‌‎
✅ الفبای تنبیه در مدارس -4
از نظر معلمان

مشکلات رفتاری را ریشه‌یابی می‌کنم

ثریا مطهرنیا/ معلم ابتدایی روستا

من از مخالفان سرسخت تنبیه بدنی‌ام و تا به حال از آن استفاده نکرده‌ام، با این که در کلاس درس به دلایل مختلف عصبانی می‌شوم. زمانی که معلم، بچه‌ای را تنبیه بدنی می‌کند اولین چیزی که یاد می‌گیرد این است که وقتی من هم بزرگ‌تر شدم می‌توانم دیگران را بزنم و تنبیه کنم. پس معلم ناخواسته و غیرمستقیم خشونت را به کودک و نوجوان آموخته یا وقتی به خاطر درس نخواندن او را تنبیه کرده، اعتماد به نفس را از او گرفته و دلهره به جانش انداخته است.

به همین دلایل من وقتی دانش‌آموزی ناهنجار دارم، به جای تنبیه، دنبال ریشه‌های رفتار او می‌گردم؛ مثل نقی، دانش‌آموز اولین سال تدریسم که مشکل اخلاقی داشت و بعد از بررسی زیاد فهمیدم خانواده‌اش همه این‌طورند و مثل احمد که همه بچه‌های مدرسه را می‌زد و پس از دقیق شدن در زندگی‌اش متوجه شدم او مادری بسیار پرخاشگر دارد که حتی شوهرش را کتک می‌زند.


🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
✅ الفبای تنبیه در مدارس -5
از نظر معلمان

بیشتر انحراف از عصبانیت، کمتر پس ِگردنی

کمال‌الدین میرزنده دل/ معلم هنرستان

بی‌ادبی و بی‌احترامی بی‌دلیل، ‌بی‌مسئولیت بودن دانش‌آموز نسبت به آینده و بی‌اعتنایی نسبت به درس، من‌را بشدت عصبانی می‌کند، اما بیش از همه بی‌احترامی به معلم. کاش مثل همه ادارات و سازمان‌های دولتی که در ورودی ساختمان، مجازات توهین به کارکنان دولت را یادآوری کرده‌اند، در مدرسه هم حقوق معلم (و البته حقوق شاگرد) نوشته می‌شد.

البته بی‌ادبی با شیطنت فرق دارد و من بچه‌های شلوغ و درسخوان را دوست دارم خیلی بیشتر از درسخوان‌های ساکت، اما با بی‌ادبی بی‌علت اصلا کنار نمی‌آیم. اوایل که تازه معلم شده بودم، هفته‌ای یک بار از تنبیه بدنی استفاده می‌کردم، اما حالا بعد از 26 سال تدریس، تعداد تنبیه بدنی من به سالی یکبار یا کمتر رسیده. حالا بیشتر عصبانیتم را نادیده می‌گیرم؛ مثلا صحبتم را قطع می‌کنم، چند دقیقه ساکت می‌مانم، به یکی از بچه‌های کلاس (به جای دانش‌آموز خاطی) خیره می‌شوم و در کلاس قدم می‌زنم. با این روش‌ها دانش‌آموز خاطی حساب کار دستش می‌آید. با این حال بعضی وقت‌ها از پس گردنی هم استفاده می‌کنم چون تنبیه (و تشویق) سلاح معلم است، در مقابل دانش‌آموزانی که نه از نمره و نه از پدر و مادر نمی‌ترسند.


🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

رتبه ایران در شاخص رضایت از زندگی⬆️ایرانیان رضایت چندانی از وضعیت زندگی خود ندارند.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
🍀 توصیه های شهروندی/
محرم و نذری‌های مجالس /
این قسمت زندگی به زبان آدمیزاد، به نکات دویدن روی پله برقی و زباله های نذری ها در ماه محرم می پردازد.

پله برقی نه مسابقه دو

همه ما هر چند مدت سر وکارمان به فروشگاه ها یا مترو می افتد قطعا برای تردد به طبقات باید از پله برقی یا آسانسور استفاده کنیم اما بعضی ها همچنان که صدای قطار را می شنوند با عجله تمام از روی پله های برقی شروع می کنند به دویدن برای اینکه سریعتر برسند به قطار . آیا می دانید یکی از دلایلی که در بعضی ایستگاههای مترو با مشکل پله برقی روبرو می شویم همین دویدنهای عجولانه است. اگر قرار باشد روی این پله های برقی که برای راحتی و آسایش همه ما بویژه افراد سالمند و مشکل دار درست شده بدویم پس دیگر پله اضطراری معنایی ندارد. تمام این امکانات برای رفاه حال ما شهروندان قرار می گیرد پس در حفظ و نگهداری صحیح از آن همه ما کوشا باشیم.

محرم و نذریهای مجالس

ماه محرم ماه عزاداری و نذری دادن است اما صرفا نذری فقط غذا دادن نیست می توان به غیر از پخت و پز غذا در شستن ظروف هم کمک کرد یا تمیز کردن مکانها و جمع کردن پسماند غذاها و ظروف و یا موقع پخش کردن نذورات یک کیسه هم به مردم دهیم که ظرفهای استفاده شده را در آن بیندازند تا بعد از استفاده از غذاها و نوشیدنیهای نذری شاهد مناظر زشت در خیابانها و کوچه های پر از زباله نباشیم. نذری می تواند هر نکته مثبت در یادگیری و کمک به فرهنگ ما انسانها باشد می توانیم به همدیگر این نکات را بیاموزیم. تا حرمت این مجالس حفظ شود.


ضمیمه چاردیواری جام جم - اعظم سادات سیدبرقی

🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
🍀 دوستان دغدغه مند فعال در حوزه تربیت سلام
"کانال مقاله ها و خبرهای آموزشی و فرهنگی "دست شما عزیزان را برای همکاری در ارسال تجارب ، یادداشتها و مقاله های راهگشایتان به گرمی می فشارد.
برای ارتباط با ما و یا ارسال نوشتار گرانقدرتان با این آدرس ها تماس حاصل نمایید.
@MH1342

@saharsoltanip4c

دستانی که دنیای بهتری برای کودکان و نوجوانان می سازند را می بوسیم.

🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟لینک عضویت👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

ویدیویی متفاوت : آموزش و پرورش رسمی در دادگاه نقادی
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
🔹🔻صداقت

🔹انسان معنوي به معناي دقيق كلمه صداقت دارد و صداقت فقط به معناي صدق، يعني راست گفتن نیست. راست گفتن يكي از مظاهر و نمونه‌هاي صداقت است. صداقت، يعني، ظاهر و باطن يكي بودن، يعني ساحت‌هاي مختلف وجود يك انسان بر يكديگر انطباق داشتن، اگر من در ذهن و ضميرم داراي عقيده‌اي هستم ولي عقيده ديگري به زبان مي‌آورم، معنايش اين است كه دو تا از ساحات وجود من بر يكديگر انطباق ندارند. اين يعني عدم صداقت.
🔹 عدم صداقت يعني ساحتهاي وجود آدم بر يكديگر منطبق نباشند يا اگر من چيزي را بر زبان بياورم، اما چيز ديگري را عمل كنم. در اينجا دو ساحت از ساحت‌هاي وجود من بر يكديگر انطباق ندارند. انسان معنوي هر چه بر ذهن و ضميرش مي‌گذرد، بر زبان و قلمش همان جاري مي‌شود و به همين ترتيب، در مقام عمل هم همان را عمل مي‌كند و هيچ‌وقت نمي‌گذارد كه بين ساحت‌هاي مختلف وجودي او شكافي ايجاد شود. صداقت يعني شكاف ايجاد نشدن بين اين ساحت‌ها و بنابراين صداقت درست ضد نفاق است. نفاق نوعي شكاف است. ريا نوعي شكاف است. انسان معنوي اجازه نمي‌دهد كه چنين شكافي در زندگي‌اش باشد. به دليل اينكه انسان معنوي مي‌داند كه وقتي در زندگي انسان شكاف حاصل آمد، ديگر براي انسان آرامش پديد نمي‌آيد.
🔹شرط لازم پديد آمدن آرامش (نه شرط كافي) اين است كه بين مراتب مختلف وجود آدم هيچگونه شكافي نباشد و بنابراين نوعي اهتمام در جهت هرچه نزديكتر كردن ساحت‌هاي مختلف به يكديگر كه يك معناي آن صدق و راست‌گفتن است. راست گفتن يعني ساحت قول آدم با ساحت عقيده آدم بر يكديگر انطباق بيابد. اين هم نكته كم‌اهميتي نيست و اگر دقت كنيد، مي‌بينيد كه ما در طول زندگي خود هميشه با نوعي «خود سانسوري» مواجه هستيم. «خود سانسوري» يعني عدم صداقت، يعني در ذهنم چيزي مي‌گذرد و بر زبانم چيز ديگري جاري مي‌شود.

🍃 ملکیان . سخنرانی نشانه های انسان معنوی

🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
📢 پیام برای مدیران مدارس :

منافع تفویض اختیار
تفویض اختیار مؤثر، منافع مهمی برای شماو همکارانتان در بر دارد. زمانی که تفویض اختیار می کنید، می توانید با حذف کارهایی که خود باید انجام دهید، سطح بار کاری و فشار عصبی تان را کاهش دهید.
این امر وقت شما را برای تمرکز بر مواردی که نیازمند مهارتها و صلاحیت های کارشناسی خاص شما هستند افزایش می دهد. همچنین، شما را قادر می سازد تا فعالیتهای سطح بالاتری نظیر برنامه ریزی، تحلیل های ضمن سال تحصیلی ، کنترل امور تفویض شده، به دست آوردن منابع، و حل و فصل مسائل جاری و عیر جاری مدرسه را بر عهده بگیرید.
تفویض اختیار سطح اعتماد بین شما و کارکنانتان را نیز بهبود می بخشد. همچنین یک راه مؤثر برای آزمودن قابلیتهای کارکنان، قبل از آنکه ارزشیابی برای آنها در نظر گرفته شود، به حساب می آید.

🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

سخنان بزرگان . رابرت گرین نویسنده آمریکایی. 1956
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
🍃🍃ملال و راه فرار از آن
شوپنهاور که یکی از بزرگ‌ترین حکمای تاریخ است می‌گفت زندگی انسان بین «درد و رنج» و «ملال» در نوسان است. به این دلیل که تا وقتی چیزی را می‌خواهیم و نداریم، درد و رنج داریم. وقتی به دست می‌اوریم، ملالت برایمان ایجاد می‌شود ؛ شما همیشه باید ذخیرهٔ از لذّات داشته باشید. یعنی وقتی لذّت بخشی این لذّات ته کشید و شما را به ملال کشاند، بروید سراغ یک افق جدید و یک امر لذّت بخش نو. مگر اینکه لذّاتی باشند که واقعاً ملال آور نباشند و آدم بتواند همیشه از آن‌ها لذّت ببرد
که در مورد خودم به دو لذت رسیده ام:
یکی کم کردن رنج انسانها
و دیگری حقیقت طلبی در حوزه های روانشناسی و اخلاق

🍇🍇زندگی من؛ گفت‌وگوبا استاد مصطفی ملکیان
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

آموزش فلسفه به کودکان، چرا و چگونه؟
کلیپ معرفی کتاب «مبانی نظری فلسفه برای کودکان»؛
کد مطلب: 6- 1395/08/29
@Schoolsthatlearn

‌‎
📝 نویسندگان مشهور دنیا چه شغلهایی را تجربه کرده اند ؟

فرانتس کافکا / کارمند بیمه

(تولد: ۱۸۸۳ / مرگ: ۱۹۲۴ / ملیت: بوهمی (اتریش−مجاریستان)

کافکا از تأثیرگذارترین و شناخته‌شده‌ترین نویسندگان آلمانی‌زبان به شمار می‌رود. او سال‌های زیادی کارمند یک شرکت بیمه بود و شب‌ها آثار خود را خلق می‌کرد. اکثر آثار معروف کافکا از جمله "مسخ" به فارسی نیز برگردانده شده‌اند.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

اثر بعضی تماس ها هرگز پاک نمی شوند!‼️
۱۹ نوامبر| ۲۹ آبان
روز جهانی پیشگیری از کودک آزاری
و منع خشونت با کودکان
https://telegram.me/joinchat/Ahuv_DwKpnu3M4XT-D49bg

‌‎
📚 معرفی کتاب

نام کتاب:بازاندیشی فرآیند یاددهی- یادگیری و تربیت معلم

مؤلّف:دکتر محمود مخرمحمدی

ناشر:انتشارات مدرسه

سال انتشار:1379

*** در آغاز‌ قرن‌ بیست‌ و یکم،بیش از گذشته،توجه همگان به نـظام‌های رسـمی‌ تعلیم و تـربیت معطوف شده است تا به‌ کمک ایجاد‌ تحول در این زیرمجموعه، نظام‌های اجتماعی و افزایش کارآیی و کفایت آنها،جوامع بـشری بتوانند به گونه‌ای‌ سازنده با معضلات و چالش‌هایی‌ که‌ پیش‌رو دارند،مواجه‌ شوند.به دیگر سخن،بشر امروزی بـرای‌ رویارویی مولد و مؤثر با چـالش‌های‌ علمی،صنعتی،فرهنگی،اقتصادی، اجتماعی و اخـلاقی بستری مناسب‌تر، کارسازتر و موجه‌تر از نظام‌های تعلیم و تربیت شناسایی نکرده و بدین سبب نزد انسان‌های هوشمند،تحول در نظام‌های‌ آموزش‌وپرورش پیش‌نیاز‌ نیل به اهداف‌ توسعهء پایدار ارزشیابی گردیده است.

کتاب بازاندیشی فرآیند یاددهی- یادگیری و تربیت معلم شامل 3 بخش‌ اصلی است:

بخش اول:مباحث مبنایی

1-ماهیت تدریس و رابطهء آن با یادگیری

2-ماهیت مـبنای علمی تدریس

3-تفکرزدایی در پوشش‌ پژوهش‌مداری

(به تصویر صفحه‌ مراجعه‌ شود) بخش دوم:روش‌ها و رویکردهای‌ یاددهی-یادگیری

1-ابعاد نظری و عملی تعلیم و تربیت‌ سؤال محور

2-فلسفه علم معاصر،آموزش علوم‌ طبیعی و قابلیت‌های زیبایی‌شناسی

3-تربیت فرهنگی،الگوهای نوین‌ تدریس و خلاقیت معلم

4-دیدگاه‌های برنامه درسی و الگوهای تدریس،در جست‌وجوی یک‌ رابطهء منطقی

5-رویکردهای یاددهی-یادگیری‌ مکاتب‌ رفتارگرایی،شناخت‌گرایی‌ و انسان‌گرایی

بخش سوم:تربیت معلم

1-تربیت معلم پیش از خدمت: مقایسه ایران و آلمان

2-شیوهء اصـلاح و نـوع اصلاحات‌ ضروری در تربیت معلم
پری‌ناز بنی‌سی

🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
✅ الفبای تنبیه در مدارس -6
از نظر معلمان

از خودخوری تا تکلیف اضافه

محسن شاه‌حسینی/ معلم دبستان

چند موضوع است که مرا واقعا عصبانی می‌کند: صحبت کردن دانش‌آموزان هنگام تدریس، بی‌توجهی به درس، همراه نیاوردن کتاب ودفتر و وسایل، ننوشتن تکالیف یا انجام ناقص، بی‌ادبی با همکلاسی‌ها در حضور معلم، فضولی بیش از حد، خنده و بامزگی نابجا هنگام تدریس، یاد نگرفتن درس، بعد از معلم به کلاس آمدن، غیبت مکرر، بی‌اعتنا بودن به مسائل انضباطی، کثیف و نامرتب بودن دانش‌آموز، ضعیف بودن پایه تحصیلی و بالاخره دخالت اولیای دانش‌آموز در تدریس.

من این عصبانیت‌ها را به روش‌های مختلف کنترل می‌کنم؛ از خودخوری گرفته تا قدم زدن در کلاس، عوض کردن موضوع بحث یا تدریس، شستن دست و صورت، خارج شدن از کلاس، فرستادن صلوات، خنده تلخ زدن و سکوت.

وقتی خیلی عصبانی می‌شوم سعی می‌کنم از تنبیه بدنی استفاده نکنم و به جایش اخم کنم، چند دقیقه ساکت در کلاس بایستم، گاهی داد بزنم، از دانش‌آموز بخواهم گوشه کلاس بایستد و به خطایش فکرکند یا در مورد اشتباهی که کرده، یک انشا بنویسد. محرومیت از ورزش، دادن امتیاز منفی به دانش‌آموز و حذف ستاره‌هایش از جدول تشویقی و بالاخره دادن تکلیف به دانش‌آموز خاطی بیش از تکلیفی که بقیه بچه‌ها می‌نویسند از بقیه روش‌های تنبیهی است که استفاده می‌کنم.

🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

سخنان بزرگان : ریموند کارور نویسنده آمریکایی. 1988-1938
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

🔻عقل - عشق - ایمان 🔹استاد مصطفی ملکیان
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

چقدر فرصت داریم؟ تا حالا از خود پرسیده اید چقدر فرصت داریم برای خودمان بودن؟ این ویدئو را ببینیم و این سوال را از خود بپرسیم.

⭕️یزید اگر فقط میمون بازی میکرد و شراب میخورد حسین ابن علی قیام نمی کرد ؛ دلیل اصلی قیام حسین ابن علی اینها نبود بلکه حق خوری ها و ظلمهای او بود .https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

‌‎
✅ نوآوری ها و ارتقای جایگاه معلمان در چند کشور جهان -1
نویسنده : سمیعی،مرتضی

...نوآوری در چند کشور‌ آسیایی‌ و نواحی اقیانوس آرام

بر اساس تـحقیقات انـجام شـده،کشورهای آسیایی حوزه‌ی اقیانوس آرام‌ به‌ توسعه و نوآوری چشمگیری در‌ آموزش‌ معلمان دست‌ یافته‌اند:

-در‌ بسیاری از این کـشورها سـطح استاندارد‌ تحصیلات‌ متقاضیان معلمی افزایش یافته است و مصاحبه یکی از مراحل بسیار مهم‌ در‌ اسـتخدام آنـها بـه شمار می‌رود.

-در‌ اکثر کشورها با توجه‌ به‌ استراتژیهای تدریس،اهمیت خاصی به تدریس‌ گروهی،یادگیری‌ گروهی، خودآموزی و تـدریس نـمونه داده می‌شود.

همچنین موضوعات و دوره‌های جدیدی به‌ برنامه‌ آموزش معلمان افزوده شده که‌ شـامل‌ آمـوزش‌ مـا دام العمر،تحقیق‌ و بررسی آموزشی،آموزش جمعی و آموزش‌ تکنولوژی و آموزش کامپیوتر می‌باشد.برخی از نمونه‌های این نوآوری به این شـرح است.

تربیت‌معلم در‌ مدرسه

طـی ایـن آموزش،معلمین آینده از آموزش‌ در‌ مدرسه به‌ طور‌ واقعی‌ و ملموس آگاه می‌شوند.به‌ عنوان مـثال در مـالدیو دانشجویانی که بعد از مدتی به زادگاه و خانه‌های خویش مراجعت‌ می‌کنند‌ طی این مدت موقعیت و وضعیت‌ مـدارس‌ مـحل‌ زندگی‌ خود‌ را از دیدگاه‌ جدیدی‌ برای تحقیق مورد بررسی قرار می‌دهند و پس از بازگشت بـه مـرکز تربیت معلم اطلاعات جمع‌آوری‌ شده‌ را‌ در طی دوره تـحصیلی بـه کـار می‌برند.

تربیت‌معلم عملی

طی‌ این‌ برنامه‌ دانشجو‌ معلمین می‌آموزند کـه چـطور یک معلم کاردان باشند(از طریق تماس مستقیم با دانش‌آموزان و جامعه) مثلا در تایلند مـعلمین آیـنده در دانشکده های تربیت‌معلم باید از مـراکز‌ کـاربردی و عملی کـلینیکی بـرای کـارهای تحقیقی خود استفاده کنند،دانشجو معلمین در طـی چـهار سال تحصیل باید دو بار کار عملی در این مراکز انجام دهند و بعد از کـار‌ عـملی‌ ابتدا دانشجویان و استاد راهنما و اعضاء هـیات علمی،مشکلات را بررسی می‌کنند و در صـدد بـرطرف کردن آن برمی‌آیند.

برنامه نردبانی

این برنامه برای دانـش‌آموزانی مـانند دانش‌آموزان فیلیپین است که‌ مدرسه‌ را بعد از یکی دو سال ترک کرده‌اند.طی این برنامه دانـشجو ابـتدا به عنوان معلم یار،بعد کـمک مـعلم و بـعد شریک معلم در‌ سـه‌ سـال تحصیل می‌کنند و بعد‌ از‌ مـدت 4 سـال یک مدرک کامل به آنان اعطاء می‌شود.

پایگاه تربیت‌معلم

در نیویلند پایگهایی برای تربیت‌معلم متوسطه در مناطقی که افـراد بـا صلاحیت و معلم‌ کم وجود دارد برپا‌ مـی‌شود‌ ایـن پایگاهها تـحت کـنترل نـزدیکترین دانشکده‌های تربیت‌معلم می‌باشند و از نـظر آموزش و تدریس عملی وابسته به معلمین کاردان و مجرب هستند.

نوآوری برای معلمان جدید

-درنیوزیلند مدارسی که دارای معلم‌ جـدید‌ هـستند 2/0 ساعت تدریس بیشتری برای آنها مـنظور می‌گردد.

-مـعلمین تـازه‌کار در ژاپن بـه مـدت 1 سال بلافاصله بـعد از اسـتخدام و به راهنمایی سرپرستان تعلیم می‌بینند این تعالیم شامل‌ تدریس‌ و دیگر‌ مسئولیتهای ملعمی است.

-همچنین برای برپایی دورهـ‌های تـعلیم بـرای معلمین تازه‌کار،هرمدرسه کارهای سیستماتیکی انجام می‌دهد تـا بـوسیله‌ آن مـعلمین راهـنما و سـایر مـعلمین تحت مدیریت مدیر مدرسه در‌ امر‌ تعلیم‌ معلمین تازه‌کار همکاری کنند.

-برخی از معلمین راهنما نیز مامور مدارسی شده‌اند که معلمین تازه‌کار در آنجا ‌‌مشغول‌ به کار شده‌اند دولت هم موظف اسـت دوره‌های آموزش ضمن خدمت برپا کند.

در‌ استرالیا‌ مدیر مدرسه مسئول توجیه و آشنا نمودن معلمان در طول سال اول تدریس آنها است‌ در دیگر کشورها مانند سری لانکا و ژاپن سمینارهای متعددی برای معلمان جدید‌ مهیا مـی‌شود. در مـالدیو‌ معلمان‌ جدید از همکاران با تجربه خود توصیه‌های لازم را دریافت می‌دارند.جلسات هفتگی معلمان در این رابطه بسیار موثر است.


🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
.https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA

از ویژگیهای معلم موفق :
اطلاعات درستي از عملکرد شاگردان به آنها مي دهد، تا آنان از حدود و ميزان فعاليت هاي درسي و آموزشي خود ، آگاهي داشته باشند. https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA