📢آخرین اخبار از برگزاری آزمون دکتری در آبان ماه

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور توضیحاتی را درمورد برگزاری نوبت دوم آزمون دکتری سال 95 در آبان ماه ارائه کرد.
حسین توکلی در گفت و گو با ایسنا،گفت: بر اساس مصوبه‌ای که درمورد برگزاری آزمون دکتری در سال گذشته تصویب شد، قرار شد این آزمون در دو نوبت مختلف طی یک‌سال برگزار شود. در این راستا نوبت اول آزمون دکتری 95 در اسفند ماه سال 94 برگزار شد و قرار بود آزمونی هم در آبان ماه برگزار شود. وی افزود: اخیرا مجلس شورای اسلامی قانونی را تصویب کرده که بر اساس آن مقرر شد نوبت دوم آزمون دکتری در آبان ماه برگزار نشود که این قانون صد در صد برای سال 96 اجرا خواهد شد. https://telegram.me/eduarticle

📢 كسب ۶ مدال نقره و برنز توسط تیم المپیاد ریاضی

تیم المپیاد ریاضی ایران توانست در پنجاه و هفتمین مسابقات المپیاد جهانی ریاضی ۶ مدال نقره و برنز کسب کند و در رده ۲۴ دنیا ایستاد. به گزارش مهر، پنجاه و هفتمین مسابقات المپیاد جهانی ریاضی با شرکت تیم‌هایی از ۱۱۱ کشور در هنگ کنگ برگزار شد.در تیم المپیاد ریاضی ایران، محمدرضا بمانیان، امین رخشا و امیرمجتبی صبور توانستند مدال نقره و فربد اکباتانی، مهبد مجید و علیرضا هدیه لو مدال‌های برنز کسب کردند.
https://telegram.me/eduarticle

✅جایگاه بین‌المللی ۱۱دانشگاه برتر حوزه علوم زندگی و زمین

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام گفت: بررسی وضعیت ۱۱دانشگاه کشور در رتبه‌ بندی لایدن سال ۲۰۱۶حوزه علوم زندگی و زمین نشان می‌دهد که از لحاظ کمیت تولید علم برتر دانشگاه تهران در جایگاه ۸۴دنیا قرار دارد.به گزارش ایسنا، دکتر محمدجواد دهقانی گفت: همچنین دانشگاه تهران در بخش مشارکت‌های بین دانشگاهی و بین‌المللی نیز با کسب رتبه ۱۰۹و ۱۶۲دنیا در صدر دانشگاه‌های کشور و در جایگاه مطلوبی در سطح بین‌الملل قرار گرفته است. وي افزود: در رتبه‌بندی لایدن سال ۲۰۱۶حوزه علوم زندگی و زمین دانشگاه‌های تربیت مدرس، شیراز، فردوسی مشهد، صنعتی اصفهان و تبریز نیز در دسته ۵۰۰دانشگاه برتر دنیا قرار گرفتند. همچنین دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران، صنعتی امیرکبیر، شهیدبهشتی، علم و صنعت ایران و اصفهان نیز به ترتیب رتبه‌های ۶۰۳، ۶۱۱، ۷۱۴، ۷۱۵و ۷۲۴دنیا را کسب کردند.
https://telegram.me/eduarticle

✅ایجاد مرکز اسناد فرهنگی آسیا در ایران

رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با بیان این که اختیار تأسیس مرکز اسناد فرهنگی آسیا از یونسکو به ایران واگذار شده و محل استقرار آن در پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی است، گفت: اعطای امتیاز تاسیس این مرکز به معنی به‌ رسمیت شناختن ایران به عنوان امین اسناد فرهنگی آسیایی در جهان است.دکتر حسینعلی قبادی در گفتگو با ایسنا، مهمترین چالش حوزه علوم انساني را در کشور انفعال این علم در برابر دیدگاه‌های غربی دانست و گفت: چالش دیگر، فراروی کارآیی و کارآمدی درخور در علوم انسانی و در عرصه عمل، رویکردها و اقدامات تک‌بعدی درباره آن است.وي افزود: بر این باور هستیم که ارتقای کارآمدی علوم انسانی منوط به جهت‌گیری در راستای توانمندسازی اجتماع‌ محور است تا از مباحث انتزاعی صرف رهایی یابد و به مسائل عینی جامعه بپردازد.
https://telegram.me/eduarticle

📢نرخ غذای دانشجویی ۱۲ درصد گران می شود

رئیس سازمان امور دانشجویان اعلام کرد: قیمت ژتون تغذیه در سال تحصیلی جدید حداکثر در حد تورم یعنی ۱۲درصد افزایش خواهد داشت.مجتبی صدیقی در گفتگو با مهر گفت: در حوزه خوابگاهی تصمیم براین شد که خوابگاه‌هایی که دارای رتبه پایین تر هستند، با افزایش اجاره بها مواجه نشوند یا اگر افزایشی دارند، بسیار کم باشد. https://telegram.me/eduarticle

‌‎
⛔️ تنبيه وقت تلف‌کردن است
اُلگا کازان،ترجمه: احسان يزداني

يکي از روان شناسان کودک استدلال مي‌کند که براي ازبين‌بردن رفتارهاي مشکل‌دار در بچه‌ها تنبيه درواقع وقت تلف‌کردن است. اين روش را به‌جاي تنبيه امتحان کنيد.

فرض کنيد که يک کودک مشکل‌دار داريد. اگر نوپاست، ممکن است خواهر يا برادر خود را بزند يا زماني که صبح اول وقت براي رسيدن به جلسه کاري عجله داريد، کفش‌هايش را نمي‌پوشد. اگر نوجوان است، احتمالاً در جروبحث‌هاي فراواني که با هم داريد، با حرف‌هاي زشت و رکيک شما را گلوله‌باران مي‌کند. خب، پاسخ اين است که تنبيه شان کنيد؛ درست است؟

آلن کزدين، رئيس مرکز تربيت فرزندان در دانشگاه ييل، نظر متفاوتي دارد. تنبيه ممکن است سبب شود که شما احساس بهتري داشته باشيد؛ اما رفتار بچه را تغيير نمي‌دهد. به‌جاي تنبيه، آلن طرف‌دار شگردي اصلاحي است که در آن والدين، تا زماني که رفتار منفي نهايتاً محو شود، رفتاري را که از بچه مي‌خواهند، به‌طور مثبت تقويت مي‌کنند.

در حالي که مشغول تهيه مجموعه اخير گزارش‌هايم درباره کودک‌آزاري بودم، به اين تشخيص رسيدم که والدين تقريباً سه دسته هستند. تعداد کمي از والدين ظاهراً به‌طرزي شهودي آنچه بايد را به‌نحو مطلوب و کاملي انجام مي‌دهند. منظورم مادران و پدراني است که جدول برنامه روزانه منظمي دارند و بسته‌هاي ميان‌وعده حاوي هويج‌هاي کوچک ارکانيگ را هميشه دم‌دست آماده دارند. گروه کوچک‌تري از والدين نيز هستند که به‌شکل وحشتناکي با فرزندانشان بدرفتاري مي‌کنند و آنان را آزار مي‌دهند. اما به‌طور کلي بزرگ‌ترين گروه، والديني هستند که در اين ميانه قرار دارند. از بدرفتاري فاصله دارند؛ اما والدين ايده آلي نيز نيستند. گرفتار و مشغول‌اند و همواره زير فشار عصبي؛ بنابراين يک روز بسيار آسان‌گير و روز ديگر بسيار سخت‌گيرند. در ارتباط با روان‌شناسي کودک يا از دانش لازم بي‌بهره‌اند يا دانشي که در اختيار دارند، قديمي و منسوخ است؛ بنابراين خود را به آب‌وآتش مي‌زنند تا بفهمند چه بايد بکنند.

والدين در اين گروه ميانه ممکن است به کزدين و مساعدت‌هايش در زمينه تربيت فرزند مراجعه کنند. با کزدين درباره اين روش غيرمعمولش صحبت کرده‌ام. ادامه در... http://bit.ly/29LNVxk
https://telegram.me/eduarticle

‌‎
✅ آشنایی با بزرگان تعلیم وتربیت
جان دیویی (1952 – 1859،john Dewey

جان دیویی در سال 1859م در برلینگتون آمریکا متولد شد و فوق العاده کمرو و کم حرف بود. در آغاز جوانی، دوره دبیرستان و سالهای نخست دانشگاه، هوش و استعدادی قوی از خود نشان نداد؛ به گونه ای که در هنگام تحصیل در دبیرستان در حد متوسط بود و احتمال داده نمی شد بتواند برای تحصیلات عالی وارد دانشگاه شود؛ اما به هر حال به دانشگاه راه یافت و سال هال آخر تحصیل در دانشگاه، نقطه عطفی در افکار او بود؛ چنان که نشانه های خلاقیت فکری و فعالیت فلسفی از خود بروز داد.

دیویی پس از اتمام تحصیلات در دانشگاه، آرا و نظرات تربیتی خود را مطرح کرد. او در دانشگاه شیکاگو مدرسه ای تاسیس کرد که حکم آزمایشگاه را داشت. سپس به دانشگاه کلمبیا رفت و در تالیفاتش، اندیشه های تربیتی خود را منتشر کرد. از آن پس افکار و نظرات وی در تحولات آموزش و پرورش در سطح جهان موثر واقع شد. از نظر دیویی، تجربه و تفکر در تربیت بسیار مهم تلقی شده است. انباشتن اطلاعات بی معنی در ذهن، یادگیری و فهم واقعی نیست. یادگیری واقعی از طریق تجربه، یعنی تاثیر و تاثر متقابل فرد با محیط صورت می گیرد، تفکر و تحقیق علمی را دیویی شامل پنج مرحله دانسته است. در مرحله اول، انسان به عمل و تجربه می پردازد. در مرحله دوم، به مساله ای برخورد می کند. در مرحله سوم، اطلاعاتی درباره آن مساله گردآوری می کند. در مرحله چهارم، به کمک آن اطلاعات راه حل می جوید. در مرحله پنجم، پس از انتخاب راه حل دوباره به عمل و تجربه روی می آورد. وی معتقد است: " هدف تربیت نباید ثابت باشد، بلکه باید آمیخته با عمل باشد. هدف عمده تربیت رشد و توسعه است که فرایندی مستمر می باشد. " دیویی پنج اصل زیر را در تربیت بیان کرده است:

1. اصل استمرار و پیوستگی: تعلیم و تربیت که بر اساس تجربه است، استمرار و پیوستگی دارد.

2. اصل رابطه متقابل: در تجربه بین فرد و محیط ، رابطه متقابل وجود دارد.

3. اصل کنترل اجتماعی: هر فردی به طور گسترده تحت کنترل اجتماعی است. این کنترل احساس آزادی فرد را از بین نمی برد. مربی نیز از تحمیل و کنترل فردی باید جلوگیری کند و کنترل جمعیت را بر محیط حاکم کند.

4. اصل آزادی: مربی باید رغبت ها و گرایش های کودک را در نظر بگیرد و با هدایت آن ها از اجبار و تحمیل خودداری کند.

5. اصل هدف: آموزش و پرورش صحیح باید هدف هایی قابل انعطاف و قابل تطبیق با شرایط و مقتضیات جدید و غیر تحمیلی و متناسب با رغبت های کودکان داشته باشد.
https://telegram.me/eduarticle

✅ 30 ویژگی افراد توانا

دکتر محمود سریع القلم، در وبسایت شخصی خود، سی ویژگی افراد توانا را منتشر کرده است:

۱-وقت ندارند بر علیه کسی، کاری انجام دهند

۲-وقت ندارند پشت سر دیگران صحبت کنند

۳-وقت ندارند در وقایع گذشته، متوقف شوند

۴-وقت ندارند که دروغ بگویند

۵-بسیار انتخاب می کنند چون ذهن اولویت‌بندی شده دارند

۶-تفاوت‌های انسانها را می‌ستایند

۷-بدنبال این نیستند کسی را مانند خود کنند

۸-حجم و کیفیت غذای خود را با دقت زیر نظر دارند

۹-بد بودن بعضی انسانها را، عادی می‌دانند

۱۰-با دو زبان مهم، آشنایی ندارند بلکه بر آنها مسلط‌ اند

۱۱-در فهم رفتار انسانها، اول منافع آنها را می شکافند

۱۲-کارآمدی را بر مساوات ترجیح می‌دهند زیرا که مساوات خود نتیجه کارآمدی است

۱۳-کارآمدی را نتیجۀ رقابت می‌دانند

۱۴-راستگو هستند چون منافع دراز مدت دارند

۱۵-حتی در استفاده از حروف اضافه دقت می کنند تا اعتماد دیگران را حفظ کنند

۱۶-از افراد توانا، با مهارت و باهوش، هراسی ندارند

۱۷-دائما در حال گسترش شعاع شبکه‌های ارتباطی خود هستند

۱۸-بعد از شش ماه که آنها را می‌بینید، بهتر شدن آنها را متوجه می‌شوید

۱۹-اطرافشان، مملو از افراد تواناست

۲۰-میلی‌متری مراقب سخنانشان هستند

۲۱-مبنای تواناییهایشان، قدرت نرم است

۲۲-یک تا صد هر مسئله ای را، دقیق طراحی و مانیتور می‌کنند

۲۳-به ندرت از کسی، درخواستی داشته باشند

۲۴-اگر لازم باشد، ظرفیت تنها ماندن را دارند

۲۵-آنقدر تلاش می‌کنند، درخواب هم اغلب، مسئله حل می‌کنند

۲۶-با هر فردی، دوست نمی‌شوند

۲۷-وقتی با فردی آشنا می‌شوند می‌پرسند: چه کتابی این روزها می‌خوانید؟

۲۸-سلول‌های مغزشان، فرصت استراحت ندارند

۲۹-شناخت عمیقی از طبع بشر دارند

۳۰-سؤالاتشان از پاسخ‌هایشان به مراتب مهم‌تر است
https://telegram.me/eduarticle

سازمان غذا و دارو:
از اوایل مرداد پانسمان افراد مبتلا به بیماران پوستی «EB» (بیماران پروانه ای) به صورت رایگان تامین می شود.
#سلامت
https://telegram.me/joinchat/Ahuv_DwKpnu3M4XT-D49bg

📢راه اندازي رشته‌هاي مورد نياز بانوان خانه دار با کمک واحد الکترونيک

جلسه شوراي راهبردي زنان فرهيخته با حضور دکتر ميرزاده رييس دانشگاه آزاد اسلامي، دکتر فاطمه طباطبايي رييس شوراي راهبردي زنان فرهيخته و ديگر اعضا برگزار شد.

به گزارش روابط عمومي دانشگاه آزاد اسلامي، در اين جلسه دکتر ميرزاده ضمن تقدير از عملکرد بانوان روساي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي از شوراي زنان فرهيخته خواست تا براي رفع مشکلات واحدهايي که مسئوليت آنها را بانوان برعهده دارند، برنامه ريزي کرده و به صورت منظم از آنها بازديد بعمل آورند.وي همچنين از اين شورا خواست تا زمينه براي جذب بيشتر دانشجو بويژه بانوان خانه دار را فراهم کند.

دکتر ميرزاده با اشاره به استفاده از ظرفيت‌هاي واحد الکترونيک براي برگزاري دوره‌هاي رشته‌هاي مورد نياز بانوان خانه دار، گفت: در حال حاضر اين واحد داراي 15 هزار دانشجو است که مخاطبان آن شامل افراد شاغل يا ايرانيان مقيم خارج از کشور بوده که علاقمند به تحصيل در دانشگاه‌هاي ايران هستند. شوراي راهبردي زنان فرهيخته با مشورت اين واحد مي تواند اقدام به راه اندازي رشته‌هاي مورد نياز بانوان کند.رييس دانشگاه آزاد اسلامي خاطر نشان کرد: در جوامع توسعه يافته حدود 30 درصد ز افراد جامعه داراي تحصيلات دانشگاهي هستند و اين درحالي است که در جامعه ما حدود 14 درصد است، بنابراين دانشگاه آزاد اسلامي اين پتانسيل را دارد که جمعيت بالايي از زنان خانه دار را تحت آموزش قرار داده و به آنها مدارک معتبر نيز ارائه دهد.
https://telegram.me/eduarticle

📢 جزئيات پذيرش دانشجوي دکتري دانشگاه پيام نور

رئيس مرکز آزمون و سنجش دانشگاه پيام نور جزئيات پذيرش دانشجوي دکتري در اين دانشگاه را اعلام کرد.

محمدعلي ابراهيمي در گفتگو با ايسنا، گفت: طبق برنامه زماني که از سوي سازمان سنجش آموزش کشور اعلام شده دانشگاه‌ها موظف هستند از دوم مردادماه با داوطلباني که پذيرفته شده‌اند تماس بگيرند تا داوطلبان در صورت تمايل در بازه زماني از دوم تا يازدهم مردادماه براي دادن تعهد به دانشگاه مذکور مراجعه کنند. وي افزود: از دوازدهم يا سيزدهم مردادماه دانشگاه‌ها مي‌توانند اسامي داوطلباني که پذيرفته شده‌اند را در سايت وزارت علوم ثبت کنند و چنانچه داوطلبي به چند دانشگاه تعهد داده باشد در اولين دانشگاهي که مشخصات داوطلب را در سايت وزارت علوم درج کرده باشد پذيرفته خواهد شد.ابراهيمي از ظرفيت بيش از 300 نفري پذيرش دکتري در دانشگاه پيام نور خبر داد . https://telegram.me/eduarticle

⚠️ تحصیلات: دکترا _ شغل: آرایشگر!
کشور ایران با دارا بودن 80 میلیون نفر از نظر جمعیت در رتبه 16ام جهان قرار دارد!به استناد آخرین گزارش مرکز آمار ایران، در سال ١٣٩٢ حدود ٥ میلیون و ٩٠٠ هزار نفر جمعیت دارای تحصیلات عالی را مردان و حدود ٥ میلیون و ١٠٠ هزار نفر را زنان تشکیل داده‌اند که ٢ میلیون و ٣٠٠ هزار نفر (۳۹٫۰ درصد) از مردان و ٣ میلیون و ٤٠٠ هزار نفر (۶۵٫۶ درصد) از زنان بیکار بوده‌اند.
به گزارش جام جم آنلاین به نقل از فرادید، هم‌اکنون بیش از ۱۲ میلیون نفر در مقطع دیپلم و پیش‌دانشگاهی قرار دارند که به صورت بالقوه می‌تواند موجی از تقاضا ی کار در آینده نزدیک، برای کشور ایجاد کند. در وضعیت کنونی سالانه بیش از ۳۵۰ هزار دانشجو از دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی فارغ التحصیل می شوند!
این در حالیست که طبق گفته ریس اتاق بازرگانی ایران هر ساعت ۱۵۰ نفر به جمع بیکاران ایران اضافه می شود! طبق اعلام مجله اقتصادی فوربس و تحقیقات انجام گرفته در مجمع جهانی اقتصاد، ایران با تربیت سالانه ۲۳۳ هزار و ۶۹۵ دانشجو به نسبت جمعیت، در رتبه اول تربیت مهندس در دنیا قرار میگیرد. این مسئله به کابوسی برای دانشجویان در مورد آینده شغلی شان تبدیل شده است.
احراز مشاغل بدون تخصص لازم و حتی داشتن مدارک دانشگاهی غیر مرتبط، باعث عدم کارآیی لازم در شغل و همچنین ارائه خدمات نامناسب و مشکلات اجتماعی عدیده ای می شود! از طرفی دیگر، بسیاری از فارغ التحصیلان و حتی نخبه های دانشگاههای معتبر در مشاغل غیرمرتبط و سطح پایین مشغول به کار شده اند که این خط بطلانی بر سالها تحصیل و کسب تخصص توسط این افراد است!
https://telegram.me/eduarticle

اعتیاد به فضای مجازی !! https://telegram.me/eduarticle

✅افق دید
محمدامین مروتی

افق دید هر کس به اندازه ی وسعت دنیای اوست، هر چند دنیای آدمی کوچک تر باشد، وسعت دیدش هم محدودتر است. مولوی می گوید دنیای روستایی از دنیای شهری کوچک تر و لذا فهم او محدودتر است و با تاسی به حدیثی از پیامبر می گوید:
ده مرو، ده مرد را احمق کند / عقل را بی نور و بی رونق کند
در جای دیگر می گوید فهم هر کس متناسب و درخورد مکانی است که او برای اقامت انتخاب کرده است. موش که از ترس گربه به سوراخی پناه برده است به اندازه آن سوراخ، دانایی دارد و خانه ی سست و حقیر عنکبوت که با لعاب و آب دهان او ساخته می شود، البته که هیچ نسبتی با خانه ی سیمرغ ندارد که برفراز بلندترین قله ی جهان ( کوه قاف ) منزل دارد. عنقا یا سیمرغ از افقی گسترده و باز در دنیا و مافیها نظر می کندکه به هیچ وجه به عقل ناقص و حقیر عنکبوت نمی رسد:
مرغ جانش، موش جو سوراخ جو / چون شنید از گربگان او عرّجو
زان سبب جانش وطن دید و قرار / اندرین سوراخ دنیا، موش وار
هم در این سوراخ، بنّایی گرفت / درخورِ سوراخ، دانایی گرفت
عنکبوت ار طبعِ عنقا داشتی / از لعابی، خیمه کی افراشتی
مولوی نسبی بودن فهم و درخور بودن فهم هر کس با قلمرو زیستی او ( و به قول امروزی ها سپهر زیست او ) را به زیبایی در این ابیات نشان می دهد.

https://telegram.me/eduarticle

رشد بی سابقه 80 درصدی بودجه آموزش و پرورش در دولت روحانی . https://telegram.me/eduarticle

✅ده ویژگی معلمان امروزی از دیدگاه یونسکو:
1- معلمان موفق امروزی آماده اند بگویند : ما نمی دانیم اما با هم می آموزیم
2- معلمان امروزی می دانندکه در وهله نخست معلم دانش آموزان هستند نه معلم کتب درسی
3- معلمان فقط عرضه کنندگان دانش نیستند بلکه تسهیل گر روند یادگیری اند
4- معلمان موفق امروزی می دانند که اثر گذاری بردانش آموزان بی انگیزه نیز از اهداف مهم آنهاست
5- معلمان موفق امروزی می دانند زنگ تفریح وبازی حق مسلم کودکان است
6- معلمان موفق امروزی می دانند برداشتن دیوارهای میان کلاس درس وجامعه از اهداف آنهاست
7- معلمان موفق امروزی می دانند کلید قرن اخیر یادگیری مداوم است
8- معلمان موفق امروزی می دانند بایدفرصت های مناسب برای احساس امنیت در دانش آموزان- دانشجویان فراهم نمایند
9- معلمان موفق امروزی می دانند سهم هر دانش آموز/دانشجو از یادگیری اهمیت دارد
10- معلمان موفق امروزی می دانند آنها علاوه برنیازهای علمی نیازهای معنوی واخلاقی هم دارند.
https://telegram.me/eduarticle

در این انیمیشن تاثیر دراز مدت مصرف مواد مخدر را مشاهده خواهید کرد. https://telegram.me/eduarticle

‌‎
13 قصه فلسفی صوتی برای کودکان که در کانال قبلا نشر یافته .
جهت شنیدن هر قصه روی لینک مربوط کلیک کنید .
—-------------------------
✅قصه اول : یک قصه کانادایی است: خرسی که حرف می زد( دوستی) https://telegram.me/eduarticle/177
—---------------------------—
✅قصه دوم یک قصه انگلیسی : گربه ای که اسم خودشو نگه داشت (اسم ها) https://telegram.me/eduarticle/181
—------------------------------
✅قصه سوم یک روایت معروف ایتالیایی : پسری که می خواست همیشه زنده بمونه (مرگ) https://telegram.me/eduarticle/203
—------------------------------
✅قصه چهارم : داستان گلرت از قصه های ولز(خشم)
https://telegram.me/eduarticle/218
—------------------------------
✅قصه پنجم: جعبه پاندورا از یونان (امید)
ttps://telegram.me/eduarticle/238
—-------------------------------
✅قصه ششم: قصه حقیقت نداره از انگلیس (حقیقت)
https://telegram.me/eduarticle/268
—-------------------------------
✅قصه هفتم: جنگ فینگل با قلدر (مفهوم زورگویی)
https://telegram.me/eduarticle/269
—-------------------------------
✅قصه هشتم : افسانه ویلیام تل (مفهوم آزادی)
https://telegram.me/eduarticle/296
—-------------------------------
✅قصه نهم : بودا و قو (حقوق حیوانات)
https://telegram.me/eduarticle/297
—------------------------------—
✅قصه دهم : دو نقاش (مفهوم زیبایی)
https://telegram.me/eduarticle/322
—------------------------------—
✅قصه یازدهم : شاهزاده سانا (مفهوم جرات و ترس)
https://telegram.me/eduarticle/323
—---------------------------—
✅قصه دوازدهم : پیرزنی در بطری سرکه (مفهوم خوشبختی)
https://telegram.me/eduarticle/346
—---------------------------—
✅قصه سیزدهم : خرگوش ترسو (مفهوم دانش)
https://telegram.me/eduarticle/347
—---------------------------—
https://telegram.me/eduarticle

مقاله سیر تحول تربیت معلم در آموزش و پرورش معاصر ایران احمد صافی . مقاله به بررسی سیر تحول تاریخی و تکوینی تربیت معلم از سال 1297 تا 1387 می پردازد .https://telegram.me/eduarticle

مقاله تبیین وتحلیل ویژگیهای مدارس موفق در آموزش و پرورش ایران معاصر . دکتر افبال قاسمی پویا . در این مقاله کوشش شده است که عملکرد مدرسه های موفق در آموزش وپرورش معاصر ایران مطالعه شود .@eduarticle

📢 کمبود دبیر مرد در دوره متوسطه دوم مدارس تهران

مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه در سال تحصیلی جدید مانند سال‌های گذشته نیازمند دبیر مرد در دوره دوم متوسطه هستیم، گفت: امسال بیش از 4200 فرهنگی در تمام مقاطع تحصیلی پایتخت بازنشسته خواهیم داشت.اسفندیار چهاربند در گفتگو با فارس، در خصوص وضعیت نیروی انسانی آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی جدید اظهار داشت: منتظر هستیم نقل و انتقال بین استانی انجام شود تا بررسی کنیم که متقاضیان با نیازمان چه تناسبی دارند و بعد نقل و انتقالات شهر تهران را براساس ایجاد تعادل و توازن نیروها در مناطق مختلف انجام دهیم .وي در تشریح دلایل افزایش کمبود دبیر مرد گفت: دلیل این امر به خاطر نرخ بالای بازنشستگی است که در آموزش و پرورش شهر تهران وجود دارد. @eduarticle