‏ 🔹آموزش عالي و کارآفريني در ايران
---------------
🖌دکترمسعود کنزي

بنا به گزارش‌ها و مستندات سازمان برنامه و بودجه، در سال‌هاي اخير بيش از 80% بودجه کل کشور صرف هزينه‌هاي جاري مي‌شود.1
بسياري از متخصصين امور اقتصادي نگران کاهش بودجه‌هاي عمراني و ايجاد اشتغال، و البته هزينه‌هاي جايگزين استهلاک زيرساخت‌ها در کشور هستند. اما پرسشي که من به عنوان يک معلم دانشگاه با آن مواجه شده‎ام و البته ارتباط وثيقي هم با نگراني ‎‌‎هاي اقتصاددانان دارد، اين است که تکليف اين همه فارغ‌التحصيل دانشگاهي که دانشگاه‌هاي ما هرروزه با اعطاي مدرک در مقاطع مختلف آموزش عالي آنان را راهي جامعه مي‌کنند، چيست؟ طبق آمارهاي رسمي اعلام شده امروزه بسياري دانش‌آموخته دانشگاهي بيکار داريم. 2
تعدادي از اين افراد داراي مدرک کارشناسي ارشد و دکترا هستند. شمار #دانشجويان کنوني کشور طبق آمار رسمي بيش از 4 ميليون نفر است3 که هرروزبه اين تعداد افراد جوياي کار افزوده مي‌شوند. لذا آينده، بسيار نگران‌کننده به‌نظر مي‌رسد و تعهد و الزام ما را به تصميم‌گيري فوري و جدي در حوزه آموزش عالي دوچندان مي‌کند.
کارآفريني و مهارت افزايي در شرايط اقتصادي و آموزشي امروز کشور به عنوان يکي از مهمترين راه حل‌هاي رفع مشکل اشتغال و از آن مهمتر کليد روشن کردن موتور توليد در وضعيت بحراني رکود اقتصادي ايران مي‌تواند مورد توجه واقع شود. در وضعيتي که بودجه عمومي کشور توان تحمل بار سنگين اقتصاد و سرمايه گذاري را ندارد و نهادهاي دولتي نيز از انباشت و اشباع سرمايه انساني (هر چند نه چندان کارآمد) رنج مي‌برند و بيش از اين توان تحمل تراکم نيروي استخدامي را ندارند و مهمتر از آن، همين سرمايه انساني نيز تحرک، چابکي و کارآمدي لازم را به دليل برخي مشکلات ساختاري و غيره ندارد، کارآفريني و ثروت آفريني بر مبناي مهارت فني و تخصصي، گشودن روزنه‌اي است که از پس آن امکان بازشدن دروازه‌هاي اقتصاد و بازکردن گره‌هاي کور اقتصادي متصور خواهد بود. به همين منظور، دولت بايد چند اقدام جدي و فوري را همزمان به مرحله اجرا درآورد.‏

🔸ادامه مطلب باذکرمنابع درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4768
----------------
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle

📶 #داده_نما /جدول شماره ۱۹. نخست وزیران بین سالهای ۱۳۲۰ و ۱۳۳۲ #ایران_قبل_انقلاب کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle

✅ تدریس واحد درسی "ذهن آگاهی" در مدارس انگلیس
________
دولت انگلیس اعلام کرد: به زودی دانش‌آموزان این کشور تحت آموزش تکنیک "ذهن آگاهی" یا "حضور در لحظه" (mindfulness) به عنوان یک واحد درسی جدید قرار می‌گیرند.
طبق این برنامه جدید در حدود ۳۷۰ مدرسه در انگلیس دانش‌آموزان آموزش‌های مربوط به حضور در لحظه را به عنوان بخشی از دوره تحصیلی‌شان فرا می‌گیرند تا به بهبود سلامت روان آنان کمک شود.
دولت انگلیس اعلام کرد: دانش‌آموزان با کمک کارشناسان #سلامت روان با تکنیک‌های آرام‌سازی (relaxation)، تمرین تنفسی و دیگر روش‌ها آشنا می‌شوند تا به آنان کمک شود بتوانند احساسات خود را کنترل کنند. هدف از اجرای این برنامه مطالعه رویکردهایی است که در جهان به سرعت در حال تغییر، بهترین کارایی را برای جوانان دارد.
به گزارش نیویورک تایمز، این برنامه چند ماه پس از آن تدوین شد که مطالعه انجام شده در انگلیس نشان داد یک هشتم از کودکان و نوجوانان پنج تا ۱۹ ساله در این کشور دست‌کم از یک نوع اختلال روانی رنج می‌برند.ایسنا
#یادگیری
_________
کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle

#جیره_موسیقی
#ویدیو_خبری 💻

نگاهی به موسیقی ایران پس از انقلاب اسلامی از سال ۱۳۵۷ تا ۱۳۸۸ .
قابل ذکر است موسیقی‌های آورده شده در ویدیو نمونه است و مسلما می توان بسیاری دیگررا نیز ذکر کرد. امیداست مورد توجه قرار گیرد .
#ایران_بعد_انقلاب

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔺مشق شب از منظر یک دوست‌دار کتاب
✍🏼گفت‌وگو با یزدان منصوریان

برای گفت‌وگو درباره ضرورت و اهمیت #مشق_شب ابتدا باید درباره چیستی و چگونگی آن گفت‌وگو کنیم. باید ببینم منظور از مشق چیست؟ آیا گوینده و شنونده این بحث تلقی یکسانی از آن دارند؟ باید بپرسیم وقتی می‌گوییم مشق، بیشتر به وجه تمرینی بودن آن توجه داریم یا بر وجه تکراری بودنش تاکید می‌کنیم؟

#گفت‌و‌گو #یزدان_منصوریان

ادامه گفت‌و‌گو را در کتابک بخوانید👈🏽
https://ketabak.org/ic25g
🌿
@koodaki_org

📶 #داده_نما /جدول شماره ۲۱. نخست وزیران بین سالهای ۱۳۳۳ و ۱۳۵۶ #ایران_قبل_انقلاب کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle

🔊 #پادکست_آموزشی /

🔻والدين و توجه به نياز فرزندان به لذت بردن و خوبى

🔹يک سلسله از نيازهاى فرزندان به لحاظ روانشناسى فردى و اجتماعى و حتى فلسفى محرز هستند و برآورده نشدن اينها حتما لطمه هاى جدى به آنها وارد مى کند …
🔹نياز دوم و سوم . نياز به لذت بردن و نياز به خوبى
🔻در بچه ها نياز به لذت بردن بيشترين انگيزه براى اعمال آنها است و به گفته فرويد کودکان محکوم اصل لذت هستند.
🔻تا مدت هاى مديدى نظر ژان پياژه و کولبرگ در محافل روانشناسى غلبه داشت که معتقد بودند کودکان حداقل تا سن نه سالگى مفاهيم اخلاقى را متوجه نمى شوند اما نزديک سى سال است که روانشناسى متوجه شده است که اين نظر غلط بوده و کودکان از سن سه سالگى ، علاوه بر لذت ،خوبى و بدى کارها را مى فهمند.
🔻در روانشناسى رشد تاکيد بر اين است که بايد کودکان را علاوه بر لذت و رنج کارها ،نسبت به خوبى و بدى آنها نيز آگاه کرد.

سخنرانى اخلاق فرزندپرورى ، آبان 97

استاد #مصطفی_ملکیان

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

📶 #داده_نما /جدول شماره ۲۲. هزینه های نظامی بین سالهای ۱۳۳۳ و ۱۳۵۶ #ایران_قبل_انقلاب کانال مقاله ها 🌹 @eduarticle

🔊 #پادکست_آموزشی

🔹يک سلسله از نيازهاى فرزندان به لحاظ روانشناسى فردى و اجتماعى و حتى فلسفى محرز هستند و برآورده نشدن اينها حتما لطمه هاى جدى به آنها وارد مى کند …
🔹نياز چهارم . نياز فرزندان به قد علم کردن مقابل والدين
🔻اطاعت از پدر و مادر به دو جهت غلط است يک. به لحاظ اخلاقى فقط مى توان از کسى صد درصد اطاعت کرد که او را کاملا مبرا از خطا دانست
دو. از لحاظ روانى بچه ها بايد از ابتدا براى خودشان حق آزادى و نفى و اثبات داشته باشند.

سخنرانى اخلاق فرزندپرورى ، آبان 97
استاد #مصطفى_ملکيان
@eduarticle

#ویدیو_خبری 💻
#جیره_موسیقی 🎶🎶
#ویدیو_مسیج🔘
در ادامه نگاهی به موسیقی ایران پس از انقلاب اسلامی از سال ۱۳۵۷ تا ۱۳۸۸ جهت علاقمندان ویدیوی آن نیزبه صورت۱۳ ویدیو مسیج درادامه ارائه می گردد 👇
قابل ذکر است ویدیوها نمونه است و می توان بسیاری دیگر نیز ذکر کرد. امیداست مورد توجه قرار گیرد .💐

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle