​​Шотландские университеты предлагают денежные стимулы в виде стипендий и пособий для привлечения студентов из других регионов Великобритании

💷 Правительство каждой страны в составе Соединенного Королевства может самостоятельно устанавливать плату за обучение и меры поддержки студентов. Так, Шотландия не взимает плату за обучение с местных студентов, однако студенты из Англии и других стран в составе Великобритании платят £9250 в год за обучение в шотландских университетах. Последние очень рассчитывают на англичан, валлийцев и североирландцев, так как из-за Brexit количество заявок от студентов из ЕС резко снизилось и им требуются новые “платные” студенты.

💳 Университет Хериот-Уатт, например, предлагает стипендию в размере £1500 для студентов из Великобритании за исключением Шотландии на покрытие дорожных расходов. Университет Данди предлагает стипендию за академические успехи студентам из Великобритании, имеющим оценки AAB или выше, в размере £3000 за каждый год обучения, а также единовременную стипендию Discover Dundee в размере £2000, выплачиваемую двумя частями в течение первого года обучения. Университет Абердина предлагает "стипендии за заслуги" для студентов из других стран в составе Великобритании в размере £5000 для тех, кто получил оценки AAA по результатам выпускных экзаменов, и £3000 для студентов с AAB или ABB.

⚖️ "Денежные стимулы могут быть очень полезны для многих абитуриентов, так как они помогут сократить расходы на переезд и проживание. Однако мы советуем выбирать университет, исходя из образовательных перспектив, а не денег, ведь именно образование впоследствии определит пути, по которым вы сможете пойти в жизни”, - прокомментировал ситуацию Сандер Кристель, директор по операциям Службы приема в университеты и колледжи (UCAS).

The Guardian | #Великобритания

​​🇵🇪 Приглашаем москвичей посетить «День культуры Перу» в парке «Кузьминки», который пройдет завтра, 6 августа!

В программе:

☀️ выставка, посвященная традициям Перу, ремеслу и творчеству;
☀️ лекция Посла Перу Господина Хуана дель Кампо Родригеса;
☀️ национальные танцы под живую перуанскую музыку;
☀️ традиционные блюда;
💖 а также самая обаятельная достопримечательность Перу — ламы.

Все подробности - по ссылке 😎

#Викторина от EduView

​​🧠 Что есть плагиат: мнение из Южной Азии

Недавно в журнале Higher Education Research and Development были опубликованы результаты британского исследования о том, как плагиат воспринимается в Бангладеш, Непале, Пакистане и Шри-Ланке. В рамках исследования было опрошено более 1500 студентов и около 200 преподавателей.

Основные выводы:
🔸 многие студенты имеют «ограниченное» понимание того, что такое плагиат. Только 67% респондентов отметили, что копирование материала без указания авторства является нарушением;
🔸 более 80 % преподавателей заявили, что их вузы серьезно относятся к проблеме плагиата. Однако отмечается, что у большинства студентов и преподавателей отсутствует понимание общих норм в отношении плагиата, в связи с чем меры, принятые в университетах, зачастую неэффективны;
🔸 вузам необходимо проводить более четкую политику в отношении плагиата, а также доносить до студентов информацию по этой теме в рамках учебного процесса. Иначе представители стран Южной Азии не смогут полноценно участвовать в международных академических проектах.

THE

​​😨 Доступность образования для афганских девушек: мрачные перспективы

Спустя почти год после захвата власти в Афганистане “Талибан” (организация, деятельность которой запрещена в РФ) запретил девочкам старше шестого класса ходить в школу. По словам Министерства образования, этот запрет носит временный характер и будет в силе до дальнейшего уведомления. Пока о каких-либо подвижках в этом вопросе сообщений нет.

💸 Некоторые девочки могут продолжать обучения даже в условиях запрета благодаря онлайн-классам и нелегальным подпольным школам. Но из-за высокой стоимости такого обучения и катастрофических экономических условий крайне незначительное число семей может себе его позволить.

В перспективе такое положение дел ставит фактический запрет на получение девушками высшего образования, поскольку у них не будет ни необходимых документов для поступления, ни достаточных академических знаний.

❌ По сообщениям источника The Guardian, связанного с нынешним руководством Афганистана, даже если в ближайшем будущем будут устранены препятствия для получения девушками высшего образования, власти рассматривают возможность ограничить для них разрешенные направления обучения педагогикой и медициной. Впрочем, даже в отношении этой перспективы источник настроен весьма скептически, полагая, что талибы “недостаточно прогрессивны, чтобы позволить женщинам становиться врачами”.

🎓 Нынешние студентки продолжают обучение в условиях соблюдения требований гендерной сегрегации. Одни университеты организовали обучение для девушек и юношей в разные дни, другие - в разные смены. Но без снятия ограничений на школьное образование или при введении дополнительных ограничений на высшее образование для девушек это будут последние выпускницы в стране.

The Guardian | #Афганистан

​​Шотландия: оценки за экзамены падают - университеты радуются (да, это кликбейт 😁)

💸 У шотландцев есть право на бесплатное обучение на программах бакалавриата в университетах, расположенных на территории страны. Для поступления на эти программы необходимо сдать национальный экзамен Scotland’s National Qualifications (SNQ). Места на таких программах ограничены, а предлагают их всего 17 местных вузов, имеющих официальное правительственное разрешение. Поэтому результаты SNQ играют ключевую роль в процессе поступления.

📈 В 2020-2021 годах в рамках поддержки населения в период пандемии правительство Шотландии временно отменило сдачу SNQ, и университетам пришлось зачислять абитуриентов на основе оценок, полученных по результатам освоения школьной программы (teacher-predicted grades). В результате средний балл абитуриентов заметно вырос в сравнении с предыдущими годами, и вузам пришлось увеличить количество мест на программах, поскольку теперь гораздо большее число абитуриентов подходили под установленные критерии зачисления.

😬 В начале 2022 года сдача SNQ была возобновлена после двухгодичного перерыва, что привело к откату среднего балла ближе к старым, допандемийным показателям. Так, согласно Scottish Qualifications Authority, только 79% достигли требуемого проходного порога для успешной сдачи экзамена, тогда как в 2021 и 2020 годах этот показатель равнялся 87,3% и 89,3%, соответственно. Наивысший балл (А) за экзамен получили 34,2%.

👍 Несмотря на снижение показателей успеваемости, представители высшего образования смотрят на ситуацию оптимистично. Так, министр образования Шотландии Ширли-Энн Сомервилль отметила, что это «выдающиеся результаты», доказывающие, что школьное образование и учащиеся смогли успешно справиться с вызовами пандемии. Радуются и сами вузы, которые теперь надеются на снижение нагрузки и более качественный отбор студентов.

THE | #Шотландия

​​💸 В прошлом месяце китайский Университет Шаоян подвергся критике после обнародования информации о том, что руководство вуза потратило сумму равную примерно 161 миллиону рублей на спонсирование получения 22 сотрудниками степени Ph.D. в Университете Адамсон (Филиппины). Основное возмущение общественности было связано даже не с растратой, а с тем, что все сотрудники получили свои степени в течение 28 месяцев, в два раза раньше обычного срока завершения программы Ph.D.

Может показаться, что это частный случай, но есть основания полагать, что практика недобросовестного присвоения Ph.D. достаточно широко распространена среди малых университетов из наименее развитых регионов Китая.

🏃‍♂️ Так, по сообщениям СМИ, уже некоторое время существует спрос на "краткосрочные докторские программы" в южнокорейских университетах со стороны китайских ученых, желающих получить степень Ph.D. как можно скорее - в течение нескольких месяцев или даже дней.

🤷 По словам доцента педагогического факультета Гонконгского университета Ян Лили, эта ситуация отражает несколько проблем в китайском высшем образовании. Во-первых, доля преподавателей со степенью Ph.D. является ключевым показателем, учитываемым китайским правительством при решении о выделении финансирования или выдаче разрешения на открытие новых магистерских программ. Во-вторых, растет спрос на программы академически ориентированной магистратуры, где делается упор на развитие исследовательских навыков учащихся, а от преподавателей также ожидается наличие степеней.

📉 В то же время исследование 2019 года, в котором приняли участие более 700 китайских университетов, показало, что в вузах западных провинций (наименее развитого региона Китая) лишь 9% преподавателей имели степень Ph.D., тогда как по ведущим вузам этот показатель составлял 68%.

Из-за невыгодного расположения за пределами крупных городов таким университетам сложно привлекать в штат высококвалифицированных преподавателей. В таких обстоятельствах вузам приходится искать “иные” выходы.

THE | #Китай