✔️ معلمان و معلمی در دوران کرونا
شاید هیچ رویدادی در چند دهه اخیر به‌اندازه کرونا بر نظام آموزشی تأثیرعملی عمیق نگذاشته باشد.
به‌طور قطع، مواجهه با #کرونا یک شوک برای مدرسه‌ها و نظام آموزش بود که البته آن را می‌توان به عاملی برای بر هم زدن تعادل معلمان، مدرسه‌ها و تلاش آنان برای رسیدن به تعادلی جدید در نظر گرفت که پیمودن همین فاصله به‌منزله یادگیری جدید است.
معلمان در زیست‌بوم جدید کرونا کوشیدند تا مشکلات جامعه دانش‌آموزی به حداقل برسد و در این اتفاق غیرمنتظره نشان دادند آموزش زنده، پویا و شاداب بوده و می‌توان در برابر تغییرات راه جدیدی پیدا کرد.
بی‌شک تولید ده‌ها هزار محتوا توسط معلمانی که هیچ امکانات و هیچ تجربه‌ای در این زمینه نداشتند نشان از دلسوزی، مسئولیت‌پذیری و سخت‌کوشی آنها به‌عنوان سرمایه‌های بسیار بزرگ کشور به شمار می‌آید.
دوران کرونا برخی ساختارهای غیر قابل تغییر در آموزش‌وپرورش را تغییر داد که در این بین نقش معلمان بی‌بدیل و غیرقابل انکار بود به‌طوریکه مدرسه و معلم جایگزین تمام فرآیندهای نظام آموزش‌وپرورش شد.
موقعیت خوبی پیش آمد تا #معلمان با خانواده‌ها حرف بزنند و پیوندهای مدرسه و خانواده را محکم‌تر کنند ولی آنچه بیش‌ازپیش مهم بود، شرایط جدید نظام آموزش‌وپرورش در کرونا بود.
شرایط کرونایی باعث شد آموزش مجازی با استفاده از تکنولوژی و دانش روز تعمیم داده شود و آموزش به‌صورت غیرحضوری و وبیناری، تجربه جدیدی پیش روی معلمان قرار داد، تجربه‌ای که بسیار سخت و آزمونی بس دشوار بود.
البته نکته بسیار مهم در این بین تلاش معلمان و فعالان فرهنگی در جهت وفق دادن خود با این شرایط بود و تا جایی پیش رفت که با ارائه روش‌های ابتکاری و خلاقانه، این موقعیت را به فرصت تبدیل کردند.
کرونا آینه‌ای در مقابل نظام آموزشی بود تا خود را در این شرایط بسنجد، زیرا در این مسیر، بهتر دیده شدن، برطرف کردن نقاط ضعف و قوی‌تر شدن، دستاورد آن است.
معلمان با تعهد، دلسوزی، همتی راسخ و با تحمل دشواری‌ها و بهره‌مندی از ظرفیت بی‌بدیل مشارکت گروهی و به‌کارگیری روش‌های خلاقانه و برنامه‌ریزی‌های دقیق ترجمان عینی شعار با تعطیلی مدرسه آموزش تعطیل نیست شدند. | ایسنا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
شاید هیچ رویدادی در چند دهه اخیر به‌اندازه کرونا بر نظام آموزشی تأثیرعملی عمیق نگذاشته باشد.
به‌طور قطع، مواجهه با #کرونا یک شوک برای مدرسه‌ها و نظام آموزش بود که البته آن را می‌توان به عاملی برای بر هم زدن تعادل معلمان، مدرسه‌ها و تلاش آنان برای رسیدن به تعادلی جدید در نظر گرفت که پیمودن همین فاصله به‌منزله یادگیری جدید است.
معلمان در زیست‌بوم جدید کرونا کوشیدند تا مشکلات جامعه دانش‌آموزی به حداقل برسد و در این اتفاق غیرمنتظره نشان دادند آموزش زنده، پویا و شاداب بوده و می‌توان در برابر تغییرات راه جدیدی پیدا کرد.
بی‌شک تولید ده‌ها هزار محتوا توسط معلمانی که هیچ امکانات و هیچ تجربه‌ای در این زمینه نداشتند نشان از دلسوزی، مسئولیت‌پذیری و سخت‌کوشی آنها به‌عنوان سرمایه‌های بسیار بزرگ کشور به شمار می‌آید.
دوران کرونا برخی ساختارهای غیر قابل تغییر در آموزش‌وپرورش را تغییر داد که در این بین نقش معلمان بی‌بدیل و غیرقابل انکار بود به‌طوریکه مدرسه و معلم جایگزین تمام فرآیندهای نظام آموزش‌وپرورش شد.
موقعیت خوبی پیش آمد تا #معلمان با خانواده‌ها حرف بزنند و پیوندهای مدرسه و خانواده را محکم‌تر کنند ولی آنچه بیش‌ازپیش مهم بود، شرایط جدید نظام آموزش‌وپرورش در کرونا بود.
شرایط کرونایی باعث شد آموزش مجازی با استفاده از تکنولوژی و دانش روز تعمیم داده شود و آموزش به‌صورت غیرحضوری و وبیناری، تجربه جدیدی پیش روی معلمان قرار داد، تجربه‌ای که بسیار سخت و آزمونی بس دشوار بود.
البته نکته بسیار مهم در این بین تلاش معلمان و فعالان فرهنگی در جهت وفق دادن خود با این شرایط بود و تا جایی پیش رفت که با ارائه روش‌های ابتکاری و خلاقانه، این موقعیت را به فرصت تبدیل کردند.
کرونا آینه‌ای در مقابل نظام آموزشی بود تا خود را در این شرایط بسنجد، زیرا در این مسیر، بهتر دیده شدن، برطرف کردن نقاط ضعف و قوی‌تر شدن، دستاورد آن است.
معلمان با تعهد، دلسوزی، همتی راسخ و با تحمل دشواری‌ها و بهره‌مندی از ظرفیت بی‌بدیل مشارکت گروهی و به‌کارگیری روش‌های خلاقانه و برنامه‌ریزی‌های دقیق ترجمان عینی شعار با تعطیلی مدرسه آموزش تعطیل نیست شدند. | ایسنا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_خبری
🔻خبر خوب
اخذ گواهینامه صلاحیت معلمی شرط تدریس در مدارس
بر اساس مفاد این آئین نامه، پذیرفته‌شدگان که از مسیرهای مختلف جذب می شوند و شاغلین، موظفند در فرآیند ارزشیابی صلاحیت معلمی شرکت کرده و برابر مقررات، گواهینامه صلاحیت معلمی جهت ورود و استمرار خدمت در آموزش و پرورش را دریافت کنند.
البته هنوز متن کامل آیین نامه منتشر نشده است. امیدواریم که وجوه روانشناسی فرد هم مورد توجه قرار گرفته باشد.
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔻خبر خوب
اخذ گواهینامه صلاحیت معلمی شرط تدریس در مدارس
بر اساس مفاد این آئین نامه، پذیرفته‌شدگان که از مسیرهای مختلف جذب می شوند و شاغلین، موظفند در فرآیند ارزشیابی صلاحیت معلمی شرکت کرده و برابر مقررات، گواهینامه صلاحیت معلمی جهت ورود و استمرار خدمت در آموزش و پرورش را دریافت کنند.
البته هنوز متن کامل آیین نامه منتشر نشده است. امیدواریم که وجوه روانشناسی فرد هم مورد توجه قرار گرفته باشد.
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔹روش تدریس مدرن، فرصتی در مقابله با بیکاری
در طول سال‌ها، تغییرات قابل‌توجهی در سبک تدریس ایجاد شده است و از سبک سنتی وارد سبک مدرن شده‌ایم، روش جدید آموزشی یا روش #تدریس مدرن، بیشتر مبتنی بر فعالیت است و ذهن دانش‌آموز را به‌طور کامل درگیر فرایند یادگیری می‌کند.
روش تدریس مدرن بر آموزش #دانش‌آموزان برای بهبود رفتار عقلانی آنان با استفاده از ایده‌های مختلف و بدیع تمرکز دارد و آنان را به استفاده از برنامه‌های درسی به سبک سنتی وادار نمی‌کند. در روش تدریس مدرن، آموزش و برنامه‌ریزی درسی با هدف قرار دادن فراگیران انجام می‌شود. از این طریق، فراگیران به‌طور فعال در فرآیند آموزش شرکت می‌کنند تا دانش و #مهارت کسب کنند و رویکردی سازنده در نظر گرفته می‌شود.
مربی یا #معلم، #دانش‌آموزان را راهنمایی می‌کند تا بر روی اهداف موضوعی تمرکز کنند. در سال‌های اخیر، دامنه دانش در زمینه علم و فناوری به‌طور چشمگیری افزایش داشته و توانایی انسان در انطباق با دانش جدید در علم و فناوری نیز افزایش یافته است. بنابراین نیازمند ذهن نوآور و خلاق برای کشف مناطق ناشناخته و کشف نشده در زمینه‌های مختلف هستیم. استفاده از روش‌های مدرن، تنها راه برای سازگاری با دنیای مدرن و عصر دانش‌بنیان فناوری است.
🔸ادامه مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
در طول سال‌ها، تغییرات قابل‌توجهی در سبک تدریس ایجاد شده است و از سبک سنتی وارد سبک مدرن شده‌ایم، روش جدید آموزشی یا روش #تدریس مدرن، بیشتر مبتنی بر فعالیت است و ذهن دانش‌آموز را به‌طور کامل درگیر فرایند یادگیری می‌کند.
روش تدریس مدرن بر آموزش #دانش‌آموزان برای بهبود رفتار عقلانی آنان با استفاده از ایده‌های مختلف و بدیع تمرکز دارد و آنان را به استفاده از برنامه‌های درسی به سبک سنتی وادار نمی‌کند. در روش تدریس مدرن، آموزش و برنامه‌ریزی درسی با هدف قرار دادن فراگیران انجام می‌شود. از این طریق، فراگیران به‌طور فعال در فرآیند آموزش شرکت می‌کنند تا دانش و #مهارت کسب کنند و رویکردی سازنده در نظر گرفته می‌شود.
مربی یا #معلم، #دانش‌آموزان را راهنمایی می‌کند تا بر روی اهداف موضوعی تمرکز کنند. در سال‌های اخیر، دامنه دانش در زمینه علم و فناوری به‌طور چشمگیری افزایش داشته و توانایی انسان در انطباق با دانش جدید در علم و فناوری نیز افزایش یافته است. بنابراین نیازمند ذهن نوآور و خلاق برای کشف مناطق ناشناخته و کشف نشده در زمینه‌های مختلف هستیم. استفاده از روش‌های مدرن، تنها راه برای سازگاری با دنیای مدرن و عصر دانش‌بنیان فناوری است.
🔸ادامه مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
روش تدریس مدرن، فرصتی در مقابله با بیکاری
در طول سال‌ها، تغییرات قابل‌توجهی در سبک تدریس ایجاد شده است و از سبک سنتی وارد سبک مدرن شده‌ایم، روش جدید آموزشی یا روش تدریس مدرن، بیشتر مبتنی بر فعالیت است و ذهن دانش‌آموز را به‌طور کامل درگیر فرای
🌀«هوش» سوزی!
تئوری هوش‌های چندگانه نظریه‌ای است آموزشی که اولین بار توسط هوارد گاردنر تنظیم و ارائه شده‌است. بر طبق این نظریه، دیدگاه‌های روان‌سنجی سنتی نسبت به هوش، بسیار محدود و ضعیف است. گاردنر نظریه‌اش را نخستین بار در کتاب «قاب‌های ذهنی: نظریه هوش چندگانه»، در سال ۱۹۸۳ ارائه کرد. به عقیده او همه انسان‌ها دارای انواع مختلفی از هوش هستند. او در کتاب خود، هشت نوع مختلف هوش را معرفی کرده و احتمال داده‌است که نوع نهمی نیز به عنوان «هوش هستی‌گرا» وجود داشته باشد. طبق نظریه گاردنر، برای به دست آوردن تمام قابلیت‌ها و استعدادهای یک فرد، نباید تنها به بررسی ضریب هوشی پرداخت بلکه انواع هوش‌های دیگر او مثل هوش موسیقایی، هوش درون فردی، هوش تصویری-فضایی و هوش کلامی- زبانی نیز باید در نظر گرفته شود. متاسفانه سیستم آموزشی ما تنها به دو هوش حفظی و ریاضی افراد اهمیت می‌دهد و دانش‌آموزان در طول تحصیلات شان تنها فرصت موفقیت در این دو هوش را دارند و اگر این دو هوش در آنها به مقدار قابل توجهی وجود نداشته باشد با یک سرخوردگی در طول سال‌های تحصیلشان مواجه می‌شوند که این سرخوردگی می‌تواند در آینده آنها هم بسیار تاثیر‌گذار باشد. از سوی دیگر اهمیت دادن به این دو هوش و عدم توجه به هوش‌های دیگر می‌تواند باعث شود که افراد استعدادهای خود را به درستی کشف نکنند و در ادامه در جایگاه‌هایی قرار بگیرند که متناسب با استعداد هایشان نیست و برای تلاش در آن حیطه‌ها نیازمند تلاشی مضاعف باشند. همچنین وجود سرخوردگی ناشی از کودکی می‌تواند تاثیر به سزایی بر روند زندگی آینده افراد داشته باشد.
... محدود کردن دانش‌آموزان به هوش‌های مشخص باعث از بین رفتن سایر هوش‌ها در این افراد می‌شود. لذا باید مدارس به سایر ابعاد #هوش دانش‌آموزان بپردازند تا استعداد افراد کشف شود. درغیر اینصورت ما در جامعه با افرادی با هوش محدود مواجه هستیم که هیچ گاه نتوانسته‌اند توانایی‌های خود را کشف کنند و بر اساس هوش خود به فعالیت‌ها بپردازند. کارشناسان آموزشی و مشاوران به اتفاق بر این باورند که افراد به افزایش مهارت در ابعاد دیگر هوش نیازمند هستند و باید سیاستگذاری‌ها در این راستا باشد.
🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها👈 اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
تئوری هوش‌های چندگانه نظریه‌ای است آموزشی که اولین بار توسط هوارد گاردنر تنظیم و ارائه شده‌است. بر طبق این نظریه، دیدگاه‌های روان‌سنجی سنتی نسبت به هوش، بسیار محدود و ضعیف است. گاردنر نظریه‌اش را نخستین بار در کتاب «قاب‌های ذهنی: نظریه هوش چندگانه»، در سال ۱۹۸۳ ارائه کرد. به عقیده او همه انسان‌ها دارای انواع مختلفی از هوش هستند. او در کتاب خود، هشت نوع مختلف هوش را معرفی کرده و احتمال داده‌است که نوع نهمی نیز به عنوان «هوش هستی‌گرا» وجود داشته باشد. طبق نظریه گاردنر، برای به دست آوردن تمام قابلیت‌ها و استعدادهای یک فرد، نباید تنها به بررسی ضریب هوشی پرداخت بلکه انواع هوش‌های دیگر او مثل هوش موسیقایی، هوش درون فردی، هوش تصویری-فضایی و هوش کلامی- زبانی نیز باید در نظر گرفته شود. متاسفانه سیستم آموزشی ما تنها به دو هوش حفظی و ریاضی افراد اهمیت می‌دهد و دانش‌آموزان در طول تحصیلات شان تنها فرصت موفقیت در این دو هوش را دارند و اگر این دو هوش در آنها به مقدار قابل توجهی وجود نداشته باشد با یک سرخوردگی در طول سال‌های تحصیلشان مواجه می‌شوند که این سرخوردگی می‌تواند در آینده آنها هم بسیار تاثیر‌گذار باشد. از سوی دیگر اهمیت دادن به این دو هوش و عدم توجه به هوش‌های دیگر می‌تواند باعث شود که افراد استعدادهای خود را به درستی کشف نکنند و در ادامه در جایگاه‌هایی قرار بگیرند که متناسب با استعداد هایشان نیست و برای تلاش در آن حیطه‌ها نیازمند تلاشی مضاعف باشند. همچنین وجود سرخوردگی ناشی از کودکی می‌تواند تاثیر به سزایی بر روند زندگی آینده افراد داشته باشد.
... محدود کردن دانش‌آموزان به هوش‌های مشخص باعث از بین رفتن سایر هوش‌ها در این افراد می‌شود. لذا باید مدارس به سایر ابعاد #هوش دانش‌آموزان بپردازند تا استعداد افراد کشف شود. درغیر اینصورت ما در جامعه با افرادی با هوش محدود مواجه هستیم که هیچ گاه نتوانسته‌اند توانایی‌های خود را کشف کنند و بر اساس هوش خود به فعالیت‌ها بپردازند. کارشناسان آموزشی و مشاوران به اتفاق بر این باورند که افراد به افزایش مهارت در ابعاد دیگر هوش نیازمند هستند و باید سیاستگذاری‌ها در این راستا باشد.
🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها👈 اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
«هوش» سوزی!
تئوری هوش‌های چندگانه نظریه‌ای است آموزشی که اولین بار توسط هوارد گاردنر تنظیم و ارائه شده‌است. بر طبق این نظریه، دیدگاه‌های روان‌سنجی سنتی نسبت به هوش، بسیار محدود و ضعیف است. گاردنر نظریه‌اش را نخست
🔻ضرورت توجه به آموزش رایگان و تامین اجتماعی
افزایش امنیت اجتماعی یکی از نیازهای ضروری جامعه ایران است که باید نامزدهای انتخابات ریاست‌جمهوری به‌صورت جدی و دقیق درباره آن پاسخگو باشند و برنامه‌های خود را در این زمینه ارائه دهند. دسترسی به این شاخص مهم وقتی حاصل می‌شود که دولتمردان اولویت‌های اجتماعی را در بحث آموزش، سلامت، رفاه اجتماعی، جوانان و شادی و... به دقت واکاوی کرده و برای آن چاره‌ای بیندیشند.
اولین مسئله کشور ما هم‌اکنون سلامت عمومی مردم است؛ هم از بعد جسمی و هم بعد معنوی به‌خصوص که حالا دنیا با پاندمی کرونا روبه‌روست. واکسیناسیون فراگیر و سریع باید در اولویت رئیس‌جمهور بعدی ایران باشد. هم‌اکنون این موضوع یکی از شاخصه‌های مهم حکمرانی در دنیاست که میزان رضایت مردم از دولت و حکومت‌هایشان را نشان می‌دهد. نامزدهای انتخاباتی، شفاف و دقیق توضیح دهند برای این بحران چه برنامه‌ای دارند و چگونه می‌خواهند آن را برطرف سازند؟
دومین مسئله بحث دسترسی رایگان به آموزش با کیفیت برای عموم مردم است؛ نکته‌ای که هم‌اکنون در کشور ما رو به فراموشی است و چند سالی است که جزو مطالبات اصلی مردم شده است. دولتمردان آینده باید بدانند که هر قدر دسترسی به آموزش رایگان و با کیفیت در مدارس و دانشگاه‌ها برای همه فراهم شود، از آن سو سطح آگاهی و سواد سیاسی و اجتماعی مردم ارتقا پیدا خواهد کرد و این به نفع کشور می‌شود.
نیاز جامعه جوان ما به شادی از نیازهای اساسی و بنیادی جامعه ایران در مقطع کنونی است و این مهم وقتی به‌دست می‌آید که به هیجانات، مسائل روحی و روانی، حس اعتماد به نفس و استقلال جوانان توجه ویژه‌ای شود. نامزدهای انتخاباتی بگویند که برای ایجاد شادی و حس رضایت بین جوانان چه برنامه‌ای دارند؟ چگونه می‌خواهند این شاخص مهم را ارتقا دهند؟ این مطالبه مهمی است که باید به‌صورت جدی مطرح و دنبال شود.
خودکشی‌ها و دگرکشی‌ها، اعتیاد و بیکاری و نداشتن عزت اجتماعی از معضلات مهم امروز ماست که نیاز جامعه به مقوله مشاوره را نشان می‌دهد؛ پیچیده‌شدن روابط و حیات اجتماعی هم به این مسئله دامن می‌زند. رئیس‌جمهور بعدی باید دسترسی رایگان و فراگیر به مشاوره‌های خانواده، اقتصادی و تحصیلی را برای همه مردم فراهم کند. این موضوع یکی از عرصه‌های مهم اجتماعی خصوصا پس از کرونا خواهد بود.
پنجمین مسئله‌ای که نامزدهای ریاست‌جمهوری باید درباره آن پاسخگو باشند، بحث تامین و رفاه اجتماعی است. چه برنامه‌ای در این زمینه دارند؟ توضیح دهند برای صندوق‌های تامین اجتماعی که با پدیده گسترده بازنشستگی از یک‌سو و ورشکستگی از سوی دیگر مواجه است، چه اقدام درخوری خواهند داشت؟
آخرین موضوع، نهادهای مردمی و شکل رابطه آنها با دولت است. از آنجا که یکی از شاخص‌های پیشرفت جوامع بشری فعالیت گسترده سازمان‌های مردم‌نهاد در عرصه‌های گوناگون اجتماعی است و این نهادها هستند که توانمندی جامعه در همه زمینه‌ها را افزایش می‌دهند، نامزدها بگویند که برای این نهادهای مهم و اثر‌گذار چه برنامه‌ای دارند؟ آیا به‌دنبال گسترده‌کردن فعالیت‌های آنها یا محدود‌کردن آن هستند؟
غلامرضا ظریفیان- استاد دانشگاه تهران
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
افزایش امنیت اجتماعی یکی از نیازهای ضروری جامعه ایران است که باید نامزدهای انتخابات ریاست‌جمهوری به‌صورت جدی و دقیق درباره آن پاسخگو باشند و برنامه‌های خود را در این زمینه ارائه دهند. دسترسی به این شاخص مهم وقتی حاصل می‌شود که دولتمردان اولویت‌های اجتماعی را در بحث آموزش، سلامت، رفاه اجتماعی، جوانان و شادی و... به دقت واکاوی کرده و برای آن چاره‌ای بیندیشند.
اولین مسئله کشور ما هم‌اکنون سلامت عمومی مردم است؛ هم از بعد جسمی و هم بعد معنوی به‌خصوص که حالا دنیا با پاندمی کرونا روبه‌روست. واکسیناسیون فراگیر و سریع باید در اولویت رئیس‌جمهور بعدی ایران باشد. هم‌اکنون این موضوع یکی از شاخصه‌های مهم حکمرانی در دنیاست که میزان رضایت مردم از دولت و حکومت‌هایشان را نشان می‌دهد. نامزدهای انتخاباتی، شفاف و دقیق توضیح دهند برای این بحران چه برنامه‌ای دارند و چگونه می‌خواهند آن را برطرف سازند؟
دومین مسئله بحث دسترسی رایگان به آموزش با کیفیت برای عموم مردم است؛ نکته‌ای که هم‌اکنون در کشور ما رو به فراموشی است و چند سالی است که جزو مطالبات اصلی مردم شده است. دولتمردان آینده باید بدانند که هر قدر دسترسی به آموزش رایگان و با کیفیت در مدارس و دانشگاه‌ها برای همه فراهم شود، از آن سو سطح آگاهی و سواد سیاسی و اجتماعی مردم ارتقا پیدا خواهد کرد و این به نفع کشور می‌شود.
نیاز جامعه جوان ما به شادی از نیازهای اساسی و بنیادی جامعه ایران در مقطع کنونی است و این مهم وقتی به‌دست می‌آید که به هیجانات، مسائل روحی و روانی، حس اعتماد به نفس و استقلال جوانان توجه ویژه‌ای شود. نامزدهای انتخاباتی بگویند که برای ایجاد شادی و حس رضایت بین جوانان چه برنامه‌ای دارند؟ چگونه می‌خواهند این شاخص مهم را ارتقا دهند؟ این مطالبه مهمی است که باید به‌صورت جدی مطرح و دنبال شود.
خودکشی‌ها و دگرکشی‌ها، اعتیاد و بیکاری و نداشتن عزت اجتماعی از معضلات مهم امروز ماست که نیاز جامعه به مقوله مشاوره را نشان می‌دهد؛ پیچیده‌شدن روابط و حیات اجتماعی هم به این مسئله دامن می‌زند. رئیس‌جمهور بعدی باید دسترسی رایگان و فراگیر به مشاوره‌های خانواده، اقتصادی و تحصیلی را برای همه مردم فراهم کند. این موضوع یکی از عرصه‌های مهم اجتماعی خصوصا پس از کرونا خواهد بود.
پنجمین مسئله‌ای که نامزدهای ریاست‌جمهوری باید درباره آن پاسخگو باشند، بحث تامین و رفاه اجتماعی است. چه برنامه‌ای در این زمینه دارند؟ توضیح دهند برای صندوق‌های تامین اجتماعی که با پدیده گسترده بازنشستگی از یک‌سو و ورشکستگی از سوی دیگر مواجه است، چه اقدام درخوری خواهند داشت؟
آخرین موضوع، نهادهای مردمی و شکل رابطه آنها با دولت است. از آنجا که یکی از شاخص‌های پیشرفت جوامع بشری فعالیت گسترده سازمان‌های مردم‌نهاد در عرصه‌های گوناگون اجتماعی است و این نهادها هستند که توانمندی جامعه در همه زمینه‌ها را افزایش می‌دهند، نامزدها بگویند که برای این نهادهای مهم و اثر‌گذار چه برنامه‌ای دارند؟ آیا به‌دنبال گسترده‌کردن فعالیت‌های آنها یا محدود‌کردن آن هستند؟
غلامرضا ظریفیان- استاد دانشگاه تهران
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
اُفت ۵۰ تا ۶۳ درصدی یادگیری درس «ریاضی» دانش آموزان/ این رقم در «علوم» به ۳۷ درصد می رسد
وزارت آموزش و پرورش:
🔹در سطح بین المللی مطالعات مستمری انجام شده است و یک مطالعه موردی که بین دانش آموزان پایه های سوم تا هفتم و در بین بیش از ۵میلیون دانش آموز با رویکر آینده نگرانه نشان می دهد؛ ۳۲تا ۳۷درصد افت کیفی در درس #علوم و ۵۰تا ۶۳درصد افت یادگیری در درس #ریاضی پیش بینی شده است. isna
🆔 @eduarticle
وزارت آموزش و پرورش:
🔹در سطح بین المللی مطالعات مستمری انجام شده است و یک مطالعه موردی که بین دانش آموزان پایه های سوم تا هفتم و در بین بیش از ۵میلیون دانش آموز با رویکر آینده نگرانه نشان می دهد؛ ۳۲تا ۳۷درصد افت کیفی در درس #علوم و ۵۰تا ۶۳درصد افت یادگیری در درس #ریاضی پیش بینی شده است. isna
🆔 @eduarticle
🔺اعتراض به فتوشاپ کردن عکس دختران در کتاب سال دبیرستانی در فلوریدا
دبیرستانی در فلوریدا، که تصویر دختران دانش‌آموز را دست‌کاری کرده و لباس‌هایشان را پوشیده‌تر کرده بود با انتقادهای فراوانی روبه‌رو شده است.
مقام‌های آموزشی در این بخش از ایالت فلوریدا، به رسانه‌های محلی گفته‌اند که تغییرات مورد بحث به این دلیل انجام شده که لباس دخترها بنا به معیارهای پوشش منطقه، باید «موقر» باشد.
عکس‌ها در کتاب سال مدرسه منتشر شده است. در این کتاب عکس‌های دختران و پسرانی که همکلاسی هستند چاپ شده است. دانش‌آموزان به رسم یادگاری این کتاب‌ها را نگه می‌دارند.
معیارهای پوشش این منطقه، درباره مردان هم توصیه‌هایی دارد که منتقدان می‌گویند در تهیه و انتشار تصاویر پسران مورد استناد قرار نگرفته است.
https://bbc.in/2QR2oxt
@BBCPersian
🆔 @eduarticle
دبیرستانی در فلوریدا، که تصویر دختران دانش‌آموز را دست‌کاری کرده و لباس‌هایشان را پوشیده‌تر کرده بود با انتقادهای فراوانی روبه‌رو شده است.
مقام‌های آموزشی در این بخش از ایالت فلوریدا، به رسانه‌های محلی گفته‌اند که تغییرات مورد بحث به این دلیل انجام شده که لباس دخترها بنا به معیارهای پوشش منطقه، باید «موقر» باشد.
عکس‌ها در کتاب سال مدرسه منتشر شده است. در این کتاب عکس‌های دختران و پسرانی که همکلاسی هستند چاپ شده است. دانش‌آموزان به رسم یادگاری این کتاب‌ها را نگه می‌دارند.
معیارهای پوشش این منطقه، درباره مردان هم توصیه‌هایی دارد که منتقدان می‌گویند در تهیه و انتشار تصاویر پسران مورد استناد قرار نگرفته است.
https://bbc.in/2QR2oxt
@BBCPersian
🆔 @eduarticle
✔️ نقش بازی در بهبودی پساکرونا
نتایج بررسی‌ها نشان داده است که بازی یکی از طبیعی‌ترین ابزار برای خودابرازی #کودکان است. وقتی کودکان از طریق #بازی دیده و شنیده شوند، احتمالا در خارج از دنیای بازی نیز راحت‌تر از والدین پیروی خواهند کرد. همچنین، بیدارکردن احساس بازیگوشی کودکان می‌تواند، شادی و آرامش را برای بزرگسالان به ارمغان آورد.
به نقل از سایکولوژی نیوز، با توجه به بهترشدن هوا و پایان سال تحصیلی، باید بیداری بهاری را با توجه به سلامت روان در نظر داشته باشیم. محققان دریافتند که مشکلات مرتبط با کرونا، سلامت روانی همه افراد و به ویژه کودکان (آسیب‌پذیرترین افراد جامعه) را تضعیف کرده‌است.
با پایان بیماری همه‌گیر #کرونا ویروس، ارتباط دوباره با دنیای واقعی و کمک به جدایی کودکان از دنیای مجازی مورد نیاز است. علاوه بر این، کودکان به فرصتی برای بهبودی (از دست‌دادن محافل گروهی) نیاز دارند. بازی برای سلامت اجتماعی و عاطفی کودکان، حیاتی است.
بازی باعث بهبودی می‌شود، پس زمان آن رسیده که وسایل الکترونیکی را کنار گذاشته و با انجام بازی خوب به ریشه‌های سنتی خود بازگردیم. محققان در اینجا چند نکته برای تحریک و بیداری احساس بازیگوشی کودکان را عنوان کرده‌اند.
🔸ادامه ومتن کامل در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
نتایج بررسی‌ها نشان داده است که بازی یکی از طبیعی‌ترین ابزار برای خودابرازی #کودکان است. وقتی کودکان از طریق #بازی دیده و شنیده شوند، احتمالا در خارج از دنیای بازی نیز راحت‌تر از والدین پیروی خواهند کرد. همچنین، بیدارکردن احساس بازیگوشی کودکان می‌تواند، شادی و آرامش را برای بزرگسالان به ارمغان آورد.
به نقل از سایکولوژی نیوز، با توجه به بهترشدن هوا و پایان سال تحصیلی، باید بیداری بهاری را با توجه به سلامت روان در نظر داشته باشیم. محققان دریافتند که مشکلات مرتبط با کرونا، سلامت روانی همه افراد و به ویژه کودکان (آسیب‌پذیرترین افراد جامعه) را تضعیف کرده‌است.
با پایان بیماری همه‌گیر #کرونا ویروس، ارتباط دوباره با دنیای واقعی و کمک به جدایی کودکان از دنیای مجازی مورد نیاز است. علاوه بر این، کودکان به فرصتی برای بهبودی (از دست‌دادن محافل گروهی) نیاز دارند. بازی برای سلامت اجتماعی و عاطفی کودکان، حیاتی است.
بازی باعث بهبودی می‌شود، پس زمان آن رسیده که وسایل الکترونیکی را کنار گذاشته و با انجام بازی خوب به ریشه‌های سنتی خود بازگردیم. محققان در اینجا چند نکته برای تحریک و بیداری احساس بازیگوشی کودکان را عنوان کرده‌اند.
🔸ادامه ومتن کامل در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
نقش بازی در بهبودی پساکرونا
نتایج بررسی‌ها نشان داده است که بازی یکی از طبیعی‌ترین ابزار برای خودابرازی کودکان است. وقتی کودکان از طریق بازی دیده و شنیده شوند، احتمالا در خارج از دنیای بازی نیز راحت‌تر از والدین پیروی خواهند کرد
🔹زنان، ریاضیات و رنجی که می‌کشند...
با وجود تمام شدن درس و مدرسه از سال‌های بسیار دور، هنوز هم اسم "ریاضی" کمی استرس به ما وارد می‌کند. در واقع ذات این علم با ریاضت و سختی کشیدن پیوند خورده. به همین دلیل هم وقتی می‌شنویم کسی ریاضی‌دان است، قیافه‌های انیشتن‌طور با موهای ژولیده و چهره‌های بی‌روح به ذهنمان خطور می‌کند.
اما اصل ماجرای #ریاضی کمی با آنچه در مدرسه دیده‌ایم تفاوت دارد. انتگرال نه تنها در زندگی ما بدون کاربرد نیست بلکه این روزها گستره و سرعت شیوع کرونا را با انتگرال به دست می‌آورند. در فیزیک، شیمی، معماری، عمران و بسیاری دیگر از رشته‌های دیگر نیز ردپای ریاضیات به چشم می‌خورد.
*جایگاه ایران در ریاضیات جهان کجاست؟
به نظر نمی رسد بتوان دقیقا از لحاظ عدد و رقم جایگاه ایران در ریاضیات را مشخص کرد و بعید می‌دانم رتبه بندی دقیقی وجود داشته باشد یا حداقل من در این زمینه اطلاعی ندارم، اما همانطور که می دانید ایران ریاضیدانان بزرگی در سطح دنیا دارد و در 10 سال اخیر 2 مدال فیلدز (بالاترین جایزه رشته ریاضیات) داشته است که توسط خانم دکتر مریم میرزاخانی و آقای دکتر کوچر بیرکار کسب شده و چه بسا در داخل ایران هم دانشمندان و ریاضیدانان و اساتید برجسته با شهرت جهانی در سطح دنیا داریم که در حال حاضر در داخل کشور مشغول تدریس، تحقیق و پژوهش هستند.
اگر به‌دنبال رتبه خوبی برای ریاضیات در ایران هستیم باید یک سری سیاست های کلی در جهت ایجاد شور و شوق برای اساتید و حرکت به سمت و سوی تولید مقالات علمی با کیفیت وضع شود. در این صورت می توان امیدوار بود ایران رتبه خوب و قابل قبولی در ریاضیات دنیا به دست آورد.
🔸ادامه گفتگو درسایت بانک مقاله ها 👈اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
با وجود تمام شدن درس و مدرسه از سال‌های بسیار دور، هنوز هم اسم "ریاضی" کمی استرس به ما وارد می‌کند. در واقع ذات این علم با ریاضت و سختی کشیدن پیوند خورده. به همین دلیل هم وقتی می‌شنویم کسی ریاضی‌دان است، قیافه‌های انیشتن‌طور با موهای ژولیده و چهره‌های بی‌روح به ذهنمان خطور می‌کند.
اما اصل ماجرای #ریاضی کمی با آنچه در مدرسه دیده‌ایم تفاوت دارد. انتگرال نه تنها در زندگی ما بدون کاربرد نیست بلکه این روزها گستره و سرعت شیوع کرونا را با انتگرال به دست می‌آورند. در فیزیک، شیمی، معماری، عمران و بسیاری دیگر از رشته‌های دیگر نیز ردپای ریاضیات به چشم می‌خورد.
*جایگاه ایران در ریاضیات جهان کجاست؟
به نظر نمی رسد بتوان دقیقا از لحاظ عدد و رقم جایگاه ایران در ریاضیات را مشخص کرد و بعید می‌دانم رتبه بندی دقیقی وجود داشته باشد یا حداقل من در این زمینه اطلاعی ندارم، اما همانطور که می دانید ایران ریاضیدانان بزرگی در سطح دنیا دارد و در 10 سال اخیر 2 مدال فیلدز (بالاترین جایزه رشته ریاضیات) داشته است که توسط خانم دکتر مریم میرزاخانی و آقای دکتر کوچر بیرکار کسب شده و چه بسا در داخل ایران هم دانشمندان و ریاضیدانان و اساتید برجسته با شهرت جهانی در سطح دنیا داریم که در حال حاضر در داخل کشور مشغول تدریس، تحقیق و پژوهش هستند.
اگر به‌دنبال رتبه خوبی برای ریاضیات در ایران هستیم باید یک سری سیاست های کلی در جهت ایجاد شور و شوق برای اساتید و حرکت به سمت و سوی تولید مقالات علمی با کیفیت وضع شود. در این صورت می توان امیدوار بود ایران رتبه خوب و قابل قبولی در ریاضیات دنیا به دست آورد.
🔸ادامه گفتگو درسایت بانک مقاله ها 👈اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
زنان، ریاضیات و رنجی که می‌کشند…
با وجود تمام شدن درس و مدرسه از سال‌های بسیار دور، هنوز هم اسم “ریاضی” کمی استرس به ما وارد می‌کند. در واقع ذات این علم با ریاضت و سختی کشیدن پیوند خورده. به همین دلیل هم وقتی می‌شنویم کسی
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی
🎥 چطور از #کودکان در برابر اخبار بد محافظت کنیم؟ / همشهری تی‌وی
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
🎥 چطور از #کودکان در برابر اخبار بد محافظت کنیم؟ / همشهری تی‌وی
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
✔️سهميه هاي کنکور پاشنه آشيل نظام
امروزه بر کسي پوشيده نيست که سهميه هاي پذيرش دانشجويان در #کنکور بسيار متنوع و گسترده بوده و براي شرکت کنندگان آزاد که فاقد سهميه خاصي هستند مايوس کننده و مايه نارضايتي بسيار است. اين سهميه ها با گستره وسيعي که دارند سبب يک رانت گسترده براي پذيرش در دانشگاه مي شوند.
در واقع سيستم تلاش دارد که به برخي نيروها که تصور مي‌کند زخم خورده براي نظام و وفادارتر هستند اولويت بيشتري بدهد که اين رويه سبب آسيب هايي براي کشور و نظام بوده و عليرغم فلسفه اوليه آنها، در حال حاضر بر عکس عمل کرده و به چالش بسيار بزرگي براي کشور تبديل شده است. نکته اي که بايد در نظر داشت اين است که عدم پذيرش در رشته هاي خاص به مفهوم ناتواني و بي استعداد بودن مطلق اشخاص نيست و بيشتر به اين معني است که اين افراد در جنبه هاي ديگري داراي توانمندي بوده و فقط از نظر علمي داراي تمرکز، علاقه يا توان کم هستند و در واقع سهميه هاي مختلف باعث مي شود که افراد در مسير معمول و داراي استعداد خود قرار نگرفته و افراد توانمند تر در اين زمينه ها نيز از دستيابي به موقعيت متناسب خود محروم شوند. در ادامه برخي پيامد هاي ناخواسته اين سهميه بندي ها که به منزله تهديدهاي قابل توجهي براي کشور هستند، شرح داده مي شود:
🔸ادامه مطلب در سایت بانک مقاله ها👈 اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
امروزه بر کسي پوشيده نيست که سهميه هاي پذيرش دانشجويان در #کنکور بسيار متنوع و گسترده بوده و براي شرکت کنندگان آزاد که فاقد سهميه خاصي هستند مايوس کننده و مايه نارضايتي بسيار است. اين سهميه ها با گستره وسيعي که دارند سبب يک رانت گسترده براي پذيرش در دانشگاه مي شوند.
در واقع سيستم تلاش دارد که به برخي نيروها که تصور مي‌کند زخم خورده براي نظام و وفادارتر هستند اولويت بيشتري بدهد که اين رويه سبب آسيب هايي براي کشور و نظام بوده و عليرغم فلسفه اوليه آنها، در حال حاضر بر عکس عمل کرده و به چالش بسيار بزرگي براي کشور تبديل شده است. نکته اي که بايد در نظر داشت اين است که عدم پذيرش در رشته هاي خاص به مفهوم ناتواني و بي استعداد بودن مطلق اشخاص نيست و بيشتر به اين معني است که اين افراد در جنبه هاي ديگري داراي توانمندي بوده و فقط از نظر علمي داراي تمرکز، علاقه يا توان کم هستند و در واقع سهميه هاي مختلف باعث مي شود که افراد در مسير معمول و داراي استعداد خود قرار نگرفته و افراد توانمند تر در اين زمينه ها نيز از دستيابي به موقعيت متناسب خود محروم شوند. در ادامه برخي پيامد هاي ناخواسته اين سهميه بندي ها که به منزله تهديدهاي قابل توجهي براي کشور هستند، شرح داده مي شود:
🔸ادامه مطلب در سایت بانک مقاله ها👈 اینجا
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
سهمیه های کنکور پاشنه آشیل نظام
امروزه بر کسی پوشیده نیست که سهمیه های پذیرش دانشجویان در کنکور بسیار متنوع و گسترده بوده و برای شرکت کنندگان آزاد که فاقد سهمیه خاصی هستند مایوس کننده و مایه نارضایتی بسیار است. این سهمیه ها با گستره
#حکایتها ، ۱۴۶
راغب اصفهانی حکایت کند:
در مسیر بیابان حجاز جوانی را دیدم که به پشت صخره ای رفت تا ادرار کند چون بازآمد گفت :"بر تخته سنگی ادرار کردم که پندارم نشانی بود بر گوری". پیرمردی در کاروان بود گفت :"آن قبر عُجیف باشد". جوان گریست و منقلب شد. اورا گفتند از چه گریستی؟ گفت: "عجیف از مقربان به خلیفه بود و هیبتی مخوف داشت روزی با زوجه ام بر آستان در ایستاده بودیم عجیف سوار بر اسب خود بود و چون مرا دید مغرور و بی محابا با شمشیر خود ضربه ای به در خانه من زد. مرا ترسی عظیم گرفت و بر خود ادرار کردم و از این رو در برابر زوجه خود خجل شدم و عجیف بر این وحشت من می خندید، بالله، ندانسته بودم که روزی بی آنکه بدانم او را این چنین در پس صخره ای در بیابان حجاز، ملاقات خواهم کرد!".
محاضرات الادباء و محاورات الشعراء و البلغاء
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
راغب اصفهانی حکایت کند:
در مسیر بیابان حجاز جوانی را دیدم که به پشت صخره ای رفت تا ادرار کند چون بازآمد گفت :"بر تخته سنگی ادرار کردم که پندارم نشانی بود بر گوری". پیرمردی در کاروان بود گفت :"آن قبر عُجیف باشد". جوان گریست و منقلب شد. اورا گفتند از چه گریستی؟ گفت: "عجیف از مقربان به خلیفه بود و هیبتی مخوف داشت روزی با زوجه ام بر آستان در ایستاده بودیم عجیف سوار بر اسب خود بود و چون مرا دید مغرور و بی محابا با شمشیر خود ضربه ای به در خانه من زد. مرا ترسی عظیم گرفت و بر خود ادرار کردم و از این رو در برابر زوجه خود خجل شدم و عجیف بر این وحشت من می خندید، بالله، ندانسته بودم که روزی بی آنکه بدانم او را این چنین در پس صخره ای در بیابان حجاز، ملاقات خواهم کرد!".
محاضرات الادباء و محاورات الشعراء و البلغاء
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
قصۀ درخت پیر و رازش - حسام‌الدین مطهری
حسام‌الدین مطهری
🌱 اگر به استیصال و ناامیدی رسیده‌اید، اگر دل‌نگران فردای کودکان ایران هستید به قصه‌ی درخت پیر و رازش نوشته حسام الدین مطهری گوش بسپارید.
این درخت هنوز برجاست و منتظر...
@naslep4c
این درخت هنوز برجاست و منتظر...
@naslep4c
🎓 آخرین رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان اعلام شد/"ام‌آی‌تی" برترین دانشگاه جهان
رتبه‌بندی ۱۰ #دانشگاه برتر رتبه‌بندی ۲۰۲۲ کیو اس به شرح ذیل است:
۱- موسسه فناوری ماساچوست(آمریکا)
۲- دانشگاه آکسفورد(انگلیس)
۳- دانشگاه کمبریج (انگلیس) و دانشگاه استنفورد (آمریکا) رتبه سوم مشترک
۵- دانشگاه هاروارد(آمریکا)
۶- موسسه فناوری کالیفرنیا(آمریکا)
۷- کالج سلطنتی لندن(انگلیس)
۸- موسسه فناوری زوریخ(سوییس) و کالج دانشگاهی لندن(انگلیس) رتبه هشتم مشترک
۱۰- دانشگاه شیکاگو(آمریکا)
در مورد دانشگاه‌های کشور خودمان نیز باید بگوییم که دانشگاه صنعتی شریف موفق شد برای پنجمین سال متوالی، با کسب مقام ۳۸۱ جهانی در جایگاه بهترین دانشگاه ایران در این رتبه‌بندی قرار گیرد.
🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
رتبه‌بندی ۱۰ #دانشگاه برتر رتبه‌بندی ۲۰۲۲ کیو اس به شرح ذیل است:
۱- موسسه فناوری ماساچوست(آمریکا)
۲- دانشگاه آکسفورد(انگلیس)
۳- دانشگاه کمبریج (انگلیس) و دانشگاه استنفورد (آمریکا) رتبه سوم مشترک
۵- دانشگاه هاروارد(آمریکا)
۶- موسسه فناوری کالیفرنیا(آمریکا)
۷- کالج سلطنتی لندن(انگلیس)
۸- موسسه فناوری زوریخ(سوییس) و کالج دانشگاهی لندن(انگلیس) رتبه هشتم مشترک
۱۰- دانشگاه شیکاگو(آمریکا)
در مورد دانشگاه‌های کشور خودمان نیز باید بگوییم که دانشگاه صنعتی شریف موفق شد برای پنجمین سال متوالی، با کسب مقام ۳۸۱ جهانی در جایگاه بهترین دانشگاه ایران در این رتبه‌بندی قرار گیرد.
🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
آخرین رتبه‌بندی ۲۰۲۲دانشگاه‌های جهان
نظام رتبه‌بندی “کیواس”( QS) به تازگی رتبه‌بندی ۲۰۲۲ دانشگاه‌های جهان را منتشر کرد. به گزارش ایسنا، رتبه بندی کیواس یکی از معتبرترین نظام‌های رتبه بندی بین المللی است که توسط موسسه کاکارلی
🔻اسم چقدر بر شخصیت اثر می‌گذارد؟
اولین چیزی که اغلب درباره هر غریبه‌ای می‌فهمیم، نامی است که مادر و پدرش به او داده‌اند. نام ما می‌تواند تاثیر شگفت‌انگیزی بر درک دیگران از ما داشته باشد. شاید قبلا در این باره فکر کرده باشید که والدین‌تان چگونه بر شکل‌گیری شما تاثیر گذاشته‌اند، مثلا خون‌گرمی یا سخت‌گیری‌شان یا گشاده‌دستی و مصربودن‌شان، ولی درباره یکی از مهمترین یادگارهای مادر و پدرتان، یعنی اسمتان، هم فکر کرده‌اید؟ اینکه اسمتان را دوست دارید یا نه یا دیگران اسم شما را چطور می‌بینند؟
مادر و پدرها اغلب برای #انتخاب_نام فرزندشان مصیبت می‌کشند، این ممکن است برایشان آزمون خلاقیت باشد یا راهی برای بروز #شخصیت یا هویت خود از طریق فرزند. اما نکته‌ای که ممکن است چندان در نظر نگیرند، تاثیری است که این اسم می‌تواند در نگرش دیگران به فرزندشان بگذارد و بر شخصیتی که در نتیجه آن پیدا می‌کنند.
دیوید ژو، روانشناسی که در دانشگاه آریزونا درباره روانشناسی اسم تحقیق می‌کند، می‌گوید: "از آنجا که اسم برای شناسایی فرد و برقراری ارتباط روزمره با او بکار می‌رود، مبنای درک فرد از خودش می‌شود، بخصوص در ارتباط با دیگران".
البته که عوامل دیگری هم شخصیت ما را شکل می‌دهند، بخشی تحت تاثیر ژنتیک ماست، تجربه‌های رشد و بلوغ نقش بسیار مهمی دارند، همینطور معاشران ما و در نهایت نقش‌هایی که در کار و زندگی می‌پذیریم. اینها همه نقش دارند.
در میان این همه عامل، نقشی که اسممان ایفا می‌کند راحت فراموش می‌شود، نفوذی بسیار شخصی که بعد از تولد تحمیل می‌شود و آثارش معمولا در تمام عمر باقی می‌ماند (مگر اینکه خودمان را به زحمت تغییر اسم بیندازیم).
گوردون آلپورت، یکی از بنیانگذاران روانشناسی شخصیت، در سال ۱۹۶۱ گفت: "در تمام عمر، اسم ما مهمترین مرجع تعریفی است که از خود داریم."
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها👈 اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
اولین چیزی که اغلب درباره هر غریبه‌ای می‌فهمیم، نامی است که مادر و پدرش به او داده‌اند. نام ما می‌تواند تاثیر شگفت‌انگیزی بر درک دیگران از ما داشته باشد. شاید قبلا در این باره فکر کرده باشید که والدین‌تان چگونه بر شکل‌گیری شما تاثیر گذاشته‌اند، مثلا خون‌گرمی یا سخت‌گیری‌شان یا گشاده‌دستی و مصربودن‌شان، ولی درباره یکی از مهمترین یادگارهای مادر و پدرتان، یعنی اسمتان، هم فکر کرده‌اید؟ اینکه اسمتان را دوست دارید یا نه یا دیگران اسم شما را چطور می‌بینند؟
مادر و پدرها اغلب برای #انتخاب_نام فرزندشان مصیبت می‌کشند، این ممکن است برایشان آزمون خلاقیت باشد یا راهی برای بروز #شخصیت یا هویت خود از طریق فرزند. اما نکته‌ای که ممکن است چندان در نظر نگیرند، تاثیری است که این اسم می‌تواند در نگرش دیگران به فرزندشان بگذارد و بر شخصیتی که در نتیجه آن پیدا می‌کنند.
دیوید ژو، روانشناسی که در دانشگاه آریزونا درباره روانشناسی اسم تحقیق می‌کند، می‌گوید: "از آنجا که اسم برای شناسایی فرد و برقراری ارتباط روزمره با او بکار می‌رود، مبنای درک فرد از خودش می‌شود، بخصوص در ارتباط با دیگران".
البته که عوامل دیگری هم شخصیت ما را شکل می‌دهند، بخشی تحت تاثیر ژنتیک ماست، تجربه‌های رشد و بلوغ نقش بسیار مهمی دارند، همینطور معاشران ما و در نهایت نقش‌هایی که در کار و زندگی می‌پذیریم. اینها همه نقش دارند.
در میان این همه عامل، نقشی که اسممان ایفا می‌کند راحت فراموش می‌شود، نفوذی بسیار شخصی که بعد از تولد تحمیل می‌شود و آثارش معمولا در تمام عمر باقی می‌ماند (مگر اینکه خودمان را به زحمت تغییر اسم بیندازیم).
گوردون آلپورت، یکی از بنیانگذاران روانشناسی شخصیت، در سال ۱۹۶۱ گفت: "در تمام عمر، اسم ما مهمترین مرجع تعریفی است که از خود داریم."
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها👈 اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
اسم چقدر بر شخصیت اثر می‌گذارد؟
اولین چیزی که اغلب درباره هر غریبه‌ای می‌فهمیم، نامی است که مادر و پدرش به او داده‌اند. نام ما می‌تواند تاثیر شگفت‌انگیزی بر درک دیگران از ما داشته باشد. شاید قبلا در این باره فکر کرده باشید که والدین
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی
🎥 یافته‌هایی که درباره #کودک نافرمان نمی‌دانید؛ چرا یک نفر ۸۰ سال قبل سلام نظامی نداد؟ / عصر ایران
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
🎥 یافته‌هایی که درباره #کودک نافرمان نمی‌دانید؛ چرا یک نفر ۸۰ سال قبل سلام نظامی نداد؟ / عصر ایران
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
#حکایتها ، ۱۴۷
✅ گویند شخصی پیش ژان پل سارتر فیلسوف شهیر فرانسوی رفت و گفت که باید بین دو گزینه
رفتن به جنگ و خدمت به میهن
و ماندن و مراقبت از مادر سالخورده
یکی را انتخاب کنم اما تصمیم گیری برایم سخت است.
سارتر پاسخ داد
" به تو نمی‌گویم کدام را انتخاب کنی، اما هر کدام رو انتخاب کردی مسئولیت انتخاب خودت رو بپذیر"
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
✅ گویند شخصی پیش ژان پل سارتر فیلسوف شهیر فرانسوی رفت و گفت که باید بین دو گزینه
رفتن به جنگ و خدمت به میهن
و ماندن و مراقبت از مادر سالخورده
یکی را انتخاب کنم اما تصمیم گیری برایم سخت است.
سارتر پاسخ داد
" به تو نمی‌گویم کدام را انتخاب کنی، اما هر کدام رو انتخاب کردی مسئولیت انتخاب خودت رو بپذیر"
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Forwarded from نسل نو (Sahar Soltani)
🌱 ما خاکسترنشینان رنگی
مامان‌ها، باباها، معلم‌ها
این نمودار رنگی را در گوشی‌تان ذخیره کنید، یا مثل عکس خانوادگی پرینت بگیرین، بگذارید تو‌ی کیفتون. این سند مهم زنده‌بودن ماست.
🌱 هروقت به بن‌بست رسیدیم، نگاهش می‌کنیم، انگشت می‌گذاریم روی نیم‌دایره خاکستری به بچه‌مون نشونش می‌دهیم. می‌گوییم: «این ما هستیم.»
🌱گول رنگ خاکستری را نخورید! خواستند رنگمون کنند ولی نشدیم. ما عاشق تمام رنگ‌های دنیا موندیم.
ما را خاکستری کردند، اما پرچم سفید صلح دست ماست.
🌱این ماییم که بلندبلند بدون شرم می‌خندیم. این ماییم که لباسامون رنگ‌های شاد زندگیه. طرفدار آزادی انتخاب پوشش هستیم. این ماییم که کتاب، سینما و تئاتر و آب‌بازی و رقص و کنسرت و دوچرخه‌سواری حقمونه.
این ماییم که زن و‌مرد بینمون برابرند و حقوق انسانی دارند.
این ما هستیم که دغدغه طبیعت و خشکسالی ایران را داریم.
این ما هستیم که آموزش بچه‌ها را غیر ایدئولوژیک می‌خواهیم. این ما هستیم که به خاطر باور دینی بقیه مذاهب را نجس نمی‌دونیم.
این ماییم که خود خودمونیم بدون تقلید.
بچه‌ها، ما خیلی زیادیم و ایران را می‌سازیم.
سحر سلطانی
مامان‌ها، باباها، معلم‌ها
این نمودار رنگی را در گوشی‌تان ذخیره کنید، یا مثل عکس خانوادگی پرینت بگیرین، بگذارید تو‌ی کیفتون. این سند مهم زنده‌بودن ماست.
🌱 هروقت به بن‌بست رسیدیم، نگاهش می‌کنیم، انگشت می‌گذاریم روی نیم‌دایره خاکستری به بچه‌مون نشونش می‌دهیم. می‌گوییم: «این ما هستیم.»
🌱گول رنگ خاکستری را نخورید! خواستند رنگمون کنند ولی نشدیم. ما عاشق تمام رنگ‌های دنیا موندیم.
ما را خاکستری کردند، اما پرچم سفید صلح دست ماست.
🌱این ماییم که بلندبلند بدون شرم می‌خندیم. این ماییم که لباسامون رنگ‌های شاد زندگیه. طرفدار آزادی انتخاب پوشش هستیم. این ماییم که کتاب، سینما و تئاتر و آب‌بازی و رقص و کنسرت و دوچرخه‌سواری حقمونه.
این ماییم که زن و‌مرد بینمون برابرند و حقوق انسانی دارند.
این ما هستیم که دغدغه طبیعت و خشکسالی ایران را داریم.
این ما هستیم که آموزش بچه‌ها را غیر ایدئولوژیک می‌خواهیم. این ما هستیم که به خاطر باور دینی بقیه مذاهب را نجس نمی‌دونیم.
این ماییم که خود خودمونیم بدون تقلید.
بچه‌ها، ما خیلی زیادیم و ایران را می‌سازیم.
سحر سلطانی
⚠️آمار بازماندگان از تحصيل درحد فاجعه
در طول یک ســال گذشتــه آمارهای متناقضی درباره تعداد کودکان بازمانده از تحصیل ارائه شده است؛ احمد حسین فلاحی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، در بهمن ســال ۱۳۹۹ اعــلام کرد ســه میلیون و ۵۰۰ هــزار دانش‌آموز در حال ترک تحصیلــند. پس از او بهروز محبــی، دیگر نماینده مجلس، نیز در فروردین ماه سال جاری در گفت‌وگو با ایلنا از آمار ۳۰ تا ۴۰ درصـدی تــرک تحصــیل دانش‌آموزان در دوران همه‌گیری خبر داد؛ اما پیش از آنها در دی‌ماه سال ۱۳۹۹ جــواد حسینــی، رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی اعلام کرده بود:
«۳۰ درصد دانش‌آموزان یعنی حدود پنج میلیــون دانش‌آموز از وسایل هوشمنــد آمــوزش بی‌بهره‌اند.» انجمــن حمــایت از حقوق کودکــان و نوجوانان در بیانیه‌ای که در حمـایت از دانش‌آموزان آسیب‌دیده در اعتراض‌ها منتشر کرد، از آمار پنج میلیونی #ترک_تحصیل کودکان پس از بحران کرونا پرده برداشت.
با این حال موضوع ترک تحصیــل یا بهتــر بگوییم بازماندگی از تحصیل به دلیل فقر و مشکلات اقتصادی جامعه که با بحران کرونا افزایش چشمگیری داشته است، در یک سال اخیر دامن آموزش و پرورش را گرفته و بسیاری از دانش آموزان از امکانات تحصیل محروم هستند. دولت در زمستان سال گذشته، در اقدامی دیرهنگام و در جلسه کارگروه اقتصادی #کرونا مورخ 25 دی ماه به پیشنهاد وزارت ارتباطات، تصمیم به تأمین تسهیلات خرید وسایل هوشمند برای دو میلیون دانش آموز گرفته است. در این طرح، تسهیلات یاد شده به شکل تهیه تبلت ارزان قیمت با سیم کارت مشخص، در اختیار دانش آموزان قرار می‌گیرد و خانواده به شکل اقساطی هزینه آن را خواهند پرداخت.
🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها👈 اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
در طول یک ســال گذشتــه آمارهای متناقضی درباره تعداد کودکان بازمانده از تحصیل ارائه شده است؛ احمد حسین فلاحی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، در بهمن ســال ۱۳۹۹ اعــلام کرد ســه میلیون و ۵۰۰ هــزار دانش‌آموز در حال ترک تحصیلــند. پس از او بهروز محبــی، دیگر نماینده مجلس، نیز در فروردین ماه سال جاری در گفت‌وگو با ایلنا از آمار ۳۰ تا ۴۰ درصـدی تــرک تحصــیل دانش‌آموزان در دوران همه‌گیری خبر داد؛ اما پیش از آنها در دی‌ماه سال ۱۳۹۹ جــواد حسینــی، رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی اعلام کرده بود:
«۳۰ درصد دانش‌آموزان یعنی حدود پنج میلیــون دانش‌آموز از وسایل هوشمنــد آمــوزش بی‌بهره‌اند.» انجمــن حمــایت از حقوق کودکــان و نوجوانان در بیانیه‌ای که در حمـایت از دانش‌آموزان آسیب‌دیده در اعتراض‌ها منتشر کرد، از آمار پنج میلیونی #ترک_تحصیل کودکان پس از بحران کرونا پرده برداشت.
با این حال موضوع ترک تحصیــل یا بهتــر بگوییم بازماندگی از تحصیل به دلیل فقر و مشکلات اقتصادی جامعه که با بحران کرونا افزایش چشمگیری داشته است، در یک سال اخیر دامن آموزش و پرورش را گرفته و بسیاری از دانش آموزان از امکانات تحصیل محروم هستند. دولت در زمستان سال گذشته، در اقدامی دیرهنگام و در جلسه کارگروه اقتصادی #کرونا مورخ 25 دی ماه به پیشنهاد وزارت ارتباطات، تصمیم به تأمین تسهیلات خرید وسایل هوشمند برای دو میلیون دانش آموز گرفته است. در این طرح، تسهیلات یاد شده به شکل تهیه تبلت ارزان قیمت با سیم کارت مشخص، در اختیار دانش آموزان قرار می‌گیرد و خانواده به شکل اقساطی هزینه آن را خواهند پرداخت.
🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها👈 اینجا
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
آمار بازماندگان از تحصیل درحد فاجعه
آرمان ملی: روزگذشته، وقتی یک خبرنگار از وزیر آموزش و پرورش پرسید که مسئولان اعلام کرده‌اند که سه میلیون دانش آموز بازمانده از تحصیل در کشور وجود دارند، حاجی میرزایی اعلام کرد: «دروغ است»، او درعین حال
🔹تاثیر رفتار والدین بر آینده تحصیلی فرزندان
نتیجه یک مطالعه دانشگاهی در آلمان ثابت کرده است که پدر و مادرها چقدر می‌توانند با رفتار خود، فراتر از تصورات مرسوم مثل کمک به انجام تکالیف مدرسه در ایجاد انگیزه، آمادگی و اشتیاق برای یادگیری در فرزندان خود موثر باشند.
به گزارش ایسنا، تیمی متشکل از کارشناسان دانشگاه فنی مونیخ در ارزیابی نتایج ۱۸ تحقیق کلان و ۱۷۰۰ مطالعه منفرد دیگر به این نتیجه رسیده که رفتار و رویکرد والدین به مسائل آموزشی، تاثیری بسیار مهم بر عملکرد و انگیزه #فرزندان برای #یادگیری و تحصیل دارد.
وقتی پدرها و مادرها در خانه با بچه‌ها درباره انتظارات آنها از تحصیل، مدرک، شغل مورد علاقه یا اهمیت آموزش در زندگی شخصی یا اجتماعی صحبت می‌کنند، تاثیری شگرف بر ذهن فرزندان می‌گذارند که به مراتب از صحبت درباره #مدرسه یا کمک به انجام تکالیف آنها سازنده‌تر است.
به عبارت دیگر با این شیوه برخورد و رفتار از سوی والدین، بچه‌ها خودشان به معنا و مفهوم آموزش فکر می‌کنند و با انگیزه یا شوقی درونی دست به انتخاب می‌زنند.
هولتزبرگر، مدیر پروژه تحقیقاتی دانشگاه فنی مونیخ می‌گوید: بیش از هر چیز باید مسئله توقع از آموزش برای فرزندان روشن شود.
وی تاکید کرد: محیط مناسب یادگیری، رفتن به کتابخانه و مطالعه همه و همه خوب هستند اما در مقایسه باید گفت که مکالمه و تبادل نظر با بچه‌ها درباره اهمیت یا هدف آموزش، موثرتر است.
توصیه او این است که #والدین و بچه‌ها باید با همدیگر درباره چشم‌اندازهای آموزش، استعدادها،علائق یا بی‌علاقگی فرزندان به این و آن درس صحبت کنند. مواردی از این دست که هدف از دروس چیست، چه گزینه‌هایی را دوست دارند، با چه مشکلاتی روبرو هستند یا چه امکاناتی برای انتظارات‌شان موجود است.
به گزارش دویچه وله، هولتزبرگر می‌گوید: باید مشوق مشارکت فعال بچه‌ها در این عرصه‌ها بود و پاداش یا جریمه در تحصیل، رضایت یا نارضایتی و تشویق یا تنبیه را تنها بر اساس نمره پیش نبرد.
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
نتیجه یک مطالعه دانشگاهی در آلمان ثابت کرده است که پدر و مادرها چقدر می‌توانند با رفتار خود، فراتر از تصورات مرسوم مثل کمک به انجام تکالیف مدرسه در ایجاد انگیزه، آمادگی و اشتیاق برای یادگیری در فرزندان خود موثر باشند.
به گزارش ایسنا، تیمی متشکل از کارشناسان دانشگاه فنی مونیخ در ارزیابی نتایج ۱۸ تحقیق کلان و ۱۷۰۰ مطالعه منفرد دیگر به این نتیجه رسیده که رفتار و رویکرد والدین به مسائل آموزشی، تاثیری بسیار مهم بر عملکرد و انگیزه #فرزندان برای #یادگیری و تحصیل دارد.
وقتی پدرها و مادرها در خانه با بچه‌ها درباره انتظارات آنها از تحصیل، مدرک، شغل مورد علاقه یا اهمیت آموزش در زندگی شخصی یا اجتماعی صحبت می‌کنند، تاثیری شگرف بر ذهن فرزندان می‌گذارند که به مراتب از صحبت درباره #مدرسه یا کمک به انجام تکالیف آنها سازنده‌تر است.
به عبارت دیگر با این شیوه برخورد و رفتار از سوی والدین، بچه‌ها خودشان به معنا و مفهوم آموزش فکر می‌کنند و با انگیزه یا شوقی درونی دست به انتخاب می‌زنند.
هولتزبرگر، مدیر پروژه تحقیقاتی دانشگاه فنی مونیخ می‌گوید: بیش از هر چیز باید مسئله توقع از آموزش برای فرزندان روشن شود.
وی تاکید کرد: محیط مناسب یادگیری، رفتن به کتابخانه و مطالعه همه و همه خوب هستند اما در مقایسه باید گفت که مکالمه و تبادل نظر با بچه‌ها درباره اهمیت یا هدف آموزش، موثرتر است.
توصیه او این است که #والدین و بچه‌ها باید با همدیگر درباره چشم‌اندازهای آموزش، استعدادها،علائق یا بی‌علاقگی فرزندان به این و آن درس صحبت کنند. مواردی از این دست که هدف از دروس چیست، چه گزینه‌هایی را دوست دارند، با چه مشکلاتی روبرو هستند یا چه امکاناتی برای انتظارات‌شان موجود است.
به گزارش دویچه وله، هولتزبرگر می‌گوید: باید مشوق مشارکت فعال بچه‌ها در این عرصه‌ها بود و پاداش یا جریمه در تحصیل، رضایت یا نارضایتی و تشویق یا تنبیه را تنها بر اساس نمره پیش نبرد.
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle