مراسم عزاداری ماه محرم . 100 سال پیش . https://telegram.me/eduarticle

مراسم عزاداری در ماه محرم - 100 سال پیش - https://telegram.me/eduarticle

🔷کافه خبر اجتماعی🔷
🔸تجمع دانش آموزان کهگیلویه و بویراحمدی در جلوی استانداری

مصوبه شماره ۹۲۷ شورای عالی آموزش و پرورش مورخ ۲۴ اسفندماه ۹۴ که مانع از انتخاب دلخواه دانش اموزان در انتخاب رشته تحصیلی می‌شود باعث اعتراض دانش آموزان و خانواده‌هایشان شده است.
در همین راستا برخی از دانش‌آموزان استان کهگیلویه و بویراحمد در اعتراض به این مصوبه جلوی استانداری تجمع کردند. این دانش آموزان درباره دلیل اعتراضشان چنین گفتند: یکی از آرزوهایمان تحصیل در رشته تجربی و رشته‌های حوزه بهداشت و درمان بوده است ولی هم اکنون در حالی که معدل بالای ۱۹ داریم ولی اجباری مانع تحصیل مان در رشته تجربی شده‌اند و می‌گویند تشخصیص داده‌ایم در رشته کودک یاری ادامه تحصیل دهید.
https://telegram.me/kanoonsenfi

💢دومینوی خودکشی دانش آموزان
🔗http://yeo.ir/1Kq
-------------
به کانال کانون صنفی معلمان بپیوندید👇
🔽 @kanoonsenfi

🔹🔷🔹کافه خبر🔹🔷🔹

💢کنکور حداقل ۵سال دیگر هست/ 85 درصد ظرفیت پذیرش دانشجو بر مبنای سابقه تحصیلی

جامعه > آموزش - رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش وپرورش با بیان اینکه به استناد ماده 10 قانون اعمال سوابق تحصیلی از سال تحصیلی 94-93 در آزمون سراسری به میزان 25 در صد اجرا شده است، گفت: مطابق تبصره 4 ماده 5، تأثیر سوابق تحصیلی سالانه به صورت تدریجی و صعودی است و پس از پنج سال حداقل 85 درصد از ظرفیت پذیرش دانشجو در کل کشور بر مبنای سابقه تحصیلی است.

به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش؛عبدالرسول عمادی درخصوص نحوه پذیرش دانشجو در مراکز و مؤسسات آموزش عالی، اظهار کرد: باعنایت ماده 3 قانون سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی مصوب شهریور ماه سال 1392 مجلس شورای اسلامی ، تعیین میزان و نحوه اعمال سوابق تحصیلی در سنجش و پذیرش دانشجو جزء وظایف شورای سنجش و پذیرش دانشجو می باشد و به استناد ماده 10 قانون اعمال سوابق تحصیلی از سال تحصیلی 94-1393 در آزمون سراسری به میزان 25درصد اجرا شده است.
وی افزود: مطابق تبصره 4 ماده 5 ، تاثیر سوابق تحصیلی سالانه به صورت تدریجی و صعودی است و پس از پنج سال حداقل 85 درصد از ظرفیت پذیرش دانشجو در کل کشور بر مبنای سابقه تحصیلی خواهد بود.

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش وپرورش گفت: آموزش و پرورش موظف است سوابق تحصیلی داوطلبان شرکت در آزمون سراسری را که شامل نمرات تعدادی از دروس متوسطه و پیش دانشگاهی است که امتحانات آنها به صورت نهایی وسراسری مطابق مصوبات شورای عالی آموزش وپرورش برگزار می شود را به سازمان سنجش ارسال کند.
 عمادی عنوان کرد: براساس نظر شورای سنجش و پذیرش دانشجو، تأثیر سوابق تحصیلی در آزمون سال 1395 در دوره متوسطه 25 درصد و در دوره پیش دانشگاهی 5 درصد باتأثیر مثبت تعیین شده است.
ــــــــــــــــــــــــــــــ
به کانال کانون صنفی معلمان بپیوندید👇
🆔https://telegram.me/joinchat/CbTR5TwtsVGBYB1rN-XkHg

📚 مقاله: رو به فردا: فرآیند تصمیم گیری آگاهانه
نویسنده : احمدی،آمنه
رشد معلم » شماره 208 (صفحه 14)

تصمیم‌گیری آگاهانه نوعی تفکر است و پایه‌ و اساس تدریس‌ اثربخش را تـشکیل مـی‌دهد.این دسـته از تصمیمات بر اساس دانش‌ تعلیم و تربیت اتخاذ می‌شوند‌ و بر تفکر شهودی و باورهای معلم‌ متکی هستند.معلمان برای دسـتیابی به تدریس اثربخش،نیازمند کسب‌ مهارت‌ها و استفاده از‌ روش‌هایی‌ هستند که به آنها امکان‌ پاسخ‌گویی به انـواع تقاضاهای آموزشی را می‌دهد.زمانی کـه‌ معلمان بـر اساس دانش تعلیم و تربیت به تصمیم‌گیری دست‌ می‌زنند،پیوند میان نظریه و عمل را برقرار می‌سازند. @eduarticle
متن کامل مقاله 👈http://bit.ly/2ajwhhJ

‌‎
✅عوامل موثر بر تدريس خوب -5

✅نظم و انضباط

بدون نظم و انضباط در کلاس ، معلم عملاً قادر به انجام هيچ کاري نيست . معلم بايد نظم بخشيدن به کلاس درس را پيش نياز تدريس بداند و هميشه پس از برقراري آرامش در کلاس ، تدريس را شروع کند . اگر معلم از قبل برنامه و آمادگي لازم را براي اداره ي کلاس و تدريس داشته باشد ، از بسياري از دردسرها و مشکلات احتمالي کلاس و فشارهاي رواني و عصبي ناشي از آن پيشگيري خواهد کرد . مسلماً بسياري از رفتار و اَعمال نامطلوب و شرارت دانش آموزان از آنجا ناشي مي شود که آنها واقعاً نمي دانند در مقابل مشکلات چه بايد بکنند و از اموري که بايد انجام دهند ، آگاهي لازم را ندارند و يا اينکه در انجام فعاليتها و تکاليف خود ناتوان هستند . معلم مي تواند با ارائه اطلاعات مناسب ، دانش آموزان را در جهت رفع موانع و مشکلات خود ، ياري نمايد ، و توانايي هايشان را براي حل مشکلات و انجام تکاليف افزايش دهد ؛ همچنين معلم بايد تلاش کند روشهاي تنبيهي را بلافاصله پس از مشاهده ي عمل خلاف در کلاس به کار گيرد . تا دانش آموز خاطي به ارتباط بين عمل خود و نتيجه ي آن پي ببرد . معمولاً برخي از مسائل مربوط به کنترل کلاس ، بطور غيرمنتظره و ناگهاني پيش مي آيند که مستلزم راه حلهاي ابتکاري و مدبرانه اي است . اگر معلم در اين زمينه ها از تجارب و آگاهي لازم و کافي برخوردار نباشد ، بطور يقين واکنش و عکس العملهاي او در برخورد با بي نظمي و آشوب هاي کلاسي ، بي اثر و يا مخرب خواهد بود ؛ بنابراين ، معلم بايد با استفاده از تجارب و اطلاعات همکاران و با انجام مطالعات لازم در زمينه هاي روانشناسي و علوم تربيتي ، شيوه ها و راهکارهاي برخورد با بي نظمي هاي کلاسي را از قبل پيش بيني و با آمادگي بيشتري در کلاس حاضر شود . ادمه در پستهای بعدی ... @eduarticle

‌‎
📚 معرفی کتاب
فهرست مندرجاتِ کتاب «چگونه کتاب بخوانیم» حکایت از آن دارد که این کتابِ کلاسیک، تا چه حد جامع و عمیق است:
- مقدمه

قسمت اول: ابعاد خواندن
1- فعالیت و هنر خواندن
2- سطوح خواندن
3- اولین سطح خواندن: خواندن ابتدایی
4- دومین سطح خواندن [خواندن اجمالی]
5- چگونه می‌توان خواننده‌ای فعال بود؟

قسمت دوم: سومین سطح خواندن؛ خواندن تحلیلی
6- طبقه‌بندی کتاب
7- فهم دقیق کتاب
8- به توافق رسیدن با نویسنده
9- تعیین پیام نویسنده
10- نقد منصفانۀ کتاب
11- موافق یا مخالف بودن با نویسنده
12- کمک‌هایی برای خواندن

قسمت سوم: روش‌هایی برای انواع مختلف مطالب خواندنی
13- کتاب‌های کاربردی را چگونه بخوانیم؟
14- آثار تخیلی را چگونه بخوانیم؟
15- پیشنهادهایی برای خواندن
16- کتاب‌های تاریخ را چگونه بخوانیم؟
17- علوم و ریاضیات را چگونه بخوانیم؟
18- فلسفه را چگونه بخوانیم؟
19- علوم اجتماعی را چگونه بخوانیم؟

قسمت چهارم: اهداف نهایی خواندن
20- سطح چهارم خواندن [خواندن تلفیقی]
21- خواندن و پرورش ذهن
https://telegram.me/eduarticle

سخن بزرگان : ابوریحان بیرونی .
https://telegram.me/eduarticle

✅ عنوان مقاله: قدرت ریاضیات
مترجم : قاسمی،مجید
نویسنده : موموکتی ستاتی،

رشد معلم » شماره 208 (صفحه 43)
اغلب از من سؤال می‌کنند:هدف از خواندن‌ ریاضی‌ چیست؟وقتی‌ ریاضی‌ این‌قدر سـخت،دست‌نیافتنی و سـنگین اسـت،چرا باید به‌ سراغش برویم؟چرا دانش‌آموزان زیادی از ریاضیات نفرت دارند و در‌ این درس رد می‌شوند؟چرا بیشتر مردم،از این‌که ریاضی بـلد نیستند،احساس رضایت می‌کنند؟»

این حقیقت بر‌ کسی پوشیده نیست که‌ ریاضیات‌ از نظر بسیاری‌ آدم‌ها،سخت،خشک،انتزاعی،فرضیه‌ای،ماورای تصورات منطقی‌ و درعـین‌حال مهم است.این تصور هـم وجـود دارد که ریاضیات‌ به‌جز برای انددکی آدم‌ها خیلی باهوش که ذهن‌های تحلیل‌گری‌ دارند،مهجور و دست‌نیافتنی است.

البته این موضوع واقعیت ندارد.دقیقا به دلیل‌ همین‌ ذهنیت است که اکثر مردم باور دارند که در ریاضیات موفق نمی‌شوند.برای مثال،بسیاری از مردم آفـریقای جنوبی،که در زمینه‌ی کاری خود برای حساب اعداد و ارقام،کارهای گرافیکی‌ و استفاده از رایانه،توانایی بسیا زیادی دارند، به راحتی‌ ابراز‌ می‌کنند که از ریاضیات چیزی‌ نمی‌دانند.اغلب از افراد متشخص جامعه‌ می‌شنویم که ریاضیات آنان خوب نیست و در مدرسه هم در این درس تـوانا نـبوده‌اند.در میان مردم باسواد آفریقای جنوبی،کسی که از بی‌سواد بودن خجالت‌ می‌کشد،از‌ ناتوانی خود در ریاضی،با غرور صحبت می‌کند!این عقیده‌ باید عوض شود.

به سبب چنین عقیده‌ای است که بسیاری از شاگردان مدرسه در کشور آفریقای جنوبی،از ضعف در درس ریـاضی،زیاد نـاراحت نیستند.به هرحال،اگر عموی خود شما(برای‌ مثال)تاجری‌ موفق باشد و با غرور،اعتراف کند که در مدرسه،در هیچ امتحان ریاضی نمره‌ی خوبی نگرفته است،به مغز شما هم همین قضیه خطور می‌کند.اما چرا این طرز تـفکر وجـود دارد؟هیچ‌وقت نشنیده‌ام کسی با‌ افتخار،از‌ ضعف‌ خود در دیگر دروس صحبت کند،اما‌ مردم‌ در‌ مورد ریاضی چنین کاری می‌کنند. مگر در ریاضی چه چیزی هست؟این نگرش،وضعیت ریاضی را در مقایسه با سایر دروس برتر جلوه می‌دهد و از‌ این‌ روسـت کـه‌ ریاضیات،قدرتی نـمادین پیدا می‌کند.در آفریقای جنوبی،ریاضیات، حسنی اجـتماعی‌ اسـت‌ کـه کانون منزلت و قدرت تلقی می‌شود. در نتیجه‌ی چنین منزلت و قدرتی است که این دانش،به فیلتر مهمی برای دستیابی‌ به‌ بسیاری‌ از زمینه‌های پیشرفته‌ی تـحقیقاتی‌ و شـغل‌های پردرآمـد،تبدیل شده است.ریاضیات،مهم‌ترین معیار استخدام هم‌ هست.چنانچه کارفرمایی بخواهد بـرای شـغلی،کسی را از بین 200 فارغ التحصیل دیپلمه انتخاب کند،معیارش را ریاضی قرار می‌دهد.لپ کلام‌ این‌که‌ چه‌ بخواهیم و چه نخواهیم،ریاضیات‌ کلید رسیدن به تحصیلات عـالی و شـغل‌های پردرآمـد‌ شده‌ است.

حالا از کجا باید شروع کنیم؟چه کار باید بکنیم؟به چه شـکلی، بچه‌ها را به ریاضیات علاقه‌مند کنیم؟شخصا‌ معتقدم،در‌ ابتدای‌ امر،باید‌ برای بچه‌ها معنی این پیام را روشن کنیم که«ممکن است‌ ریاضیات جالب باشد.ریاضی‌ دانـستن،امکان‌پذیر‌ اسـت‌ و شـما به‌ آن نیاز دارید.»انجمن آموزش ریاضی کشور آفریقای جنوبی‌ (AMESA) ،در هفته‌ی ملی‌ ریـاضی،طی‌ روزهـای‌ 9 الی 16 سپتامبر سال 2002 میلادی،این پیام را در سطح کشور گسترش‌ داد.این هفته،از طرف‌ کمیته‌ی‌ ملی آفریقای جنوبی،هفته‌ی‌ بین المللی ریاضی نـام‌گذاری شـد.هدف هـم نشان داد زیبایی،فایده و قابلیت‌های ریاضی‌ بود.

انجمن آموزش‌ ریاضی کشور آفریقای جنوبی، انجمنی ملی و حرفه‌ای اسـت کـه مـدرسان ریاضی‌ تمام دوره‌های تحصیلی،از ابتدایی‌ تا‌ دانشگاه،در آن عضویت دارند.تمام کسانی که به تدریس و یادگیری ریـاضی عـلاقه‌مندند نـیز،می‌توانند در این انجمن‌ عضو‌ شوند.در‌ حقیقت این انجمن، ندای آموزش ریاضی در آفریقای‌ جنوبی است که علاقه‌ی اعـضای آن را، در سـطوح استانی‌ و ملی،به این رشته‌ی‌ تحصیلی نشان می‌دهد.هدف مسئولان، ارتقای آموزش ریاضی و به‌ویژه تقویت کیفیت‌ تدریس‌ و یـادگیری‌ ریـاضیات در آفـریقای جنوبی‌ است.با وجوداین که بیشتر اهداف،بر معلمان‌ متمرکز شده است،طی هفته‌ی ریاضی،برنامه‌هایی‌ نیز برای دانش‌آموزان‌ طرح‌ریزی‌ شـده‌ اسـت که‌ فعالی ریاضی را در مدارس ترغیب می‌کند. فعالیت‌های مربوط به دانش‌آموزان،لزوما برای‌ رقابت‌ نیست؛بلکه‌ هدف اصلی،شرکت در بـرنامه‌هاست.این بـرنامه‌ها بـر پایه‌ی فهم ادراکی ریاضیات،قرار دادن دانش‌آموزان در موقعیت‌های‌ جدید،روش حل مسئله،منطق ریاضی،ارتباطات‌ و تفکر ریاضی‌ است.هفته‌ی ریاضی،فرصتی برای معلمان،دانش‌آموزان و والدین‌ است تـا بـرای ارتقای ریاضی و لذت‌ بردن از آن دور هم جمع شوند. مهم‌ترین‌ برنامه‌ی‌ هفته‌ی‌ ریاضی،مسابقه‌ی انجمن آمـوزش ریـاضی‌ برای دانـش‌آموزان سال‌های چهارم‌ تا‌ هفتم است.تمام مدارس نیز برای شرکت در این مسابقه،دعوت می‌شوند.
پانوشت:
(1). Dr Momokgethi Setati
منبع:نشریه‌ی سیتی،هشتم‌ سپتامبر 2002
@eduarticle

✅ وقتی شهریه مصوب آموزش‌ و پرورش دور زده می‌شود . برگزیده

در حالی که آموزش‌وپرورش مدعی است شهریه مصوب مدارس غیردولتی را ابلاغ کرده است و مدارس باید مطابق با آن از خانواده‌ها هزینه اخذ کنند اما اغلب مدارس این موضوع را دور می‌زنند.
ببه نقل از تسنیم،فصل تابستان که از راه می‌رسد حکایت دغدغه خانواده‌ها به ویژه آنهایی که چند فرزند دانش‌آموز دارند، برای ثبت‌نام در مدارس آغاز می‌شود و گاه ثبت‌نام چندین فرزند دانش‌آموز تمام انرژی و وقت پدر و مادر را به خود اختصاص می‌دهد.
اغلب خانواده‌ها که از میان اقشار متوسط جامعه هستند، مدارس دولتی گزینه نخستشان برای ثبت‌نام است و در این فصل با جست‌وجوی فراوان به دنبال یک مدرسه دولتی با کیفیت هستند شاید به همین دلیل است که در هر منطقه تعداد محدودی از مدارس طرفداران فراوانی داشته و خانواده‌ها اصرار دارند فرزندانشان را آنجا ثبت‌نام کنند.
عده‌ای از خانواده‌ها هم آن‌هایی هستند که فرزندشان چند سال در مدارس دولتی عادی درس خوانده‌اند اما کیفیت مدارس دولتی آنان را متقاعد کرده که فرزندشان را به مدرسه‌ای دیگر که همان مدارس غیر دولتی است، هدایت کنند.
آموزش‌‌وپرورش در ابتدای فصل ثبت‌نام، اعلام کرد که شهریه‌های مصوب مدارس غیردولتی مشخص شده و مدارس باید براساس شهریه‌های اعلام شده از خانواده‌ها هزیه دریافت کنند اما آیا دریافتی این مدارس مطابق آن چه مسئولان گفته‌اند هست یا خیر؟
مجتبی زینی‌وند مدیرکل مدارس غیردولتی خرداد امسال با اشاره به اینکه در سال‌های گذشته مبالغ مختلفی تحت عناوین فوق برنامه و فعالیت‌های تابستانی از خانواده‌ها در مدارس غیردولتی اخذ می‌شد، عنوان کرد: امسال برنامه مصوب مدرسه و فعالیت‌های فوق برنامه را در قالب شهریه مصوب اعلام کرده‌ایم. یعنی از ساعت 7:30 تا 14:30که دانش‌آموز در مدرسه حضور دارد باید یک شهریه را پرداخت کند و مدارس اجازه دریافت هزینه بیشتری را ندارند.
طبق اعلام وی بیشترین میزان شهریه مدارس ابتدایی تهران 5 میلیون تومان،بیشترین میزان شهریه در دوره متوسطه اول 6 میلیون تومان،یشترین میزان شهریه در دوره متوسطه دوم 8 میلیون تومان و بیشترین میزان شهریه در دوره پیش دانشگاهی 10 میلیون و 524 هزار تومان است.
در حالیکه آموزش‌وپرورش بیشترین شهریه دوره پیش دانشگاهی را 10 میلیون تومان اعلام کرده است این شهریه از سوی اغلب مدارس رعایت نمی‌شود با کمی گشت‌وگذار در سطح مدارس غیردولتی پایتخت به وفور می‌توان مشاهده کرد که این رقم رعایت نشده و مبالغ مختلفی از 12 میلیون تا 20 میلیون تومان از خانواده‌ها اخذ می‌شود.
مسئولان آموزش‌وپرورش نیز اذعان دارند که بیشترین چالش دریافت شهریه مربوط به دوره پیش دانشگاهی است. مرضیه گرد رئیس سازمان مدارس غیردولتی آموزش‌وپرورش در این رابطه می‌گوید: هم اکنون بیشترین چالش را در پیش دانشگاهی و متوسطه دوم داریم و اگر مجبور شویم ناظر مقیم را در مدارس مستقر خواهیم کرد.
به نظر می‌رسد با وجود تمام تلاش‌های آموزش‌وپرورش برای نظارت بر شهریه مدارس غیردولتی و برخورد با متخلفان، این مدارس روش‌های مختلفی را برای دور زدن شهریه‌های مصوب آموزش‌وپرورش زیر سر دارند.

https://telegram.me/eduarticle

دکتر سارا زاهدی ریاضیدان جوان ایرانی مقیم سوئد نخستین زن برنده جایزه جامعه ریاضیات اروپا (EMS ) شد/ دیده بان علم ایران
@myasriran

✅جایگاه ایران در مورد ‌وضعیت خودکشی اجتماعی صد و ششم در جهان است

به گزارش ایلنا، رضا محبوبی، در مورد وضعیت آسیب های اجتماعی در کشور به عواملی همچون فقدان برنامه جامع برای برخورد با آسیب های اجتماعی، نبود نگاهی دقیق و جامع به آسیب های اجتماعی در برنامه های توسعه ای کشور، نبود متولی پیگیری کننده و کمبود منابع و هدر رفت آن به منظور حل و رفع آسیب های اجتماعی در کشور اشاره کرد و گفت: ریشه اساسی چنین وضعیتی را می توان توسعه بی برنامه جوامع بزرگ دانست.

وی در ادامه به وضعیت و آمار خودکشی در کشور پرداخت و گفت: جایگاه ایران در مورد ‌وضعیت این معضل اجتماعی صد و ششم در جهان است.

محبوبی افزود:‌ ما موظفیم تا جهت رفع معضلات اجتماعی گام برداریم و در این راستا شوراها و نهادهای ذیربط در مبحث طلاق، اعتیاد، بزهکاری و امنیت اجتماعی تدابیر گوناگونی از قبیل برنامه ریزی ، شناسایی علل آسیب های اجتماعی و ارائه راهکارهای مناسب اندیشیده اند که متاسفانه هیچ کدام آثار دراز مدتی نداشته و نخواهد داشت.

وی گفت:‌ کمیسیونی در شورای عالی انقلاب فرهنگی به منظور رسیدگی به این موضوع تعیین شده و مصوبات این کمیسیون برای ارگان هایی مانند قوه قضاییه، بسیج ، نیروی انتظامی و غیره لازم الاجراست.

معاون مرکز امور اجتماعی وزارت کشور افزود: ما نیازمند سازمانی چابک و مقتدر برای پیگیری مصوبات شورای عالی اداری و فرهنگی و اجتماعی هستیم که بتواند مصوبات کمیسیون تشکیل شده را اجرایی کند.

محبوبی تاکید کرد:‌ سازمانی که قرار است تشکیل شود باید به تکان خوردن شاخص های عملی موثر بر آسیب های اجتماعی کمک کند نه اینکه فعالیتی همسو با نهادهای موجود داشته باشد.

او افزود:‌ بهتر است این سازمان به عنوان ایجاد هماهنگی و نظارت میان ارگان ها ( به عنوان مثال مدیریت منابع مالی ) گام بردارد.

معاون مرکز امور اجتماعی وزارت کشور گفت: هم اکنون ۲۶ بند از وظایف مربوط به وزارت کشور تاکید بر رسیدگی به مسائل اجتماعی دارد و نباید از وزارت کشور فقط انتظار برگزاری انتخابات را داشت.https://telegram.me/eduarticle

🍀🍀معنوی شدن جوانان چگونه تحصیل می شود ؟
مراد از معنوى شدن اين است كه جوانان ما داراى زندگى اى شوند كه درآن آرامش درونى، شادى، اميدوارى، رضايت باطن داشته و زندگى برايشان معنى دار باشد. به نظرمن براى معنوى شدن پنج مؤلفه خيلى مهم است:

🍂جوان به جاى اينكه دستخوش هزاران اضطراب و تشويش باشد بايد باطن آرامى پيدا كند،
🍂 به جاى اينكه افسرده باشد بايد از لحاظ روانى شاد شود
🍂به جاى اينكه نااميد ودست به گريبان ياس باشد آدمى اميدوار به زندگى گردد،
🍂عوض اينكه دائماًبا خودش نزاع داشته باشد بايد يك نحو رضايت باطن در خويش احساس كند تا هيچ گاه دستخوش عذاب وجدان نباشد و هميشه يك ملامت گر درونى او را لگدمال نكند
🍂واز همه اينها مهم‏تر اين است كه زندگى برايش معنى دار باشد و خيال نكند كه او را به زور وادار به كارى كرده ‏اند واو هم بايد بگذارد تا از بين برود.بايد زندگى برايش معنى دار باشد و بسوى هدفى فراتر از زندگى مادى برود.

🍁🍁منبع: مصاحبه پایگاه اطلاع رسانی معارف با استاد ملکیان

https://telegram.me/eduarticle

سازمان‌ملل برای مقابله با عیب شمردن شیر دادن در محیط عمومی و تشویق مادران، کمپین #برلفی را در شبکه‌های اجتماعی راه‌اندازی کرد.
برلفی: شیردهی (breastfeeding) و سلفی (عکس گرفتن از خود)
@bbcpersian

📢 شرط گرفتن دیپلم اعلام شد
مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان تهران از انعقاد تفاهم‌نامه‌ای با وزارت ‌آموزش و پرورش خبر داد که به موجب آن شرط گرفتن مدرک دیپلم دریافت گواهینامه مهارتی خواهد بود.

به نقل از ایسنا، مجید تهرانیان اظهار کرد: بر اساس تصمیم شورای عالی آموزش و پرورش و تحول بنیادین در نظام متوسطه دوم، با تفاهم‌نامه‌ای که میان سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای و وزارت آموزش و پرورش منعقد شده کلیه دانش آموزان پایه دهم نظام‌های متوسطه در رشته‌های تجربی، علوم ریاضی و علوم انسانی موظف شده‌اند یک مهارت ۱۸۰ تا ۲۴۰ ساعته را فرا بگیرند و گواهینامه مهارتی دریافت کنند که الزام گرفتن دیپلمشان همین گواهینامه مهارتی است.
https://telegram.me/eduarticle

✅ پرتقاضاترین رشته‌های دانشگاه آزاد اسلامی اعلام شد.

بهروز دانشیان رییس مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد اسلامی در گفت وگو با باشگاه خبرنگاران جوان درباره پرطرفدارترین رشته‌های تحصیلی واحدهای مختلف این دانشگاه گفت: معمولا در مقطع کارشناسی و دکتری حرفه‌ای رشته‌های دندانپزشکی ، پزشکی، داروسازی، علوم تغذیه، علوم آزمایشگاهی، دامپزشکی، مهندسی مکانیک، مهندسی پزشکی، حقوق، عمران و معماری انتخاب می شوند.
رییس مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد اسلامی درباره رشته‌های محبوب درمقطع کارشناسی ارشد بیان کرد: این دسته از دانشجویان به تحصیل در رشته‌های حقوق، حسابداری، مدیریت مالی، روانشناسی، عمران به ترتیب علاقه بیشتری را نشان می دهند.
وی افزود: در مقطع دکتری رشته‌های مدیریت دولتی، مدیریت بازرگانی با گرایش بازاریابی، حقوق خصوصی و کیفری، حسابداری، روانشناسی و معماری به ترتیب جزو پرطرفدارترین رشته‌های انتخابی از سوی دانشجویان است.
به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان، پیش از این هم با مطرح شدن رشته‌های حقوق، حسابداری و مدیریت، روانشناسی، مهندسی عمران، مدیریت اجرایی، مدیریت بازرگانی، معماری، مدیریت دولتی، مهندسی برق، مهندسی کامپیوتر و مهندسی مکانیک بعنوان رشته‌های پرتقاضا در مقطع کارشناسی ارشد، محمد میرزاده رییس دانشگاه آزاد اسلامی تاکید کرده بود که باید ضمن اهتمام ورزیدن برای افزایش ظرفیت این رشته ها، همچنین فکری به حال رشته های کم طرفدار کرد.
https://telegram.me/eduarticle

✅ساخت 12 هزار کلاس درس جدید تا سال آینده

معاون عمرانی وزارت آموزش و پرورش از ساخت 12 هزار کلاس درس جدید تا سال آینده خبر داد و گفت: از ابتدای دولت یازدهم تا کنون بیش از 27 هزار کلاس درس ساخته شده و به بهره‌برداری رسیده است.

مرتضی رئیسی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به بودجه 1600 میلیارد تومانی این سازمان در سال 95 گفت: ایمنی مدارس سهم بالایی در هزینه کرد بودجه خواهد داشت. علاوه بر این به منظور توسعه مدارس در مناطق محروم نیز اعتبار ویژه‌ای در نظر گرفته شده است.وی همچنین ضمن اعلام خبر ساخت 12 هزار کلاس درس در قالب 2500 پروژه و مساحت 2 میلیون و 400 هزار مترمربع تا سال آینده و پایان دولت یازدهم اظهار کرد: از سال 92 اهتمام ویژه‌ای بر تکمیل پروژه‌های نیمه تمام داشتیم که در این راستا از کمک خیران نیز بهره‌مند شدیم.
https://telegram.me/eduarticle

✅ بررسي فرصت ها وتهديدهاي آموزش وپرورش

تدوين سندملي آموزش وپرورش يا برنامه راهبردي براي توسعه اين نظام براي نخستين بار درتاريخ آموزش وپرورش رسمي كشور پاييز 1383 با تصويب هيات وزيران وانتصاب جمعي از رهبران فكري ومديران عالي كشور به عنوان" شوراي راهبري"توسط بالاترين مقام اجرايي يعني رييس جمهوري دردستوركار قرار گرفت.
شوراي راهبري درجلسات آغازين خود درباره تعريف سند،ابعاد وقلمرو آن،مواردي را به تصويب رساند كه دستمايه كلي حركت واقدامات دست اندركاران اجرايي طرح شد.
درباب ضرورت واهميت حركت بزرگ تهيه،تدوين وتوليد سند تحول بنيادين آموزش وپرورش از ابعاد مختلف مي توان سخن گفت.از جمله مهم ترين مسائل ودلايل مطرح درچرايي اين طرح بزرگ، مطالبه مكرر وموكد تحول درآموزش وپرورش از سوي رهبر انقلاب،مقابله با بدفهمي هاي تاريخي آموزش وپرورش،ايجاد مصونيت درآموزش وپرورش وپيشگيري از مواجهه هاي سياسي با آموزش وپرورش ونياز جامعه فرهنگي كشور درتمامي سطوح به خوش بيني توام با واقع نگري اشاره كرد.

درنخستين گام تهيه وتدوين سند تحول بنيادين،الگوي مفهومي تدوين سند ملي طراحي وعمليات اجرايي براساس اين الگو پيگيري شد.اين الگو حاوي پاره اي از ملاحظات روش شناختي نيز بود.تدوين سند ملي به لحاظ روش شناسي،پژوهش محور بود،بدين معنا كه به عوض اعتناي صرف به تجربه متراكم كارشناسان وصاحبنظران،رويكردي پژوهشي اختيارشد كه البته چالش ها ودشواري هايي نيز به همراه داشت.دراين راستا، كميته هاي مطالعاتي ويژه اي با اعمال منطق حاكم برمطالعات يا پژوهش هاي انجام شده تشكيل شد.كميته مطالعات نظري،كميته مطالعات مولفه هاي اصلي وكميته مطالعات محيطي، سه كميته اي بودند كه مطالعات متعددي را درزمينه هاي مربوط به خود سامان داد.

"كميته مطالعات نظري"،مطالعاتي را براي دستيابي به رهنامه يا دكتري به انجام رساند."كميته مطالعات مولفه هاي اصلي" يا(كميته مطالعات ارزيابي وضع موجود)نيز مطالعات متعددي را براي نقد وارزيابي وضع موجود آموزش وپرورش،شناسايي ضعف ها وقوت هادردستور كارخود قرارداد.

دراين راستا،"كميته مطالعات محيطي" نيز،مطالعات وتحقيقات باارزشي رادرزمينه محيط هاي متاملوتاثيرگذار برعملكرد آموزش وپرورش با هدف شناسايي فرصت ها وتهديدهايي كه متوجه آموزش وپرورش است به انجام رساند. دركميته مطالعات محيطي تدوين سند تحول،محيط هاي تاثيرگذار درچهاررده شناسايي شده اند كه شامل محيط اول(اداري،اجرايي،دولتي وعمومي)محيط دوم(حقوقي،قضايي وتاميني)محيط سوم(اجتماعي،اقتصادي،سياسي وفرهنگي)ومحيط چهارم(بين المللي) است.

مهندس عبدالحسين نفيسي مسئول كميته مطالعات محيطي در طرح تدوين سند ملي آموزش وپرورش، در اين باره، مي گويد:هدايت وراهبري مطالعات محيطي تدوين پيش نويس ملي برعهده كميته مطالعات محيطي گذارده شد.پس از تدوين نهايي شرح خدمات ومشخص شدن محيط هاي مورد بررسي وپرسش هاي پژوهشي متناسب با هر محيط،كميته مطالعات محيطي، الگوي مفهومي انجام مطالعات محيطي وتلفيق نتايج آنها راتدوين كرد.طبق اين الگو،9 پيشنهاد پژوهشي از سوي پژوهشگران منتخب كميته،بررسي وتاييد شد.
ادامه در... http://bit.ly/2aHDFD1

سخن بزرگان : فیودور داستایوفسکی نویسنده روسی
https://telegram.me/eduarticle

📢 بیمه‌تکمیلی فرهنگیان
به نقل از روزنامه ایران :
مدیرکل اداره تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش از پوشش بیمه تکمیلی یک میلیون و 700 هزار نفر از فرهنگیان کشور خبر داد و درباره سقف تعهدات به بیماران صعب العلاج و خاص گفت: صدرصد هزینه‌های دارو و درمان بیماران خاص و صعب العلاج توسط آموزش و پرورش پرداخت می‌شود و همچنین با عقد قرارداد با بیمارستان رویان تمامی هزینه نازایی افراد تحت پوشش پرداخت خواهد شد.
https://telegram.me/eduarticle