🔺دانش آموزان کارنامه اي!
-----------------
...امیر محمود حریرچی جامعه شناس در گفتگو با فرارو خلاء‌های نظام آموزشی ایران را بر‌‌شمرد و گفت : نظام آموزشی فعلی ایران بی‌هدف است. آموزش و پرورش با هم‌اند. هدف از آموزش، پرورش است اما نظام آموزشی ما چیزی که به دنبالش نیست پرورش است. این نظام آموزشی بی‌هدف حرکت می‌کند و معلوم نیست می‌خواهد چه نسلی تربیت کند. #کودکان ما یا کودک کارند یا کودک کارنامه.

او ادامه می‌دهد: در این نظام آموزشی فقط یک مشت محفوظات به خورد بچه‌ها می‌دهیم. آموزش ما کالایی شده است. کودکان یا کودک کارند یا کودک کارنامه. در این دو تا خلاصه شده است. ما چهار میلیون کودک واجب‌التعلیم داریم که به خاطر فقر از مدرسه رفتن محرومند. آن‌ها انگیزه‌ای برای تحصیل ندارند. در گروه مقابل هم خانواده‌ها تمام کودکی و نوجوانی فرزندان را به خاطر نمره و کارنامه هدر می‌دهند.

این کارشناس آموزش می‌گوید: ایران نسبت به جمعیت خود بالاترین تعداد تحصیل کرده‌ها را در دنیا دارد. ایران ۸۳ یا82میلیون نفر جمعیت دارد. ما در چنین مملکتی ۲۰میلیون فارغ التحصیل دانشگاهی داریم. ایران با دو هزار و ۷۰۰-۸۰۰ موسسه بالاترین تعداد مرکز آموزش عالی در جهان را دارد. در صورتی که کشور‌های پیشرفته نسبت به جمعیت‌شان این آمار را ندارند. ژاپن ۵۰۰مرکز آموزش عالی دارد که این ۵۰۰مرکز آموزشی هم آموزش می‌دهند و هم مهارت می‌آموزند. ما چه مهارتی یاد بچه‌ها می‌دهیم؟ بماند که وقتی وارد دانشگاه می‌شوند، آرمان‌های آن‌ها را هم نادیده می‌گیریم و مشخص نیست بچه‌ها باید چه چیزی را آموزش ببینند.

حریرچی ادامه می‌دهد: ما اصلا به توسعه فکر نکرده ایم. مسئولین معنی توسعه همه جانبه را نمی‌فهند. ما توسعه اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی داریم و باید ابعاد توسعه مشخص شود. طبق برنامه چشم انداز ۱۴۰۴ایران باید در مقایسه با همه کشور‌های منطقه در قله همه حوزه‌ها قرار بگیرد. اما الان کجای کار هستیم؟ تا ۱۴۰۴، هفت سال مانده است.

🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4375
------------------

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻

🔅هدفتان از زندگی چیست ؟ موفقیت یا رضایت ؟

برگرفته از سخنرانی استاد #مصطفی_ملکیان با عنوان « موفقیت یا رضایت، مسابقه با خود یا دیگری؟ »

My8behesht

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🍀 مهارت اعتماد به نفس واعتماد به توانایی‌های کودکان
-------------

اشتباه #کودکان را به‌ویژه در سن 2تا4سالگی به‌صورت مستقیم تصحیح نکنید.اگر کلمه‌ای را غلط بیان کرد، پس از یک یا 2ساعت جمله‌ای بگویید که آن کلمه، درستش در جمله باشد. در واقع این یک شیوه تصحیح غیرمستقیم است. اشتباه کودک را هیچ وقت و در هر سنی که هست به رخش نکشیدکه اعتماد به نفسش را از دست می‌دهد.
وقتی برای رفع نیازهای کودک می‌کوشیم او به دنیای اطراف خود اعتماد می‌کند و آن را محل امنی می‌یابد. اگر می‌خواهیم کودک نوپا لجباز نشود، نیاز داریم محیط او را امن کنیم، نه اینکه وسایل دم‌دست او باشد و از او بگیریم. به‌عبارت دیگر، نباید با انواع منع‌شدن روبه‌رو شود و مرتب نکن و دست نزن را بشنود. فردی که به دنیای اطراف خود و دیگران اعتماد می‌کند، به توانایی‌های خودش نیز اعتماد می‌کند.
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔻نظام آموزشی در لبنان، خصوصی ها همچنان پیشتاز
--------------
نظام آموزشی در #لبنان بر اساس قانون اساسی این کشور، نظامی آزاد و تحصیل برای همه شهروندان تا سال نهم اجباری است.
آموزش در لبنان در همه سطوح دو بخش خصوصی و دولتی دارد. بخش دولتی، از بدو استقلال این کشور از قیمومیت فرانسه آغاز به کار کرد، ولی بخش خصوصی را می توان پرسابقه تر از بخش دولتی دانست که تاکنون چندین نسل تربیت کرده است.
بنابر آمارهای رسمی هم اکنون دو سوم دانش آموزان لبنانی در مدارس خصوصی تحصیل می کنند.
در سراسر لبنان، مدارس خصوصی، به رغم هزینه های بالا، با استقبال بیشتری روبرو هستند.
بر اساس مشاهدات خبرنگار ایرنا در بیروت، غالب مدارس خصوصی لبنانی برای هر دانش آموز هزینه ای بین 2 تا 5 هزار دلار دریافت می کنند که به خدمات مختلف آموزشی، سطح کیفی و دیگر مولفه ها بستگی دارد.

🔻 مقاطع تحصیلی، تفاوت بخش دولتی و خصوصی

🔻مرحله دوم یا مقطع دبیرستان و هنرستان

🔻برنامه درسی و زبان در مدارس لبنانی

🔻چند آمار از وضعیت آموزش در لبنان

🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4402
--------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

این دیگر چه نوع عزاداری است؟
_____________
در ابتدای انقلاب قرار بود عزاداری‌های ماه محرم به کلی تغییر کند و صورت تازه‌ای به خود گیرد؛ آیت‌الله خمینی اما با هرگونه تغییر در این مورد مخالفت کرد و گفت؛ عزاداری‌ها باید به همان صورت سنتی خود ادامه پیدا کند.
آنچه امروزه اما به عنوان عزاداری ماه محرم و صفر رایج شده است، شباهتی حتی به عزاداری‌های سنتی هم ندارد! اخیراً به مناسبت اربعین رسمی به نام "موکب‌داری" مطرح شده است که در بارۀ خورد و خوراکی‌هایی که قرار است هر موکب بین جمعیت پخش کند؛ بیانیه صادر می‌شود.
برای نمونه در فهرست موکب‌های یک شهر کوچک که از سوی "ستاد هماهنگی اربعین" آن شهر اعلام شده است؛ پخش 2000 پرس غذا، 2000 پرس عدسی، نان و پنیر، شیرکاکائو، کیک و شربت، کیک و چای مورد تأکید قرار گرفته است.
این رسم و رسوم تازه واقعاً چه ربطی به اربعین و امام حسین دارد؟ چه ربطی به آن تراژدی بی نظیر تاریخ دارد؟ متأسفانه کسی پاسخگو نیست و فضا را نیز در این زمینه چنان بسته و تنگ کرده‌اند که اگر کسی هم لب به انتقاد بگشاید؛ فوری به اهانت به محرم و امام حسین متهم می‌شود!
به نظرم عده‌ای عامدانه یا جاهلانه در صدد لوث کردن همۀ جلوه‌های زندگی دینی و مذهبی‌اند و بدبختانه از هیچ عالم بلند مرتبه‌ای هم صدای اعتراضی بلند نمی‌شود.
جای امثال مرتضی مطهری در این مورد خاص، واقعاً خالی است تا خرافات و تحریفات تاریخی مربوط به عاشورا را افشا کند و بر سر کسانی که با ادعای عزاداری برای امام حسین عملاً موجب وهن حرکت او می‌شوند؛ فریاد زند!
دریغ و درد از این روزگار بدسگال!
#احمد_زیدآبادی
_____________

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🌀پرورش هوش در دوران پيش از دبستان🌀
-----------------
هر جامعه‌اي با توجه به شرايط (نيازها، امکانات، توانايي‌ها) و نوع فرهنگي که برآن حکم‌فرماست، همچنين با عنايت به اصل تفاوت‌هاي فردي (علايق، توانايي و ضعف‌ها، نيازهاي کودکان)‌ مي‌تواند بستر مناسبي براي شناسايي استعدادها و ضعف‌ها ـ از همان دوره پيش از دبستان ـ فراهم آورد و در ارتقاء آگاهي والدين و آموزش کودکان نقش اساسي داشته باشد.

بنا براين #هوش تعريف واحدي ندارد‌ اما عناصري از هوش مورد توافق غالب پژوهشگران‌اند.

گيج و برلاينر (1992) نيز عناصرهوش را به سه دسته تقسيم کرده‌اند:

1. توانايي پرداختن به امور انتزاعي؛ منظور اين است که افراد باهوش بيشتر با امور انتزاعي سر‌وکار دارند تا امور عيني

2. توانايي حل مسئله؛ يعني توانايي پرداختن به موقعيت‌هاي جديد، نه فقط دادن پاسخ مشخص به موقعيت‌هاي آشنا

3. توانايي يادگيري، ازجمله انتزاعيات موجود درکلمات يا ساير نمادها و نيزتوانايي استفاده از آن‌ها .

اما هاوارد گاردنر (1983) به گونه‌اي نسبتاً ظريف‌تر به مقوله هوش نگريسته است! گاردنر در زمينه هوش نظريه‌اي با عنوان کثرت هوش (هوش‌هاي چندگانه) را مطرح کرده که منشأ بازنگري در رويکرد تعليم‌وتربيت شده است. او در اين نظريه هفت و سپس در تجديد نظرهاي بعدي هشت و نه نوع استعداد را در افراد شناسايي کرده است که عبارت‌اند از: هوش زباني، رياضي ـ منطقي، موسيقيايي، درون‌فردي، ميان‌فردي، فضايي، جسمي، طبيعت‌گرايي، و وجودگرايي.

گاردنر معتقد است که در ميان افراد از نظر هوش‌هاي مختلف، تفاوت وجود دارد؛ مثلاً فردي ممکن است دريک زمينه هوشي بسيار توانا باشد ولي در زمينه‌هايي از هوش چندان توانمند نباشد. بنابراين، استعدادها و توانايي را مي‌توان در قالب فعاليت‌هاي برنامه‌ريزي شده از همان دوران کودکي به نحوي مطلوب شناسايي کرد و سپس پرورش داد.
در خلال فعاليت‌ها يا بازي‌هاي کودکان در دوران پيش از دوره دبستان مي‌توان نقاط ضعف و قوت را شناسايي کرد و در جهت رفع ضعف‌ها و تقويت قوت‌ها با روش‌هاي جذاب و متنوع عمل کرد.

🔸متن کامل باذکرمنابع درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4405

----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻

🔅تنبیه بدنی در مدارس جهان قسمت 1
بااینکه #تنبیه بدنی دراوگاندا ممنوع است ۸۱ درصد دانش آموزان تنبیه می شوند .

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔹خانه نباید برای کودک، محلی برای انجام تکالیف مدرسه باشد
--------------
مشقت را نوشته‌ای؟
چالش انجام #تکالیف با شروع فصل مدارس، بویژه در خانواده‌هایی که دانش‌آموز دبستانی دارند بشدت بالا می‌گیرد .معمولا دبستانی‌ها بدون نظارت یکی از والدین و غالبا مادرها نسبت به انجام تکالیف‌شان رغبت چندانی نشان نمی‌دهند و همین بی‌میلی برای انجام مستقل کارهای مدرسه گاهی منجر به بروز خشونت‌های کلامی و حتی فیزیکی بین والدین و فرزندانشان می‌شود.
ما نیز به همین بهانه پای صحبت‌های ویدا ساعی، کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی و دکتر مهرنوش دارینی، روان‌شناس نشسته‌ایم تا از راهکارهای تشویق دانش‌آموز به انجام مستقل تکالیفش آگاه شویم.

🔻ویدا ساعی:

مشق، فقط با چاشنی مامان !

استقلال کودکان در انجام تکالیف مدرسه به عواملی مانند سن، شیوه تربیت والدین و البته آموزش و پرورش بستگی دارد. مسلما کودکانی که در دوره ابتدایی تحصیل می‌کنند بیشتر به کمک نیاز دارند، اما میزان نیاز همه کودکان به کمک و همراهی والدین در انجام تکالیف یکسان نیست. در واقع هر چه والدین فرزند مستقل‌تری پرورش داده باشند، کودک برای انجام تکالیفش کمتر از والدین کمک می‌گیرد و هر چه کودک وابسته‌تر باشد، نیاز به کمک بیشتری دارد.

تکالیف مدرسه در مدرسه

متاسفانه آنچه اغلب در ایران در دوران ابتدایی در مورد تکالیف کودکان دیده می‌شود، درخواست کمک معلمان و اولیای مدرسه برای کمک والدین به دانش‌آموزان در انجام تکالیف مدرسه است. متاسفانه این روش به رشد مسؤولیت‌پذیری کودکان و حتی روابط والدین با فرزندان آسیب جدی می‌زند.

جدول امتیازدهی به فرزندان

برنامه‌ریزی برای انجام تکالیف

انجام تکالیف در فواصل نیم ساعته

🔻دکتر مهرنوش دارینی:

توافقی بین والدین و دانش‌آموز

لازم است از همان ابتدا برنامه و قوانین مشخصی به صورت توافقی در خانه برای انجام تکالیف مدرسه وجود داشته باشد. البته برای نوشتن برنامه و قوانین حتما از نظر خود دانش‌آموز استفاده کنید و با هم به توافق برسید.

از معجزه تشویق غافل نشوید

فرزند خود را به خاطر این‌که بموقع تکلیفش را انجام می‌دهد و طبق توافق رفتار می‌کند حتما مورد تشویق (در جمع خصوصی و حتی جمع خانوادگی) قرار دهید. از تحقیر و سرزنش فرزندتان اجتناب کنید و به جای دعوا کردن و داد زدن با او آرام و قاطع برخورد کنید. وقتی فرزندتان مشغول نوشتن تکالیفش است، شما نیز به کارهای شخصی‌تان بپردازید و ترجیحا امور جذاب و هیجان‌انگیزی که می‌تواند فرزندتان را ترغیب کند تا کنار شما قرار بگیرد را حذف کنید.

پونه شیرازی

🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4409
--------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

⛔آثار منفی حشیش و ماری‌جوانا برای نوجوانان 'بیش از الکل است'

مطالعه ای در کانادا نشان می دهد که استفاده از مشتقات شاهدانه توسط نوجوانان می تواند باعث وارد آمدن صدمات ماندگار به مغز که در این سن درحال رشد است شود.
این مطالعه دریافت که تاثیر منفی این ماده بر مهارت های تفکر، حافظه و رفتار بیش از تاثیر نوشیدن الکل در نوجوانان است.
این مطالعه ۳۸۰۰ فرد درحال بلوغ را برای مدت چهار سال دنبال کرد؛ یعنی از حدود ۱۳ سالگی تا ۱۷ سالگی.

شواهد علمی نشان داده که نوشیدن الکل و مصرف موادی مانند شاهدانه، در سنین نوجوانی باعث ایجاد مشکلاتی در توانایی ذهنی مانند یادگیری، تمرکز، تصمیم گیری و همچنین عملکرد آکادمیک می شود.
این مطالعه در عوض شاهد تاثیر منفی‌تر مصرف شاهدانه بر نوجوانان هنگام تست زدن بود. این تاثیر نه فقط هنگام مصرف آن بلکه بعد از توقف مصرف هم مشهود بود.
نتایج این مطالعه در "ژورنال روانپزشکی آمریکا" چاپ شده است. bbc
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🔻برای حفظ آیین‌های فرهنگ ایرانی تلاش نکرده‌ایم
-------------
دکترحسن رضایی بحرآباد
﷯چه خوشایند ما باشد چه نباشد، برگزاری مراسمی از‌قبیل هالووین، کریسمس و‌... برای برخی جالب یا حتی با‌اهمیت است. اما آیا این گرایش به این معنی است که ما به آیین‌های سنتی خود وفادار نبوده‌ایم و برای پاسخ به نیاز شادی، سراغ جشن‌های غربی رفته‌ایم؟ یا اینکه در‌زمینه شادی‌های دسته‌جمعی در کشور دچار مشکل هستیم؟ برای روشن‌شدن موضوع، این سؤالات را با دکتر حسن رضایی‌بحرآباد، جامعه‌شناس و پژوهشگر جامعه‌شناسی فرهنگ، در‌میان گذاشته‌ایم.

﷯ به نظر شما، دلیل استقبال افراد از جشن‌هایی با مناسبت‌های غربی چیست؟
آیین‌های جمعی متناسب با شادی در فرهنگ کشورمان کم داریم یا حداقل چیزی که اکنون در فرهنگ ما باقی‌مانده، کم و بعضی از آن‌ها با شور و هیجان کم است. به‌طور‌مثال شب یلدا برای ما به‌صورت یک جشن خانوادگی که در آن دور هم می‌نشینند، حافظ می‌خوانند و به حرف و خاطرات بزرگ‌تر‌ها گوش می‌دهند و... تصویر شده است، در‌صورتی‌که ما نیاز به یک آیین پر‌شور و هیجان داریم. روز چهارشنبه‌سوری نیز هیچ‌وقت در فرهنگ رسمی و رسانه‌های ما، در عرصه عمومی به رسمیت شناخته نشده است و حتی نام آن را «چهارشنبه آخر سال» مطرح می‌کنند.

﷯ در پیشینه فرهنگ ایرانی، جشن‌هایی به مناسبت‌های مختلف داریم؛ چرا این جشن‌ها اکنون به فراموشی سپرده‌ شده‌اند؟

﷯ می‌توان گرایش مردم به آیین‌های دیگر کشورها را یک نوع فرهنگ‌گریزی دانست؟

﷯ به نظر شما چه راهکاری برای کاهش تمایل به آیین‌های غربی و افزایش گرایش به‌ آیین‌های ایرانی وجود دارد؟

🔸متن کامل گفتگو رادرسایت بانک مقاله ها مطالعه نمایید اینجا👈 https://eduarticle.me/?p=4417

شهرآرا مشهد

-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🌸بازی با کودک از بدو تولد
------------
روز تعطیل است و فرصت کافی برای وقت‌گذرانی و بازی با #کودک دارید. برای اینکه بازی‌ و وقت‌گذرانی شما ثمربخش و هدفمند باشد، به الگوی بازی متناسب با سن کودک توجه داشته باشید. این الگو به ترتیب زیر تقسیم‌بندی می‌شود.


یک تا 3 ماهگی

برای تقویت مهارت بینایی کودک و آشنایی او با ابعاد و رنگ و شکل، اسباب‌بازی‌های رنگی در ابعاد مختلف برای او خریده و همراه آنها با کودک بازی کنید. مهارت گرفتن اشیاء نیز با تلاش برای گرفتن این اسباب‌بازی‌ها تقویت می‌شود.


4 تا 6 ماهگی

در حمام با او آب بازی کنید. این کار کمک می‌کند تا کودک حواس‌های شش‌گانه‌اش را بشناسد


7 تا 9 ماهگی

با او صحبت کنید. از این سن مهارت صحبت کردن کودک بتدریج شکل می‌گیرد. کلمه‌ها را درست و کامل ادا کنید.


10 تا 12 ماهگی

مهارت استفاده از دست و فکر برای ساختن اشیاء و ایجاد شکل و تعادل در آنها از این سن باید به کوک آموزش داده شود. بنابراین بازی‌های ساختنی با استفاده از سازه‌های مناسب سن او را با کودک انجام دهید.


13 تا 15 ماهگی

از این سن با استفاده از اسباب‌بازی‌های رنگی و ساده؛ رنگ‌ها، شکل‌های هندسی ساده، شکل حروف و عددها را به او یاد بدهید.


16 تا 18 ماهگی

مهارت‌های تشخیصی را در کودک تقویت کنید. به این ترتیب که باید با او صدای اشیاء، حیوانات و...را تمرین کرده و این مهارت تشخیصی را به او یاد بدهید.


19 تا 21 ماهگی

کودک تلاش می‌کند تا اطرافش را بشناسد. برای این کار به او کمک کنید. وسایل خطرناک را از دسترس او بردارید و بگذارید با گشتن در خانه و دست زدن به اشیایی که برایش خطرساز نیست، اطراف را بشناسد.


22 تا 24 ماهگی

با او بازی‌هایی را انجام دهید که نکته یا مهارت تازه‌ای را یاد بگیرد؛ برای مثال بگویید بیمار هستید و برای درمان به او مراجعه کرده‌اید یا این که می‌خواهید ساختمانی بسازید و باید از او کمک بگیرید. در خلال این بازی‌ها، نکته‌هایی را درباره شغل‌های مختلف به او آموزش دهید. همشهری

--------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی🎼🎼

فتنه چکمه پوش
#فریدون_فروغی
اهنگ حسین واثقی
شاعر مسعود هوشمند
ضبط شده از روی صفحه گرامافون

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

⚠️جهان بی‌دیوار شبکه‌های اجتماعی در حال صدمه زدن به زبان فارسی است
-------------
درست‌نویسی در تندباد شبکه‌های مجازی
مهدی فیضی‌صفت - تلگرام، اینستاگرام و توئیتر دیگر شده اند جزئی از زندگی مردم. دیگر هر کسی برای خودش رسانه ای دارد و نیازی نیست مثل دهه ها قبل منتظر باشد پرنده شانس روی شانه هایش بنشیند و گزارشگری با دوربین در دست، میان هزاران و شاید میلیون ها نفر انتخابش کند تا شاید حرفش را دیگران هم بشنوند. الان صفحه هر فردی، رسانه اوست و کم نیست تعداد افرادی که هزاران دنبال کننده دارند و متن و نظرهای شان را در اقصی نقاط جهان می بینند و می خوانند؛ اتفاقی است خوش است که دنیا کوچک شده، «دهکده جهانی» در عمل معنا پیدا کرده و دیگر فاصله ها و مرزها میان انسان ها بی معنی جلوه می کند ولی خطرهایی نیز در این جهانِ بی دیوار نهفته است.
ناآشنایانِ پر اشتباه
یکی از خطرهایی که در #فضای_مجازی و شبکه های اجتماعی، ما را تهدید می کند، آسیبی است که به پیکره زبان فارسی وارد می شود. دیگر غریب نیست مواجهه با عباراتی مانند «عایا و عاقا». رشته داستان «ه کسره» هم که دیگر سری دراز دارد و هنوز هم می بینیم کسانی که «مالِ من» را «ماله من» می نویسند و «وقت رفتنه» را «وقت رفتنِ». ناآشنایی با قواعد ساده دستوری در زبان فارسی و البته بی علاقگی بسیاری از جوانان نسل امروز به ادبیات غنی و کهن ایران زمین، تیشه ای می زند به ریشه قطورش.
🔸ادامه مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4423
------------

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻

تاریخ آموزش وپرورش ایران /
دارالفنون و نقش امیرکبیر درآموزش وپرورش نوین ایران .
برگزیده ازبرنامه پرگار بی بی سی.
ارایه دهنده "سعید پیوندی " جامعه شناس وپژوهشگر آموزش وپرورش

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

⚽️وقتی که فوتبال از کار و مدرسه بزرگتر است⚽️
ــــــــــــــــــــ
روزی که زمین ایستاد
صبح شنبه، 12 آبان 97، رنگ و بویی از روزهای خاص ورزشی داشت که شاید چند سالی است کمتر تکرار می‌شوند. هر چند رقابت‌های ورزشی همچنان تماشاگران حاضر در ورزشگاه، بینندگان پای تلویزیون – و البته این روزها تلویزیون‌های اینترنتی و موبایلی – و شنوندگان رادیویی فراوانی دارند، اما به ندرت پیش می‌آید که مسابقه‌ای این خاصیت را پیدا کند که در هنگامه برگزاری، این چنین اغلب مردم را درگیر کند.
اما دیدار دیروز تیم‌های پرسپولیس و کاشیما آنتلرز ژاپن چرا واجد این دربرگیری شد و اصلا چه مسابقاتی می‌توانند چنین ویژگی داشته باشند؟
🔸ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4426
ـــــــــــــــــــــــ
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

📚سیم کارت‌های کودکانه تهدیدی برای کتابخوانی/
امیرهوشنگ اقبال پور پژوهشگر حوزه کودک از طرح توزیع سیم کارت‌های ویژه کودکان انتقاد کرد و گفت: این حرکت در کنار تهدید پویایی ذهنی و جسمی کودکان، برای امر مهم کتابخوانی نیز تهدید جدی است. وی افزود: نباید عادت به کتابخوانی با عادت و اعتیاد به تلفن همراه جایگزین شده و مورد آسیب قرار گیرد، علاوه بر این، استفاده افراطی از تلفن همراه و بازی‌های آن باعث کم‌تحرکی کودکان می‌شود که در کنار گرایش به بازی‌ها و سرگرمی‌های فضای مجازی و سبک زندگی جدید آپارتمان‌نشینی باعث افزایش نرخ چاقی و اضافه وزن در بین کودکان شده است. ایرنا / #پیک_کتابخوانی

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#جیره_موسیقی🎼🎼

لشکرعشق

#افخم_مهاجر

ترانه سرا: اسعد السلطنه (متخلص به فانی)

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻

🔅تنبیه بدنی در مدارس جهان قسمت ۲

"پیتر نیو وال " مدافع حقوق #کودکان وتلاشهای او برای پایان دادن به #تنبیه بدنی در جهان

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🖌فقرزُدایی آموزشی در قرن ۲۱
ــــــــــــــــــ
میثم هاشم خانی
فقرزُدایی آموزشی، بنابه نظر اکثریت اقتصاددانان، از مهم‌ترین ستون‌های کاهش پایدار فقر و نابرابری محسوب می‌شود. اما در قرن ۲۱، تعریف مفاهیم «آموزش باکیفیت» و «فقر آموزشی» به کلی دگرگون شده‌اند. این دگرگونی محصول «رشد جهش‌وار اینترنت»، «شتاب بالای تحولات علم و تکنولوژی» و نیز «درهم‌تنیدگی شدید جوامع» است. ۲ عامل نخست، جنبه اقتصادی تعریف «فقر آموزشی» را زیر و رو کرده‌اند و عامل سوم، جنبه اجتماعی این تعریف را دگرگون ساخته است.

☑️ پس از این مقدمه، به اجمال می‌توان ۴ جنبه کلیدی «فقر آموزشی» در قرن ۲۱ را به این شکل برشمرد:

اول) محرومیت از شوق یادگیری:

دوم) محرومیت از تنوع و خلاقیت آموزشی:

سوم) محرومیت از مهارت‌های غیرشناختی (Non-cognitive skills):

چهارم) محرومیت از دانش دیجیتال:

روزنامه اعتماد
🔸 ادامه مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4420
ــــــــــــــــــــــــــــ

کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

📚کلاف سردرگم رابطه کتاب‌هاي کمک درسي و کنکور📚
-------------
کلاف سردرگم رسیدن به پاسخ این مساله که نیاز به کلاس های کنکور و کتاب های کمک درسی و بعضا صرفا تجاری از کجا نشات می گیرد، زوایای پنهان بسیاری دارد که در این گزارش به برخی‌شان پرداخته شده است.
بسیاری از کارشناسان معتقد هستند خانواده ها سال هاست تمام فکر و ذکرشان از همان روزهای اولی که فرزندشان را به مدرسه می فرستند این است که او را دکتر و مهندس کنند. حتی پیش از آنکه درکی از این موضوع داشته باشند که خلاقیت و استعداد فرزندشان در چه مسیری است و اینکه میزان علاقه به درس و تحصیل و حتی توانایی یادگیری او در چه سطحی است این فکر در ذهن آنها کلید خورده است و این توقع در آنها و سپس فرزندانشان ایجاد شده است.

هزینه 8هزار میلیارد تومانی #کنکور

همین مساله بازار داغی را مهیا کرده است که کسانی برای کمک به این خانواده ها برای موفقیت های اجباری فرزندانشان وارد میدان شوند. دیگر اعداد و ارقام کلاس های کنکور بر کسی پوشیده نیست. سال گذشته معمولی ترین پکیج درسی آموزشگاه های کنکور از قیمت ۳۰۰هزار تومان شروع می شد. گفته می شود این آموزشگاه ها تنها از راه فروش همین دی وی دی ها ماهانه مبلغ میلیاردی سود دارند. در کشور بالغ بر ۱۰ موسسه کنکور بزرگ در کشور وجود دارد و البته موسسات و ناشران کتاب های کمک درسی فراوانی که حالا به قدری رشد کرده اند و در بازار جای خود را باز کرده اند که باید گفت یکی از علل حذف نشدن کنکور را باید در وجود همین بازار حاشیه ای جستجو کرد. جمله پر تکرار: «مافیای کنکور ایران رقمی معادل هشت هزار میلیارد تومان از طرق مختلف به جیب می‌زنند و با توجه به چنین گردش مالی بالایی، مانع حذف کنکور می‌شوند» را بارها در رسانه ها خوانده و شنیده ایم. مهر

🔺نیازبه کتاب کمک درسی

🔺مقصر کتاب های درسی

🔺نقش بخش خصوصی

🔺خلاء تالیفات کتاب های درسی

🔺نبود نظارت

🔸متن کامل گزارش درسایت بانک مقاله ها👈 https://eduarticle.me/?p=4432
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

🌀ویژگی‌های کودکان تیزهوش
---------------
نایب رئیس انجمن علمی کودکان استثنایی با تاکید بر اینکه اولویت کودکان #تیزهوش آموزش آن‌ها نیست،‌ گفت: آنچه برای کودکان استثنایی و تیزهوش حائز اهمیت است، بحث پرورش استعدادهای آن‌هاست لذا باید طرح استعدادیابی ملی کودکان کشور برای شناسایی این قشر انجام شود.

به گزارش ایسنا، دکتر ناصرالدین کاظمی در نشست تخصصی بازنگری وضعیت کودکان استثنایی در جامعه با بیان اینکه براساس قانون تفاوت‌های فردی هر کودکی استثنایی است، گفت: فردیت و استقلال هر کودکی زیر ۱۴ تا ۱۵ سالگی محقق می‌شود، گفت: بنابراین در مورد کودکان استثنایی نمی‌توان آن‌ها را جدا از کودکان عادی دانست. همچنین نباید فراموش کرد که مسائل مربوط به کودکان استثنایی محدود به آموزش آن‌ها نیست، بلکه شامل توجه تام و تمام به آن‌ها از ابتدای تولد است. بنابراین باید از کودکان استثنایی حمایت‌های ویژه‌ای شود.

وی با بیان اینکه یکی از گروه‌های ۱۳ گانه کودکان استثنایی مربوط به کودکان تیزهوش است، اظهارکرد: در جامعه کمتر به این گروه توجه می‌شود و توجه به آن‌ها تنها محدود به سال‌های تحصیلات رسمی متوسطه است.

کاظمی با اشاره به اینکه در کشورهای مترقی شناسایی استعدادهای دانش آموزان به سمت سال‌های پیش دبستان سوق داده شده است،‌ تصریح کرد: زمانی که کودک در ۶ سالگی به ۶۵ درصد رشد هوشی خود می‌رسد باید از این سال‌های طلایی با دقت استفاده کرد، چرا که آموزش و پرورش رسمی دنیا از شش سالگی از ظرفیت ۳۵ درصدی رشد هوشی که باقی مانده است، ‌استفاده می‌کنند.

🔸متن کامل مطلب اینجا 👈https://eduarticle.me/?p=4434
----------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle