#حکایتها 16
بزغاله ای بر بامی بود . گرگی از زیر بام گذشت . بزغاله دشنامش داد . گرگ گفت : تو مرا دشنام ندادی ، آن بام بلند مرادشنام داد. @eduarticle
بزغاله ای بر بامی بود . گرگی از زیر بام گذشت . بزغاله دشنامش داد . گرگ گفت : تو مرا دشنام ندادی ، آن بام بلند مرادشنام داد. @eduarticle
Forwarded from فرهنگیان خراسان
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش : پژوهش ها نشان می دهد دوره های ضمن خدمت معلمان چندان کارآیی نداردو طرح کارآمد از سال تحصیلی 97 - 96 جایگزین این دوره ها در دوره ابتدایی خواهد شد. @khorasanedu
📚 به نقل از روزنامه همشهری ،فردا دوشنبه بزرگترین باغ #کتاب جهان با 20 هزار متر مربع وسعت در عباس آباد تهران افتتاح می شود 📚 @eduarticle کانال مقاله ها
🔹شگرد موسسات کنکور براي جذب داوطلبان 🔹
—---------------------------
#کنکور سال‌هاست بازاری چند صد میلیاردی را برای بسیاری از مؤسسات و ناشرین کتاب‌های کنکور فراهم ساخته است. مافیای این بازار پر سود با وجود قانون حذف آن، هرگز اجازه حذف کنکور را نداده است. سال‌هاست به‌علت نبود متولی مشخص و نظارت کافی، برخی مؤسسات برگزارکننده کلاس‌های کنکور و نیز تولیدکنندگان بسته های آموزشی از نام نفرات برتر کنکور، دبیران و مشاوران تحصیلی ممتاز سوء استفاده می‌کنند تا داوطلبان بیشتری را جذب کلاس‌ها یا محصولات خود کنند.
به گزارش مهر، این استفاده ابزاری جنبه عوام فریبی دارد. زیرا تحقیقات نشان می دهد که یا رتبه های ممتاز کنکور حتی در صورت استفاده از دبیران و مشاورین تحصیلی مجرب، تمایلی به علنی کردن آن ندارند و یا برخی از مؤسسات کنکور با دادن امتیازهایی به برخی از این چهره های برجسته کنکور، آنها را به نفع خود مصادره و از ایشان بهره‌برداری تبلیغاتی می‌کنند. دختر جوانی که دانشجوی پزشکی دانشگاه تهران و از رتبه های تک رقمی رشته تجربی در کنکور سراسری ۹۵ بوده است، گفت: من دو سال زیر نظر مشاور بودم که چندی پیش به عنوان بهترین مشاور کنکور از دیدگاه رتبه‌های زیر هزار هم شناخته شد. ما در گروه همان ۱۰ نفر بودیم که بجز دو نفر که رتبه شان سه رقمی شد. همگی رتبه های زیر صد کنکور را کسب کردیم. جالب است که بجز من هیچکدام آنها حاضر نبودند که کسی بداند مشاور تحصیلی داشته اند.
اما من در مصاحبه با یکی از خبرنگاران تلویزیون وقتی خواستم اسم مشاورم را به زبان بیاورم، ایشان گفت: اگر هم بگویی نمی توانیم پخش کنیم زیرا هم من جریمه می شوم و هم شما چون از نظر تلویزیون اینکار جنبه تبلیغاتی دارد.
این در حالی است که همین تلویزیون، مشاورینی را تبلیغ می کند که یا موفق نیستند و یا خودشان رتبه جالبی در کنکور کسب نکرده و رزومه موفقی نیز ندارند. به نظر می رسد هرکس که هزینه های تبلیغ در صداوسیما را بپردازد، از نظر این رسانه و مجریانش می شود بهترین مشاور کنکور. در حالی که مشاور من که بهترین است، حتی در ازای دریافت صدها میلیون تومان نیز حاضر نیست به این رسانه برود. زیرا معتقد است طراحان کنکور روشهای او را زیر ذره بین خواهند گرفت.
فردی دیگر که از نفرات برتر کنکور سراسری سال ۹۰ است نیز در این‌باره گفت: پس از کسب رتبه تک‌رقمی، یکی از مؤسسات کنکور با پرداخت مبلغی از من تصویر تهیه کرد تا در تبلیغات خود از آن استفاده کند. متن کامل مقاله در https://eduarticle.me/?p=2300
—------------------------—
کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—---------------------------
#کنکور سال‌هاست بازاری چند صد میلیاردی را برای بسیاری از مؤسسات و ناشرین کتاب‌های کنکور فراهم ساخته است. مافیای این بازار پر سود با وجود قانون حذف آن، هرگز اجازه حذف کنکور را نداده است. سال‌هاست به‌علت نبود متولی مشخص و نظارت کافی، برخی مؤسسات برگزارکننده کلاس‌های کنکور و نیز تولیدکنندگان بسته های آموزشی از نام نفرات برتر کنکور، دبیران و مشاوران تحصیلی ممتاز سوء استفاده می‌کنند تا داوطلبان بیشتری را جذب کلاس‌ها یا محصولات خود کنند.
به گزارش مهر، این استفاده ابزاری جنبه عوام فریبی دارد. زیرا تحقیقات نشان می دهد که یا رتبه های ممتاز کنکور حتی در صورت استفاده از دبیران و مشاورین تحصیلی مجرب، تمایلی به علنی کردن آن ندارند و یا برخی از مؤسسات کنکور با دادن امتیازهایی به برخی از این چهره های برجسته کنکور، آنها را به نفع خود مصادره و از ایشان بهره‌برداری تبلیغاتی می‌کنند. دختر جوانی که دانشجوی پزشکی دانشگاه تهران و از رتبه های تک رقمی رشته تجربی در کنکور سراسری ۹۵ بوده است، گفت: من دو سال زیر نظر مشاور بودم که چندی پیش به عنوان بهترین مشاور کنکور از دیدگاه رتبه‌های زیر هزار هم شناخته شد. ما در گروه همان ۱۰ نفر بودیم که بجز دو نفر که رتبه شان سه رقمی شد. همگی رتبه های زیر صد کنکور را کسب کردیم. جالب است که بجز من هیچکدام آنها حاضر نبودند که کسی بداند مشاور تحصیلی داشته اند.
اما من در مصاحبه با یکی از خبرنگاران تلویزیون وقتی خواستم اسم مشاورم را به زبان بیاورم، ایشان گفت: اگر هم بگویی نمی توانیم پخش کنیم زیرا هم من جریمه می شوم و هم شما چون از نظر تلویزیون اینکار جنبه تبلیغاتی دارد.
این در حالی است که همین تلویزیون، مشاورینی را تبلیغ می کند که یا موفق نیستند و یا خودشان رتبه جالبی در کنکور کسب نکرده و رزومه موفقی نیز ندارند. به نظر می رسد هرکس که هزینه های تبلیغ در صداوسیما را بپردازد، از نظر این رسانه و مجریانش می شود بهترین مشاور کنکور. در حالی که مشاور من که بهترین است، حتی در ازای دریافت صدها میلیون تومان نیز حاضر نیست به این رسانه برود. زیرا معتقد است طراحان کنکور روشهای او را زیر ذره بین خواهند گرفت.
فردی دیگر که از نفرات برتر کنکور سراسری سال ۹۰ است نیز در این‌باره گفت: پس از کسب رتبه تک‌رقمی، یکی از مؤسسات کنکور با پرداخت مبلغی از من تصویر تهیه کرد تا در تبلیغات خود از آن استفاده کند. متن کامل مقاله در https://eduarticle.me/?p=2300
—------------------------—
کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
❓❓ آيا دو زبانه‌ها بهتر فکر مي کنند؟
—------------------------—
تحقيقات تخصصي درباره «مغز افراد دوزبانه» موضوعي جذاب و مورد توجه رسانه‌ها است. کافي است به چند سؤالي که هميشه در اين مورد مطرح است، اشاره کنيم: مغز چگونه مي‌تواند چندين زبان را به‌طور هم‌زمان بياموزد؟ آيا عملکرد مغز يک فرد دوزبانه با مغز فردي که تنها به يک‌زبان مسلط است، تفاوت دارد؟ مغز چگونه تحت تأثير يادگيري زبان دوم يا چندين زبان خارجي تغيير ميکند؟ مطالعات اعصاب شناختي که اخيراً درباره فعاليتهاي مربوط به دريافت، حافظه و توجه صورت گرفته، نشان داده است که طي فرآيند #يادگيري #زبان، در مغز بالغ و رشد يافته نوعي انعطاف‌پذيري عصبي دائم وجود دارد؛ يافتهاي که دانشمندان تا چندين سال پيش حتي تصورش را هم نميکردند. توسعه علوم اعصاب شناختي از سال 1990 تاکنون و استفاده از روش‌هاي نوين و پيشرفته تصويربرداري از مغز نشان داد که ساختارهاي زباني مغز بسيار پيچيده و منظم هستند.
در بين روش‌هاي متفاوت تصويربرداري مغزي، دو مورد آنها به‌طور ويژهاي مورداستفاده قرار ميگيرند: اف‌ام‌آرآي ( IRMF) يا تصويرسازي به‌واسط? طنين مغناطيسي که مبتني بر تغييرات جريان خون در نواحي مختلف مغز است؛ و دوم آناليز الکتريکي مغز که به‌واسطه دريافت امواج مختلف از طريق روش‌هاي پتانسيل برانگيخته (PE) و پس از تحريک مغز به کمک محرک‌هاي بينايي و شنوايي انجام مي‌شود. ...
تجربه دوزبانگي بر روي ساختارهاي آناتوميک مغز تأثير ميگذارد. هم? مسئله اين است که بدانيم اثرات آن چيست. آيا دوزبانه بودن به يادگيري بهتر، به خاطر سپردن بهتر، تمرکز بهتر و بالاخره فکر کردن بهتر کمک ميکند؟ يا اينکه برعکس، دوزبانگي فراگيري بعضي از مهارتها را کند ميکند؟
تحقيقات اخير الن بيياليستوک و همکارانش نشان داده است که دوزبانه بودن تأثيرات مثبتي در کنترل عملکردهاي اجرايي (برنامهريزي کردن، از يک وظيفه به يک وظيفه ديگر رفتن يا چند کار را باهم پيش بردن...) دارد. دوزبانههاي بين 5 تا 9 ساله نسبت به يک‌زبانه‌ها در انجام فعاليتهاي فرازباني موفقترند. به‌عنوان‌مثال اين افراد، به‌رغم بيمعنا بودن يک جمله به‌راحتي مي‌توانند تصميم بگيرند که آيا اين جمله ازلحاظ گرامري درست است يا نه؛ امري که در اين بازه سني بسيار دشوار است زيرا در اين سن معنا نقش بسيار اساسي و تعيينکننده دارد. کودکان دوزبانه در مقايسه با يک‌زبانه‌ها در انجام فعاليتهاي شناختي خيلي زودتر و بهتر از پس شاخصهاي متضاد يا تغيير قواعد فعاليتها برميآيند.
به‌علاوه، دوزبانگي تأثيرات عصبي شناختي مهمي در طول زندگي دارد و مانع از زوال قشر خاکستري مغز در طول پيري مي‌شود. يکي از پژوهشها نشان داده است که دوزبانگي به مدت چهارتا پنج سال ظهور علائم بيماري آلزايمر را به تأخير مي‌اندازد. متن کامل مطلب https://eduarticle.me/?p=2304
مجله علوم انساني فرانسه برگردان معصومه خطيبي بايگي
—------------------------—
کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------------—
تحقيقات تخصصي درباره «مغز افراد دوزبانه» موضوعي جذاب و مورد توجه رسانه‌ها است. کافي است به چند سؤالي که هميشه در اين مورد مطرح است، اشاره کنيم: مغز چگونه مي‌تواند چندين زبان را به‌طور هم‌زمان بياموزد؟ آيا عملکرد مغز يک فرد دوزبانه با مغز فردي که تنها به يک‌زبان مسلط است، تفاوت دارد؟ مغز چگونه تحت تأثير يادگيري زبان دوم يا چندين زبان خارجي تغيير ميکند؟ مطالعات اعصاب شناختي که اخيراً درباره فعاليتهاي مربوط به دريافت، حافظه و توجه صورت گرفته، نشان داده است که طي فرآيند #يادگيري #زبان، در مغز بالغ و رشد يافته نوعي انعطاف‌پذيري عصبي دائم وجود دارد؛ يافتهاي که دانشمندان تا چندين سال پيش حتي تصورش را هم نميکردند. توسعه علوم اعصاب شناختي از سال 1990 تاکنون و استفاده از روش‌هاي نوين و پيشرفته تصويربرداري از مغز نشان داد که ساختارهاي زباني مغز بسيار پيچيده و منظم هستند.
در بين روش‌هاي متفاوت تصويربرداري مغزي، دو مورد آنها به‌طور ويژهاي مورداستفاده قرار ميگيرند: اف‌ام‌آرآي ( IRMF) يا تصويرسازي به‌واسط? طنين مغناطيسي که مبتني بر تغييرات جريان خون در نواحي مختلف مغز است؛ و دوم آناليز الکتريکي مغز که به‌واسطه دريافت امواج مختلف از طريق روش‌هاي پتانسيل برانگيخته (PE) و پس از تحريک مغز به کمک محرک‌هاي بينايي و شنوايي انجام مي‌شود. ...
تجربه دوزبانگي بر روي ساختارهاي آناتوميک مغز تأثير ميگذارد. هم? مسئله اين است که بدانيم اثرات آن چيست. آيا دوزبانه بودن به يادگيري بهتر، به خاطر سپردن بهتر، تمرکز بهتر و بالاخره فکر کردن بهتر کمک ميکند؟ يا اينکه برعکس، دوزبانگي فراگيري بعضي از مهارتها را کند ميکند؟
تحقيقات اخير الن بيياليستوک و همکارانش نشان داده است که دوزبانه بودن تأثيرات مثبتي در کنترل عملکردهاي اجرايي (برنامهريزي کردن، از يک وظيفه به يک وظيفه ديگر رفتن يا چند کار را باهم پيش بردن...) دارد. دوزبانههاي بين 5 تا 9 ساله نسبت به يک‌زبانه‌ها در انجام فعاليتهاي فرازباني موفقترند. به‌عنوان‌مثال اين افراد، به‌رغم بيمعنا بودن يک جمله به‌راحتي مي‌توانند تصميم بگيرند که آيا اين جمله ازلحاظ گرامري درست است يا نه؛ امري که در اين بازه سني بسيار دشوار است زيرا در اين سن معنا نقش بسيار اساسي و تعيينکننده دارد. کودکان دوزبانه در مقايسه با يک‌زبانه‌ها در انجام فعاليتهاي شناختي خيلي زودتر و بهتر از پس شاخصهاي متضاد يا تغيير قواعد فعاليتها برميآيند.
به‌علاوه، دوزبانگي تأثيرات عصبي شناختي مهمي در طول زندگي دارد و مانع از زوال قشر خاکستري مغز در طول پيري مي‌شود. يکي از پژوهشها نشان داده است که دوزبانگي به مدت چهارتا پنج سال ظهور علائم بيماري آلزايمر را به تأخير مي‌اندازد. متن کامل مطلب https://eduarticle.me/?p=2304
مجله علوم انساني فرانسه برگردان معصومه خطيبي بايگي
—------------------------—
کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
تحقيقات نشان داده است که دوزبانه بودن تأثيرات مثبتي در کنترل عملکردهاي اجرايي دارد. دوزبانهها نسبت به يک‌زبانه‌ها در انجام فعاليتهاي فرا زباني موفقترند. برش ازمتن https://t.me/eduarticle/3523
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
هفت واقعیت در باره زندگی که فراموش شده است . زندگی یک هدیه است ازآن لذت ببرید و #شاد باشید .
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
هفت واقعیت در باره زندگی که فراموش شده است . زندگی یک هدیه است ازآن لذت ببرید و #شاد باشید .
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
❎رشته‌ها و مواد امتحانی آزمون دکتری ۹۷ اعلام شد/ جداول رشته‌ها و مواد امتحانی آزمون دوره‌های دکتری 1397 را از اینجا http://bit.ly/2sxeRJl دریافت کنید
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🚫 ام‌اس به کودکان رسيد🚫
—------------------------—
🔸شيوع نگران‌کننده آمار ابتلا به ام‌اس در کودکان زير 16 سال در کشور
🔹تا ديروز اگر #بيماري_ام‌اس مربوط به سنين بالاي 30 سال بود و ريشه در استرس و بحران‌هاي عصبي زندگي روزمره آدم‌ها داشت، حالا کودکان را نيز درگير کرده است. اولين گزارش ام‌اس در کودکان مربوط به سال‌هاي ۱۸۴۹-۱۸۲۹ ميلادي است؛ گرچه آمار جامع و دقيقي از ميزان شيوع بيماري در کودکان و نوجوانان وجود ندارد اما به نظر مي‌رسد حدود 5 درصد افراد مبتلا، زير سن ۱۶ سال باشند که فاکتورهاي ژنتيکي، جغرافيا و ويروس‌ها احتمال بروز اين بيماري را افزايش مي‌دهند. در همين ميان مرکز تحقيقات علوم اعصاب کودکان با ابراز تأسف از اينکه در سال‌هاي اخير بيماري ام‌اس کودکان در کشور شيوع نگران‌کننده‌اي دارد، از ارائه پروتکل درماني براي درمان اين بيماري خبر داده است. حدود ۲۰ سال پيش يک يا دو دارو براي بيماري ام‌اس وجود داشت اما از سال ۲۰۰۶ تا امروز هفت داروي جديد مورد تأييد مجامع پزشکي جهاني قرار گرفت و امروز درمان ام‌اس از ۳۰ درصد کنترل به ۷۰ درصد رسيده است.
5 درصد افراد مبتلا به ام‌اس زير 16 سال هستند
در همين ميان محمدمهدي ناصحي در گفت‌وگو با ايسنا، ام‌اس را يک بيماري مربوط به اختلال در سيستم ايمني دانسته و گفته است: «در اين بيماري سيستم ايمني فرد دچار اختلال مي‌شود و به‌همين‌دليل ميلين يا غلاف عصب از بين مي‌رود. تخريب غلاف عصب منجر به اختلال در عملکردهاي فرد خواهد شد که با تظاهرات و عوارض مختلفي مانند آتاکسي يا ناهماهنگي و بي‌نظمي حرکات عضلات، اختلال در راه رفتن، تشنج، اختلالات حرکتي و حسي و ساير تظاهرات عصبي همراه است.» ناصحي، سن بروز بيماري ام‌اس را در سنين جواني به بالا دانسته و گفته است: «ولي دو تا پنج درصد موارد مبتلا به اين بيماري در سنين کمتر از 16 سالگي در سنين کودکي و نوجواني مشاهده شده است.» معاون پژوهشي مرکز تحقيقات اعصاب کودکان بيمارستان مفيد با ابراز تأسف از اينکه بيماري ام‌اس در کودکان پيشرونده است، ادامه داده: «اين بيماري در سنين کودکي و نوجواني با وضعيت بهبوديابنده يا عود‌کننده مداوم همراه است که اين امر مي‌تواند در کودکان ايجاد ناتواني کند.» ناصحي با تأکيد بر ضرورت تشخيص و درمان زودرس اين بيماري در کودکان مبتلا، تشخيص زودهنگام آن را منجر به پيشگيري از ناتواني‌هاي بعدي دانسته است. ادامه مطلب در ... https://eduarticle.me/?p=2316
—------------------------------------—
کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------------—
🔸شيوع نگران‌کننده آمار ابتلا به ام‌اس در کودکان زير 16 سال در کشور
🔹تا ديروز اگر #بيماري_ام‌اس مربوط به سنين بالاي 30 سال بود و ريشه در استرس و بحران‌هاي عصبي زندگي روزمره آدم‌ها داشت، حالا کودکان را نيز درگير کرده است. اولين گزارش ام‌اس در کودکان مربوط به سال‌هاي ۱۸۴۹-۱۸۲۹ ميلادي است؛ گرچه آمار جامع و دقيقي از ميزان شيوع بيماري در کودکان و نوجوانان وجود ندارد اما به نظر مي‌رسد حدود 5 درصد افراد مبتلا، زير سن ۱۶ سال باشند که فاکتورهاي ژنتيکي، جغرافيا و ويروس‌ها احتمال بروز اين بيماري را افزايش مي‌دهند. در همين ميان مرکز تحقيقات علوم اعصاب کودکان با ابراز تأسف از اينکه در سال‌هاي اخير بيماري ام‌اس کودکان در کشور شيوع نگران‌کننده‌اي دارد، از ارائه پروتکل درماني براي درمان اين بيماري خبر داده است. حدود ۲۰ سال پيش يک يا دو دارو براي بيماري ام‌اس وجود داشت اما از سال ۲۰۰۶ تا امروز هفت داروي جديد مورد تأييد مجامع پزشکي جهاني قرار گرفت و امروز درمان ام‌اس از ۳۰ درصد کنترل به ۷۰ درصد رسيده است.
5 درصد افراد مبتلا به ام‌اس زير 16 سال هستند
در همين ميان محمدمهدي ناصحي در گفت‌وگو با ايسنا، ام‌اس را يک بيماري مربوط به اختلال در سيستم ايمني دانسته و گفته است: «در اين بيماري سيستم ايمني فرد دچار اختلال مي‌شود و به‌همين‌دليل ميلين يا غلاف عصب از بين مي‌رود. تخريب غلاف عصب منجر به اختلال در عملکردهاي فرد خواهد شد که با تظاهرات و عوارض مختلفي مانند آتاکسي يا ناهماهنگي و بي‌نظمي حرکات عضلات، اختلال در راه رفتن، تشنج، اختلالات حرکتي و حسي و ساير تظاهرات عصبي همراه است.» ناصحي، سن بروز بيماري ام‌اس را در سنين جواني به بالا دانسته و گفته است: «ولي دو تا پنج درصد موارد مبتلا به اين بيماري در سنين کمتر از 16 سالگي در سنين کودکي و نوجواني مشاهده شده است.» معاون پژوهشي مرکز تحقيقات اعصاب کودکان بيمارستان مفيد با ابراز تأسف از اينکه بيماري ام‌اس در کودکان پيشرونده است، ادامه داده: «اين بيماري در سنين کودکي و نوجواني با وضعيت بهبوديابنده يا عود‌کننده مداوم همراه است که اين امر مي‌تواند در کودکان ايجاد ناتواني کند.» ناصحي با تأکيد بر ضرورت تشخيص و درمان زودرس اين بيماري در کودکان مبتلا، تشخيص زودهنگام آن را منجر به پيشگيري از ناتواني‌هاي بعدي دانسته است. ادامه مطلب در ... https://eduarticle.me/?p=2316
—------------------------------------—
کانال مقاله ها
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
ام‌اس به کودکان رسيد/ شيوع نگران‌کننده آمار ابتلا به ام‌اس در کودکان زير 16 سال در کشور/متن کامل مطلب در https://t.me/eduarticle/3527
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#جیره_موسیقی شبانه🎼🎼🌒🌒
سخنرانی دکتر #الهی_قمشه ای
#موسیقی و رسالت آن
🌷🌷
____
کانال مقاله ها @eduarticle
سخنرانی دکتر #الهی_قمشه ای
#موسیقی و رسالت آن
🌷🌷
____
کانال مقاله ها @eduarticle
🔻6 راز برای کشف #استعداد_کودکان
_____________
دانیل کایل، نویسنده کتاب پرفروش «رمز استعداد» می‌نویسد: می‌توانید با درک یک نکته کلیدی، شانس‌های پیش روی #کودک خود را بشدت افزایش دهید: عالی بودن با کودک زاده نمی‌شود، بلکه رشد پیدا می‌کند. به عبارتی، نبوغ ارثی نیست و اکتسابی است.
کایل دو سال را صرف بحث و تبادل نظر در 9 کانون استعداد بزرگ در جهان کرد؛ مکان‌هایی کوچک و جادویی که تعداد زیادی از افراد در زمینه‌های ورزشی، هنر، موسیقی و ریاضیات از آنجا پرورش پیدا کرده بودند. کایل متوجه شد والدین تصویر نادرستی از این که چگونه نبوغ به وجود می‌آید، ارائه کرده بودند. از نظر او استعداد فوق‌العاده روی DNA افراد ثبت نشده و ناشی از الگوی متمایز و قدرتمندی است که سه عامل را باهم ترکیب می‌کند: روشهای هدفمند تمرین، روشهای خاص ایجاد انگیزه و تعلیم دادن (مربیگری)، از جمله مواردی بود که از نظر او موثر است.
این که کودک چگونه تمرین کند، چگونه با شکست مواجه شود، چگونه تشویق شود و چگونه از او انتقاد شود، در احتمال رسیدن به موفقیت نقش دارد. بنا بر گفته کایل: همه شخص فوق‌العاده‌ای مانند میکل‌آنژ یا مایکل جردن نمی‌شوند، اما این سطح از نبوغ به‌صورت اتفاقی به وجود نیامده، الگوی متمایز و قدرتمند به والدین کمک می‌کند تا فیزیولوژی اعصاب یادگیری را کشف کنند. کایل شش راهکار را برای کشف استعداد کودکان ذکر کرده تا بتوانیم بستر ایجاد نبوغ را در خانه‌هایمان ایجاد کنیم. ادامه مطلب در https://eduarticle.me/?p=2320
---------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔻6 راز برای کشف #استعداد_کودکان
_____________
دانیل کایل، نویسنده کتاب پرفروش «رمز استعداد» می‌نویسد: می‌توانید با درک یک نکته کلیدی، شانس‌های پیش روی #کودک خود را بشدت افزایش دهید: عالی بودن با کودک زاده نمی‌شود، بلکه رشد پیدا می‌کند. به عبارتی، نبوغ ارثی نیست و اکتسابی است.
کایل دو سال را صرف بحث و تبادل نظر در 9 کانون استعداد بزرگ در جهان کرد؛ مکان‌هایی کوچک و جادویی که تعداد زیادی از افراد در زمینه‌های ورزشی، هنر، موسیقی و ریاضیات از آنجا پرورش پیدا کرده بودند. کایل متوجه شد والدین تصویر نادرستی از این که چگونه نبوغ به وجود می‌آید، ارائه کرده بودند. از نظر او استعداد فوق‌العاده روی DNA افراد ثبت نشده و ناشی از الگوی متمایز و قدرتمندی است که سه عامل را باهم ترکیب می‌کند: روشهای هدفمند تمرین، روشهای خاص ایجاد انگیزه و تعلیم دادن (مربیگری)، از جمله مواردی بود که از نظر او موثر است.
این که کودک چگونه تمرین کند، چگونه با شکست مواجه شود، چگونه تشویق شود و چگونه از او انتقاد شود، در احتمال رسیدن به موفقیت نقش دارد. بنا بر گفته کایل: همه شخص فوق‌العاده‌ای مانند میکل‌آنژ یا مایکل جردن نمی‌شوند، اما این سطح از نبوغ به‌صورت اتفاقی به وجود نیامده، الگوی متمایز و قدرتمند به والدین کمک می‌کند تا فیزیولوژی اعصاب یادگیری را کشف کنند. کایل شش راهکار را برای کشف استعداد کودکان ذکر کرده تا بتوانیم بستر ایجاد نبوغ را در خانه‌هایمان ایجاد کنیم. ادامه مطلب در https://eduarticle.me/?p=2320
---------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
↩ همراهان گرامی 🌷
قابل ذکر است مقاله ها ، پژوهشها، یادداشتها ، ویدیوها و کلیه مطالب نشر یافته در این کانال ، الزاما مورد تایید مدیران کانال نمی باشد . با کمال افتخار آماده دریافت نوشته ها و یادداشتهای شما عزیزان گرامی و نشر آنها در اینجا می باشیم .🌻
________
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
↩ همراهان گرامی 🌷
قابل ذکر است مقاله ها ، پژوهشها، یادداشتها ، ویدیوها و کلیه مطالب نشر یافته در این کانال ، الزاما مورد تایید مدیران کانال نمی باشد . با کمال افتخار آماده دریافت نوشته ها و یادداشتهای شما عزیزان گرامی و نشر آنها در اینجا می باشیم .🌻
________
🌟مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی فرهنگی ↩
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
Telegram
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
تماس با ما :
@mh1342
✅ زندگي بهتر در تنهايي #بازنشستگي
—------------------------—
🔹حالا کنترل با شماست!
روزبه آرش: هميشه مي‌دانيد که اين روز فراخواهد رسيد. همان‌طور که شما روزي، راهتان را از والدينتان جدا کرديد، بايد خود را آماده کنيد که خداحافظي فرزندانتان را بشنويد و کمرنگ‌ترشدن رابطه‌اي پر از تلخي و شيريني را شاهد باشيد. آنها شما و خانه شما را رها مي‌کنند تا راه خود را بروند و خانه خود را بسازند. مي‌توانيد از اين مسئله مطمئن باشيد: ديگر قابلمه‌ها و ماهيتابه‌هاي بزرگ، بسته‌هاي خانوادگي مواد شوينده و هله‌‌‌هوله‌هاي فراوان لازمتان نمي‌شود. مي‌توانيد يخچال بزرگتان را بفروشيد و يک کوچک‌ترش را بخريد، براي کمدهاي خالي‌شده، فکري ديگر بکنيد، اتاق مهمان، اتاق کار، اتاق بازي و اتاق ورزش داشته باشيد. چقدر براي اينها صبر کرده بوديد اما چرا از داشتنشان لذت نمي‌بريد؟
ممکن است يک نکته را فراموش کرده باشيد. اگرچه ممکن است براي سروصداي بچه‌ها و شادي آنها دلتان تنگ شده باشد اما مي‌توانيد آزادي را دوباره حس کنيد و رؤياهایتان را از جايي شروع کنيد که چندسال پيش آنها را کنار گذاشته بوديد. حالا زمان و مکان در دست شماست و چگونگي لذت‌بردن از آن به خودتان بستگي دارد. بازنشستگي در تمام کشورها وجود دارد. بدترين نوع تعبيرهاي رايج از بازنشستگي که خطر روحي و جسمي براي صاحبش دارد، فکرهايي است که مي‌گويند: ديگر دوران کار و سودمندي‌ام تمام شد. اين گروه چون زندگي را فقط کارکردن مي‌دانند، بازنشستگي را هم کابوس مي‌دانند. برخي ديگر خودشان را با کارشان تعريف مي‌کنند و بازنشستگي را بي‌هويت‌بودن يا عاطل‌و‌باطل‌بودن معنا مي‌کنند. آسيب‌هايي همچون پرخاشگري، افسردگي، نااميدي، کاهش روابط اجتماعي و خانوادگي، کاهش توان جسمي به‌دنبال کم‌شدن فعاليت جسمي و ذهني، برخي تبعات اين تعريف‌هاي اشتباه از بازنشستگي است. آمارها نشان مي‌دهند که افراد هرچه بدون آمادگي به دوران بازنشستگي برسند، آن را سخت‌تر ارزيابي مي‌کنند و در نتيجه دچار سختي‌ها و فشار رواني بيشتري هم مي‌شوند اما چطور مي‌شود از اين دوران لذت برد:
ادامه مطلب https://eduarticle.me/?p=2323
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------------—
🔹حالا کنترل با شماست!
روزبه آرش: هميشه مي‌دانيد که اين روز فراخواهد رسيد. همان‌طور که شما روزي، راهتان را از والدينتان جدا کرديد، بايد خود را آماده کنيد که خداحافظي فرزندانتان را بشنويد و کمرنگ‌ترشدن رابطه‌اي پر از تلخي و شيريني را شاهد باشيد. آنها شما و خانه شما را رها مي‌کنند تا راه خود را بروند و خانه خود را بسازند. مي‌توانيد از اين مسئله مطمئن باشيد: ديگر قابلمه‌ها و ماهيتابه‌هاي بزرگ، بسته‌هاي خانوادگي مواد شوينده و هله‌‌‌هوله‌هاي فراوان لازمتان نمي‌شود. مي‌توانيد يخچال بزرگتان را بفروشيد و يک کوچک‌ترش را بخريد، براي کمدهاي خالي‌شده، فکري ديگر بکنيد، اتاق مهمان، اتاق کار، اتاق بازي و اتاق ورزش داشته باشيد. چقدر براي اينها صبر کرده بوديد اما چرا از داشتنشان لذت نمي‌بريد؟
ممکن است يک نکته را فراموش کرده باشيد. اگرچه ممکن است براي سروصداي بچه‌ها و شادي آنها دلتان تنگ شده باشد اما مي‌توانيد آزادي را دوباره حس کنيد و رؤياهایتان را از جايي شروع کنيد که چندسال پيش آنها را کنار گذاشته بوديد. حالا زمان و مکان در دست شماست و چگونگي لذت‌بردن از آن به خودتان بستگي دارد. بازنشستگي در تمام کشورها وجود دارد. بدترين نوع تعبيرهاي رايج از بازنشستگي که خطر روحي و جسمي براي صاحبش دارد، فکرهايي است که مي‌گويند: ديگر دوران کار و سودمندي‌ام تمام شد. اين گروه چون زندگي را فقط کارکردن مي‌دانند، بازنشستگي را هم کابوس مي‌دانند. برخي ديگر خودشان را با کارشان تعريف مي‌کنند و بازنشستگي را بي‌هويت‌بودن يا عاطل‌و‌باطل‌بودن معنا مي‌کنند. آسيب‌هايي همچون پرخاشگري، افسردگي، نااميدي، کاهش روابط اجتماعي و خانوادگي، کاهش توان جسمي به‌دنبال کم‌شدن فعاليت جسمي و ذهني، برخي تبعات اين تعريف‌هاي اشتباه از بازنشستگي است. آمارها نشان مي‌دهند که افراد هرچه بدون آمادگي به دوران بازنشستگي برسند، آن را سخت‌تر ارزيابي مي‌کنند و در نتيجه دچار سختي‌ها و فشار رواني بيشتري هم مي‌شوند اما چطور مي‌شود از اين دوران لذت برد:
ادامه مطلب https://eduarticle.me/?p=2323
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🚫بی‌علاقگی به عکس سلفی دیگران
—---------------------------
واشنگتن> حدود ۷۳درصد کاربر‌های فضای مجازی هیچ علاقه‌ای به دیدن عکس‌های سلفی دوستان خود در صفحه‌های شبکه‌های مجازی ندارند.
پژوهشي كه بخش تحقيقات بزرگ‌ترين #شبكه_اجتماعي جهان روي هزاران نفر در آمريكا انجام داد، نشان مي‌دهد برخلاف تصور عموم عكس‌هاي سلفي به اجبار، به‌اصطلاح لايك شده و فقط 27درصد دوستان و آشنايان اين عكس‌ها را از روي علاقه لايك مي‌كنند. از سوي ديگر روانشناس‌ها نيز از بروز پديده جديدي به نام سندرم سلفي يا اعتياد به انتشار عكس‌هاي سلفي خبر مي‌دهند.
اين اعتياد هنگامي به اصطلاح عود مي‌كند كه فرد براي مطرح كردن خود هر روز نياز دارد عكسي از خود در صفحه‌هاي مجازي منتشر كند. روانشناس‌ها نشانه ابتلا به اين اعتياد را عدم تمركز و احساس راحتي هنگام نداشتن سلفي روزانه عنوان مي‌كنند.
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🚫بی‌علاقگی به عکس سلفی دیگران
—---------------------------
واشنگتن> حدود ۷۳درصد کاربر‌های فضای مجازی هیچ علاقه‌ای به دیدن عکس‌های سلفی دوستان خود در صفحه‌های شبکه‌های مجازی ندارند.
پژوهشي كه بخش تحقيقات بزرگ‌ترين #شبكه_اجتماعي جهان روي هزاران نفر در آمريكا انجام داد، نشان مي‌دهد برخلاف تصور عموم عكس‌هاي سلفي به اجبار، به‌اصطلاح لايك شده و فقط 27درصد دوستان و آشنايان اين عكس‌ها را از روي علاقه لايك مي‌كنند. از سوي ديگر روانشناس‌ها نيز از بروز پديده جديدي به نام سندرم سلفي يا اعتياد به انتشار عكس‌هاي سلفي خبر مي‌دهند.
اين اعتياد هنگامي به اصطلاح عود مي‌كند كه فرد براي مطرح كردن خود هر روز نياز دارد عكسي از خود در صفحه‌هاي مجازي منتشر كند. روانشناس‌ها نشانه ابتلا به اين اعتياد را عدم تمركز و احساس راحتي هنگام نداشتن سلفي روزانه عنوان مي‌كنند.
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔵آغاز فرآیند هدایت تحصیلی دانش‌آموزان از هفته آینده
—---------------------------—
🔸معاون مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش از آغاز فرآیند هدایت تحصیلی از 15 تیرماه به بعد خبر داد و گفت: اعلام زمان مراجعه به مدارس برای دریافت فرم‌های هدایت تحصیلی از سوی مناطق و پس از بررسی ظرفیت‌های رشته‌ای مربوط صورت می‌گیرد.
به گزارش eduarticle@ محمد مصطفوی در گفت‌وگو با ایسنا، درباره روند انجام هدایت تحصیلی دانش آموزان پایه نهم اظهار کرد: هدایت تحصیلی پس از اعلام نتایج امتحانات نهایی شروع می شود و ما از 15 تیرماه به بعد شاهد آغاز روند هدایت تحصیلی هستیم.
وی افزود: ابتدا باید منطقه به منطقه داده‌ها را دریافت کنیم. پس از مشخص شدن ظرفیت‌های رشته‌ای مناطق، به دانش آموزان اعلام می‌کنند که چه زمانی به مدرسه بروند و فرم‌های هدایت تحصیلی را دریافت کنند.
معاون مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه هر منطقه ظرفیتی برای پذیرش در رشته‌های گوناگون دارد عنوان کرد: به عنوان مثال اگر منطقه ای ظرفیت پذیرش 300 دانش آموز در رشته تجربی را دارد باید این ظرفیت بر حسب عملکرد تحصیلی و داده‌های دانش آموزی مورد بررسی قرار بگیرد.
مصطفوی ادامه داد: بر اساس موکدات و شیوه نامه هدایت تحصیلی امسال اجباری در هدایت تحصیلی وجود ندارد و تلاش می‌کنیم با فراهم کردن ظرفیت حداکثری دانش آموزان را در رشته‌های مختلف هدایت کنیم.
طبق اعلام معاون وزارت آموزش و پرورش، دانش آموزان پایه نهم، پس از اعلام نتایج امتحانات خردادماه نسبت به تکمیل فرم‌های مربوط به هدایت تحصیلی اقدام می‌کنند. عملکرد تحصیلی، اعم از نمرات پایه های هفتم، هشتم و نهم ملاک انتخاب رشته است و در دستورالعمل جدید هدایت تحصیلی همانند گذشته، برای ورود به رشته های موردنظر حداقل نمره‌هایی در برخی دروس در نظرگرفته شده است، بنابراین برای رشته‌هایی مانند علوم تجربی ، ریاضی، علوم انسانی، فنی وحرفه ای و شاخه کاردانش در گرایش‌های صنعت و کشاورزی، دانش آموز باید در برخی دروس متناسب با رشته موردنظر ، حداقل نمره تعیین شده را کسب کند وگرنه ثبت نام آنها در اولویت های چهارگانه صورت می‌گیرد.
12 اولویت انتخابی برای دانش آموزان در دستورالعمل جدید هدایت تحصیلی وجود دارد و دانش آموزان براساس عملکرد تحصیلی خود در هر رشته، چهارفرصت ثبت نام دارند تا براساس اولویتی که در آن رشته به دست آورده‌اند در دوره دوم متوسطه ثبت نام کنند. به منظور اطلاع رسانی و آگاهی بخشی به دانش آموزان و خانواده هایشان، اطلاعات دانش آموزان از جمله، نتایج دو آزمون استعداد و رغبت در سامانه ثبت نام قرارگرفته است و فرصت دادن به دانش آموزان برای انتخاب اولویت اول از مزایای سامانه ثبت نام است و اطلاعات کاملی از فرآیند انتخاب رشته دانش آموزان سراسرکشور درسامانه وجود دارد و این امر به استان‌ها کمک می‌کند تا زیرساخت‌ها و ظرفیت‌های موردنیاز، برای دانش آموزان در رشته مورد علاقه شان را فراهم کنند.
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
🔵آغاز فرآیند هدایت تحصیلی دانش‌آموزان از هفته آینده
—---------------------------—
🔸معاون مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش از آغاز فرآیند هدایت تحصیلی از 15 تیرماه به بعد خبر داد و گفت: اعلام زمان مراجعه به مدارس برای دریافت فرم‌های هدایت تحصیلی از سوی مناطق و پس از بررسی ظرفیت‌های رشته‌ای مربوط صورت می‌گیرد.
به گزارش eduarticle@ محمد مصطفوی در گفت‌وگو با ایسنا، درباره روند انجام هدایت تحصیلی دانش آموزان پایه نهم اظهار کرد: هدایت تحصیلی پس از اعلام نتایج امتحانات نهایی شروع می شود و ما از 15 تیرماه به بعد شاهد آغاز روند هدایت تحصیلی هستیم.
وی افزود: ابتدا باید منطقه به منطقه داده‌ها را دریافت کنیم. پس از مشخص شدن ظرفیت‌های رشته‌ای مناطق، به دانش آموزان اعلام می‌کنند که چه زمانی به مدرسه بروند و فرم‌های هدایت تحصیلی را دریافت کنند.
معاون مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه هر منطقه ظرفیتی برای پذیرش در رشته‌های گوناگون دارد عنوان کرد: به عنوان مثال اگر منطقه ای ظرفیت پذیرش 300 دانش آموز در رشته تجربی را دارد باید این ظرفیت بر حسب عملکرد تحصیلی و داده‌های دانش آموزی مورد بررسی قرار بگیرد.
مصطفوی ادامه داد: بر اساس موکدات و شیوه نامه هدایت تحصیلی امسال اجباری در هدایت تحصیلی وجود ندارد و تلاش می‌کنیم با فراهم کردن ظرفیت حداکثری دانش آموزان را در رشته‌های مختلف هدایت کنیم.
طبق اعلام معاون وزارت آموزش و پرورش، دانش آموزان پایه نهم، پس از اعلام نتایج امتحانات خردادماه نسبت به تکمیل فرم‌های مربوط به هدایت تحصیلی اقدام می‌کنند. عملکرد تحصیلی، اعم از نمرات پایه های هفتم، هشتم و نهم ملاک انتخاب رشته است و در دستورالعمل جدید هدایت تحصیلی همانند گذشته، برای ورود به رشته های موردنظر حداقل نمره‌هایی در برخی دروس در نظرگرفته شده است، بنابراین برای رشته‌هایی مانند علوم تجربی ، ریاضی، علوم انسانی، فنی وحرفه ای و شاخه کاردانش در گرایش‌های صنعت و کشاورزی، دانش آموز باید در برخی دروس متناسب با رشته موردنظر ، حداقل نمره تعیین شده را کسب کند وگرنه ثبت نام آنها در اولویت های چهارگانه صورت می‌گیرد.
12 اولویت انتخابی برای دانش آموزان در دستورالعمل جدید هدایت تحصیلی وجود دارد و دانش آموزان براساس عملکرد تحصیلی خود در هر رشته، چهارفرصت ثبت نام دارند تا براساس اولویتی که در آن رشته به دست آورده‌اند در دوره دوم متوسطه ثبت نام کنند. به منظور اطلاع رسانی و آگاهی بخشی به دانش آموزان و خانواده هایشان، اطلاعات دانش آموزان از جمله، نتایج دو آزمون استعداد و رغبت در سامانه ثبت نام قرارگرفته است و فرصت دادن به دانش آموزان برای انتخاب اولویت اول از مزایای سامانه ثبت نام است و اطلاعات کاملی از فرآیند انتخاب رشته دانش آموزان سراسرکشور درسامانه وجود دارد و این امر به استان‌ها کمک می‌کند تا زیرساخت‌ها و ظرفیت‌های موردنیاز، برای دانش آموزان در رشته مورد علاقه شان را فراهم کنند.
—-------------------------
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#ویدیو_آموزشی 💻
آیا تکرار پایه تحصیلی برای #مردودین مفید است ؟ نظر موافق و مخالف دو کارشناس مسائل آموزشی.
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
آیا تکرار پایه تحصیلی برای #مردودین مفید است ؟ نظر موافق و مخالف دو کارشناس مسائل آموزشی.
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📊 ورود دهه هفتادي‌ها به رقابت کنکور باعث کاهش داوطلبان شده است؛📊
—------------------------
🔹کاهش نیم‌میلیونی داوطلبان کنکور طی 10 سال
کنکور از سال‌هاي اوج خود فاصله گرفته است. در سال‌هاي پاياني دهه 70 و ابتدايي دهه ۸۰، متولدان دهه ۶۰ به‌واسطه جمعيتي بالايي که داشتند، پشت کنکور را شلوغ‌تر از هميشه کردند. حتي افزايش ظرفيت‌ها در دانشگاه آزاد اسلامي و دانشگاه‌هاي غيرانتفاعي براي متولدان دهه۶۰ و موجي که براي حضور در دانشگاه ايجاد کردند، کافي نبود. اين اتفاق، کنکور را به دغدغه بزرگي براي جوانان در آن مقطع تبديل و آزمون ورود به دانشگاه‌ها را «غول کنکور» نامید اما بررسي‌ها در ۱۰ سال اخير نشان مي‌دهد، کنکور از رونق خود افتاده است، به‌طوري‌که از سال‌هاي آخر دهه ۸۰ کم‌کم تعداد داوطلبان کنکور سراسري روند رو‌به‌کاهشي را آغاز کردند و اين روند در سال ۹4 و ۹۵ به اوج خود رسيد. براساس آمارهاي رسمي سازمان سنجش آموزش کشور، تعداد داوطلبان #کنکور در سال ۱۳۸۷ يک ميليون و ۴۰۰ هزار نفر بود و اين ميزان در سال جاري به ۹۰۰ هزار نفر رسيده که حکايت از کاهش حدود ۵۰۰ هزار نفري تعداد داوطلبان کنکور دارد؛ اتفاقي که مي‌توان آن را رسيدن دهه هفتادي‌ها به کنکور دانست و حتي کم‌کم بايد شاهد حضور دهه هشتادي‌ها در رقابت کنکور باشيم.
ادامه مقاله https://eduarticle.me/?p=2331
—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
—------------------------
🔹کاهش نیم‌میلیونی داوطلبان کنکور طی 10 سال
کنکور از سال‌هاي اوج خود فاصله گرفته است. در سال‌هاي پاياني دهه 70 و ابتدايي دهه ۸۰، متولدان دهه ۶۰ به‌واسطه جمعيتي بالايي که داشتند، پشت کنکور را شلوغ‌تر از هميشه کردند. حتي افزايش ظرفيت‌ها در دانشگاه آزاد اسلامي و دانشگاه‌هاي غيرانتفاعي براي متولدان دهه۶۰ و موجي که براي حضور در دانشگاه ايجاد کردند، کافي نبود. اين اتفاق، کنکور را به دغدغه بزرگي براي جوانان در آن مقطع تبديل و آزمون ورود به دانشگاه‌ها را «غول کنکور» نامید اما بررسي‌ها در ۱۰ سال اخير نشان مي‌دهد، کنکور از رونق خود افتاده است، به‌طوري‌که از سال‌هاي آخر دهه ۸۰ کم‌کم تعداد داوطلبان کنکور سراسري روند رو‌به‌کاهشي را آغاز کردند و اين روند در سال ۹4 و ۹۵ به اوج خود رسيد. براساس آمارهاي رسمي سازمان سنجش آموزش کشور، تعداد داوطلبان #کنکور در سال ۱۳۸۷ يک ميليون و ۴۰۰ هزار نفر بود و اين ميزان در سال جاري به ۹۰۰ هزار نفر رسيده که حکايت از کاهش حدود ۵۰۰ هزار نفري تعداد داوطلبان کنکور دارد؛ اتفاقي که مي‌توان آن را رسيدن دهه هفتادي‌ها به کنکور دانست و حتي کم‌کم بايد شاهد حضور دهه هشتادي‌ها در رقابت کنکور باشيم.
ادامه مقاله https://eduarticle.me/?p=2331
—------------------------—
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📊کنکور از سال‌هاي اوج خود فاصله گرفته است. کاهش نیم‌میلیونی داوطلبان کنکور طی 10 سال / ورود دهه هفتادي‌ها به رقابت کنکور باعث کاهش داوطلبان شده است؛ / متن مقاله https://t.me/eduarticle/3536
Forwarded from زین قند پارسی - علیرضا حیدری
هر روز یک نکته ویرایشی
می گزارم یا می گذارم
در فضای مجازی به دلیل غلبه سرعت بر دقت و کم حوصلگی کاربران که ساده ترین شکل نوشتاری را انتخاب می کنند، اشکالات نوشتاری زیادی دیده می شود که نباید به آنها دامن زد و باید املای درست آنها را به کاربرد. یکی از غلط های املایی که در فصای مجازی پرکاربرد است، ترکیبات و مشتقات " گذاردن " است که با " ذ " بایدنوشته شود نه " ز".
یعنی نباید بنویسیم: بزار، می زارم، گزاشتم، بگزارید، می گزارم و.... بلکه باید بنویسیم: گذاشتم، بذار، می گذارم و....
حتی در مواردی معنای آن هم عوض می شود . مثلا:بزار یعنی زار بزن.
فراموش نکنیم این واژه و ترکیبات آن فارسی است و در متون ادب فارسی این گونه نوشته شده است. پس فارسی را پاس بداریم.
با "زین قند پارسی" همراه شویم و هر روزیک نکته ویرایشی بیاموزیم.
@qande_parsi
می گزارم یا می گذارم
در فضای مجازی به دلیل غلبه سرعت بر دقت و کم حوصلگی کاربران که ساده ترین شکل نوشتاری را انتخاب می کنند، اشکالات نوشتاری زیادی دیده می شود که نباید به آنها دامن زد و باید املای درست آنها را به کاربرد. یکی از غلط های املایی که در فصای مجازی پرکاربرد است، ترکیبات و مشتقات " گذاردن " است که با " ذ " بایدنوشته شود نه " ز".
یعنی نباید بنویسیم: بزار، می زارم، گزاشتم، بگزارید، می گزارم و.... بلکه باید بنویسیم: گذاشتم، بذار، می گذارم و....
حتی در مواردی معنای آن هم عوض می شود . مثلا:بزار یعنی زار بزن.
فراموش نکنیم این واژه و ترکیبات آن فارسی است و در متون ادب فارسی این گونه نوشته شده است. پس فارسی را پاس بداریم.
با "زین قند پارسی" همراه شویم و هر روزیک نکته ویرایشی بیاموزیم.
@qande_parsi
📚 روز اشک و لبخند 📚
—---------------------
فردا و پس‌فردا براي خيلي‌ها روزهاي سرنوشت‌سازي است؛ روزهايي که اغلب ما آن را تجربه کرده‌ايم و هنوز هم وقتي به خاطراتش فکر مي‌کنيم، هول و هراسي در دلمان زنده مي‌شود که حالا ديگر فقط لبخندي در ما برمي‌انگيزد؛ لبخندي که از گذر ساليان بسيار آمده و بر اين باور شکل گرفته است که آن همه دست و پا‌زدن‌ها براي رؤياها و آرمان‌هاي دور و دراز چقدر به سرنوشت‌هاي عجيب و غريبي رسيدند. اين روزها #کنکوري‌ها آخرين فرصت‌هاي خود را براي درس‌خواندن سپري مي‌کنند. روزهاي پنجشنبه و جمعه، ۱۵ و ۱۶ تیر کنکور سراسري برگزار مي‌شود و به قول کنکوري‌ها سرنوشتشان رقم مي‌خورد اما ديدن جواناني که در هر گوشه دنجي کتاب‌هايشان را به اميد فردايي بهتر مرور مي‌کنند، ما را به ياد چيزهاي ديگري هم مي‌اندازد. چند درصد از اين جوانان مي‌توانند در رشته‌هاي مورد علاقه‌شان تحصيل کنند و حتي در اين صورت، چند درصدشان امکان اين را پيدا مي‌کنند که آموخته‌هاي تئوريکشان را به بازار کار ببرند؟ چه تعداد از آنها تنها به صرف داشتن مدرک وارد دانشگاه مي‌شوند و بعدها در رشته‌هايي کاملا غيرمرتبط مشغول به کار مي‌شوند. از آن طرف دانشگاه‌هاي ما به‌لحاظ علمي و آموزشي چه اندازه جوابگوي نياز آموختن و رقابت‌کردن با همتايان جهاني‌شان را دارند؟ و از همه بدتر آنکه، چند درصد از اينها يک روز نااميدانه کوله‌بارشان را جمع مي‌کنند و به اميد دنياي بهتر به سرزمين‌هاي ديگري کوچ مي‌کنند. آمارها نشان مي‌دهد که در دولت فعلي به نسبت آنچه در هشت سال دولت قبلي شاهد بوديم، اين نااميدي‌ها و نابرابري‌ها آمارهاي پايين‌تري پيدا کرده است. جوانان اميد بيشتري پيدا کرده‌اند و روزنه‌هايي را در برابر خود گشوده يافته‌اند. اين عکس را پوريا پاکيزه از يک کتابخانه عمومي در همدان برداشته و ايسنا منتشر کرده است.
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
📚 روز اشک و لبخند 📚
—---------------------
فردا و پس‌فردا براي خيلي‌ها روزهاي سرنوشت‌سازي است؛ روزهايي که اغلب ما آن را تجربه کرده‌ايم و هنوز هم وقتي به خاطراتش فکر مي‌کنيم، هول و هراسي در دلمان زنده مي‌شود که حالا ديگر فقط لبخندي در ما برمي‌انگيزد؛ لبخندي که از گذر ساليان بسيار آمده و بر اين باور شکل گرفته است که آن همه دست و پا‌زدن‌ها براي رؤياها و آرمان‌هاي دور و دراز چقدر به سرنوشت‌هاي عجيب و غريبي رسيدند. اين روزها #کنکوري‌ها آخرين فرصت‌هاي خود را براي درس‌خواندن سپري مي‌کنند. روزهاي پنجشنبه و جمعه، ۱۵ و ۱۶ تیر کنکور سراسري برگزار مي‌شود و به قول کنکوري‌ها سرنوشتشان رقم مي‌خورد اما ديدن جواناني که در هر گوشه دنجي کتاب‌هايشان را به اميد فردايي بهتر مرور مي‌کنند، ما را به ياد چيزهاي ديگري هم مي‌اندازد. چند درصد از اين جوانان مي‌توانند در رشته‌هاي مورد علاقه‌شان تحصيل کنند و حتي در اين صورت، چند درصدشان امکان اين را پيدا مي‌کنند که آموخته‌هاي تئوريکشان را به بازار کار ببرند؟ چه تعداد از آنها تنها به صرف داشتن مدرک وارد دانشگاه مي‌شوند و بعدها در رشته‌هايي کاملا غيرمرتبط مشغول به کار مي‌شوند. از آن طرف دانشگاه‌هاي ما به‌لحاظ علمي و آموزشي چه اندازه جوابگوي نياز آموختن و رقابت‌کردن با همتايان جهاني‌شان را دارند؟ و از همه بدتر آنکه، چند درصد از اينها يک روز نااميدانه کوله‌بارشان را جمع مي‌کنند و به اميد دنياي بهتر به سرزمين‌هاي ديگري کوچ مي‌کنند. آمارها نشان مي‌دهد که در دولت فعلي به نسبت آنچه در هشت سال دولت قبلي شاهد بوديم، اين نااميدي‌ها و نابرابري‌ها آمارهاي پايين‌تري پيدا کرده است. جوانان اميد بيشتري پيدا کرده‌اند و روزنه‌هايي را در برابر خود گشوده يافته‌اند. اين عکس را پوريا پاکيزه از يک کتابخانه عمومي در همدان برداشته و ايسنا منتشر کرده است.
________________
↩️ کانال مقاله ها 👇
https://t.me/joinchat/AAAAAD5oqnmeI058AeE3WA
