This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
سکانس آخر:خفگی در هوای آزاد
عکاس: سعید خلیلی
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
عکاس: سعید خلیلی
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
علم . شبه علم.wmv
13.1 MB
ویدیو : علم و شبه علم ، تفاوتها
آشنایی با علم و پدیده های شبه علم چون انرژی درمانی و ...
مظفر شریعتی
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی وفرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
آشنایی با علم و پدیده های شبه علم چون انرژی درمانی و ...
مظفر شریعتی
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی وفرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
معمولا آزمایش‌ها نتایجی منطقی دارندکه با چشم مشاهده می‌شود. در این ویدئو ۱۰ آزمایش مختلف را بر روی بادکنک مشاهده می‌کنید که نتایجی خلاف انتظار را رقم می‌زنند. البته شما انجام ندهید.ایسنا
@eduarticle
@eduarticle
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
خسارت های مالی آلودگی هوا در کلان شهر ها
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
اختلاف حقوق شاغلان، بازنشستگان و مستمری‌بگیران 10 درصد می‌شود
.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
اختلاف حقوق شاغلان، بازنشستگان و مستمری‌بگیران 10 درصد می‌شود
نمایندگان مجلس با تصویب ماده‌ای از لایحه برنامه ششم توسعه دولت را مکلف کردند تا با تمهیداتی اختلاف حقوق و برخورداری از امکانات شاغلین، بازنشستگان و مستمری‌بگیران در سنوات مختلف را در پایان برنامه به 10 درصد برساند.
به نقل از ایسنا، نمایندگان مجلس در جلسه علنی نوبت صبح امروز (دوشنبه) مجلس و در ادامه بررسی لایحه برنامه ششم، ماده 37 این لایحه را با 167 رأی موافق، 4 رأی مخالف و 2 رأی ممتنع از مجموع 209 نماینده حاضر در مجلس به تصویب رساندند.
بر اساس این ماده دولت مکلف است بررسی‌های لازم جهت برقراری عدالت در نظام پرداخت، رفع تبعیض و همسان سازی دریافت ها و برخورداری از امکانات شاغلین، بازنشستگان و مستمری بگیران کشوری و لشکری سنوات مختلف، با استفاده از سامانه امتیازی جامع در سال اول اجرای این قانون اقدام نماید، به نحوی که اختلاف حقوق و برخورداری از امکانات شاغلین، بازنشستگان و مستمری بگیران طی سنوات مختلف با شرایط شغلی، تحصیلی، سنوات و سایر متغیرهای خدمتی، در پایان برنامه از 10 درصد تجاوز نکند و در جهت تصویب در مسیر قانونی قرار گیرد.
.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
اختلاف حقوق شاغلان، بازنشستگان و مستمری‌بگیران 10 درصد می‌شود
نمایندگان مجلس با تصویب ماده‌ای از لایحه برنامه ششم توسعه دولت را مکلف کردند تا با تمهیداتی اختلاف حقوق و برخورداری از امکانات شاغلین، بازنشستگان و مستمری‌بگیران در سنوات مختلف را در پایان برنامه به 10 درصد برساند.
به نقل از ایسنا، نمایندگان مجلس در جلسه علنی نوبت صبح امروز (دوشنبه) مجلس و در ادامه بررسی لایحه برنامه ششم، ماده 37 این لایحه را با 167 رأی موافق، 4 رأی مخالف و 2 رأی ممتنع از مجموع 209 نماینده حاضر در مجلس به تصویب رساندند.
بر اساس این ماده دولت مکلف است بررسی‌های لازم جهت برقراری عدالت در نظام پرداخت، رفع تبعیض و همسان سازی دریافت ها و برخورداری از امکانات شاغلین، بازنشستگان و مستمری بگیران کشوری و لشکری سنوات مختلف، با استفاده از سامانه امتیازی جامع در سال اول اجرای این قانون اقدام نماید، به نحوی که اختلاف حقوق و برخورداری از امکانات شاغلین، بازنشستگان و مستمری بگیران طی سنوات مختلف با شرایط شغلی، تحصیلی، سنوات و سایر متغیرهای خدمتی، در پایان برنامه از 10 درصد تجاوز نکند و در جهت تصویب در مسیر قانونی قرار گیرد.
.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
⚠سرانجام مدرک گرایی
" تنهـا ارزشـی کـه از آمـوزش و پـرورش مانـده، فقـط یـک چیـز اسـت و آن هـم سـرتیفیکیت (Certificate=گواهی، مدرک) اسـت. اگـر ایـن سـرتیفیکیت هـم حـذف شـود، کار تمـام اسـت و ایـن یعنی مـا توانسـته ایم بالغ شـویم.
این سـرتیفیکیت کِـی از کار میافتـد؟ زمانـی کـه مکانیـزم های توسـعه آنلایـن بیاینـد و مـدارسِ متکثـر پیـدا شـود. مـدارس متکثـر بـه زودی سـرتیفیکیت را از کار خواهـد انداخـت، زیـرا سـرتیفیکیت های معتبرتری از راه می رسـند. بخـش خصوصـی وقتـی کسـی را بخواهـد اسـتخدام کنـد نمی پرسـد مـدرک را از کجـا و بـا چـه نمـره ای گرفتـی، می گویـد سـه مـاه بـه صـورت آزمایشـی بیاییـد تـا ببینیـم چـه می کنیـد؟ اگـر این دوره آزمایشـی جواب داد آن وقـت در خدمـت شـما هسـتیم. در حـال حاضـر در بسـیاری از جاهـای دنیـا وقتـی مراجعـه می کنیـد از شـما کارآمـدی تحویـل می گیرنـد."
🔺منبع: ناتوان پروری در مدارس ایران، سهیل رضایی، کافه خرد، نشست دهم، آذر۹۵
.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
" تنهـا ارزشـی کـه از آمـوزش و پـرورش مانـده، فقـط یـک چیـز اسـت و آن هـم سـرتیفیکیت (Certificate=گواهی، مدرک) اسـت. اگـر ایـن سـرتیفیکیت هـم حـذف شـود، کار تمـام اسـت و ایـن یعنی مـا توانسـته ایم بالغ شـویم.
این سـرتیفیکیت کِـی از کار میافتـد؟ زمانـی کـه مکانیـزم های توسـعه آنلایـن بیاینـد و مـدارسِ متکثـر پیـدا شـود. مـدارس متکثـر بـه زودی سـرتیفیکیت را از کار خواهـد انداخـت، زیـرا سـرتیفیکیت های معتبرتری از راه می رسـند. بخـش خصوصـی وقتـی کسـی را بخواهـد اسـتخدام کنـد نمی پرسـد مـدرک را از کجـا و بـا چـه نمـره ای گرفتـی، می گویـد سـه مـاه بـه صـورت آزمایشـی بیاییـد تـا ببینیـم چـه می کنیـد؟ اگـر این دوره آزمایشـی جواب داد آن وقـت در خدمـت شـما هسـتیم. در حـال حاضـر در بسـیاری از جاهـای دنیـا وقتـی مراجعـه می کنیـد از شـما کارآمـدی تحویـل می گیرنـد."
🔺منبع: ناتوان پروری در مدارس ایران، سهیل رضایی، کافه خرد، نشست دهم، آذر۹۵
.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
Telegram
🖌مقاله،ویدیو آموزشی
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
تماس با ما :
@mh1342
😳جالب‌ترین روش‌های تقلب در امتحان
بسیاری از دانشجوها بدون مطالعه و آمادگی سرجلسه حاضر شده و به امید کمک گرفتن از تقلب‌هایی هستند که روی برگه، کف دست یا روی لباس خود نوشته‌اند. رایج ترین روش برای بردن تقلب سر جلسه امتحان، نوشتن پاسخ های احتمالی روی برگه های بسیار ریز و قرار دادن آنها زیر برگه امتحان است.
اما شاید برایتان جالب باشد بدانید که برخی از محصلان و دانشجویان روش های بسیار عجیب و مبتکرانه ای برای این کار دارند.
مثلا فرض کنید، یک دانشجوی خلاق و البته تنبل برای گرفتن نمره قبولی همه فکر خود را به کار بسته و پاسخ ها را تایپ کرده و آنها را روی برچسب آب معدنی چاپ کرده تا بتواند در راحت ترین حالت ممکن، تقلب کند. تصاویری از خلاقیت های خنده دار بعضی دانشجوها را البته نه هموطن؛ در ادامه مشاهده می کنید. 👇
منبع جام جم
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
بسیاری از دانشجوها بدون مطالعه و آمادگی سرجلسه حاضر شده و به امید کمک گرفتن از تقلب‌هایی هستند که روی برگه، کف دست یا روی لباس خود نوشته‌اند. رایج ترین روش برای بردن تقلب سر جلسه امتحان، نوشتن پاسخ های احتمالی روی برگه های بسیار ریز و قرار دادن آنها زیر برگه امتحان است.
اما شاید برایتان جالب باشد بدانید که برخی از محصلان و دانشجویان روش های بسیار عجیب و مبتکرانه ای برای این کار دارند.
مثلا فرض کنید، یک دانشجوی خلاق و البته تنبل برای گرفتن نمره قبولی همه فکر خود را به کار بسته و پاسخ ها را تایپ کرده و آنها را روی برچسب آب معدنی چاپ کرده تا بتواند در راحت ترین حالت ممکن، تقلب کند. تصاویری از خلاقیت های خنده دار بعضی دانشجوها را البته نه هموطن؛ در ادامه مشاهده می کنید. 👇
منبع جام جم
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
😳جالب‌ترین روش‌های تقلب در امتحان . روشی بسیار قدیمی و آشنا
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
Forwarded from مرکز پژوهش و آموزش رهایی
کتاب «لمس خوب، لمس بد» که کتابی آموزشی همراه با نقاشی و رنگ‌آمیزی است، 12 دی ماه به مناسبت آغاز سال نو میلادی منتشر خواهد شد!
کانال رهایی: @rahaayi
کانال رهایی: @rahaayi
🔵 چگونه معلمی موفق شدم؟ جورچین گروه های مشارکتی
مترجم : شبیری،سیده فاطمه -نویسنده : آ.پوزامنتایر، جی،دانیال
پژوهشها چه می‌گویند؟
بعضی‌ها تصور می‌کنند،شیوه‌ی یادگیری مشارکتی،تنها فواید اجتماعی دارد.امـا پژوهـش‌ها نـشان می‌دهند،شیوه‌ی جورچین که در آن از روش مشارکتی استفاده می‌شود،علاوه بر فواید اجتماعی،به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا محتوای کتاب‌های درسـی خود را نیز به خوبی یاد بگیرند و به کار برند.
روی دانش‌آموزان هفت کلاس پایه‌ی 7 و 8،مطالعه‌ای تـجربی به صورت زیر انجام شـد:141 دانـش‌آموز در چهار کلاس آزمایش و سه کلاس کنترل تقسیم شدند.کلاس‌های آزمایش،با شیوه‌ی جورچین آموزش دیدند،اما کلاس‌های کنترل،تدریس معمولی را به روش سخنرانی دریافت کردند.این آزمایش در حدود 4 هفته و هر هفته، یک جلسه‌ی دو ساعتی طول کشید و در آن فواید اجتماعی،فردی و علمی شـیوه‌ی جورچین و شیوه سنتی مورد بررسی قرار گرفت. فواید اجتماعی و فردی مشاهده شده در شیوه‌ی جورچین،عبارت بودند از:رشد خودکنترلی،مدیریت بر خود،بلندهمتی،استقلال و تعامل اجتماعی به‌علاوه مشاهده شد که استفاده از شیوه‌ی جورچین، ترس و ناراحتی دانش‌آموزان را که مزاحم یـادگیری اسـت و رفتارهای نامناسبی به وجود می‌آورد،می‌کاهد.
از فواید آموزشی و علمی این شیوه نیز می‌توان به این موارد اشاره کرد:بهبود توانایی‌های خواندن،تولید دانش سازمان‌یافته و توانایی نتیجه‌گیری و خلاصه کردن.
در کلاسی که با این روش اداره می‌شود،توانایی دانش‌آموزان در کسب دانش و بـه کـار بستن آن،در مقایسه با دانش‌آموزانی که در کلاس سنتی آموزش می‌بینند،بیشتر است.
وقتی دانش‌آموزان این امکان را داشته باشند که سؤالات خود را از دوست هم‌کلاس خود بپرسند و درباره‌ی موضوعات متعدد از او توضیح بخواهند،دیگر از مطرح کـردن سـؤال خود یا نقد و بررسی اطلاعاتی که به آنها عرضه می‌شود،ترسی نخواهند داشت.
کاربرد این شیوه در کلاس
شیوه‌ی جورچین از 6 گام تشکیل شده است:
1-بخش جدیدی را که قصد تدریس آن را دارید،به پنج بخش اصلی تقسیم کنید.
2-یک کلاس بیست و پنج نفره را بـه 5 گـروه 5 نـفره تقسیم کنید. این گروه‌ها،«گروه‌های پایه»نامیده مـی‌شوند.(و بـاید تـا حد امکان از نظر سطح تحصیلی و ویژگی‌های فردی،همگن باشند.)
3-هر عضو گروه پایه،یکی از پنج بخش اصلی درس را انتخاب می‌کند.(یا معلم به او پیشنهاد می‌دهد.)
مثلا ممکن است یک نـفر روی بـخش کـسرهای جزئی متمرکز شود،عضو دیگر روی بخش اعداد اعشاری،نفر بعدی روی بـخش درصد و...
اگر تـعداد اعضای گروه از تعداد بخش‌ها بیشتر بود،دو دانش‌آموز می‌توانند یک بخش را انتخاب کنند.
4-گروه پایه به‌طور موقت،به این صورت تقسیم می‌شود:هر دانش‌آموز به گـروه جـدیدی مـلحق می‌شود تا با بحث و تبادل‌نظر با سایر اعضای آن گروه،که همگی روی یـک موضوع مطالعه کرده‌اند،در موضوع انتخابی خودش متخصص شود.در واقع همه‌ی دانش‌آموزانی که روی موضوع کسرهای جزئی کار کرده بودند،در یک گروه جـمع مـی‌شوند.همه‌ی دانـش‌آموزانی که روی اعداد اعشاری کار کرده بودند در یک گروه دیگر خواهند بود و...
این دانـش‌آموزان در گـروه‌های موقتی که«گروه متخصص»نامیده می‌شود،باهم کار می‌کنند.آنها در این گروه روی موضوع خودشان بحث و گفت‌وگو می‌کنند و با همکاری هم،در مورد ایـن‌که چـگونه می‌توان ایـن موضوع را به دانش‌آموزان گروه پایه‌ی خودشان تدریس کرد،به توافق می‌رسند.
5-دانش‌آموزان به گروه پایه‌ی خـودشان بـر مـی‌گردند و به عنوان یک متخصص،در مورد موضوع مورد مطالعه‌ی خودشان انجام وظیفه می‌کنند.یعنی هرکس با روشی کـه در گـروه مـتخصص به تصویب رسیده است،موضوع موردنظر را به اعضای گروه خود تدریس می‌کند.
6-یک آزمون کتبی به کل کلاس داده می‌شود.
گام 4 و 5 فـرصتی اسـت برای بحث و تبادل اطلاعات و گام 6، این فرصت را به معلم می‌دهد تا کیفیت کـار دانـش‌آموزان را بـررسی کند و ببیند آنها چه چیز را و چگونه از یکدیگر فرا گرفته‌اند.یکی از مزایای روش یادگیری مشارکتی این است کـه در ایـن شیوه،همیشه یادگیری فعالی در جریان است و دانش‌آموزان از گوش دادن منفعلانه به گزارش سایر گروه‌ها(اتفاقی که گـاهی اوقـات در شـیوه‌های یادگیری جمعی می‌افتد)خسته نمی‌شوند.
روش جورچین می‌تواند برای تدریس مجموعه‌ای از مهارت‌های غیرمرتبط مثل فاکتورگیری،ساده‌سازی کسرهای جبری و همچنین عناوین کلی‌تری کـه عـناوین ظاهرا غیرمرتبط را به هم پیوند می‌دهند، به کار رود. رشد معلم » شماره 205 (صفحه 27)
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی وفرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
🔵 چگونه معلمی موفق شدم؟ جورچین گروه های مشارکتی
مترجم : شبیری،سیده فاطمه -نویسنده : آ.پوزامنتایر، جی،دانیال
پژوهشها چه می‌گویند؟
بعضی‌ها تصور می‌کنند،شیوه‌ی یادگیری مشارکتی،تنها فواید اجتماعی دارد.امـا پژوهـش‌ها نـشان می‌دهند،شیوه‌ی جورچین که در آن از روش مشارکتی استفاده می‌شود،علاوه بر فواید اجتماعی،به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا محتوای کتاب‌های درسـی خود را نیز به خوبی یاد بگیرند و به کار برند.
روی دانش‌آموزان هفت کلاس پایه‌ی 7 و 8،مطالعه‌ای تـجربی به صورت زیر انجام شـد:141 دانـش‌آموز در چهار کلاس آزمایش و سه کلاس کنترل تقسیم شدند.کلاس‌های آزمایش،با شیوه‌ی جورچین آموزش دیدند،اما کلاس‌های کنترل،تدریس معمولی را به روش سخنرانی دریافت کردند.این آزمایش در حدود 4 هفته و هر هفته، یک جلسه‌ی دو ساعتی طول کشید و در آن فواید اجتماعی،فردی و علمی شـیوه‌ی جورچین و شیوه سنتی مورد بررسی قرار گرفت. فواید اجتماعی و فردی مشاهده شده در شیوه‌ی جورچین،عبارت بودند از:رشد خودکنترلی،مدیریت بر خود،بلندهمتی،استقلال و تعامل اجتماعی به‌علاوه مشاهده شد که استفاده از شیوه‌ی جورچین، ترس و ناراحتی دانش‌آموزان را که مزاحم یـادگیری اسـت و رفتارهای نامناسبی به وجود می‌آورد،می‌کاهد.
از فواید آموزشی و علمی این شیوه نیز می‌توان به این موارد اشاره کرد:بهبود توانایی‌های خواندن،تولید دانش سازمان‌یافته و توانایی نتیجه‌گیری و خلاصه کردن.
در کلاسی که با این روش اداره می‌شود،توانایی دانش‌آموزان در کسب دانش و بـه کـار بستن آن،در مقایسه با دانش‌آموزانی که در کلاس سنتی آموزش می‌بینند،بیشتر است.
وقتی دانش‌آموزان این امکان را داشته باشند که سؤالات خود را از دوست هم‌کلاس خود بپرسند و درباره‌ی موضوعات متعدد از او توضیح بخواهند،دیگر از مطرح کـردن سـؤال خود یا نقد و بررسی اطلاعاتی که به آنها عرضه می‌شود،ترسی نخواهند داشت.
کاربرد این شیوه در کلاس
شیوه‌ی جورچین از 6 گام تشکیل شده است:
1-بخش جدیدی را که قصد تدریس آن را دارید،به پنج بخش اصلی تقسیم کنید.
2-یک کلاس بیست و پنج نفره را بـه 5 گـروه 5 نـفره تقسیم کنید. این گروه‌ها،«گروه‌های پایه»نامیده مـی‌شوند.(و بـاید تـا حد امکان از نظر سطح تحصیلی و ویژگی‌های فردی،همگن باشند.)
3-هر عضو گروه پایه،یکی از پنج بخش اصلی درس را انتخاب می‌کند.(یا معلم به او پیشنهاد می‌دهد.)
مثلا ممکن است یک نـفر روی بـخش کـسرهای جزئی متمرکز شود،عضو دیگر روی بخش اعداد اعشاری،نفر بعدی روی بـخش درصد و...
اگر تـعداد اعضای گروه از تعداد بخش‌ها بیشتر بود،دو دانش‌آموز می‌توانند یک بخش را انتخاب کنند.
4-گروه پایه به‌طور موقت،به این صورت تقسیم می‌شود:هر دانش‌آموز به گـروه جـدیدی مـلحق می‌شود تا با بحث و تبادل‌نظر با سایر اعضای آن گروه،که همگی روی یـک موضوع مطالعه کرده‌اند،در موضوع انتخابی خودش متخصص شود.در واقع همه‌ی دانش‌آموزانی که روی موضوع کسرهای جزئی کار کرده بودند،در یک گروه جـمع مـی‌شوند.همه‌ی دانـش‌آموزانی که روی اعداد اعشاری کار کرده بودند در یک گروه دیگر خواهند بود و...
این دانـش‌آموزان در گـروه‌های موقتی که«گروه متخصص»نامیده می‌شود،باهم کار می‌کنند.آنها در این گروه روی موضوع خودشان بحث و گفت‌وگو می‌کنند و با همکاری هم،در مورد ایـن‌که چـگونه می‌توان ایـن موضوع را به دانش‌آموزان گروه پایه‌ی خودشان تدریس کرد،به توافق می‌رسند.
5-دانش‌آموزان به گروه پایه‌ی خـودشان بـر مـی‌گردند و به عنوان یک متخصص،در مورد موضوع مورد مطالعه‌ی خودشان انجام وظیفه می‌کنند.یعنی هرکس با روشی کـه در گـروه مـتخصص به تصویب رسیده است،موضوع موردنظر را به اعضای گروه خود تدریس می‌کند.
6-یک آزمون کتبی به کل کلاس داده می‌شود.
گام 4 و 5 فـرصتی اسـت برای بحث و تبادل اطلاعات و گام 6، این فرصت را به معلم می‌دهد تا کیفیت کـار دانـش‌آموزان را بـررسی کند و ببیند آنها چه چیز را و چگونه از یکدیگر فرا گرفته‌اند.یکی از مزایای روش یادگیری مشارکتی این است کـه در ایـن شیوه،همیشه یادگیری فعالی در جریان است و دانش‌آموزان از گوش دادن منفعلانه به گزارش سایر گروه‌ها(اتفاقی که گـاهی اوقـات در شـیوه‌های یادگیری جمعی می‌افتد)خسته نمی‌شوند.
روش جورچین می‌تواند برای تدریس مجموعه‌ای از مهارت‌های غیرمرتبط مثل فاکتورگیری،ساده‌سازی کسرهای جبری و همچنین عناوین کلی‌تری کـه عـناوین ظاهرا غیرمرتبط را به هم پیوند می‌دهند، به کار رود. رشد معلم » شماره 205 (صفحه 27)
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی وفرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
🌍 دشوارترین زبان‌های دنیا کدامند؟
هزاران زبان مختلف در سراسر جهان وجود دارد که یادگیری آن برای شناخت فرهنگ و تمدن‌های مختلف، امری ضروری و مهم است؛ اما بسیاری از این زبانها بسیار دشوار هستند.
به گزارش جام جم آنلاین از العالم، زبان های مختلف از نظر حروف، کلمات و قواعد تفاوت دارند و هرچقدر زبانی که مایل به یادگیری آن هستیم به زبان مادری ما نزدیک تر باشد، یادگیری آن راحت تر است.
8 زبان دشوار جهان از این قرارند:
1- زبان چینی
در چین چند زبان و لهجه وجود دارد اما ماندارین که زبان اغلب مردم در این کشور است توسط نزدیک به یک میلیارد نفر استفاده می شود.
دشواری زبان چینی به دارا بودن تعداد زیادی نماد و شکل و نقاشی بازمی گردد چنان که زبان آموز باید حدود سه هزار نماد مختلف را برای خواندن یک روزنامه از هم تشخیص دهد.
دانشجوی چینی می تواند 10 هزار نماد چینی را از هم تشخیص دهد در حالی که فرهنگ لغت حاوی بیش از 40 هزار نماد یا حرف است البته دانستن این تعداد حرف شما را قادر به سخن گفتن یا نوشتن به زبان ماندارین نخواهد کرد زیرا این زبان از زبان رایج بسیار متفاوت است.
2- زبان کره ای
خصوصیت زبان کره ای این است که از همۀ جهان منزوی است. این زبان هیچ وجه مشتکری با سایر زبان های موجود ندارد.
نوشتار کره ای نیز ساختار یگانه ای به نام هانگول دارد که تا حد زیادی بر نمادهای چینی تکیه دارد.
3- زبان ژاپنی
ژاپنی ها هزاران نماد مختلف که دارای معانی و حروف متعدد هستند و مفردات در آن حالت اختصاری ندارند.
4- زبان عربی
تعداد کسانی که به زبان عربی سخن می گویند به 420 میلیون نفر می رسد و این زبان مخصوصا برای انگلیسی زبان ها، از جمله زبان های دشوار جهان به شمار می آید چون دارای حروف و صداهایی است که در زبان انگلیسی و سایر زبان ها اصلا وجود ندارند.
5- زبان روسی
زبان روسی از حروف الفبایی نامأنوسی تشکیل شده و زبان آموز باید با تمرکز روی قواعد دشوار زبانی، تکلم کند چون هر اشتباه کوچکی در تلفظ می تواند معنای کلمه را به طور کلی تغییر دهد.
6- زبان مجاری
برخی از عجیب ترین قواعد دستور زبانی دنیا در زبان مجاری یافت می شود. این زبان 14 حرف پیشوند و 18 قاعدۀ زبانی است که تا 30 قاعده نیز می رسد.
روش ساختن جملۀ کامل در زبان مجاری با اکثر زبان های دنیا تفاوت دارد.
7- زبان ایسلندی
قواعد دستور زبانی مختلفی در این زبان وجود دارد که یادگیری آن را دشوار می کند و به تلاش زیادی برای فهم قواعد توانایی خواندن نیاز دارد.
8- زبان فنلاندی
قواعد به کار رفته در این زبان و نیز ترجمه از آن به انگلیسی دشوار است، زیرا ممکن است معنا به طور کلی تغییر کند.
تصاویر الفبا بعضی از زبانها در پستهای بعدی 👇
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی وفرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
🌍 دشوارترین زبان‌های دنیا کدامند؟
هزاران زبان مختلف در سراسر جهان وجود دارد که یادگیری آن برای شناخت فرهنگ و تمدن‌های مختلف، امری ضروری و مهم است؛ اما بسیاری از این زبانها بسیار دشوار هستند.
به گزارش جام جم آنلاین از العالم، زبان های مختلف از نظر حروف، کلمات و قواعد تفاوت دارند و هرچقدر زبانی که مایل به یادگیری آن هستیم به زبان مادری ما نزدیک تر باشد، یادگیری آن راحت تر است.
8 زبان دشوار جهان از این قرارند:
1- زبان چینی
در چین چند زبان و لهجه وجود دارد اما ماندارین که زبان اغلب مردم در این کشور است توسط نزدیک به یک میلیارد نفر استفاده می شود.
دشواری زبان چینی به دارا بودن تعداد زیادی نماد و شکل و نقاشی بازمی گردد چنان که زبان آموز باید حدود سه هزار نماد مختلف را برای خواندن یک روزنامه از هم تشخیص دهد.
دانشجوی چینی می تواند 10 هزار نماد چینی را از هم تشخیص دهد در حالی که فرهنگ لغت حاوی بیش از 40 هزار نماد یا حرف است البته دانستن این تعداد حرف شما را قادر به سخن گفتن یا نوشتن به زبان ماندارین نخواهد کرد زیرا این زبان از زبان رایج بسیار متفاوت است.
2- زبان کره ای
خصوصیت زبان کره ای این است که از همۀ جهان منزوی است. این زبان هیچ وجه مشتکری با سایر زبان های موجود ندارد.
نوشتار کره ای نیز ساختار یگانه ای به نام هانگول دارد که تا حد زیادی بر نمادهای چینی تکیه دارد.
3- زبان ژاپنی
ژاپنی ها هزاران نماد مختلف که دارای معانی و حروف متعدد هستند و مفردات در آن حالت اختصاری ندارند.
4- زبان عربی
تعداد کسانی که به زبان عربی سخن می گویند به 420 میلیون نفر می رسد و این زبان مخصوصا برای انگلیسی زبان ها، از جمله زبان های دشوار جهان به شمار می آید چون دارای حروف و صداهایی است که در زبان انگلیسی و سایر زبان ها اصلا وجود ندارند.
5- زبان روسی
زبان روسی از حروف الفبایی نامأنوسی تشکیل شده و زبان آموز باید با تمرکز روی قواعد دشوار زبانی، تکلم کند چون هر اشتباه کوچکی در تلفظ می تواند معنای کلمه را به طور کلی تغییر دهد.
6- زبان مجاری
برخی از عجیب ترین قواعد دستور زبانی دنیا در زبان مجاری یافت می شود. این زبان 14 حرف پیشوند و 18 قاعدۀ زبانی است که تا 30 قاعده نیز می رسد.
روش ساختن جملۀ کامل در زبان مجاری با اکثر زبان های دنیا تفاوت دارد.
7- زبان ایسلندی
قواعد دستور زبانی مختلفی در این زبان وجود دارد که یادگیری آن را دشوار می کند و به تلاش زیادی برای فهم قواعد توانایی خواندن نیاز دارد.
8- زبان فنلاندی
قواعد به کار رفته در این زبان و نیز ترجمه از آن به انگلیسی دشوار است، زیرا ممکن است معنا به طور کلی تغییر کند.
تصاویر الفبا بعضی از زبانها در پستهای بعدی 👇
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی وفرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
🖥 دنیای مجازی؛ کودکان و والدین
⛔️ قبل از انتشار عکس فرزندتان در فیسبوک، به آینده‌اش فکر کنید
مولف : آدریئِن لافرانس
مترجم : علیرضا شفیعی‌نسب
اینترنت پر است از عکس بچه‌ها، در حال غذاخوردن، خندیدن، گریستن، خوابیدن یا حتی بیماری یا دستشویی‌رفتن. پدر و مادرها روزانه عکس بچه‌هایشان را در گروه‌های خانوادگی، شبکه‌های اجتماعی یا وبلاگ‌ها و جاهای دیگر منتشر می‌کنند. آنها پیش از آنکه کودکشان بتواند تصمیمی بگیرد، هویت مجازی او را هرطور که خودشان بخواهند می‌سازند. اما چنین کاری می‌تواند نتایج ناگواری داشته باشد، چه از نظر امنیتی، چه از نظر اخلاقی.
آتلانتیک — بله، تمام آن عکس‌های فیسبوکْ زیبا و جذاب هستند، اما آیا می‌دانید آنها چگونه بر زندگی کودکان تأثیر می‌گذارند؟
در وب، بچه‌ها، همانند گربه‌ها، همه‌جاهستند.
اکثر کودکان دوساله در آمریکا -طبق یکی از بررسی‌ها در سال ۲۰۱۰، بیش از نوددرصد آنان- اکنون در فضای مجازی حضور دارند. بیش از هشتاددرصد از کودکان زیر دو سالْ امروز در رسانه‌های اجتماعی نیز حضور دارند.
بسیاری از کودکانْ نخستین حضور خود در اینترنت را به‌صورت لکه‌های خاکستریِ پراکنده بر روی عکس‌های فراصوت تجربه می‌کنند که حتی پیش از تولد آنها در صفحات فیسبوک قرار داده شده است.
گاهی اوقات، این کودکان ممکن است پس از پشت‌سرگذاشتن دوران خردسالی دریابند که هویت مجازی آنها، پیشاپیش تا حدود زیادی و به‌طور معمول به‌دست والدین آنها، شکل داده شده است. باتوجه‌به اینکه آنچه در فضای مجازی منتشر می‌شود قابل‌جست‌وجو و قابل‌به‌اشتراک‌گذاری است و ماندگاری بلندمدت دارد، نقش دوگانۀ والد و ناشرْ پرسش‌های بسیاری را دربارۀ حریم خصوصی، رضایت و به‌طور کلی رابطۀ والد با فرزند مطرح می‌سازد.
درنتیجه، محققان، پزشکان متخصص کودکان و دیگر حامیان حقوق کودک در مراحل آغازین طراحی پویشی در حوزۀ سلامت عمومی هستند تا توجه عموم را به امری جلب کنند که از دیدگاه آنان تعارضی ذاتی بین دو چیز است: «آزادی والدین در انتشار» و «حق کودک برای حفظ حریم خصوصی».
استیسی اشتاینبرگ، استاد حقوق در لوین کالج دانشگاه فلوریدا و مدیر مرکز کودکان و خانواده در این دانشگاه، معتقد است که «به‌ندرت ممکن است والدین از روی غرض‌ورزی و بدخواهیْ اطلاعات مرتبط با کودکان خود را با دیگران به اشتراک بگذارند، اما آنها ماندگاری و پیامدهای بالقوۀ این اطلاعات در فضای مجازی را مد نظر قرار نمی‌دهند». ادامه مطلب http://bit.ly/2hoq6ga
منبع ترجمان علوم انسانی
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی وفرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
🖥 دنیای مجازی؛ کودکان و والدین
⛔️ قبل از انتشار عکس فرزندتان در فیسبوک، به آینده‌اش فکر کنید
مولف : آدریئِن لافرانس
مترجم : علیرضا شفیعی‌نسب
اینترنت پر است از عکس بچه‌ها، در حال غذاخوردن، خندیدن، گریستن، خوابیدن یا حتی بیماری یا دستشویی‌رفتن. پدر و مادرها روزانه عکس بچه‌هایشان را در گروه‌های خانوادگی، شبکه‌های اجتماعی یا وبلاگ‌ها و جاهای دیگر منتشر می‌کنند. آنها پیش از آنکه کودکشان بتواند تصمیمی بگیرد، هویت مجازی او را هرطور که خودشان بخواهند می‌سازند. اما چنین کاری می‌تواند نتایج ناگواری داشته باشد، چه از نظر امنیتی، چه از نظر اخلاقی.
آتلانتیک — بله، تمام آن عکس‌های فیسبوکْ زیبا و جذاب هستند، اما آیا می‌دانید آنها چگونه بر زندگی کودکان تأثیر می‌گذارند؟
در وب، بچه‌ها، همانند گربه‌ها، همه‌جاهستند.
اکثر کودکان دوساله در آمریکا -طبق یکی از بررسی‌ها در سال ۲۰۱۰، بیش از نوددرصد آنان- اکنون در فضای مجازی حضور دارند. بیش از هشتاددرصد از کودکان زیر دو سالْ امروز در رسانه‌های اجتماعی نیز حضور دارند.
بسیاری از کودکانْ نخستین حضور خود در اینترنت را به‌صورت لکه‌های خاکستریِ پراکنده بر روی عکس‌های فراصوت تجربه می‌کنند که حتی پیش از تولد آنها در صفحات فیسبوک قرار داده شده است.
گاهی اوقات، این کودکان ممکن است پس از پشت‌سرگذاشتن دوران خردسالی دریابند که هویت مجازی آنها، پیشاپیش تا حدود زیادی و به‌طور معمول به‌دست والدین آنها، شکل داده شده است. باتوجه‌به اینکه آنچه در فضای مجازی منتشر می‌شود قابل‌جست‌وجو و قابل‌به‌اشتراک‌گذاری است و ماندگاری بلندمدت دارد، نقش دوگانۀ والد و ناشرْ پرسش‌های بسیاری را دربارۀ حریم خصوصی، رضایت و به‌طور کلی رابطۀ والد با فرزند مطرح می‌سازد.
درنتیجه، محققان، پزشکان متخصص کودکان و دیگر حامیان حقوق کودک در مراحل آغازین طراحی پویشی در حوزۀ سلامت عمومی هستند تا توجه عموم را به امری جلب کنند که از دیدگاه آنان تعارضی ذاتی بین دو چیز است: «آزادی والدین در انتشار» و «حق کودک برای حفظ حریم خصوصی».
استیسی اشتاینبرگ، استاد حقوق در لوین کالج دانشگاه فلوریدا و مدیر مرکز کودکان و خانواده در این دانشگاه، معتقد است که «به‌ندرت ممکن است والدین از روی غرض‌ورزی و بدخواهیْ اطلاعات مرتبط با کودکان خود را با دیگران به اشتراک بگذارند، اما آنها ماندگاری و پیامدهای بالقوۀ این اطلاعات در فضای مجازی را مد نظر قرار نمی‌دهند». ادامه مطلب http://bit.ly/2hoq6ga
منبع ترجمان علوم انسانی
🌟 کانال مقاله ها وخبرهای آموزشی وفرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
✅در مجله Deseret News National به مسئله تاثیرات ویرانگر فیسبوک بر ازدواج‌ها پرداخته شده است.
یکی از راه‌هایی که فیسبوک می‌تواند برای ازدواج‌ها ویرانگر باشد، تمرکز بیش از اندازه بر زندگی‌ها و نظرات فیسبوکی دیگران است تا خود. بعضی‌ها به این "تاثیر اینستاگرامی" می‌گویند ولی ایده پشت آن بسیار ساده است: یعنی شما بیشتر از اینکه به کارهایی که همسرتان درست مقابل شما انجام می‌دهد توجه کنید، به مطالبی که دوستان، خانواده و آشنایان در فیسبوک و ایسنتاگرام به اشتراک می‌گذارند توجه می‌کنید.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
✅در مجله Deseret News National به مسئله تاثیرات ویرانگر فیسبوک بر ازدواج‌ها پرداخته شده است.
یکی از راه‌هایی که فیسبوک می‌تواند برای ازدواج‌ها ویرانگر باشد، تمرکز بیش از اندازه بر زندگی‌ها و نظرات فیسبوکی دیگران است تا خود. بعضی‌ها به این "تاثیر اینستاگرامی" می‌گویند ولی ایده پشت آن بسیار ساده است: یعنی شما بیشتر از اینکه به کارهایی که همسرتان درست مقابل شما انجام می‌دهد توجه کنید، به مطالبی که دوستان، خانواده و آشنایان در فیسبوک و ایسنتاگرام به اشتراک می‌گذارند توجه می‌کنید.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
