⁠ ✅ #کرونا؛ دانش‌آموزان در ایران و اروپا در چه شرایطی به #مدرسه بر می‌گردند؟

#ایتالیا: کلاس‌ها کوچک‌تر خواهند شد

تمامی مدارس ایتالیا در ماه مارس تعطیل شدند و این کشور یکی از سفت و سخت‌ترین مقررات قرنطینه در اروپا را به اجرا گذاشت.
حتی بعد از آسان‌تر شدن مقررات قرنطینه در ماه مه، هیچ کلاس درسی برگزار نشد. اما حالا قرار است مدارس از روز ۱۴ سپتامبر دوباره باز شوند.
دانش‌آموزان باید یک متر از هم فاصله داشته باشند و به همین دلیل تعداد کمتری دانش‌آموز در کلاس‌ها خواهد نشست. آن‌ها به گروه‌های مختلف تقسیم خواهند شد و به منظور جلوگیری از تجمع، ساعات متفاوتی برای شروع کلاس‌ها در نظر گرفته می‌شود. علاوه بر این روزهای شنبه‌ هم در مدارس باز خواهند بود.
دانش‌آموزان و معلم‌ها باید ماسک بزنند و معلم‌ها علاوه بر آن باید شیلد محافظ صورت هم داشته باشند. کلاس‌های درس در صورت امکان در بیرون ساختمان یا فضاهای بزرگ مثل سالن‌های تأتر یا موزه‌ها برگزار خواهد شد.
برای دانش‌آموزان مقطع متوسطه که اعضای خانواده‌شان جزو قشر آسیب‌پذیر هستند هم امکان آموزش از راه دور وجود خواهد داشت. bbc

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✅⁠ #کرونا؛ دانش‌آموزان در ایران و اروپا در چه شرایطی به #مدرسه بر می‌گردند؟

#آلمان: به نرده‌ها دست نزنید

قوانین آموزش و پرورش در ۱۶ ایالت آلمان با هم فرق دارد و به همین دلیل سال تحصیلی در آن‌ها در زمان‌های مختلف آغاز می‌شود. اما همه ایالت‌های این کشور در ژوییه به توافق رسیدند که دانش‌آموزان باید در پایان تعطیلات تابستانی به مدرسه باز گردند.
در مدارس آلمان تدابیر بهداشتی ویژه از جمله شستن مکرر دست‌ها و پرهیز از لمس نرده‌ها موقع بالا و پایین رفتن از پله‌ها توصیه می‌شود. استفاده از ماسک در مدارس این کشور اجباری نیست و آزمایش کرونا برای معلم‌ها رایگان است.
کلاس‌ها به شکل گروه‌های چند صد نفره از دانش‌آموزان سازماندهی مجدد شده‌اند. رعایت فاصله‌گذاری اجتماعی در درون هر دسته اجباری نیست اما هر کدام از آن‌ها محوطه، سرویس بهداشتی و سالن غذاخوری جداگانه دارند.
در برخی ایالات، زدن ماسک برای دانش‌آموزان و معلم‌ها الزامی خواهد شد و در برخی دیگر چنین قانونی وجود نخواهد داشت. مدارس برخی ایالات استفاده از ماسک را در راهروها و سایر مکان‌های عمومی اجباری خواهند کرد.
ایالت مکلنبورگ- فورپومرن واقع در شمال غربی کشور، اولین منطقه‌ای بود که مدارس خود را بازگشایی کرد.
با این حال، یکی از مدارس مقطع متوسطه در این ایالت بعد از جواب مثبت آزمایش کرونای یکی از معلمانش در همان هفته اول بعد از بازگشایی مجبور به تعطیلی شد. یک مدرسه ابتدایی هم که نتیجه آزمایش یکی از دانش‌آموزانش مثبت شد، باید دو هفته بسته بماند. bbc

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ ✅ #کرونا؛ دانش‌آموزان در ایران و اروپا در چه شرایطی به #مدرسه بر می‌گردند؟

#اسپانیا: توالت‌ها روزی سه بار تمیز می‌شوند

در اسپانیا از اواخر ماه مه عده‌ای از کودکان به شکل داوطلبانه به مدرسه رفتند اما قرار است در سپتامبر همه دانش‌آموزان به کلاس‌های درس بازگردند.
دولت اسپانیا دستورالعمل‌هایی منتشر کرده که هر یک از ۱۷ منطقه خودمختار این کشور با توجه به شرایط خود آن را به اجرا در خواهد آورد.
دانش‌آموزان باید فاصله دست کم یک و نیم متری از یکدیگر را رعایت کنند. البته کودکان کم سن و سال‌تر به جای آن در گروه‌های ۱۵ تا ۲۰ نفری قرار داده می‌شوند و مجبور به رعایت فاصله‌گذاری نخواهند بود.
از مدارس خواسته خواهد شد فعالیت در فضای باز را در اولویت قرار دهند و ساعات شروع، پایان و زنگ‌تفریح‌های متفاوت در نظر بگیرند.
استفاده از ماسک برای کودکان بالای ۶ سال در سرویس مدارس، همین‌طور دانش‌آموزان و معلمانی که نمی‌توانند فاصله ۱.۵ متری را رعایت کنند، اجباری است.
ساختمان و وسایل مدرسه حداقل روزی یک بار تمیز خواهند شد و توالت‌ها باید هر روز سه مرتبه شسته شوند. bbc

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠✅ #کرونا؛ دانش‌آموزان در ایران و اروپا در چه شرایطی به #مدرسه بر می‌گردند؟

#هلند: نظارت بر سیستم‌های تهویه هوا

در هلند، مدارس ابتدایی و مقطع متوسطه تعداد ساعات درسی معمول خود را به همه دانش‌آموزان ارائه خواهند داد.
اما دولت این کشور می‌گوید دانش‌آموزانی که خود یا یکی از اعضای خانواده‌شان جزو گروه‌های پرخطر - به عنوان مثال افراد دارای بیماری زمینه‌ای- هستند، ممکن است از رفتن به مدرسه معاف شوند.
هلند استفاده از ماسک را در مدارس اجباری نکرده، هر چند به گزارش شبکه تلویزیونی ان‌او‌اس هلند برخی مدارس از دانش‌آموزان می‌خواهند ماسک بزنند.
علاوه بر این از مدارس خواسته شده مطمئن شوند سیستم‌های تهویه هوای‌شان درست کار می‌کند تا با این کار به جلوگیری از انتشار بیشتر ویروس کمک کنند. bbc

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠✅ #کرونا؛ دانش‌آموزان در ایران و اروپا در چه شرایطی به #مدرسه بر می‌گردند؟

#دانمارک: پیشگام در تعیین ساعات متفاوت برای کلاس‌ها

دانمارک، در کنار نروژ اولین کشور اروپایی بود که بعد از قرنطینه به دانش‌آموزان ابتدایی اجازه داد به کلاس‌های درس بازگردند.
در این کشور کودکان دبستانی از اواسط آوریل به مدرسه بازگشتند. بعد از آن از ۱۸ ماه مه هم درهای مدارس به روی دانش‌آموزان ۱۲ تا ۱۶ سال باز شد.
سایر کشورها راهکارهای دانمارک را به دقت به کار بستند و بسیاری از تدابیری را به اجرا در آوردند که این کشور پیش از همه اتخاذ کرده بود. تعیین ساعات متفاوت برای ورود به مدرسه، توصیه به شستن مکرر دست‌ها و تمیز کردن مدرسه در طول روز، قرار دادن کودکان کم‌سن‌وسالتر در گروه‌های کوچک به منظور کاهش تماس آن‌ها با دیگران تا حد ممکن از جمله این اقدامات است.
سال تحصیلی جدید در حالی آغاز می‌شود که آمار ابتلا به ویروس کرونا در هفته‌های اخیر و به ویژه در میان جوان‌تر‌ها روندی صعودی داشته است. bbc

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✅شروع متفاوت سال تحصیلی #کرونایی ۱۴۰۰-۹۹ در روزنامه‌های امروز شنبه ۱۵ شهریور ۱۳۹۹

روزنامه آرمان ملی

برخلاف سال‌هاي گذشته که بازگشايي مدارس در اول مهر‌ماه انجام مي‌گرفت، در سال‌جاري به‌دليل شرايط پاندمي کرونا و بر اساس دستور ستاد ملي مقابله با #کرونا از 15 شهريورماه شروع شد؛ آغازي که در نوع خود بي‌نظير است و مي‌طلبد تا همه ارکان دولت و کشور، دوشادوش معلمان، دانش‌آموزان و اوليا در چرخه تعليم و تربيت همراه باشند. بدون ترديد يكي از چالش‌هاي مشترك جوامع در دوران شيوع كرونا تداوم فرايند آموزش است و به‌همين سبب براساس تجربيات جهاني كشورهاي مختلف تلاش شد با مديريت بحران كه پيشگيري و مقابله با آن تاکنون به نتيجه قابل استفاده‌اي براي همگان منجر نشده است، سناريوهاي ممكن براي بازگشايي مدارس و تداوم فرايند آموزش برنامه‌ريزي و اجرا شود. ادامه👇

https://b2n.ir/030939

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✅شروع متفاوت سال تحصیلی #کرونایی ۱۴۰۰-۹۹ در روزنامه‌های امروز شنبه ۱۵ شهریور ۱۳۹۹

روزنامه ابتکار

سال تحصیلی 99-98 برای بسیاری با تعطیلی طولانی و شرایط مبهم و نامعلوم حاصل از شیوع کووید19 جزو سال‌های عجیب تحصیلی بود که شاید با تعطیلی مدارس در زمان جنگ 8 ساله میان ایران و عراق قابل مقایسه باشد. با این حال آنچه این شرایط خاص را قابل تحمل می‌کرد، امید به موقتی بودن آن بود و البته این که اگر هم شرایط کرونایی ادامه یابد، تعطیلات تابستانی فرصتی برای مسئولان است تا تدبیری برای زمان بازگشایی مدارس و دانشگاه‌ها بیندیشند؛ اتفاقی که به نظر چنان که باید نیفتاده و در آغاز بازگشایی مدارس که امسال از 15 شهریور ماه رقم خورده است، بسیاری از والدین و دانش‌آموزان سرگردانند. ادامه👈

http://www.ebtekarnews.com/?newsid=162076

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✅شروع متفاوت سال تحصیلی #کرونایی ۱۴۰۰-۹۹ در روزنامه‌های امروز شنبه ۱۵ شهریور ۱۳۹۹

روزنامه خراسان

مــردود شُـدیـد !

تصمیمات تناقض آمیز ستاد #کرونا و آموزش و پرورش، شروع سال تحصیلی را با موجی از سردرگمی و نگرانی مواجه کرد

باید «15شهریورماه 1399» را در دفتر و فهرست کم‌کاری‌های مسئولان ثبت کرد؛ روزی که 200 روز با زمان اعلام رسمی مشاهده کرونا در ایران فاصله دارد اما با وضعیتی همراه است که انگار همین امروز با کووید 19 مواجه شده‌ایم و هنوز نمی‌دانیم باید در مقابل آن چه کنیم! از امروز مدارس کشور بازگشایی می‌شود و بخش قابل‌توجهی از 14میلیون دانش‌آموز در سردرگمی محض، سال تحصیلی جدید را آغاز می‌کنند. البته این سردرگمی فقط برای آن‌ها نیست و با احتساب والدین و کادر آموزشی مدارس، شاید بتوان گفت جمعیتی حدود  40-30 میلیون‌نفر قربانی تصمیمات عجیب و غریب، تغییر برنامه‌ها و آشفتگی نظام آموزشی می‌شوند؛ اتفاقی که سازمان نظام پزشکی کشور هم معتقد است ممکن است به بروز یک فاجعه منجر شود. ادامه👈


https://mobile.khorasannews.com/home/page?i=30947&t=p&pn=


مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✅شروع متفاوت سال تحصیلی #کرونایی ۱۴۰۰-۹۹ در روزنامه‌های امروز شنبه ۱۵ شهریور ۱۳۹۹

روزنامه جوان

آغاز پاییز آموزش

وزیر آموزش و پرورش: اصل بر حضور دانش‌آموزان ترجیحاً از ۸ تا ۱۰ صبح است. مجازی هم مُجاز است. البته والدین ۲ هفته مدارا کنند تا به جمع‌بندی برسیم. رسانه‌ها نیز در این مدت همراهی کنند. لازم باشد تجدیدنظر می‌کنیم

حتی آخرین صحبت‌های بالاترین مقام آموزش‌وپرورش هم در خصوص بازگشایی مدارس پر از ابهام و تردید بود: «والدین دو هفته همراهی کنند تا ارزیابی‌ها را انجام دهیم؛ اگر لازم باشد تجدیدنظر می‌کنیم.»
حاجی میرزایی که مهمان شبکه خبر بود، گفت که مدارس نهایتاً تا ساعت ۱۰ باز هستند؛ یعنی دانش آموزان دو ساعت در مدرسه خواهند بود. وزیر آموزش‌وپرورش همچنین گفته است، اصل بر حضور در مدارس است و دانش آموزان باید در مدارس حاضر شوند، مگر اینکه به تشخیص مدیران شیوه آموزش به نحو دیگری تعیین شود. اما همه این اظهارنظر‌ها از دغدغه و البته سردرگمی خانواده‌ها نکاسته است. بی‌برنامگی به حدی است که بعضی مدارس از والدین رضایت‌نامه گرفته‌اند که اگر دانش آموزان به #کرونا مبتلا شدند، مدرسه و مدیر مدرسه مسئولیتی ندارند! ادامه 👈

http://www.javann.ir/004Gnl

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✅تعلیم و تربیت و شاخه های آن

🔹در هر جامعه ای و تمدن و فرهنگی، افرادی هستند که آگاهانه یا ناآگاهانه، و خواسته یا ناخواسته، در حال #تعلیم_تربیت دیگران اند. برخی در قالب وزاررت خانه ها و ادارات اقدام به تعلیم و تربیت می کنند و برخی نیز ناخواسته این کار را انجام می دهند. بنابراین وقتی سخن از تعلیم و تربیت یا همان آموزش و پرورش است، مراد تنها وزارت آموزش و پرورش نیست. همه ی کسانی که از طریق وزارت آموزش و پرورش، وزارت علوم و تحقیقات، وزارت فرهنگ و ارشاد، مطبوعات، رادیو، تلویزیون، خطبه و سخنرانی و ... خواسته و یا ناخواسته به تعلیم و تربیت دیگران می پردازند، مشمول این بحث می شوند.

🔹در اروپا، تعلیم و تربیت را مجموعا Education می نامند، اما در فارسی واژه ای که هر دو را شامل شود، وجود ندارد. در تعلیم به دیگری، معرفت یا فهم یا حمکت و یا ترکیبی از این سه، منتقل می شود. اما در تربیت، انتقال مهارت صورت می گیرد.

🔹یک استاد شنا، تا زمانی که قواعد شنا کردن را به شاگردان یاد می دهد، در حال تعلیم است، اما وقتی به شاگردان شنا کردن عملی در استخر یاد می دهد، در حال تربیت آنها است. ممکن است در بین اشخاص، تعلیم یکسان باشد، اما تربیت متفاوت باشد. دو فردی که گواهینامه ی رانندگی دارند، تعلیم یکسانی دیده اند، اما ممکن است یکی از آن ها تازه گواهینامه گرفته باشد و دیگری سی سال باشد که رانندگی می کند و طبیعتا مهارت(تربیت) بیشتری دارد.
تعلیم از طریق گفتن و نوشتن صورت می گیرد، اما در تربیت، مُتِرَبّی در فرآیند و حین انجام کار است که می تواند مهارت را از مربی خود بیا موزد.

🔹پنج شاخه ی مهم تعلیم و تربیت عبارتند از:

1️⃣تعلیم و تربیت بدنی:
گاهی موضوع تعلیم و تربیت، بدن و جسم متعلم و متربی است. در این حالت، معلم یا مربی، به شاگرد خود می آموزد که چگونه بدن خود را سالم، نیرومند و زیبا کند.

2️⃣تعلیم و تربیت ذهنی:
انسان علاقه مند است که علاوه بر جسم خود، ذهن خود را نیز مورد تعلیم و تربیت قرار دهد و یک سلسله توانایی ها را از جمله قدرت یادگیری، قدرت یادسپاری، قدرت یادآوری، سرعت انتقال، هوش بهر، قدرت تفکر، قدرت استدلال، قدرت اقناع گری و ... را در خود ایجاد کند.

3️⃣ تعلیم و تربیت روانی:
هدف از این تعلیم و تربیت، این است که انسان زندگی خوشی را از سر بگذراند یا خوش ترین زندگی مقدور را داشته باشد.

4️⃣تعلیم و تربیت اخلاقی:
در تعلیم و تربیت اخلاقی، آموزنده سعی می کند که روش های اخلاقی زیستن را به شاگرد آموزش دهد. به او می آموزد که چگونه خوب و درست و فضیلتمندانه زندگی کند.
به ازای هر ساحتی که در درون هر فردی وجود دارد، یک شاخه از تعلیم و تربیت وجود دارد تا انسان بتواند آن ساحت خود را بهبود بخشد.

5️⃣ تعلیم و تربیت اجتماعی:
این تعلیم و تربیت به انسان می آموزد که در مناسبات اجتماعی، با دیگران نَرم و هموار برخورد کند.
تعلیم و تربیت اخلاقی، یکی از شاخه های مذکور تعلیم و تربیت است که به انسان می آموزد که چگونه خوب و درست و فضیلتمند زندگی کند. در اینجا سخن بر سر تعلیم و تربیت اخلاقی هم نیست، سخن بر سر این است که چطور رفتار کنیم تا خود تعلیم و تربیت(اعم از فیزیکی، ذهنی، روانی، اخلاقی، اجتماعی و ...) اخلاقی باشد.

🔹به طور کلی برای هر کاری، آداب و اخلاق وجود دارد. آداب مجموعه قواعدی است که اگر شخصی آن ها را به کار گیرد، موفق می شود و این موفقیت برای یک زوج که در کنار هم زندگی می کنند، شامل دوام ازدواج، دوری از طلاق، احساس لذت از زندگی، دوری از مشکلات خانوادگی و ... می شود.
اخلاق، به موفقیت کاری ندارد و سعی می کند با ارائه ی مجموعه قوانینی، کاری را، اخلاقی کند و کمال مطلوب برای هر کاری، این است که اخلاقی و موفق باشد. برای مثال در سیاست یا عشق ورزی، کمال مطلوب این است که از طرق اخلاقی، موفقیت کسب کنیم.

◾️سخنرانی #استاد_ملکیان ،اخلاق تعلیم و تربیت ، سال 1397
mostafamalekian

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

#ویدیو_خبری

🎥 ریسک آموزش حضوری

آیا بازگشایی #مدارس در دوران شیوع #کرونا تصمیم درستی بود؟ کشورهای دیگر چه تصمیمی گرفته‌اند؟ عواقب آن چه بود؟ / انتخاب

▫️ مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ ✍ #حکایتها، تاریخی ۱۱۹

🍵حکایت غمبار تولید و تولید کننده سماور در ایران

اولين بار سماور در سلطنت شاهرخ نوه نادرشاه از روسيه وارد ايران شد. هشتاد سال بعد،امير كبير کوشید صنعتگران ايرانى را تشويق کند تا سماور ایرانی بسازند.(تاريخ اجتماعى ايران...ج‏7 ص242).
سماور چنان کالایی مهم و تشریفاتی بود که در مراسم رسمى تاجگذارى احمد شاه، هر کدام از سفرا هدیه ای میدادند و هدیه سفير روسيه يك سماور بود!(ايران در جنگ بزرگ،سپهر...ص67)


و این داستانی است که هر ایرانی که قلبش برای کشورش می تپد باید بارها بخواند...

حاجی ابراهيم خان صديق الممالك در 160سال پیش داستانی نقل میکند از بدبختی های تولید و تولید کننده که هنوز هم زخم تازه است و تا به امروز کشیده شده...
او میگوید با جمعي از بزرگان، مشغول عيش و نشاط بوديم، گدایی پيری پيدا شده و عیدی خواست. هر کدام مقداری شاهی داديم. خوشحال شده از ما خواست اجازه دهیم سرگذشت و سبب بدختی اش را بگوید و اجازه دادیم و چنین گفت:
چراغعلي خان زنگنه از طرف اميرکبیر حاکم اصفهان شده بود امیرکبیر از حاکم اصفهان خواست بهترین صنعتگر اصفهان را نزد او بفرستد و او مرا نزد امیرفرستاد به تهران که رسیدم امیر سماوری نشان داده و گفت میتوانی مثل این بسازی؟
گفتم حتی بهتر از این می سازم...گفت هر چه امکانات و هزینه می خواهی در اختیارت می گذاریم برو یکی بساز و بیاور...
رفتم یک سماوری ساختم بهتر از نمونه روسی بود حتی 7 ریال هم ازرانتر از نمونه روسی اش تمام شده بود. وقتی نزد امیر بردم از خوشحالی از ته دل خندید و دستور داد امتياز آنرا بنام من صادر کرده و 200 تومان هم وام به عنوان تهیه وسایل و تجهیزات کارگاه داده و به حاکم اصفهان هم دستور داد بهترین مکان را برای من فراهم سازد...

با هزار امید به اصفهان برگشته و شروع به کار کردم اما چند ماه بعد امیر در حمام فین کاشان کشته شد و بجایش میرزا آقاخان نوری به صدارت رسید و همه چیز تغییر کرد و حاکم اصفهان نیز تغییر کرد...
روزی دو نفر فراش قرمز پوش از طرف حاكم جدید اصفهان وارد كارخانه شدند و 200تومان وامی که صرف تجهیزات کرده بودم خواستند هر چه گفتم من فرمان دولتی و اميركبير را دارم فایده نکرد حتی چندین فحش و دشنام به امیرکبیر دادند...»(نامه های اميركبير ...صص308 تا 311)

چون صنتعگر بیچاره، 200تومان وام را صرف ساختن تجهیزات و کارگاه کرده بود و نتوانست عودت دهد مأموران، صنعتگر را گرفته دور بازار میگرداندند و چوب بر سر و رویش ‌میزدند بلکه رهگذاران ترحمی کنند چیزی بدهند تا قرض خود را بپردازد...!
صنعتگر ایرانی از آن ضربه ها که بر سرش وارد آمد، نابینا گشت و بقیه عمرش مجبور به گدایی شد ...

✍️ منبع با دخل و تصرف :علی مرادی مراغه ای

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

حالا دیگر همه با خبر شدند که عکس دختربچه ها از جلد کتابهای درسی پایه سوم حذف شده است.
همه یعنی حتا خود دختربچه ها.

از دیروز والدین و معلمان با من تماس می گیرند در پاسخ به سوالات بچه ها چه باید بگوییم؟
فقط دخترها نیستند که می پرسند در گزارش هایی که دریافت کرده ام پسرها هم دچار چالش شده اند که چرا؟

برخی از والدین از من می پرسند آیا باید با صراحت از تبعیض جنسیتی و عامدانه بودن این کار حرف بزنیم؟ آیا کودکان مان از این پاسخ ها ناامن نمی شوند، احساس ناتوانی نمی کنند، از جنسیت خود بیزار نمی شوند؟ یا بهتر است این اتفاق را یک اشتباه چاپی عنوان کنیم که بزودی حل می شود؟

از والدین و معلم ها خواستم این اتفاق مبتذل و قبیح را تبدیل به محرک گفتگو کنند، برای کودکان توضیح بدهند همیشه افرادی بودند که مخالف درس خواندن دخترها و کار کردن زنها خارج خانه بوده اند، افرادی که مدارس دخترانه را تخریب می کردند، هنوز هم هستند اما زمانه عوض شده...

در مقابل چه باید کرد؟ عکس دختران تان و دوستان شان را پرینت بگیرید، ببرید بر جلد کتابهایشان بچسبانید، تصاویرشان را بکشید.

کتابهای خودشان است و تغییرشان بدهید.

@naslep4c

عکس مریم میرزاخانی را پرینت رنگی بگیرید روی جلد کتاب ریاضی دختران و پسران خود بچسبانید.

سکوت و انفعال در برابر رفتارهای داعشی یعنی حذف دخترانمان از سایر ساحات اجتماعی ایران.

@naslep4c

🔻چالش‌هاي رشته‌هاي مهارتي


چالش‌های رشته‌های فنی و حرفه‌ای در #هنرستان ها با وجود شعار«هر دانش‌آموز، یک مهارت» توسط آموزش و پرورش، کم نیست؛ خصوصا در این روزهای کرونایی.

ترویج مهارت آموزی از شعارهای اصلی آموزش و پرورش است. در تمامی سطوح مهارتی این روزها حرف از این است که مهارت آموزی یکی از پایه‌های مهمش در آموزش و پرورش است؛ به عبارت دیگر جایی که آیندگان کشور به مهارت آموزی تشویق و ترغیب می‌شوند، یکی از رشته‌های مهارتی را می‌توانند به عنوان شغل آینده خود انتخاب کنند و به عنوان یک شهروند می‌توانند مجهز به مهارتی شوند. شاید شعار «هر دانش‌آموز، یک مهارت» نیز از همین انتظارات شکل گرفته است که چند سالی است در آموزش و پرورش بیان می‌شود. حتی طبق سندهای بالادستی در آموزش و پرورش، در هدایت تحصیلی باید قریب به ۵۰درصد دانش آموزان به سمت رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش سوق پیدا کنند. عددی که در حال حاضر، ۱۵درصد با برنامه هدفگذاری شده فاصله قرار دارد و همین هدایت ۳۵درصدی دانش آموزان به سمت رشته‌های مهارتی نیز خالی از مشکلات ساختاری، نبود فضا و تجهیزات نیست و نیاز به بازنگری در رکن‌های مهارت آموزی دارد.

بر اساس هدایت تحصیلی، قرار است بچه‌ها ترغیب و تشویق شوند و به سمت بیش از ده‌ها رشته مهارتی سوق پیدا کنند؛ از الکترونیک تا ورزش، از رشته‌های هنری تا خدماتی و کشاورزی. قرار بود در طول سال‌های قبل از رسیدن دانش آموزان به پایه دهم، استعدادهایشان نیز در شاخه‌های مهارتی شناسایی شود، اما در عمل مشاهده می‌کنیم که همچنان انتخاب رشته‌های هنرستانی برای بسیاری از دانش آموزان و خانواده‌هایشان یک اجبار است و نه یک انتخاب!

🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈اینجا

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

📊 #داده_نما

مروری بر زندگینامه امید #ادبیات ایران، مهدی اخوان ثالث

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✅بازتاب حذف تصاویر کارتونی دختران از جلد #کتاب درسی ریاضی سوم ابتدایی در روزنامه‌های امروز.

[قابل ذکر است که بسیاری از روزنامه‌های جناح اصولگرا چندان توجهی به این مساله نکرده‌اند!]

روزنامه اعتماد:

🔻حذف دو دختر كارتوني از جلد كتاب رياضي سوم دبستان خبرساز شدجدايي جنسيتي دركتاب‌درسي

يك عكس از دو كتاب رياضي كنار هم منتشر شد؛ كتاب سال گذشته با تصوير سه پسر بچه و دو دختر بچه در حال بازي با نقاله و گونيا زير درخت اعداد، كتاب امسال با سه پسربچه و نقاله و درخت اعداد، بدون حضور دختر بچه‌هاي كارتوني. همين يك عكس مادر و پدرهايي را به شك انداخت كه سراغ كتاب‌هاي درسي امسال بچه‌ها بروند، عده‌اي شروع كردند به تاييد حذف عكس دختران و بعد همين‌ها ناگهان تبديل شد به موجي كه در دو روز گذشته شبكه‌هاي اجتماعي را پيمود و سر از گفت‌وگوهايي در خانه‌ها و ميان والدين و فرزندان درآورد و تبديل به تيتر خبرها شد و آموزش و پرورش و بعد وزير و بعد چهره‌هاي سياسي ديگر را مجبور به واكنش كرد. واكنش آموزش و پرورش در اين ميان خودش تبديل به واسطه‌اي شد براي انتقادات بيشتر و طنزهاي تلخ بسيار، چراكه دليل حذف دختران روي جلد، «خلوت كردن» تصوير عنوان شده بود. 
ادامه👈

https://b2n.ir/061148

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

⁠ ✅بازتاب حذف تصاویر کارتونی دختران از جلد #کتاب درسی ریاضی سوم ابتدایی در روزنامه‌های امروز.

روزنامه خراسان:

[جنجال کتاب ریاضی سوم دبستان

تصاویر مقایسه‌ای از کتاب ریاضی سوم دبستان چاپ ۹۸ و ۹۹ در چند روز اخیر در شبکه های اجتماعی دست به دست می شود که نشان می دهد تصویر دختران از روی جلد کتاب حذف شده و واکنش های زیادی به ویژه در فضای مجازی   به همراه داشته است. آموزش و پرورش در واکنش به این اتفاق اطلاعیه ای صادر کرده که در قسمتی از آن آمده: «تصویر قبلی بسیار شلوغ بود و تعداد مفاهیم ریاضی مطرح شده در آن تصویر بسیار زیاد بود، پیشنهاد دوستان بر این بوده است که تصویر خلوت تر گردد.» در عین حال وزیر آموزش و پرورش هم در توئیتی نوشت: ‏«به رئیس سازمان پژوهش وبرنامه ریزی آموزشی ماموریت دادم تغییرات در شکل و محتوای کتاب‌های درسی را باحساسیت کامل رصد، اصلاح و گزارش کند.» کاربری در اعتراض به این اتفاق نوشت: «چرا خانم هایی مثل میرزا خانی رو که باعث افتخار کشور میشن از یادتون بردید، دختران هم بخشی از این جامعه هستن.» کاربر دیگری نوشت: «این چه ایرادیه که می گیرید اگه قرار به اعتراض باشه پسرها هم باید اعتراض کنن چون روی جلد کتاب علوم سوم دبستان هم فقط عکس سه تا دختر وجود داره.» کاربری هم نوشت: «این کارها نه تنها فایده ای برای دینداری مخاطب ندارد بلکه شکاف اجتماعی را عمیق تر می کند.» گفتنی است ، در سال های گذشته نیز برخی تغییرات در کتاب های درسی جنجالی شده بود.

مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle

✅بازتاب حذف تصاویر کارتونی دختران از جلد #کتاب درسی ریاضی سوم ابتدایی در روزنامه‌های امروز.

🔻محاسبه غلط روی جلد کتاب ریاضی

روزنامه ابتکار :   

به نظر می‌رسد جنجال‌های کتاب‌های درسی تمامی نداشته باشد. حالا نوبت عکس جلد کتاب ریاضی سوم دبستان است. حذف عکس دختران از این تصویر در چند روز گذشته به حدی خبرساز شد و حاشیه ایجاد کرد که وزیر آموزش و پرورش نیز وادار به واکنش شد.
اعمال تغییرات سلیقه‌ای و بعضا غیرکارشناسی موضوعی در کتاب‌های درسی اتفاق تازه‌ای نیست. یکی از مهم‌ترین جنجال‌هایی که در این سال‌ها در خصوص کتاب‌های درسی مدارس رخ داد، مربوط می‌شود به سال گذشته که خبر از حذف مطالبی از برخی بزرگان ادبیات مانند سایه، رهی معیری، شفیعی کدکنی، اخوان، غلامحسین ساعدی، بزرگ علوی، دولت‌آبادی، مشفق کاظمی، نیما یوشیج، خیام، مطالبی از مولوی (موسی و شبان)، سیاحت‌نامه ابراهیم‌بیگ و... از کتاب‌های فارسی می‌داد. رضا امیرخانی، علی سهامی، امیری اسفندقه، معصومه آباد، کیوان شاه‌بداغ‌خان، فاضل نظری، عیسی سلمانی‌لطف‌آبادی، کامور بخشایش، مجید واعظی، نظام وفا، ضیاءالدین شفیعی و... جایگزین بزرگان ادبیات ایران در کتاب‌های فارسی بودند. جالب آنکه حتی مولفان اصلی کتاب‌ها هم از این تغییرات چندان مطلع نبودند. به عنوان مثال محمد پارسانسب، استاد دانشگاه و مولف کتاب‌های درسی زبان و ادبیات فارسی گفته بود: «ما آن زمان فقط کتاب را تالیف کرده‌ایم و دیگر ارتباطی با سازمان پژوهش‌ و برنامه‌ریزی آموزشی نداریم. به تعبیر خودشان کتاب را خریده‌اند و هر بلایی که دل‌شان می‌خواهد سر آن می‌آورند. آن‌ها به صورت صفحه‌ای برای تالیف کتاب قرارداد می‌بستند و بعد رابطه مولف با سازمان پژوهش قطع می‌شد. خودمان چندین‌بار به آن‌ها گفته‌ایم این شیوه غلط است. درست است که کتاب‌ها به اصلاح و بازنگری نیاز دارند، اما بهترین کسی که می‌تواند کتاب‌ها را اصلاح کند، مولف آن است، که این اتفاق نیفتاده است. کتاب‌ها را دست یک‌سری افراد که به عنوان کارشناس هستند، داده‌اند و آن‌ها هم هرکاری دل‌شان خواسته با کتاب‌ها کرده‌اند. اخیرا حتی عنوان کتاب‌ها را هم عوض کرده‌ و کتاب دیگری ساخته‌اند.

ادامه مطلب. 👈 ebtekarnews.com/?newsid=162468


مقاله،‌ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle