محمد رضا زارع:
فایلpdfطرح۱۰ماده ای دکترفرهنگی درمورد بهبود وضعیت معیشتی معلمان👇👇👇👇👇👇👇https://telegram.me/kampaynganonkhadamatkeshvari

بسمه تعالی
طرح یک فوریتی که توسط دکتر فرهنگی تهیه و در تاریخ 23 تیرماه 95 (با 141 امضاء) تقدیم معاونت قوانین مجلس شد:

تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی آموزش و پرورش

مقدمه (دلایل توجیهی):
آموزش و پرورش وزارتخانه ای است که در ایجاد کلیه زیرساختهای کشور، نقش تعیین کننده ای دارد. حدود نیمی از جمعیت کارکنان دولت، در این وزارتخانه به وظیفه اساسی تعلیم و تربیت نونهالان، نوجوانان و جوانان مشغول بوده و آنان را برای فعالیت در عرصه های مختلف آماده می سازد.
مشغله های گسترده دولت در تأمین هزینه های مختلف شرائطی را پدید آورده است که به حل مشکلات آموزش و پرورش و معیشت فرهنگیان توجه مناسبی نمی شود و حتی از ظرفیتهای قانونی مانند قانون مدیریت خدمات کشوری نیز به درستی استفاده نمی شود. تأمین بخشی از نیازهای مالی و رفاهی مستلزم منابع جدیدی است خارج از چارچوبهای موجود، در اختیار بخش تعلیم و تربیت کشور باشد. به همین منظور باید مقررات مالی، اداری و پشتیبانی معینی توسط قانونگزار طراحی شده و اختیارات قانونی در کنار تأمین مالی پیش بینی گردد.
به همین منظور طرح "تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی آموزش و پرورش" با قید یک فوریت پیشنهاد می شود:

تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی آموزش و پرورش

ماده واحده
به منظور اجرای سند تحول بنیادین، ارتقاء کیفیت برنامه های آموزش و پرورش، توسعه عدالت آموزشی توسط وزارت آموزش و پرورش و حل مشکلات جاری آن مقرر می شود:
1) شرکتهای دولتی، بانکهای دولتی و مؤسسات انتفاعی وابسته به دولت، موظفند یک درصد از کلیه درآمد های حاصله خود را به خزانه واریز تا از محل ردیف خاصی که در قانون بودجه لحاظ می شود، علاوه بر بودجه سنواتی و رشد متعارف آن، در اختیار وزارت آموزش و پرورش قرار گیرد و در توسعه عدالت آموزشی، بهبود معیشت فرهنگیان، تأمین سرانه آموزشی و پرورشی و پرداخت مطالبات فرهنگیان هزینه شود.
اعتبار مذکور صد درصد تخصیص یافته تلقی می شود و خزانه داری کل کشور موظف است. به صورت ماهانه، حداقل برابر یک دوازدهم (1%) کل درآمدهای سال قبل آنها را به وزارت آموزش و پرورش پرداخت کرده و در پایان سال مالی با شرکتها و بانکهای مذکور تسویه نماید.
2) وزارت آموزش و پرورش مکلف است بخش مازاد املاک واقع در برخیابانها و مناطق تجاری و همچنین املاک مازاد خود را با رعایت ملاحظات آموزشی و تربیتی به صورت طرحهای تجاری و خدماتی، رآساً و یا با مشارکت بخشهای خصوصی و تعاوتی احداث و نسبت به واگذاری یا اجاره آنها اقدام کند.
همچنین واحدهای آموزشی می توانند در ساعات خارج از فعالیتهای مختلف آموزشگاه، نسبت به اجاره فضای آموزشی خود به منظور فعالیتهای آموزشی و فرهنگی بخشهای خصوصی، تعاونی و دولتی اقدام كنند. فعالیتهای مذكور باید به تأیید منطقه یا ناحیه مربوط برسد.
تبصره 1: تغییر کاربری های موضوع این بند با تشخیص اداره کل تجهیز و نوسازی مدارس استانها بوده و نیاز به مجوز کمیسیون ماده 5 قانون شورای عالی شهرسازی و معماری ایران ندارد و از پرداخت هرگونه عوارض اعم از عوارض شهرداری مانند صدور پروانه، پذیره، نوسازی و تغییر کاربری معاف است.
تبصره 2: مدت اجاره با تشخیص منطقه یا ناحیه آموزش و پرورش مربوطه حداکثر تا مدت ده سال تعیین می شود.
تبصره3: منابع حاصله از اجرای بند (2) به حساب درآمد اختصاص استانی نزد خزانه داری کل کشور واریز و به شرح زیر هزینه می شود.
سی درصد (30%) در اختیار واحد مربوط (حسب مورد)، بیست درصد (20%) در اختیار اداره آموزش و پرورش ناحیه یا منطقه مربوط، سی درصد 30% در اختیار اداره کل آموزش و پرورش استان، پنج درصد به تشخیص وزارت آموزش و پرورش جهت اختصاص به توسعه و تجهیز (کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، انجمن اولیاء و مربیان و سایر سازمانهای تابعه آموزش و پرورش) و مابقی در اختیار وزارت آموزش و پرورش قرار می گیرد تا برای ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش و توسعه عدالت آموزشی هزینه شود.
3) مؤسسه صندوق ذخیره فرهنگیان مکلف است پس از طی مراحل قانونی بانک فرهنگیان را تأسیس نماید. بانک فرهنگیان مجاز به تأمین تسهیلات مورد نیاز فرهنگیان بدون رعایت سقف تسهیلات بانکهای دیگر و با نرخ سود کمتر از آنها می باشد. بانک فرهنگیان بانک عامل وزارت آموزش و پرورش بوده و وزیر آموزش و پرورش رئیس مجمع آن است.
4) دولت مکلف است در ارائه لوایح و تصویب سایر مصوبات دولت، برای هرگونه افزایش پرداخت مستمر و غیر مستمر و رفاهی کارکنان دستگاههای اجرائی، اعتبار مورد نیاز برای فرهنگیان را در اولویت قرار دهد، به نحوی که هرگونه افزایش در هر کدام از دستگاههای اجرایی، منوط به تأمین و تخصیص اعتبار مربوط برای وزارت آموزش و پرورش باشد.

✅ ترمیم معدل

این مطلب ویژه فارغ التحصیلان سوم دبیرستان و کنکوریهای۹۶میباشد‼️

✔️ طبق گفته های آموزش و پرورش :

🍃 1- ترمیم معدل در هر سه نوبت امتحانات نهایی یعنی خرداد شهریور و دی برگزار میگردد

🍃 2 - هر کس فقط میتواند یکبار در طرح ترمیم معدل شرکت کند ( فقط یک نوبت ) و محدودیتی در انتخاب تعداد دروس در نوبتی که شرکت می کنید وجود ندارد

🍃 3- بابت برگزاری امتحان مجدد برای کسانی که دیپلم خود را گرفته اند، برای هر درس مبلغی بابت چاپ و تصحیح اوراق از دانش آموزان دریافت میشود (بابت هر درس حدود 25 تا 30هزار تومان)

🍃 4- محل ثبت نام طرح ترمیم معدل مدارس دولتی بزرگسالان است و زمان ثبت نام را باید از مدارس بزرگسالان سوال کرد، اما معمولا از یکماه قبل از امتحانات آغاز میشود

🍃 5- این قانون فقط شامل کسانی می شود که دیپلم خود را سال 84 و بعد از آن گرفته اند (قبل از 84 را شامل نمیشود) یعنی سومی هایی که در خرداد در درسی تجدید شده اند در نوبت شهریور نمی توانند ترمیم کنند و باید منتظر دی ماه باشند البته شاید آموزش و پرورش تبصره ای بزند ‼️ تا این مشکل هم حل شود

🍃 6- اگر دانش آموزی امتحان ترمیم داد و نمره پایین تری از نمره ی قبلی خود کسب کرد، بالاترین نمره برای او محاسبه میشود

🍃 7- نمراتی را که در ترمیم معدل جبران میکنید در کارنامه کتبی دیپلم شما اصلاح نمیگردد. قانون ترمیم معدل صرفا برای کنکور است. آموزش پرورش در هنگام ثبت نام در کنکور نمرات جدیدی که کسب کرده اید را به صورت سیستماتیک برای سازمان سنجش ارسال میکنند

جدول اهداف کمی و وضعیت مطلوب امور اجتماعی وحمایتی در پایان برنامه ششم توسعه . برگرفته از لایحه احکام مورد نیاز اجرای برنامه ششم توسعه . @eduarticle

سیستم آموزشی ژاپن بر اساس یک تجربه شخصی.https://telegram.me/eduarticle

آیاواقعاً می‌توانیم تشخیص دهیم که کودکان دروغ می گویند؟
کانگ لی، محقق حوزه رشد، درباره اینکه هنگام دروغ گفتن به لحاظ فیزیولوژیکی چه اتفاقی در کودکان می افتد، تحقیق می کند. تد فارسی . @eduarticle

🔴 برنامه تلویزیونی ویژه دبیران دوره اول متوسطه و معلمان کار و فناوری

⭕️ برنامه دو کلمه حرف حساب روز چهارشنبه ساعت 8 صبح, شبکه یک سیما با حضور آقای دکتر زعفریان و آقای دکتر محبی مدیر کل دفتر دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش به روی آنتن خواهد رفت

✅ ارائه دروس جدید در پایه دهم مدارس
معاون متوسطه آموزش وپرورش کشور از ارائه دروس جدید در پایه دهم مدارس خبر داد.
به نقل از خبرگزاری صداوسیما ، زرافشان در همایش توجیهی آموزشی مدیران مقطع متوسطه برای هدایت تحصیلی و استقرار پایه دهم در همدان گفت : سواد رسانه ای ، کارآفرینی ، انسان و سلامت و انسان و محیط زیست از دروس جدید است.
وی افزود : فناوریهای جدید ارتباطی هویت جوانان را به چالش کشانده است ومی طلبد ما با برنامه های جدید تصمیم گیری کنیم .
معاون متوسطه آموزش وپرورش کشور بابیان اینکه مقطع متوسطه زمان تثبیت استقلال وتقویت هویت فردی است، گفت: نشست ملی هویت در سند تحول دانش آموزان متوسطه بزودی در استان سیستان وبلوچستان برگزار می شود تا متناسب تر برنامه ریزی کنیم .
زرافشان با بیان اینکه هم اکنون از سه و نیم میلیون دانش آموز متوسطه 700 هزار نفر در شاخه عملی مشغول به تحصیلند، افزود : در سالهای آینده و با افزایش اعتبارات این تعداد به یک میلیون و 200 هزار نفر افزایش می یابند.
او درباره اعتبارات مقاطع مختلف دانش آموزی نیز گفت : اعتبارات مقاطع مختلف تحصیلی 140 میلیاردتومان است که از این میزان 34 میلیون به هنرستانها اختصاص دارد .
حدود 120 هزار دانش آموز استان همدان در مقطع متوسطه تحصیل می کنند . @eduarticle

📢 چگونگي ثبت نام اتباع خارجي در مدارس
معاون مرکز امور بين‌الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش روند ثبت نام دانش آموزان اتباع خارجي در مدارس را تشريح کرد و گفت:‌ ثبت نام از اين دانش آموزان تا پايان شهريور ادامه دارد.شاهين نوش آبادي در گفتگو با ايسنا، با بيان اينکه شيوه نامه ثبت‌نام دانش آموزان اتباع خارجي هفته گذشته به شهرستان‌ها ابلاغ شد، گفت: در اين شيوه نامه دو بند وجود دارد تحت عنوان بندهاي الف و ب؛ در بند الف به روند ثبت نام دانش آموزان داراي مدارک هويتي اشاره شده و در بند ب اين شيوه نامه، روند ثبت نام آن دسته از دانش‌آموزان اتباع را داريم که مدارک هويتي در دست ندارند.
وي با بيان اينکه دانش آموزان مشمول بند الف مشکلي براي ثبت‌نام ندارند و مي‌توانند با در دست داشتن مدارک خود به مدارس محل سکونتشان مراجعه و ثبت نامشان را انجام دهند، اظهار داشت: اما آن دسته که مشمول بند ب مي‌شوند، بايد براي ثبت نام معرفي‌نامه‌هاي پزشکي و تحصيلي دريافت کنند. اين گروه بايد ابتدا به دفاتر کفالت مراجعه کرده، فرم‌هاي مربوط را دريافت کنند و سپس به مراکز وزارت بهداشت بروند و معايناتي از قبيل غربالگري و واکسيناسيون را انجام دهند.
نوش آبادي افزود: البته اين گروه از دانش‌آموزان که سال گذشته موفق به طي اين مراحل شدند و در مدارس ثبت نام کرده‌اند بايد توجه داشته باشند که اين معرفي نامه‌ها تاريخ يکساله دارند و لازم است که مجدد به دفاتر کفالت مراجعه کنند و معرفي‌نامه جديد بگيرند. @eduarticle

✅ زمان اعلام نتايج آزمون ارشد آزاد مشخص شد

رئيس مرکز سنجش و پذيرش دانشگاه آزاد گفت: نتايج آزمون کارشناسي ارشد سال 95 دانشگاه آزاد اسلامي نيمه دوم شهريورماه اعلام مي شود.
دکتر بهروز دانشيان در گفت‌وگو با ايسنا، با اعلام اين خبر درمورد نتايج آزمون کارشناسي ارشد سال 95 دانشگاه آزاد اسلامي اظهار داشت:نتايج آزمون مذکور در نيمه دوم شهريورماه از طريق سامانه sanjesh.iau.ac.irاعلام مي شود.بر اساس اين گزارش،آزمون کارشناسي ارشد دانشگاه آزاد اسلامي با رقابت 478 هزار و 349 نفر در 135 مجموعه امتحاني و صبح و عصر پنجشنبه و جمعه 6 و 7 خرداد ماه، در 69 حوزه امتحاني 31 استان کشور برگزار شد . . @eduarticle

✅ ترکیه ۱۵ هزار و دویست نفر از کارمندان وزارت آموزش این کشور را به خاطر آنچه ارتباط با گروه مرتبط با کودتا علیه دولت خوانده، از کار تعلیق کرده است.
وزارت آموزش ترکیه اطلاعیه‌ای در این مورد صادر کرده است. هنوز مشخص نیست چه افرادی از کار برکنار شده‌اند.
شورای آموزش عالی ترکیه هم به روسای بیش از ۱۵۰۰ دانشگاه کشور دستور داده تا استعفا دهند.
تعلیق این افراد پس از آن صورت می‌گیرد که بن‌علی ییلدریم، نخست‌وزیر ترکیه وعده داد حامیان فتح‌الله گولن را "ریشه‌کن" خواهد کرد.
آقای گولن، شخصیت مذهبی مقیم آمریکا دخالت در اقدام برای کودتا را رد کرده اما دولت ترکیه و حامیانش او را به دست داشتن در این طرح متهم کرده‌اند.
بی بی سی @eduarticle

‌‎
✅هفت‌خوان ثبت‌نام پیش‌روی دانش‌آموزان
فصل ثبت‌نام مدارس هیچ‌گاه بدون دلواپسی نبوده، امسال هم نیست آنچنان که در این روزهای داغ تابستانی دلشوره ثبت‌نام در مدارس دست‌کمی از هُرم کلافه‌کننده آفتاب ندارد. هرجا حکایتی است و هرسو روایتی از آنچه برخانواده‌ها گذشته؛ ازسختگیری‌هایی که شده، از موانعی که تراشیده‌اند و از چانه‌زنی‌های بی‌نتیجه‌ای که فقط ردی براعصاب انداخته است.
اگر تا چند سال پیش مهم‌ترین مشکل فصل ثبت‌نام، اصرار مدیران مدارس برگرفتن وجه نقد و انکار خانواده‌ها بود، اما حساسیت‌های عمومی از یک‌سو و تاکیدات علنی مسئولان آموزش و پرورش مبنی بر غیرقانونی بودن دریافت اجباری پول، این مشکل را در حین ثبت نام به حداقل رسانده، در عوض مشکلاتی دیگر ایجاد شده که کم از چانه زدن برسر مبلغی پول نیست.
سال‌هاست خانواده‌ها برای دور زدن محدودیت جغرافیایی، راهی غیرقانونی را در پیش گرفته‌اند؛ یعنی نگارش یک قولنامه صوری در دفاتر مشاور املاک که مدعی می‌شود دانش‌آموز در محدوده جغرافیایی مدرسه مورد نظر ساکن است. این شیوه سال‌هاست جواب داده و همچنان می‌دهد، گو این‌که از برخی نقاط کشور خبر می‌رسد که برخی مدارس به خانواده‌ها اعلام کرده‌اند تا چند روز در خانه بمانند تا بازرس با مراجعه به منزل آنها از صحت و سقم ادعایشان باخبرشود. طبق اعلام یکی از این اولیا در شهر مشهد، مدرسه اعلام کرده اگر هنگام مراجعه، کسی در منزل مورد نظر پاسخگو نباشد ثبت‌نام منتفی است.
دردسرهای یک سامانه
سختی‌های ثبت‌نام معمولا عاید متقاضیان ورود به مدارس دولتی عادی و هیات امنایی می‌شود، وگرنه مدارسی همچون شاهد، سمپاد، غیردولتی و نمونه دولتی سازوکارهای خاص خود را دارند و مخاطبان آنها تکلیف خود را می‌دانند.

علاوه براین، ثبت‌نام برای دانش‌آموزان کلاس اولی و آنهایی که از مقطعی به مقطع دیگر می‌روند نیزبا سختی‌هایی همراه است؛ چون دانش‌آموزان میان پایه به‌صورت خودکار در مدرسه محل تحصیل خود ثبت‌نام می‌شوند و دغدغه‌ای از این بابت ندارند مگر این که جزو آن دسته از دانش‌آموزانی باشند که به دلایل مختلف قصد انتقال از مدرسه‌ای به مدرسه دیگر را دارند.
کمبودی به نفع مدارس غیردولتی
@eduarticle
اگر از مدارس خوشنام دولتی صرف‌نظر کنیم موضع مردم در قبال بقیه این مدارس اغلب یا خنثی است یا بدبینانه. اولیای حساس نسبت به کیفیت تحصیلی همیشه این سوال را می‌کنند که به کدام مدرسه برویم بهتراست ومدرسه باکیفیت دولتی در نزدیکی ما کجاست؟
گروهی از این خانواده‌ها بناچار راهی مدارس غیردولتی می‌شوند؛ مدارسی که لزوما با کیفیت نیستند ولی به هرحال کمی به خانواده‌ها آسودگی می‌بخشند.
دست به دامن رابطه‌ها @eduarticle
راه‌ها هرچه تنگ‌تر شود، روزنه‌ها باقی می‌ماند و چه روزنه‌ای بهتر از یافتن فردی آشنا و دست و پا کردن یک رابطه (پارتی) که شاهراهی است برای خودش.
جالب این‌که مدارس نیز به اولیا اعلام می‌کنند فقط در شرایطی حاضرند محدوده جغرافیایی را نادیده بگیرند که از آموزش و پرورش منطقه نامه داشته باشند و جالب‌تر این‌که این نامه نیز معمولا نصیب کسانی می‌شود که کسی توصیه‌شان را بکند.
مریم خباز - جامعه- جام جم آنلاین @eduarticle

مقاله بررسی رابطه ظرفیت حافظه فعال و عملکرد تحصیلی میان دانش آموزان سوم راهنمایی شهر تهران . دکتر حسن اسدزاده . حافظه فعال سامانه ای ذهنی است جهت اندوزش و پردازش موقتی اطلاعات .@eduarticle

معلم ایده آل چه خصوصیاتی باید داشته باشد؟ https://telegram.me/eduarticle

زندگی در فضای مجازی ! https://telegram.me/eduarticle

‌‎
✅ اصول پدری برای مردان دختردار
همشهری تندرستی می نویسد: «مردی که وقتی به خانه وارد می شود، خنده ها می خشکد و با صدای قدم هایش، همه جا ساکت می شود.» «مردی که صبح تا شب، برای رفاه خانواده اش به قول خودش جان می کند و آخر شب، جیب های پرپولش را به آن ها هدیه می کند.» «مردی که مالک زندگی فرزندش است و به جای او برای آینده اش تصمیم می گیرد و درست و نادرست را تعریف می کند.» «مردی که عاشقانه فرزندش را دوست دارد، اما برای خدشه وارد نشدن به اقتدار و مردانگی اش، این محبت را در دلش حبس می کند و نقش خودش را به قانون گذار خانواده بودن تقلیل می دهد.» شاید چهره این مردها، برای شما هم چندان ناآشنا نباشد. اما تصویری که می خواهیم از پدر ایده آل برایتان ترسیم کنیم، تصویر هیچ کدام از این مردها نیست.
✅ به همسرش احترام می گذارد
محققان هم ادعای قدیمی ها را ثابت کرده اند. آن ها می گویند یکی از بهترین کارهایی که یک پدر می تواند برای فرزندش انجام دهد، عشق ورزیدن و احترام گذاشتن به همسرش است. کودکی که احترام و عشق پدر به همسر را می بیند، با درک عمیقی نسبت به این که کیست و چه جایگاهی در این جهان دارد، رشد می کند و اعتماد به نفس بالایی پیدا می کند. چنین فردی در آینده، مردها را به چشم آدم هایی قابل احترام می بیند و با وارد شدن به رابطه ای که روی ستون های محکم اعتماد ساخته شده است، چرخه تربیت چنین فرزندانی را ادامه می دهد و به فرزندانش هم عشق همراه با احترام را می آموزد. شما با نصیحت کردن نمی توانید چیزی را به فرزندتان یاددهید، بلکه تنها با درست زندگی کردن است که می توانید به او رفتار درست را آموزش دهید. پس با همین نکته ساده به فرزندتان اعتماد به نفس بیشتری تزریق کنید.
✅ خودپرداز نیست
از قدیم در گوش مردها خوانده اند که مرد خوب و موفق، همان کسی است که شبانه روز کار می کند و هیچ چیز برای رفاه اقتصادی خانواده اش کم نمی گذارد.
مراقب باشید حداقل بعد از آمدن دخترتان به این دنیا، براساس چنین دیدگاهی زندگی نکنید. دختر شما برای رشد بهتر، به شما بیشتر از پولتان نیاز دارد. نه این که بخواهیم اهمیت رفاه اقتصادی در رشد و پیشرفت را انکار کنیم، نه! اما می خواهیم به شما یک اخطار جدی بدهیم. شما با تبدیل شدن به دستگاه خودپردازی که تنها به فکر تامین نیاز مالی فرزندش است، به او آسیب خواهیدزد.
✅ آچار دست دخترش می دهد
دخترتان را با کلیشه های تاریخ گذشته، پرورش ندهید. اگر خودتان آچار به دست هستید و از تعمیر رادیو تا تعویض روغن خودرویتان را در خانه انجام می دهید، این کارها را به دخترتان هم آموزش دهید. قرار نیست بعد از یادگرفتن چنین مهارت هایی، چیزی از زنانگی فرزند شما کم شود؛ بلکه با آموزش دادن این کارها به او، توانایی اش را برای راه انداختن کارهای خودش بالا می برید و به او یاد می دهید که چطور در موقعیت های مختلف خودش را از تنگنا نجات دهد.
✅ می گوید ببخشید
تصور بسیاری از ما از پدر، مرد بی عیب و نقصی است که همیشه درست می گوید و حتی اگر حرفش حسابی و حق نباشد هم کسی نباید از فرمانش سرپیچی کند؛ اما اگر صاحب فرزند شده اید، وقت آن رسیده که این تصورات را کنار بگذارید. اگر اشتباهی کرده اید و دخترتان را رنجانده اید، سرتان را بالا بگیرید و با افتخار از او عذرخواهی کنید. به او بگویید که چرا چنین اشتباهی را مرتکب شده اید و چقدر از این بابت متاسف هستید. مطمئن باشید فرزندتان بزرگوارتر از آن است که به خاطر چنین اشتباهاتی روی شما برچسب بزند.
✅ اول پدر است، بعد دوست
حتما شما هم بارها و بارها شنیده اید که برای مراقبت از فرزندتان، باید مثل یک دوست در کنارش باشید؛ توصیه درستی است اما مراقب باشید با رفاقت افراطی، کار را خراب نکنید.
شما قبل از آنکه در قامت یک دوست ظاهر شوید، باید برای فرزندتان پدری کنید. باید بتوانید به او نظم، قانون مداری و احترام گذاشتن را یاد بدهید و درست و غلط را برایش متمایز کنید.
منبع سلامت نیوز @eduarticle

✅ ورود 500 هزار دانش آموز سفير سلامت به حوزه پيشگيري از اعتياد
وزير آموزش و پرورش گفت: 500 هزار دانش آموز سفير سلامت در کشور به عنوان بازوان کمکي به بخش بهداشت و سلامت و آموزش و پرورش به حوزه پيشگيري از اعتياد وارد مي شوند.
به گزارش مهر، علي اصغر فاني در جلسه مشترک با علي مويدي، قائم مقام دبيرکل ستاد مبارزه با مواد مخدر در محل وزارت آموزش و پرورش خواستار همکاري‌هاي دو نهاد در حوزه پيشگيري از اعتياد شد و ادامه داد: کودکان و نوجوانان از يکديگر حرف‌شنوي دارند، لذا بايد تشکل‌هاي دانش آموزي را در اين حوزه فعال کرد.
وي در ادامه بر ايجاد حس مشارکت جويي معلمان مدارس نسبت به موضوع پيشگيري از اعتياد تاکيد کرد و افزود: در اين‌صورت به هدف مورد نظر در حوزه پيشگيري از اعتياد خواهيم رسيد. همچنين علي مويدي، قائم مقام دبيرکل ستاد مبارزه بامواد مخدر از اقدامات ارزنده وزارت آموزش و پرورش به ويژه در 6 ماهه گذشته براي گسترش پوشش پيشگيري از اعتياد قدرداني کرد.
https://telegram.me/eduarticle

📢 آغاز سنجش سلامت پيش دبستاني‌ها از 15 مرداد
مديرکل دفتر آموزش پيش دبستاني وزارت آموزش و پرورش از آغاز سنجش سلامت کودکان پيش دبستاني پنج سال تمام از 15 مردادماه خبر داد.رخساره فضلي در گفتگو با ايسنا، گفت: از امسال پيش‌دبستاني‌هاي پنج سال تمام يک سال زودتر مي‌توانند به پايگاه‌ها مراجعه و تحت غربالگري طرح سنجش قرار بگيرند.
https://telegram.me/eduarticle

‌‎
✅بخشها ی مختلف یادداشتهای تأثیر بازی در خلاقیت کودکان .
جهت مطالعه هر بخش روی لینک مربوط کلیک کنید .

✅بخش اول : https://telegram.me/eduarticle/554

✅بخش دوم : https://telegram.me/eduarticle/560

✅بخش سوم : https://telegram.me/eduarticle/584

✅بخش چهارم : https://telegram.me/eduarticle/606

✅بخش پنجم : https://telegram.me/eduarticle/634

✅بخش ششم : https://telegram.me/eduarticle/698

‌‎
✅ سال تحصیلی آینده سال دشواری خواهد بود
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت:سال تحصیلی آینده به لحاظ پیچیدگی‌های خاصی که استقرار پایه دهم دارد، سالی دشوار خواهد بود.
به گزارش جام جم آنلاین به نقل از ایسنا، علی زرافشان در همایش مدیران مدارس استان همدان گفت: در دنیا ساختارهای آموزشی در کنار هم قرار می‌گیرند تا دانش‌آموزان را در عرصه ی آموزش به یک نقطه و هدف برسانند.
وی با اشاره به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تصریح کرد: سند تحول بنیادین یک سند تغییر محتوایی است تا یک سند ساختاری.
زرافشان افزود: در چند سال گذشته فکر و ظرفیت آموزش و پرورش به جای این که صرف منابع و تجهیزات و... شود صرف ساختار شده است. @eduarticle
وی خاطرنشان کرد: با تدبیر، برنامه‎ریزی و امید به آینده باید سعی کنیم از فرصت هادرست استفاده کنیم تا بتوانیم تغییرات را به سمت بهبود نظام تعلیم و تربیت سوق دهیم.
وی با بیان این که سال گذشته سال بسیار دشواری به لحاظ تغییر ساختار برای آموزش و پرورش بود، گفت: سال گذشته پایه نهم به متوسطه اول اضافه می‌شد که همین تغییر یک گردش کار عظیمی را برای آموزش و پرورش ایجاد کرد؛ این در حالی بود که دوره اول متوسطه به بیش از 40 هزار معلم نیاز داشت.
زرافشان افزود: سال تحصیلی آینده نیز به لحاظ پیچیدگی‌های خاصی که استقرار پایه دهم دارد، دشوار خواهد بود.
وی با بیان اینکه دوره متوسطه دارای ویژگی‌های خاصی است، بیان کرد: عملکرد این دوره برای دانش‌آموزان در شکل‌گیری آینده آنان و جامعه بسیار تاثیرگذار است. @eduarticle
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: امروز در دنیا بیش از 10 سال است که دوره متوسطه نقطه توجه و دغدغه اصلی صاحب‌نظران تعلیم و تربیت شده است.
وی در ادامه با اشاره به اهمیت دوره پیش دبستانی نیز، تصریح کرد: توسعه این دوره از جمله اهداف مهم نظام تعلیم و تربیت و محور برنامه هایی چون پروژه مهر است. @eduarticle
وی با بیان این که عملکرد آموزش و پرورش در این زمینه قابل است، خاطرنشان کرد: دوره پیش دبستانی از رشد 17 درصدی برخوردار بوده است.
براساس گزارش روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، زرافشان ابراز امیدواری کرد: در آینده شاهد پوشش 100 درصدی دوره پیش دبستانی در کشور باشیم.
@eduarticle

‌‎
✅ آشنایی با بزرگان تعلیم و تربیت

مونتسوری 1952 – 1870،Montessori

خانم ماریا مونتسوری نخستین زنی بود که در سال 1896م از دانشگاه رم به دریافت درجه دکترای پزشکی نائل آمد و سپس عهده دار تدریس تعلیم و تربیت کودکان استثنایی به معلمان در رم شد و خود نیز به تحصیل در زمینه های کودکان استثنایی، فلسفه و روان شناسی تجربی پرداخت. او در رم "خانه کودکان" راتاسیس کرد و با انتشار کتاب"روش تعلیم و تربیت و فعالیتهای گسترده در خانه های کودکان" آرا و نظریات خود را منتشر کرد. وی با تاسیس مرکز تحقیقات تربیتی کلیسای اطفال و فعالیت در یونسکو، بر دامنه فعالیت هایش افزود و به برخی کشورهای امریکای شمالی، اروپایی و آسیایی سفر کرد. مونتسوری، کودک را کاملا آزاد می داند و لازمه آزادی را عدم مداخله در کارهای او بیان می کند. او عقیده دارد که فرد آزاد باید استقلال داشته باشد. لازمه داشتن استقلال این است که کودک شخصا و بدون کمک گرفتن از دیگران، کار انجام دهد.فایده تعلیم و تربیت در خودجوش بودن آنست؛ به این معنی که وقتی کودک با وضعیت کلی وظیفه اش آشنا می شود، می تواند خود به تنهایی آن را ادامه دهد. چنانچه کودک اشتباه کند، فرصت خواهد داشت تا خطای خود راکشف و برطرف سازد. در مدرسه مونتسوری، کودک فعالیت مورد علاقه خود را برمی گزید و آن را بدون دخالت دیگران انجام می داد، مگر این که آن فعالیت باعث مزاحمت سایر کودکان می شد. او به تربیب حسی و عضلانی توجه داشت. هدف او این بود که از طریق تمرینهایی مانند دقت کردن، مقایسه کردن و تمیز دادن، حواس کودک را تقویت کند. مونتسوری آموزش دادن خواندن و نوشتن را به کودکان تا قبل از شش سالگی، مفید نمی دانست. وی در آموزش خواندن و نوشتن روش دقیقی به کار می برد و در آن سعی می کرد تا هر نوع آموزش مستقیم و تقلیدی را حذف کند. او همواره از نوشتن آغاز می کرد و معتقد بود که کودک در نوشتن، از وجود درونی خویش، از آنچه می شناسد، از آنچه فکر می کند، کلمه ای که در ذهنش هست و باید بیان شود، شروع می کند؛ در حالی که خواندن، کلمه به عنوان چیزی خارجی است که باید فراگرفته شود.
@eduarticle