖
🔥7👍2
Forwarded from РАНХиГС. Новости
Президентскую академию посетил Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Перу господин Хуан Хенаро дель Кампо Родригес. Он прочитал лекцию для третьекурсников Факультета международных отношений Института бизнеса и делового администрирования (ИБДА) в рамках нового образовательного модуля «Гастродипломатия».
👉🏻 Подробнее.
👉🏻 Подробнее.
РАНХиГС
Посол Республики Перу прочитал в Академии лекцию о гастродипломатии - Президентская академия РАНХиГС
Президентскую академию посетил Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Перу господин Хуан Хенаро дель Кампо Родригес.
👍7
Угадаете, что это за язык - සිංහල අක්ෂර මාලාව?
Anonymous Quiz
16%
Уйгурский
15%
Хинди
32%
Тайский
37%
Сингальский
👍1😁1
В отчет для национального конгресса, представленный на XX Всекитайском съезде Коммунистической партии Китая, впервые была включена глава, посвященная образованию, науке и технологиям. Упомянутые в главе меры должны предопределить направление развития указанных областей до середины XXI века.
Ключевые положения:
🔸 реализация стратегии “возрождения” Китая через науку и образование и усиление поддержки тех, кто участвует в процессе модернизации;
🔸 ускоренное создание глобальных центров талантов и инноваций в Китае, а также укрепление независимого инновационного потенциала Китая.
В отчете подчеркивается, что привлечение талантов высокого уровня во всех областях важно для развития страны, поэтому Китай продолжит привлекать выдающихся специалистов из-за рубежа. В то же время будет сделан больший упор на подготовку высококлассных специалистов в рамках собственной академической системы.
🔬 Также Китай, вероятно, продолжит увеличивать инвестиции в исследования и разработки, несмотря на усложняющуюся экономическую ситуацию. Причина кроется в том, что сохраняющееся напряжение в отношениях с США и рядом западных стран остро ставит перед Пекином необходимость создания независимой инновационной системы.
UWN | #Китай
Ключевые положения:
🔸 реализация стратегии “возрождения” Китая через науку и образование и усиление поддержки тех, кто участвует в процессе модернизации;
🔸 ускоренное создание глобальных центров талантов и инноваций в Китае, а также укрепление независимого инновационного потенциала Китая.
В отчете подчеркивается, что привлечение талантов высокого уровня во всех областях важно для развития страны, поэтому Китай продолжит привлекать выдающихся специалистов из-за рубежа. В то же время будет сделан больший упор на подготовку высококлассных специалистов в рамках собственной академической системы.
🔬 Также Китай, вероятно, продолжит увеличивать инвестиции в исследования и разработки, несмотря на усложняющуюся экономическую ситуацию. Причина кроется в том, что сохраняющееся напряжение в отношениях с США и рядом западных стран остро ставит перед Пекином необходимость создания независимой инновационной системы.
UWN | #Китай
👍3🤔2
Правительство Японии хочет увеличить число выпускников по STEM направлениям. Но могут ли университеты выполнить это желание?
📈 Согласно недавно анонсированному плану в сфере высшего образования, к 2032 году правительство планирует увеличить процент выпускников STEM специальностей на 50%. Данное решение призвано помочь Японии получить специалистов с критически необходимыми и актуальными навыками.
Достижение этой цели потребует от японских вузов создать больше соответствующих программ обучения. И именно этот аспект вызывает наибольшую озабоченность среди представителей образовательного сектора.
💸 Дело в том, что около 80% университетов Японии являются частными, а их основная направленность – гуманитарно-социальные науки. Такие университеты не получают практически никаких субсидий от государства, а с учетом существующего дефицита студентов и сокращения населения поднять цены на обучение для них также не представляется возможным.
В то же время реализация программ обучения по STEM направлениям является достаточно дорогостоящей, поскольку предполагает наличие соответствующего оборудования и лабораторий. И если крупные частные вузы имеют возможности для внедрения STEM программ, то остальным университетам будет крайне сложно адаптироваться под новые требования.
🤝 Правительство старается учитывать эти опасения и прорабатывает различные способы реализации STEM направлений в вузах: создание совместных программ, обмен преподавателями между вузами, включение научно-технических предметов в существующие программы и т.д.
