Selección de herramientas TIC para el Aprendizaje Basado en Proyectos
#ABP
enmarchaconlastic.educarex.es/inicio/244-nue…
#ABP
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enmarchaconlastic.educarex.es
En marcha con las TIC - Aprende historia de forma visual con Time Space Map
Portal de recursos educativos digitales de la Junta de Extremadura.
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I 💖 #Minecraft
Hace semanas partí trabajando con mis alumnos un nuevo #ABP preguntándonos si podríamos crear una nueva civilización. Partimos estudiando que características unían a las #CivilizacionesHidraulicas, navegando en la web, biblioteca, analizando y cruzando información. Una vez que en conjunto y luego de un genial círculo de crítica, concluyeron que las unía y que las diferenciaba. Pasaron a crear un proyecto que les permitiera crear su civilización siguiendo parámetros comunes. Conociendo las rúbricas de evaluación, auto y coevaluacion, ingresando al mundo Minecraft a generar contenido.No imaginan la felicidad de mis alumnos de Séptimo Básico, la concentración, el trabajo en equipo, el dejar de ser #consumidoresdigitales y ahora ser #creadoresdigitales, el respeto hacia el otro y saber que deberán compartir sus creaciones con los más pequeños les da una profunda responsabilidad.
En un momento salí de la sala (siempre lo hago), cuando mi presencia no es vital, logre lo que buscaba. Autonomía 👍🏻
Lo complejo es que no querían salir a recreo, que al término de las horas de clases no desean terminar, trabajan en su espacio natural y es ahí donde mi pedagogía genera valor. Soy docente y una aprendiz más #alegriasdeprofeconectada
Hace semanas partí trabajando con mis alumnos un nuevo #ABP preguntándonos si podríamos crear una nueva civilización. Partimos estudiando que características unían a las #CivilizacionesHidraulicas, navegando en la web, biblioteca, analizando y cruzando información. Una vez que en conjunto y luego de un genial círculo de crítica, concluyeron que las unía y que las diferenciaba. Pasaron a crear un proyecto que les permitiera crear su civilización siguiendo parámetros comunes. Conociendo las rúbricas de evaluación, auto y coevaluacion, ingresando al mundo Minecraft a generar contenido.No imaginan la felicidad de mis alumnos de Séptimo Básico, la concentración, el trabajo en equipo, el dejar de ser #consumidoresdigitales y ahora ser #creadoresdigitales, el respeto hacia el otro y saber que deberán compartir sus creaciones con los más pequeños les da una profunda responsabilidad.
En un momento salí de la sala (siempre lo hago), cuando mi presencia no es vital, logre lo que buscaba. Autonomía 👍🏻
Lo complejo es que no querían salir a recreo, que al término de las horas de clases no desean terminar, trabajan en su espacio natural y es ahí donde mi pedagogía genera valor. Soy docente y una aprendiz más #alegriasdeprofeconectada
Querida comunidad para los que deseen aprender a crear proyectos bajo la metodología #ABP, el 7 de Mayo se inicia un curso gratuito y diseñado por profesores. Comparto link de inscripción https://www.scolartic.com/es/web/aprendizaje-basado-en-proyectos-abp-1a-edicion?utm_source=stc&utm_medium=stc&utm_campaign=abp&utm_term=stc_my&utm_content=stc_my vía ScolarTIC: página de productos de Telefónica Educación Digital
ScolarTIC
ScolarTIC: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). 1a. Edición
Una propuesta eficaz para el desarrollo de las competencias clave a través de una experiencia memorable de aprendizaje. ¡Apúntate!
Un regalito de Navidad, a los profesores y educadores que deseen aplicar el #ABP https://www.participate.com/mktg/download-pbl-beginners-guide/?utm_source=linkedin&utm_medium=social&utm_campaign=pbl_guide&utm_content=201812
Capítulo V Errores al diseñar el producto final #ABP
Uno de los elementos fundamentales del diseño de un proyecto #ABP es el producto final ¿cuáles son los errores que no podemos cometer?
1.- Que no tenga relación con la pregunta esencial.
2.- Que los subproductos trabajados no aporten a su desarrollo.
3.- Que nos centremos en el formato, recurso, aplicación y no en la respuesta que brinda el producto.
4.- No se les brinda opción de elección a los alumnos y terminan todos “obligados” a un producto único.
5.- No se les permite aportar con una propuesta producto y el profesor es el único que diseña.
6.- Es un producto “postre”, lo único que desean los alumnos es trabajará en el y no les interesa el proceso ni la investigación necesaria.
7.- El publico invitado o seleccionado no logra dar la retroalimentación necesaria o peor no existe público objetivo.
8.- Los alumnos no logran diseñar la puesta en marcha de la exhibición producto final, roles, tiempos, desafíos.
9.- Al final se nos olvida retroalimentar con la co y autoevaluación necesaria.
Algunos links que puede aportar
https://lnkd.in/egGVvAz
https://lnkd.in/ehY7H2x
#ABPBelievers 💕
Uno de los elementos fundamentales del diseño de un proyecto #ABP es el producto final ¿cuáles son los errores que no podemos cometer?
1.- Que no tenga relación con la pregunta esencial.
2.- Que los subproductos trabajados no aporten a su desarrollo.
3.- Que nos centremos en el formato, recurso, aplicación y no en la respuesta que brinda el producto.
4.- No se les brinda opción de elección a los alumnos y terminan todos “obligados” a un producto único.
5.- No se les permite aportar con una propuesta producto y el profesor es el único que diseña.
6.- Es un producto “postre”, lo único que desean los alumnos es trabajará en el y no les interesa el proceso ni la investigación necesaria.
7.- El publico invitado o seleccionado no logra dar la retroalimentación necesaria o peor no existe público objetivo.
8.- Los alumnos no logran diseñar la puesta en marcha de la exhibición producto final, roles, tiempos, desafíos.
9.- Al final se nos olvida retroalimentar con la co y autoevaluación necesaria.
Algunos links que puede aportar
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catedu.gitbooks.io
Definir el producto final · ABP. Aprendizaje Basado en Proyectos
#ABP en modo pandemia https://elpais.com/educacion/2020-06-27/isabel-vizcaino-los-ninos-han-conseguido-conectarse-gracias-a-las-redes-vecinales-y-casi-ninguno-se-ha-quedado-atras.html
El País
Isabel Vizcaíno: “Los niños han conseguido conectarse gracias a las redes vecinales y casi ninguno se ha quedado atrás”
Esta profesora de un colegio en el Pozo del Tío Raimundo asegura que el trabajo por proyectos ha sido la clave para sobrevivir a esta crisis con una enseñanza más personalizada
17 cursos online y gratuitos, los espero en el mundo #ABP. inscripciones http://bit.ly/profuturo2021
Google Docs
Inscríbete en los cursos online de ProFuturo
Completa este formulario y pre-inscríbete a los cursos gratuitos de Fundación Telefónica Movistar.
Si tienes alguna duda sobre la inscripción, escríbenos a tutores@aulaprofuturo.cl
Una vez completado el formulario, procesaremos los datos y podrás iniciar…
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Queridos amigos, este jueves 11 de Mayo a las 17:00 hrs, les esperamos en un espacio pedagógico donde dos comunidades educativas les compartirán sus aprendizajes en la implementación de la metodología ABP, compartiendo sus éxitos, decisiones y acciones. Certificado, gratuito y online ❤️ Link de inscripción https://tinyurl.com/Inscripcion11Mayo #ABP
Querida comunidad, invitados con gran cariño a un espacio de creación, reflexión y compartir estrategias pedagógicas que unen #ABP e #IA.
Los esperamos junto a @RodrigoFabrega Miércoles 18:30 hrs
https://bit.ly/JardíndeCreatividad
Los esperamos junto a @RodrigoFabrega Miércoles 18:30 hrs
https://bit.ly/JardíndeCreatividad
Zoom
Welcome! You are invited to join a meeting: Jardín de Creatividad, ABP e IA para la escuela.. After registering, you will receive…
Aprendamos juntos, de forma práctica. Aquí vamos a revisar programas, documentos y ayudarnos en el seguimiento de proyectos.
Nos reuniremos semanalmente los miércoles a las 18:30 hrs (Santiago de Chile) para jugar, aprender y compartir con proyectos y…
Nos reuniremos semanalmente los miércoles a las 18:30 hrs (Santiago de Chile) para jugar, aprender y compartir con proyectos y…