Коллеги, сегодня в 11.00 мск будет продолжен небольшой эксперимент с сервисом gamma.app, который сгенерировал учебную презентацию по теме «Шкалы в социологических исследованиях».

Цель эксперимента — помочь ИИ создать эффективную учебную презентацию.

Заходите и принимайте участие. Всё бес-плат-но.

Все подробности в закрепленных 👉🏼 чата курса.

Google не перестаёт меня удивлять.

Ранее уже делился с вами чат-ботом с ИИ Gemini от Google — отдельное спасибо одному из подписчиков канала за рекомендацию.

Теперь на сцену выходит LearnLM — новое семейство моделей, специально разработанных для обучения и основанных на исследованиях в области образования.

Цель семейства — сделать процесс преподавания и обучения более активным, персонализированным и вовлекающим.

Просто почитайте об амбициозных проектах команды Google.

Коллеги, сообщество Digital Learning уже в третий раз проводит масштабное исследование рынка корпоративного обучения.

Его цель — выявить актуальные тенденции и тренды в этой сфере.

Приглашаю вас принять участие и внести свой вклад! Пройдите короткий опрос — ваши ответы помогут лучше понять, как и в каком направлении развивается сегодня корпоративное обучение.

Презентация результатов исследования состоится 18 июня в 11:00 мск. Участие в презентации бесплатное, но требуется предварительная регистрация.

P.S. Делитесь, пожалуйста, этим постом с коллегами, чтобы как можно больше людей смогли принять участие.

Коллеги, делюсь свежим материалом официальной презентации GPT-4o.

Если вкратце, то модель стала ещё мощнее. Теперь она может обрабатывать и генерировать различные форматы данных, включая текст, аудио и видео. Это значит, что сможет понимать и отвечать на запросы более быстрым и естественным образом.

В остальном — полезного просмотра 🎥

Коллеги, делюсь очередной полезной тематической папкой с каналами про образование и науку.

Добавляйте папку и выбирайте понравившиеся вам каналы.

И полезного изучения 📖

Друзья, кто из вас читал книгу 📖 «Десять шагов комплексного обучения. Четырехкомпонентная модель дизайна обучения» (автор Йерун Дж. Г. ван Мариенбор).

Поделитесь, пожалуйста, в комментариях, что полезного вы из неё узнали? И какие недостатки выявили? 👇🏼

Закадровый голос — Осипов Михаил, автор канала.
Приглашённый эксперт — Елизавета.
Ведущая — Алёна.

Друзья, после просмотра — выражайте ваше мнение реакцией.

Заработная плата или хотя бы зарплатная вилка должны быть отражены в вакансии — 👍🏼

Заработную плату можно обсудить в течение первичного интервью/собеседования — ❤️

подписывайтесь на экспертный ➜ канал с вакансиями в сфере образования

Смотрю сейчас презентацию одной магистерской программы 🎥

Соответственно, на неё пригласили выпускницу, чтобы она взяла одну тему и вкратце по ней поделилась своим профессиональным опытом.

Ход, несомненно, сильный с позиции продвижения.

Но почему я продолжил просмотр, ведь презентации курсов продающие вебинары давно не новость?

Причины, на мой взгляд, следующие:

• Лично для меня сама тема оказалась достаточно актуальной.

• Спикер взял узкую тему.
ни минуты бы не потратил, если бы была взята широкая тема

• Спикер выступил по существу и «без воды».

• Спикер использовал приёмы ораторского мастерства. Особенно было заметно на блоке с использованием интонации.

• Спикер постоянно аппелировал личным профессиональным опытом, а также примерами с разных рабочих ситуаций.

• Спикер наглядно демонстрировал применение фреймворков по теме на слайдах.

• Спикер делился достижениями из профессиональной сферы.
из-за чего автоматически начинаешь верить, что после обучения на программе выходят только профи

• Спикер постоянно ссылался на знания, которые он получил в течение обучения на программе.

💭 Можно было добавить ещё пару пунктов, но, пожалуй, это основные.

Новая неделя со слов благодарности

Как вы уже знаете, в прошлом году я создал исследовательский кружок, в котором собрал коллег, заинтересованных в развитии отечественной базы знаний по педагогическому дизайну.

Да-да, очередной энтузиазм Осипова.

Мы не считаем себя научно-исследовательским центром, не претендуем на истину в конечной инстанции, и даже не хотим никому ничего доказывать.

Мы планируем делиться лучшим опытом. Именно делиться.

Все мы с разными профессиями, стажем работы, опытом, разными взглядами на проектирование образовательных продуктов, но объединённые одной целью.

Мне приятно быть лидером в таком кружке.

Месте, где каждый может самостоятельно планировать для себя трудозатраты, развиваться, обмениваться мнениями друг с другом и, конечно же, менять подходы к созданию образовательных продуктов к лучшему.

Поэтому хотелось бы просто поблагодарить участников команды и пожелать хорошей недели: Ирине, Дарье, Наталье, Екатерине, Наталье, Марии, Алексею, Ларисе и Марии 🙌🏼

Также сообщаю, что мы планируем в ближайшем будущем провести несколько исследований, в основном при помощи опросов и глубинных интервью, поэтому будем благодарны, если вы нас поддержите.

Спасибо.

Друзья, приглашаю вас на Методический кружок FM — рубрику, где в формате живого диалога мы раскроем секреты методических фреймворков.

Во время эфира вы узнаете:
• Что такое методический фреймворк и чем он отличается от чек-листа или алгоритма.
• На чем основывается выбор темы фреймворка и как проходит разработка.
• Как организована обратная связь в мастерской и мнооогое другое.

Ведущая — прекрасная Алёна.
Гость — скромный Михаил.

📅 Дата и время: 31 мая 13:00 мск

Чтобы принять участие переходите по ссылочке в 👉🏼 ZOOM.

До встречи!

▪️Модель педагогического дизайна ADDIE
Поделился адаптированным переводом статьи по известнейшей модели и оставил к ней свои авторские комментарии.

▪️ Модернизация образовательного опыта
Рассказал об образовательном опыте и его модернизации на примере своей методической мастерской «ФреймЛаб».

▪️Автоматизированная оценка уровней сформированности профессиональных компетенций
Опубликовал материал научной статьи, которую мы выпустили вместе с коллегами из Университета Иннополис.

Друзья, хочу поделиться с вами информацией о бесплатном мероприятии, которое планирую посетить сам — Летняя школа «Проектирование обучения и учебная аналитика».

Проектирование и обучение на основе данных достаточно новое направление в педагогической дизайне и аналитике обучения. Находится на стыке методологий и практик: Data-Driven, продуктовом подходе, персонификации и моделей проектирования обучения.

В рамках летней школы будет реализовано совместное решение кейсов, в которых участники поработают в командах, разрабатывая и концептуализируя идеи образовательных продуктов.

Эти проекты позволят участникам применить полученные знания на практике и получить обратную связь от экспертов. — просто представьте, мы с вами случайным образом окажемся в одной команде и будем решать кейс

Школа будет проходить с 5 по 7 июня в дистанционном формате.

По итогам обучения участники получат сертификат.

Переходите на 👉🏻 сайт, чтобы узнать подробнее о Летней школе и зарегистрироваться.

Коллеги, делюсь с вами самыми топовыми вакансиями канала Лаборатория вакансий в образовании за последние 3 недели👇🏻

▪️Senior Product Manager (AI/ML)
смотреть вакансию

▪️Бизнес-тренер в онлайн-институт
смотреть вакансию

▪️Content and Instructional Specialist
смотреть вакансию

▪️Продюсер онлайн-курсов
смотреть вакансию

▪️Лидер команды обучения в Точку
смотреть вакансию

Подписывайтесь на экспертный 👉🏻 канал с вакансиями в сфере образования!

Размышления о карьерном пути

В 2016 году я работал методистом в краевом учебно-методическом центре в родном городе Краснодаре. Энергичный, вдохновленный и неопытный. Как оказалось впоследствии эти три составляющие могут балансировать друг друг с другом по мере карьерного становления.

Но. Обо всём по порядку.

Когда ты только начинаешь работать на новом месте, то всегда полон энергии, сил и энтузиазма. Тебе кажется, что жизнь изменится, так как будут новые задачи, новая команда, новые возможности. Но, как показывает практика, все самые значимые изменения в жизни начинаются с нас самих.

Мне кажется, что мы оказываемся в нужном месте и в нужное время только при условии внутренней зрелости и, в первую очередь, в компетентностном, психологическом и моральном отношении.

Все разочарования, которые преследовали меня на первом рабочем месте были естественными, так как по мере их осознания я становился более опытным.

Освоив задачи, связанные с управлением методической базой краевых методических учреждений, мой интерес все возрастал. После понимания, как организовываются курсы повышения квалификации, семинары и иные мероприятия — я уже чувствовал себя в отделе как рыба в воде. Затем пришлось брать на себя оформление планов и отчётов работы образовательного учреждения для руководства (месяц/квартал/год). Отдельное место в работе занимала статистическая обработка данных.

Спустя два года новичком я себя уже не чувствовал 😁

От понимания всех рабочих процессов энергия убавилась, вдохновение тоже, но зато увеличился опыт в сфере. Вот вам и изменения в балансе.

Сегодня я продолжаю задаваться вопросами: «Что позволяет держать эти три составляющие в балансе? Как сделать так, чтобы с ростом опыта сохранялась и энергия, и вдохновение на рабочем месте? И как это может повлиять на карьерное продвижение?».

Лично для себя вывел основные составляющие в профессиональной деятельности:

• Возможность решать новые и новые креативные задачи
• Понимание результата от своей рабочей деятельности
• Отсутствие микро менеджмента
• Высокий уровень понимания и доверия с командой

И конечно же, достойная оплата труда.

Только тогда балансу быть.

В помощь на вашем карьерном пути мы создали Лабораторию вакансий в образовании, подписывайтесь