THE | #Япония
📈 Согласно недавно анонсированному плану в сфере высшего образования, к 2032 году правительство планирует увеличить процент выпускников STEM специальностей на 50%. Данное решение призвано помочь Японии получить специалистов с критически необходимыми и актуальными навыками.
Достижение этой цели потребует от японских вузов создать больше соответствующих программ обучения. И именно этот аспект вызывает наибольшую озабоченность среди представителей образовательного сектора.
💸 Дело в том, что около 80% университетов Японии являются частными, а их основная направленность – гуманитарно-социальные науки. Такие университеты не получают практически никаких субсидий от государства, а с учетом существующего дефицита студентов и сокращения населения поднять цены на обучение для них также не представляется возможным.
В то же время реализация программ обучения по STEM направлениям является достаточно дорогостоящей, поскольку предполагает наличие соответствующего оборудования и лабораторий. И если крупные частные вузы имеют возможности для внедрения STEM программ, то остальным университетам будет крайне сложно адаптироваться под новые требования.
🤝 Правительство старается учитывать эти опасения и прорабатывает различные способы реализации STEM направлений в вузах: создание совместных программ, обмен преподавателями между вузами, включение научно-технических предметов в существующие программы и т.д.
THE | #Япония
🤔3
Королевство Саудовская Аравия (КСА) объявило о введении долгосрочных и краткосрочных образовательных виз для иностранных студентов и ученых. Обладатели обоих типов виз будут освобождены от обязательства предоставлять спонсорское поручительство.
🧠 Инициатива была объявлена под девизом "Обучение в Саудовской Аравии" и является частью программы КСА "Видение 2030", нацеленной на переход от сырьевой экономики к экономике знаний. Для достижения этой цели важно преобразовать образовательный сектор и представить Королевство как привлекательное место для иностранных студентов.
Введение образовательных виз призвано решить ряд задач на разных уровнях:
▫️ привлечь талантливых иностранных студентов;
🔹 популяризировать высшее образование КСА, особенно в таких классических для него областях, как исламские финансы;
▫️ повысить позиции вузов Королевства в международных рейтингах за счет улучшения показателей интернационализации;
🔹 подчеркнуть политический статус КСА как вдохновителя прогресса и модернизации в регионе.
🤔 Однако пока неясно, как этот тип визы будет работать на практике, и множество значимых деталей остаются нераскрытыми. Например, будет ли разрешено продление этих виз; будут ли введены ограничения на их число или на курсы, предлагаемые держателям таких виз; будут ли визы доступны для обучающихся всех уровней или только для аспирантов и т.д.
UWN | #СаудовскаяАравия
🧠 Инициатива была объявлена под девизом "Обучение в Саудовской Аравии" и является частью программы КСА "Видение 2030", нацеленной на переход от сырьевой экономики к экономике знаний. Для достижения этой цели важно преобразовать образовательный сектор и представить Королевство как привлекательное место для иностранных студентов.
Введение образовательных виз призвано решить ряд задач на разных уровнях:
▫️ привлечь талантливых иностранных студентов;
🔹 популяризировать высшее образование КСА, особенно в таких классических для него областях, как исламские финансы;
▫️ повысить позиции вузов Королевства в международных рейтингах за счет улучшения показателей интернационализации;
🔹 подчеркнуть политический статус КСА как вдохновителя прогресса и модернизации в регионе.
🤔 Однако пока неясно, как этот тип визы будет работать на практике, и множество значимых деталей остаются нераскрытыми. Например, будет ли разрешено продление этих виз; будут ли введены ограничения на их число или на курсы, предлагаемые держателям таких виз; будут ли визы доступны для обучающихся всех уровней или только для аспирантов и т.д.
UWN | #СаудовскаяАравия
👍3🔥3
🌟 Кабинет министров Казахстана утвердил новую концепцию развития образования до 2026 года. Заявленная цель – повышение доступности образования на всех уровнях и улучшение его качества, а также повышение показателей Казахстана в международных образовательных рейтингах.
В концепции установлено, что к 2026 году все ведущие вузы Казахстана должны быть трансформированы в исследовательские университеты. Будут выделены дополнительные средства для увеличения размера стипендий: для бакалавров – в два раза, а для магистрантов и аспирантов – в полтора. Также планируется усовершенствовать Единое национальное тестирование (аналог ЕГЭ) для более качественного выявления наиболее талантливых абитуриентов.
В документе обозначены следующие направления развития высшего образования:
🔺 интернационализация, в основном за счет привлечения зарубежных вузов к открытию филиалов в Казахстане и стимулирования национальных университетов к выходу за рубеж;
▫️ внедрение прикладного бакалавриата и микроквалификаций;
🔺 цифровизация, переход к модели smart-университетов;
▫️ совершенствование системы университетского управления за счет запуска соответствующих программ повышения квалификации;
🔺 пересмотр законодательных актов в сфере высшего образования.
TuranTimes | #Казахстан
В концепции установлено, что к 2026 году все ведущие вузы Казахстана должны быть трансформированы в исследовательские университеты. Будут выделены дополнительные средства для увеличения размера стипендий: для бакалавров – в два раза, а для магистрантов и аспирантов – в полтора. Также планируется усовершенствовать Единое национальное тестирование (аналог ЕГЭ) для более качественного выявления наиболее талантливых абитуриентов.
В документе обозначены следующие направления развития высшего образования:
🔺 интернационализация, в основном за счет привлечения зарубежных вузов к открытию филиалов в Казахстане и стимулирования национальных университетов к выходу за рубеж;
▫️ внедрение прикладного бакалавриата и микроквалификаций;
🔺 цифровизация, переход к модели smart-университетов;
▫️ совершенствование системы университетского управления за счет запуска соответствующих программ повышения квалификации;
🔺 пересмотр законодательных актов в сфере высшего образования.
TuranTimes | #Казахстан
👍9
Крупный скандал разворачивается в сфере высшего образования Новой Зеландии: более 1000 иностранных студентов подозреваются в использовании услуг по написанию научных работ.
Местные СМИ сообщают о так называемом «кенийце», который считается автором более 500 научных работ (написанных в течение 10 лет), выданных студентами за собственный авторский труд. Тематика таких работ касалась педагогики, здравоохранения, бизнеса, экономики и прикладного менеджмента. Стоимость его услуг составляла $60 за 1000 слов, а основными клиентами были китайские студенты.
В скандал оказались втянуты ведущие вузы страны, среди которых – Университет Окленда, Оклендский технологический университет, Новозеландский институт навыков и технологий, Колледж высшего образования Новой Зеландии и др.
🕵️♂️ Представители вузов в срочном порядке уведомили правительство и министра образования страны Криса Хипкинса о намерении раскрыть все случаи мошенничества и усилить меры борьбы с сервисами по написанию научных работ. Они пообещали внедрять более продвинутые системы предупреждения при попытке студентов получить доступ к «мошенническим» сервисам, многоуровневые системы оценивания и т.д. Вузы обещают применить соответствующие меры ко всем, уличенным в использовании «мошеннических» сервисов, – от предупреждений и пересмотра оценок до отчисления.
⛔️ Правительство также приступило к разработке законопроекта, который бы официально запретил и позволил заблокировать подобные сайты и сервисы на территории страны.
NZHerald | #НоваяЗеландия
Местные СМИ сообщают о так называемом «кенийце», который считается автором более 500 научных работ (написанных в течение 10 лет), выданных студентами за собственный авторский труд. Тематика таких работ касалась педагогики, здравоохранения, бизнеса, экономики и прикладного менеджмента. Стоимость его услуг составляла $60 за 1000 слов, а основными клиентами были китайские студенты.
В скандал оказались втянуты ведущие вузы страны, среди которых – Университет Окленда, Оклендский технологический университет, Новозеландский институт навыков и технологий, Колледж высшего образования Новой Зеландии и др.
🕵️♂️ Представители вузов в срочном порядке уведомили правительство и министра образования страны Криса Хипкинса о намерении раскрыть все случаи мошенничества и усилить меры борьбы с сервисами по написанию научных работ. Они пообещали внедрять более продвинутые системы предупреждения при попытке студентов получить доступ к «мошенническим» сервисам, многоуровневые системы оценивания и т.д. Вузы обещают применить соответствующие меры ко всем, уличенным в использовании «мошеннических» сервисов, – от предупреждений и пересмотра оценок до отчисления.
⛔️ Правительство также приступило к разработке законопроекта, который бы официально запретил и позволил заблокировать подобные сайты и сервисы на территории страны.
NZHerald | #НоваяЗеландия
😱8👍1🤬1