📚داستان‌های زیبای مولوی (۲۳ جلد)
نویسنده: پرویز امینی
ناشر: وزیر
سال انتشار: ۱۳۹۶
قطع: رقعی
📚طرح #پیک_کتابخوانی

@eduarticle 🌺
ketabnoosh1

#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒
#موسیقی_ملل
آشنایی با آثاربرتر موسیقی کلاسیک 7 #بتهوون / اجرای پیانو به همراه ارکستر سمفونیک 🎧
🌹🌹
کانال مقاله ها @eduarticle

‌‌‏ ✝️ خداناباوران 'هم روی باورشان تعصب دارند'
—-------------------
این مطالعه ادعا می کند که کسانی که به خدا اعتقاد دارند به طور غریزی آدم های اخلاقی تر فرض می شوند
براساس یک مطالعه تازه خداناباوران حتی در کشورهای سکولار هم عمدتا انسان هایی "بالقوه خطرناک از نظر اخلاقی" فرض می شوند.

براساس این مطالعه بعضی از خداناباوران (آتئیست ها) هم موقع ارزیابی اخلاقیات به طور ذاتی "علیه خداناباوری تعصب دارند."

اما ضدیت با خداناباوری به خصوص در کشورهایی که شمار معتقدان در آنها زیاد است مثلا امارات متحده عربی، آمریکا و هند شدید است.

فقط در نیوزیلند و فنلاند بود که تعصب علیه خداناباوران دیده نمی شد.

این مطالعه توسط یک تیم بین المللی، که نتایج آن در نشریه "نیچر هیومن بیهیویر" چاپ شده، با نظرسنجی از بیش از سه هزار نفر در ۱۳ کشور از پنج قاره مختلف انجام شد.

از این افراد خواسته شد آموزگاری را تصور کنند که در کودکی حیوانات را شکنجه کرده و در بزرگسالی پنج آدم بی سرپناه را کشته باشد. از آنها سوال شد آیا به نظر آنها این فرد مذهبی است یا خداناباور.

معلوم شد شمار کسانی که انگشت اتهام را متوجه یک خداناباور می کنند دو برابر کسانی است که یک فرد مذهبی را مقصر می شناسند.

ویل جرویس از نویسندگان این مقاله که استاد روان شناسی در دانشگاه کنتاکی در لگزینگتون است به خبرگزاری فرانسه گفت: "عجیب است که به نظر می رسد حتی آدم های خداناباور هم دارای همین تعصب غریزی علیه خداناباوران هستند."

"سوءظن من این است که این ناشی از غالب بودن عرف های کاملا جاافتاده با تمایلات دینی است. حتی در کشورهایی که علنا سکولار هستند، به نظر می رسد مردم هنوز به طور غریزی به این باور تکیه می کنند که دین ضامن اخلاق است." bbc

====================
↩️ کانال مقاله ها 🌺
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ 🔺بازگشت عدالت به آموزش مزیت حذف مدارس خاص و معایب تولد طرح شهاب
—---------------------
کارشناسان در میزگردی تحلیلی با «همدلی» به بهانه ارزیابی مزیت حذف مدارس خاص و معایب تولد طرح شهاب، بررسی کردند

شیروان یاری : طرح شهاب از روزنه و پنجره رسانه ها چون شهاب‌سنگی سنگین به اندرون قلب و ذهن والدین رسوخ کرده است؛ هنوز وزن کیف‌های سنگین دانش آموزان -حاوی کتاب های قطور- شرکت در آزمون آموزشگاه های مبلغ قبولی درمدارس خاص از ذهن زدوده نشده است که استرس طرح شهاب در ارزیابی استعداد دانش آموزان روح سرمایه های اجتماعی ایران را می خراشد.
دیوارمرتفع بی‌عدالتی آموزشی سر به ثریا ساییده مدارس خاص، بعد از سال ها سرانجام ازدایره نظام ذهنی آموزش و پرورش خارج شد و دیگر دانش آموزان در مقاطع تحصیلی ازمرزتست تیزهوشی ونا تیزهوشی گذرانده نمی شوند؛اما شمار زیادی از معلم ها و کارشناسان نظام آموزشی بر این باورند که اجرای طرح شهاب که چون شهاب سنگ از آسمان ذهن آموزش و پرورش بر سر مدارس خاص فرود آمده است بر روی کاغذ تئوری بافی شکیل و زیباست؛ اما در اجرا و عملی کردن با توجه به پخته نبودن راهکارهای اجرایی، شایعه و گمانه زنی گرایش آموزش و پرورش به سمت توسعه مدارس غیر انتفاعی ، آموزش ندیدن آموزگاران در ارزیابی استعدادهای دانش آموزان در گویه ها و گزاره های مطرح شده در فرم ها ابتر و ناکارآمد است، «روزنامه همدلی» در ادامه بررسی و تحلیل مزایا و معایب حذف مدارس خاص در نیمه دوم سال تحصیلی و رسانه ای شدن طرح شهاب در میزگردی با پنج نفر از معلم های با سابقه و کار آزموده، این مسئله مهم آموزشی را به نقد و تحلیل کشیده است و راهکار های برون‌رفت چالش های فراروی اجرای طرح شهاب نیز پیشنهاد شده است که می تواند برای سیستم آموزش و پرورش مفید واقع شود،میزگرد تحلیلی همدلی با محمد قربانیان دکترای جامعه شناسی استاد دانشگاه و معلم متوسطه سوم، نسا آلبوغبیش کارشناس ارشد زیست شناسی استاد دانشگاه و معلم متوسطه اول، خالد عبداللهی کاردانی عربی معلم متوسطه اول ، فاتح غفاری کارشناس ادبیات معلم متوسطه دوم و طاهر قادرزاده کارشناس ریاضی و معلم متوسطه دوم در ادامه از نظر شما می‌گذرد . #تیز_هوشان
ادامه مطلب درسایت کانال مقاله ها https://eduarticle.me/?p=3653

====================
↩️ کانال مقاله ها 🌺
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#ویدیو_آموزشی 💻
انگیزه در #معلمان کلیدی ترین امردرتحول آموزش وپرورش. بررسی طرحی در همین راستا در یک #مدرسه هندی.

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ 🔸هواي پاک،حق کودکان از فضاي مجازي
—---------------—
نجمه الحسيني روزنامه رسالت
در جوامع امروزي که زيرساخت‌هاي ارتباطات و فناوري اطلاعات به داخل خانواده‌ها نفوذ کرده، وسائل ارتباط جمعي نظير تلفن همراه، تبلت، رايانه و اينترنت نقش مؤثري در پر کردن اوغات فراغت کودکان و نوجوانان داشته به‌طوري‌که در تربيت و شکل‌گيري شخصيت ايشان تأثير بسزايي دارند.خصوصا خانواده‌هايي که تعداد فرزندان در آن کم است يا پدر و مادر هر دو شاغل هستند؛ از امکانات اين فضا بهره بيشتري براي سپردن کودک خود به آن استفاده مي‌کنند به‌طوري که جاي خالي خواهر، برادر، پدر، مادر و مربي پر مي‌شود.
صرامي رييس مجمع فعالان #فضاي_مجازي در خصوص سالم سازي و پاکسازي فضاي مجازي از محتواهاي ناسالم براي کودکان و نوجوانان مي گويد:"آموزش استفاده صحيح از فضاي مجازي، آگاه سازي مردم از چالش هاي فضاي مجازي و آشنايي با لايحه هاي گوناگونِ اين فضا ضروري است. به دليل دوسويه بودن فضاي مجازي، مي توان کودکان و نوجوانان را به شکلي صحيح در اين فضا مديريت کرد به گونه اي که باعث پيشرفت فرد، خانواده و جامعه شود. در اختيار گذاشتن اينترنت امن براي کودکان به صورت 24 ساعته اقدامي نادرست است که والدين بايد به اين معضل توجه کنند.پدران و مادراني در آموزش صحيح و مديريت زمان استفاده کودکان از فضاي مجازي موفق خواهند بود که خود پيشتر آموزش و آگاهي لازم را در اين زمينه ديده و دريافت کرده باشند. کسب اطلاعات و دانش در فضاي مجازي تأکيد شده است... در بسياري از کشورهاي دنيا به افراد زير ۱۳ سال هيچ نوع وسيله ارتباطي توصيه نمي‌شود، افراد ۱۳ تا ۱۶ سال محدود به گوشي‌هاي ساده مي‌شوند، ۱۶ تا ۱۸ سال اجازه استفاده از گوشي‌هاي دانش‌آموزي دارند و از ۱۸ تا ۲۱ سال مي‌توانند به آرامي با فضاي مجازي و شبکه‌هاي ارتباطي آشنايي پيدا کرده و مواجه شوند.در کشور آمريکا ۱۸ سال پيش قوانيني مربوط به استفاده کودکان از گوشي‌هاي همراه و حضور آنان در فضاي مجازي تصويب مي‌شود، حتي در صورت استفاده کودکان زير 6 سال از گوشي و حضور در فضاي مجازي نگهداري از فرزند از آن خانواده سلب مي‌شود اما در کشور ايران هنوز قانوني در خصوص استفاده کودکان از فضاي مجازي وجود ندارد حال آنکه اين نياز کاملا در اين روزها براي جامعه ايران و کودکان محسوس است.اگرچه هم اکنون جويشگرهاي بومي طراحي و اجرا شده‌اند و بسياري از سرويس‌‌هاي مورد نياز جامعه را ارائه مي‌‌دهند، ولي در حوزه کودک و نوجوان نيازمند جويشگري پويا و جذاب هستيم که علاوه بر برطرف سازي احتياجات اين طيف بر پايه اينترنت پاک و کارايي بالا، قادر به جلب توجه آنها به واسطه جلوه‌هاي بصري باشد.

متن کامل در سایت کانال مقاله ها👈 https://eduarticle.me/?p=3663
====================
↩️ کانال مقاله ها 🌺
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ 🔹 ریشه‌های بروز خشونت در مدارس .آموزش و پرورش رزمی!
—-------------------
‌ مسئولیت‌پذیری، امانتداری، خودباوری، نوآوری، همدلی، نظم، نقادی و قانون‌گرایی اینها برخی از نکاتی است که براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، مدارس باید محلی برای گسترش آنها باشد، اما با این که بیش از شش سال از تصویب این سند در شورای عالی انقلاب فرهنگی می‌گذرد، هنوز مدارس ایران با آنچه مطلوب این سند است، فرسنگ‌ها فاصله دارد.
یکی از نشانه‌های این فاصله هم بی‌توجهی اولیای مدرسه به نحوه برخورد صحیح با دانش‌آموزان و اعمال خشونت کلامی یا فیزیکی بر آنان است.

خشونت علیه دانش‌آموزان البته مساله جدیدی نیست و گاهی اخباری در این زمینه از مدارس گوشه و کنار کشور به گوش می‌رسد. در یکی دو ماه اخیر هم بارها خبرهایی مبنی بر ضرب و شتم دانش‌آموزان از سوی معلم، ناظم یا مدیر یک مدرسه از رسانه‌ها منتشر شد که با اظهارنظرهای مسئولان ارشد آموزش و پرورش همراه بود. البته گفته‌های این مسئولان معمولا درباره لزوم برخورد با فرد خاطی است و آنها کمتر به نیاز جامعه برای یافتن ریشه‌های بروز خشونت از سوی قشر فرهنگی کشور توجه می‌کنند.

از سوی دیگر، گستردگی انتشار خبر رفتارهای خشونت‌آمیز با دانش‌آموزان در ماه‌های اخیر به حدی بود که وزیر آموزش و پرورش نیز وادار به واکنش شد. او در این زمینه در آخرین نشست خبری خود تاکید کرد، #تنبیه_بدنی و حتی لفظی خط قرمز آموزش و پرورش است.

#خشونت در مدارس، چه از سوی معلمان اتفاق بیفتد و چه دانش‌آموزان، مذموم است و در تقابل با معیارهای یک نظام آموزشی مطلوب قرار دارد. همچنین باید توجه داشت مدرسه اولین نهادی است که بیشتر افراد زندگی اجتماعی را در آن تجربه می‌کنند و به همین دلیل، افزایش خشونت در مدارس در نهادینه شدنش در یک جامعه تاثیر بسزایی دارد. بنابراین باید هرچه سریع‌تر ریشه‌های بروز این خشونت‌ها را شناخت و در جهت رفع آنها اقدام کرد. [عناوین آنچه در این گزارش آمده]

🔺ورود پرخاشگران ممنوع

🔺معلمان، روان‌شناس نیستند

🔺فقط زمزمه محبت

🔺ریشه در گذشته

🔺تنبیه مقررات می‌خواهد

متن کامل درسایت کانال مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=3666
====================
↩️ کانال مقاله ها 🌺
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ ⛔️هشدار پلیس برای ماده توهم ‌زای «ال. اس. دی»/
ماده توهم زا و اعتیاد آور «ال.اس.دی» که در بین جوانان با نام‌های «اسید» و یا «دستمال» معروف است از قارچ سمی تولید شده و فرد مصرف کننده را دچار اضطراب، وحشت ،حالات تهاجمی ،رفتارهای خشن، احساس تمایل به خودکشی، تخریب ذهنی و عقلی می کند .
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle

📚 ادامه معرفی کتاب مناسب دوره ابتدایی , طرح #پیک_کتابخوانی تعطیلات نوروزی 👇🍀

📚پرونده های کارگاه سیتو (۱۰جلدی)
نویسنده: آنتونیو ایتوریه
مترجم: گروه مترجمان
ناشر: هوپا
سال چاپ: ۱۳۹۵
تعدادصفحه: ۱۵۰۰
قیمت: ۱۰۵,۰۰۰ تومان
📚طرح #پیک_کتابخوانی

@eduarticle 🌺
ketabnoosh1

📚پُشت و رو
نویسنده: سوزان فرانسیس
مترجم: نیلوفر امن‌زاده
ناشر: پرتقال
سال انتشار: ۱۳۹۵
قطع: رقعی
تعدادصفحه: ۱۲۳
قیمت: ۱۲,۰۰۰ تومان
📚طرح #پیک_کتابخوانی

@eduarticle 🌺
ketabnoosh1

📚مجموعه نامه‌های نیلی (۳ جلد)
نویسنده: مهدی رجبی
ناشر: زعفران
سال انتشار: ۱۳۹۶
قطع: خشتی
تعدادصفحه: ۴۸
📚طرح #پیک_کتابخوانی

@eduarticle 🌺
ketabnoosh1

📚قصه‌های یک جورکی
(۱۵ جلدی همراه با قاب)
نویسنده: دکتر تئودور زئوس گایزل
مترجم: رضی هیرمندی
ناشر: افق
سال انتشار: ۱۳۹۲
قطع: رقعی
📚طرح #پیک_کتابخوانی

@eduarticle 🌺
ketabnoosh1

📚یک موجود خیلی عجیب
نویسنده : روندا آرمیتج
تصویرگر: لاین مارلو
مترجم: آتوسا صالحی
گروه سنی: ب
نشر: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
📚طرح #پیک_کتابخوانی

@eduarticle 🌺
mybabysworld

📚ماه و مرد کشاورز
نویسنده : مارگارت مهی
تصویرگر: دیوید الویت
مترجم: فریده خرمی
گروه سنی: ب
نشر: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
📚طرح #پیک_کتابخوانی

@eduarticle 🌺
mybabysworld

#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒

آشنایی با #موسیقی_محلی نواحی ایران 8/ #سیما_بینا/ و #گیلکی


دو پست بعدی در ادامه 👇 🎧
🌹🌹
کانال مقاله ها @eduarticle

‌‌‏ 📚مساله تربیت و کتاب های کمک آموزشی
—------------------—
کتاب های کمک آموزشی معمولا با هدف کمک بهتر به آموزش یک درس یا چند درس تالیف و در اختیار دانش آموزان قرار می گیرد و در این کتاب ها نیز نمی توان چندان به حیطه های پرورشی و تربیت نسل کنونی و آینده ورود پیدا کرد.

در حقیقت مساله تربیت و پرورش فراگیران، جنبه مغفول مانده کتاب های کمک آموزشی است و اصولا نظام تدوین و نگارش این کتاب ها نیز این هست که زیاد در این زمینه ها ورود پیدا نکند.
اما مساله ای که هم اکنون در نظام آموزش و پرورش کشور وجود دارد اتکا بیش از حد به این کتاب ها است. استفاده از این کتاب ها در هیچ جای مقررات آموزشی وجود ندارد و اصولا بهره گیری از کتاب های کمک آموزشی نیز در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به آن پرداخته نشده است.
کتاب های کمک آموزشی که از چند دهه قبل در مدارس رواج یافته در حقیقت یک موضوع نانوشته در دستگاه آموزش و پرورش است که هر چند از نظر آموزشی می تواند پیشرفته هایی برای آینده سازان به همراه داشته باشد اما به دلیل ناکارآمدی در پرورش همین نسل، با ایرادهای اساسی روبرو است.
ظرفیت و ناکارآمدی این کتاب ها در پرورش دانش آموزان و از سوی دیگر استفاده نامتعارف و اتکا بیش از حد مدارس به این کتاب ها، کاملا نظام تربیت آموزشگاه ها را به چالش طلبیده است. ادامه مطلب 👈 https://eduarticle.me/?p=3649
====================
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ 🔹آماده سازی دانش آموزان برای زندگی فردا
—---------------—
علی حبیبی
اقتضائات و مطالبات نسل کنونی و آینده چیست و اصولا با توجه به پیشرفت های روزافزون فناوری ها، ارائه کدام محتوای آموزشی جهت آمادگی دانش آموزان برای ورود به زندگی آینده لازم است؟

سرعت فناوری های جدید در سال ها و دهه های اخیر چنان رشد یافته که خیلی از کشورهای در حال توسعه از همراه شدن با آن جا ماندند و این مساله در همه ابعاد جامعه آنان نمایان است.
بندرت کشورهایی از این دست وجود دارند که این فناوری ها را متناسب با جامعه خود استفاده کرده باشند و همین مساله باعث شد که در خیلی موارد تبعات ناگوار این فناوری در این جوامع بیشتر از مزیت های آن باشد.
قدر مسلم در عصر حاضر نمی توان جلو ورود اطلاعات از طریق شبکه های اجتماعی را گرفت اما می توان محتوای آموزشی درخور و متناسب و کارآمد در اختیار دانش آموزان قرار داد تا آنان خود مطالب مفید و غیر مفید را تشخیص دهند نظیر آنچه که اکنون در کشورهای پیشرفته انجام می شود زیرا همین حالا کشورهای پیشرفته نیز از تبعات آموزش های خارج از نظام آموزشی خود بدور نیستند و شبکه های اجتماعی در این جوامع نیز در حال فعالیت هستند و قطعا همه مطالب و آموزش های آنها در راستا نظام آموزشی شان نیست.
متن کامل مطلب در سایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=3669
====================
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‌‏ ❌پارلمان ایالت فلوریداآمریکا طرح مسلح کردن آموزگاران را تصویب کرد
—----------------------
مجلس نمایندگان ایالت فلوریدا در آمریکا طرح مسلح کردن آموزگاران به منظور مقابله با مهاجمان مسلح را تصویب کرده است
در بخشی از مصوبه پارلمان که به منظور بهبود ایمنی در مدارس این ایالت به تصویب رسیده، پیش بینی شده است که در هر مدرسه، تعدادی از معلمان پس از آموزش‌های لازم، در ساعات خدمت به طور مخفیانه اسلحه حمل خواهند کرد و به آنان اجازه داده می‌شود تا با مهاجمان مسلح مقابله کنند.
این طرح پیشتر به تصویب سنای ایالتی رسیده و در صورت امضای آن توسط فرماندار فلوریدا، به شکل قانون در مدارس و آموزشگاه‌های ایالت فلوریدا به اجرا گذاشته خواهد شد. در تدوین و ارائه این طرح، شماری از نمایندگان هر دو حزب جمهوریخواه و دموکرات مشارکت داشته‌اند هر چند حمایت جمهوریخواهان از آن بیشتر بوده است.
این طرح در پی تیراندازی روز ۱۴ فوریه در دبیرستان استونمن دوگلاس در این ایالت تدوین شده که در جریان آن، هفده تن از دانش‌آموزان و کارکنان این دبیرستان جان خود را از دست دادند. فرد مهاجم یکی از دانش‌آموزان اخراجی این دبیرستان بود که توسط پلیس بازداشت شد. bbc

====================
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA