🖌مقاله‌،ویدیو آموزشی
490 subscribers
1.76K photos
1.11K videos
206 files
2.99K links
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me

تماس با ما :
@mh1342
Download Telegram
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_شعر شبانه 🌒🌒
#قیصر_امین پور
آدمهایی هستند در زندگیتان "
..نمی گویم خوبند یا بد ...چگالی وجودشان بالاست ..
__________
کانال مقاله ها @eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻

۹ چیزی که نمی دانستید مخترع آنها زنان هستند. منبع بی بی سی
#دانستنیها برای آنها که بیشترمی‌خواهند بدانند

_______________
مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
‌‌‏ 🙍🏻 2میلیون تک‌خانوار 🤵🏻
—----------------------
بررسی‌های انجام شده نشان می‌دهد تنها زیستی ایرانی‌ها در سال 95 نسبت به سال 85 دو برابر شده است. 6 میلیون مرد و 5 میلیون و 400 هزار زن، هرگز ازدواج نکرده‌اند. دو سوم خانوارهای تک نفره در ایران زن هستند
نتایج تحقیقی با موضوع «تجرد و تنهازیستی» در یک دوره 10ساله نشان می دهد که تعداد خانوارهای تک نفره در سال 85، 880 هزار نفر در سال 90، 1.5 میلیون نفر و در سال 95، دو میلیون نفر بوده است. به استناد همین آمار، تعداد خانوارهای تک نفره مرد سرپرست در سال 85، 300 هزار نفر بود که در سال 95 به 680 هزار نفر رسید و تعداد خانوارهای تک نفره زن سرپرست، 574 هزار بود که به یک میلیون و 300 هزار در سال 95 رسید. نتایج همین بررسی که از سوی شهلا کاظمی پور، پژوهشگر جمعیت انجام شده، نشان می دهد که نسبت خانوارهای یک نفره به کل هم از 5.2 درصد به 8 درصد رسیده است. مرد سرپرست ها از 1.9 به 3 درصد افزایش پیدا کرده اند و زن سرپرست ها از 3.6 درصد رسیده اند به 4درصد. #تجرد
زهرا جعفرزاده-شهروند

متن کامل مطلب https://eduarticle.me/?p=3030


—------------------------—

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
‌‌‏ 👨‍👩‍👧‍👦 نقش #والدين و متوليان تعليم و تربيت در يادگيري و سلامت و نشاط دانش‌آموزان
—------------------------—
از فرزندان‌مان مثل گُل مراقبت كنيم ‏
يادگيري سواد ودرادامه علم و دانش و يافتن رازهاي آفرينش، نعمتي است كه همپاي سلامت براي انسان ارزشمند است.رفتن به #مدرسه و آغاز يادگيري، قدم گذاشتن در راه مرحله جدي زندگي انسان است. در اين دوران تمايلات فردي و اجتماعي در سايه آموزش و پرورش رشد مي‌كند و افراد را در مسير زندگي آينده شان قرار مي‌دهد. رفتن به مدرسه، زيباترين شكل گام نهادن در مسير دانايي است. نوشتن سرمشق‌هاي اوليه و سپس حروف و درادامه، كلمه وجمله هيجاني وصف ناپذير دارد و آن هنگام كه نوآموزان قادر به خواندن و نوشتن ومحاسبه مي‌شوند ومورد تشويق اطرافيان قرار مي‌گيرند خودرا قهرماني بزرگ تصور مي‌كنند. ‏
کلاس درس مکاني براي يادگيري اســت و #دانش_آموزان مي‌توانند هيجان‌هاي فراواني را در آن تجربه کنند. يافته‌ها نشان داده است که دانش‌آموزان، بسياري از هيجان‌ها را در ضمن درس و در حال #مطالعه و شــرکت در آزمون‌ها تجربه مي‌کنند. كه مي‌توانند مثبت يا منفــي و از درجه شــدت متفاوتي برخوردار باشــند.
كارشناسان آموزشي مي‌گويند موقعيت وشرايط محيط‌هاي آموزشي از جمله عواملي است که با انگيزش دانش آموزان ارتباط نزديک دارد. معلم مهمترين نقش را در آموزشگاه ايفا مي‌کند و چگونگي عملکرد دانش‌آموزان به رفتار معلمان‌شان بستگي دارد. براي معلمان انگيزش دانش‌آموزان به اين سبب که هم در حکم هدف و هم به منزله وسيله پيشرفت‌هاي بعدي در ساير زمينه‌هاي تربيتي است اهميت زيادي دارد. معلمان مي‌توانند از منابع و راه‌هايي که انگيزش از طريق آنها افزايش مي‌يابد استفاده کنند.‏

⬅️عنوان مطالبی که در این مقاله آمده است

🔹-نقش تشويق در پيشرفت درسي‌ دانش‌آموزان
‏
🔸-ويژگي‌هاي كلاس مطلوب درس ‏
‏
🔹-همگوني مسابقه‌هاي درسي ‏

🔸-حفظ سلامت دانش آموزان ‏

🔹-ضرورت خواب كافي دانش‌آموزان

🔸-پيشگيري از بيماري‌هاي فصلي

🔹‏ -امنيت رواني دانش آموزان ‏

متن کامل مقاله 👈 https://eduarticle.me/?p=3027

فاطمه يارمحمدي

—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
‌‌‏ ⚠️آسیب‌های اجتماعی و یک‌دهه میهمانی در مدارس!⚠️
_____________
… از اولین‌باری که اولیای مدارس از ورود بدون دعوت #آسیب‌های_اجتماعی به مدارس خبر دادند و این خبر رسانه‌ای شد نزدیک ۹ سال می‌گذرد. پیش‌قراول این آسیب‌ها اعتیاد و پایین آمدن سن مصرف‌کنندگان بود که در آن زمان از سوی مدیران وقت آموزش‌و‌پرورش تکذیب شد.
اما اعلام آمار فراگیری نزدیک ۲۰ درصدی رفتارهای پرخطر در میان دانش‌آموزان، از سوی مدیرکل آموزش‌و‌پرورش شهر تهران در شانزدهمین جلسه علنی شورای اسلامی شهر و بعد از ۹ سال از اولین هشدار جدی نسبت به قربانی گرفتن آسیب‌های اجتماعی در مدارس موضوعی نیست که بطحایی بتواند آن را نادیده بگیرد یا تکذیب کند.
بعد از خون‌بازی، خودکشی #دانش‌آموزان، حمله ‏دانش‌آموز به معلم و قتل او، درگیری والدین با ‏معلمان، تنبیه بدنی دانش‌آموزان، اعتیاد دانش‌آموزان ‏به مواد‌مخدر، فرار از ‏مدرسه و اخیراً هم تجاوز و هتک حریم مقدس مدرسه، ‌انتظار می‌رفت موضعی جدی‌تر از ابراز نگرانی از سوی مدیران ارشد دستگاه تعلیم و تربیت شاهد باشیم. ادامه مطلب https://eduarticle.me/?p=3033

منبع: روزنامه جوان
___________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔹 رنج پنهان مدارس
—-------------------------
گزارش روزنامه «ابتکار» از مصوبات نوسازی مدرسه‌ها که اجرا نشده‌اند

سوسن نوری: حداقل در چهار سال اخیر پرونده وضعیت نامناسب مدارس از حیث فرسودگی پیش‌روی مسئولان باز بوده و به نظر می‌رسد همچنان هم نیاز به صحبت‌ و بررسی دارد چراکه دیروز این موضوع به صورت ویژه در دستورکار اعضای شورای شهر تهران قرار گرفت.
چهار هزار و 89مدرسه در شهر تهران وجود دارد که این مدارس شامل مدارس دولتی و غیردولتی هستند. حدود یک میلیون و 82هزار و 136دانش‌آموز نیز در پایتخت مشغول به تحصیل هستند. این آمار درحالی است که تعداد زیادی از دانش‌آموزان درحال حاضر در مدارسی درس می‌خوانند که در بافت فرسوده قرار دارند. آنطور که مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران اعلام کرده «در پایتخت 700مدرسه در بافت فرسوده قرار گرفته‌اند، این درحالی است که تا سال 1400 برای مقطع ابتدایی به 264 مدرسه جدید نیاز داریم اما شهر تهران یکی از فقیرترین شهرها به لحاظ فضای آموزشی است. بیشتر دانش‌آموزان در این شهر در کلاس‌های 33 تا 37نفره هستند.» آخرین آمارها هم نشان می‌دهد ۶۰درصد مدارس مناطق مرکزی، فرسوده هستند. ۴۵مدرسه هم با عمر بالای ۴۰سال در بخش مرکزی شهر تهران وجود دارد که نیاز به نوسازی دارند. همین چند ماه پیش بود که شهردار منطقه ۱۱ پایتخت اعلام کرد: «مدارسی در این منطقه وجود دارند که عمر بالای ۸۰سال دارند.». #نوسازی_مدارس

ادامه گزارش 👈 https://eduarticle.me/?p=3037

—------------------------—

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
‌‌‏ 🌀 معایب تست آی کیو
—------------------------

"چندین دهه است که از تست آی کیو برای اندازه‌گیری هوش استفاده می‌شود اما این تست از اساس معیوب است چرا که ماهیت پیچیده ذهن بشر و اجزای مختلف آن را به حساب نمی‌آورد."
"این خیلی عجیب است که ما دوست داریم مغز بشر را پیچیده‌ترین چیز عالم بدانیم اما هنوز خیلی از ما می‌پذیریم که می توان کارکرد مغز را با این تست به اصطلاح آی‌کیو اندازه گرفت."
"تقریبا یک قرن یا کمی بیشتر است که مردم فکر می‌کنند بر اساس این هوش عمومی که اغلب در باره‌اش فقط بصورت یک عدد صحبت می‌شود بین افراد و مردم تمایز قائل شد. ما نشان دادیم که این اشتباه است."
"مطالعاتی که در پنجاه سال گذشته با استفاده از آی کیو انجام شده تفاوت‌های ذاتی بین بهره هوشی نژادها، طبقات اجتماعی و زن و مرد نشان داده‌اند اما یافته‌های ما این نتایج را زیر سوال می‌برد."
سه انتقاد جدی
بهره هوشی توانایی‌های محدودی مثل تجسم فضایی، تحلیل و محاسبه را اندازه می‌گیرد اما خلاقیت، توان مدیریت، استعداد هنری، مهارت‌های اجتماعی و هوش عاطفی را اندازه نمی‌گیرد. تمام اینها عواملی هستند که در موفقیت و پیشرفت افراد نقش دارند و همگی در کنار هم هوش را شکل می‌دهند. علاوه بر این بهره هوشی مهارت و دانش‌ لازم برای یک کار یا شغل را هم اندازه نمی‌گیرد و در پیش بینی آینده شغلی یا در ارزیابی توانایی‌های فرد برای یک شغل خاص ناکارآمد است.
تست آی‌کیو (آزمون بهره هوشی) تفاوت دیدگاه‌های فرهنگ‌های مختلف در باره هوش را نادیده می‌گیرد و به ارزش‌ها، تفاوت سبک مهارت‌های شناختی و ارتباطی در فرهنگ‌ها و جوامع گوناگون بی‌توجه است. این تست رویکرد و قرائت خاصی از تعریف هوش را مبنا قرار می‌دهد و همه فرهنگ‌ها را با همان تعریف معیار می‌سنجد.

یکی از جدی ترین انتقادهایی که به تست آی‌کیو وارد است نادیده گرفتن مسائل اجتماعی -اقتصادی است. آیا کسی که خوب غذا نخورده یا سوء تغذیه دارد در نتیجه تست هوشش اثر دارد؟ اگر کسی امکان تحصیل مناسب نداشته در نتیجه تست هوشش اثر ندارد؟ آیا تست هوش شاگردان مدرسه فاقد امکانات با مدرسه‌ تفاوت دارد؟ آی‌کیو تمام این مسائل را نادیده می‌گیرد چون اساس آن همان هوش عمومی است که هیچ ربطی به این سوال‌ها ندارد.
کاربرد
در سال‌های اخیر ارزش تست آی کیو بی اندازه کم شده و در تشخیص های پزشکی و روانشناسی اغلب جایی ندارد یا کاربرد بسیار محدودی دارد. اکنون از تست‌های دیگری استفاده می‌شود که رویکرد همه‌جانبه‌تری دارند.
اما برای کسانی که مهارتهای شناختی خود را اندازه بگیرند اکنون تست‌هایی مثل این تست دانشگاه کمبریج [ https://www.cambridgebrainsciences.com/ ] وجود دارد که سه معیار استدلال، حافظه کوتاه مدت و مهارت‌های کلامی را می‌سنجد و به کاربر می‌گوید در این سه معیار در بین کسانی که تست داده‌اند در کجا قرار می‌گیرد. البته این تست خود را تست هوش نمی‌داند بلکه خود را تست سنجش سلامت کارکرد ذهن می‌داند. #هوش

متن کامل مطلب را اینجادریافت کنید 👈 https://eduarticle.me/?p=2997

دکتر مهبد ابراهیمی/ بی بی سی فارسی

—----------------------

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻

10 شغل برتر 2017 . یکی از معیارها میزان درصد رشد شغلی پیش بینی شده است.
#دانستنیها برای آنها که بیشترمی‌خواهند بدانند

_______
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔊 #پادکست_آموزشی / #واژه_تفاوت

زندگی فیلسوفانه/ #استاد_ملکیان
—---------------------------—
این پادکستهاقبلادرکانال مفاله ها متناوب نشر یافته و اکنون برای استفاده ببیشتر همراهان گرامی، یک جا آورده می شود .برای شنیدن بر اساس موضوع روی لینک ،کلیک کنید . امیداست مورد استفاده قرارگیرد .

🔸- دامنه #احساسات، #عاطفه ها و #هیجانات در زندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/3956

🔹-#عشق، #پشیمانی، #حسرت و #اندوه در زندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/3966

🔸-#آرامش و #اضطراب درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/3980

🔹-#شادی و #اندوه درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/3992

🔸-#بیم ، #امید و ناامیدی درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/4009

🔹-#رنجش ، #خشنودی و #خشم درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/4024

🔸-#خدمت ، #کمک و #دخالت درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/4078

🔹-#اصلاحگری و هدایتگری درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/4086

🔸-#مفاهیم_انتزاعی ، ایسم ها ، ناسیون ها... درزندگی فیلسوفانه/
https://t.me/eduarticle/4097

🔹-#من های غیر حقیقی درزندگی فیلسوفانه /
https://t.me/eduarticle/4108

🔸-#قوانین و واقعیتها درزندگی فیلسوفانه /
https://t.me/eduarticle/4122

🔹-مکاشفات عرفانی ، وحی و راهنمای سه گانه در زندگی فیلسوفانه /
https://t.me/eduarticle/4135

🔸-تکیه بر عقل درزندگی فیلسوفانه /
https://t.me/eduarticle/4144

تهیه و تنظیم : #محمود_حسینی
—---------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
‌‌‏ ⛔️ علل گرایش دانش‌آموزان به مواد مخدر
—---------------------—
#اعتیاد_دانش آموزان
رییس انجمن آسیب شناسی اجتماعی ایران گفت: افرادی که نتوانسته‌اند به درستی هیجانات خود را در دوران نوجوانی تخلیه کنند، خیلی زود دچار افسردگی و اختلالات روانشناختی همچون ترس، اضطراب می‌شوند، از نگاه این افراد مصرف مواد مخدر موجب تسکین و کنترل اختلالات رفتاری‌اش می‌شود.

به گزارش ایسنا، دکتر کوروش محمدی گفت: در ارتباط با گرایش نوجوانان به مواد مخدر باید مجموعه عوامل را بررسی کنیم و نمی‌توانیم تنها یک عامل یا یک بعد را برای این آسیب در نظر بگیریم.

وی افزود: در علل گرایش نوجوانان در مقطع دانش‌آموزی چند نکته مهم دخیل است: اول اینکه نوجوانان در سنین الگوپذیری هستند و به راحتی از اطرافیانشان الگو دریافت می‌کنند اما الگوهایی که در جامعه برای نوجوانان جذاب هستند الگوهای سالمی نیستند و متاسفانه بسیاری از الگوهای ناسالم و عبور از هنجارها و خط قرمزها برای نوجوان پررنگ‌تر است به عنوان مثال با یک دروغ ساده از مرز اخلاقی عبور می‌کنند و به مرور دروغ گفتن برایشان هنجار می‌شود.

رییس انجمن آسیب شناسی اجتماعی ایران ادامه داد: این رفتار نوجوانان ریشه در اصول تربیتی خانواده دارد، الگوهای ناسالم برای نوجوان قطعا از خانواده شروع می‌شود حالا ممکن است برخی از خانواده‌ها بگویند ما معتاد نیستیم چرا فرزندمان چنین شد ما در جواب می‌گوییم قرار نیست همه معتاد باشند کافی است خانواده از یک مرز اخلاقی عبور کند و این نشان می‌دهد که خانواده با عبور از مرزهای هنجار موافق است و برای نوجوان این ذهنیت القا می‌شود که عبور از هنجار مشروعیت دارد پس به سوی ناهنجاری سوق داده می شود.

ادامه مطلب https://eduarticle.me/?p=3041

—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻

نگاهی به زندگی علی‌اشرف درویشیان، نویسنده و پژوهشگر سرشناس ایرانی
bbcpersian منبع
#دانستنیها برای آنها که بیشترمی‌خواهند بدانند
_______________
↩️ کانال مقاله ها 👇
@eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻

تیم ویارئال برای دقایقی جوان ۱۳ ساله سرطانی را در بازی رسمی درترکیب تیم گذاشت تا بازی کند وگل بزند.🌺🌺
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
✅ توصیه های مشاوره ای رفتاربا دانش آموزان (معلم مشاور ) 1
#فنون_معلمی
___________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
‌‌‏ ❎ رشوه‌ستانی؛ طعمه چرب در استخدام معلمان در افغانستان
—---------------------—
رشوه‌ستانی در استخدام #معلمان در #افغانستان، فغان متقاضیان شغل معلمی را بلند کرده و وزارت معارف/آموزش و پرورش هم موجودیت فساد در این روند را تا حدی می‌پذیرد.
مقام‌های این وزارتخانه اما سطح فساد در روند استخدام معلمان را بسیار اندک می‌خوانند. آنها همچنین می‌گویند که روش جدیدی را در استخدام معلمان در نظر گرفته‌اند تا جلو فساد را بگیرند.
"معلمی شغل انبیا است" شعار کتاب‌های درسی است. این شغل حقوق نسبتا کمی دارد، اما به دلیل بیکاری روزافزون، متقاضیان آن زیادند. به هر حال، به دست آوردن این شغل پیچیدگی‌هایش را دارد.
برای تهیه این گزارش با بیش از ده معلم در ولایات مختلف افغانستان صحبت کردم که برای استخدام پول به عنوان رشوه داده بودند، اما تعداد محدود آنها حاضر به مصاحبه شدند.
خبرنگاران بی‌بی‌سی هم در ولایات مختلف اطلاعاتی بدست آوردند که نشان می‌دهد در ولایات مختلف، این روند با مشکلاتی از جمله فساد همراه است.
یکی از معلمان که برای استخدام شدنش رشوه پرداخت کرده و خواسته است نام و محل کارش محفوظ نگه داشته شود، گفت برای یافتن شغل معلمی، مسیر وزارت معارف را به حدی پیموده که "با سنگ و چوب این مسیر آشنا" شده است.
می‌گوید: "به هر در کوبیده و دنبال واسطه رفته، بارها در آزمون استخدام شرکت کرده اما نتوانسته در مکتبی استخدام شود."
به گفته این معلم، او به دنبال فردی می‌رود که میان او و فرد استخدام کننده در وزارت معارف رابطه شود.
او می‌گوید مجبور شد برای گرفتن وظیفه معلمی "هفتاد هزار افغانی معادل هزار دلار آمریکایی رشوه پرداخت کند".

ادامه مطلب👈 https://eduarticle.me/?p=3045

—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
متن فراخوان و پوستر کارگاه‌های پن @eduarticle
کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی و فرهنگی 🌟 @eduarticle
‌‌‏ 🚫 بچه ها را تربیت نمی کنیم لااقل بی تربیتی را به آنها یاد ندهیم/ هشدار درباره تاثیر زندگی لاکچری روی فرزندان
—------------------------
گفت وگوی جام جم آنلاین با یک روان شناس در باره ورود #کودکان به #فضای_مجازی
امروزه همه پدرمادرها به نوعی با این مشکل روبه روهستند.آیا فرزندان خود را به فضای مجازی راه دهند یا نه مانع ورود آنان شوند . مسلما تهدید و اذیت و آزار فقط محدود به درهای بسته یک اتاق ویا مدرسه نیست. خشونت و آزارهای فضای مجازی نوع دیگری از آزارها و خشونت های رایجی است که کودکان و نوجوانان در فضای اینترنت تجربه می کنند. آمارهای خودکشی ناشی از آزار و تهدیدهای سایبری کودکان و نوجوانان زنگ خطری برای همه والدینی است که فرزندانشان به راحتی به اینترنت دسترسی دارند.اما چگونه می توان فرزندان خود را با این دنیای جدید و پرهیاهو آشنا و در برابر خطراتش ایمن کرد. در قسمتی از این گفتگو آمده است : اکثر والدین تصور می کنند اگر مستبدانه عمل کنند توانسته اند فرزندانشان را تحت کنترل خود درآورند درحالیکه یک اصطلاحی در این زمینه وجود دارد که لازم نیست بچه ها را تربیت کنیم فقط کافی است بی تربیتی را به آنها یاد ندهیم به بیان دیگر جلوی آنها دروغ نگوییم و آنها را با رفتارهای غلط ونادرست آشنا نسازیم.

ادامه گفتگو اینجا https://eduarticle.me/?p=3048

—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
بدون شرح ...
کانال مقاله ها @eduarticle
‌‌‏ 🎓🎓کاهش توليد ناخالص داخلي با مهاجرت نيروي متخصص دانشگاهي
—---------------------—
نتایج تحقیقات نشان می دهد در صورت افزایش ۲۰درصدی #مهاجرت نیروی متخصص؛ تولید ناخالص داخلی و سرمایه گذاری در سطح کلان و تولیدات در سه بخش کشاورزی، صنعت و خدمات کاهش می یابد.
مهاجرت افراد تحصیل کرده و متخصص از کشورهای کمتر توسعه یافته به کشورهای صنعتی پیشرفته همواره آثار زیانبار اقتصادی، علمی، فرهنگی و اجتماعی برای این کشورها به جای گذاشته است. لذا، مسئله مهاجرت این قشر مورد توجه سیاستگذاران است و سیاستگذاری های مختلفی برای جذب و حفظ آنها صورت می گیرد.
جمهوری اسلامی ایران طی دهه های اخیر از این مشکل مستثنا نبوده است. ادامه روند مهاجرت بر خلاف سیاست های دولت است و دستیابی به رشد اقتصادی مطلوب را با مشکل مواجه می کند.
بنابر آمار مجلس شورای اسلامی در سال ۱۳۸۹تعداد ۶۰هزار نفر از ایرانیانی که در این سال مهاجرت کرده اند، در زمره مهاجران نخبه دسته بندی می شوند. این افراد غالباً دارای مقام هایی در المپیادهای علمی یا جزو نفرات برتر کنکور یا دانشگاه ها هستند.با وجود آنکه تلاش شده است تا از این روند کاسته شود، اما درصد زیادی از دانش آموختگان علمی هنوز مایل اند به کشورهای پیشرفته مهاجرت کنند.
طبق آمار صندوق بین المللی پول هم اکنون بیش از ۲۵۰هزار مهندس و پزشک ایرانی و بیش از ۱۷۰هزار ایرانی با تحصیلات عالی در کشور آمریکا زندگی می کنند و طبق آمار رسمی اداره گذرنامه، در سال ۱۳۸۷روزانه ۱۵نفر با مدرک کارشناسی ارشد، ۲.۳نفر با مدرک دکتری و در مجموع ۵هزار و ۴۷۵نفر با مدرک کارشناسی از کشور مهاجرت کرده اند.
گزارش صندوق بین المللی پول در ادامه افزوده است که بیش از ۱۵درصد سرمایه های انسانی کشور ایران به کشور امریکا و ۲۵درصد به کشورهای عضو سازمان توسعه و همکاری اقتصادی اروپا مهاجرت می کنند.
صندوق بین المللی پول، بیکاری، سطح پایین درآمد #استادان و نخبگان، نارسایی های مالی و اداری، کمبود امکانات تخصصی- علمی و بی ثباتی سیاسی و اجتماعی را از جمله دلایل مهاجرت ایرانیان ذکر کرده است. متن کامل مطلب را در سایت بانک مقاله ها مطالعه کنید 👈 https://eduarticle.me/?p=3053


—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
✅ توصیه های مشاوره ای رفتاربا دانش آموزان (معلم مشاور ) 2
#فنون_معلمی
_______
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA