👶 #بازی_به_وقت_کرونا
#بازی_در_خانه
#چهارساله_به_بالا

با کمک قالب پلاستیک شبکه ای یخ و برچسب اشکال رنگی بازی شکلک ها را به خانه برسان را انجام دهید.

تقویت دقت و تمرکز از مهمترین اهداف این بازی است. خوداتکایی و سرگرم سازی خود بدون حضور والدین نیز تثبیت خواهد شد.

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

👶 #بازی_به_وقت_کرونا
#بازی_در_خانه
#چهارساله_به_بالا

با کمک بادکنک، مقوای رنگی و چسب پارک ژوراسیک بسازید.

تقویت تخیل و روایتگری از مهمترین اهداف این بازی است. خوداتکایی و سرگرم سازی خود بدون حضور والدین نیز تثبیت خواهد شد.

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

⚠️معلمان فراموش شده!
بیش از 60 درصد معلمان آزاد در مدارس غیردولتی کمتر از یک میلیون تومان حقوق می گیرند
---------------
«اگر از مدرسه به هر دلیلی اخراجمان کنند، حتما حقشان بوده و حتما حقمان بوده است، اگر سال بعد برای تدریس دعوت نشویم، حتما حقشان بوده و حتما حقمان بوده است... به جایی نمی توانیم اعتراض کنیم، اگر اعتراض کنیم خیلی راحت کنارمان می گذارند، گاهی فکر می کنم چرا ما به عنوان یک «معلم غیرانتفاعی» که بر اساس اعتماد مدرسه، خانواده ها فرزندانشان را به ما سپرده اند، هیچ جا به رسمیت شناخته نمی شویم...»؛ این ها درددل های یک معلم مدرسه غیر انتفاعی است که از بد روزگار کرونا دامن آن ها را هم گرفته است. کمی عجیب است اما بخشی از #مدارس_غیرانتفاعی حقوق ماه های شبه قرنطینه را به معلمانشان نداده اند؛ معلمانی که اغلب آن ها کمتر از «یک میلیون تومان» حقوق دریافت می کنند.

🔸ادامه مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈 اینجا


کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🌷روز معلم بر همه دلسوزان تعلیم و تربیت فرزندان وطن عزیز، ایران دوست داشتنی مبارک باد / کانال مقاله ها @eduarticle

💐💐💐💐💐💐💐💐
#روز_معلم بر همه دلسوزان تعلیم و تربیت فرزندان وطن عزیز، ایران دوست داشتنی مبارک باد
—----------------
لیست چند مقاله و مطلب پیرامون بزرگداشت مقام معلم که در کانال نشر یافته برای مطالعه روی لینک مطلب کلیک کنید .
🍀ویدیو روز معلم
https://t.me/eduarticle/3193

🍀 روز معلم و دوگانه "حقوق و مسئوليت"
https://t.me/eduarticle/116

🍀 حکایتی از گلستان سعدی در باب تعلیم و تربیت
https://t.me/eduarticle/328

🍀روز معلم در دیگر کشورها - قسمت اول
https://t.me/eduarticle/1478

🍀روز معلم در دیگر کشورها - قسمت دوم/
https://t.me/eduarticle/1479

🍀 معلمان زن (به بهانه هفته معلم)
https://t.me/eduarticle/3200

🍀معلم خوب از دید دانش آموزان
https://t.me/eduarticle/4069

🍀تمام قد به احترام معلمان، برپا
https://t.me/eduarticle/90
—------------------—
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی

#کرونا مهدکودک‌ها را برای همیشه تعطیل می‌کند؟ / عصر ایران

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی

🎥 #معلم؛ صدای بی‌صدا / فراز

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی

معلمی که عشق را عمل می‌کند

آقای قاسم سهرابی #معلم روستای زنگی در40کیلومتری تبریز در روزهای #کرونا وقتی می بیند از 16 دانش آموزش فقط 7نفر توانسته اند از طریق فضای مجازی درس ها را دنبال کنند یک روز درمیان فاصله 35کیلومتری شهر مرند تا روستا را طی می‌کند تا با کلاس های یک و دونفره آن هم با رعایت نکات بهداشتی به دانش آموزانش درس بدهد.

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

(جهان کرونایی و هایدگر)

بیش از سه قرن از ثنویت و نظام (ابژه و سوژه )دکارتی می گذرد. اثرگذاری دکارت از قرن هفدهم بیش از هر فیلسوف دیگری بوده است .

انسان در اندیشه دکارت ، تنها سوژه و فاعل شناسای جهان هستی ، در مقام نخست ، مقیاس و سنجه جهان قرار می گیرد. تفکر دکارتی ، دوره ای را پدید آورد که از آن به مدرنیته و دوره جدید یاد می گردد.

ذات مدرنیته این است که انسان ( سوژه) می تواند جهان و طبیعت را به شیوه دلخواه خویش در اختیار بگیرد.
در تلقی دکارتی ، جهان به کمیت و امتداد تقلیل می یابد و بدل به (ابژه) ای می گردد که فقط در تناسب با انسان (سوژه) معنا می یابد.

مبدل گشتن جهان به تصویر ، منبع و ذخیره انرژی مصرفی انسان، در واقع محصول تصوری است که جهان را متعلق دستکاری و تصرف انسان ( سوژه ) قرار می دهد.

با انفصال بین انسان و طبیعت و مرده انگاری طبیعت و محیط زیست ، انسان محور و مدار جهان قرار گرفت که با تفکر حسابگرایانه و بکارگیری تکنولوژی و سیستم مکانیکی ، مسیر صعود خویش را در به زیر سلطه کشیدن طبیعت جستجو می کند . جهانی که انسان در اندیشه دکارتی می بیند ، فقط از چشم انداز علمی با مبنای تکنولوژیک قابل تفسیر است.

اما دگرگونی ها و تحولات اخیرا کره ی زمین در پی به دام افتادن انسان( فاعل شناسا )__ ( سوژه ) در تله ی یکی از ریزترین اجزاء طبیعت (coronavirus) یا کووید_ 19 ، عمیقا مرا به یاد فیلسوف قرن بیستم ،"مارتین هایدگر" می اندازد که تا پایان عمرش ، اندیشه دکارتی و تفکر مدرنیسم را بعلت جدایی بین انسان و طبیعت مورد نقد قرار داد و باور داشت که اگر انسان خود را ارباب جهان لحاظ کند و فرض کند که هویتی جداگانه از جهان هستی دارد که این هویت او را در مقامی قرار می دهد که بقول "مارکس" "تاکنون فیلسوفان جهان را به انحای گوناگون تفسیر کرده اند ، اکنون زمان تغییر دادن آن است"، انسان را عمیقا دچار بی خانمانی و سرگشتگی ژرفی می کند ، انسان بدون فرض جهان و بدون فرض مسأله زیست محیط، هرگز، آنچه که هست، نمی تواند باشد.

هایدگر، انسان و جهان را دارای یک درهم تنیدگی و روابط خاصی با هم می داند که وجود هر دو با این ارتباط معنا و تحقق می یابد و انسان عصر مدرن را که در پی جدایی خود از طبیعت است، بی خانمان معرفی می کند. همچنین او طبیعت را مقدس و اصل قدرت و نمو قلمداد می کند.
فریده بهرامی _ اردیبهشت ۹۹

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

✔️دردسرهای خانواده‌ها و مدارس در کرونا و پساکرونا

مهین برخورداری کارشناس تعلیم و تربیت با اشاره به دوران پساکرونا و لزوم کسب آمادگی دانش آموزان برای بازگشت به دوران عادی مدرسه نکات و توصیه‌هایی بیان کرد و گفت: لازم است برای سال تحصیلی آینده، آموزش‌های مدرسه‌ای از حالت رسمی و خشک خارج شده و روش‌های آموزش تغییر کنند.
علیرغم پیشرفت آموزش‌های آنلاین در ایران و دیگر کشورها، آموزش و پرورش در دوران کودکی یک آموزش چهره به چهره است و باید تعامل وجود داشته باشد و آموزش مشارکتی رخ دهد. کرونا باعث شد که بچه‌ها از مدرسه رفتن جابمانند که مزایا و معایبی داشت؛ هرچند معتقدم مزایای آن بیشتر از معایبش بود.

✔️مشارکت خانواده در فرایند آموزش فرزندان، حسن بزرگ تعطیلات ناخواسته

✔️ دردسرهای تعطیلات کرونایی برای خانواده‌ها

✔️یکی دیگر از معایبی که این تعطیلات ناخواسته داشته، افزایش استفاده کودکان از ابزارهای دیجیتال است.

🔻دانش‌آموزان در دوران پساکرونا

وی در ادامه درباره دوران پساکرونا و لزوم کسب آمادگی دانش آموزان برای بازگشت به دوران عادی مدرسه نیز نکات و توصیه‌هایی داشت و در این باره گفت: فرزندان ما در این مدت به خانه نشینی عادت کرده‌اند. آنها می توانند طولانی مدت بخوابند و شب‌ها تا دیروقت بیدار باشند. بنابراین آماده کردنشان برای رفتن به مدرسه بسیار مشکل است و خانواده‌ها باید مراقب ساعات خواب فرزندانشان باشند و بتدریج آن را اصلاح کنند و به حالت عادی برگردانند.

وی به مانوس شدن دانش آموزان با آموزش‌های مجازی نیز اشاره کرد و گفت: گویی ارتباط های مجازی به یک سبک زندگی روزمره تبدیل شده است. لازم است برای سال تحصیلی آینده، آموزش‌های مدرسه‌ای از حالت رسمی و خشک خارج شده و روش‌های آموزش تغییر کنند. عدم تمرکزگرایی آموزشی نیز باید مورد توجه قرار بگیرد؛ لزومی ندارد تا زمانی که این بیماری پاربرجاست همه دروس به صورت حضوری در مدرسه تدریس شوند.

این کارشناس تعلیم و تربیت ادامه داد: آموزش و پرورش باید روی هدایت تحصیلی دانش آموزان به سمت کسب و کارهای نوین و مجازی بیشتر متمرکز شود و سواد مالی و دیجیتالی را به آنها بیاموزد.

🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈 اینجا

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی

#نجف_دریابندری؛ از فلسفه تا آشپزی / وداع با مرد مترجم / عصر ایران

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی

🎥 گوشه‌ای از تلاش معلمان در روزهای #کرونا / ایسنا

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🍀یک خاطره

🔻تا می‌توانید غلط‌های خودتان را بگیرید قبل از این‌که غلط شما را بگیرند.

محمدجعفر خیاطی، عجیب‌ترین #معلم بود، امتحاناتش عجیب‌تر؛ امتحاناتی که هر هفته می‌گرفت و هر کسی باید برگه‌ی خودش را تصحیح می‌کرد، آن هم نه در کلاس، در خانه!

دور از چشم همه، اولین باری که برگه‌ی امتحان خودم را تصحیح کردم سه غلط داشتم؛ نمی‌دانم ترس بود یا عذاب وجدان، هر چه بود نگذاشت اشتباهاتم را نادیده بگیرم و به خودم بیست بدهم.

فردای آن روز در کلاس وقتی همه‌ی بچه‌ها برگه‌هایشان را تحویل دادند فهمیدم همه بیست شده‌اند به‌جز من، به‌جز من که از خودم غلط گرفته بودم.

من نمی خواستم اشتباهاتم را نادیده بگیرم و خودم را فریب بدهم. بعد از هر امتحان آن‌قدر تمرین می‌کردم تا در امتحان بعدی نمره‌ی بهتری بگیرم.

مدت‌ها گذشت و نوبت امتحان اصلی رسید، امتحان که تمام شد، معلم برگه‌ها را جمع کرد و برخلاف همیشه در کیفش گذاشت! چهره‌ی هم‌کلاسی‌هایم دیدنی بود. آن‌ها فکر می‌کردند این امتحان را هم مثل همه‌ی امتحانات دیگر خودشان تصحیح می‌کنند. اما این‌بار فرق داشت. این‌بار قرار بود حقیقت مشخص شود.

فردای آن روز وقتی معلم نمره‌ها را خواند فقط من بیست شدم. چون برخلاف دیگران از خودم غلط می‌گرفتم؛ از اشتباهاتم چشم‌پوشی نمی‌کردم و خودم را فریب نمی‌دادم.

زندگی پر از امتحان است. خیلی از ما انسان‌ها آن‌قدر اشتباهاتمان را نادیده می‌گیریم تا خودمان را فریب بدهیم، تا خودمان را بالاتر از چیزی که هستیم نشان دهیم. اما بالاخره یک‌روز برگه‌ی امتحانمان دست معلم می‌افتد. آن‌روز چهره‌مان دیدنی ست. آن‌روز حقیقت مشخص می‌شود و نمره واقعی را می‌گیریم.

تا می‌توانید غلط‌های خودتان را بگیرید قبل از این‌که غلط شما را بگیرند.
|منبع نامشخص|

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🍀چرا می گویند ماده «گُل» را حتی یکبار هم مصرف نکنید؟🍀

معاون موسسه کادراس با بیان اینکه ماری‌جوآنا یا گل ماده محرکی است که بین دانش‌آموزان و دانشجویان به عنوان داروی شب امتحان معروف است، گفت: در شرایط کنونی شاید به دلیل به تعویق افتادن زمان امتحانات میزان مصرف گل کاهش یافته، اما این به معنای آن نیست که تصور کنیم گل مصرف نمی‌شود، زیرا در یک بازه زمانی، فرد، گل را برای افزایش انرژی خود مصرف می‌کند اما پس از چند بار مصرف، آن را برای عادی بودن وضعیت حال خود مصرف می‌کند.

🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

⁠ 📚 #معرفی_کتاب

📙 دورکم و فوکو
دیدگاه ها در مورد آموزش و مجازات
•نویسنده: مارک.اِس.کلادیس
•مترجم : زهرا عبدالحسینی
•ناشر: مهركلام
•صفحات: ۲۱۲
•چاپ اول ۱۳۹۹
قیمت پشت جلد: ۴۰،۰۰۰ تومان
در صورت خرید آنلاین از طریق سایت ۳۰،۰۰۰
لینک خرید از طریق سایت:
http://mehrekalam.ir/product/6789/


📌گزیده ای از مقدمه کتاب:

در کتاب حاضر، مسئله اصلی راجع به بررسی دیدگاه های دو اندیشمند فرانسوی، امیل دورکم و میشل فوکو در موضوع آموزش و مجازات می باشد. تحلیل و تفسیرهای این دو اندیشمند از مفهوم، لزوم و حتی تاثیر مجازات، در برخی موارد، همسو و در بعضی موارد سایر، متفاوت است؛ اما این نشانه ای بر عدم توجه یا عدم تسلط ِآن ها بر موضوع مورد توجه دیگری نیست.

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔴توصیه‌های ایمنی قبل از زلزله، هنگام زلزله و پس از آن؛ این ویدیو را ببینید و به عزیزانتان بفرستید.

#معرفی_فیلم

🎥 ۸ #مستند برتر سال ۲۰۱۹ / هفدانگ

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

⁠ ‌ ‌ #حکایتها و طنز ۱۰۹

عذر بدتر از گناه

روزی ناصرالدین شاه در یک مجلس خصوصی که از درباریان تشکیل یافته بود روی به اطرافیان خود کرد و پرسید:
- چه کسی می‌تواند بگوید عذر بدتر از گناه چیست؟... به بهترین جواب جایزه داده می‌شود.
حاضران در مجلس یکی یکی گفتند:
- چاکر می توانم.
- خیلی ساده است قربان.
- اگر اجازه بفرمایید بنده عرض می‌کنم.
- جواب‌های متعددی می‌توان به این سؤال داد مهم این است که کدام را اعلی‌حضرت بپسندند!
بعد از این که همگی موافقت خود را با بیان مفهوم واقعی عذربدتر از گناه اعلام داشتند، با اشاره‌ای ناصرالدین‌ شاه یکایک عقیده‌ی خویش را بیان کردند، ولی هیچ کدام مورد قبول واقع نشد. اتفاقاً کریم شیره‌ای هم در مجلس آن روز حضور داشت و با دقت به سخنان آن‌ها گوش می‌کرد. در این وقت که همه از جواب دادن عاجز شدند ناصرالدین شاه کریم را مخاطب ساخت و از او پرسید:
- کریم تو می‌توانی عذر بدتر از گناه را برای ما شرح دهی؟
کریم شیره‌ای گفت:
- قربان این همه آدم فاضل و عالم که نتوانند، بنده‌ی دلقک چگونه می‌توانم؟
و بعد این شعر را خواند:
جایی که عقاب پر بریزد * از پشه‌ی لاغر چه خیزد
*
دو روز از این ماجرا گذشت و کم‌کم موضوع به فراموشی سپرده شد، ظهر روز سوم که ناصرالدین شاه توی راهروهای کاخ گلستان قدم می‌زد، یک مرتبه کریم شیره‌ای از پس ستونی سربه درآورد و از پشت پرید شاه را در آغوش گرفت و دیوانه‌وار مشغول بوسیدنش شد!
ناصرالدین شاه از این عمل او یکه‌ای خورد و فریادی کشید، بر اثر صدای او ناگهان ده‌ها پیشخدمت و نگهبان و خواجه به راهرو دویدند و با چشم‌های از حدقه درآمده به شاه و کریم نگریستند.
وقتی چشم ناصرالدین شاه به قیافه‌ی مضحک کریم شیره‌ای افتاد با خشم و غضب فراوان بر سر او بانگ زد که:
-مردکه‌ی پدر سوخته این چه کاری بود که کردی؟!
کریم دستپاچه شد و در حالی که ظاهراً به خود می‌لرزید گفت:
- ق.ق. قربان. خ.خ. خیلی معذرت می‌خوام من شما رو به جا نیاوردم، خیال کردم علیا حضرت ملکه است!!
ناگهان خون به چهره‌ی ناصرالدین شاه ریخت و با بلندترین صدای ممکن خود فریاد زد:
- بی‌شرم بی‌حیا تو برای من عذر بدتر از گناه می‌آوری!... بگویید میرغضب بیاید و سراین مردکه‌ی نفهم و احمق را همین‌جا از تن جدا سازد.
دستور ناصرالدین شاه بروبرگرد نداشت، به این جهت رنگ از روی او پرید، ولی کریم مثل کوهی استوار بر جای ایستاد و خم به ابرو نیاورد، چند لحظه بعد که شاه کمی آرام گرفت کریم لبخندی زد و خطاب به ناصرالدین شاه گفت:
- بله قربان این را می‌گویند عذر بدتر از گناه!!
ناصرالدین شاه ناگهان یکه‌ای خورد و موضوع را به خاطر آورد و آن وقت چهره‌اش از هم گشوده شد و قاه‌قاه بنای خنده را گذارد؛ حاضران نیز با دیدن سیمای شاد شاه نفسی. به راحتی کشیدند و همراه او خندیدند.
درخاتمه ناصرالدین شاه به قول خود وفا کرد و دستور داد کیسه‌ای پر از اشرفی به کریم دادند.

منبع : کریم شیره‌ای دلقک مشهور دربار ناصرالدین شاه. تهران: انتشارات کتابخانه‌ی سنایی

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🌱کارگاه آموزشی تفکر سیستمی در خردسالان

ویژه والدین و مربیان
*مولفه های اصلی تفکر سیستمی در فرزندپروری
*بازی های توسعه دهنده
*مهارتهای منطقی (مغالطه های تربیتی و تله های شناختی)
* وجوه تفکر سیستمی برای کودکان چند زبانه (ویژه گروه هموطنان خارج کشور)
👩‍💻 مدرس: سحرسلطانی
دکتری فلسفه تربیت
تسهیلگر مفاهیم پایه در خردسالان

6 ساعت برای هموطنان داخل ایران 120 هزار تومان / برای هموطنان خارج ایران 150 هزار تومان

ظرفیت محدود(ده نفر)


برای دریافت فرم ثبت نام و محتوای آموزشی دوره به واتساپ ٠٩٢١٠٩۴٧۴٨٣ پیام دهید.
@naslep4c

🌀دوست داريد بچه‌تان نابغه باشد؟

ما در خیالاتمان خودمان را باهوش و شگفت‌انگیز تصور می‌کنیم. وقتی امتحاناتمان خراب می‌شود، به خودمان دلداری می‌دهیم که آینشتاین هم در مدرسه عملکرد بدی داشت و وقتی جان نش را در فیلم ذهن زیبا می‌بینیم که برای آدم‌های خیالی ساختۀ ذهن خودش گزارش‌های محرمانه می‌نویسد، دلمان می‌خواهد جای او باشیم: درخشان و رنجور. اما گزارش مگی فرگوسن از زندگی روزمرۀ بچه‌های نابغه نشان می‌دهد اگر دور و برتان واقعاً آدم نابغه‌ای باشد، خدا را شکر می‌کنید که جای او نیستید.

جامعه هوش را غنیمت می‌شمرد. مردم با حیرت به نوابغ می‌نگرند و گمان می‌کنند شکوفایی و موفقیت‌شان تضمینی است. ولی #هوش یک وجه تیره و تار هم دارد. دورانِ کودکیِ تام، مثل اکثر بچه‌های مستعد، اغلب ناشاد بود. در پنج‌سالگی می‌گفت که می‌خواهد زندگی‌اش را تمام کند: می‌گفت که می‌خواست سرش را آن‌قدر به دیوار بکوبد که بمیرد. تام به مادرش گفته بود: «زندگی مثل یک هزارتو است، ولی یک هزارتوی خیلی بزرگ. احساس می‌کنم در آن گم‌شده‌ام». پزشک عمومی‌اش گفت که مبتلا به افسردگی حاد است، و تشخیص داد که ریشه‌هایش به «نبوغ» تام برمی‌گردد و سرخوردگی و انزوایی که برای او رقم زده است.

🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle