EDUCACIÓN e IA
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I 💖 #Minecraft
Hace semanas partí trabajando con mis alumnos un nuevo #ABP preguntándonos si podríamos crear una nueva civilización. Partimos estudiando que características unían a las #CivilizacionesHidraulicas, navegando en la web, biblioteca, analizando y cruzando información. Una vez que en conjunto y luego de un genial círculo de crítica, concluyeron que las unía y que las diferenciaba. Pasaron a crear un proyecto que les permitiera crear su civilización siguiendo parámetros comunes. Conociendo las rúbricas de evaluación, auto y coevaluacion, ingresando al mundo Minecraft a generar contenido.No imaginan la felicidad de mis alumnos de Séptimo Básico, la concentración, el trabajo en equipo, el dejar de ser #consumidoresdigitales y ahora ser #creadoresdigitales, el respeto hacia el otro y saber que deberán compartir sus creaciones con los más pequeños les da una profunda responsabilidad.
En un momento salí de la sala (siempre lo hago), cuando mi presencia no es vital, logre lo que buscaba. Autonomía 👍🏻
Lo complejo es que no querían salir a recreo, que al término de las horas de clases no desean terminar, trabajan en su espacio natural y es ahí donde mi pedagogía genera valor. Soy docente y una aprendiz más #alegriasdeprofeconectada
Querida comunidad para los que deseen aprender a crear proyectos bajo la metodología #ABP, el 7 de Mayo se inicia un curso gratuito y diseñado por profesores. Comparto link de inscripción https://www.scolartic.com/es/web/aprendizaje-basado-en-proyectos-abp-1a-edicion?utm_source=stc&utm_medium=stc&utm_campaign=abp&utm_term=stc_my&utm_content=stc_my vía ScolarTIC: página de productos de Telefónica Educación Digital
Capítulo V Errores al diseñar el producto final #ABP
Uno de los elementos fundamentales del diseño de un proyecto #ABP es el producto final ¿cuáles son los errores que no podemos cometer?
1.- Que no tenga relación con la pregunta esencial.
2.- Que los subproductos trabajados no aporten a su desarrollo.
3.- Que nos centremos en el formato, recurso, aplicación y no en la respuesta que brinda el producto.
4.- No se les brinda opción de elección a los alumnos y terminan todos “obligados” a un producto único.
5.- No se les permite aportar con una propuesta producto y el profesor es el único que diseña.
6.- Es un producto “postre”, lo único que desean los alumnos es trabajará en el y no les interesa el proceso ni la investigación necesaria.
7.- El publico invitado o seleccionado no logra dar la retroalimentación necesaria o peor no existe público objetivo.
8.- Los alumnos no logran diseñar la puesta en marcha de la exhibición producto final, roles, tiempos, desafíos.
9.- Al final se nos olvida retroalimentar con la co y autoevaluación necesaria.
Algunos links que puede aportar

https://lnkd.in/egGVvAz
https://lnkd.in/ehY7H2x
#ABPBelievers 💕
Descarga gratuita, libro #ABP
Queridos amigos, este jueves 11 de Mayo a las 17:00 hrs, les esperamos en un espacio pedagógico donde dos comunidades educativas les compartirán sus aprendizajes en la implementación de la metodología ABP, compartiendo sus éxitos, decisiones y acciones. Certificado, gratuito y online ❤️ Link de inscripción https://tinyurl.com/Inscripcion11Mayo #ABP