👥آموزش #بهداشت روان در مدارس انگلستان اجباری می‌شود
_____________
بر اساس طرح جدید وزارت آموزش بریتانیا، آموزش سلامت روان و #مهارتهای_زندگی سالم برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی و راهنمایی در مدارس انگلستان اجباری خواهد شد.
از جمله مواد درسی مهارتهای پرورش اعتماد به نفس و "استقامت" روحی (resilience) است.
در این کلاسها به سلامت جسمی نیز پرداخته خواهد شد. کودکان یاد می‌گیرند که با پیشه کردن سبک زندگی سالم -ورزش روزانه و تغذیه سالم- از مشکلات آتی جلوگیری کنند.
منتقدان می‌گویند اگر چه این آموزش‌ها مفید و ضروری است اما جای آموزش فضیلت‌های انسانی هنوز خالی است؛ آموزش خویشتنداری، ایثار، بخشش یا شجاعت.
همزمان با این برنامه، پیش‌نویس درس دیگری در زمینه رابطه و آموزش جنسی هم برای دانش‌آموزان انگلیسی آماده شده است.
.
آموزش مسائل جنسی به بچه‌ها برای معلمان در کشوری مثل بریتانیا با تنوع فرهنگی و مذهبی گسترده چالش‌های خود را دارد. در کلاسهای آموزش به معلمان، آنها مدام سوال می‌کنند که سر کلاس از چه کلمات و اسم‌هایی برای توضیح اندام‌های جنسی زن و مرد استفاده کنند یا برخورد معلمان با پدر و مادرهایی که نمی‌خواهند فرزنداشان در این کلاس حضور داشته باشد، چگونه باید باشد؟
با وجود اینها، دست‌اندرکاران این برنامه معتقدند که این آموزش‌ها بچه‌ها را برای زندگی بزرگسالی آماده می‌کند.
👈متن کامل اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=4150
__________
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
_____________
بر اساس طرح جدید وزارت آموزش بریتانیا، آموزش سلامت روان و #مهارتهای_زندگی سالم برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی و راهنمایی در مدارس انگلستان اجباری خواهد شد.
از جمله مواد درسی مهارتهای پرورش اعتماد به نفس و "استقامت" روحی (resilience) است.
در این کلاسها به سلامت جسمی نیز پرداخته خواهد شد. کودکان یاد می‌گیرند که با پیشه کردن سبک زندگی سالم -ورزش روزانه و تغذیه سالم- از مشکلات آتی جلوگیری کنند.
منتقدان می‌گویند اگر چه این آموزش‌ها مفید و ضروری است اما جای آموزش فضیلت‌های انسانی هنوز خالی است؛ آموزش خویشتنداری، ایثار، بخشش یا شجاعت.
همزمان با این برنامه، پیش‌نویس درس دیگری در زمینه رابطه و آموزش جنسی هم برای دانش‌آموزان انگلیسی آماده شده است.
.
آموزش مسائل جنسی به بچه‌ها برای معلمان در کشوری مثل بریتانیا با تنوع فرهنگی و مذهبی گسترده چالش‌های خود را دارد. در کلاسهای آموزش به معلمان، آنها مدام سوال می‌کنند که سر کلاس از چه کلمات و اسم‌هایی برای توضیح اندام‌های جنسی زن و مرد استفاده کنند یا برخورد معلمان با پدر و مادرهایی که نمی‌خواهند فرزنداشان در این کلاس حضور داشته باشد، چگونه باید باشد؟
با وجود اینها، دست‌اندرکاران این برنامه معتقدند که این آموزش‌ها بچه‌ها را برای زندگی بزرگسالی آماده می‌کند.
👈متن کامل اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=4150
__________
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
#جیره_موسیقی 🎼
آشنایی با آثاربرتر موسیقی ایران / #استاد_شجریان
🎧شراب ناسازگارم... شعروآهنگ منسوب به علی اکبر شیدا
ویدیو دایره ای پست بعدی در ادامه 👇
🌹🌹
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
آشنایی با آثاربرتر موسیقی ایران / #استاد_شجریان
🎧شراب ناسازگارم... شعروآهنگ منسوب به علی اکبر شیدا
ویدیو دایره ای پست بعدی در ادامه 👇
🌹🌹
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🏅کوچر بیرکار( فریدون درخشانی ) برنده معتبرترین جایزه ریاضی جهان 🥇
-------------
کوچَر بیرکار، که نام او سابقاً فریدون درخشانی بود، کوتاه مدتی پیش از انقلاب سال ۱۳۵۷ در مریوان در استان کردستان ایران متولد شد. او سومین فرزند یک خانوادهٔ شش‌فرزندی است. پدرش چند کلاسی سواد دارد و مادرش هیچ‌گاه تحصیل نکرده‌است. خانوادهٔ او به کشت برنج، سبزیجات و گندم اشتغال دارند. بیرکار تحصیلاتش را تا دبیرستان در مریوان به پایان رساند. او دانشجوی سال آخر کارشناسی دانشگاه تهران بود که به انگلستان سفر کرد و در المپیاد ریاضی بین‌المللی دانشجویی در سال ۲۰۰۰ که در «یونیورسیتی کالجِ» لندن برگزار شد، موفق به دریافت جایزه سوم شد.[ او در آنجا در پاسخ به مشکلات سیاسی به خاطر اقلیت کُرد بودن، درخواست پناهندگی سیاسی کرد. دولت بریتانیا او را در ناتینگهام جا داد. در یک سالی که طول کشید تا پروندهٔ بیرکار از سوی دولت بررسی شود، او با اعضای هیئت علمی دانشگاه ناتینگهام ملاقات کرد و پس از پذیرشِ درخواست پناهندگی‌اش در آنجا ثبت‌نام کردبیرکار در سال ۲۰۰۴ از دانشگاه ناتینگهام دکترا گرفت.
عمده کارهای تحقیقاتی وی در زمینه هندسه جبری است. او به خاطر پژوهش‌هایش برندهٔ جوایز زیر شد:
جایزهٔ بنیاد ریاضی پاریس
جایزهٔ لورهولم
جایزهٔ مور برای مقاله پژوهشی ۲۰۱۶[۸]
مدال فیلدز، ۲۰۱۸
منبع ویکیپدیا
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
-------------
کوچَر بیرکار، که نام او سابقاً فریدون درخشانی بود، کوتاه مدتی پیش از انقلاب سال ۱۳۵۷ در مریوان در استان کردستان ایران متولد شد. او سومین فرزند یک خانوادهٔ شش‌فرزندی است. پدرش چند کلاسی سواد دارد و مادرش هیچ‌گاه تحصیل نکرده‌است. خانوادهٔ او به کشت برنج، سبزیجات و گندم اشتغال دارند. بیرکار تحصیلاتش را تا دبیرستان در مریوان به پایان رساند. او دانشجوی سال آخر کارشناسی دانشگاه تهران بود که به انگلستان سفر کرد و در المپیاد ریاضی بین‌المللی دانشجویی در سال ۲۰۰۰ که در «یونیورسیتی کالجِ» لندن برگزار شد، موفق به دریافت جایزه سوم شد.[ او در آنجا در پاسخ به مشکلات سیاسی به خاطر اقلیت کُرد بودن، درخواست پناهندگی سیاسی کرد. دولت بریتانیا او را در ناتینگهام جا داد. در یک سالی که طول کشید تا پروندهٔ بیرکار از سوی دولت بررسی شود، او با اعضای هیئت علمی دانشگاه ناتینگهام ملاقات کرد و پس از پذیرشِ درخواست پناهندگی‌اش در آنجا ثبت‌نام کردبیرکار در سال ۲۰۰۴ از دانشگاه ناتینگهام دکترا گرفت.
عمده کارهای تحقیقاتی وی در زمینه هندسه جبری است. او به خاطر پژوهش‌هایش برندهٔ جوایز زیر شد:
جایزهٔ بنیاد ریاضی پاریس
جایزهٔ لورهولم
جایزهٔ مور برای مقاله پژوهشی ۲۰۱۶[۸]
مدال فیلدز، ۲۰۱۸
منبع ویکیپدیا
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🤷♀آمار ثابت می‌کند بسیاری تنها هستند🤷♂
_______
پژوهشی که توسط "کو-آپ" و "صلیب سرخ بریتانیا" انجام شده، نشان می‌دهد که بیش از ۹ میلیون نفر به شکل خصوصی اذعان کرده‌اند که "همیشه یا اغلب تنها هستند".
اما دو سوم هرگز به شکل عمومی به داشتن مشکل اعتراف نخواهند کرد.
در سال ۲۰۱۴ دفتر آمار ملی به این نتیجه رسید که بریتانیا یکی از تنهاترین کشورها در اروپا است.
و در یک نظرسنجی تازه، ۶۲ درصد نوجوانان گفته‌اند آنها "گاهی تنها هستند" و یک نفر از هر ۲۰ نفر هرگز آخر هفته‌ها با دوستان‌شان وقت نمی‌گذراند. bbc #تنهایی
________
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
_______
پژوهشی که توسط "کو-آپ" و "صلیب سرخ بریتانیا" انجام شده، نشان می‌دهد که بیش از ۹ میلیون نفر به شکل خصوصی اذعان کرده‌اند که "همیشه یا اغلب تنها هستند".
اما دو سوم هرگز به شکل عمومی به داشتن مشکل اعتراف نخواهند کرد.
در سال ۲۰۱۴ دفتر آمار ملی به این نتیجه رسید که بریتانیا یکی از تنهاترین کشورها در اروپا است.
و در یک نظرسنجی تازه، ۶۲ درصد نوجوانان گفته‌اند آنها "گاهی تنها هستند" و یک نفر از هر ۲۰ نفر هرگز آخر هفته‌ها با دوستان‌شان وقت نمی‌گذراند. bbc #تنهایی
________
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
Forwarded from کانال ادبیات رضا ترک‌زبان
اقازاده واقعی این جوان رشید است 👇🏻👇🏻👇🏻
نفراول کنکورتجربی امیر رضا براتی فرزند یکی ازدبیران ریاضی قوچان در ۵ درس ۱۰۰ درصد زده اند این موفقیت را به جامعه فرهنگیان تبریک عرض می کنیم.
نفراول کنکورتجربی امیر رضا براتی فرزند یکی ازدبیران ریاضی قوچان در ۵ درس ۱۰۰ درصد زده اند این موفقیت را به جامعه فرهنگیان تبریک عرض می کنیم.
🔠 کدام زبان‌های دنیا بیشتر استفاده می‌شوند؟🔡
_________
#زبان یکی از راه‌های ارتباطی است؛ چه در سفر و مکالمات بین افراد و چه برای استفاده از وبسایت‌های مختلف. در این میان زبان چینی به دلیل جمعیت زیاد این کشور، بیشترین استفاده را بین مردم جهان دارد و بعد از آن، زبان انگلیسی قرار دارد. البته انگلیسی، با اختلاف نسبت به دیگر زبان‌ها، بیشترین استفاده را در وبسایت‌ها دارد. ایسنا
#داده_نما ضمیمه مطلب👇
__________
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
_________
#زبان یکی از راه‌های ارتباطی است؛ چه در سفر و مکالمات بین افراد و چه برای استفاده از وبسایت‌های مختلف. در این میان زبان چینی به دلیل جمعیت زیاد این کشور، بیشترین استفاده را بین مردم جهان دارد و بعد از آن، زبان انگلیسی قرار دارد. البته انگلیسی، با اختلاف نسبت به دیگر زبان‌ها، بیشترین استفاده را در وبسایت‌ها دارد. ایسنا
#داده_نما ضمیمه مطلب👇
__________
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
❌طاقتِ طاقِ جامعه و #خشونت کلامی ❌
---------------
پویان خوشحال روزنامه ابتکار
...صادقیان[جامعه شناس ] جامعه کنونی ایران را دچار «بی‌هنجاری» می‌داند؛ چیزی میان هنجار و ناهنجاری که بسیار خطرناک‌تر از مقوله مشابه است.
وی در گفت‌وگو با روزنامه «ابتکار» در این‌باره توضیح می‌دهد: «در مواجهه با موضوع خشونت باید نگاهی علت‌نگار داشته باشیم. به طور کلی در هر جامعه‌ای بانوان مظهر خشونت نیستند و بیشتر اتفاقات اینچنینی در از سوی مردان رخ می‌دهد و این به این معنا نیست که زنان عصبی نمی‌شوند. موضوع مشهودی که باید به آن اشاره کرد این است که جامعه ما در حال حاضر دچار بی‌هنجاری شده است. برای بسیاری کلماتی چون خوب و بد معنای خاصی ندارد.»
وی در ادامه می‌افزاید: «خشونت اگر از یک میزان بگذرد، تبدیل به بحران می‌شود. در چنین مقولاتی باید به آمار استناد کنیم که متاسفانه یا مرجع آماری مناسبی وجود ندارد و یا از ارائه آمار خودداری می‌شود. آنچه که باید به آن پرداخت آستانه تحمل افراد در یک جامعه است. مشکلات معیشتی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی در طولانی مدت روی طرز تفکر افراد تاثیر می‌گذارد. پرخاشگری را نیز می‌توان زیرمجموعه‌ای از خشونت نام‌برد؛ که این موضوع دقیقا به پایین بودن آستانه تحمل افراد مربوط است.»
صادقیان با اشاره به این موضوع که جامعه ایران، جامعه عصبی شده است، می‌گوید: «همه موارد اینچنینی به ساختاری مربوط است که سال‌ها در جامعه وجود داشته و توسط نهادهای بالادست کنترل نشده است. حال اگر بخواهیم با موعظه، نصیحت و آموزش آن را حل کنیم، مطمئناً ناموفق خواهیم بود. کودک و نوجوان ما در نظام آموزشی با دو جنبه روبه رو است؛ یک دبیر دینی، پرورشی و ... که برای او تئوری‌های ذهنی را مطرح می‌کند و دو جامعه‌ای که در آن زندگی می‌کند. در مدرسه میآموزد که چه ادبیاتی را استفاده کند اما زمانی که به محیط خانه و جامعه پا می‌گذارد، عکس آن را مشاهده می‌کند. می‌بیند که همسالانش و والدینش از ادبیات دیگری استفاده می‌کنند. در فضای مجازی چیز دیگری را می‌بیند،لحن دیگری را می‌شوند و با ادبیات متفاوتی نسبت به مدرسه مواجه می‌شود.»
🔸متن کامل را درسایت کانال مقاله ها مطالعه نمایید اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=4156
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
---------------
پویان خوشحال روزنامه ابتکار
...صادقیان[جامعه شناس ] جامعه کنونی ایران را دچار «بی‌هنجاری» می‌داند؛ چیزی میان هنجار و ناهنجاری که بسیار خطرناک‌تر از مقوله مشابه است.
وی در گفت‌وگو با روزنامه «ابتکار» در این‌باره توضیح می‌دهد: «در مواجهه با موضوع خشونت باید نگاهی علت‌نگار داشته باشیم. به طور کلی در هر جامعه‌ای بانوان مظهر خشونت نیستند و بیشتر اتفاقات اینچنینی در از سوی مردان رخ می‌دهد و این به این معنا نیست که زنان عصبی نمی‌شوند. موضوع مشهودی که باید به آن اشاره کرد این است که جامعه ما در حال حاضر دچار بی‌هنجاری شده است. برای بسیاری کلماتی چون خوب و بد معنای خاصی ندارد.»
وی در ادامه می‌افزاید: «خشونت اگر از یک میزان بگذرد، تبدیل به بحران می‌شود. در چنین مقولاتی باید به آمار استناد کنیم که متاسفانه یا مرجع آماری مناسبی وجود ندارد و یا از ارائه آمار خودداری می‌شود. آنچه که باید به آن پرداخت آستانه تحمل افراد در یک جامعه است. مشکلات معیشتی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی در طولانی مدت روی طرز تفکر افراد تاثیر می‌گذارد. پرخاشگری را نیز می‌توان زیرمجموعه‌ای از خشونت نام‌برد؛ که این موضوع دقیقا به پایین بودن آستانه تحمل افراد مربوط است.»
صادقیان با اشاره به این موضوع که جامعه ایران، جامعه عصبی شده است، می‌گوید: «همه موارد اینچنینی به ساختاری مربوط است که سال‌ها در جامعه وجود داشته و توسط نهادهای بالادست کنترل نشده است. حال اگر بخواهیم با موعظه، نصیحت و آموزش آن را حل کنیم، مطمئناً ناموفق خواهیم بود. کودک و نوجوان ما در نظام آموزشی با دو جنبه روبه رو است؛ یک دبیر دینی، پرورشی و ... که برای او تئوری‌های ذهنی را مطرح می‌کند و دو جامعه‌ای که در آن زندگی می‌کند. در مدرسه میآموزد که چه ادبیاتی را استفاده کند اما زمانی که به محیط خانه و جامعه پا می‌گذارد، عکس آن را مشاهده می‌کند. می‌بیند که همسالانش و والدینش از ادبیات دیگری استفاده می‌کنند. در فضای مجازی چیز دیگری را می‌بیند،لحن دیگری را می‌شوند و با ادبیات متفاوتی نسبت به مدرسه مواجه می‌شود.»
🔸متن کامل را درسایت کانال مقاله ها مطالعه نمایید اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=4156
---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
طاقتِ طاقِ جامعه وخشونت کلامی
پویان خوشحال روزنامه ابتکار خشونت انواع دارد؛ گاهی مشتی است که حواله چهره‌‌ها می‌شود و گاهی کلامی‌است، زننده که دردآورتر از هزاران مشت است. امروزه عوامل زیادی باعث می‌شود تا انسان با هم‌نوع خود برخورد
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
"آموزش #دوقلوها" دربریتانیا .
آیابهتراست دوقلوها با هم به یک مدرسه بروند ودرس بخوانند؟
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
"آموزش #دوقلوها" دربریتانیا .
آیابهتراست دوقلوها با هم به یک مدرسه بروند ودرس بخوانند؟
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔹یک خاطره
---------------
هنوز به یاد دارم خانم ظفر چه روزی را ساخت. او معلم دوم ابتدایی من بود. معلمی که حداقل من را به این نتیجه رساند که معلم بودن شغلی بی‌نهایت است و عمق تاثیرگذاری‌اش فراتر از هفت هنر است. همیشه با یک لیوان بزرگ چای سرکلاس می‌آمد.
آن روز اتفاق متداولی افتاد. یکی از بچه‌ها نتوانست خودش را به دستشویی برساند و کار از کار گذشت.
وقتی همه فهمیدند، آن همکلاسی به گریه افتاد. خانم ظفر بدون اینکه از پشت میزش بلند شود ارام گفت: این که گریه ندارد. بعد از جایش بلند شد و روبه روی ما ایستاد و همه دیدیم یک دایره‌ی بزرگ جلوی مانتویش خیس است.
همه مات و مبهوت مانده بودیم.
آمد اشک‌های همکلاسی‌ام را پاک کرد . دست همکلاسی‌ام را گرفت و رو به کلاس گفت ما زود برمی‌گردیم.
وقتی برگشتند هردو لباسشان را عوض کرده بودند و می‌خندیدند.
خانم ظفر ! وقتی زنگ خورد من دیدم آن لیوان بزرگ چایی‌ات که به آن لب نزدی خالی بود.
امضای من همان دایره‌ی روی مانتوی توست.
عکس ضمیمه تزیینی است👇
منبع کانال Mirza
--------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
---------------
هنوز به یاد دارم خانم ظفر چه روزی را ساخت. او معلم دوم ابتدایی من بود. معلمی که حداقل من را به این نتیجه رساند که معلم بودن شغلی بی‌نهایت است و عمق تاثیرگذاری‌اش فراتر از هفت هنر است. همیشه با یک لیوان بزرگ چای سرکلاس می‌آمد.
آن روز اتفاق متداولی افتاد. یکی از بچه‌ها نتوانست خودش را به دستشویی برساند و کار از کار گذشت.
وقتی همه فهمیدند، آن همکلاسی به گریه افتاد. خانم ظفر بدون اینکه از پشت میزش بلند شود ارام گفت: این که گریه ندارد. بعد از جایش بلند شد و روبه روی ما ایستاد و همه دیدیم یک دایره‌ی بزرگ جلوی مانتویش خیس است.
همه مات و مبهوت مانده بودیم.
آمد اشک‌های همکلاسی‌ام را پاک کرد . دست همکلاسی‌ام را گرفت و رو به کلاس گفت ما زود برمی‌گردیم.
وقتی برگشتند هردو لباسشان را عوض کرده بودند و می‌خندیدند.
خانم ظفر ! وقتی زنگ خورد من دیدم آن لیوان بزرگ چایی‌ات که به آن لب نزدی خالی بود.
امضای من همان دایره‌ی روی مانتوی توست.
عکس ضمیمه تزیینی است👇
منبع کانال Mirza
--------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🍀هرگز با فلاش دوربین یا موبایل، از نوزاد عکس نگیرید؛ نور شدید و آنی فلاش می تواند به سلول های بینایی نوزاد آسیب جدی وارد کند.
razetooleomr
@eduarticle
razetooleomr
@eduarticle
Forwarded from 🖌مقاله،ویدیو آموزشی
🔹دانش آموختگان ايراني در برزخ حافظه محوري ومهارت آموزي
--------------
به هم ريختگي ترکيب و توزيع جمعيتي،نبود استمرار بين آموزش درآموزش وپرورش وآموزش عالي،تکيه صرف بر آموزش حافظه محور، کم رنگ بودن هدايت‌هاي تحصيلي دانش‌آموزان، عدم سنخيت بين نياز جامعه به مشاغل و ميزان پذيرش #دانشجويان و برخورد سليقه‌اي برخي مدرسان دانشگاه با سرفصل هاي درسي از مهمترين چالش هاي آموزش در مملکت است.
بهروز سپيدنامه مدرس دانشگاه با حضور در ايسنا برخي مشکلات نظام آموزشي را مورد بررسي قرار داد و اظهار کرد: مهمترين نکته در آموزش عالي اين است که آيا آموزش عالي استمرار آموزش‌هاي قبل از خود يعني آموزش و پرورش است يا خير؟ چراکه اگر ديدگاه ما يک ديدگاه سيستمي باشد تمامي سيستم‌ها همسو مي‌شوند و در راستاي ايجاد نظم در کل نظام اجتماعي تلاش مي‌کنند و نظم زماني محقق مي‌شود که هر کدام از خرده نظام‌ها نقش خود را به خوبي ايفا کنند.
وي با بيان اينکه خرده نظام‌ها بايد به گونه يک پازل عمل کنند که وقتي آنها را در کنار هم قرار مي‌دهيم تصوير روشني به ما ارائه دهند، تصريح کرد: فرهنگ و تعليم و تربيت يکي از مباحث مهم هر جامعه است چون امروزه يکي از موفق‌ترين الگوهاي توسعه الگوي توسعه فرهنگي است و اصلاح اقتصاد و مسايل کلان آن در گرو اصلاح فرهنگ آن است.
اين مدرس دانشگاه ادامه داد: اين الگو در کشورهايي نظير ژاپن و امثال آن جواب داده است که بعد از جنگ جهاني دوم با تغيير در نگرش افراد و التزام به ارزش‌هاي فرهنگي و ايجاد ارزش‌هاي فرهنگي جديد نظير تلاش، وجدان کاري و انضباط اجتماعي توانستند کشور خود را از آن اوضاع فلاکت بار به يک کشور مترقي تبديل کنند، فرهنگ زماني مي‌تواند در يک جامعه کارساز باشد که حرکت آن فرايندي باشد يعني وحدت الگويي در آن رعايت شود.
مدرس جامعه شناسي دانشگاه‌هاي ايلام با اشاره به اينکه نظام آموزش و پرورش در راستاي اجتماعي کردن #دانش‌آموزان تاسيس شده و نتيجه آن بايد توليد افرادي مفيد و منطبق با انتظارات جامعه باشد، گفت: امروزه تلقي خانواده‌ها آن است که آموزش و پرورش وظيفه تربيت فرزندان آنان را برعهده دارد و از اين بابت خيال آنان راحت است، آنها بر اين باورند که اگر کار و فعاليت تربيتي در منزل انجام نگيرد آموزش و پرورش آن خلاء را پر خواهد کرد چون آموزش و پرورش را متولي توليد هنجارها، ارزش ها و ارتقاء بخش سطح علمي افراد قلمداد مي‌کنند. 🔸ادامه مطلب درسایت کانال مقاله ها اینجا لطفا 👈 https://eduarticle.me/?p=4153
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
--------------
به هم ريختگي ترکيب و توزيع جمعيتي،نبود استمرار بين آموزش درآموزش وپرورش وآموزش عالي،تکيه صرف بر آموزش حافظه محور، کم رنگ بودن هدايت‌هاي تحصيلي دانش‌آموزان، عدم سنخيت بين نياز جامعه به مشاغل و ميزان پذيرش #دانشجويان و برخورد سليقه‌اي برخي مدرسان دانشگاه با سرفصل هاي درسي از مهمترين چالش هاي آموزش در مملکت است.
بهروز سپيدنامه مدرس دانشگاه با حضور در ايسنا برخي مشکلات نظام آموزشي را مورد بررسي قرار داد و اظهار کرد: مهمترين نکته در آموزش عالي اين است که آيا آموزش عالي استمرار آموزش‌هاي قبل از خود يعني آموزش و پرورش است يا خير؟ چراکه اگر ديدگاه ما يک ديدگاه سيستمي باشد تمامي سيستم‌ها همسو مي‌شوند و در راستاي ايجاد نظم در کل نظام اجتماعي تلاش مي‌کنند و نظم زماني محقق مي‌شود که هر کدام از خرده نظام‌ها نقش خود را به خوبي ايفا کنند.
وي با بيان اينکه خرده نظام‌ها بايد به گونه يک پازل عمل کنند که وقتي آنها را در کنار هم قرار مي‌دهيم تصوير روشني به ما ارائه دهند، تصريح کرد: فرهنگ و تعليم و تربيت يکي از مباحث مهم هر جامعه است چون امروزه يکي از موفق‌ترين الگوهاي توسعه الگوي توسعه فرهنگي است و اصلاح اقتصاد و مسايل کلان آن در گرو اصلاح فرهنگ آن است.
اين مدرس دانشگاه ادامه داد: اين الگو در کشورهايي نظير ژاپن و امثال آن جواب داده است که بعد از جنگ جهاني دوم با تغيير در نگرش افراد و التزام به ارزش‌هاي فرهنگي و ايجاد ارزش‌هاي فرهنگي جديد نظير تلاش، وجدان کاري و انضباط اجتماعي توانستند کشور خود را از آن اوضاع فلاکت بار به يک کشور مترقي تبديل کنند، فرهنگ زماني مي‌تواند در يک جامعه کارساز باشد که حرکت آن فرايندي باشد يعني وحدت الگويي در آن رعايت شود.
مدرس جامعه شناسي دانشگاه‌هاي ايلام با اشاره به اينکه نظام آموزش و پرورش در راستاي اجتماعي کردن #دانش‌آموزان تاسيس شده و نتيجه آن بايد توليد افرادي مفيد و منطبق با انتظارات جامعه باشد، گفت: امروزه تلقي خانواده‌ها آن است که آموزش و پرورش وظيفه تربيت فرزندان آنان را برعهده دارد و از اين بابت خيال آنان راحت است، آنها بر اين باورند که اگر کار و فعاليت تربيتي در منزل انجام نگيرد آموزش و پرورش آن خلاء را پر خواهد کرد چون آموزش و پرورش را متولي توليد هنجارها، ارزش ها و ارتقاء بخش سطح علمي افراد قلمداد مي‌کنند. 🔸ادامه مطلب درسایت کانال مقاله ها اینجا لطفا 👈 https://eduarticle.me/?p=4153
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
دانش آموختگان ایرانی در برزخ حافظه محوری ومهارت آموزی
به هم ريختگي ترکيب و توزيع جمعيتي،نبود استمرار بين آموزش درآموزش وپرورش وآموزش عالي،تکيه صرف بر آموزش حافظه محور، کم رنگ بودن هدايت‌هاي تحصيلي دانش‌آموزان، عدم سنخيت بين نياز جامعه به مشاغل و ميزان پذ
⚠️ #داده_نما . حقیقتی انکارناپذیر درباره مزاحمتهای سایبری/ نوجوانان وجوانان قربانیان اصلی مزاحمتهای سایبری . #فضای_مجازی @eduarticle
🌀چرا کودکان لجبازی می‌کنند؟🌀
--------------
یک روان‌شناس با بیان اینکه اختلال #لجبازی و نافرمانی حداکثر تا ۱۱ درصد بین #کودکان شایع است، گفت: این اختلال قبل از نوجوانی در پسران شیوع بیشتری دارد، اما پس از نوجوانی در پسران و دختران به یک میزان برآورد می‌شود.
گوهر یسنا انزانی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به اینکه اختلال لجبازی یا نافرمانی مقابله‌ای معمولا در کودکان کمتر از ۵ سال در بیشتر روزهای هفته قابل مشاهده است، افزود: این مشکل بعد از ۵ سالگی معمولا ۲-۱ مرتبه در هفته اتفاق می‌افتد. این کودکان معمولاً رفتارهایی از خود نشان می‌دهند که اثر منفی بر محیط پیرامون و افراد دیگر به جا می‌گذارد و اثر آن به خودشان نیز برمی‌گردد. آنها منفی‌کاری، مخالفت، سرکشی و رفتارهای خصمانه‌ای نسبت به والدین، معلمان و مراجع قدرت نشان می‌دهند و مهارتهای شناختی، اجتماعی و عاطفی مورد نیاز برای ارتباط با دیگران را بلد نیستند. گاهی پیامدهای طولانی مدت و منفی این اختلال تا زندانی شدن آنها پیش خواهد رفت.
...انزانی با بیان اینکه روان شناسان نیز با آموزش‌های خاص، شدت و تداوم این اختلال را به کمک والدین کنترل می‌کنند، اظهار کرد: بهترین راه درمان این اختلال، درمان‌های مبتنی بر خانواده است. به همین دلیل لازم است والدین شیوه‌های صحیح فرزندپروری را بیاموزند. مادران باید فنون رفتاری مناسب را بیاموزند تا با تقویت رفتارهای صحیح رفتارها نامطلوب را در فرزند خود کاهش دهند. همچنین نیاز است مادر و پدر قوانین یکسان و متناسبی در برخورد با فرزندان خود به کار ببرند.
🔸متن کامل مطلب در سایت کانال مفاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4164
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
--------------
یک روان‌شناس با بیان اینکه اختلال #لجبازی و نافرمانی حداکثر تا ۱۱ درصد بین #کودکان شایع است، گفت: این اختلال قبل از نوجوانی در پسران شیوع بیشتری دارد، اما پس از نوجوانی در پسران و دختران به یک میزان برآورد می‌شود.
گوهر یسنا انزانی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به اینکه اختلال لجبازی یا نافرمانی مقابله‌ای معمولا در کودکان کمتر از ۵ سال در بیشتر روزهای هفته قابل مشاهده است، افزود: این مشکل بعد از ۵ سالگی معمولا ۲-۱ مرتبه در هفته اتفاق می‌افتد. این کودکان معمولاً رفتارهایی از خود نشان می‌دهند که اثر منفی بر محیط پیرامون و افراد دیگر به جا می‌گذارد و اثر آن به خودشان نیز برمی‌گردد. آنها منفی‌کاری، مخالفت، سرکشی و رفتارهای خصمانه‌ای نسبت به والدین، معلمان و مراجع قدرت نشان می‌دهند و مهارتهای شناختی، اجتماعی و عاطفی مورد نیاز برای ارتباط با دیگران را بلد نیستند. گاهی پیامدهای طولانی مدت و منفی این اختلال تا زندانی شدن آنها پیش خواهد رفت.
...انزانی با بیان اینکه روان شناسان نیز با آموزش‌های خاص، شدت و تداوم این اختلال را به کمک والدین کنترل می‌کنند، اظهار کرد: بهترین راه درمان این اختلال، درمان‌های مبتنی بر خانواده است. به همین دلیل لازم است والدین شیوه‌های صحیح فرزندپروری را بیاموزند. مادران باید فنون رفتاری مناسب را بیاموزند تا با تقویت رفتارهای صحیح رفتارها نامطلوب را در فرزند خود کاهش دهند. همچنین نیاز است مادر و پدر قوانین یکسان و متناسبی در برخورد با فرزندان خود به کار ببرند.
🔸متن کامل مطلب در سایت کانال مفاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=4164
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
چرا کودکان لجبازی می‌کنند؟
یک روان‌شناس با بیان اینکه اختلال لجبازی و نافرمانی حداکثر تا ۱۱ درصد بین کودکان شایع است، گفت: این اختلال قبل از نوجوانی در پسران شیوع بیشتری دارد، اما پس از نوجوانی در پسران و دختران به یک میزان برآ
کار هر معلم نیست، اردو بردن!
-------------
✍️مصطفی داننده / عصرایران
⭕️یکی از بهترین خاطره‌های دوران مدرسه « اردو رفتن» است. امروزی‌ها را نمی‌دانم اما #اردو برای ما یعنی فرار از درس و چند روز با دوستان عشق و حال کردن بود.
⭕️نشستن در اتوبوس زدن به دل جاده و خواندن سرود معروف اردو« مهربون با هم ،یاور و یار هم ،می ریم به اردو/ میریم اردو، کارو بازی، به چه نیکو/ توی چادر ها، شب ها میشه برپا، شور و هیاهو ...»
⭕️حالا که کمی بزرگ شدیم و آن روزها را به یاد می‌آوریم کمی ترس وجودمان را می‌گیرد. ما را با یک معلم، یک ناظم راهی اردو می‌کردند. کسانی که درس دادن بلد بودند نه اردو بردن. آنها هیچ آموزشی برای این کار ندیده بودند و فقط می‌خواستند بچه ها در اردو کنار هم باشند و دیگر هیچ.
⭕️چرا در این سرزمین همه می‌توانند اردو ببرند. مثلا یک مدرسه فوتبال در یزد بر اساس چه مجوزی،نوجوانان را به اردوی گرجستان برده است؟ حاصل این اردو، مرگ دو نوجوان در رودخانه بود!
⭕️کسی نیست به این چنین تصمیم‌هایی نظارت کند؟ در کجای قوانین آمده است یک مدرسه فوتبال می‌تواند بچه‌ها را به اردو ببرد، آنهم اردوی خارج از کشور. این بچه‌ها در این مدت تحت نظارت چه کسی خواهند بود، یک مربی فوتبال. آیا این مربی فوتبال می‌تواند اداره کننده یک اردو هم باشد؟ او توانایی اداره 20 بچه در سفر خارج از کشور یا نه در سفر داخلی را دارد؟
⭕️هرکسی معلم باشد، هر کسی مربی باشد، هر کسی سن بیشتری از بچه‌ها داشته باشد، می‌تواند بچه‌ها را به اردو ببرد. قطعا نه!
⭕️چرا تلاش نکردیم افرادی را تربیت کنیم که متخصص اردو بردن بچه‌هاهستند؟ چرا در آموزش و پروروش چرا در وزارت ورزش، افرادی را نداریم که متخصص اردو بردند باشند؟ کسانی که هم رفتار با بچه‌ها را بلد باشند هم مدریت کردن آنها را هم بدانند چگونه یک بحران را مدریت کنند.
⭕️به حوادث چند سال اخیر که برای دانش آموزان اتفاق افتاده است نگاه کنید، بسیاری از آنها در اردو بوده است. در سال 81، 6 دانش آموز در دریاچه پارک شهر «تهران» غرق شدند. در سال 92، 7 دانش آموز کرجی در دریا غرق شدند. در سال 94 یک دانش آموز مهریزی در دریاچه غرق شد و درگذشت. این حوادث را به تصادف‌های بی‌شما در مسیر رفت و برگشت به اردوها بگذارید.
⭕️باور کنید اردو بردن احتیاج به تخصص دارد. این که فردی از نظر سن از بچه‌ها بزرگ‌تر است، نشان از صلاحیت او برای اداره اردو نیست.
⭕️مرگ دو نوجوان یزدی در اردوی گرجستان بسیار خبر تلخی بود. آنها با هزار ذوق به این اردو آمده بودند و حالا باید جنازه‌شان به ایران برگردد. در این میان چه کسی مسؤول است، خدا می‌داند؟
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
-------------
✍️مصطفی داننده / عصرایران
⭕️یکی از بهترین خاطره‌های دوران مدرسه « اردو رفتن» است. امروزی‌ها را نمی‌دانم اما #اردو برای ما یعنی فرار از درس و چند روز با دوستان عشق و حال کردن بود.
⭕️نشستن در اتوبوس زدن به دل جاده و خواندن سرود معروف اردو« مهربون با هم ،یاور و یار هم ،می ریم به اردو/ میریم اردو، کارو بازی، به چه نیکو/ توی چادر ها، شب ها میشه برپا، شور و هیاهو ...»
⭕️حالا که کمی بزرگ شدیم و آن روزها را به یاد می‌آوریم کمی ترس وجودمان را می‌گیرد. ما را با یک معلم، یک ناظم راهی اردو می‌کردند. کسانی که درس دادن بلد بودند نه اردو بردن. آنها هیچ آموزشی برای این کار ندیده بودند و فقط می‌خواستند بچه ها در اردو کنار هم باشند و دیگر هیچ.
⭕️چرا در این سرزمین همه می‌توانند اردو ببرند. مثلا یک مدرسه فوتبال در یزد بر اساس چه مجوزی،نوجوانان را به اردوی گرجستان برده است؟ حاصل این اردو، مرگ دو نوجوان در رودخانه بود!
⭕️کسی نیست به این چنین تصمیم‌هایی نظارت کند؟ در کجای قوانین آمده است یک مدرسه فوتبال می‌تواند بچه‌ها را به اردو ببرد، آنهم اردوی خارج از کشور. این بچه‌ها در این مدت تحت نظارت چه کسی خواهند بود، یک مربی فوتبال. آیا این مربی فوتبال می‌تواند اداره کننده یک اردو هم باشد؟ او توانایی اداره 20 بچه در سفر خارج از کشور یا نه در سفر داخلی را دارد؟
⭕️هرکسی معلم باشد، هر کسی مربی باشد، هر کسی سن بیشتری از بچه‌ها داشته باشد، می‌تواند بچه‌ها را به اردو ببرد. قطعا نه!
⭕️چرا تلاش نکردیم افرادی را تربیت کنیم که متخصص اردو بردن بچه‌هاهستند؟ چرا در آموزش و پروروش چرا در وزارت ورزش، افرادی را نداریم که متخصص اردو بردند باشند؟ کسانی که هم رفتار با بچه‌ها را بلد باشند هم مدریت کردن آنها را هم بدانند چگونه یک بحران را مدریت کنند.
⭕️به حوادث چند سال اخیر که برای دانش آموزان اتفاق افتاده است نگاه کنید، بسیاری از آنها در اردو بوده است. در سال 81، 6 دانش آموز در دریاچه پارک شهر «تهران» غرق شدند. در سال 92، 7 دانش آموز کرجی در دریا غرق شدند. در سال 94 یک دانش آموز مهریزی در دریاچه غرق شد و درگذشت. این حوادث را به تصادف‌های بی‌شما در مسیر رفت و برگشت به اردوها بگذارید.
⭕️باور کنید اردو بردن احتیاج به تخصص دارد. این که فردی از نظر سن از بچه‌ها بزرگ‌تر است، نشان از صلاحیت او برای اداره اردو نیست.
⭕️مرگ دو نوجوان یزدی در اردوی گرجستان بسیار خبر تلخی بود. آنها با هزار ذوق به این اردو آمده بودند و حالا باید جنازه‌شان به ایران برگردد. در این میان چه کسی مسؤول است، خدا می‌داند؟
-------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
حمله اعراب به ایران.آیا اعرابی که به ایران حمله کردند مشتی عرب بی‌فرهنگ بودند که حمله کردند تا اسلام را ترویج کنند؟
#دانستنیها
—---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
حمله اعراب به ایران.آیا اعرابی که به ایران حمله کردند مشتی عرب بی‌فرهنگ بودند که حمله کردند تا اسلام را ترویج کنند؟
#دانستنیها
—---------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
📚 ادبیات کودک و نوجوان چقدر نسبت به چند دهه گذشته پیشرفت کرده است؟
---------------
کودکان آینده، چشم به راه گذشته
روزنامه ابتکار | فاطمه امین‌الرعایا
«قصه‌های خوب برای بچههای خوب»، «شازده کوچولو»، آثار ژول‌ورن و چند کتاب دیگر، آثاری هستند که بچههای دهه 50 و 60 می‌خواندند. البته کتاب‌های بیشتری هم در دسترس کودکان نبود. اما امروز پس از حدود 30 سال تعداد کتاب‌های این حوزه حداقل نسبت به قبل بیشتر شده است. حالا بچه‌ها قدرت انتخاب بیشتری نسبت به گذشته دارند. اما سوال این است که کیفیت آثاری که در دسترس بچههای امروز قرار دارند، چقدر نسبت به گذشته تغییر پیدا کرده است؟ آیا راهکاری برای بهبود وضعیت فعلی برای نسل‌های بعد وجود دارد؟
🔺قفسه‌های پر کتابفروشی‌ها
🔺نوجوانان آثار تالیفی می‌خوانند
🔺همه نویسنده نمی‌شوند
🔺چاپ کتاب، راه حمایت از استعدادهای برتر #کتابخوانی
متن کامل مطلب در سایت کانال مقاله ها اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=4162
--------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
---------------
کودکان آینده، چشم به راه گذشته
روزنامه ابتکار | فاطمه امین‌الرعایا
«قصه‌های خوب برای بچههای خوب»، «شازده کوچولو»، آثار ژول‌ورن و چند کتاب دیگر، آثاری هستند که بچههای دهه 50 و 60 می‌خواندند. البته کتاب‌های بیشتری هم در دسترس کودکان نبود. اما امروز پس از حدود 30 سال تعداد کتاب‌های این حوزه حداقل نسبت به قبل بیشتر شده است. حالا بچه‌ها قدرت انتخاب بیشتری نسبت به گذشته دارند. اما سوال این است که کیفیت آثاری که در دسترس بچههای امروز قرار دارند، چقدر نسبت به گذشته تغییر پیدا کرده است؟ آیا راهکاری برای بهبود وضعیت فعلی برای نسل‌های بعد وجود دارد؟
🔺قفسه‌های پر کتابفروشی‌ها
🔺نوجوانان آثار تالیفی می‌خوانند
🔺همه نویسنده نمی‌شوند
🔺چاپ کتاب، راه حمایت از استعدادهای برتر #کتابخوانی
متن کامل مطلب در سایت کانال مقاله ها اینجا 👈 https://eduarticle.me/?p=4162
--------------
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
بانک مقاله های آموزشی و فرهنگی
ادبیات کودک و نوجوان چقدر نسبت به چند دهه گذشته پیشرفت کرده است؟
کودکان آینده، چشم به راه گذشته روزنامه ابتکار | فاطمه امین‌الرعایا «قصه‌های خوب برای بچههای خوب»، «شازده کوچولو»، آثار ژول‌ورن و چند کتاب دیگر، آثاری هستند که بچههای دهه 50 و 60 می‌خواندند. البته ک
این قافله عمر عجب می گذرد
منصور ضابطیان
🔊 #پادکست_آموزشی /
از خیام پنداری تا خیام واقعی / این قافله عمرعجب می گذرد.. /
کاری از منصورضابطیان/ #دانستنیها برای آنها که بیشترمی خواهند بدانند./ #خیام
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
از خیام پنداری تا خیام واقعی / این قافله عمرعجب می گذرد.. /
کاری از منصورضابطیان/ #دانستنیها برای آنها که بیشترمی خواهند بدانند./ #خیام
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle