#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒

یادبود #استاد_شجریان🌹

تصنیف ز من نگارم
آهنگ ازدرویش‌خان
دستگاه ماهور
شعر:ملک الشعرا بهار

ز من نگارم خبرم ندارد
ز حال زارم خبر ندارد
خبر ندارم من از دل خود
دل من از من خبر ندارد

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒

یادبود #استاد_شجریان🌹

تصنیف اشک مهتاب

شعر: سیاوش کسرایی

به من گفتی که دل دریا کن ای دوست/
همه دریا از آن ما کن ای دوست
دلم دریا شد و دادم به دستت/
مکش دریا به خون پروا کن ای دوست

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

یادبود #استاد_شجریان🌹

مستند شجريان پژواک روزگار / bbc

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒

یادبود #استاد_شجریان🌹

🎥 «برای مردم خواندم نه وزیر و وکیل
صدای #محمدرضا_شجریان جاودانه شد / یورونیوز

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒

یادبود #استاد_شجریان🌹

فهرست جامع و متن نغمه‌های استاد شجریان . فایل pdf

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#ویدیو_خبری


یادبود #استاد_شجریان🌹

بازتاب درگذشت استاد شجریان در روزنامه‌ها

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#ویدیو_خبری

#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒

یادبود #استاد_شجریان🌹

استاد شجریان در قاب تصویر

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ 📚 #معرفی_کتاب

عنوان:دوركم و فوكو
ديدگاه ها در مورد آموزش و مجازات
مترجم:زهرا عبدالحسيني

💡گزیده ای از مقدمه:

در کتاب حاضر، مساله اصلی راجع به دیدگاه های دو اندیشمند فرانسوی، امیل دورکم و میشل فوکو در موضوع آموزش و مجازات می باشد. تحلیل و تفسیرهای این دو اندیشمند از مفهوم، لزوم و حتی تاثیرات مجازات، در برخی موارد همسو و در بعضی موارد متفاوت است؛ اما این نشانه ای بر عدم توجه یا عدم تسلط آن ها بر موضوع مورد توجه دیگری نیست. شایان ذکر این که دورکم و فوکو در این موضوع، بخش اصلی توجه خود را بر مجازات معطوف کردند و از بین کانون های متاثر از مجازات به زعم آن ها، دورکم سهم بیشتری را در درجه اول به جامعه و بعد به مجرم می دهد اما فوکو سهم بیشتر را برای شخص مجرم در نظر می گیرد و در تحلیل مجازات ها با توجه به زمان اصلاح آن ها در دو دوره مجازات ها را با همان استراتژی نقد می کند.
🔸🔸🔸
در چاپ دوم، فرهنگ انگلیسی به فارسی واژگان مهم کتاب در پیوست انتهایی درج شده است.
عنوان:دوركم و فوكو
ديدگاه ها در مورد اموزش و مجازات
مترجم:زهرا عبدالحسيني
ناشر:مهركلام
نوبت چاپ:دوم تجديدنظرشده١٣٩٩
قطع:پالتويي
تعدادصفحات:٢٢٦
قيمت:٤٥٠٠٠ هزارتومان
https://t.me/mehrekalam
آدرس خرید کتاب:
https://bitu.ir/qwFWgZ

💫 ✏️مقاله‌،ویدیو آموزشی فرهنگی
🆔 @eduarticle 💯

خودکشی دانش‌آموز بوشهری به دلیل نداشتن گوشی موبایل برای شرکت در شبکه مجازی آموزش شاد خبرساز شده است.

آموزش و‌پرورش بوشهر دلیل خودکشی محمد موسوی‌زاده، کلاس پنجم ابتدایی را نداشتن گوشی موبایل ندانسته و اعلام کرده، مدیر مدرسه یک گوشی به محمد داده و در سیستم شاد حضور داشته است.

اما مادر محمد در گفتگو با رکنا این ادعا را رد کرده و گفته مدیر مدرسه می‌گفت می‌خواهد به محمد و دو دانش‌آموز دیگر موبایل بدهد اما این وعده عملی نشده بود.

محمد در شهرستان دیر بوشهر زندگی می‌کرد

در هفته‌های اخیر موضوع عدم دسترسی دانش‌آموزانی که برای تهیه موبایل یا تبلت بضاعت مالی ندارند بارها در صدر خبرهای ایران بوده است.

رئیس #شبکه_شاد ایران گفته است ۳/۵ میلیون دانش‌ آموز به این شبکه متصل نشده‌اند و‌ کمبود وسایل ارتباطی از جمله تبلت از مشکلات موجود در این سیستم آموزشی است. bbcpersian

🆔 @eduarticle

⁠ ⚠️کودکان قربانیان خاموش همه گیری کرونا

رییس مرکز تحقیقات مدیریت رفاه اجتماعی با اشاره به آسیب جدی بر آموزش #کودکان در دوران همه گیری #کرونا اظهار کرد: حدود ۱۸۸ کشور در این دوران دچار اختلال در آموزش و حدود ۹۰ درصد کودکان جهان دچار اختلال آموزش شده‌اند. این در حالی است که تنها ۳۰ درصد از کشورهای فقیر بستر آموزش از راه دور را فراهم کردند.

🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒

جان آواز
۱۰ برش از کارنامه #استاد_شجریان / ایرنا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ ‌ ‌ #حکایتها ، تاریخی ۱۲۴

✅ پوراندخت و آذرمیدخت نخستین پادشاهان زن در ایران باستان


آورده‌اند که خسرو پرویز و پدرش هرمز از شاهان ساسانی، در دوران حکومت خود اغلب خاندان سلطنت را کشتند به گونه‌ای که در سال‌های پایانی سلسله ساسانی، به بحران جانشینی برخوردکردند و کسی برای جانشینی یافت نمی‌شد تا این که کار به جایی کشید که دو تا از دخترهای خسرو پرویز ،پوراندخت و آذرمیدخت را پیدا کرده و به سلطنت نشاندند. هرچند که مدت پادشاهی آنها بسیار کوتاه بوده است، پوراندخت ۱ سال و ۴ ماه و آذرمیدخت چهارماه ، در هرصورت پادشاهی زنان در ایران سابقه نداشته است.

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒

یادبود #استاد_شجریان🌹

داستان نقشه ایران در دبستان خواجه نظام الملک روستای دادکان و آخرین نامه شجریان

«هنوز صدای زنی را که در قهوه‌خانه ترانه زهرا جان را می‌خواند به خاطر دارم» / عصر ایران

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی خوب🎼🎼🌒🌒

یادبود #استاد_شجریان🌹

«ای دل» یکی از قطعاتی است که محمدرضا شجریان در کنسرت یونسکو و پس از دریافت نشان پیکاسو متکی بر اشعاری از خیام و با همراهی بهروز همتی نوازنده تار، سعید فرج‌پوری نوازنده کمانچه و همایون شجریان نوازنده تنبک اجرا کرد. تابناک

جامی است که عقل آفرین میزندش
صد بوسه ز مهر بر جبین میزندش
این کوزه‌گر دهر چنین جام لطیف
می‌سازد و باز بر زمین میزندش

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✔️ ۵ فایده گفتن «نمی‌دانم»

افزایش اعتبار نزد دیگران تقویت انگیزه برای یادگیری و ...

برای بسیاری از ما، گفتن «نمی‌دانم» کار آسانی نیست. گاهی از اعلام این‌که از مسئله‌ای اطلاع نداریم، خجالت می‌کشیم و گاهی فکر می‌کنیم اگر بگوییم جواب سوالی را نمی‌دانیم، اعتبارمان زیر سوال می‌رود و دیگر کسی ما را جدی نخواهد گرفت. بخشی از ماجرا هم البته شاید به فرهنگ عمومی ما باز می‌گردد؛ این‌که در مقام شنونده، وقتی از کسی سوالی می‌کنیم، شنیدن نمی‌دانم برایمان دلپذیر نیست. هرچه هست ، اگر بدانیم همین جواب کوتاه و اعلام بی‌اطلاعی از موضوعی در طولانی مدت چه قدر فایده برایمان دارد، شاید دفعه بعد راحت‌تر بگوییم نمی‌دانم. در ادامه به تعدادی از این فواید اشاره خواهد شد تا این بار بعد از شنیدن سوالی که جوابش را نمی دانیم، با خیال آسوده‌تری به طرف مقابل‌مان بگوییم: «نمی‌دانم»

1- اعتبارمان نزد بقیه افزایش می‌یابد

2- از قضاوت نادرست ما جلوگیری می‌کند

3- انگیزه ما برای یادگیری را تقویت می‌کند

4- به تقویت فراشناخت در ما، کمک می‌کند

5- بهتر می‌توانیم به خودمان اعتماد کنیم

🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها با ذکر منبع 👈 اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⚠️چالش مومو و خطای برخی والدین

...هر چند داستان چالش مومو به تازگی در #فضای_مجازی کشور ما مطرح شده است اما داستان این چالش در کشورهای دیگر به تابستان دو سال قبل یعنی سال 2018 باز می‌گردد. داستان چالش مومو اولین بار مرتبط با ویدئوهای بارگذاری شده در یوتیوب مطرح و گفته شد که از طریق این ویدئوها از نوجوانان دعوت می‌شود با شماره‌ای در واتس‌اپ تماس بگیرند و مطابق دستورات داده شده عمل کنند. دستورات داده شده به نوجوانان هم طبق ادعاها برای انجام کارهای خطرناک بود و شامل آسیب به خود می‌شد. اما هر چند این چالش سر و صدای زیادی در فضای مجازی به پا کرد اما هیچ ردپایی از آن در واقعیت پیدا نشد. در واقع بعد از گذشت چند ماه از آغاز این شایعات مشخص شد که این چالش اساسا دروغ است.یا لااقل به این شکلی که ادعا می شود نیست. در کشور ما حالا با تاخیری دو ساله این چالش سر و صدا به پا کرده است.

✔️مراقب باشید بی دلیل ترس ایجاد نکنید

🔻چند نکته برای والدین نگران این چالش

اگر به عنوان یک والد با شنیدن مواردی چون چالش نهنگ آبی و مومو، نگران فرزندتان می‌شوید به خودتان افتخار کنید زیرا این نگرانی نشان می‌دهد شما دغدغه محافظت از فرزندتان را در مقابل خطرات احتمالی دارید. اما یادتان باشد برای نتیجه‌گیری مطلوب از این نگرانی لازم است به چند نکته توجه داشته باشید:
نگران بودن درباره نحوه استفاده کودکان از #اینترنت باید یک نگرانی همیشگی برای والدین باشد زیرا فضای اینترنت و #شبکه‌های_اجتماعی در هر حالی می‌تواند خطرات بالقوه‌ای را برای فرزندان ما به دنبال داشته باشد. پس نگرانی خود را محدود به چالش مومو و امثال آن نکنید البته بعد از شنیدن این‌که بعضی از این چالش ها تنها یک دروغ است هم نفس راحتی نکشید.
به جای صحبت درباره خطرات اینترنت با فرزندتان، سعی کنید به او آموزش‌های لازم و ضروری را بدهید. به او یاد دهید که حرف هر کسی را در این فضا باور نکند، بدون هماهنگی با شما برای کسی مشخصات فردی و عکس خود را نفرستد و اگر مورد تهدید قرار گرفت از شما کمک بگیرد.
در کنار آموزش، بسیار مهم است که حداقل تا اواسط نوجوانی در زمان استفاده فرزندمان از اینترنت، همراهی مستمر با او داشته باشیم. این همراهی کمک می‌کند بتوانیم در فرصت‌های ایجاد شده آموزش‌های کاربردی و ضروری را به او بدهیم.
بعد از اطمینان از این که فرزندتان آموزش‌های لازم را برای استفاده از اینترنت فرا گرفته ، او را در این فضا رها نکنید. هر چند وقت یک بار با او صحبت کنید و از تجربه‌های او بپرسید.
در نهایت این‌که به عنوان یک والد درباره ابزارهایی که می‌تواند به شما کمک کند تا نحوه استفاده از اینترنت توسط کودک تان را متناسب با نیازها و ویژگی‌های سنی او محدود یا بر کارش نظارت کنید، اطلاع کسب کنید.

🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

❓سايه روشن هاي «مدرسه در خانه»

تعلیم و تربیت پهنایی به وسعت قلمرو بشریت دارد. همین گستردگی در کنار اهمیت آن سبب شده تا آموزش از روش های متنوعی برخوردار باشد. يكي از اين روش‌ها «مدرسه‌ در خانه» است. #مدرسه در #خانه یا Homeschoolingیک دوره کوتاه مدت یا بلندمدت است که در آن آموزش به وسیله پدر و مادر، بستگان، دوستان یا کارشناسان در قالب موضوعات مختلف محتوای درسی به جای مدرسه در خانه انجام می‌گیرد. در این روش، والدین به دور از ساختار رسمی مدارس سنتی به #کودکان خود خواندن، نوشتن و حساب‌کردن می‌آموزند و آموزش‌ها را به سمت منافع و علائق آن‌ها هدایت می‌کنند .

در کشور ما علاقه مندان به #آموزش فرزندان شان در خانه در گروه اقلیت قرار داشتند، اما با شیوع #کرونا، زمزمه های زیادی از سوی برخی از والدین که به نظر می رسد تعداد آنها رو به افزایش است، شنیده می شود که خواهان آموزش فرزندان خود در خانه هستند. بر آن شدیم تا با توجه به نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی، با استفاده از یک مقاله علمی، سابقه آموزش های در خانه و نقاط ضعف و قوت آن را مورد بررسی قرار دهیم.

در مجموع، به گفته پژوهشگران این تحقیق، دلایلی که رویکرد مدرسه‌ در خانه را نوعی فرصت آموزشی به شمار می‌آورد، نسبت به ابعاد تهدیدزای آن برتری دارند. در واقع چنانچه والدین ایرانی بتوانند امکان تحصیل دانش آموزان را، بر اساس نوع نگرش، باورها و تجربیات خود فراهم کنند، آسیب‌های مدرسه و نظام آموزشی برای خانواده‌ها، تبدیل به متغیرهایی قابل کنترل خواهند شد. البته، انتخاب این روش به معنای نفی مطلق آموزش مدرسه ای اعم از دولتی یا خصوصی نیست. بلکه اعتقاد بر این است که خانواده‌ها در هر شرایطی از زندگی و با هرگونه باور آموزشی یا ارزشی، بتوانند شرایط و امکانات کافی را در زمینه تحصیل فرزندانشان فراهم آورند تا در آینده هیچ کودکی با هیچ دلیلی، از حق مسلم خود در زمینه تحصیل محروم نماند .

محققان این مطالعه با توجه به نتایج به‌دست‌آمده، پیشنهادهایی را در زمینه رویکرد آموزشی «مدرسه‌درخانه» ارائه دادند:

- انجام پژوهش‌های کاربردی با موضوع مدرسه‌درخانه

-توجه به رویکردهای نوین آموزشی به ویژه مدرسه در خانه و تصویب قوانین مربوطه

- امکان‌سنجی راه‌اندازی مدارسی با رویکردهای نوین و متنوع آموزشی

- شکستن انحصار آموزش رسمی و بسط اختیارات خانواده‌ها در حوزه امور آموزش و پرورش کودکان، از مهم ترین این پیشنهادهاست.

🔸متن کامل مقاله در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

🌀اضطراب(anxiety) به زبان ساده

#اضطراب یعنی زمانی که ترسیده‌اید، خیلی ناراحت یا نگرانید از آنچه قرار است اتفاق بیفتد یا فکر می‌کنید ممکن است اتفاق بیفتد. حدی از اضطراب، یک واکنش طبیعی برای بقاست تا در وقت خطر، بتوانیم از خود محافظت کنیم.
اضطراب فقط در فکر تجربه نمی‌شود بلکه در عواطف و حتی بدنمان هم تغییرهایی ایجاد می‌کند که محصول حس ترس و واکنش بدن به آن است.
همه در هر سنی حدی از اضطراب را تجربه می‌کنند معمولا در مواجهه با اتفاق‌های نگران‌کننده یا تغییرهای جدی. مثلا اولین روز مدرسه یا دعوا کردن با دوست نزدیک در چت گروهی. مشکل وقتی پیش می‌آید که سیستم عصبی خطری را شناسایی ولی آن را اشتباه تفسیر می‌کند.

❓نحوه واکنش بدن

-دل‌آشوب
-تپش قلب
-بی‌قراری یا بی‌خوابی
-افکار نگران‌کننده که متوقف نمی‌شوند
-پرهیز از چیزهای نگران‌کننده یا اضطراب‌آور
-تغییر رفتاری مثلا تمایل کمتر به معاشرت
-احساس بیماری یا از دست دادن اشتها

🔻اگر احساس می‌کنید اضطرابتان زیاد است این کارها ممکن است به شما کمک کنند:

-آهسته‌تر نفس بکشید و بازدم را طولانی کنید، مثلا سوت بزنید
-زمین زیرپایتان را حس کنید، به چیزی در -اطرافتان نگاه کنید و فقط بر آن تمرکز کنید
-چشمتان را ببندید و یک جای امن و دوست‌داشتنی را تجسم کنید
-خودآگاهی و مراقبه (مدیتیشن)
bbc

🔸متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ #حکایتها ، تاریخی ۱۲۵

شبیه‌سازی تاریخی داستان قتل مرداویج و آغا محمد خان قاجار

روایت است که مرداویج زیاری ازبنیانگذاران سلسله زیاریان دستور داده بود تا جشن سده را با شکوه و عظمت برگزار کنند. در ایران قدیم سال تقویمی را به دو فصل تقسیم می‌کردند تابستان، هفت ماه و زمستان ،پنج ماه و جشن سده به یک روایت صدمین روز زمستان بود که از اول آبان تا ۱۰ بهمن محسوب می شد .اما وقتی مرداویج جشن را مشاهده کرد مورد رضایتش واقع نشد و حاکمان و دست اندرکاران جشن را تهدید به قتل کرد و دست اندرکاران نیز از بیم جان مرداویج را همان شب در حمام به قتل رساندند.
اما تاریخ تکرار می‌شود و این بار نوبت آغا محمد قاجارقاجار بود مطابق روایت های موجود به دلیل درگیری که بین دو تن از خدمتکارانش رخ داد و سر و صدای آنها بلند شده و باعث آشفتگی شاه شده بودند آغامحمدخان دستور دادکه اعدامشان کنند و چون جمعه بود با وساطت سرداران اعدام آنها را یک روز عقب انداخت و با کمال تعجب به آنها اجازه داد تا به خدمت شان ادامه دهند .
آن خدمتکاران که مرگ خود را حتمی می دیدند شبانه برسر آغامحمدخان ریختند و او را کشتند. شاید اگر آغامحمدخان تاریخ زندگی مرداویج را خوانده بود چنین اتفاقی برایش نمی افتاد.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی خوب 🎼🎼🌒🌒
#موسیقی_فیلم

موسیقی فیلم روزهای بهشت (به انگلیسی: Days of Heaven) فیلمی در ژانر درام و عاشقانه به کارگردانی ترنس مالیک محصول سال ۱۹۷۸ است. از بازیگران فیلم می‌توان ریچارد گی‌یر، بروک آدامز و سام شپارد را نام برد.
موسیقی فیلم اثر اِنیو موریکونه (ایتالیاییEnnio Morricone‎؛ ۱۰ نوامبر ۱۹۲۸ – ۶ ژوئیه ۲۰۲۰ آهنگساز، تنظیم‌کننده، رهبر ارکستر و نوازنده ایتالیایی بود.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

معضل نیمه‌کاره رهاکردن کردن کلاس‌ها توسط کودکان در ایام کرونا

همیشه نیمه‌کاره رهاکردن کلاس‌های ورزشی، هنری و زبان توسط کودکان و نوجوانان به‌منزله عدم پشتکار آن‌ها لحاظ شده و عدم توجه آن‌ها به صرف وقت و هزینه، والدین را ناامید می‌کردهاست.

این روزهای کرونایی که کودکان از حضور در جمع هم‌سالان، چه مدرسه و چه کلاس‌های متفرقه، محروم شده‌اند و بخش اعظم معاشرت‌های آن‌ها آنلاین شده، این مهم بیشتر و بیشتر شده است.

والدین کلافه‌اند و بخش اعظم نگرانی آن‌ها از این است که نکند این شاخه‌به‌شاخه‌شدن و نیمه‌کاره رهاکردن‌ها تبدیل به عادات زیستی کودکان شده و در بزرگ‌سالی هم هیچ کاری را تا انتها به سرانجام نرسانند.

ذکر چند نکته در این خصوص ضروری است:
الف: درصد بسیار ناچیزی از افراد عادی تا محدوده سنی پانزده-شانزه سالگی دقیقا می‌دانند چه چیزهایی را دوست دارند و می‌خواهند برای تمام عمر روی آن متمرکز شوند؛ از زدن ساز پیانو تا فوتبالیست حرفه‌ای‌شدن. اما غالب افراد چاره‌ای ندارند که تجربه کنند و خود را در آن فضا ارزیابی کنند، نه تنها علاقه که توان ادامه‌دادن مسیر را بارها بررسی کنند. نه فقط کلاس‌های متفرقه مانند موسیقی، ورزش و هنر حرفه‌ای که حتا انتخاب رشته هم شامل این ویژگی طبیعی می‌شود.

ب: مغز انسان برای توسعه شناختی در هر سنی نیاز به آزمون و خطا دارد. هرگز ارائه امکانات و ساختن فضا به‌تنهایی نمی‌تواند ذهن کودکان و نوجوان را برای درک خود در موقعیت‌های مختلف آماده کند، بلکه این شکست‌ها و ناتمام‌ها هستند که در ذهن ثبت شده و اصطلاحا کودک توسط آن‌ها آستانه تحمل، آستانه پذیرش، آستانه تغییر و انعطاف خود را کشف و تثبیت می‌کند.

ج: در شرایط ویژه‌ای مثل "خانه‌مانی کرونایی" و محرومیت از دیدار و حضور در جمع هم‌سالان، بالا رفتن اضطراب کودکان و تخلیه‌نشدن انرژی‌های زیستی‌شان امری کاملا طبیعی است. کلافگی، قهرکردن‌ها و عدم حضور در شرایط اجباری کلاس‌های مختلف، نمودی است از عدم ارضای حس‌های مختلف آن‌ها و انباشت این سوءتغذیه حسی.
در واقع کودکان نمی‌توانند به گستردگی قبل فضاها و انسان‌ها را ببیند و بشنوند و لمس کنند و فضاهای تکراری برای آن‌ها به‌مثابه بار اضافه و روتین قابل پیش‌بینی کسالت‌بار می‌شود.

و حال سؤال اصلی این است که با این شرایط و کنار گذاشتن کلاس‌ها و دوره‌های آموزشی چه باید کرد؟ آیا به کودکان فرصت بدهیم این روزها را از دست داده و چیزی فرا نگیرند یا قاطعانه آن‌ها را به ادامه راه برانگیزیم؟

در گام اول بپذیریم که رهاکردن و نیمه‌کاره‌گذاشتن، در فرایند رشد انسانی کاری عجیب و غیرطبیعی نیست. حتا میکل آنژ و داوینچی هم بیش از آثار معروفشان کار نیمه‌کاره و به اتمام‌ نرسانده دارند.

در گام بعدی، شرایط اضطراری فعلی و عدم ارضای حسی کودکان و لبریزشدن حس‌ها در محیط‌های طبیعی را باور کنیم و آموزش را به‌مثابه‌ی بازی، به امری لذت‌بخش بدل کنیم. چه دروس مدرسه چه کلاس‌های فوق برنامه می‌تواند با تغییر روش بدل به بازی‌های چالشی شوند تا هم اضطراب کودکان کمتر و هم تمایل به ادامه راه به شکل خودانگیخته و بدون اجبار بیرونی در کودکان و نوجوانان بیشتر می شود.
|دکتر سحر سلطانی|
@JameahiBehtarBesazim