This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📽 #ویدیو_آموزشی
اسباببازیهای هوشمند و #کودکان خلاق. آموزش وبازی کودکان در طبیعت.
#مدرسه_طبیعت / عصر ایران
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
اسباببازیهای هوشمند و #کودکان خلاق. آموزش وبازی کودکان در طبیعت.
#مدرسه_طبیعت / عصر ایران
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
📚تاثیر محتوای #کتابهای #کودکان نامهربانیهای یار مهربان
----------------
...«گل پسرم رو قربون/ تاج سرم رو قربون/ میخواد بره مدرسه/ بخونه حساب و هندسه/ بزرگ بشه زن بگیره/ عروس برای من بگیره/ خودش کنارم میشینه/ زنش برام میز میچینه/ آب میاره/ نون میاره/ پلو و فسنجون میاره» شاید اگر این کلمات را از در میانه یک ترانه قدیمی از زبان یک قصهگوی خانگی میشنیدیم کمی عادی به نظرمان میرسید، اما دیدن این شعر در یک کتاب چاپ شده، کمی عجیب است. این شعر، متعلق است به کتابی اثر مصطفی رحماندوست که با نام «ترانههای نوازش» که کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان آن را در سال 1385 منتشر کرده است، اما با انتشار این صفحه از کتاب در چند روز اخیر در شبکههای اجتماعی، انتقادهای بسیاری شاعر این #کتاب را نشانه گرفته است. بسیاری از کاربران معتقدند این #ادبیات، ادبیاتی زنستیزانه و جنسیتزده است.
مصطفی رحماندوست اما در واکنش به انتقادهای اخیر، در گفتوگویی عنوان کرده است: من این شعر را ۲۱ سال پیش سرودم و برای نخستین بار در مجله دوست چاپ شد.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=5445
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
----------------
...«گل پسرم رو قربون/ تاج سرم رو قربون/ میخواد بره مدرسه/ بخونه حساب و هندسه/ بزرگ بشه زن بگیره/ عروس برای من بگیره/ خودش کنارم میشینه/ زنش برام میز میچینه/ آب میاره/ نون میاره/ پلو و فسنجون میاره» شاید اگر این کلمات را از در میانه یک ترانه قدیمی از زبان یک قصهگوی خانگی میشنیدیم کمی عادی به نظرمان میرسید، اما دیدن این شعر در یک کتاب چاپ شده، کمی عجیب است. این شعر، متعلق است به کتابی اثر مصطفی رحماندوست که با نام «ترانههای نوازش» که کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان آن را در سال 1385 منتشر کرده است، اما با انتشار این صفحه از کتاب در چند روز اخیر در شبکههای اجتماعی، انتقادهای بسیاری شاعر این #کتاب را نشانه گرفته است. بسیاری از کاربران معتقدند این #ادبیات، ادبیاتی زنستیزانه و جنسیتزده است.
مصطفی رحماندوست اما در واکنش به انتقادهای اخیر، در گفتوگویی عنوان کرده است: من این شعر را ۲۱ سال پیش سرودم و برای نخستین بار در مجله دوست چاپ شد.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=5445
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
تاثیر محتوای کتابهای کودکان نامهربانیهای یار مهربان
رابطه عروس و مادرشوهر، داستانی نیست که در فرهنگ ایرانی تازگی داشته باشد، اما بارها و بارها در مذمت آنچه که بیشتر به عنوان دعوایی میان این دو نفر مطرح بوده، نوشته شده است. اما بیان آن، آنهم به صورتی ک
#حکایتها ، ۱۰۵
#نيچه، فيلسوف مشقت
نيچه ازفيلسوفاني است كه دريافته بود كساني كه خواهان احساس رضايت خاطر هستند بايد از هرگونه سختي استقبال كنند. از ديد نيچه هيچ كس نميتواند بدون تجربه اثر هنري بزرگي بيافريند و نميتواند بيدرنگ در اين دنيا به جايي برسد و نميتواند در اولين كوشش عاشق بزرگي باشد و درست در فاصله ميان شكست اوليه و موفقيتهاي بعدي، در شكاف ميان كسي كه ميخواهيم باشيم و كسي كه در حال هستيم حتماً درد، اضطراب، حسد و تحقير حضور دارد. دوباتن اين فلسفه را تركيب شگفتانگيزي از ايمان شديد به توان بشري و پايداري شديد ميداند. اين نيچه است كه ميخواهد ما را به حقانيت درد و اندوه عادت دهد و به همين دليل در باره كوهها سخن ميگويد. نيچه #فلسفهاش را در ارتباط با كوهستان ميداند و هواي نوشتههايش را با هواي ارتفاعات مقايسه ميكند، هوايي كه در آن تنهايي دهشتناك است و خطر در كمين نشسته است. مسيري كه انسان را از ميان مايگي به ارتفاعات رضايتخاطر رهنمون ميشود از دامنههاي درد و اندوه ميگذرد. نيچه از ما ميخواهد كه همچنان به چيزهاي مورد علاقه خود عشق بورزيم حتي زماني كه آنها را در اختيار نداريم و ممكن باشد كه هرگز هم به آنها دسترسي پيدا نكنيم. نيچه دشمن تسلي بخشهاي دروغين و ساختگي است و در تمام نوشتههايش به اين تسليهاي ساختگي ميتازد و سختيها را پيش نياز ضروري رضايت خاطر ميداند.
نیچه میگوید : «بزرگترين بيماري بشر از رهگذر مبارزه با بيماريهايش پديد آمده و داروهاي به ظاهر شفابخش به مرور اوضاع را وخيمتر از آني كردند كه قرار بود از ميان برود.»
| #برگزیده از کتاب تسلیبخش های فلسفی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
#نيچه، فيلسوف مشقت
نيچه ازفيلسوفاني است كه دريافته بود كساني كه خواهان احساس رضايت خاطر هستند بايد از هرگونه سختي استقبال كنند. از ديد نيچه هيچ كس نميتواند بدون تجربه اثر هنري بزرگي بيافريند و نميتواند بيدرنگ در اين دنيا به جايي برسد و نميتواند در اولين كوشش عاشق بزرگي باشد و درست در فاصله ميان شكست اوليه و موفقيتهاي بعدي، در شكاف ميان كسي كه ميخواهيم باشيم و كسي كه در حال هستيم حتماً درد، اضطراب، حسد و تحقير حضور دارد. دوباتن اين فلسفه را تركيب شگفتانگيزي از ايمان شديد به توان بشري و پايداري شديد ميداند. اين نيچه است كه ميخواهد ما را به حقانيت درد و اندوه عادت دهد و به همين دليل در باره كوهها سخن ميگويد. نيچه #فلسفهاش را در ارتباط با كوهستان ميداند و هواي نوشتههايش را با هواي ارتفاعات مقايسه ميكند، هوايي كه در آن تنهايي دهشتناك است و خطر در كمين نشسته است. مسيري كه انسان را از ميان مايگي به ارتفاعات رضايتخاطر رهنمون ميشود از دامنههاي درد و اندوه ميگذرد. نيچه از ما ميخواهد كه همچنان به چيزهاي مورد علاقه خود عشق بورزيم حتي زماني كه آنها را در اختيار نداريم و ممكن باشد كه هرگز هم به آنها دسترسي پيدا نكنيم. نيچه دشمن تسلي بخشهاي دروغين و ساختگي است و در تمام نوشتههايش به اين تسليهاي ساختگي ميتازد و سختيها را پيش نياز ضروري رضايت خاطر ميداند.
نیچه میگوید : «بزرگترين بيماري بشر از رهگذر مبارزه با بيماريهايش پديد آمده و داروهاي به ظاهر شفابخش به مرور اوضاع را وخيمتر از آني كردند كه قرار بود از ميان برود.»
| #برگزیده از کتاب تسلیبخش های فلسفی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Forwarded from فلسفه براي کودکان ايران iranp4c
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
بدخوابی و بی خوابی کودکان یکی از مهمترین دلایل عدم توجه و تمرکز آنها در کارگاه های #فلسفه_برای_کودکان است، نشستن کتابخانه ای و پشت به پشت هم، سکوت، نور کم، هوای راکد در محیط از عوامل تشدید کننده کسالت و خواب آلودگی در کلاسها هستند.
برای پیگیری گفتگوی فعال، همراهی تام و تمام کودکان در دیدن، شنیدن و توجه فعال، علاوه بر شرایط فیزیکی کلاس به والدینی نیاز داریم که ساعات خواب و بیداری کودکان را تنظیم نموده و اصطلاحا کودکان در شبانه روز، سیرخواب شوند.
#فلسفه_برای_کودکان
#خواب_کودکان
#سحرسلطانی
برای پیگیری گفتگوی فعال، همراهی تام و تمام کودکان در دیدن، شنیدن و توجه فعال، علاوه بر شرایط فیزیکی کلاس به والدینی نیاز داریم که ساعات خواب و بیداری کودکان را تنظیم نموده و اصطلاحا کودکان در شبانه روز، سیرخواب شوند.
#فلسفه_برای_کودکان
#خواب_کودکان
#سحرسلطانی
🔸درباره قرص شب امتحان!
------------------
ریتالین که به قرص شب امتحان معروف است با نام تجارتی متیل فنیدیت و یک محرک سیستم عصبی مرکزی است. ریتالین تمرکز را بهبود میبخشد و اشتها را کم میکند، خلق را بالا میبرد و میتواند در خواب اختلال ایجاد کند.
ریتالین از نظر وزارت بهداشت یک داروی طبقه بندی شده است و برای بچههای بیش فعال دارای نقص در تمرکز تجویز میشود. ریتالین وقتی از سوی کسی که برای او این دارو تجویز نشده، مصرف شود یا بیش از دوز تجویز شده مصرف شود، سوء مصرف محسوب میشود و مصرف ریتالین میتواند موجب تپش قلب، افزایش فشار خون، درد سینه، درد مفصل، حرکات غیر قابل کنترل بدن، گیجی، هذیان، شخصیت زدایی (احساس اینکه خود یا محیط واقعی نیستند) و توهمها (دیداری، شنیداری یا لمسی) شود.
باید در مصرف داروها احتیاط بیشتری به خرج داده و به هیچ عنوان به صورت سرخود و بدور از نظر پزشک متخصص به این گونه مواد را مصرف نکنند.
برخی از دانشجویان در نوک پیکان خطر استفاده از ریتالین قرار دارند و این دسته از دانشجویان به منظور شب بیداری و افزایش تمرکز، اقدام به مصرف مستمر ریتالین میکنند.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها👈 https://eduarticle.me/?p=5454
-----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
------------------
ریتالین که به قرص شب امتحان معروف است با نام تجارتی متیل فنیدیت و یک محرک سیستم عصبی مرکزی است. ریتالین تمرکز را بهبود میبخشد و اشتها را کم میکند، خلق را بالا میبرد و میتواند در خواب اختلال ایجاد کند.
ریتالین از نظر وزارت بهداشت یک داروی طبقه بندی شده است و برای بچههای بیش فعال دارای نقص در تمرکز تجویز میشود. ریتالین وقتی از سوی کسی که برای او این دارو تجویز نشده، مصرف شود یا بیش از دوز تجویز شده مصرف شود، سوء مصرف محسوب میشود و مصرف ریتالین میتواند موجب تپش قلب، افزایش فشار خون، درد سینه، درد مفصل، حرکات غیر قابل کنترل بدن، گیجی، هذیان، شخصیت زدایی (احساس اینکه خود یا محیط واقعی نیستند) و توهمها (دیداری، شنیداری یا لمسی) شود.
باید در مصرف داروها احتیاط بیشتری به خرج داده و به هیچ عنوان به صورت سرخود و بدور از نظر پزشک متخصص به این گونه مواد را مصرف نکنند.
برخی از دانشجویان در نوک پیکان خطر استفاده از ریتالین قرار دارند و این دسته از دانشجویان به منظور شب بیداری و افزایش تمرکز، اقدام به مصرف مستمر ریتالین میکنند.
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها👈 https://eduarticle.me/?p=5454
-----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
درباره قرص شب امتحان!
رئیس پلیس مبارزه با مواد مخدر تهران درباره عوارض مصرف ریتالین معروف به قرص شب امتحان توضیحاتی داد. به گزارش جام جم آنلاین از باشگاه خبرنگاران جوان،سرهنگ عبدالوهاب حسنوند با اشاره به اینکه آموزش یک کار
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📽 #ویدیو_آموزشی
رسانهها چگونه به ماشین #پروپاگانداسازی تبدیل شدهاند؟ / الجزیره
#رسانههای_جهان
زیرنویس فارسی: اسکان نیوز
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
رسانهها چگونه به ماشین #پروپاگانداسازی تبدیل شدهاند؟ / الجزیره
#رسانههای_جهان
زیرنویس فارسی: اسکان نیوز
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔹تلاشهای دانش آموزان در #نظام_آموزشی ایران چه سود و چه ارزشی دارد؟
-----------------
کارل مارکس، فیلسوف مشهور آلمانی، یک قرن و نیم پیش گفته است: تا زمانی که حتی یک کودک به دلیل اینکه پدر و مادرش توان پرداخت هزینههای درس و کلاس را ندارند، از پرداختن به دانش و کسب مهارت بازبماند، رسیدن به مدارج عالی در علم، هنر و دیگر مهارتها افتخاری ندارد.
مسئله رابطه میان آینده یک شخص و وضعیت مالی خانوادهای که فرد در آن به دنیا میآید، از دوران باستان یکی از مسائل مورد بحث فیلسوفان بوده و اکثر این بحثها پیرامون مسئله آموزش و تحصیلات شکل گرفته است.
نظام آموزشی میتواند یکی از نقاط عطف بیعدالتی اجتماعی باشد. میزان ثروت خانواده تعیین کننده تحصیلاتی است که شخص دریافت میکند و در نتیجه خانوادهای که فرد در آن متولد میشود، جایگاه اجتماعی او در آینده را تعیین خواهد کرد، بویژه اینکه جامعه در این سالها بخش بزرگی از شخصیت و هویت مردم را براساس مدرک تحصیلی ایشان میسنجد.
کنکور، مدارس سمپاد، مدارس تیزهوشان و غیر انتفاعی و چندین و چند ساختار دیگر که سالهاست نظام آموزشی ایران را شکل داده و در کنار موج سنگین مدرک گرایی سرنوشت دانش آموزان و خانواده های آنان را دستخوش تلاطم بسیار کرده و عادلانه بودن نظام آموزشی را زیر سوال برده اند و تقلایی که خانواده ها در بهره بردن فرزندانشان از این ساختارهای عجیب متحمل می شوند، گاه این سوال را به ذهن متبادر می کند که اساسا این حجم از دست و پا زدن و تقلای دانش آموزان در نظام آموزشی چه سود و چه ارزشی دارد و بقولی اصلا که چی؟
دکتر الحسینی، جامعه شناس و عضو هیئت علمی دانشگاه، به سوالات خبرنگار ایسنا پیرامون این مسائل پاسخ داد. شرح این مصاحبه رادر سایت بانک مقاله ها👈 اینجا مطالعه نمایید
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
-----------------
کارل مارکس، فیلسوف مشهور آلمانی، یک قرن و نیم پیش گفته است: تا زمانی که حتی یک کودک به دلیل اینکه پدر و مادرش توان پرداخت هزینههای درس و کلاس را ندارند، از پرداختن به دانش و کسب مهارت بازبماند، رسیدن به مدارج عالی در علم، هنر و دیگر مهارتها افتخاری ندارد.
مسئله رابطه میان آینده یک شخص و وضعیت مالی خانوادهای که فرد در آن به دنیا میآید، از دوران باستان یکی از مسائل مورد بحث فیلسوفان بوده و اکثر این بحثها پیرامون مسئله آموزش و تحصیلات شکل گرفته است.
نظام آموزشی میتواند یکی از نقاط عطف بیعدالتی اجتماعی باشد. میزان ثروت خانواده تعیین کننده تحصیلاتی است که شخص دریافت میکند و در نتیجه خانوادهای که فرد در آن متولد میشود، جایگاه اجتماعی او در آینده را تعیین خواهد کرد، بویژه اینکه جامعه در این سالها بخش بزرگی از شخصیت و هویت مردم را براساس مدرک تحصیلی ایشان میسنجد.
کنکور، مدارس سمپاد، مدارس تیزهوشان و غیر انتفاعی و چندین و چند ساختار دیگر که سالهاست نظام آموزشی ایران را شکل داده و در کنار موج سنگین مدرک گرایی سرنوشت دانش آموزان و خانواده های آنان را دستخوش تلاطم بسیار کرده و عادلانه بودن نظام آموزشی را زیر سوال برده اند و تقلایی که خانواده ها در بهره بردن فرزندانشان از این ساختارهای عجیب متحمل می شوند، گاه این سوال را به ذهن متبادر می کند که اساسا این حجم از دست و پا زدن و تقلای دانش آموزان در نظام آموزشی چه سود و چه ارزشی دارد و بقولی اصلا که چی؟
دکتر الحسینی، جامعه شناس و عضو هیئت علمی دانشگاه، به سوالات خبرنگار ایسنا پیرامون این مسائل پاسخ داد. شرح این مصاحبه رادر سایت بانک مقاله ها👈 اینجا مطالعه نمایید
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
تلاشهای دانش آموزان در نظام آموزشی ایران چه سود و چه ارزشی دارد؟
کارل مارکس، فیلسوف مشهور آلمانی، یک قرن و نیم پیش گفته است: تا زمانی که حتی یک کودک به دلیل اینکه پدر و مادرش توان پرداخت هزینههای درس و کلاس را ندارند، از پرداختن به دانش و کسب مهارت بازبماند، رسیدن
⚠️کاهش بهداشت روان معلمان در انگلیس
درخواستها از دولت انگلیس برای نظارت بر وضعیت سلامت معلمان در حالی افزایش یافته که نتایج یک مطالعه جدید نشان میدهد دستکم یک نفر از هر ۲۰ معلم در این کشور بیش از مدت زمان یک سال با مشکلات سلامت روان دست به گریبان بوده است.
این مطالعه نشان داد که حدود پنج درصد از معلمان انگلیسی در حال حاضر از مشکلات سلامت روان رنج میبرند که نسبت به یک درصد در دهه ۱۹۹۰ میلادی افزایش داشته و همچنین افزایش مشابهی در داروهای افسردگی تجویز شده برای آنها وجود داشته است.
این آمارها زنگ خطری برای سیاستگذارانی است که درگیر جذب و ابقای معلمان بیشتر با افزایش شمار کودکان در سنین مدرسه در این کشور هستند.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
درخواستها از دولت انگلیس برای نظارت بر وضعیت سلامت معلمان در حالی افزایش یافته که نتایج یک مطالعه جدید نشان میدهد دستکم یک نفر از هر ۲۰ معلم در این کشور بیش از مدت زمان یک سال با مشکلات سلامت روان دست به گریبان بوده است.
این مطالعه نشان داد که حدود پنج درصد از معلمان انگلیسی در حال حاضر از مشکلات سلامت روان رنج میبرند که نسبت به یک درصد در دهه ۱۹۹۰ میلادی افزایش داشته و همچنین افزایش مشابهی در داروهای افسردگی تجویز شده برای آنها وجود داشته است.
این آمارها زنگ خطری برای سیاستگذارانی است که درگیر جذب و ابقای معلمان بیشتر با افزایش شمار کودکان در سنین مدرسه در این کشور هستند.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
کاهش بهداشت روان معلمان در انگلیس
درخواستها از دولت انگلیس برای نظارت بر وضعیت سلامت معلمان در حالی افزایش یافته که نتایج یک مطالعه جدید نشان میدهد دستکم یک نفر از هر ۲۰ معلم در این کشور بیش از مدت زمان یک سال با مشکلات سلامت روان
نمره به ابتدایی برمیگردد؟
تا ابتدای دهه80 شمسی، #نمره ابزاری بود در دست معلمان #ابتدایی که با آن دانشآموزان را ارزیابی و با آن شاگردان ممتاز تا ضعیف را از هم تفکیک کنند. خانوادهها هم با عیار نمره موقعیت فرزندشان را تشخیص میدادند و برای آینده تحصیلی فرزندشان تصمیم میگرفتند. آموزش و پرورش این ابزار را پس از یک دوره آزمایشی بالاخره بهطور کامل در سال1387 از دست معلمان و والدین خارج کرد تا تغییری بزرگ در افکار عمومی نسبت به آموزش ابتدایی ایجاد کند. واژههای توصیفی مثل خیلیخوب، خوب، قابل قبول و نیاز به تلاش جایگزین 20، 19، 15، 10 و... شد و بهجای آزمونهای کاغذی، معلم را موظف کردند که سر کلاس با پرسوجوهای کوتاه و بیشتر عملی، یادگیری #دانشآموز را بسنجد و با واژهها و نه اعداد وضعیت او را در کارنامه به خانوادهها اطلاع دهد.
حالا اما ظاهرا ضعفهای اساسی این سیستم که #دانشآموزان دهه 80 و 90 شمسی با آن درس خواندند، نمایان شده که یکی از آنها افت شدید تحصیلی دانشآموزان ابتدایی نسبت به همسالان خود در دهههای قبل است. معضلی که با ورود این دانشآموزان به مقطع متوسطه اول (راهنمایی سابق) خودش را بیشتر نشان داده و معلمان این دوره را با چالشهای جدی روبهرو کرده است. شلوغی کلاسهای درس در اغلب مدارس مقطع ابتدایی، حجم بالای کتابهای درسی دانشآموزان این دوره، کمبود زمان آموزشی بهدلیل تعطیلات متعدد از مهمترین علتهایی هستند که معلمان ابتدایی به آن اشاره میکنند و میگویند که ارزشیابی توصیفی را سخت و حتی غیرممکن کرده و باعث افت تحصیلی در دانشآموزان شده است.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
تا ابتدای دهه80 شمسی، #نمره ابزاری بود در دست معلمان #ابتدایی که با آن دانشآموزان را ارزیابی و با آن شاگردان ممتاز تا ضعیف را از هم تفکیک کنند. خانوادهها هم با عیار نمره موقعیت فرزندشان را تشخیص میدادند و برای آینده تحصیلی فرزندشان تصمیم میگرفتند. آموزش و پرورش این ابزار را پس از یک دوره آزمایشی بالاخره بهطور کامل در سال1387 از دست معلمان و والدین خارج کرد تا تغییری بزرگ در افکار عمومی نسبت به آموزش ابتدایی ایجاد کند. واژههای توصیفی مثل خیلیخوب، خوب، قابل قبول و نیاز به تلاش جایگزین 20، 19، 15، 10 و... شد و بهجای آزمونهای کاغذی، معلم را موظف کردند که سر کلاس با پرسوجوهای کوتاه و بیشتر عملی، یادگیری #دانشآموز را بسنجد و با واژهها و نه اعداد وضعیت او را در کارنامه به خانوادهها اطلاع دهد.
حالا اما ظاهرا ضعفهای اساسی این سیستم که #دانشآموزان دهه 80 و 90 شمسی با آن درس خواندند، نمایان شده که یکی از آنها افت شدید تحصیلی دانشآموزان ابتدایی نسبت به همسالان خود در دهههای قبل است. معضلی که با ورود این دانشآموزان به مقطع متوسطه اول (راهنمایی سابق) خودش را بیشتر نشان داده و معلمان این دوره را با چالشهای جدی روبهرو کرده است. شلوغی کلاسهای درس در اغلب مدارس مقطع ابتدایی، حجم بالای کتابهای درسی دانشآموزان این دوره، کمبود زمان آموزشی بهدلیل تعطیلات متعدد از مهمترین علتهایی هستند که معلمان ابتدایی به آن اشاره میکنند و میگویند که ارزشیابی توصیفی را سخت و حتی غیرممکن کرده و باعث افت تحصیلی در دانشآموزان شده است.
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
نمره به ابتدایی برمیگردد؟
تا ابتدای دهه۸۰ شمسی، نمره ابزاری بود در دست معلمان ابتدایی که با آن دانشآموزان را ارزیابی و با آن شاگردان ممتاز تا ضعیف را از هم تفکیک کنند. خانوادهها هم با عیار نمره موقعیت فرزندشان را تشخیص میدا
#حکایتها ، ۱۰۶
پیرزن خبیث
...زنی روستایی بود، آن هم چه زن خبیثی. زد و مرد، و ذره ای عمل خیر از خودش بر جای نگذاشت. شیاطین او را گرفتند و توی دریاچه آتش فرو کردند. این بود که فرشته نگهبانش ایستاد و از خود پرسید کدام عمل خیرش به یادم می آید که به خدا بگویم. گفت:یک بار از باغچه اش پیازچه ای کند و به زنی فقیر داد.» و خدا جواب داد: «پس آن پیازچه را بردار، و آن را به سوی او دراز کن، و بگذار آن را بگیرد و بیرون کشیده شود. اگر بتوانی از دریاچه بیرونش بکشی، بگذار به بهشت بیاید، اما اگر پیازچه بشکند، آن زن دیگر مجبور است همان جا که هست بماند.» فرشته به سوی آن زن دوید، و پیازچه را به طرفش دراز کرد. گفت: «این را بگیر تا بیرونت بکشم.» و با احتیاط بنا کرد به بیرون کشیدنش. کم مانده بود بیرونش بکشد که دیگر گناهکاران داخل دریاچه، با دیدن او که بیرون کشیده می شد، در دامنش چنگ زدند تا همراه او بیرون کشیده شوند. اما او زنی خبیث بود و بنای لگدپراکنی به آنان را گذاشت. «من باید بیرون کشیده شوم، نه شما. پیازچه مال من است. نه مال شما.» همین که این را گفت: پیازچه شکست. و آن زن توی دریاچه افتاد و تا به امروز در آنجا می سوزد. این بود که فرشته گریه کرد و به راهش رفت.
| #برگزیده از #رمان برادران کارامازوف اثر داستایوفسکی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
پیرزن خبیث
...زنی روستایی بود، آن هم چه زن خبیثی. زد و مرد، و ذره ای عمل خیر از خودش بر جای نگذاشت. شیاطین او را گرفتند و توی دریاچه آتش فرو کردند. این بود که فرشته نگهبانش ایستاد و از خود پرسید کدام عمل خیرش به یادم می آید که به خدا بگویم. گفت:یک بار از باغچه اش پیازچه ای کند و به زنی فقیر داد.» و خدا جواب داد: «پس آن پیازچه را بردار، و آن را به سوی او دراز کن، و بگذار آن را بگیرد و بیرون کشیده شود. اگر بتوانی از دریاچه بیرونش بکشی، بگذار به بهشت بیاید، اما اگر پیازچه بشکند، آن زن دیگر مجبور است همان جا که هست بماند.» فرشته به سوی آن زن دوید، و پیازچه را به طرفش دراز کرد. گفت: «این را بگیر تا بیرونت بکشم.» و با احتیاط بنا کرد به بیرون کشیدنش. کم مانده بود بیرونش بکشد که دیگر گناهکاران داخل دریاچه، با دیدن او که بیرون کشیده می شد، در دامنش چنگ زدند تا همراه او بیرون کشیده شوند. اما او زنی خبیث بود و بنای لگدپراکنی به آنان را گذاشت. «من باید بیرون کشیده شوم، نه شما. پیازچه مال من است. نه مال شما.» همین که این را گفت: پیازچه شکست. و آن زن توی دریاچه افتاد و تا به امروز در آنجا می سوزد. این بود که فرشته گریه کرد و به راهش رفت.
| #برگزیده از #رمان برادران کارامازوف اثر داستایوفسکی
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Forwarded from 🖌مقاله،ویدیو آموزشی
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_موسیقی
#ویدیو_خبری 💻
نگاهی به موسیقی ایران پس از انقلاب اسلامی از سال ۱۳۵۷ تا ۱۳۸۸ .
قابل ذکر است موسیقیهای آورده شده در ویدیو نمونه است و مسلما می توان بسیاری دیگررا نیز ذکر کرد. امیداست مورد توجه قرار گیرد .
#ایران_بعد_انقلاب
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
#ویدیو_خبری 💻
نگاهی به موسیقی ایران پس از انقلاب اسلامی از سال ۱۳۵۷ تا ۱۳۸۸ .
قابل ذکر است موسیقیهای آورده شده در ویدیو نمونه است و مسلما می توان بسیاری دیگررا نیز ذکر کرد. امیداست مورد توجه قرار گیرد .
#ایران_بعد_انقلاب
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Forwarded from 🖌مقاله،ویدیو آموزشی
#دانستنیها برای آنها که بیشترمیخواهند بدانند
🔸برگی ازتاریخ آموزش وپرورش ایران
در گذشته ودر دوره قاجار حدود سال ۱۲۸۰/۱۹۰۰ وزارت معارف امور مربوط به آموزش را به عهده داشت که همان آموزش و پرورش کنونی بوده است در همین رابطه در کتاب " تاریخ مدرن ایران " اثر یروان آبرامیان آمده است :
...وزارت معارف بخش اعظم منابع محدود خود را صرف دارالفنون - دبیرستانی که در سال ۱۲۳۱ / ۱۸۵۲ به منظور تربیت پرسنل ارتش و خدمات عمومی تاسیس شده بود - میکرد. این مرکز دستورالعملهای صریحی برای جذب پسران " اشراف، خانها و خانواده های متمول" داشت. دارالفنون درسال ۱۲۸۰/۱۹۰۰ ، ۳۰۰ دانش آموز داشت. یکی از آموزگاران شکایت میکند که" تدریس به این شاگردان نازپرورده مثل نظم دهی به دسته ای از حیوانات وحشی درصحراست " . ص۳۶
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
🔸برگی ازتاریخ آموزش وپرورش ایران
در گذشته ودر دوره قاجار حدود سال ۱۲۸۰/۱۹۰۰ وزارت معارف امور مربوط به آموزش را به عهده داشت که همان آموزش و پرورش کنونی بوده است در همین رابطه در کتاب " تاریخ مدرن ایران " اثر یروان آبرامیان آمده است :
...وزارت معارف بخش اعظم منابع محدود خود را صرف دارالفنون - دبیرستانی که در سال ۱۲۳۱ / ۱۸۵۲ به منظور تربیت پرسنل ارتش و خدمات عمومی تاسیس شده بود - میکرد. این مرکز دستورالعملهای صریحی برای جذب پسران " اشراف، خانها و خانواده های متمول" داشت. دارالفنون درسال ۱۲۸۰/۱۹۰۰ ، ۳۰۰ دانش آموز داشت. یکی از آموزگاران شکایت میکند که" تدریس به این شاگردان نازپرورده مثل نظم دهی به دسته ای از حیوانات وحشی درصحراست " . ص۳۶
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
Forwarded from 🖌مقاله،ویدیو آموزشی
برگی ازتاریخ آموزش وپرورش ایران ۲
...گل سرسبد اصلاحات قاجاری #دارالفنون بود. این مرکز در سال
۱۲۳۰ / ۱۸۵۲ با هدف «آموزش فرزندان پسر اعیان» برای خدمات عمومی تأسیس شد. دارالفنون تا سال ۱۲۸۰ / ۱۹۰۰ یک پلی تکنیک کاملانهادینه شده با بیش از ۳۵۰ دانش آموز بود. دانش آموختگان برتر این مرکز برای ادامه تحصیل در اروپا - عمدتا فرانسه و بلژیک، با هدف محدود کردن نفوذ روس و انگلیس - بورسیه دریافت می کردند. دولت در سالهای واپسین سده، چهار مدرسه دیگر در تهران، اصفهان و تبریز و پنج کالج وابسته به دارالفنون، دو کالج نظامی و مدارس کشاورزی، علوم سیاسی و زبانهای خارجی را افتتاح کرد. مدرسه زبانهای خارجی با همکاری اداره دولتی چاپ و انتشار بیش از ۱۶۰ کتاب منتشر کرد: ۱۶۰ عنوان پیرامون موضوعات پزشکی نظامی و کتابهای درسی و زبان؛ ۱۰ سفرنامه - از جمله سفرنامه ناصرالدین شاه به اروپا؛ ۱۰ مورد ترجمه های خلاصه شده از رمان های کلاسیک غربی مانند رابینسون کروزو دفو، سه تفنگدار دوما، دور دنیا در هشتاد روز ژول ورن، گفتارهای دکارت، اصول نیوتون، و منشأ انواع داروین، ۲۰ زندگی نامه از چهره های سرشناس جهانی - از جمله لویی چهاردهم، ناپلئون ، پتر کبیر، نیکولای اول، فردریک کبير، و ويلهلم اول؛ و از همه مهم تر ده عنوان تاریخ ایران نظیر تاریخ ایران پیش از اسلام که عمدتا به قلم اروپاییان نوشته شده بود. در نتیجه، ایرانیان نگاه به گذشته خود و همچنین تاریخ جهان را عمدتا از منظر غربیان آغاز کردند. مشیرالدوله پدر، مؤسس مدرسه علوم سیاسی نمونه ای از دارندگان این نگرش جدید است. وی پس از بازگشت از خدمت طولانی سفارت در کشورهای خارجی، نوشتن درباره موضوعاتی مانند ملت، ملیت، حاکمیت دولت و لزوم تبدیل رعیت به شهروندان کامل را آغاز کرد.
منبع : تاریخ مدرن ایران ، یروان آبرامیان
#دانستنیها برای آنها که بیشترمیخواهند بدانند
______________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
...گل سرسبد اصلاحات قاجاری #دارالفنون بود. این مرکز در سال
۱۲۳۰ / ۱۸۵۲ با هدف «آموزش فرزندان پسر اعیان» برای خدمات عمومی تأسیس شد. دارالفنون تا سال ۱۲۸۰ / ۱۹۰۰ یک پلی تکنیک کاملانهادینه شده با بیش از ۳۵۰ دانش آموز بود. دانش آموختگان برتر این مرکز برای ادامه تحصیل در اروپا - عمدتا فرانسه و بلژیک، با هدف محدود کردن نفوذ روس و انگلیس - بورسیه دریافت می کردند. دولت در سالهای واپسین سده، چهار مدرسه دیگر در تهران، اصفهان و تبریز و پنج کالج وابسته به دارالفنون، دو کالج نظامی و مدارس کشاورزی، علوم سیاسی و زبانهای خارجی را افتتاح کرد. مدرسه زبانهای خارجی با همکاری اداره دولتی چاپ و انتشار بیش از ۱۶۰ کتاب منتشر کرد: ۱۶۰ عنوان پیرامون موضوعات پزشکی نظامی و کتابهای درسی و زبان؛ ۱۰ سفرنامه - از جمله سفرنامه ناصرالدین شاه به اروپا؛ ۱۰ مورد ترجمه های خلاصه شده از رمان های کلاسیک غربی مانند رابینسون کروزو دفو، سه تفنگدار دوما، دور دنیا در هشتاد روز ژول ورن، گفتارهای دکارت، اصول نیوتون، و منشأ انواع داروین، ۲۰ زندگی نامه از چهره های سرشناس جهانی - از جمله لویی چهاردهم، ناپلئون ، پتر کبیر، نیکولای اول، فردریک کبير، و ويلهلم اول؛ و از همه مهم تر ده عنوان تاریخ ایران نظیر تاریخ ایران پیش از اسلام که عمدتا به قلم اروپاییان نوشته شده بود. در نتیجه، ایرانیان نگاه به گذشته خود و همچنین تاریخ جهان را عمدتا از منظر غربیان آغاز کردند. مشیرالدوله پدر، مؤسس مدرسه علوم سیاسی نمونه ای از دارندگان این نگرش جدید است. وی پس از بازگشت از خدمت طولانی سفارت در کشورهای خارجی، نوشتن درباره موضوعاتی مانند ملت، ملیت، حاکمیت دولت و لزوم تبدیل رعیت به شهروندان کامل را آغاز کرد.
منبع : تاریخ مدرن ایران ، یروان آبرامیان
#دانستنیها برای آنها که بیشترمیخواهند بدانند
______________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
✔️ بیراهه خصوصیسازی در آموزش و پرورش
درحالیکه مسئولان آموزش و پرورش بر گسترش مدارس #غیردولتی تأکید دارند، کارشناسان آموزشی این موضوع را برخلاف عدالت آموزشی در کشور میدانند
اغلب انجمنهای صنفی معلمان و فعالان حقوق کودک نسبت بهخصوصیسازی آموزش طی سالهای اخیر اعتراض کرده و در این فضای دشوار اقتصادی کشور، پدیده مدرسه غیردولتی را به ضرر عدالت آموزشی میدانند و در سالهایی که کارشناسان آموزشی با عدد و رقم، تبعیض فاحش در قبولی کنکور سراسری، ترک تحصیل یا بیانگیزگی دانشآموزان در مدارس دولتی، افزایش خطرناک فاصله طبقاتی در بین کودکان و نوجوانان و امتداد آن به دوره بزرگسالی را هشدار میدهند، باز هم مسئولان آموزش و پرورش بدون توجه به این معضلات خواهان خصوصیسازی آموزش توسط دولت هستند.
🔻حمایت 31ساله از مدارس پولی
🔻چه مؤسسانی از امکانات دولتی بهره بردند؟
🔻چرا املاک مازاد را با مدارس اجارهای معاوضه نمیکنند؟
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈اینجا
--------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
درحالیکه مسئولان آموزش و پرورش بر گسترش مدارس #غیردولتی تأکید دارند، کارشناسان آموزشی این موضوع را برخلاف عدالت آموزشی در کشور میدانند
اغلب انجمنهای صنفی معلمان و فعالان حقوق کودک نسبت بهخصوصیسازی آموزش طی سالهای اخیر اعتراض کرده و در این فضای دشوار اقتصادی کشور، پدیده مدرسه غیردولتی را به ضرر عدالت آموزشی میدانند و در سالهایی که کارشناسان آموزشی با عدد و رقم، تبعیض فاحش در قبولی کنکور سراسری، ترک تحصیل یا بیانگیزگی دانشآموزان در مدارس دولتی، افزایش خطرناک فاصله طبقاتی در بین کودکان و نوجوانان و امتداد آن به دوره بزرگسالی را هشدار میدهند، باز هم مسئولان آموزش و پرورش بدون توجه به این معضلات خواهان خصوصیسازی آموزش توسط دولت هستند.
🔻حمایت 31ساله از مدارس پولی
🔻چه مؤسسانی از امکانات دولتی بهره بردند؟
🔻چرا املاک مازاد را با مدارس اجارهای معاوضه نمیکنند؟
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈اینجا
--------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
بیراهه خصوصیسازی در آموزش و پرورش
درحالیکه مسئولان آموزش و پرورش بر گسترش مدارس غیردولتی تأکید دارند، کارشناسان آموزشی این موضوع را برخلاف عدالت آموزشی در کشور میدانند درحالیکه اغلب انجمنهای صنفی معلمان و فعالان حقوق کودک نسبت به
Forwarded from 🖌مقاله،ویدیو آموزشی
❇ برگی ازتاریخ آموزش وپرورش ایران ۳ ، اصلاحات پهلوی اول
_________
…ایجاد نظام واحد آموزشی در کشور یکی دیگر از اهداف اصلاحات [دوره رضاشاه ] بود. شمار دانش آموزان ایران در سال ۱۳۰۲/ ۱۹۲۳ ، شامل دانش آموزان مدارس دولتی و خصوصی، حوزه های علمیه، میسیونری ها و مدارس اقلیت های دینی در مجموع کمتر از ۹۱۰۰۰ نفر بود که کمتر از ۱۲۰۰۰ از آنها دانش آموزان مدارس دولتی بودند. مطابق آمارهای میلسپو در مجموع ۶۵۰ مدرسه در کشور وجود داشت که شامل ۲۵۰ مدرسه دولتی، ۴۷ مدرسه میسیونری، و بیش از ۲۰۰ مکتب خانه می شد. شمار دانش آموزان دختر که همگی در مدارس میسیونری بودند – کمتر از ۱۸۰۰ نفر بود. تا سال
۱۳۲۰ / ۱۹۴۱ ، تعداد مدارس تحت پوشش دولت به ۲۳۳۶ مدرسه ابتدایی با ۲۱۰۰۰۰ دانش آموز و ۲۴۱ دبیرستان با ۲۱۰۰۰ دانش آموز از جمله ۴۰۰۰ دانش آموز دختر رسید. مدارس میسیونری ها و همچنین مؤسسات آموزشی اقلیت های دینی، «ملی» اعلام شدند. مکتب خانه ها نیز در نظام دبیرستانهای دولتی ادغام شدند. نظام آموزشی دولتی از سیستم آموزشی فرانسه الگوبرداری شد و بر اساس آن مدارس به دو سطح شش ساله ابتدایی و متوسطه تقسیم شد. این نظام بر یکپارچگی تأکید داشت و در سرتاسر کشور دارای برنامه آموزشی و کتاب درسی یکسان و البته زبان واحد – فارسی – بود. تدریس به سایر زبانها که در گذشته در مدارس اقلیت ها مجاز بود، ممنوع شد. سیاست کلی نظام آموزشی جدید، فارسی سازی اقلیت های زبانی بود.
🖌منبع : تاریخ مدرن ایران ، یروان آبراهامیان
#دانستنیها برای آنها که بیشترمیخواهند بدانند
#ایران_قبل_انقلاب
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
_________
…ایجاد نظام واحد آموزشی در کشور یکی دیگر از اهداف اصلاحات [دوره رضاشاه ] بود. شمار دانش آموزان ایران در سال ۱۳۰۲/ ۱۹۲۳ ، شامل دانش آموزان مدارس دولتی و خصوصی، حوزه های علمیه، میسیونری ها و مدارس اقلیت های دینی در مجموع کمتر از ۹۱۰۰۰ نفر بود که کمتر از ۱۲۰۰۰ از آنها دانش آموزان مدارس دولتی بودند. مطابق آمارهای میلسپو در مجموع ۶۵۰ مدرسه در کشور وجود داشت که شامل ۲۵۰ مدرسه دولتی، ۴۷ مدرسه میسیونری، و بیش از ۲۰۰ مکتب خانه می شد. شمار دانش آموزان دختر که همگی در مدارس میسیونری بودند – کمتر از ۱۸۰۰ نفر بود. تا سال
۱۳۲۰ / ۱۹۴۱ ، تعداد مدارس تحت پوشش دولت به ۲۳۳۶ مدرسه ابتدایی با ۲۱۰۰۰۰ دانش آموز و ۲۴۱ دبیرستان با ۲۱۰۰۰ دانش آموز از جمله ۴۰۰۰ دانش آموز دختر رسید. مدارس میسیونری ها و همچنین مؤسسات آموزشی اقلیت های دینی، «ملی» اعلام شدند. مکتب خانه ها نیز در نظام دبیرستانهای دولتی ادغام شدند. نظام آموزشی دولتی از سیستم آموزشی فرانسه الگوبرداری شد و بر اساس آن مدارس به دو سطح شش ساله ابتدایی و متوسطه تقسیم شد. این نظام بر یکپارچگی تأکید داشت و در سرتاسر کشور دارای برنامه آموزشی و کتاب درسی یکسان و البته زبان واحد – فارسی – بود. تدریس به سایر زبانها که در گذشته در مدارس اقلیت ها مجاز بود، ممنوع شد. سیاست کلی نظام آموزشی جدید، فارسی سازی اقلیت های زبانی بود.
🖌منبع : تاریخ مدرن ایران ، یروان آبراهامیان
#دانستنیها برای آنها که بیشترمیخواهند بدانند
#ایران_قبل_انقلاب
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
🔢 خداحافظ انتگرال
...«اما من هنوز نفهمیدم این انتگرال به درد کجای زندگی ما میخورد»؛ این جمله مشترک شوخیهای پرتعدادی است که مدتها در فضای مجازی مطرح شده است. هدف هم فقط انتگرال نیست؛ گاهی سخن از لگاریتم است و گاه مثلثات. حتی فقط بحث #ریاضیات هم نیست. قوانین فیزیک و موازنههای شیمی مدرسه نیز در قالب این شوخی قرار گرفتهاند. نگاه اصلی همه این شوخیها به یک نکته است: محتوای آموزشی ارائه شده در مدارس ایران چقدر به کار دانشآموزان میآید؟
#دانشآموزان بسیاری در طول دوران تحصیل خود با این سوال مواجه شدهاند که آنچه میخوانند را قرار است در کجای زندگی خود استفاده کنند. با این حال پاسخگویی به این سوال چه از جنبه توجیه دانشآموزان و چه از جنبه تغییر همواره فراموش شده یا با تاخیر پاسخ داده شده است....
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
---------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
...«اما من هنوز نفهمیدم این انتگرال به درد کجای زندگی ما میخورد»؛ این جمله مشترک شوخیهای پرتعدادی است که مدتها در فضای مجازی مطرح شده است. هدف هم فقط انتگرال نیست؛ گاهی سخن از لگاریتم است و گاه مثلثات. حتی فقط بحث #ریاضیات هم نیست. قوانین فیزیک و موازنههای شیمی مدرسه نیز در قالب این شوخی قرار گرفتهاند. نگاه اصلی همه این شوخیها به یک نکته است: محتوای آموزشی ارائه شده در مدارس ایران چقدر به کار دانشآموزان میآید؟
#دانشآموزان بسیاری در طول دوران تحصیل خود با این سوال مواجه شدهاند که آنچه میخوانند را قرار است در کجای زندگی خود استفاده کنند. با این حال پاسخگویی به این سوال چه از جنبه توجیه دانشآموزان و چه از جنبه تغییر همواره فراموش شده یا با تاخیر پاسخ داده شده است....
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 اینجا
---------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
😷آموزش پیشگیری از کرونا در مدارس
ویروس #کرونا این روزها به یکی از موضوعات بحث برانگیز خانوادهها تبدیل شده است. چند روزی هست که وزارت بهداشت درباره روشهای پیشگیری و مراقبت از ابتلا به این ویروس هشدار میدهد. اگرچه منشأ این ویروس چین است و هنوز به گفته مقامات وزارت بهداشت این ویروس وارد کشور نشده است؛ اما همچنان انتشار خبر مربوط به مرگ و میر ویروس کرونا به نگرانی خانوادهها دامن زده است آنها میگویند چگونه میتوانند فرزندانشان را در محیطهای خارج از خانه از این ویروس ایمن نگه دارند.
بنابراین مدیرکل سلامت و امور تندرستی وزارت آموزش و پرورش از ارسال بخشنامه مراقبت و پیشگیری از ابتلا به ویروس کرونا به همه ادارات آموزش و پرورش استانها و ارائه آموزشهای لازم برای جلوگیری از شیوع این بیماری خبر داد. در این بخشنامه، تأکید شده است که هماهنگی لازم درباره آموزش پیشگیری کرونا به دانشآموزان انجام شود و حتی آموزش پیشگیری از این بیماری به اولیا، کارکنان، مدیران و معلمان با توصیه به رعایت بهداشت فردی هم تأکید شده است. در این بخشنامه آمده است که اگر دانشآموزی علائم سرماخوردگی را داشت اجازه دهند تا او به خانه برود و تا بهبودی کامل استراحت کند. خانوادهها هم نگران درس فرزندانشان نباشند از مدیران مدارس خواستهشده است تا شرایط جبران درس دانشآموزان را فراهم کنند. به خانوادهها هم توصیه شده وقتی متوجه شدند که دانشآموزشان علائم سرماخوردگی دارد خودشان از رفتن فرزندانشان به مدرسه جلوگیری کنند تا در منزل استراحت کنند. غیبت دانشآموزان بهخاطر بیماری موجه است و البته خانواده باید به مدرسه اطلاع دهد. معلمان هم قبل از شروع درس توضیحاتی درباره شیوع بیماری به دانشآموزان میدهند. اگر دانشآموزان به توصیههای مربیان بهداشتی و سفیران سلامت توجه کنند همه به سلامت این دوران را سپری خواهند کرد . |ایران
---------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
ویروس #کرونا این روزها به یکی از موضوعات بحث برانگیز خانوادهها تبدیل شده است. چند روزی هست که وزارت بهداشت درباره روشهای پیشگیری و مراقبت از ابتلا به این ویروس هشدار میدهد. اگرچه منشأ این ویروس چین است و هنوز به گفته مقامات وزارت بهداشت این ویروس وارد کشور نشده است؛ اما همچنان انتشار خبر مربوط به مرگ و میر ویروس کرونا به نگرانی خانوادهها دامن زده است آنها میگویند چگونه میتوانند فرزندانشان را در محیطهای خارج از خانه از این ویروس ایمن نگه دارند.
بنابراین مدیرکل سلامت و امور تندرستی وزارت آموزش و پرورش از ارسال بخشنامه مراقبت و پیشگیری از ابتلا به ویروس کرونا به همه ادارات آموزش و پرورش استانها و ارائه آموزشهای لازم برای جلوگیری از شیوع این بیماری خبر داد. در این بخشنامه، تأکید شده است که هماهنگی لازم درباره آموزش پیشگیری کرونا به دانشآموزان انجام شود و حتی آموزش پیشگیری از این بیماری به اولیا، کارکنان، مدیران و معلمان با توصیه به رعایت بهداشت فردی هم تأکید شده است. در این بخشنامه آمده است که اگر دانشآموزی علائم سرماخوردگی را داشت اجازه دهند تا او به خانه برود و تا بهبودی کامل استراحت کند. خانوادهها هم نگران درس فرزندانشان نباشند از مدیران مدارس خواستهشده است تا شرایط جبران درس دانشآموزان را فراهم کنند. به خانوادهها هم توصیه شده وقتی متوجه شدند که دانشآموزشان علائم سرماخوردگی دارد خودشان از رفتن فرزندانشان به مدرسه جلوگیری کنند تا در منزل استراحت کنند. غیبت دانشآموزان بهخاطر بیماری موجه است و البته خانواده باید به مدرسه اطلاع دهد. معلمان هم قبل از شروع درس توضیحاتی درباره شیوع بیماری به دانشآموزان میدهند. اگر دانشآموزان به توصیههای مربیان بهداشتی و سفیران سلامت توجه کنند همه به سلامت این دوران را سپری خواهند کرد . |ایران
---------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📽 #ویدیو_آموزشی
آیا #اینترنت در ایران امن است؟
۳ میلیون حمله سایبری در یک روز / عصر ایران
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
آیا #اینترنت در ایران امن است؟
۳ میلیون حمله سایبری در یک روز / عصر ایران
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📽 #ویدیو_آموزشی
آنچه باید از #انتخابات_آمریکا بدانید
مقدماتی و انجمنهای حزبی چیست؟ / الجزیره
زیرنویس فارسی: انتخاب
#دانستنیها برای آنهاکه بیشتر میخواهند بدانند
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
آنچه باید از #انتخابات_آمریکا بدانید
مقدماتی و انجمنهای حزبی چیست؟ / الجزیره
زیرنویس فارسی: انتخاب
#دانستنیها برای آنهاکه بیشتر میخواهند بدانند
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Forwarded from 🖌مقاله،ویدیو آموزشی
❇ برگی ازتاریخ آموزش ایران ۴ ،آموزش عالی و اصلاحات رضاشاه پهلوی
________
آموزش عالی کشور نیز به همین صورت [در دوره اصلاحات رضاشاه]رشد کرد. در سال۱۳۰۴ / ۱۹۲۵ ، کمتر از ۶۰۰ دانشجو در شش دانشسرای موجود - حقوق ادبیات، علوم سیاسی، پزشکی، کشاورزی و تربیت معلم - نام نویسی کرده بودند. این مؤسسات شش گانه در سال ۱۳۱۳/ ۱۹۳۴ با یکدیگر ادغام شدند و دانشگاه تهران را تشکیل دادند. دانشگاه تهران در اواخر دهه ۱۳۱۰
/ ۱۹۳۰ شش دانشکده جدید برای رشته های دندانپزشکی، داروسازی، دامپزشکی، هنرهای زیبا، الهیات و علوم و فنی ایجاد کرد. شمار دانشجویان این دانشگاه در سال ۱۳۲۰ / ۱۹۴۱ به ۳۳۳۰ نفر رسید. به همین نسبت نام نویسی در دانشگاه های خارج از کشور رشد یافت. اگرچه خانواده های متمول فرزندان خود را از نیمه های سده نوزدهم برای تحصیل به خارج از کشور اعزام می کردند، اما این شمار تا قبل از سال ۱۳۰۸/ ۱۹۲۹ ، یعنی هنگامی که دولت اعطای سالانه ۱۰۰ بورس تحصیلی به اروپا را آغاز کرد، زیاد نبود. تا سال۱۳۱۹ / ۱۹۴۰ ، بیش از ۵۰۰ نفر دانش آموخته ایرانی به کشور بازگشته و ۴۵۰ نفر دیگر در حال تکمیل تحصیلات خود بودند. دانشگاه تهران - همانند نظام مدرسه ای - بر اساس الگوی ناپلئونی طراحی شده بود و در آن نه تنها بر یکپارچگی تأكید می شد، بلکه تربیت نیروی کارشناسی برای بخش عمومی را هم مدنظر قرار داده بود.
دولت اعمال نفوذ بر نهاد مذهب را نیز در دستور کار قرار داد. حوزه های علمیه در قم، مشهد، اصفهان و البته نجف، خود مختار باقی ماندند، اما دانشکده الهیات دانشگاه تهران و مسجد سپهسالار - که توسط امام جمعه منتخب دولت اداره می شد - داوطلبان را امتحان می کردند تا معلوم کتند کدام یک صلاحیت آموزش دینی به مردم و در نتیجه در آمدن به کسوت روحانیت را دارند. به عبارت دیگر، برای نخستین بار دولت نحوه در آمدن به جرگه علما را تعیین می کرد. البته، روحانیونی که برای کار در بخش خدمات دولتی انتخاب می شدند، باید لباس روحانیت را کنار می گذاشتند و از پوشش غربی اداره استفاده می کردند. شگفت این که این اصلاحات به روحانیون نیز هویت ممیزی بخشیده بود. ضمنا وزارت آموزش، آموزش مذهبی را در مدارس اجباری کرده و با کنترل محتوای این دروس، جلو هر عقیده ای را که بویی از شک آوری نسبت به مذهب داشت می گرفت. هدف رضا شاه بیشتر حاکم کردن دولت بر تبلیغ و ترویج اسلام بود تا تضعیف مذهب با سکولار.
🖌 منبع : تاریخ مدرن ایران ، یروان آبراهامیان
#دانستنیها برای آنها که بیشترمیخواهند بدانند
#ایران_قبل_انقلاب
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
________
آموزش عالی کشور نیز به همین صورت [در دوره اصلاحات رضاشاه]رشد کرد. در سال۱۳۰۴ / ۱۹۲۵ ، کمتر از ۶۰۰ دانشجو در شش دانشسرای موجود - حقوق ادبیات، علوم سیاسی، پزشکی، کشاورزی و تربیت معلم - نام نویسی کرده بودند. این مؤسسات شش گانه در سال ۱۳۱۳/ ۱۹۳۴ با یکدیگر ادغام شدند و دانشگاه تهران را تشکیل دادند. دانشگاه تهران در اواخر دهه ۱۳۱۰
/ ۱۹۳۰ شش دانشکده جدید برای رشته های دندانپزشکی، داروسازی، دامپزشکی، هنرهای زیبا، الهیات و علوم و فنی ایجاد کرد. شمار دانشجویان این دانشگاه در سال ۱۳۲۰ / ۱۹۴۱ به ۳۳۳۰ نفر رسید. به همین نسبت نام نویسی در دانشگاه های خارج از کشور رشد یافت. اگرچه خانواده های متمول فرزندان خود را از نیمه های سده نوزدهم برای تحصیل به خارج از کشور اعزام می کردند، اما این شمار تا قبل از سال ۱۳۰۸/ ۱۹۲۹ ، یعنی هنگامی که دولت اعطای سالانه ۱۰۰ بورس تحصیلی به اروپا را آغاز کرد، زیاد نبود. تا سال۱۳۱۹ / ۱۹۴۰ ، بیش از ۵۰۰ نفر دانش آموخته ایرانی به کشور بازگشته و ۴۵۰ نفر دیگر در حال تکمیل تحصیلات خود بودند. دانشگاه تهران - همانند نظام مدرسه ای - بر اساس الگوی ناپلئونی طراحی شده بود و در آن نه تنها بر یکپارچگی تأكید می شد، بلکه تربیت نیروی کارشناسی برای بخش عمومی را هم مدنظر قرار داده بود.
دولت اعمال نفوذ بر نهاد مذهب را نیز در دستور کار قرار داد. حوزه های علمیه در قم، مشهد، اصفهان و البته نجف، خود مختار باقی ماندند، اما دانشکده الهیات دانشگاه تهران و مسجد سپهسالار - که توسط امام جمعه منتخب دولت اداره می شد - داوطلبان را امتحان می کردند تا معلوم کتند کدام یک صلاحیت آموزش دینی به مردم و در نتیجه در آمدن به کسوت روحانیت را دارند. به عبارت دیگر، برای نخستین بار دولت نحوه در آمدن به جرگه علما را تعیین می کرد. البته، روحانیونی که برای کار در بخش خدمات دولتی انتخاب می شدند، باید لباس روحانیت را کنار می گذاشتند و از پوشش غربی اداره استفاده می کردند. شگفت این که این اصلاحات به روحانیون نیز هویت ممیزی بخشیده بود. ضمنا وزارت آموزش، آموزش مذهبی را در مدارس اجباری کرده و با کنترل محتوای این دروس، جلو هر عقیده ای را که بویی از شک آوری نسبت به مذهب داشت می گرفت. هدف رضا شاه بیشتر حاکم کردن دولت بر تبلیغ و ترویج اسلام بود تا تضعیف مذهب با سکولار.
🖌 منبع : تاریخ مدرن ایران ، یروان آبراهامیان
#دانستنیها برای آنها که بیشترمیخواهند بدانند
#ایران_قبل_انقلاب
__________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
Forwarded from 🖌مقاله،ویدیو آموزشی
📶 #داده_نما /جدول شماره ۱۴. مروری بر برخی آمارهای اساسی ۱۰۰ ساله ۱۲۸۰ تا ۱۳۸۰
#ایران_بعد_انقلاب #ایران_قبل_انقلاب کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle
#ایران_بعد_انقلاب #ایران_قبل_انقلاب کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle