🔥 Уже завтра стартует трехдневная конференция EdCrunch — лучшее в России событие про образование и образовательные технологии.
Обычно стоимость билетов — около 10 тыс. рублей, но в этом году конференция проходит онлайн, так что билет на все 3 дня можно купить всего за 1390 рублей.
🔥 А с промокодом edtrends10 вы получите скидку 10% от этой стоимости.

Здесь вы можете посмотреть программу и купить билеты на конференцию. Поторопитесь, чтобы не пропустить!

Новая инициатива в помощь учителям!

В проекте экокласс.рф разработали интерактивный урок «За чистое будущее озера Байкал» для школьников 7–11 классов. Увлекательное занятие поможет рассказать школьникам о том, чем уникально озеро Байкал, какие экологические проблемы оно испытывает и как их решать. Благодаря уроку ребята научатся снижать свой мусорный след, чтобы предотвращать загрязнение Байкала и уникальных водоемов в своих регионах.

Учитель может самостоятельно провести урок, бесплатно скачав материалы на сайте байкалурок.рф. Комплект материалов содержит видеоурок, готовый сценарий для беседы после просмотра фильма и практические задания для ребят. Такой формат отлично подходит как для дистанционного проведения, так и для урока в классе.

Какие навыки нужны нам для того, чтобы быстро адаптироваться и оставаться востребованными при меняющихся обстоятельствах?Какие компетенции потребуются для этого в будущем? Как COVID-19 изменил спрос и предложение в сфере профессиональных навыков и подбора специалистов?

700 экспертов из 45 стран мира, представляющие 7 секторов экономики, провели подробное исследование, чтобы дать ответы на все эти и многие другие вопросы. Результатом стал доклад, включающий в себя актуализированные тренды, изменяющие спрос на новые и обновленные навыки по секторам экономики, карты будущего, перечни наиболее востребованных навыков в промежутке 2020-2030 для каждого из секторов, а также рекомендации для органов государственной власти, образовательных организаций, индустрии и для самих студентов.

Презентация и обсуждение доклада экспертами прошли в ходе деловой программы финала IV Национального межвузовского чемпионата «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)». Очень важно и интересно! Смотрите видео:

https://conference.worldskills.ru/mp/future_skills_2_0

В ЮНЕСКО оказывается собрали рекомендации по образовательным сервисам. В перечне:

- Системы управления цифровым обучением
- Системы, специально предназначенные для мобильных телефонов
- Системы с расширенной офлайн функциональностью
- Массовые открытые онлайн-курсы
- Учебные материалы, направленные на самостоятельную работу
- Мобильные приложения для чтения
- Платформы для совместной работы, поддерживающие видеосвязь в режиме реального времени
- Инструменты для создания цифрового учебного контента

Некоторые сервисы вижу впервые. Есть что поизучать ;)

Online Learning Report (for Higher Education) от Harvard Business Publishing — в майском опросе участвовало 800 студентов и преподавателей. Что выяснили:

▪️Студенты и преподаватели считают, что онлайн-обучение менее эффективно, чем обучение в очной форме, ссылаясь на отсутствие вовлеченности студентов, трудности оценки результатов и отвлекающие факторы в домашней обстановке. Но все же онлайн может быть более эффективным за счет возможности персонализировать обучение и легче измерять понимание материала. Студенты могут учиться в своем собственном темпе и по своему собственному расписанию, пересматривать материал по мере необходимости. Появляется больше взаимодействия между студентами и преподавателями.

▪️Большинство преподавателей оценивают наиболее эффективным в онлайн метод обучения на кейсах. Смешение методов обучения, включая групповые дискуссии, опросы и видеопрезентации, помогает поддерживать интерес студентов. Преподаватели используют онлайн-инструменты (ментальные карты, интерактивные доски и др.), чтобы улучшить понимание студентами концепций и поддержать групповую работу. Сбор данных о вовлеченности и обучении студентов дает преподавателям возможность количественно оценивать прогресс и понимание материала, а также адаптировать свой стиль и методы обучения по мере необходимости.

▪️Студенты ценят записанные видео за возможность пересмотреть их, если это необходимо. Педагоги находят новые способы работы с видео. Например, они просят студентов записать видеопрезентации вместо ответов в реальном времени. Студенты любят самостоятельную работу, но они хотят структурности, отчета и подтверждений, что они научаются.

▪️Студенты проявили интерес к изучению тем, связанных с текущими мировыми событиями. Студенты хотят научиться лучше управлять своим временем, им также нужны инструменты для управления стрессом. Другие темы, которые вышли на первый план для студентов в результате COVID-19, включают кризисное управление, лидерство и деловую этику.

IT-субботник от Geekbrains «Из геймера в разработчики»: узнайте, как любовь к компьютерным играм поможет школьникам построить успешную карьеру!

- Почему детское увлечение компьютерными играми — это не страшно?
- Как школьнику найти себя в IT?
- Какую профессию выбрать в индустрии игр?

IT-субботник будет полезен не только детям и родителям, но и учителям, специалистам по профориентации, тьюторам.

Мероприятие длится три часа. Регистрируйтесь и подключайтесь 12 декабря в 12:00 (мск)!

Этот год — как один большой челлендж. Новый формат работы и новые задачи, а цели остались прежними: обучать эффективно и увлекательно, уделять время саморазвитию и постараться не забыть про отдых... Поэтому сообщество преподавателей английского языка Skyteach и образовательный центр «Каменный город» организовали онлайн-конференцию для учителей — «Вызовы образования 2020: новые компетенции педагога».

Мероприятие будет проходить 15,16 и 17 декабря с 14:00 до 16:00 по Москве. Спикерами выступят опытные педагоги, методисты, федеральные эксперты, тьюторы и психологи. Каждый день они будут раскрывать один тематический блок:

1️⃣ Блок | Функциональная грамотность — 15 декабря:
Какими навыками обладает педагог современной школы и с какими вызовами столкнулся в 2020, какие есть эффективные практики и инструменты для развития критического и креативного мышления.

2️⃣ Блок | Цифровая грамотность — 16 декабря:
Как мотивировать детей на дистанте, оживить уроки и достигать высоких результатов с помощью интерактивной рабочей тетради Skysmart.

3️⃣ Блок | Мягкие навыки — 17 декабря:
Траектория профессионального развития, актуальные и современные источники информации, кейсы по развитию soft skills у детей-подростков.
В этом блоке пройдет и мое выступление о том, что ждет педагогов после 2020. Постараюсь скомпилировать прогнозы из разных источников и собственные наблюдения.

Переходите на сайт мероприятия, чтобы подробнее узнать о спикерах и зарегистрироваться: https://skytea.ch/kg6

Провела выходные за просмотром EdCrunch. Топ-3 выступлений, которые мне показались наиболее актуальными и прикладными в условиях пандемийного преподавания:

«Онлайн-урок как искусство: как завоевать и удержать внимание учеников»

«За пределами LMS: как прийти к образованию 4.0»

«Преподавание и обучение в условиях пандемии»


А в дополнение делюсь результатом моего разговора с одним из спикеров конференции Андреасом Шляйхером, руководителем Департамента по образованию и навыкам ОЭСР.

▪️Успех в образовании уже давно не измеряется «воспроизведением содержания». Теперь мы должны анализировать полученные знания и применять свой опыт для решения новых, необычных для нас задач. Глубокое понимание становится важнее, чем просто знание конкретных формул, имен и мест.

▪️Образование будущего помогает студентам персонализировать свое обучение и оценку знаний, поощряет студентов быть оригинальными и изобретательными, способствует взаимодействию и развитию талантов.

▪️Образованию нужно лучше определять лиц, которые могут быть лидерами изменений, находить более эффективные подходы к масштабированию и применению инноваций.

▪️Польза от технологий определяется тем, как мы их используем. Трудность состоит в том, что для их эффективного применения требуется другой подход к приобретению знаний и преподаванию, а также другие квалификация и моральные качества преподавателей.

Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/education/5fd26be09a7947e5b2363ceb

В Лаборатории экономики инноваций ИСИЭЗ НИУ ВШЭ изучили самообразование россиян.

• Население в возрасте 25–44 лет чаще проявляет инициативу к самостоятельному обучению (42%).

• Однако, зафиксирован почти трехкратный рост доли респондентов в возрасте 55–64 лет, самостоятельно осваивавших новые знания и навыки, — с 12% в 2015 г. до 29% в 2019 г.

• За 2015–2019 гг. показатель вовлеченности в самообразование представителей населения:
в Москве вырос с 27 до 61%;
в городах с численностью населения более 500 тыс. человек — с 22 до 48%;
до 100 тыс. человек — с 16 до 32%.

• Среди людей с высшим образованием, деятельность которых предполагает решение большего числа разнообразных задач, практики самообразования оказываются более распространенными (60%).

• Для самостоятельного освоения знаний и навыков респонденты выбирают:
54% — свободные форматы, предполагающие использование материалов, найденных в интернете;
47% — просмотр и прослушивание учебных и научно-познавательных передач по радио и телевидению;
33% — чтение печатных изданий.

• Наименее популярны форматы, требующие дополнительной организации:
12% — открытые лекции/мастер-классы;
11% — профессиональные конференции/семинары;
6% — онлайн-курсы.

• В структуре мотивации к самообразованию условно выделяются три основные группы:
78% — личные мотивы, связанные с общей любознательностью и решением повседневных задач;
56% — профессиональные мотивы, связанные с карьерным ростом и повышением квалификации;
12% — мотивы, связанные с получением новой работы.

• Среди респондентов, занимавшихся самообразованием:
50% — делали это, чтобы усовершенствовать свои навыки;
16% — укрепить авторитет или вырасти в должности;
7% — повысить ценность на рынке труда.
В 17% случаев участие в самообразовании было обусловлено требованием обязательного повышения квалификации со стороны работодателя.

• Безработные или находящиеся в поиске работы граждане проявляют меньшую активность в приобретении новых знаний по сравнению с работающими: 32% против 43%. Среди временно безработных, которые не хотят работать, доля занимающихся самообразованием еще ниже — 14%.

конспект ВШЭ: https://issek.hse.ru/news/425951042.html
полный отчет: https://www.hse.ru/data/2020/12/03/1354266184/release_39_2020.pdf

Почему этот кризис так сильно ударил по экономике? Одна из причин — кризисы перестали играть «очистительную» роль: власти заливают экономику обезболивающим, но не лечат ее болезни.

О накопленном грузе проблем рассуждает ректор Российской экономической школы Рубен Ениколопов в совместном с VTimes подкасте «Экономика на слух». А первый зампред ЦБ Ксения Юдаева рассказывает о буферах, смягчивших удар коронакризиса.
Там же можно послушать другие выпуски подкаста с профессорами РЭШ: чем опасен доллар и как инвестировать в эпоху неопределенности.

Слушайте подкаст про экономику, валюту и коронавирус по ссылкам:
Apple https://clck.ru/SHmv8
Яндекс https://clck.ru/SHmwf
Castboх https://clck.ru/SSs8P
Сайт https://clck.ru/STmgc

21 тренд для 21 года от TrendWatching:


1. 15-минутные города, где все будет под рукой — включает в себя развитие городского фермерства и локальных сообществ

2. Пандемомент — кризис как возможность меняться (86% взрослых хотят, чтобы мир изменился после COVID)

3. Проектирование для благополучия — люди будут искать продукты и услуги, которые легко повышают их психическое благополучие

4. Виртуальные события — время дополнительных сервисов и полезных инструментов как для участников, так и для организаторов

5. Время старших — по мере увеличения продолжительности жизни люди могут, хотят и должны быть продуктивными дольше

6. Растительная промышленность — продукты питания, мода, косметические товары, посуда и упаковка

7. Системная справедливость и равенство — поддержка, расширение прав и возможностей маргинализированных сообществ

8. Пере-переработка — все, что может быть переработано должно быть переработано в новую продукцию

9. Роботизация — более широкое внедрение роботов в различных отраслях промышленности: в лесах, на фермах и в городах

10. Забота о бывших сотрудниках — предложение поддержки и помощи может значительно повысить моральный дух нынешних и будущих сотрудников

11. Экстра-устойчивость — нетипичные пути для создания действительно устойчивых и этичных бизнес процессов

12. Перекалибровка норм — новые нормы (в гендере, СМИ, образовании и т. д.) диктуют, как брендам общаются со своей аудиторией и чего эта аудитория ожидает от брендов

13. Углеродная маркировка — показывая потребителям скрытые издержки продуктов, приобретается новое конкурентное преимущество

14. Цифровой паритет — 2020 год сделал последствия цифрового неравенства особенно заметными, 2021 год — время доступности

15. Осознанные клиенты — все больше покупатели требуют, чтобы бренды признали пагубное влияние гиперпотребления и предложили новые решения

16. Размытые границы игры — предоставление потребителям возможности использовать виртуальную валюту, товары и действия для достижения реального эффекта — верный способ привлечь внимание

17. Из сотрудников в собственников — трансформация бизнес-моделей через переосмысление природы собственности

18. Планета-позитивность — регенеративное сельское хозяйство для борьбы с изменением климата

19. Обучение через окружение — по мере того как дети проводят больше времени, глядя на экраны, аналоговые домашние продукты, которые стимулируют обучение и творчество, становятся все более важными

20. Из лаборатории на стол — технология производства лабораторного мяса ускоряет модернизацию традиционной животноводческой отрасли

21. Омни-доступность — 15% населения мира имеют ту или иную форму инвалидности, а это значит, что вы получите доступ к значительной группе потенциальных клиентов, если учтете их потребности

23 декабря пройдет масштабный онлайн-фестиваль цифровых технологий для корпоративного обучения Edutainment. Будет интересно и полезно HRD, HR BP, L&D и всем руководителям.

ПОДРОБНОСТИ:
📍 Полезные рассказы от экспертов обучения. Например: как проводить онлайн-мероприятия, когда от них все устали?
📍 5 кейсов обучения и впечатлений от больших компаний.
📍 10 интерактивных зон: чат-рулетки, квесты и розыгрыши подарков. Все смогут активно участвовать, а не только слушать у экрана.

ЦИФРЫ::
📍 23 декабря, весь день.
📍 Билет стоит 2021 ₽.
🎁 Подписчикам скидка 30% по промокоду MINUS30.

Подробности и регистрация — здесь.

Давно искала повод написать об инклюзивном [универсальном] дизайне, а тут и тренд подвезли.

▪️Итак, около 15% населения мира имеет какие-либо формы инвалидности по данным ВОЗ. По данным Росстата 37 млн (25% населения РФ) — люди пенсионного возраста (а значит, почти гарантированно с ограничениями по здоровью), 11 млн — люди с подтвержденной инвалидностью. А еще подумайте о десятках миллионов с ослабленным зрением, артритами и другими нарушениями.


▪️В AIC выявили топ-3 проблемы доступности онлайн-сервисов:
1. Сложная навигация
2. Маленький размер шрифта / неконтрастный шрифт
3. Некорректно с точки зрения доступности написанный код
«Приложение [Webinar] вообще недоступно, кроме функции прослушивания ведущейся трансляции, невозможно вообще ничего сделать; элементы не подписаны, фокус скринридера корректно не перемещается»


▪️Основные принципы универсального дизайна:

1. Равенство в использовании. Данный принцип подразумевает использование продуктов и услуг всеми без исключения членами общества, людьми с различными физическими возможностями. При этом особо не выделяется ни одна из групп населения, а неприкосновенность частной жизни, надежная и безопасная эксплуатация обеспечивается всем.
2. Гибкость в использовании. Производителями должны учитываться определенные особенности и предпочтения потребителей (например, левшей и правшей, людей с различной скоростью реакции) и обеспечена возможность вариантов использования услуг и предметов.
3. Простой и интуитивно понятный дизайн. Всякий человек, независимо от опыта, уровня грамотности, знаний языка, способности сконцентрировать внимание должен понимать, как использовать продукт. Производитель услуги или товара должен обеспечить наличие эффективных подсказок, при расположении информации обязательно учесть степень ее значимости.
4. Легко воспринимаемая информация. Полезная и нужная информация должна представляться максимально понятно и многократно по-разному:
- визуально,
- тактильно,
- вербально.
Ее восприятие не должно зависеть от условий внешней среды и от индивидуальных особенностей человека. Инструкции и правила должны быть просты и понятны, обеспечена возможность восприятия информации людьми, использующими разнообразные средства и технологии.
5. Допустимость ошибки. Человеку свойственно совершать ошибки. Дизайн предполагает сведение к минимуму опасности и негативных последствий непреднамеренных или случайных действий пользователя. При организации любой среды необходимо:
- устранить и изолировать факторы риска и опасности;
- обеспечить доступность к наиболее часто востребованным элементам;
- предупредить опасные последствия при поломках и технических неисправностях;
- информировать о возможных опасных и ошибочных ситуациях;
- воспрепятствовать неосознанным действиям при выполнении ответственных заданий и работ.
6. Низкое физическое усилие. Использование всех элементов среды или какой-либо услуги должно быть эффективным и удобным, применяться без особого усилия. Для этого следует:
- обеспечить удобное расположение человека;
- минимизировать продолжительность и значения силовых воздействий со стороны потребителя;
- минимизировать повторяющие действия.


▪️Справочник от компании Barclays описывает нестандартные типы пользователей и помогает понять их потребности.

▪️В подборке материалов от Microsoft вы найдете много инструкций — как перейти от эксклюзии к инклюзии.
«Когда мы берем за основу собственные возможности и предубеждения, мы создаем продукт для людей определенного пола, возраста, говорящих на конкретном языке и обладающих технологической грамотностью и физическими возможностями одного уровня.»

▪️Чек-лист от автора канала @neiskluchenie поможет быстро проверить свой интерфейс на доступность. Для меня этот канал — самый полный источник информации по теме на русском языке.

И вдогонку еще курс Яндекса про инклюзивное школьное образование детей:
- с синдромом раннего детского аутизма;
- глухих и слабослышащих;
- c нарушениями зрения;
- с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- с задержкой психического развития;
- с интеллектуальными нарушениями;
- с нарушениями речи.

Каждый блок содержит следующую информацию:
- вводные материалы о типе ОВЗ;
- практические рекомендации по процессу обучения;
- коммуникация с родителями;
- коммуникация с детьми.



А 19-20 декабря пройдет бесплатная конференция о дошкольниках с РАС.

В программе конференции:
- Проблемы организации помощи дошкольникам с аутизмом в России
- Роль родительских НКО в развитии эффективной системы помощи совместно с государственными институтами
- Каких изменений ждать в сфере аутизма в связи с принятием Клинических рекомендаций по РАС у детей?
- Как помочь детским садам создать специальные образовательные условия для детей с аутизмом?
- Как помочь родителям добиться специальных образовательных условий для детей с аутизмом?
- Подходы к организации дошкольного образования с использованием доказательных практик
- Методическая поддержка организаций и инициативных групп, планирующих создание "ресурсной группы"
и многое другое.

Планы на воскресенье:

В 14.00 по мск Политехнический музей приглашает встретиться с учеными на своем первом виртуальном бранче:

▫️Лингвист Борис Иомдин — расскажет, что слова, обозначающие «ночь» в разных культурах, говорят о происхождении языков.
▫️Физик Валериан Юров — обсудит, почему наблюдаемая Вселенная такая темная и какой она была раньше.
▫️Врач и научный журналист Анна Хоружая — ответит на вопросы о сне.

Зрители получат возможность говорить с учеными на равных. Регистрация: polytech.timepad.ru/event/1505923/

* * *

В 16.00 по мск пройдет тестирование нового инструмента для обучения школьников решению задач по физике и математике.

Компания из Новосибирского Академгородка Part.A создает платформу, цель которой — помогать учителям уделять внимание каждому ученику, а репетиторам — быстрее повторять темы при подготовке к ЕГЭ. Для этого методисты компании разработали методику пошагового обучения решению задач в формате чат-бота.

Сейчас они запускают исследование, которое позволит подтвердить эффективность методики, и ищут активных и неравнодушных учителей для участия. В рамках тестирования можно бесплатно попробовать новый инструмент на примере интерактивного урока на тему «Теория вероятностей».

В воскресенье методист Part.A проведет вводный вебинар, на котором подробнее расскажет о технологии и вариантах тестирования. Регистрация: https://parta.school/#rec246312530

Вообще я не очень подкастерный человек, но иногда все же послушиваю, чтобы следить за повесткой. Оказывается, команда ВКонтакте ведет подкаст об образовании и образовательных технологиях «Не рокет сайнс». Понравилось два выпуска:

Быть лучшим или воспитывать лучших в своей профессии: Лидия Иванова (ТГУ), Анатолий Карпов (Mailru Group).
Классно про то, как школьный учитель влияет на выбор будущей профессии. Как преподавать в вузе без пед.образования или с образованием психолога начать преподавать статистику, а потом стать разработчиком. Как вузы теряют монополию на знания, а школьники начинают работать в крупных компаниях только с аттестатом.

Новая этика общения учителей и учеников. Николай Пронев (проект «Школьное пространство») и Иосиф Дзеранов (автор онлайн курсов по программированию, стипендиат VK Fellowship).
Очень откликнулось про пересмотр взаимоотношений между учителем и учениками, про уход от «открываем тетрадки и записываем», про то, как надо адаптировать технологии для обучения, а не искать в них угрозу и врага (как раз об этом говорила на своем недавнем выступлении).

Послушать подкаст можно на любой удобной платформе:
Castbox
Apple Podcasts
Google Podcasts
Яндекс подкасты
Youtube
Player.FM
ВКонтакте

А какие подкасты про образование (и не только) вы слушаете?

Accenture выпустили прогноз на 2021, он огромный и увлекательный! Советую почитать целиком.

▪️Пандемия изменила то, как и где мы работаем, учимся, делаем покупки, занимаемся спортом, посещаем врача и даже то, где мы живем. Личные пространства обрели новые функции.

▪️Жизнь в мегаполисах перестала быть чем-то желанным. Спрос на сельские дома в Германии резко возрос. Во Франции миллион человек перебрался из парижского региона в сельскую местность. К сентябрю, впервые со времен великой депрессии, 52% взрослых американцев жили с родителями.

▪️Сокращение числа людей в офисах приводит к закрытию компаний поблизости (например, закусочные, аптеки, химчистки). Это делает офисы менее привлекательными, и приводит к потере большего количества рабочих мест для людей, занятых в малом бизнесе.

▪️Компании знали своих клиентов, но теперь всё поменялось. Например, если люди не пользуются общественным транспортом, они не увидят рекламу, которая раньше сопровождала их в пути на работу. Бренды должны должны понять, как изменилось поведение людей — особенно когда речь идет о местах и способах информирования о продуктах и услугах. Бренды должны искать новые способы взаимодействия с людьми на расстоянии и предлагать опыт, который привлечет их в новых обстоятельствах.

▪️Меры, введенные для сдерживания вируса, оказались катализатором инноваций и творчества, поскольку люди и компании искали новые пути решения проблем, вызванных ограничениями. Но эпоха, когда бренд создавал готовое решение, прошла. Теперь организациям нужно думать о сотворчестве, разрабатывать инструменты и платформы, позволяющие людям создавать для себя.

▪️По многим причинам эмоциональное и психическое здоровье страдает. Постоянно меняющиеся меры контроля вытеснили чувство свободы выбора, которое также связано с психическим благополучием. Свобода, которую мы считали данностью, не вернется, пока вирус не будет полностью под контролем.

▪️Демографическая группа, наиболее часто нуждающаяся в медицинских услугах, — это пожилые люди, поэтому инклюзивный, доступный дизайн имеет первостепенное значение.

▪️Люди все больше беспокоятся о целях и этике компаний, в которых они работают или чьи продукты и услуги используют. Изменение климата было серьезной проблемой в последние годы, но неравенство стало одной из доминирующих проблем в 2020 году. Пандемии, как правило, усугубляют существующее неравенство. К примеру, американские женщины втрое чаще, чем мужчины, не работали во время пандемии из-за ухода за детьми; 80% из 1,1 млн работников, выбывших с рынка труда США в сентябре, были женщинами. Пандемии также создают новое неравенство. Например, люди, чья занятость была стабильной, теперь стали новыми жертвами неравенства, потеряв работу.

▪️Компании должны приспособиться к тому, что «рабочее место» теперь меньше связано с физическим пространством и больше с мышлением. Хотя еще рано говорить о том, как будет выглядеть новое рабочее место, у работодателей есть возможности для развития в четырех областях:

- Инновации в области устройств уже много лет находятся в тупике, но домашняя работа может спровоцировать прорыв.
- В сочетании со стратегией и лидерством сильная культура является ключевым фактором успеха в бизнесе, но она всегда строилась на том, что люди физически находятся вместе. Теперь необходимо создавать, поддерживать и развивать культуру, когда сотрудники физически разобщены. Работодателям понадобятся подходы, разработанные для виртуальных команд.
- Многие компании искали людей для работы в определенном месте, ограничивая перечень кандидатов — при удаленной работе они могут расширить поиск. Это увеличивает конкуренцию между кандидатами, но и у них появляется больший выбор работодателей.
- Контроль за выполнением задач при работе на дому становится вызовом для работодателей — как и когда его осуществлять. Важно определить, где проходит черта между работой и правом людей на частную жизнь, и кто должен защищать эти права.

▪️Мы вступаем в эру прототипирования того, как может выглядеть будущее работы.

ТАСС совместно с Институтом статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ провёл ревизию трендов этого года. Растущие тренды:

1. Многофункциональный дом. Люди поняли необходимость зонирования жилья и превращения его в многофункциональное пространство, способное выполнять роль места отдыха и домашнего офиса. В посткоронавирусную эпоху сохранится удалёнка. А значит, потребность в многофункциональном домашнем пространстве будет расти.

2. Ипохондрия и тревожность. Люди не знают, кому верить, и перестают верить даже врачам. Добавьте к этому страх лишний раз выйти на улицу, и очевидны причины стремительного развития телемедицины и онлайн-психотерапии. Также, в начале 2020 число скачиваний приложения для фитнеса и трекинга здоровья увеличилось более чем на 40% по всему миру.

3. Удаленная работа. На 83% выросло число вакансий в России с возможностью работать удалённо. Одним сотрудникам дистанционная работа позволила более комфортно распределять нагрузку и выделять больше времени на семью и досуг. Для других — обернулась выгоранием и стрессом из-за постоянных видеозвонков. Работникам не хватает неформального общения с коллегами, которое пока сложно заменить виртуальными встречами.

4. Децентрализация и «умный» город. Вырос спрос на цифровые госуслуги. Во время пандемии появилась необходимость в общественных пространствах, находящихся в шаговой доступности, — парках, скверах и бульварах для прогулок с детьми и пробежек. Вынужденная децентрализация показала: важно развивать не только деловые и исторические центры, но и отдалённые районы.

5. Новые санитарные нормы. С началом второй волны почти 40% россиян считали, что коронавирус не опаснее гриппа. Всего около 60% носили маски и 32% постоянно использовали антисептик и мыли руки. Хотя в основном люди адаптировались к новым нормам. Большинство предпочитают избегать толп, а с общественного транспорта многие пересаживаются на велосипеды и электросамокаты. В отсутствие угрозы тренд на микромобильность, скорее всего, сохранится. Как и страх перед скоплением людей.

6. Онлайн-ритейл и доставка. Актуальность приобрели сервисы по доставке еды и продуктов питания, лекарств, детских и хозяйственных товаров. В период самоизоляции россияне стали чаще покупать в интернете бытовую технику и электронику, косметику и книги. Самой востребованной специальностью в области онлайн-ретейла стала профессия курьера. За время пандемии объём продаж отечественных онлайн-магазинов вырос на 20%.

7. Lifelong Learning. По данным группы Qiwi, в России за первую половину года оборот сферы онлайн-образования увеличился почти в пять раз. Самыми популярными категориями среди взрослых россиян стали изучение языков, тренинги по продажам, созданию бизнеса и личностному росту, а для детей — иностранные языки и курсы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. По данным ООН, пандемия привела к закрытию школ и университетов в 191 стране, затронув свыше 1,5 млрд учащихся по всему миру. С середины марта по сентябрь 2020 на Coursera зарегистрировалось более 21 млн новых пользователей, что на 353% больше, чем за тот же период прошлого года. А количество записавшихся на курсы увеличилось на 444%, составив в общей сложности 50 млн заявок. Одним из самых популярных стал курс Йельского университета «Наука о благополучии», на который с марта 2020 записались свыше 2 млн человек.

8. COVID-Tech и ИИ. Это совокупность инструментов и технологических решений для борьбы с распространением коронавируса. Из-за возросшей нагрузки на медицинские учреждения вырос спрос на услуги телемедицины и дистанционной помощи, а с ней и инвестиции в эту область.

9. Фейк-ньюс и манипуляции. В эпоху коронавируса фейки стали массовым явлением. Самыми популярными оказались слухи о том, что COVID-19 вообще нет или он не опасен, а власти врут, псевдомедицинские советы и народные рецепты по защите от вируса, а также домыслы о его происхождении (например, что его создал Билл Гейтс). ВОЗ ещё в начале 2020 года прозвала волну дезинформации о коронавирусе инфодемией.