✅ #انتخاب_رشته و رشته‌های بیکار‌پرور! / قسمت دوم
__________________
سال‌هاست کارشناسان آموزش عالی بر این باورند که برخی #رشته‌های_دانشگاهی بازار کاری برای فارغ‌التحصیلانش ندارد؛ موضوعی که عمده دلیل بیکاری دانش‌آموختگان عنوان شده است که این مشکل هم آن‌طور که کارشناسان آموزش عالی می‌گویند با بازنگری برخی از رشته‌های دانشگاهی باید اصلاح شود.
گرچه آموزش عالی متولی و مسئول ایجاد شغل نیست، ولی بدون شک در بازار شغل بی‌تاثیر نیست. سال گذشته شریعتی نیاسری، معاون آموزشی وزیر علوم به رسانه‌ها گفته بود که:‌ «طرحی را در دست تدوین داریم که براساس آن رشته‌هایی که بازار کار آنها اشباع شده از اولویت خارج می‌شوند.»‌ هرچند از سرنوشت این طرح همچنان خبری نیست، اما آمارها نشان می‌دهند بازار کار می‌تواند منشأ مهمی برای اقبال به رشته‌های تجربی باشد.
با نگاهی به آخرین آمار وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی می‌توان متوجه شد که اگر مهم‌ترین دلیل اقبال به رشته‌های تجربی، بازار تضمین شده کار نباشد بدون شک یکی از مهم‌ترین دلایل است.
براساس این آمار رشته بهداشت با 7.9 درصد، کمترین میزان بیکاری و رشته محیط‌زیست با 49.1 درصد بیشترین میزان بیکاری را در کشور دارد.
رشته‌های علوم رفتاری و اجتماعی با نرخ بیکاری 19.7 درصد، بازرگانی و امور اداری با 19.5 درصد، حقوق 21.8 درصد، علوم زیستی 22 درصد، علوم طبیعی 22.4 درصد، رایانه 39.9 درصد، صنعت و فرآوری 32 درصد، معماری و ساختمان 25.9درصد، کشاورزی، جنگلداری و شیلات با 22درصد و محیط‌زیست با 49.1 درصد؛ بالاترین میزان بیکاری فارغ‌التحصیلان در این رشته‌ها اعلام شده است.
همچنین در رشته‌های تربیت معلم با 8 درصد، روزنامه‌نگاری 8.8 درصد، بهداشت 7.9 درصد، خدمات امنیتی 8.4 درصد و خدمات حمل و نقل با 10.8 درصد، کمترین میزان بیکاری فارغ‌التحصیلان را دارند.
نرخ بیکاری مردان 13درصد و این نرخ در مورد زنان درس‌خوانده 65.5 درصد است. نکته این‌که تعداد زنان تحصیلکرده در جست‌و‌جوی شغل درحال حاضر از تعداد مردان تحصیلکرده در جست‌و‌جوی شغل بیشتر است.
این آمار را حسین توکلی، معاون سازمان سنجش و آموزش کشور نیز تائید می‌کند و می‌گوید: «برخی از رشته‌ها هستند که داوطلبان هم می‌دانند بازار کار مناسبی برایش وجود ندارد، اما آن را انتخاب می‌کنند؛ مثلا خانم‌هایی که وارد رشته کشاورزی می‌شوند خیلی نباید امیدوار به پیدا کردن شغلی مناسب در این رشته باشند. آنها عموما در رشته‌های غیر از کشاورزی کار پیدا می‌کنند.»
به باور توکلی «مشکل دانشگاه‌ها این است در رشته‌هایی دانشجو می‌پذیرند که فارغ‌التحصیلانش بازار کاری ندارند، از این‌رو وزارت علوم با همکاری وزارت کار باید رشته‌های تحصیلی را بازتعریف کنند تا رشته‌هایی در دفترچه کنکور آورده شود که بازار کار دارند». این درحالی است که با نگاهی به دفترچه کنکور امسال می‌توان تناقضات آشکاری در این موارد پیدا کرد.
بازار داغ بیکاری برای 17 هزار دانشجوی جغرافی!
کارشناسان همواره انتقاد دارند که رشته‌های دانشگاهی متناسب با میزان تقاضای بازار کار نیست و ایجاد ظرفیت برای رشته‌هایی که از نظر شغلی آینده ندارند، جز بیکاری و ناامیدی دانش‌آموختگان آن رشته‌ها سودی برای جامعه ندارد.
ظاهرا امسال نیز این دست‌اندرکاران آموزش عالی کشور به این انتقاد بی‌توجه بوده‌اند. برای مثال بررسی‌های جام‌جم نشان می‌دهد در گروه آزمایشی علوم انسانی برای رشته جغرافیا بیش از 16800 دانشجو پذیرش می‌کند.
در این میان، 2430 ظرفیت برای دوره‌های روزانه و شبانه و پردیس خودگردان و 180 ظرفیت برای دانشگاه غیرانتفاعی و 14200 ظرفیت برای دانشگاه‌های پیام‌نور در نظر گرفته شده است.
درحالی این ظرفیت پذیرش تقریبا 17 هزار نفری جذب دانشجو در رشته جغرافیا آن هم فقط در سال96 فراهم شده که بازار کار مناسبی برای دانش‌آموختگان این رشته در کشور وجود ندارد. بگذریم از این‌که ظرفیت پذیرش دانشگاه آزاد به این آمار اضافه نشده است.
برای مثال دانشگاه حکیم سبزواری دانشگاه سبزوار، 120 دانشجو در دوره روزانه و 55دانشجو در دوره شبانه می‌پذیرد. همچنین بیشتر واحدهای دانشگاه پیام نور ظرفیت صد نفری برای پذیرش دانشجو در این رشته اعلام کرده‌اند.میثم اسماعیلی - جامعه / جام جم
—----------------------------------
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩️
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

📚پردرآمدترین نویسنده 2017/ به نقل از گاردین، بازگشت رولینگ خالق هری پاتر به جهان داستانی جادوگری روی صحنه و پرده نقره‌ای موجب شد تا ۹۵ میلیون دلار درآمد کسب کند . @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻
سالهای آینده چه تغییراتی در مورد #یادگیری در راه است ؟ مصاحبه با یک کارشناس مسائل آموزشی .
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#جیره_شعر شبانه 🌒🌒
#حافظانه / می و شراب در شعر حافظ
______
کانال مقاله ها @eduarticle

⚫️گفت‌وگو با متهمان پرونده دختر 8ماهه
فکر نمی‌کردم کسی #بنیتا را پیدا نکند!
—-------------------------------
قسمت اول مصاحبه با متهم ردیف اول
اولین بار در چند سالگی به زندان افتادی؟
در 17 سالگی به جرم سرقت.
چند فقره سابقه داری؟
پنج فقره. از سال 88 به جرم سرقت، درگیری، مواد مخدر و سرقت داخل خودرو.
آخرین بار کی از زندان آزاد شدی؟
دی ماه 95 با قرار وثیقه از زندان بیرون آمدم. پدرم 17 ماه دنبال پرونده‌ام نیامد تا شاید در زندان اصلاح شوم.
چند سال است شیشه مصرف می‌کنی؟
همان اول راهنمایی که مدرسه را رها کردم. از 12ـ 10 سال پیش هم شیشه مصرف می‌کنم تا الان که 27 سال دارم.
هزینه مواد را چطور تامین می‌کردی؟
موتورسازی کار می‌کردم. از شش سال پیش هم سرقت را شروع کردم.
با مهدی چطور آشنا شدی؟
یک سال و نیم پیش سر خرید مواد با هم دوست شدیم.
او پیشنهاد سرقت ماشین را داد؟
بله، برای خرید روانگردان شیشه به مشیریه رفته بودیم که چشممان به ماشین روشن افتاد که کنار خیابان و در پنج متری خانه پارک شده بود. می‌خواستیم بقیه راه تا محل خرید مواد را پیاده نرویم برای همین تصمیم به سرقت گرفتیم. قرار شد مهدی دم در خانه بایستد تا اگر صاحب ماشین آمد، مانع او شود.
تو چه کار کردی؟
من سوار ماشین شدم اما تا پشت فرمان نشستم، پدر بنیتا سر رسید و خودش را روی کاپوت انداخت. با مشت روی شیشه می‌زد و فریاد می‌کشید.
چه می‌گفت؟
نگه دار... بچه‌ام... بچه‌ام...
متوجه وجود بنیتا در ماشین شدی؟
نه، از ترسم متوجه نشدم. 150 متر دورتر، وقتی هنوز در منطقه مشیریه بودم صدای گریه بچه درآمد. آنجا فهمیدم.
چه کار کردی؟
اول بزرگراه آزادگان به مهدی زنگ زدم. گفت بچه را ول کن. گفتم چطور ولش کنم؟ کوچک است. قرار شد همدیگر را در افسریه ببینیم، اما وقتی آنجا رسیدم، مهدی نیامده بود. دوباره زنگ زدم گفت بیا قیامدشت.
آن موقع بنیتا چه شرایطی داشت؟ گریه می‌کرد؟
نه، آرام شده بود.
سر قرار چه گذشت؟
قیامدشت، سر چهارراه اول ایستادم و مهدی را سوار کردم. عقب را نگاه کرد و بچه را دید. گفت او را به آژانس تحویل بده تا پیش خانواده‌اش ببرند. گفتم آژانس از کجا بیاورم؟ گفت خب به تاکسی خطی بده. آن هم نمی‌شد. دست آخر گفت من می‌روم، بچه و ماشین را گوشه خیابان رها کن.
چیزی از ماشین دزدید؟
ضبط ماشین و دو سه تا عینک و آچار برداشت. بعد سوار ماشین یکی از دوستانش شد که تا آنجا آمده بود. سپس من به سمت حصارامین راه افتادم و مهدی و دوستش هم دنبالم آمدند تا اگر گشتی پلیس دیدند، خبرم کنند.
گشتی پلیس دیدید؟
مهدی یک بار زنگ زد گفت ماشین پلیس دنبالت است، اما من هرچه نگاه کردم، ماشینی ندیدم.
ماشین و بنیتا را کجا رها کردی؟
به سمت مامازند پاکدشت رفتم. ماشین را جلوی یک ابزارفروشی گذاشتم. آنجا میوه تره‌بار زیاد دارد. یک استخر هم آنجا هست.
شرایط بنیتا چطور بود؟
گریه می‌کرد.
چرا ماشین را جلوی درمانگاه، مسجد یا خانه نگذاشتی؟
فکر می‌کردم حتما همان‌جا یک نفر بچه را می‌بیند و محال است کسی بچه را پیدا نکند.
حداقل شیشه‌های ماشین را پایین می‌دادی که صدای بچه را بشنوند؟
من به شیشه‌ها دست نزدم، همان‌طور بالا رهایشان کردم. اصلا به عقلم نرسید شیشه‌ها را پایین بیاورم.
بعد از رها کردن ماشین چه کار کردی؟
از قبل با یکی از دوستانم هماهنگ کرده بودم. دنبالم آمد و به خانه او رفتم. شیشه کشیدم و خوابیدم.
راحت خوابیدی؟
نه، مدام به این فکر می‌کردم بچه پیدا شده یا نه.
پلیس سه روز بعد از سرقت دستگیرت کرد، در این مدت کجا بودی؟
شب اول خانه همان دوستم ماندم، اما بعد به خانه همسرم رفتم.
درباره ماجرا چیزی به او نگفتی؟
فهمیده بودند یک چیزی را مخفی می‌کنم، اما از ترس حرفی بهشان نزدم.
چرا در این سه روز به ماشین سر نزدی؟
ترسیده بودم.
بعد از دستگیری هم جای ماشین را نگفتی تا این‌که با مهدی مواجهه حضوری شدی.
اول فکر می‌کردم شاید بچه را پیدا کرده باشند، اما وقتی فهمیدم این‌طور نیست، جای ماشین را به مامورها نشان دادم.
نقش مهدی در این ماجرا چه بود؟
همه‌کاره خود مهدی بود. ما برای خرید مواد رفته بودیم و اگر او پیشنهاد سرقت نمی‌داد، این کار را نمی‌کردم. مقصر هر دویمان بودیم.
بچه هم داری؟
بله، همسرم دو ماهه باردار است.
در خانه‌ای که دستگیر شدی، یک پسر هشت ماهه بود. وقتی به او نگاه می‌کردی، یاد بنیتا نمی‌افتادی؟
چرا، حالم هم بد می‌شد.
فکر می‌کنی چه سرنوشتی در انتظارت است؟
هرچه زودتر اعدام شوم، بهتر است. آن بچه حقش این نبود.جام جم/ قسمت دوم 👈https://t.me/eduarticle/3703

—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

گفت‌وگو با متهمان پرونده دختر 8ماهه
فکر نمی‌کردم کسی #بنیتا را پیدا نکند!
—------------------------—
متهم ردیف دوم:
گفته بودم بنیتا را تحویل آژانس بده
آنچه بر بنیتا رفت با نقشه مشترک سرقت از سوی دو مجرم سابقه‌دار شروع شد؛ یکی از آنها مهدی 36 ساله است. او قرار بود دم در حیاط خانه بنیتا بایستد تا هنگام سرقت، مانع پدر شود، اما در بازجویی‌ها منکر این مساله شده است. او مدعی است پیشنهاد تحویل دادن بنیتا به آژانس یا تاکسی را به محمد، متهم ردیف اول داده بود.
متاهلی؟ فرزند هم داری؟
بله، 36 ساله هستم و یک دختر 9 و یک پسر دو ساله دارم.
شغلت چیست؟
مشاور املاکی دارم و در شهرداری هم به عنوان راننده نیسان کار می‌کنم. البته استخدام نیستم. پیمانکاری پنج ساله قرار داد دارم.
درآمدت چقدر است؟
ماهی پنج میلیون تومان.
با این درآمد چرا دست به سرقت زدی؟
من به هیچ وجه دزدی نمی‌کنم. پیشنهاد سرقت ماشین را هم من ندادم. محمد (متهم ردیف اول) به خاطر این‌که او را لو داده‌ام، این حرف را زده است.
روز سرقت چه کار کردی؟
من پایم مشکل داشت برای همین توانایی ایجاد مانع برای صاحب ماشین را نداشتم. وقتی محمد ماشین را دزدید و التماس‌های پدر و مادر کودک و مردمی را که جمع شده بودند، دیدم از ترسم به آرامی منطقه را ترک کردم، چون سابقه‌دار هم هستم، ترسم بیشتر شده بود.
چند فقره سابقه داری؟
سه فقره سابقه سرقت، مواد مخدر و رابطه نامشروع دارم.
وقتی سر قرار حاضر شدی و بچه را دیدی چه کار کردی؟
تا بچه را دیدم گفتم او را با آژانس یا تاکسی به خانواده‌اش برسان چون خیلی بی‌قرارند.
چرا خودت این کار را نکردی؟
من سابقه دارم. ترسیدم. فقط ماجرا را به همسرم و دو نفر از دوستانم گفتم.
فکر می‌کنی مجازاتت چیست؟
من چیزی از ماشین ندزدیدم. اگر یک پیچ دزدیده یا یک قدم با آن ماشین برداشته باشم، سزاوار مرگ هستم.
قسمت اول مصاحبه با متهم ردیف اول👈 https://t.me/eduarticle/3702
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

⛔️ ازدواج کودکان؛ دنيايي که مال آنها نيست! ⛔️
—------------------------—
«بيش از اندازه کوچک براي ازدواج» روايت يک عکاس آمريکايي به نام استفاني سينکلر از دختران کم سن و سالي بود که در کشورهاي مختلف تن به ازدواج داده بودند. غم ناگزير پايان‌يافتن زندگي کودکانه و ورود ناباورانه به دنيايي که تعلقي به آن ندارند، فصل مشترک تمام نگاه‌هايي بود که تصويرشان در قاب اين عکس‌ها نقش بسته بود. براي برخي از کودکان ايراني ساکن گوشه کنار ايران نيز موضوع به همين دردناکي است. از شرق در سيستان و بلوچستان تا غرب در کردستان و شمال و جنوب کشور هر سال بر تعداد دختران و پسراني که در سنين پايين مجبور به ازدواج مي‌شوند افزوده مي‌شود. فقر فرهنگي و توزيع ناعادلانه ثروت و منابع اجتماعي و اقتصادي اين مناطق را در زمره مناطق توسعه نيافته قرار داده و از مهم‎ترين دلايل اين ازدواج هاست. در اين ميان اوضاع براي دختران وخيم‌تر است. تمام اين موارد سبب شد تا مجلس ايران مقدمات تصويب طرحي براي بالابردن سن ازدواج از 13 به 15 سال را استارت بزند که به نظر مي‌رسيد مي‌تواند اوضاع را براي رصد بيشتر ازدواج‌ها در سنين پايين فراهم کند اما اخيرا طيبه سياوشي، عضو فراکسيون زنان مجلس از مخالفت‌هايي براي تصويب اين طرح خبرداده است. او گفته است که «هنوز مشخص نيست چه کساني و چرا با ايده اوليه اين طرح مخالفت کرده‌اند.» اما مي‌توان نتيجه گرفت بن‌بست‌هاي ايجاد شده براي به سرانجام رسيدن اين طرح ناشي از برخي مقاومت‌هاي عقيدتي، فرهنگي و البته ناتواني در توزيع عادلانه امکانات و منابع اقتصادي توسط مجموعه دولت و قوه قانونگذاري در شهرهايي باشد که با معضل ازدواج زودهنگام کودکان مواجه‌اند.
تلاش زنان مجلس براي بالابردن سن ازدواج
چندي پيش بود که شهلا اعزازي جامعه‌شناس، مدير بخش مطالعات زنان انجمن جامعه‌شناسي ايران بر‌اساس نتايج يک پژوهش اعلام کرد، تعداد #ازدواج_کودکان در حال افزايش است. به‌طوري‌که سال ۹۴نسبت به سال قبل‌تراز آن، آمار ازدواج کودکان در ايران ۱۰هزار نفر بيشتر شده و به مراتب آمار #طلاق در سن ۱۰ تا ۱۸ سالگي نيز بالاتر رفته است. نتايج اين تحقيق نشان مي‌داد که به‌دليل محدوديت‌ها ثبت رسمي #ازدواج، بسياري از ازدواج‌ها اساسا در مراجع رسمي ثبت نمي‌شوند. در پي اين گزارش‌ها بود که رئيس فراکسيون زنان مجلس از تلاش اين فراکسيون براي بالابردن حداقل سن ازدواج دختران از ۱۳سال به ۱۵سال خبر داد. پروانه سلحشوري درحالي‌که از وجود کودکان مطلقه ۱۵ساله در ايران خبر داده بود از ضرورت بالارفتن سن ازدواج دختران از 13 به 15 ساله سخن گفته بود. به گفته او در برخي مناطق، فقر، عاملي است که خانواده را مجبور مي‌کند به ازدواج دخترشان در سن پايين، تن بدهند.
تلاش‌هاي فراکسيون زنان مجلس با همراهي معاونت زنان رياست‌جمهوري نيز همراه شد و شهيندخت مولاوردي در گفت‌وگويي با اشاره به بالارفتن تعداد ازدواج کودکان از معضل ثبت نشدن ازدواج‌ها در سنين پايين‌تر خبر داده بود. پس از اين گزارش‌ها نمايندگان مجلس براي رفع موانع مختلف تغيير سن ازدواج برنامه‌هايي را در دستور کار قرار دادند. در همين رابطه رايزني‌ها نيز با مراجع تقليد براي برداشتن موانع شرعي تصويب اين طرح نيز انجام شد. بااين‌حال، خبرهاي تازه‌اي از مجلس به گوش مي‌رسد که نشان مي‌دهد برخي در مجلس، با پايين آمدن سن ازدواج کودکان مخالفند. ادامه ومتن کامل گزارش👈 https://eduarticle.me/?p=2553
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

سال ۹۴نسبت به سال قبل‌تراز آن، آمار ازدواج کودکان در ايران ۱۰هزار نفر بيشتر شده و به مراتب آمار #طلاق در سن ۱۰ تا ۱۸ سالگي نيز بالاتر رفته است.برداشت از متن #ازدواج_کودکان https://t.me/eduarticle/3704

رئیس سازمان اموراداری و استخدامی در گفت وگو با خراسان، از برگزاری آزمون استخدام 8هزارو 200 نفر برای آموزش وپرورش در شهریور1396 خبر داد. https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‎
بي‌لياقتي پادشاهان #قاجار
—------------------------
داريوش اسدزاده: قاجارها نبايد هيچگاه قدم به خاک مقدس اين سرزمين مي‌گذاشتند و زمام امور ملتي کهن را در کف بي‌کفايتي خود قرار مي‌دادند. طايفه قاجار ترک بودند و پس از حمله مغول در ايران سکونت گزيدند. از زماني که آغامحمدخان قاجار عملا قدرت را در دست گرفت تا روزي که احمدشاه، ايران را ترک گفت، 146 سال سپري شد و سيادت و پهناوري و اعتبار زمان نادري را به نابودي کشاندند و معاهده منحوس گلستان ولايات قراباغ، گنجه، مشکي، شيروان، دربند، باکو، داغستان، گرجستان و قسمتي از طالش را در اختيار روسيه قرار دادند و معاهده ننگين و منحوس ترکمنچاي، ايروان و نخجوان را از مام وطن جدا کردند و 10 کرور تومان خسارت جنگ و پيمان تجاري ملحق به اين معاهده را از کيسه ملت ايران پرداخت نمودند و بنيان استقلال سياسي اقتصادي حتي قضايي ايران را متزلزل نموده و ايران را از حق کشتيراني در بحر خزر محروم گرداندند. خان‌ملک ساساني در کتاب «پشت پرده» دراين‌باره اظهار می‌کند: «دولت عثماني هم از بخشش‌هاي سلاطين قاجار بي‌نصيب نماند و ايران به سود آنها از هرگونه ادعا در بغداد و سليمانيه چشم پوشيد و امراي خوارزم هم که زمان را مناسب گردن‌کشي يافتند، خود را از قيد اطاعت قاجاريه آزاد ساختند و دولت انگليس نيز از اين خوان يغما بهره کافي برگرفتند. ايران را وادار کردند که از شهر هرات و تمامي افغانستان صرف‌نظر کند و استقلال آن سرزمين را به رسميت بشناسد و روس‌ها که خود را مغبون حس مي‌کردند دست تعدي به قسمتي از ترکستان، خيوه و مرو را متصرف شدند. ثروتي که ملت ايران در زمان صفويه اندوخته بود و اموالي را که نادر با خود از هندوستان آورده بود، همه بر باد رفت و دست تکدي به سوي اجانب دراز شد و وام‌هاي سنگين و کمرشکن که در بالا گفته شد به دوش ملت گذاردند و امتيازاتي که به روس‌ها دادند بانک استقراضي و راه جلفا به تبريز و استخراج معادن قراچه داغي و جنگل‌هاي مازندران خط تلگراف بين جلفا و تهران و امتيازات اعطايي به انگليسي‌ها مانند معادن نفت ايران به جز ايالات شمالي، بانک شاهي ايران و طبع اسکناس، خطوط تلگرافي بين بوشهر تهران و نيز بين تهران و بلوچستان، خط آهن خرمشهر تا خرم‌آباد، حق ساختن بندر در بعضي از شهرهاي ساحلي در انحصار تنباکو و حتي امتياز استخراج آثار عتيقه شوش به فرانسويان واگذار شد چنين خيانتي به يک ملت کهنسال جز از مشتي خودکامه خونخوار غوطه‌ور در لهو‌ولعب چيز ديگري نمي‌توان گفت؛ جماعتي بي‌هويت که همه‌کس و همه‌چيز را آنِ خود مي‌پندارند و خود را مطلق‌العنان مي‌دانند. آيا نام آنها در تاريخ به زشتي ياد نخواهد شد.»
جادوگر فتحعلي‌شاه
در امتداد سخنم، بد نيست يادي از جادوگربازي‌هاي شاهان قاجاري هم بکنيم. يک شاهي براي خود دلقک داشت، شاهي ديگر مليجک، ديگري درويش، آن يکي سيدي که از ترس به عمامه‌اش پناه مي‌برد اما در ميان شاهان قجر، فتحعلي‌شاه جادوگري به نام اخباري داشت. در زمان سلطنت اين شاه که جنگ‌هاي روسيه و ايران در گرفته بود، فتحعلي‌شاه مجبور شد غرامت جنگ را به اقساط به حکومت تزاري روسيه بپردازد. در آغاز جنگ اول روسيه و ايران، فرمانده نيروي روسيه افسري بود به اسم ژنرال «سي سيانوف» که در ايران به اسم «ايشپخدر» خوانده مي‌شد. ژنرال سي سيانوف قبل از آنکه فرمانده ارتش تزاري براي حمله به ايران شود بازرس ارتش بود و چون بازرس ارتش را به زبان فرانسه «انس پکتر» مي‌خواندند، اين لهجه در ايران به شکل «ايشپخدر» درآمد. پس از چند ماه که از جنگ مي‌گذشت مردي به اسم اخباري به فتحعلي‌شاه گفت که او مي‌تواند سر بريده ايشپخدر را به تهران برساند و شاه از وي پرسيد در چه مدت سربريده ايشپخدر را به تهران مي‌رساني؟ اخباري گفت در مدت 40 روز و مشروط بر اينکه در خانه‌اي خلوت باشم و کسي به من مراجعه نکند و مصدع من نشود. شاه دستور داد خانه‌اي را براي اخباري خلوت کنند و تمام وسايل زندگي يک نفر را طبق اقتضاي آن دوره در آن خانه بگذارند تا اخباري براي تهيه احتياجات زندگي مجبور نشود از خانه خارج شود و ديگران هم به آنجا نروند. 40 روز از تاريخي که اخباري در آن خانه بود، گذشت و روز چهلم‌ويکم فتحعلي‌شاه، شخصي را به آن خانه فرستاد و سر ايشپخدر را طالب شد ولي اخباري جواب داد اسبي که حامل سر بريده ايشپخدر بود نزديک تهران لنگ شده و با تأخير مي‌رسد و سرانجام روز چهل‌ودوم سر بريده ايشپخدر به تهران رسيد. اين واقعه در 176 سال گذشته رخ داد و اخباري از مقربان درگاه قاجار شد و همان خانه را با دو هزار تومان پول به وي انعام داد. اين تقرب سبب شد عده‌اي به شاه تلقين کنند که اين مرد همان‌طور که از راه دور ايشپخدر را به قتل رساند، او را هم مي‌تواند به قتل برساند، به‌اين‌سبب فتحعلي‌شاه اخباري را براي سلامتي و طول عمر که دعاگوي او باشد به عتبات تبعيد کرد. وقایع اتفاقیه/ #تاریخ_ایران @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻
هشت نشانه يِ انسان هايِ خوبِ قُلابي ! (تفاوتِ افرادِ اصيل با افرادِ جعلي)
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#حکایتها 29
جماعتی از بزرگان پیش شیخ ما (ابوسعید)بودند. یکی از ایشان گفت :ماهرچه بگوییم،بکنیم.شیخ ماگفت:مارابرخلاف این است ،ماهرچه بیندیشیم،آن کنیم.
@eduarticle

‌‎
🔸آنچه در روز تحلیف و در خانه ملت رخ داد نشان از عدم آموزش کافی در کشور است/
سلفي جيغ
—-------------------------------
🔹میرا قربانی فر/ روزنامه قانون/ با دخل وتصرف
مراسم تحلیف رییس جمهور درروزشنبه درحالی برگزار شدکه حاشیه های بسیاری باخودبه همراه داشت. انتشار تصاویر تلاش برای گرفتن سلفی نمایندگان مجلس با«فدریکا موگرینی»،نماینده عالی اتحادیه اروپا در سیاست خارجی و امور امنیتی و وزیر امور خارجه سابق ایتالیا،تبدیل به جنجالی ترین خبر روز تحلیف حسن روحانی وحاشیه ای بزرگ برای نمایندگان مجلس شد.تصاویری که نمایندگان را در حالتی نامتعارف نشان می دادکه سعی داشتندباموگرینی که یکی از مشهوترین چهره ها در زمان مذاکرات هسته‌ای ایران با1+5بوده است،عکس یا سلفی بگیرند. نمایندگانی که حتی روی میزرفته اندوبه مانیتور تکیه داده وموبایل به دست به دنبال فدریکاموگرینی بوده‌اندتاتصاویری ازاو رادرموبایل‌شان ثبت کنند.
نماینده شیراز، قربانی اول
اولین واکنش هااگرچه به تصویری منتشر شده از رجبی،نماینده شیراز بوده اما حقیقت غیرقابل انکار این است که موضوع، بسیار غمناک ترونگران کننده ترازتلاش یک نماینده برای گرفتن سلفی از خود بوده است.چنانکه، روح ا... رجبی‌ به عنوان نماینده شیرازو عضو فراکسیون امید و البته ريیس انجمن مهندسان کشور تنها ساعتی پس از انتشار تصویر از بابت رفتار خود در زمان سلفی گرفتن باموگرینی عذرخواهی کرد، اما آیا مساله رخ داده تنها در تلاش برای سلفی گرفتن رجبی ختم می شود؟
... حقیقت ماجرا این است که ارتباط لازم با جهان و به وجود آوردن امکان و پیوندهای لازم می تواند به درک بهتر این شرایط کمک کند. موضوعی که می تواند این مورد را بهتر به ما نشان دهد ، تلاش‌های نماینده ای دیگر برای به دست آوردن عکس مشترک و بودن در تصاویردرکناربسیاری از مقامات کشورهای مهمان است.اگر از آن چند تصویرناهنجار که تلاش برای گرفتن سلفی است بگذریم،چگونه باید از رفتار عجیب نمایندگان دیگر عبور کرد؟
بررسی رفتار شناسی نمایندگان
مساله اکنون نه فقط اتفاق روز تحلیف مجلس که بررسی رفتار حداقل سه دهه نمایندگان مجلس ایران است. شاید زمان آن رسیده است که از شعارها عبور کنیم و به حقیقت رفتار سیاسی و اجتماعی در پروتکل سیاسی جامعه جهانی بپردازیم. نمایندگانی که فارغ از همه عرف های رفتارهای اجتماعی و سیاسی در مجلس ایران با پوشش نامناسب تردد کرده اند و گاه رفتارهای خاصی از آنان دیده شده است که شایسته نمایندگان یک ملت بزرگ نیست. حتی اگر از پروتکل های جهانی بگذریم و بیشتر از آن بخواهیم به آنچه در دستورات اسلام بیان شده است بپردازیم نیز شاید فرسنگ ها فاصله میان نوع پوشش و رفتار مسئولان کشور با شیوه و رویه پیامبر اسلام بیابیم. در حالی که در اسلام بارها به پوشش مناسب اشاره شده است و بر خوش لباسی و آراستگی پیامبر تاکید شده است آیا مسئولان کشوری ایران و در رأس آن نمایندگان مجلس به این رویه پایبند بوده اند؟ حقیقت این است که اعتراضات امروز و دیروز باید مدت‌ها پیش از این رخ می داد و باید بسیار پیش از این آموزش پروتکل های سیاسی و اجتماعی برای نمایندگان کشور و مسئولان میانی کشور در دستور کار قرار می گرفت اما آنگاه که هر انتقادی به رفتار نمایندگان و نوع پوشش اشتباه آنان با شدیدترین نوع برخوردها مواجه شد دیگر چه تعجب از رفتاری که در حضور نمایندگان کشورهای خارجی رخ داده است؟ آیا بارها در فضای مجازی به طنز به نوع پوشش یا رفتارهای خارج از عرف بخشی از مسئولین کشور پرداخته نشده است و چه غمناک تر اینکه بوده اند مسئولانی در رده وزیر که مشمول این طنزها شده اند.
اتفاق روز تحلیف مجلس زنگ خطری نه موقت برای یک روز و یک ساعت که اعلام بحرانی جدی است که عدم آموزش را به تمامی به رخ می کشد. اتفاق روز تحلیف نشان داد که برای اینکه نمایندگانی شایسته برای ملت ایران داشته باشیم و برای اینکه دولتمردانی موفق در عرصه روابط بین المللی را به رخ جهان بکشیم نیازمند آموزش ویژه و فوری هستیم.اکنون نیازمند این هستیم که بیندیشیم اگر رفتاری که با موگرینی در صحن مجلس شد و یا رفتاری که ازسوي تعداد دیگری از نمایندگان با فرستادگان دولت های جهان انجام شد با یک زن مسئول ایرانی یا فرستادگانی از ایران در پارلمان کشور دیگری می شد، چه تصویری از آن کشور در ذهن ما و اذهان جهانیان ساخته می شد. در دو روز گذشته بارها و از سوی اشخاص مختلف همچون هنرمندان و سینماگران تا افرادی با سابقه دیپلماتیک همچون صادق خرازی، گفته شده است که نیازمند آموزش رفتار دیپلماتیک و پروتکل های مربوطه برای سیاست‌مداران‌مان هستیم و شاید بهتر است ، آموزش های لازم را در دستور کار قرار دهیم.
—----------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

✅ احترام به کودکان کم توان ذهني به درمان آنها کمک مي‌کند
—------------------------------------
باور داشتن به #کودکان_کم_توان_ذهني، پرورش حس عزت نفس در آنها و حضور آنها براي بازي با ساير کودکان به پرورش و تقويت ذهني آنها کمک مي‌کند و مکمل‌ها در اين زمينه نقشي ندارند.
نسرين اميري فوق تخصص روانپزشکي کودکان و نوجوانان در اين زمينه به سلامت نيوز مي‌گويد: يكي از مطالب بسيار مهم اين است که بچه‌هاي کم توان ذهني هميشه کم‌توان ذهني باقي نمي‌مانند. اين مسأله به درجه توان ذهني آنها بستگي دارد.
اگر ما بچه‌اي داريم که کم توان‌ذهني است ممکن است در آينده به حد بچه‌هاي ديگر برسد و ما با مسائل ذهني آن مشکلي نداشته باشيم.‏
اميري مي‌گويد: خانواده‌ها خيلي از اين قضيه ناراحت مي‌شوند و دائم سؤال مي‌کنند چه کار کنيم تا بچه‌هاي ما از اين وضعيت دربيايند و زودتر رشد کنند. در پاسخ به اين سؤال ما هميشه کاردرماني را مفيدترين راه‌حل مي‌دانيم.
او ادامه مي‌دهد: اگرچنين كودكي چيزهايي را کليشه‌اي حفظ کند، رشد نخواهد كرد، اما کار درماني از روش‌هايي است که به کودک کمک مي‌کند تا خودش را با جامعه و دوستان و همسالان تطبيق بدهد.‏
اين فوق تخصص روانپزشکي کودکان و نوجوانان مي‌افزايد: خانواده‌هايي که کودک‌‌ کم توان ذهني دارند، ابتدا بايد با خودشان کنار بيايند و بدانند که خوشبختي فقط به توان ذهني بستگي ندارد.
او با اشاره به اين كه ما دو هوش داريم؛ هوش معمولي و هوش هيجاني، ادامه مي‌دهد: هوش هيجاني که ما در مورد اين قبيل كودكان به کار مي‌بريم، در خوشبختي و موفقيت آنها مؤثرتر است.‏
او تأكيد مي‌كند كه اگر فرزند کم‌توان ذهني ما بتواند ارتباط خوبي با اجتماع برقرار كند، راحت‌تر خواهد توانست با بچه‌هاي مدرسه بازي کند يا در مهد کودک با بچه‌ها خو بگيرد و به تدريج کم تواني ذهني خود را از بين خواهد برد و به موفقيت‌هايي دست خواهد يافت.‏
اين استاد دانشگاه توانبخشي و علوم بهزيستي به خانواده‌هايي كه فرزندان كم توان ذهني دارند، توصيه مي‌كند: سعي کنيد بچه‌هاي خود را با هر توان ذهني پذيرا باشيد. به آنها احترام بگذاريد و عزت نفس را در آنان شکل دهيد.
چون خود اين موضوع باعث موفقيت در اين بچه‌ها مي‌شود. از سوي ديگر اجازه دهيد در اجتماع فعاليت کنند. چون آنها براي زندگي نياز به حضور در اجتماع دارند و به تنهايي نمي‌توانند رشد کنند.
او مي‌گويد: اگر نياز است به مدرسه خاص برود، مقاومت نکنيد. هرچند ما تلاش مي‌کنيم مدارس بچه‌هاي کم‌توان ذهني را از بچه‌هاي عادي جدا نکنيم. چون اين کودکان در كنار بچه‌هاي عادي از رشد ذهني خوبي برخوردار خواهند شد. https://eduarticle.me/?p=841

منبع: سايت سلامت نيوز
—-------------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

روزنامه خراسان رضوی : دانش‌آموزان استان هیچ یک از ۳۶ رتبه برتر کنکور را کسب نکردند / صفر از ۳۶
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

📚 ادب و شعر مشروطيت- بخش اول
—----------------------------------------
دكتر محمدرضا شفيعي كدكني

اشاره: جنبش مشروطيت تأثير بسياري در جنبه‌هاي مختلف زندگي ايرانيان گذاشت كه كمابيش در #ادبيات آن عصر بازتاب يافته است. استاد شفيعي كدكني در كتاب بسيار مهم «باچراغ و آينه» كه الحق فراتر از صرف تاريخ ادبيات معاصر ايران است، با تيزبيني خاص خويش به اين موضوع پرداخته‌اند و با چراغ دانش و تجربه خويش، به ژرف‌انديشي در آينه ادبيات آن روزگار همت گماشته‌اند. در اينجا تنها بخشهايي از سرفصل «چشم‌اندازي ديگر» مي‌آيد و بر خواننده علاقه‌مند است كه اصل مطلب را در همان كتاب بخواند.
ادب و شعر مشروطيت،‌ برخلاف ديگر ادوار ادبي زبان فارسي، حاصل يك دگرگوني بنيادي است. تحولي در مجموعه نهادهاي اجتماعي روي داده و در ادب مشروطيت به طور آشكار و محسوس انعكاس يافته است. براي نمونه اگر تحولي را كه شعر و ادب عصر صفوي ـ با تمام خصايص بارز اسلوبش ـ نسبت به عصر تيموري داشته در نظر بگيريم و آن را با دگرگوني و تغييري كه در عصر مشروطيت روي داده بسنجيم، ‌به‌خوبي مي‌توانيم دريابيم كه عامل تغيير در ادب مشروطيت چه مايه نيرومند و بنيادي بوده است.
تغييرات اجتماعي و تاريخي‌اي كه مرز سبكها و شيوه‌ها را در تاريخ ادب ما به وجود آورده‌اند، در اغلب موارد بسيار كمرنگ و نامرئي هستند؛ در صورتي كه عامل تغييرات در ساختمان اجتماعي عصر #مشروطيت، عاملي است همه‌جانبه و محسوس كه نيازي به رسيدگي دقيق و با بينش مسلح ندارد. چندان خطوط مرزها، آشكار و روشن است كه هر بيننده‌اي با اندكي مقايسه، حدود كار را به‌خوبي درمي‌يابد.
ادبيات مشروطيت در قياس با دوره قبل از آن،‌ مثل آن مي‌ماند كه دو رنگ كاملا متضاد را در كنار يكديگر قرار دهيم، مثلا سياهي در كنار سپيدي؛ اما مرز ادبيات در ديگر ادوار، از مقوله اين دو رنگ متضاد نيست، بلكه مانند آن است كه از رنگ سفيد به خاكستري كمرنگ و بعد پررنگ و آنگاه به رنگ سياه برسيم، فقط با دقت علمي و جستجوي فني است كه دگرگوني را مي‌توان احساس كرد. علت اين روشني مرزها در ادب مشروطيت، دگرگوني بسيار محسوسي است كه در مجموعه نهادهاي اجتماعي ايران روي داده و بر شعر و ادب تأثير گذاشته است؛ تأثيري محسوس و ملموس كه همه جوانب ادب را دگرگون كرده است. ادامه و متن کامل مقاله https://eduarticle.me/?p=2560
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

🔸زمان انتخاب رشته کنکور دانشگاه آزاد اعلام شد
—----------------------------
دانشگاه آزاد اسلامي اعلام کرد: کليه داوطلبان حاضر در جلسه آزمون سراسري که متقاضي تحصيل در دانشگاه آزاد اسلامي هستند، مي‌توانند از روز پنج شنبه 19 تا پايان روز پنج شنبه 26 مرداد ماه با مراجعه به سامانه اين مرکز به نشاني www.azmoon.org وبا توجه به نمره کل کسب شده در هر زير گروه متناسب با رشته انتخابي و کد شناسه انتخاب رشته دانشگاه آزاد اسلامي ، نسبت به انتخاب 20 رشته محل اقدام نمايند.
به گزارش ايسنا، داوطلبان پذيرفته شده در مرحله اول کنکور مي‌توانند علاوه بر گروه آزمايشي اصلي، چنانچه در زمان ثبت نام گزينه علاقه مندي به گروه هنر و زبان هاي خارجه را انتخاب کرده‌ و در آزمون آن نيز شرکت کرده‌اند، از فرصت انتخاب رشته دو يا سه گروه آزمايشي بهره‌مند شوند.
به گزارش روابط عمومي مرکز سنجش و پذيرش دانشگاه آزاد اسلامي، نتايج انتخاب رشته هاي با آزمون دانشگاه آزاداسلامي هفته آخر شهريور ماه اعلام خواهد شد.
—------------------------—

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

🔹 همه چیز درباره انتخاب رشته دانشگاه آزاد
—------------------------—
سرپرست مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد اسلامی جزئیات #انتخاب_رشته #دانشگاه_آزاد اسلامی را تشریح کرد.
امیررضا شاهانی، سرپرست مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد اسلامی در گفت‌وگو با «فرهیختگان»، با تشریح جزئیات انتخاب رشته این دانشگاه گفت: «با هماهنگی‎های انجام‌شده داوطلبان مجاز به انتخاب رشته می‌توانند از 19 تا 26 مرداد به سایت مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد اسلامی به نشانی www.azmoon.org مراجعه و انتخاب رشته کنند.»

🔸هر داوطلب می‌تواند 20 رشته انتخاب کند
شاهانی ادامه داد: «توصیه می‌کنیم داوطلبان پس از دریافت مطالعه دفترچه راهنمای انتخاب رشته، آن را به دقت مطالعه و پس از آن اقدام به انتخاب رشته کنند. هر داوطلب می‌تواند 20 رشته انتخاب کند و نتایج نهایی پذیرفته‌شدگان هفته آخر شهریور اعلام می‌شود. داوطلبان اگر پس از مطالعه دفترچه راهنما و مراجعه به سایت ملاحظه کردند رشته‌های مورد علاقه آنها در سایت نیست، به این معنی نیست که آن رشته وجود ندارد، بلکه به این معنی است که آن رشته جزء رشته‌های باآزمون دانشگاه آزاد اسلامی نیست و باید به لیست رشته‌های بدون آزمون مراجعه کنند. داوطلبان می‌توانند علاوه‌بر گروه آزمایشی اصلی، چنانچه در زمان ثبت‌نام گزینه علاقه‌مندی به گروه هنر و زبان‌های خارجی را انتخاب و در آزمون آن نیز شرکت کرده‌اند، از فرصت انتخاب رشته دو یا سه گروه آزمایشی بهره‌مند شوند.»
شاهانی افزود: «در کل در سایت مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه چهار لینک ثبت‌نام وجود دارد که مربوط به رشته‌های بدون آزمون است که دو لینک آن بابت دوره کارشناسی و دو لینک آن بابت دوره کاردانی است.»

او در توضیحات کامل خود گفت: «در دوره کارشناسی نیز دو نوع پذیرش وجود دارد، کارشناسی پیوسته و کارشناسی ناپیوسته که در کارشناسی ناپیوسته برای آنهایی که از دوره کاردانی هستند و مدرک کاردانی و دانشگاه علمی- کاربردی داشته باشند و کارشناسی پیوسته نیز به صورت دوره چهارساله تحصیلی است که داوطلب پس از دوره دبیرستان وارد دانشگاه می‌شود.»

28 مرداد زمان ثبت‌نام رشته‌های بدون آزمون
شاهانی همچنین درباره دوره‌های کاردانی گفت: «این دوره نیز دو نوع پذیرش دارد، کاردانی پیوسته و کاردانی ناپیوسته، به‌طوری که در کاردانی ناپیوسته داوطلبانی هستند که از هنرستان‌ها آمده‌اند یا دیپلم سه‌ساله دبیرستان یا دیپلم نظام قدیم دارند؛ اما در کاردانی پیوسته کسانی مجاز به شرکت هستند که دارای دیپلم نظام جدید یا نظام قدیم همراه با مدرک پیش‌دانشگاهی باشند. یک نکته دیگر اینکه داوطلبان بدون آزمون از 28 مرداد می‌توانند به واحد دانشگاهی مربوطه مراجعه و اقدام به ثبت‌نام کنند. از سوی دیگر این داوطلبان می‌توانند فقط یک رشته‌محل انتخاب کنند.»

سرپرست مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد اسلامی درباره برنامه جذب دانشجویان برتر به این دانشگاه گفت: «ما قطعا در ابتدا دنبال کیفیت‌بخشی آموزشی به واحدها هستیم و اگر بخواهیم دانشجویان برتر را در این دانشگاه جذب کنیم اول باید به مسائل کیفی توجه کنیم. حتی برنامه‌ای داریم که نخبگان کنکور اگر دانشگاه آزاد اسلامی را برای ادامه تحصیل انتخاب کنند، تسهیلاتی برای آنها درنظر بگیریم.»

827 هزار نفر ظرفیت پذیرش سال 96 است
شاهانی همچنین درباره ظرفیت پذیرش امسال گفت: «جمعا برای سال آتی در دانشگاه آزاد اسلامی، 827 هزار نفر ظرفیت در نظر گرفته‌ایم که شامل مقاطع کاردانی و کارشناسی است که از این تعداد، 30 هزار نفر آن برای دوره‌های باآزمون است که از طریق کنکور انتخاب رشته می‌کنند و بقیه برای دوره‌های بدون آزمون‌ است. به‌طور دقیق‌تر در دوره کاردانی ظرفیت پذیرش 375 هزار نفر است که با این حساب، ظرفیت پذیرش در دوره کارشناسی 452 هزار نفر می‌شود.»

او در پایان درباره رشته‌محل‌های این دانشگاه گفت: «معاون آموزشی وزارت علوم رسما اعلام کرد این رشته‌ها پذیرفته شده‌اند و داوطلبان بدون نگرانی اقدام به انتخاب رشته کنند.»
—------------------------

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

✅ آموزش و پرورش نیازمند وزیری بانفوذ
—----------------------------
محمدرضا نیک نژاد
یک کارشناس آموزش و پرورش با اشاره به اینکه طی سال‌های گذشته وزیر آموزش و پرورش تخصصی نداشته‌ایم، اظهار کرد: معمولا وزیر آموزش وپرورش به یک حسابدار تبدیل می‌شود که باید در طول سال چرتکه بیندازد که کسری‌ها را چگونه جبران کند.
محمدرضا نیک‌نژاد در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه #آموزش_ پرورش طی چند دهه اخیر گرفتاری‌هایی داشته که می‌توان آنها را فهرست کرد، گفت: اما مهم‌ترین مسئله‌ای که وجود دارد اولویت نداشتن دستگاه آموزش و پرورش است و شاید به صورت مسکن و موقتی اقداماتی صورت گیرد اما گرفتاری‌های ریشه‌ای آموزش و پرورش دیده نمی‌شود. شاید بیش از 20 سال است که درگیر بودجه هستیم؛ بودجه وزارتخانه افزایش می‌یابد اما مشکلات چند برابر می‌شوند.

این کارشناس آموزش و پرورش با بیان اینکه معمولا کسری بودجه‌های پایان سال معادل یک چهارم کل بودجه آموزش و پرورش است گفت: این موضوع تنها منحصر به این دولت نیست، باید به آموزش و پرورش نگاهی فراسیاسی و فرادولتی داشته باشیم. آموزش و پرورش یک نهاد توسعه‌ای است و اگر روی آن سرمایه‌گذاری کنیم در میانه‌ راه کشور روی ریل توسعه می‌افتد.

نیک‌نژاد افزود: توسعه همه جانبه در هر کشوری منوط به توسعه انسانی است که در آموزش وپرورش و دانشگاه‌ها اتفاق می‌افتد. یکی از مهم‌ترین اولویت‌های فعلی آموزش و پرورش، بودجه است. ما به ساختاری نیاز داریم که دیگر نگران اوضاع مالی نباشیم.

وی با اشاره به اینکه طی سال‌های گذشته وزیر آموزش و پرورش تخصصی نداشته‌ایم، اظهار کرد: معمولا وزیر آموزش وپرورش به یک حسابدار تبدیل می‌شود که باید در طول سال چرتکه بیندازد که کسری‌ها را چگونه جبران کند. هرازگاهی از افزایش حقوق معلمان اخباری منعکس می‌شود اما همواره گلایه‌ها پابرجاست، زیرا شکاف میان تورم و حقوق‌های دریافتی پر نمی‌شود و بودجه به صورت قطره‌چکانی تزریق می‌شود.

این کارشناس آموزش و پرورش با اشاره به اینکه از سوی دیگر #مدارس هم دچار مشکلات کمبود سرانه هستند گفت: این مشکلات مالی به نوعی مجوز دریافت پول از اولیاء شده و در این میان سوءاستفاده‌هایی رخ می‌دهد که قابل انکار نیست و هنوز گره‌ای از مشکلات 13 میلیون دانش‌آموز باز نشده است. همچنین بودجه اولین مشکل و گره آموزش و پرورش شده است.

نیک‌نژاد ادامه داد: باید اهداف اصلی آموزش و پرورش را نیز در نظر بگیریم. نباید اهداف بنیادین و سنتی آموزش و پرورش که همان کیفیت تحصیلی و سطح سواد است به دست فراموشی سپرده شود. از سوی دیگر پرورش شهروندانی در تراز جهانی نیز اهداف جدیدی هستند که طی 20 سال اخیر اضافه شده‌اند. همچنان در اهداف بنیادین ناموفق هستیم و افت آموزشی بیداد می‌کند. سیستم فعلی به ساده کردن درس‌ها و پایین آوردن سطح آموزشی روی آورده و نمی‌تواند شهروندان ویژه‌ای تربیت کند و نتیجه این می‌شود که دانش‌آموزان ما علی‌رغم مدارک دهان‌پرکن در الفبای شهروندی دچار مشکل هستند.

وی همچنین به ارزیابی عملکرد آموزش و پرورش در دولت یازدهم پرداخت و عنوان کرد: نمی‌توان گفت که به لحاظ ریشه‌ای آموزش و پرورش در دولت یازدهم موفق بوده است. در دولت یازدهم گرفتاری‌های آموزش و پرورش حتی به صورت نیمه بنیادی هم حل نشد. البته اقداماتی خوبی صورت گرفت که از جمله آنها پرداخت پاداش پایان‌خدمت فرهنگیان بود. در سال‌های گذشته شاهد آن بودیم که پاداش پایان خدمت با تاخیر به بازنشسته پرداخت می‌شد. این اقدام خوب بود که امیدواریم ادامه پیدا کند.

این کارشناس آموزش و پرورش با اشاره به انتخاب وزیر جدید آموزش و پرورش گفت: وزیری می‌خواهیم که نفوذ بالایی داشته باشد و اهمیت آموزش و پرورش را در چشم و دل حاکمیت افزایش دهد .

این کارشناس آموزش و پرورش با بیان اینکه اگر قویترین وزیر هم بیاید اما از سوی دولت حمایت نشود کاری از پیش نمی‌برد، گفت: آموزش و پرورش نیازمند وزیری با نفوذ و جنگنده است، وزیری نیاز داریم که دولت تمام قد از او حمایت کند و بتواند امید و شادابی را در مخاطبانش ایجاد و تقویت کند.
—------------------------

↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA