انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان
1.08K subscribers
749 photos
49 videos
73 files
224 links
🟠 صفحه ایتا:
eitaa.com/educationalgu

🔴 صفحه اینستاگرام:
instagram.com/educational_science_uniguilan

🎧 صفحه شنوتو:
shenoto.com/channel/audio_book/educationscience

📩 ارتباط با روابط عمومی انجمن:
@Anjomaneducation

👤 دبیر انجمن:
@amirmahdiarj
Download Telegram
🍃انجمن علمی علوم سیاسی دانشگاه گیلان برگزار میکند:
“بحران عدالت در نظام آموزشی”
با حضور دکتر مجید حسینی عضو هئیت علمی علوم سیاسی دانشگاه تهران🍃

@guilanpolitic
"دکتر ویکتور فرانکل" از معدود کسانی بود که موفق شد از زندان آشويتس در لهستان معروف به قتلگاه آدم سوزی زنده بیرون آید! او در نامه‌ا‌‌ی‌ خطاب به معلمان سراسر جهان برای تمام تاریخ این گونه می نویسد:

چشمان من چیزهایی دیده است که چشم هیچ انسانی نباید ببیند؛ من اتاق‌های گازی را ديدم كه توسط بهترين مهندسين طراحی می‌شدند، من پزشكـان مـاهـری را ديدم كه کودکـاني معصوم و بی‌ گناه را به راحتی مسموم می كردند، من پرستارانی کاربلد را دیدم ‌که انسان‌ها را با تزریق یک آمپول به قتل می‌رسانند، من فارغ‌ التحصیلان دانشگاهی را دیدم که می‌توانستند انسان دیگری را در آتش بسوزانند و مجموع این دلایل مرا به آموزش مَشکوک کرد!
از شما تقاضا می کنم که تلاش کنید قبل از تربیت دانش‌آموزان تان به عنوان یک دکتر یا یک مهندس، از آن ها یک انسان بسازید تا روزی تبدیل به جانوران روانی دانشمند نشوند
پزشک یا مهندس شدن کار چندان دشواری نيست و هرکسی می‌تواند با چند سال تلاش به آن برسد اما به دانش‌آموزان خود بیاموزید که بهترین و بزرگترين ثروت هر کدام از آن ها " انسانیت " است كه با هيچ مدرک تحصیلی در جهان قابل مقايسه نيست !!

@modiriatamoozeshiguilan
پاسخنامه کنکور
کارشناسی ارشد ۱۳۹۸
مجموعه علوم تربیتی
‍ ‍ ♦️🔹 آموزش‌ و‌ پرورش، کارخانهِ تولید افسردگی...

باید در دوره ِ ابتدايی "زيستن" ،
در دوره ِ دبيرستان "فكر كردن"
و در دانشگاه "تخصّص" را بياموزيم.....

اگر كسی در خيابان بعد از تصادف، دعوا كند ، مسئول آموزش و پرورش ِ کشور است!

"دکتر محسن رنانی"

@modiriatamoozeshiguilan
🌸جشن فارغ التحصیلی اولین فارغ التحصیلان علوم تربیتی دانشگاه گیلان🌸


خسته نباشید به بچه های ورودی 94✌🏻


فارغ التحصیلی تان مبارک🌹
🔘نرخ بیکاری شاخه‌های تحصیلی مختلف

⬅️علوم تربیتی جز سه شاخه با کم ترین میزان بیکاری➡️

منبع: دنیای اقتصاد
1_5064441546418421875.pdf
3.2 MB
#معرفی_کتاب
درباره تربیت در ایران
اثر دکتر رضا داوری اردکانی
@modiriatamoozeshiguilan
1_5064441546418421874.pdf
1.6 MB
#معرفی_کتاب
آیا فکر می کنید مسائل آموزش و پرورش ایران حل شده است؟
کتاب کند و کاو در مسائل تربیتی ایران نوشته صمد بهرنگی را مطالعه بفرمایید.
@modiriatamoozeshiguilan
Human Resource Training & Development
هدف از ایجاد کانال آموزش و توسعه منابع انسانی، نشر محتویات علمی و توسعه فردی است. عضویت در کانال مذکور برای علاقمندان به موضوعات علمی، رشد و توسعه فردی آزاد است!
https://t.me/H0R0D0D0T2024
انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان
Human Resource Training & Development هدف از ایجاد کانال آموزش و توسعه منابع انسانی، نشر محتویات علمی و توسعه فردی است. عضویت در کانال مذکور برای علاقمندان به موضوعات علمی، رشد و توسعه فردی آزاد است! https://t.me/H0R0D0D0T2024
با سلام و وقت بخیر

کانال آموزش و توسعه منابع انسانی
( Human Resource Training& Development )
با هدف به اشتراک گذاری مطالب و محتویات علمی - آموزشی ایجاد گردیده است . لذا خواهشمند است با معرفی کانال به علاقه مندان مباحث علمی ، آموزشی و پژوهشی ، در پیشبرد و ارتقای سطح دانش و ایجاد زمینه توسعه فردی کوشا باشید!
با تشکر و آرزوی بهروزی !
💪پنج انسان سرشناسی که در ایام پیری مهم ترین کار را انجام دادند!

👤تولستوی در 82 سالگی کتاب «من نمی توانم ساکت باشم» را نوشت.

👤جرج برناردشاو در 93 سالگی نمایشنامه «قصه های خارق العاده پند آموز» را نوشت.

👤پیکاسو در 90 سالگی بهترین نقاشی هایش را کشید.

👤چرچیل در 82 سالگی کتاب «تاریخ کشورهای انگلیسی زبان» را نوشت.

👤سامرست موام در 84 سالگی کتاب «دیدگاه ها» را نوشت.

👈 هیچوقت برای هیچی دیر نیست...🌷🌷🌼🌸

@modiriatamoozeshiguilan
Forwarded from Human Resource Training & Development (Fatemeh Mohammadkhani)
https://assessmentcenters.hrflag.com/speakers_en

چهل و دومین کنفرانس بین المللی شیوه های کانون ارزیابی و توسعه استعداد رهبری

جناب آقای دکتر رعدی ، عضو‌ محترم هیأت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه گیلان ، با ارائه ی طرح و ایده ی خود پیرامون مقوله ی رهبری و کانون ارزیابی، از سوی هیات داوران، به عنوان یکی از سخنرانان برتر این کنفرانس(Top Scholar) برگزیده شدند.

این کنفرانس تاریخ 14 نوامبر(آبان ماه 1398) در شانگهای چین برگزار خواهد شد.
Forwarded from Human Resource Training & Development (Fatemeh Mohammadkhani)
جناب آقای دکتر رعدی ، عضو محترم هیأت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه گیلان ، آرزومندیم همیشه، چون امروز به سمت آسمان پیروزی و موفقیت گام بردارید.

از درگاه ایزد منان مزید توفیقات شما برای خدمتی سرشار از شور و نشاط در جهت رشد و شکوفایی جامعه علمی ایران را مسئلت داریم.

با آرزوی بهروزی و موفقیت و درخشش روز افزون شما استاد ارجمند🌹🌹🌹
💢وظایف مدیریت آموزشی

📌مدیریت آموزشی یعنی مهارت در رهبری

🔹مدیر آموزشی موظف است موجبات تشویق دیگران و بروز استعداد رهبری را در آنان فراهم سازد.
ـ ایجاد محیطی که در آن کارکنان تمام کوشش خود را وقف آموزش و پرورش کنند، باید یکی از اساسی ترین وظیفه های مدیر آموزشی باشد.
ـ یکی از دلایلی که رهبری آموزشی را توجیه می کند، جلب موافقت معلمان در کوشش برای مقاصد معین و روش های اجرایی خاص است.
ـ ایجاد مقاصد مشترک و فراهم کردن فرصت جهت مشاوره و همکاری کارکنان آموزشگاه، برای بهبود برنامه ها، از وظایف مدیریت آموزشی است.

🔹رهبری؛
در واقع مدیر آموزشی نقش رهبری را بر عهده دارد یک رهبر آموزشی برای ایجاد رضایت در افراد خود، باید به نکاتی که در ادامه می آید، توجه کنند:

-ایجاد اطمینان و رضایت در زندگی؛
-شرایط مطلوب و مناسب کار؛
-احساس علاقه و دلبستگی؛
-رفتار از روی عدل و انصاف؛
-احساس امید و موفقیت در آموزش دهندگان؛
-احساس اهمیت در وظایف محوله؛
-شرکت آموزش دهندگان در تعیین خط مشی کار؛
-احساس عزت نفس در محیط آموزشی.

📚منبع: رهبري اثربخش
✍🏻دكتر حيدر توراني
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
سخنرانی دکتر حسن عشایری
در خصوص اهمیت آموزش های دوران کودکی
در اختتامیه کنگره کودکی،توسعه و سیاست گذاری اجتماعی
@modiriatamoozeshiguilan
💢مهارت های مورد نیاز مدیران آموزشی

📌اگر سؤال شود که: مدیر خوب کیست؟ و برای توفیق در مدیریت خود باید دارای چه مهارت هایی باشد؟ جواب های مختلفی را می توان ارایه داد.

🔹در یک دسته بندی وجود مهارت های زیر را در مدیران آموزشی ضروری می دانند.

1️⃣ مهارت انسانی:
منظور دارا بودن توانایی و قدرت کار کردن با مردم و انجام کار به وسیله آنان است.
در این نوع از مهارت، مدیران قادرند، انگیزه های کارکنان را دریابند و از محرک ها و نیازهای آنان در رهبری مؤثر بهره بگیرند. |
این نوع از مهارت در توفيق مدیران آموزشی به قدری مؤثر است که بعضی مدیریت آموزشی را مهارت در برقراری روابط انسانی تعریف کرده اند.

2️⃣ مهارت فنی:
منظور قدرت و توانایی است که مدیران آموزشی دارا بوده و بر این اساس با بهره وری از دانشها، و فنون و روش ها به ایفای وظایف می پردازند.
به عبارت دیگر، آنان از کفایت علمی و فنی و تخصصی برخوردارند و در بهره گیری از فنون و ابزار، ورزیدگی دارند.

3️⃣ مهارت ادراکی:
منظور قدرت و توانایی مدیران آموزشی در جهت شناخت و درک مسایل و مشکلات مؤسسه آموزشي است.
مديران واجد اين مهارت قادرند به دريافت اطلاعات و تحليل مسايل سازمان پرداخته و با توجه به اهداف سازمان، به تهيه طرح ها و ارايه راه حل ها بپردازند.

📍نتیجه آن که مدیران واجد مهارت های سه گانه فوق می توانند از دو خصیصه «کارایی» و اثربخشی»؟ برخوردار باشند.

🔹اموری نظیر امور کارگزینی، امور مالی و ... ، مهارت فنی می طلبد و اموری چون مدیریت مدارس و ایفای نقش مشاوره، بیشتر مهارت انسانی و ایفای نقش مدیریت در سطوح بالای سازمان نظیر مدیران کل و ... مهارت ادراکی را نیاز دارد.

🔹این نوع از مدیران بالای سازمان آموزشی، دارای هنر و علم مدیریت بوده و با بهره گیری از تجارب علمی بر میزان کارایی و سودبخشی خود می افزایند. به به سیاستگذاری آموزش و پرورش می پردازند.

📚منبع: مهارت هاي مديران آموزشي
✍🏻 دكتر احمد صافي
💢مدیریت آموزشی یعنی: مهارت استفاده از روابط انسانی

🔹یکی از وظایف مدیریت آموزشی به وجود آوردن محیطی سالم و مطلوب در آموزشگاه است.

🔹اساسی ترین راه برای ایجاد محیط مناسب و مطلوب در آموزشگاه این است که مدیر آموزشی به افرادی که با او در تماس هستند احترام بگذارد.

🔹محترم شمردن شخصیت معلمان از سوی مدیر، نشان دهنده علاقه مدیر به معلمان و دلسوزی برای حل مشکلات آنهاست.

🔹مدیر آموزشی باید علاوه بر محترم شمردن معلمان، به شخصیت دانش آموزان نیز احترام بگذارد تا یکایک آنها احساس کنند که وجودشان در آموزشگاه عزیز است و جزئی از سازمان آموزشگاه هستند.

🔹همچنین مدیر آموزشی باید به مشکلات عاطفی کارکنان که در زندگی خصوصی شان ایجاد شده است، توجه کند.

⭕️عوامل ایجاد تحکیم روابط انسانی در مدرسه توسط مدیر آموزشی:
-ایجاد جو اعتماد و اطمینان در مدرسه؛
-دوست داشتن و ارزش قائل شدن برای افراد؛
-احساس آزادی و بیان نقطه نظرات و پیشنهادات؛
-احساس همبستگی بین مدیران و طرف دیگر ارتباط؛
-مشورت و استفاده از افراد در تصمیم گیری ها؛
-احساس تعلق به مدرسه از طرف دبیران؛
-رازداری مدیر؛
-اغماض از بعضی خطاها؛
-رعایت عدالت در رفتار؛
-خوب گوش دادن؛
-رعایت ادب و احترام به افراد؛
-دادن اطلاعات لازم در مورد کار و مسائل آن؛
-بیان حدود انتظارات.

⭕️جوانب مهم روابط انسانی در ارتباط با وظایف مدیران آموزشی و محتوای آن:

🌟-انگیزش که شامل عوامل روان شناختی، جامعه شناختی، فرهنگی و اقتصادی مؤثر در شکل گیری رفتار فردی و گروهی در محیط آموزشی است؛
🌟-ادراک که تلقی و برداشت معلم با مدیر از نقش خود یا دیگران در روابط متقابل در محیط کار و مسائل و مشکلات ناشی از تضاد میان ادراکات است؛
🌟-ارتباط؛ در حقیقت کار آموزشی مستلزم برقراری ارتباط و مبادله معانی و اطلاعات است و ارتباط مؤثر مستلزم استفاده از مهارتهای ارتباطی است؛
🌟-ساختار قدرت که سازمان های اجتماعی را نوعی قدرت یکپارچه و فعال نگه می دارد؛
🌟-اختيار که تجلی قانونی قدرت اختیار است؛
🌟-روحیه که معیار موفقیت مدیر در ایجاد روابط انسانی خوب در محیط کار است.

🌺🌷🌺🌹🌷🌺🌹🌷🌺🌹🌷🌺
@modiriatamoozeshiguilan
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Team_work
خوبه که به تنهایی بدرخشید و شایستگی های اصلی قوی داشته باشید؛
اما اگر توانایی کار در یک تیم و تحت کنترل در آوردن مهارتهای اصلی همدیگر را داشته باشید, همیشه می توانید تعادل را برقرار کنید؛ زیرا کاری را که نمی توانید کامل انجام دهید, همیشه به کمک هم می توانید به خوبی انجام دهید.
@modiriatamoozeshiguilan
۵ اکتبر (۱۳ مهر) روز جهانی معلم
روز جهانی معلم بر همه معلمان و دانشجو معلمان ایران مبارک


شعار روز جهانی معلم (۲۰۱۹):
«معلمان جوان، آینده این حرفه‌اند»