❎رشته‌ها و مواد امتحانی آزمون دکتری ۹۷ اعلام شد/ جداول رشته‌ها و مواد امتحانی آزمون دوره‌های دکتری 1397 را از اینجا http://bit.ly/2sxeRJl دریافت کنید
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

🚫 ام‌اس به کودکان رسيد🚫
—------------------------—
🔸شيوع نگران‌کننده آمار ابتلا به ام‌اس در کودکان زير 16 سال در کشور

🔹تا ديروز اگر #بيماري_ام‌اس مربوط به سنين بالاي 30 سال بود و ريشه در استرس و بحران‌هاي عصبي زندگي روزمره آدم‌ها داشت، حالا کودکان را نيز درگير کرده است. اولين گزارش ام‌اس در کودکان مربوط به سال‌هاي ۱۸۴۹-۱۸۲۹ ميلادي است؛ گرچه آمار جامع و دقيقي از ميزان شيوع بيماري در کودکان و نوجوانان وجود ندارد اما به نظر مي‌رسد حدود 5 درصد افراد مبتلا، زير سن ۱۶ سال باشند که فاکتورهاي ژنتيکي، جغرافيا و ويروس‌ها احتمال بروز اين بيماري را افزايش مي‌دهند. در همين ميان مرکز تحقيقات علوم اعصاب کودکان با ابراز تأسف از اينکه در سال‌هاي اخير بيماري ام‌اس کودکان در کشور شيوع نگران‌کننده‌اي دارد، از ارائه پروتکل درماني براي درمان اين بيماري خبر داده است. حدود ۲۰ سال پيش يک يا دو دارو براي بيماري ام‌اس وجود داشت اما از سال ۲۰۰۶ تا امروز هفت داروي جديد مورد تأييد مجامع پزشکي جهاني قرار گرفت و امروز درمان ام‌اس از ۳۰ درصد کنترل به ۷۰ درصد رسيده است.
5 درصد افراد مبتلا به ام‌اس زير 16 سال هستند
در همين ميان محمدمهدي ناصحي در گفت‌وگو با ايسنا، ام‌اس را يک بيماري مربوط به اختلال در سيستم ايمني دانسته و گفته است: «در اين بيماري سيستم ايمني فرد دچار اختلال مي‌شود و به‌همين‌دليل ميلين يا غلاف عصب از بين مي‌رود. تخريب غلاف عصب منجر به اختلال در عملکردهاي فرد خواهد شد که با تظاهرات و عوارض مختلفي مانند آتاکسي يا ناهماهنگي و بي‌نظمي حرکات عضلات، اختلال در راه رفتن، تشنج، اختلالات حرکتي و حسي و ساير تظاهرات عصبي همراه است.» ناصحي، سن بروز بيماري ام‌اس را در سنين جواني به بالا دانسته و گفته است: «ولي دو تا پنج درصد موارد مبتلا به اين بيماري در سنين کمتر از 16 سالگي در سنين کودکي و نوجواني مشاهده شده است.» معاون پژوهشي مرکز تحقيقات اعصاب کودکان بيمارستان مفيد با ابراز تأسف از اينکه بيماري ام‌اس در کودکان پيشرونده است، ادامه داده: «اين بيماري در سنين کودکي و نوجواني با وضعيت بهبوديابنده يا عود‌کننده مداوم همراه است که اين امر مي‌تواند در کودکان ايجاد ناتواني کند.» ناصحي با تأکيد بر ضرورت تشخيص و درمان زودرس اين بيماري در کودکان مبتلا، تشخيص زودهنگام آن را منجر به پيشگيري از ناتواني‌هاي بعدي دانسته است. ادامه مطلب در ... https://eduarticle.me/?p=2316

—------------------------------------—
کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

ام‌اس به کودکان رسيد/ شيوع نگران‌کننده آمار ابتلا به ام‌اس در کودکان زير 16 سال در کشور/متن کامل مطلب در https://t.me/eduarticle/3527

#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒
سخنرانی دکتر #الهی_قمشه ای
#موسیقی و رسالت آن
🌷🌷
____
کانال مقاله ها @eduarticle

‌‎
🔻6 راز برای کشف #استعداد_کودکان
_____________
دانیل کایل، نویسنده کتاب پرفروش «رمز استعداد» می‌نویسد: می‌توانید با درک یک نکته کلیدی، شانس‌های پیش روی #کودک خود را بشدت افزایش دهید: عالی بودن با کودک زاده نمی‌شود، بلکه رشد پیدا می‌کند. به عبارتی، نبوغ ارثی نیست و اکتسابی است.
کایل دو سال را صرف بحث و تبادل نظر در 9 کانون استعداد بزرگ در جهان کرد؛ مکان‌هایی کوچک و جادویی که تعداد زیادی از افراد در زمینه‌های ورزشی، هنر، موسیقی و ریاضیات از آنجا پرورش پیدا کرده بودند. کایل متوجه شد والدین تصویر نادرستی از این که چگونه نبوغ به وجود می‌آید، ارائه کرده بودند. از نظر او استعداد فوق‌العاده روی DNA افراد ثبت نشده و ناشی از الگوی متمایز و قدرتمندی است که سه عامل را باهم ترکیب می‌کند: روش‌های هدفمند تمرین، روش‌های خاص ایجاد انگیزه و تعلیم دادن (مربیگری)، از جمله مواردی بود که از نظر او موثر است.
این که کودک چگونه تمرین کند، چگونه با شکست مواجه شود، چگونه تشویق شود و چگونه از او انتقاد شود، در احتمال رسیدن به موفقیت نقش دارد. بنا بر گفته کایل: همه شخص فوق‌العاده‌ای مانند میکل‌آنژ یا مایکل جردن نمی‌شوند، اما این سطح از نبوغ به‌صورت اتفاقی به وجود نیامده، الگوی متمایز و قدرتمند به والدین کمک می‌کند تا فیزیولوژی اعصاب یادگیری را کشف کنند. کایل شش راهکار را برای کشف استعداد کودکان ذکر کرده تا بتوانیم بستر ایجاد نبوغ را در خانه‌هایمان ایجاد کنیم. ادامه مطلب در https://eduarticle.me/?p=2320
---------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‎
↩ همراهان گرامی 🌷
قابل ذکر است مقاله ها ، پژوهشها، یادداشتها ، ویدیوها و کلیه مطالب نشر یافته در این کانال ، الزاما مورد تایید مدیران کانال نمی باشد . با کمال افتخار آماده دریافت نوشته ها و یادداشتهای شما عزیزان گرامی و نشر آنها در اینجا می باشیم .🌻
________
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

✅ زندگي بهتر در تنهايي #بازنشستگي
—------------------------—
🔹حالا کنترل با شماست!
روزبه آرش: هميشه مي‌دانيد که اين روز فراخواهد رسيد. همان‌طور که شما روزي، راهتان را از والدينتان جدا کرديد، بايد خود را آماده کنيد که خداحافظي فرزندانتان را بشنويد و کمرنگ‌ترشدن رابطه‌اي پر از تلخي و شيريني را شاهد باشيد. آنها شما و خانه شما را رها مي‌کنند تا راه خود را بروند و خانه خود را بسازند. مي‌توانيد از اين مسئله مطمئن باشيد: ديگر قابلمه‌ها و ماهيتابه‌هاي بزرگ، بسته‌هاي خانوادگي مواد شوينده و هله‌‌‌هوله‌هاي فراوان لازمتان نمي‌شود. مي‌توانيد يخچال بزرگتان را بفروشيد و يک کوچک‌ترش را بخريد، براي کمدهاي خالي‌شده، فکري ديگر بکنيد، اتاق مهمان، اتاق کار، اتاق بازي و اتاق ورزش داشته باشيد. چقدر براي اينها صبر کرده بوديد اما چرا از داشتنشان لذت نمي‌بريد؟
ممکن است يک نکته را فراموش کرده باشيد. اگرچه ممکن است براي سروصداي بچه‌ها و شادي آنها دلتان تنگ شده باشد اما مي‌توانيد آزادي را دوباره حس کنيد و رؤياهایتان را از جايي شروع کنيد که چندسال پيش آنها را کنار گذاشته بوديد. حالا زمان و مکان در دست شماست و چگونگي لذت‌بردن از آن به خودتان بستگي دارد. بازنشستگي در تمام کشورها وجود دارد. بدترين نوع تعبيرهاي رايج از بازنشستگي که خطر روحي و جسمي براي صاحبش دارد، فکرهايي است که مي‌گويند: ديگر دوران کار و سودمندي‌ام تمام شد. اين گروه چون زندگي را فقط کارکردن مي‌دانند، بازنشستگي را هم کابوس مي‌دانند. برخي ديگر خودشان را با کارشان تعريف مي‌کنند و بازنشستگي را بي‌هويت‌بودن يا عاطل‌و‌باطل‌بودن معنا مي‌کنند. آسيب‌هايي همچون پرخاشگري، افسردگي، نااميدي، کاهش روابط اجتماعي و خانوادگي، کاهش توان جسمي به‌دنبال کم‌شدن فعاليت جسمي و ذهني، برخي تبعات اين تعريف‌هاي اشتباه از بازنشستگي است. آمارها نشان مي‌دهند که افراد هرچه بدون آمادگي به دوران بازنشستگي برسند، آن را سخت‌تر ارزيابي مي‌کنند و در نتيجه دچار سختي‌ها و فشار رواني بيشتري هم مي‌شوند اما چطور مي‌شود از اين دوران لذت برد:
ادامه مطلب https://eduarticle.me/?p=2323
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‎
🚫بی‌علاقگی به عکس سلفی دیگران
—---------------------------
واشنگتن> حدود ۷۳درصد کاربر‌های فضای مجازی هیچ علاقه‌ای به دیدن عکس‌های سلفی دوستان خود در صفحه‌های شبکه‌های مجازی ندارند.
پژوهشي كه بخش تحقيقات بزرگ‌ترين #شبكه_اجتماعي جهان روي هزاران نفر در آمريكا انجام داد، نشان مي‌دهد برخلاف تصور عموم عكس‌هاي سلفي به اجبار، به‌اصطلاح لايك شده و فقط 27درصد دوستان و آشنايان اين عكس‌ها را از روي علاقه لايك مي‌كنند. از سوي ديگر روانشناس‌ها نيز از بروز پديده جديدي به نام سندرم سلفي يا اعتياد به انتشار عكس‌هاي سلفي خبر مي‌دهند.
اين اعتياد هنگامي به اصطلاح عود مي‌كند كه فرد براي مطرح كردن خود هر روز نياز دارد عكسي از خود در صفحه‌هاي مجازي منتشر كند. روانشناس‌ها نشانه ابتلا به اين اعتياد را عدم تمركز و احساس راحتي هنگام نداشتن سلفي روزانه عنوان مي‌كنند.
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‎
🔵آغاز فرآیند هدایت تحصیلی دانش‌آموزان از هفته آینده
—---------------------------—
🔸معاون مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش از آغاز فرآیند هدایت تحصیلی از 15 تیرماه به بعد خبر داد و گفت: اعلام زمان مراجعه به مدارس برای دریافت فرم‌های هدایت تحصیلی از سوی مناطق و پس از بررسی ظرفیت‌های رشته‌ای مربوط صورت می‌گیرد.
به گزارش eduarticle@ محمد مصطفوی در گفت‌وگو با ایسنا، درباره روند انجام هدایت تحصیلی دانش آموزان پایه نهم اظهار کرد: هدایت تحصیلی پس از اعلام نتایج امتحانات نهایی شروع می شود و ما از 15 تیرماه به بعد شاهد آغاز روند هدایت تحصیلی هستیم.
وی افزود: ابتدا باید منطقه به منطقه داده‌ها را دریافت کنیم. پس از مشخص شدن ظرفیت‌های رشته‌ای مناطق، به دانش آموزان اعلام می‌کنند که چه زمانی به مدرسه بروند و فرم‌های هدایت تحصیلی را دریافت کنند.
معاون مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه هر منطقه ظرفیتی برای پذیرش در رشته‌های گوناگون دارد عنوان کرد: به عنوان مثال اگر منطقه ای ظرفیت پذیرش 300 دانش آموز در رشته تجربی را دارد باید این ظرفیت بر حسب عملکرد تحصیلی و داده‌های دانش آموزی مورد بررسی قرار بگیرد.
مصطفوی ادامه داد: بر اساس موکدات و شیوه نامه هدایت تحصیلی امسال اجباری در هدایت تحصیلی وجود ندارد و تلاش می‌کنیم با فراهم کردن ظرفیت حداکثری دانش آموزان را در رشته‌های مختلف هدایت کنیم.
طبق اعلام معاون وزارت آموزش و پرورش، دانش آموزان پایه نهم، پس از اعلام نتایج امتحانات خردادماه نسبت به تکمیل فرم‌های مربوط به هدایت تحصیلی اقدام می‌کنند. عملکرد تحصیلی، اعم از نمرات پایه های هفتم، هشتم و نهم ملاک انتخاب رشته است و در دستورالعمل جدید هدایت تحصیلی همانند گذشته، برای ورود به رشته های موردنظر حداقل نمره‌هایی در برخی دروس در نظرگرفته شده است، بنابراین برای رشته‌هایی مانند علوم تجربی ، ریاضی، علوم انسانی، فنی وحرفه ای و شاخه کاردانش در گرایش‌های صنعت و کشاورزی، دانش آموز باید در برخی دروس متناسب با رشته موردنظر ، حداقل نمره تعیین شده را کسب کند وگرنه ثبت نام آنها در اولویت های چهارگانه صورت می‌گیرد.
12 اولویت انتخابی برای دانش آموزان در دستورالعمل جدید هدایت تحصیلی وجود دارد و دانش آموزان براساس عملکرد تحصیلی خود در هر رشته، چهارفرصت ثبت نام دارند تا براساس اولویتی که در آن رشته به دست آورده‌اند در دوره دوم متوسطه ثبت نام کنند. به منظور اطلاع رسانی و آگاهی بخشی به دانش آموزان و خانواده هایشان، اطلاعات دانش آموزان از جمله، نتایج دو آزمون استعداد و رغبت در سامانه ثبت نام قرارگرفته است و فرصت دادن به دانش آموزان برای انتخاب اولویت اول از مزایای سامانه ثبت نام است و اطلاعات کاملی از فرآیند انتخاب رشته دانش آموزان سراسرکشور درسامانه وجود دارد و این امر به استان‌ها کمک می‌کند تا زیرساخت‌ها و ظرفیت‌های موردنیاز، برای دانش آموزان در رشته مورد علاقه شان را فراهم کنند.
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#ویدیو_آموزشی 💻
آیا تکرار پایه تحصیلی برای #مردودین مفید است ؟ نظر موافق و مخالف دو کارشناس مسائل آموزشی.
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

📊 ورود دهه هفتادي‌ها به رقابت کنکور باعث کاهش داوطلبان شده‌ است؛📊
—------------------------
🔹کاهش نیم‌میلیونی داوطلبان کنکور طی 10 سال
کنکور از سال‌هاي اوج خود فاصله گرفته ‌است. در سال‌هاي پاياني دهه 70 و ابتدايي دهه ۸۰، متولدان دهه ۶۰ به‌واسطه جمعيتي بالايي که داشتند، پشت کنکور را شلوغ‌تر از هميشه کردند. حتي افزايش ظرفيت‌ها در دانشگاه‌ آزاد اسلامي و دانشگاه‌هاي غيرانتفاعي براي متولدان دهه۶۰ و موجي که براي حضور در دانشگاه ايجاد کردند، کافي نبود. اين اتفاق، کنکور را به دغدغه بزرگي براي جوانان در آن مقطع تبديل و آزمون ورود به دانشگاه‌ها را «غول کنکور» نامید اما بررسي‌ها در ۱۰ سال اخير نشان مي‌دهد، کنکور از رونق خود افتاده است، به‌طوري‌که از سال‌هاي آخر دهه ۸۰ کم‌کم تعداد داوطلبان کنکور سراسري روند رو‌به‌کاهشي را آغاز کردند و اين روند در سال ۹4 و ۹۵ به اوج خود رسيد. براساس آمارهاي رسمي سازمان سنجش آموزش کشور، تعداد داوطلبان #کنکور در سال ۱۳۸۷ يک ميليون و ۴۰۰ هزار نفر بود و اين ميزان در سال جاري به ۹۰۰ هزار نفر رسيده که حکايت از کاهش حدود ۵۰۰ هزار نفري تعداد داوطلبان کنکور دارد؛ اتفاقي که مي‌توان آن را رسيدن دهه هفتادي‌ها به کنکور دانست و حتي کم‌کم بايد شاهد حضور دهه هشتادي‌ها در رقابت کنکور باشيم.
ادامه مقاله https://eduarticle.me/?p=2331
—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

📊کنکور از سال‌هاي اوج خود فاصله گرفته ‌است. کاهش نیم‌میلیونی داوطلبان کنکور طی 10 سال / ورود دهه هفتادي‌ها به رقابت کنکور باعث کاهش داوطلبان شده‌ است؛ / متن مقاله https://t.me/eduarticle/3536

هر روز یک نکته ویرایشی

می گزارم یا می گذارم

در فضای مجازی به دلیل غلبه سرعت بر دقت و کم حوصلگی کاربران که ساده ترین شکل نوشتاری را انتخاب می کنند، اشکالات نوشتاری زیادی دیده می شود که نباید به آنها دامن زد و باید املای درست آنها را به کاربرد. یکی از غلط های املایی که در فصای مجازی پرکاربرد است، ترکیبات و مشتقات " گذاردن " است که با " ذ " بایدنوشته شود نه " ز".
یعنی نباید بنویسیم: بزار، می زارم، گزاشتم، بگزارید، می گزارم و.... بلکه باید بنویسیم: گذاشتم، بذار، می گذارم و....
حتی در مواردی معنای آن هم عوض می شود . مثلا:بزار یعنی زار بزن.
فراموش نکنیم این واژه و ترکیبات آن فارسی است و در متون ادب فارسی این گونه نوشته شده است. پس فارسی را پاس بداریم.

با "زین قند پارسی" همراه شویم و هر روزیک نکته ویرایشی بیاموزیم.


@qande_parsi

‌‎
📚 روز اشک و لبخند 📚
—---------------------
فردا و پس‌فردا براي خيلي‌ها روزهاي سرنوشت‌سازي است؛ روزهايي که اغلب ما آن را تجربه کرده‌ايم و هنوز هم وقتي به خاطراتش فکر مي‌کنيم، هول و هراسي در دلمان زنده مي‌شود که حالا ديگر فقط لبخندي در ما برمي‌انگيزد؛ لبخندي که از گذر ساليان بسيار آمده و بر اين باور شکل گرفته است که آن همه دست و پا‌زدن‌ها براي رؤياها و آرمان‌هاي دور و دراز چقدر به سرنوشت‌هاي عجيب و غريبي رسيدند. اين روزها #کنکوري‌ها آخرين فرصت‌هاي خود را براي درس‌خواندن سپري مي‌کنند. روزهاي پنجشنبه و جمعه، ۱۵ و ۱۶ تیر کنکور سراسري برگزار مي‌شود و به قول کنکوري‌ها سرنوشتشان رقم مي‌خورد اما ديدن جواناني که در هر گوشه دنجي کتاب‌هايشان را به اميد فردايي بهتر مرور مي‌کنند، ما را به ياد چيزهاي ديگري هم مي‌اندازد. چند درصد از اين جوانان مي‌توانند در رشته‌هاي مورد علاقه‌شان تحصيل کنند و حتي در اين صورت، چند درصدشان امکان اين را پيدا مي‌کنند که آموخته‌هاي تئوريکشان را به بازار کار ببرند؟ چه تعداد از آنها تنها به صرف داشتن مدرک وارد دانشگاه مي‌شوند و بعدها در رشته‌هايي کاملا غيرمرتبط مشغول به کار مي‌شوند. از آن طرف دانشگاه‌هاي ما به‌لحاظ علمي و آموزشي چه اندازه جوابگوي نياز آموختن و رقابت‌کردن با همتايان جهاني‌شان را دارند؟ و از همه بدتر آنکه، چند درصد از اينها يک روز نااميدانه کوله‌بارشان را جمع مي‌کنند و به اميد دنياي بهتر به سرزمين‌هاي ديگري کوچ مي‌کنند. آمارها نشان مي‌دهد که در دولت فعلي به نسبت آنچه در هشت سال دولت قبلي شاهد بوديم، اين نااميدي‌ها و نابرابري‌ها آمارهاي پايين‌تري پيدا کرده است. جوانان اميد بيشتري پيدا کرده‌اند و روزنه‌هايي را در برابر خود گشوده يافته‌اند. اين عکس را پوريا پاکيزه از يک کتابخانه عمومي در همدان برداشته و ايسنا منتشر کرده است.
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

📊اسراف کارترین مردم دنیا کدامند؟/بر اساس گزارش فائو، هر شهروند در کشورهای عربی سالانه 250 کیلوگرم مواد غذایی را در سطل زباله می ریزد، این مقدار در اروپا برای هر فرد 110 کیلوگرم است @eduarticle

#ویدیو_آموزشی 💻
عکس‌های یک مرد از نبرد همسرش با #سرطان / اخطار ممکن است عکسها برای برخی ناراحت کننده باشد
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

🔸 عدالت آموزشي در سند تحول بنيادين 🔸
—---------------------------
هوشنگ غلامي / روزنامه رسالت
اشاره:
🔹يکي از بحث‌هاي استراتژيک نظام اسلامي، بحث #عدالت_آموزشي است و در #سند_تحول هم يکي از راهبردهاي اصلي را بسط و گسترش عدالت آموزشي قرار داده ‌اند. درواقع يکي از شرايط لازم براي يک جامعه متعالي و پويا و توسعه ‌يافته، دستيابي به عدالت، هم به معناي عام آن و هم به معناي خاص آن است؛ زيرا عدالت آموزشي است که زمينه را براي دستيابي به عدالت اجتماعي فراهم مي‌کند. بيش از يک سال از برگزاري همايش توسعه و عدالت آموزشي مي‌گذرد. اين همايش که سعي داشت صداي کودکان پيش‌دبستاني و ابتدايي را به گوش همگان برساند، مهمانان و بزرگان زيادي را دور هم جمع کرد تا با شعار ارتقاي مشارکت مردم و سياست‌گذاران تدبيري براي کاهش فقر آموزشي کودکان بينديشد. اگرچه مظلوميت امر آموزش در همان شکل جمع‌شدن مسئولان و دست‌اندرکاران امر آموزش در آن همايش احساس مي‌شد ولي تلاش برگزارکنندگان آن نه در جهت کثرت آدم‌هاي حاضر در سالن بلکه با انگيزه ارتقاي کيفيت آموزش، به بهترين شکل انجام شد. اکنون پس از گذشت يک سال با يکي از سخنرانان آن همايش به گفتگو نشسته‌ايم. مهدي نويد ‌ادهم، دبير‌کل شوراي‌عالي آموزش‌وپرورش، در همايش عدالت و توسعه آموزشي، ويژگي مهم عدالت آموزشي را در کيفيت ارائه خدمات تربيتي تعريف کرد و خواستار اجراي دقيق و صحيح سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش در برنامه توسعه ششم شد. نويد‌ ادهم در اين گفتگو همچنين عدالت آموزشي را دسترسي نابرابر به آموزش تعريف مي‌کند و معتقد است سيستم آموزش‌وپرورش بايد متناسب با اين نابرابري، سياستگذاري و برنامه‌ريزي کند. ضمناً رويکرد اصلي سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش را عدالت تربيتي مي‌داند. در ادامه، ماحصل اين گفتگو را مي‌خوانيد؛
ادامه گفتگو در ... https://eduarticle.me/?p=2327
—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

📚📚 سیمای نه چندان جذاب کتابهای درسی /
در بررسی گرافیک و تصویرسازی #کتاب_های_درسی
—----------------------------------
روزنامه ابتکار/ فاطمه امین‌الرعایا
سال تحصیلی تمام شده است، بچه‌هایی که آخرین امتحان خرداد را هم داده‌اند، با خوشحالی و هیجان کتاب درسی خود را پاره می‌کنند و در اولین سطل زباله می‌اندازند. این صحنه را هم در خیابان‌ها هم در فیلم‌ها زیاد دیده‌ایم، اما چرا بچه‌ها هیچ تعلق خاطری به کتاب‌های درسی‌شان ندارند؟ چرا هیچ عاملی باعث نمی‌شود که آنها علاقه داشته باشند تا کتاب‌های درسی‌شان را حداقل به عنوان یادگاری نگه دارند؟
چندی پیش حسین طلایی‌زواره، معاون توسعه منابع انسانی و پشتیبانی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در گفت‌وگویی با ایسنا گفته بود چاپ کتب درسی دانش‌آموزان برای سال تحصیلی ۹۷-۹۶ از مهرماه سال گذشته آغاز شده است. اما آیا این کتاب‌ها همچنان با همان شکل قبلی منتشر می‌شوند؟ تغییری در تصویرسازی کتاب‌ها صورت گرفته است؟ تصاویری که در حال حاضر در کتاب‌های درسی استفاده شده‌اند چقدر مورد توجه دانش‌آموزان قرار می‌گیرد؟ و بر تصویرسازی این کتاب‌ها نظارت می‌شود تا از لحاظ بصری و زیبایی شناختی در حد قابل قبولی باشند؟
پیام مستقیم تصاویر، مغایر با آموزش نوین
چرا کتاب‌های درسی را با تصاویر همراه می‌کنند؟ تصویرسازان #کتاب_کودک می‌کوشند تا با خلق تصاویر همسو با موضوع کتاب به کمک آموزگاران بیایند تا آسان تر پیام ها را به دانش آموزان منتقل کنند. اما آیا تصاویر کتاب های درسی ما توانسته اند یارای معلم در آموزش باشند؟ محمدرضا نیک‌نژاد، کارشناس آموزش به «ابتکار» می‌گوید که تصویرسازان کتب آموزشی نتوانسته‌اند رسالت خود را به درستی انجام دهند. او در ادامه می‌گوید: متاسفانه در آموزش پرورش ارتباطات کاملا مشخص و تعریف شده است. یعنی با افرادی که این کار را به صورت اصولی انجام می‌دهند، قرارداد نمی بندند. اگر خودشان نیرویی برای این کار داشته باشند، با همان‌ افراد کار می‌کنند. اگر هم نداشته باشند خیلی توجه نمی‌کنند تصویرسازی را به چه کسانی می‌سپارند. من به عنوان معلمی که سال‌هاست تجربه تدریس دارم تا به حال خیلی از دیدن عکس‌ها و تصاویر کتاب‌های درسی لذت نبرده‌ام.
از نظر نیک‌نژاد امروزه بچه‌ها با محتوای آموزشی و درون‌مایه درسی ارتباط برقرار نمی‌کنند، او می‌افزاید: بچه‌ها جذب محیطی می‌شوند که برایشان دلچسب باشد، تصویرسازی نقش مهمی در شکل‌گیری چنین فضایی دارد اما کتاب‌های درسی ما چنین ویژگی‌ای ندارند. این فضا ایجاد نمی‌شود چون مسئولان ذی‌ربط ارتباطات‌شان محدود و مشخص است و با افرادی که در زمینه تصویرسازی کودک متخصص و متبحر هستند، خیلی ارتباط ندارند. او با بیان اینکه تصاویر باید در راستای آموزش نوین باشد، ادامه می‌دهد: در آموزش نوین به دانش‌آموزان یاد می‌دهیم که فکر کنند و سره را از ناسره تشخیص دهند. در آموزش نوین برای هر سوال بیش از یک پاسخ وجود دارد. در چنین روشی تصاویر باید به کمک معلم بیایند و دانش‌آموز با دیدن انها به فکر بیفتد. اما تصاویری که ما امروز در کتاب های درسی می‌بینیم، پیام را کاملا مستقیم منتقل می‌کنند و دانش‌آموز اصلا وادار به فکر کردن نمی‌شود.
ادامه مطلب ... https://eduarticle.me/?p=2335
—---------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#ویدیو_آموزشی 💻
برای آنها که می‌خواهند بیشتر بدانند.
درآمدی بر خوراک ایرانیان
#دانستنیها

____________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

‌‎
🔶 ميليون‌ها دلار بابت اجرايي شدن سند2030 به ايران پرداخت شده است
—---------------------------—
- روزنامه رسالت

🔹معاون فرهنگي اجتماعي زنان شوراي عالي انقلاب فرهنگي گفت: تحت #سند_2030 ايران مسئول اجرايي کردن برابري جنسيتي درآسيا واقيانوسيه است وميليون ها دلاربابت اجرايي شدن آن به ايران پرداخت شده است.به گزارش مهر، فرشته روح افزا، معاون فرهنگي اجتماعي زنان درشوراي عالي انقلاب فرهنگي درنشست بررسي سند توسعه پايدار2030 که توسط موسسه پژوهشي فرهنگي انقلاب اسلامي برگزارشد، گفت: سند2030 يک مشکل اساسي دارد وآن مسئله بي هويتي است. دوم اينکه اين سند الزامي درمورد گزارش دهي دارد، ووقتي ما به اين سند بپيونديم حتماً بايد گزارش دهي داشته باشيم. سوال اينجاست که به عنوان مثال چرا بايد دنيا آمارفقراي ما را بداند؟ وي ادامه داد: درحوزه زنان دوبحث برابري جنسيتي را درسند توسعه پايدارداريم. دربند5 تساوي جنسيتي ودربند4 آموزش با کيفيت مد نظراست که بحث برابري جنسيتي درآن ديده مي شود. دربقيه اين17 بند مربوط به سند بحث برابري جنسيتي به صورت نرم وجود دارد واين مطلب مرتب تکرارمي شود.وي افزود: جاي تاسف دارد که تحت سندي ايران مسئول برابري جنسيتي درآسيا واقيانوسيه است. به اين خاطرايران انتخاب شده که کشورما داراي نفوذ فرهنگي درديگرکشورهاست و مي تواند اين امررا درآسيا واقيانوسيه اجرايي کند. ميليونها دلاربابت اجرايي شدن بند4 و5 آن که مربوط به موضوع برابري جنسيتي است، به ايران پرداخت شده است.وي ادامه داد: اگرخانواده اضمحلال پيدا کند، ديگربه بندهاي ديگرسند احتياجي پيدا نمي شود. دولت اخيراً #لايجه_خشونت را تنظيم کرده است که پيروهمان بحث #برابري_جنسيتي است. مسائلي ازقبيل اجازه پدر، عدم حضورزنان درورزشگاه ها، ازدواج زير18 سال و... ازمصاديق خشونت شمرده شده است. مطمئنا سند2030، سند نفوذ درمحتواي فرهنگي ماست چراکه غربي ها تعاريف خود را از الفاظ سند به کارمي برند.

—---------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA

#حکایتها- 17 📝
با عباد حصین گفتند : وقتی سواران حمله کردند ، ما تورا کجا پیدا کنیم ؟ گفت : جایی که همه فرار می کنند .
@eduarticle کانال مقاله ها