Как обеспечить стабильное качество образовательных услуг, и при этом всегда быть актуальными запросам учащихся «цифровой эпохи»? Как эффективно организовать обучение профессиям будущего для школьников? Как выстраивать индивидуальные траектории учащихся?
Ответы на эти вопросы мы с вами можем найти на уникальной программе стажировки в Армении, которая состоится 27-30 апреля 2020 года.
Мы будем погружаться в атмосферу и внутреннюю культуру ведущих школ Армении, которые входят в мировой рейтинг лучших организаций: Ayb School, колледж UWC, центр креативных технологий TUMO, а также сеть из 300 инженерных центров Armath, образовательный центр Dasaran, инженерный колледж нового поколения «Реальная школа». В программу включена экскурсия в живописный регион Арцаха, где сегодня происходит настоящий ренессанс системы образования.
Нас ждет знакомство с лидерами образовательных проектов мирового уровня, где каждый получит возможность обсудить актуальные для него вопросы по развитию образования. Помимо экскурсий и бесед с коллегами в школах, в программу включены тренинговые упражнения, которые позволят на практике закрепить полученные знания о том, как отбирать решения для цифровизации учебного процесса и улучшить продвижение своих проектов в социальных сетях.
Программа Экспедиции также включает в себя знакомство с культурой и национальными традициями Армении и Арцаха, потому что без этого нельзя до конца понять значения происходящих изменений в системе образования страны.
Приглашаю вас присоединиться ко мне в этой поездке.
Тем более, для подписчиков канала организаторы предоставляют 20% скидку (19500 рублей вместо 24500).
Полная программа поездки: https://docs.google.com/document/d/1kWQzKW7AaXqhEuUTugMjAgNJLti2ym_VF3-2ehkGQhY/edit?usp=sharing
Заявка на участие: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeOYrHKLDYBXfSPVnRu7V9gWyX0H8ncEeAirABqaWaIuxTH6A/viewform
Ответы на эти вопросы мы с вами можем найти на уникальной программе стажировки в Армении, которая состоится 27-30 апреля 2020 года.
Мы будем погружаться в атмосферу и внутреннюю культуру ведущих школ Армении, которые входят в мировой рейтинг лучших организаций: Ayb School, колледж UWC, центр креативных технологий TUMO, а также сеть из 300 инженерных центров Armath, образовательный центр Dasaran, инженерный колледж нового поколения «Реальная школа». В программу включена экскурсия в живописный регион Арцаха, где сегодня происходит настоящий ренессанс системы образования.
Нас ждет знакомство с лидерами образовательных проектов мирового уровня, где каждый получит возможность обсудить актуальные для него вопросы по развитию образования. Помимо экскурсий и бесед с коллегами в школах, в программу включены тренинговые упражнения, которые позволят на практике закрепить полученные знания о том, как отбирать решения для цифровизации учебного процесса и улучшить продвижение своих проектов в социальных сетях.
Программа Экспедиции также включает в себя знакомство с культурой и национальными традициями Армении и Арцаха, потому что без этого нельзя до конца понять значения происходящих изменений в системе образования страны.
Приглашаю вас присоединиться ко мне в этой поездке.
Тем более, для подписчиков канала организаторы предоставляют 20% скидку (19500 рублей вместо 24500).
Полная программа поездки: https://docs.google.com/document/d/1kWQzKW7AaXqhEuUTugMjAgNJLti2ym_VF3-2ehkGQhY/edit?usp=sharing
Заявка на участие: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeOYrHKLDYBXfSPVnRu7V9gWyX0H8ncEeAirABqaWaIuxTH6A/viewform
Google Docs
Экспедиция Армения апрель-2020
ПРОГРАММА «ЭКСПЕДИЦИЯ В БУДУЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЯ» 1 день, 27 апреля 2020 г., понедельник Мы выделяем три маркера успеха школы: 1.Ученик хочет учиться и с радостью просыпается и бежит каждое утро в школу, 2.Ученик каждый день узнает что-то новое, 3.Школа имеет…
Российский рынок онлайн-образования по итогам 2019 года достиг 45–50 млрд руб., а в 2020 году составит 55–60 млрд руб., рост составляет 20–25% в год, говорится в отчете «Интерфакс Академии». При этом объем мирового рынка онлайн-образования составляет $74 млрд (около 4,8 трлн руб.) по итогам 2019 года, Россия, таким образом, занимает в его структуре лишь около 1%, указывается в исследовании. Источник: https://www.kommersant.ru/doc/4275439
Лидерами остаются Skillbox, GeekBrains, «Нетология-групп», Skyeng. Про сервисные решения увы вообще не сказано, как и про другие сегменты образования.
Самая ключевая (но она и не новость) для меня цифра — 1% от мирового рынка. Если брать не только онлайн, но все формы образования, то эта доля будет еще меньше. По сути роль России в мире настолько неощутима, что ее можно даже не брать в расчет.
При этом доля России в мировом ВВП — около 2%, а доля образования в российском ВВП — примерно 3% (у айти компаний вообще 0,5%). Сюда входит всё образование вообще. Если вычленить только онлайн, то проще будет округлить до нуля.
Источник: https://www.gks.ru/free_doc/doc_2019/social/osn-07-2019.pdf
В очередной раз очевидно, что мы все топчемся на очень маленьком участке, рассуждая еще о какой-то там конкуренции друг с другом и лидерстве на рынке. Я не уверена, что вообще можно говорить о существовании в России рынка онлайн-образования. Пока это все еще зародыш, и сможет ли он развиться в полноценное живое существо или замрет по пути, зависит в том числе от нас с вами.
Я не вижу возможным это развитие, пока проекты меряются оборотами, пребывая в убытке, постоянной текучке кадров, не имея полноценной корпоративной культуры, реальных ценностных составляющих продукта. Все это создает лишь информационный пузырь, подкрепляя иллюзию о том, что в России образование — прибыльный бизнес. Но это не так, и еще не скоро будет так.
Лидерами остаются Skillbox, GeekBrains, «Нетология-групп», Skyeng. Про сервисные решения увы вообще не сказано, как и про другие сегменты образования.
Самая ключевая (но она и не новость) для меня цифра — 1% от мирового рынка. Если брать не только онлайн, но все формы образования, то эта доля будет еще меньше. По сути роль России в мире настолько неощутима, что ее можно даже не брать в расчет.
При этом доля России в мировом ВВП — около 2%, а доля образования в российском ВВП — примерно 3% (у айти компаний вообще 0,5%). Сюда входит всё образование вообще. Если вычленить только онлайн, то проще будет округлить до нуля.
Источник: https://www.gks.ru/free_doc/doc_2019/social/osn-07-2019.pdf
В очередной раз очевидно, что мы все топчемся на очень маленьком участке, рассуждая еще о какой-то там конкуренции друг с другом и лидерстве на рынке. Я не уверена, что вообще можно говорить о существовании в России рынка онлайн-образования. Пока это все еще зародыш, и сможет ли он развиться в полноценное живое существо или замрет по пути, зависит в том числе от нас с вами.
Я не вижу возможным это развитие, пока проекты меряются оборотами, пребывая в убытке, постоянной текучке кадров, не имея полноценной корпоративной культуры, реальных ценностных составляющих продукта. Все это создает лишь информационный пузырь, подкрепляя иллюзию о том, что в России образование — прибыльный бизнес. Но это не так, и еще не скоро будет так.
Коммерсантъ
Ученье — сайт
Рынок онлайн-образования активно растет
Встречаемся завтра в Лектории Skillbox на «Завтраке образователей»
Юлия Шубина, Директор Andragogika Agency, расскажет про обучение клиентов и партнеров компании.
Ярослав Савин, Startup CEO, будет говорить о наставничестве как пути к прогрессу и развитию.
А самое главное — пообщаемся и познакомимся друг с другом.
А 19 марта в офисе банка «Открытие» соберемся на встрече сообщества «Digital Learning»
Будет 9 классных спикеров и кейс-сессия. Основная повестка — развитие digital learning в ближайшее десятилетие.
Есть также опция онлайн-участия, если вы не в Москве или не сможете присутствовать очно.
Юлия Шубина, Директор Andragogika Agency, расскажет про обучение клиентов и партнеров компании.
Ярослав Савин, Startup CEO, будет говорить о наставничестве как пути к прогрессу и развитию.
А самое главное — пообщаемся и познакомимся друг с другом.
А 19 марта в офисе банка «Открытие» соберемся на встрече сообщества «Digital Learning»
Будет 9 классных спикеров и кейс-сессия. Основная повестка — развитие digital learning в ближайшее десятилетие.
Есть также опция онлайн-участия, если вы не в Москве или не сможете присутствовать очно.
Мне очень нравится общаться с коллегами, обсуждать насущные проблемы, вдохновляться идеями, поддерживать и заряжать друг друга.
Одну из таких недавних бесед вы можете послушать (Soundcloud, Apple Podcasts, Яндекс.Музыка — ссылки внутри) или почитать в кратких выводах:
https://vc.ru/learn/110537-rabotat-v-obrazovanii-i-ne-sdavatsya
Одну из таких недавних бесед вы можете послушать (Soundcloud, Apple Podcasts, Яндекс.Музыка — ссылки внутри) или почитать в кратких выводах:
https://vc.ru/learn/110537-rabotat-v-obrazovanii-i-ne-sdavatsya
vc.ru
Работать в образовании и не сдаваться
Не смотря на то, что впереди было еще много лет обучения и разные преподаватели, тяга к педагогической деятельности не пропала. Что может мотивировать сегодняшних школьников к выбору профессии? Инфлюенсерами становятся блогеры, источниками информации — социальные…
Тренды образования
Российский рынок онлайн-образования по итогам 2019 года достиг 45–50 млрд руб., а в 2020 году составит 55–60 млрд руб., рост составляет 20–25% в год, говорится в отчете «Интерфакс Академии». При этом объем мирового рынка онлайн-образования составляет $74 млрд…
Я обожаю данные, аналитические отчеты и исследования. Вот например исследователи ВШЭ и МГУ на данных Росстата и Центробанка изучили потребление и финансовое поведение населения регионов России в 2000–2017 годах. Что мы можем вынести из него про наши бизнесово-образовательные боли:
Кредитная активность населения росла в 2010-х годах, объем задолженности по кредитам увеличился с 4.1 трлн руб. в 2010 г. до 14.9 трлн руб. в 2018 г. (данные на конец года). Сравнительный анализ кредитной нагрузки в периоды двух ее пиков 2014 и 2018 гг. показывает, что в 2018 г. она была выше и в целом по России (рост с 23 до 26%), и в подавляющем большинстве регионов из-за сокращения доходов населения. Домохозяйства с детьми составляют более 60% от численности малоимущих домохозяйств в России (*в России бедным считается население с доходами ниже прожиточного минимума, который в среднем по стране составляет 11 012 руб.).
Доля расходов населения России на услуги образования и здравоохранения мала и почти не менялась (4–5% за 2005–2017 гг.). В слаборазвитых регионах она еще ниже (Ингушетия – 0.5%, Дагестан – менее 2% в 2017 г.). Федеральные города и другие богатые регионы не отличаются повышенной долей расходов на человеческий капитал. Если верить Росстату, в регионах России не сформировался платежеспособный спрос на услуги образования и здравоохранения, население ориентируется на бюджетные услуги государства. Население России пока не готово инвестировать собственные средства в развитие. Жители богатых регионов предпочитают тратить средства на отдых и развлечения, но и эти траты сжимаются в условиях кризисного спада доходов.
* * *
Давайте объединяться и думать, что с этой бедой делать. Она же затрагивает всех, на всех уровнях (личном, бизнесовом, государственном):
Слабая экономика страны => Низкие доходы и закредитованность населения => Нет денег на обучение и развитие => Низкие доходы образовательного бизнеса => Низкие зарплаты специалистов отрасли / Меньшие налоговые и страховые отчисления в гос.бюджет
Кредитная активность населения росла в 2010-х годах, объем задолженности по кредитам увеличился с 4.1 трлн руб. в 2010 г. до 14.9 трлн руб. в 2018 г. (данные на конец года). Сравнительный анализ кредитной нагрузки в периоды двух ее пиков 2014 и 2018 гг. показывает, что в 2018 г. она была выше и в целом по России (рост с 23 до 26%), и в подавляющем большинстве регионов из-за сокращения доходов населения. Домохозяйства с детьми составляют более 60% от численности малоимущих домохозяйств в России (*в России бедным считается население с доходами ниже прожиточного минимума, который в среднем по стране составляет 11 012 руб.).
Доля расходов населения России на услуги образования и здравоохранения мала и почти не менялась (4–5% за 2005–2017 гг.). В слаборазвитых регионах она еще ниже (Ингушетия – 0.5%, Дагестан – менее 2% в 2017 г.). Федеральные города и другие богатые регионы не отличаются повышенной долей расходов на человеческий капитал. Если верить Росстату, в регионах России не сформировался платежеспособный спрос на услуги образования и здравоохранения, население ориентируется на бюджетные услуги государства. Население России пока не готово инвестировать собственные средства в развитие. Жители богатых регионов предпочитают тратить средства на отдых и развлечения, но и эти траты сжимаются в условиях кризисного спада доходов.
* * *
Давайте объединяться и думать, что с этой бедой делать. Она же затрагивает всех, на всех уровнях (личном, бизнесовом, государственном):
Слабая экономика страны => Низкие доходы и закредитованность населения => Нет денег на обучение и развитие => Низкие доходы образовательного бизнеса => Низкие зарплаты специалистов отрасли / Меньшие налоговые и страховые отчисления в гос.бюджет
С 10 марта по 11 апреля 2020 года преподаватели по всей России смогут принять участие в онлайн-тестировании «Я Учитель». Благодаря ему учитель сможет оценить свои навыки и понять, как можно повысить компетенции. Тестирование разработано сервисом Яндекс.Учебник в рамках Образовательной инициативы Яндекса.
Сегодня в рамках национального проекта «Образование» меняется система оценки качества работы учителей, готовятся новые стандарты повышения квалификации. Разные институты по-разному видят этот процесс, но все сходятся в одном: обновленные стандарты должны строиться на принципах добровольности и помогать учителю развивать гибкие навыки, необходимые для успешной работы в современной школе.
«Мы в Яндекс.Учебнике постоянно получаем обратную связь от педагогов, и один из самых болезненных вопросов: “Как повысить свою квалификацию?” Чтобы помочь учителям, мы составили карту основных проблем, а также предложили диагностику, которая даст педагогам возможность понять, в каком направлении развиваться дальше», — рассказала руководитель направления продвижения Яндекс.Учебника Ирина Савицкая.
В среднем прохождение теста занимает один час. Участникам предложат решить кейсы по шести направлениям: самоанализ, ориентация на учебный результат, сотрудничество с коллегами, развитие учеников, индивидуальный подход и выстраивание доверительных отношений с учениками. В результате каждый педагог получит персональные практические рекомендации. Они составлены из выбранных методистами Яндекс.Учебника лучших образовательных онлайн-материалов, доступных на русском языке. Диагностику можно пройти полностью анонимно.
И замечательно, что это бесплатно!
Сегодня в рамках национального проекта «Образование» меняется система оценки качества работы учителей, готовятся новые стандарты повышения квалификации. Разные институты по-разному видят этот процесс, но все сходятся в одном: обновленные стандарты должны строиться на принципах добровольности и помогать учителю развивать гибкие навыки, необходимые для успешной работы в современной школе.
«Мы в Яндекс.Учебнике постоянно получаем обратную связь от педагогов, и один из самых болезненных вопросов: “Как повысить свою квалификацию?” Чтобы помочь учителям, мы составили карту основных проблем, а также предложили диагностику, которая даст педагогам возможность понять, в каком направлении развиваться дальше», — рассказала руководитель направления продвижения Яндекс.Учебника Ирина Савицкая.
В среднем прохождение теста занимает один час. Участникам предложат решить кейсы по шести направлениям: самоанализ, ориентация на учебный результат, сотрудничество с коллегами, развитие учеников, индивидуальный подход и выстраивание доверительных отношений с учениками. В результате каждый педагог получит персональные практические рекомендации. Они составлены из выбранных методистами Яндекс.Учебника лучших образовательных онлайн-материалов, доступных на русском языке. Диагностику можно пройти полностью анонимно.
И замечательно, что это бесплатно!
Учительская
Бесплатная программа обучения учителей с сертификатами от Яндекса
На недавней лекции в School of Education я говорила о том, что реальные тренды, за которыми надо следить — это глобальные и локальные процессы, от которых зависит текущее и будущее общество. Например, такие как новая пандемия. Что я думаю об этом, читайте на vc: https://vc.ru/future/112537-kakie-uroki-my-mozhem-usvoit-blagodarya-covid-19
vc.ru
Какие уроки мы можем усвоить благодаря Covid-19
Когда мы говорим про VUCA (нестабильность, неопределенность, сложность, неоднозначность) мир, обычно это касается развития технологий и перемен на рынке труда. Но то, что мы наблюдаем сейчас, — самое яркое проявление VUCA.
В очередной раз мы наблюдаем, как несовершенство государственных систем сглаживается вкладом бизнеса. Сейчас все школы и вузы столкнулись с большой проблемой — перевести в дистант совершенно неподготовленные к тому процессы. Но вузы работают со взрослыми самостоятельными людьми — можно и по скайпу лекцию провести, дать задания для самоподготовки. А как быть с детьми, особенно младших классов?
Образовательная онлайн-платформа для школьников Учи.ру на время карантина расширяет бесплатный доступ ко всем своим ресурсам для школьных занятий с учителем и предоставляет новые бесплатные решения для дистанционной работы.
Сервис «Виртуальный класс» дает возможность учителю проводить индивидуальные и групповые онлайн-уроки с видео на платформе. Учителя и ученики могут видеть и слышать друг друга, учитель может демонстрировать документы, презентации, электронные учебники, использовать виртуальный маркер и указку.
Сервис «Домашнее задание» — инструмент автоматической раздачи домашнего задания и сбора статистики по результатам выполнения. Можно поставить ограничения по срокам выполнения.
Сервис «Проверка знаний» позволяет создать несколько вариантов проверочных заданий (контрольные, самостоятельные работы) из банка заданий по русскому языку и математике. Есть подбор заданий по критериям соответствия ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
Кроме того, с 23 марта на платформе стартуют регулярные онлайн-трансляции уроков для учеников 1-4 классов, вебинары для учителей и директоров школ об организации дистанционного обучения и необходимых для этого инструментов.
Открыта специальная линия поддержки.
Все образовательные курсы Учи.ру для школ и школьных занятий с учителем всегда были и остаются бесплатными. До 16:00 по местному времени все ученики могут заниматься без ограничений на платформе при работе с учителем. В вечернее время ученикам бесплатно доступно еще по 20 заданий каждый день.
Содержание курсов полностью соответствуют ФГОС и ПООП и прошло экспертизу РАН.
Все ресурсы для дистанционного обучения на карантине собраны здесь: https://lp.uchi.ru/distant-uchi
Образовательная онлайн-платформа для школьников Учи.ру на время карантина расширяет бесплатный доступ ко всем своим ресурсам для школьных занятий с учителем и предоставляет новые бесплатные решения для дистанционной работы.
Сервис «Виртуальный класс» дает возможность учителю проводить индивидуальные и групповые онлайн-уроки с видео на платформе. Учителя и ученики могут видеть и слышать друг друга, учитель может демонстрировать документы, презентации, электронные учебники, использовать виртуальный маркер и указку.
Сервис «Домашнее задание» — инструмент автоматической раздачи домашнего задания и сбора статистики по результатам выполнения. Можно поставить ограничения по срокам выполнения.
Сервис «Проверка знаний» позволяет создать несколько вариантов проверочных заданий (контрольные, самостоятельные работы) из банка заданий по русскому языку и математике. Есть подбор заданий по критериям соответствия ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
Кроме того, с 23 марта на платформе стартуют регулярные онлайн-трансляции уроков для учеников 1-4 классов, вебинары для учителей и директоров школ об организации дистанционного обучения и необходимых для этого инструментов.
Открыта специальная линия поддержки.
Все образовательные курсы Учи.ру для школ и школьных занятий с учителем всегда были и остаются бесплатными. До 16:00 по местному времени все ученики могут заниматься без ограничений на платформе при работе с учителем. В вечернее время ученикам бесплатно доступно еще по 20 заданий каждый день.
Содержание курсов полностью соответствуют ФГОС и ПООП и прошло экспертизу РАН.
Все ресурсы для дистанционного обучения на карантине собраны здесь: https://lp.uchi.ru/distant-uchi
lp.uchi.ru
Редирект! Учи.ру и дистанционное обучение
Регистрируйте учеников на Учи.ру и не прерывайте образовательный процесс в период карантина.
Яндекс построит платформу для полноценного дистанционного обучения. Она объединит инструменты для проведения интерактивных видеотрансляций занятий и общения класса с учителем, а также видеоуроки от ведущих преподавателей по всем предметам. Сервис будет доступен по всей стране бесплатно уже в марте. Его интегрируют во все образовательные продукты Яндекса. На первом этапе Яндекс инвестирует в создание платформы более 200 миллионов рублей. Первая версия решения будет запущена в Москве совместно с правительством города и Центром педагогического мастерства.
30 марта в Яндекс.Учебнике, которым пользуются учителя из более чем 22 тысяч школ в России, появятся инструменты для удалённого проведения уроков. Ими смогут воспользоваться учителя по всем предметам. Преподаватели получат возможность проводить интерактивные видеотрансляции, проверять домашние задания и получать обратную связь от учеников при помощи чатов и голосовых сообщений. Для этого учителю нужно будет только зарегистрироваться в Яндекс.Учебнике.
Задания Яндекс.Учебника дети могут выполнять с любых устройств, а учителя получают онлайн-статистику и возможность корректировать план обучения на основе полученной обратной связи. Они соответствуют образовательным стандартам и позволяют отработать всю школьную программу.
Для учителей проект «Я Учитель» подготовит серию обучающих курсов и практических рекомендаций по организации обучения в дистанционном формате.
1 апреля Яндекс совместно с Центром педагогического мастерства запустит полноценную онлайн-школу для 5-11 классов. Она будет доступна всем школьникам страны в Яндекс.Эфире и Яндекс.Репетиторе. Сетку занятий и преподавательский состав формируют эксперты в области разработки материалов ЕГЭ и ОГЭ и ведущие преподаватели школ Москвы. В сервисах появятся разделы с трансляциями и их записями по всем предметам учебной программы. Для перемен предусмотрены развлекательно-образовательные ролики. Трансляции будут идти в школьные часы, чтобы сохранить привычный распорядок детей и родителей. Для младших классов по отдельным предметам также будут проводиться лекции. Для учеников девятых и одиннадцатых классов учителя-составители заданий ЕГЭ будут вести трансляции семинаров по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ с персональными рекомендациями и заданиями в Яндекс.Репетиторе.
Также Яндекс и Центр педагогического мастерства запустят серию мастер-классов от ведущих учёных. На них школьники и их родители познакомятся с современным миром науки. Мастер-классы будут проводиться в онлайн-режиме.
«В сложившейся ситуации мы хотим помочь родителям, учителям и ученикам, которые столкнулись с необходимостью перейти на дистанционное обучение. Наша главная задача — сохранить образовательный процесс максимально привычным и удобным для всех участников. Для этого в компании сформирована оперативная рабочая группа, разработка идёт в ускоренном режиме. Мы ожидаем, что наши сервисы смогут помочь не менее чем 5 миллионам школьников продолжить учёбу», — комментирует Елена Бунина, генеральный директор Яндекса в России.
30 марта в Яндекс.Учебнике, которым пользуются учителя из более чем 22 тысяч школ в России, появятся инструменты для удалённого проведения уроков. Ими смогут воспользоваться учителя по всем предметам. Преподаватели получат возможность проводить интерактивные видеотрансляции, проверять домашние задания и получать обратную связь от учеников при помощи чатов и голосовых сообщений. Для этого учителю нужно будет только зарегистрироваться в Яндекс.Учебнике.
Задания Яндекс.Учебника дети могут выполнять с любых устройств, а учителя получают онлайн-статистику и возможность корректировать план обучения на основе полученной обратной связи. Они соответствуют образовательным стандартам и позволяют отработать всю школьную программу.
Для учителей проект «Я Учитель» подготовит серию обучающих курсов и практических рекомендаций по организации обучения в дистанционном формате.
1 апреля Яндекс совместно с Центром педагогического мастерства запустит полноценную онлайн-школу для 5-11 классов. Она будет доступна всем школьникам страны в Яндекс.Эфире и Яндекс.Репетиторе. Сетку занятий и преподавательский состав формируют эксперты в области разработки материалов ЕГЭ и ОГЭ и ведущие преподаватели школ Москвы. В сервисах появятся разделы с трансляциями и их записями по всем предметам учебной программы. Для перемен предусмотрены развлекательно-образовательные ролики. Трансляции будут идти в школьные часы, чтобы сохранить привычный распорядок детей и родителей. Для младших классов по отдельным предметам также будут проводиться лекции. Для учеников девятых и одиннадцатых классов учителя-составители заданий ЕГЭ будут вести трансляции семинаров по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ с персональными рекомендациями и заданиями в Яндекс.Репетиторе.
Также Яндекс и Центр педагогического мастерства запустят серию мастер-классов от ведущих учёных. На них школьники и их родители познакомятся с современным миром науки. Мастер-классы будут проводиться в онлайн-режиме.
«В сложившейся ситуации мы хотим помочь родителям, учителям и ученикам, которые столкнулись с необходимостью перейти на дистанционное обучение. Наша главная задача — сохранить образовательный процесс максимально привычным и удобным для всех участников. Для этого в компании сформирована оперативная рабочая группа, разработка идёт в ускоренном режиме. Мы ожидаем, что наши сервисы смогут помочь не менее чем 5 миллионам школьников продолжить учёбу», — комментирует Елена Бунина, генеральный директор Яндекса в России.
Перечень решений, рекомендованных министерством просвещения: https://edu.gov.ru/press/2214/ministerstvo-prosvescheniya-rekomenduet-shkolam-polzovatsya-onlayn-resursami-dlya-obespecheniya-distancionnogo-obucheniya
Mail.ru Group совместно с Министерством высшего образования и науки и Министерством просвещения представили комплекс мер, которые помогут школам и вузам быстро перейти на дистанционное обучение:
Образовательный портал GeekBrains предоставит вузам бесплатный доступ к собственной системе онлайн-обучения (Learning Management System). Сервис временно откроет доступ к курсам по четырем направлениям: программирование, дизайн, управление и маркетинг.
Онлайн-университет Skillbox бесплатно открывает для самостоятельного изучения курсы по основам веб-верстки, созданию сайтов на Tilda, работе с Photoshop и другие программы по маркетингу, дизайну и программированию. Кроме того, Skillbox организует серию бесплатных вебинаров с преподавателями и с экспертами рынка.
Международная школа программирования для детей «Алгоритмика» также открывает доступ к своей системе дистанционного обучения. Учебные программы по информатике рассчитаны на учеников младшей и средней школы.
Школы и вузы могут запустить дистанционное обучение через ВКонтакте и Одноклассники, используя готовый набор инструментов:
• Закрытые или публичные сообщества и чаты для класса, группы и предмета. В сообществах можно публиковать записи с важной информацией и участвовать в обсуждениях, но и хранить учебные документы, конспекты, учебники.
• Прямые трансляции лекций и уроков, запись видео, вебинары.
• Дистанционные видеоуроки. Соцсети поддерживают групповые звонки, в которых может участвовать до 100 человек, а также демонстрацию экрана компьютера и смартфона.
• Размещение учебных материалов: документов (презентаций, файлов, таблиц), картинок, аудио, видео.
• Готовые приложения внутри соцсетей (тесты, анкеты и др.). Соцсети также позволяют разрабатывать собственные инструменты на платформах мини-приложений.
Больше деталей, инструкции, ссылки на горячие линии и группы поддержки — здесь: https://corp.mail.ru/ru/press/releases/10569/
Образовательный портал GeekBrains предоставит вузам бесплатный доступ к собственной системе онлайн-обучения (Learning Management System). Сервис временно откроет доступ к курсам по четырем направлениям: программирование, дизайн, управление и маркетинг.
Онлайн-университет Skillbox бесплатно открывает для самостоятельного изучения курсы по основам веб-верстки, созданию сайтов на Tilda, работе с Photoshop и другие программы по маркетингу, дизайну и программированию. Кроме того, Skillbox организует серию бесплатных вебинаров с преподавателями и с экспертами рынка.
Международная школа программирования для детей «Алгоритмика» также открывает доступ к своей системе дистанционного обучения. Учебные программы по информатике рассчитаны на учеников младшей и средней школы.
Школы и вузы могут запустить дистанционное обучение через ВКонтакте и Одноклассники, используя готовый набор инструментов:
• Закрытые или публичные сообщества и чаты для класса, группы и предмета. В сообществах можно публиковать записи с важной информацией и участвовать в обсуждениях, но и хранить учебные документы, конспекты, учебники.
• Прямые трансляции лекций и уроков, запись видео, вебинары.
• Дистанционные видеоуроки. Соцсети поддерживают групповые звонки, в которых может участвовать до 100 человек, а также демонстрацию экрана компьютера и смартфона.
• Размещение учебных материалов: документов (презентаций, файлов, таблиц), картинок, аудио, видео.
• Готовые приложения внутри соцсетей (тесты, анкеты и др.). Соцсети также позволяют разрабатывать собственные инструменты на платформах мини-приложений.
Больше деталей, инструкции, ссылки на горячие линии и группы поддержки — здесь: https://corp.mail.ru/ru/press/releases/10569/
vk.company
VK / Mail.ru Group бесплатно переведет вузы и школы на дистанционное обучение
Mail.ru Group совместно с Министерством высшего образования и науки и Министерством просвещения представили комплекс мер, которые помогут школам и вузам быстро перейти на дистанционное обучение.
Для удаленного обучения рекомендуется использовать бесплатные…
Для удаленного обучения рекомендуется использовать бесплатные…
Компания iSpring тоже хочет поддержать учителей в непростое время и сделать их работу максимально комфортной. Поэтому все государственные школы получат iSpring Suite бесплатно на 1 год!
Чтобы получить лицензию, заполните шаблон письма и отправьте на адрес: academ@ispring.ru. К письму также прикрепите копию образовательной лицензии и контакты для связи. Это может быть электронная почта и телефон.
Учителя пройдут бесплатное обучение по iSpring Suite.
Кроме лицензии на конструктор курсов все школы получат комплект учебных видео и статей, чтобы быстрее освоить программу и создавать интерактивные курсы для детей.
Акция продлится до 30 апреля 2020 года.
Чтобы получить лицензию, заполните шаблон письма и отправьте на адрес: academ@ispring.ru. К письму также прикрепите копию образовательной лицензии и контакты для связи. Это может быть электронная почта и телефон.
Учителя пройдут бесплатное обучение по iSpring Suite.
Кроме лицензии на конструктор курсов все школы получат комплект учебных видео и статей, чтобы быстрее освоить программу и создавать интерактивные курсы для детей.
Акция продлится до 30 апреля 2020 года.
Блог про e-Learning
iSpring бесплатно предоставит школам конструктор курсов
iSpring открываем бесплатный доступ к конструктору курсов iSpring Suite для школ. Акция продлится до 30 апреля 2020 года.
Forwarded from Минобрнауки России
Дайджест #МинобрнаукиЧАВО
🔸Как юридически корректно оформить использование онлайн-курсов других университетов? Нужно ли заключать сетевой или другой договор с вузом-провайдером? https://t.me/minobrnaukiofficial/24
🔸Что будет с учебной нагрузкой педагогических работников, чьи курсы будут реализовываться с использованием онлайн-курсов других образовательных организаций? https://t.me/minobrnaukiofficial/23
🔸Что будет с заработной платой преподавателя, чьи курсы будут реализовываться с использованием онлайн-курсов других образовательных организаций? https://t.me/minobrnaukiofficial/22
🔸Будут ли выплачиваться заработные платы и стипендии? https://t.me/minobrnaukiofficial/21
🔸Будут ли закрыты все общежития? https://t.me/minobrnaukiofficial/20
🔸Может ли быть организована государственная итоговая аттестация с применением дистанционных образовательных технологий? https://t.me/minobrnaukiofficial/30
🔸Что обязан делать студент в условиях дистанционного обучения? https://t.me/minobrnaukiofficial/31
🔸Что делать, если образовательная организация перевела образовательный процесс в дистанционный формат, а преподаватель отказывается работать со студентами дистанционно? https://t.me/minobrnaukiofficial/32
🔸Как юридически корректно оформить использование онлайн-курсов других университетов? Нужно ли заключать сетевой или другой договор с вузом-провайдером? https://t.me/minobrnaukiofficial/24
🔸Что будет с учебной нагрузкой педагогических работников, чьи курсы будут реализовываться с использованием онлайн-курсов других образовательных организаций? https://t.me/minobrnaukiofficial/23
🔸Что будет с заработной платой преподавателя, чьи курсы будут реализовываться с использованием онлайн-курсов других образовательных организаций? https://t.me/minobrnaukiofficial/22
🔸Будут ли выплачиваться заработные платы и стипендии? https://t.me/minobrnaukiofficial/21
🔸Будут ли закрыты все общежития? https://t.me/minobrnaukiofficial/20
🔸Может ли быть организована государственная итоговая аттестация с применением дистанционных образовательных технологий? https://t.me/minobrnaukiofficial/30
🔸Что обязан делать студент в условиях дистанционного обучения? https://t.me/minobrnaukiofficial/31
🔸Что делать, если образовательная организация перевела образовательный процесс в дистанционный формат, а преподаватель отказывается работать со студентами дистанционно? https://t.me/minobrnaukiofficial/32
Telegram
Минобрнауки России
#МинобрнаукиЧАВО Как юридически корректно оформить использование онлайн-курсов других университетов? Нужно ли заключать сетевой или другой договор с вузом-провайдером?
Существует несколько моделей оформления использования онлайн-курса другого университета.…
Существует несколько моделей оформления использования онлайн-курса другого университета.…
Онлайн-планы на неделю:
Ребята из издательства МИФ разработали бесплатный онлайн-курс о практике удаленной работы. Издательство уже 15 лет работает в хоум-офисе с штатом в 250 сотрудников. У них есть маленький офис для бухгалтерии в Москве, но все процессы, от найма сотрудников и до создания книг, от маркетинга и до разработки IT-продуктов — дистанционные. Что будет на курсе:
⁃ Личная эффективность. Как работать в пижаме и не отвлекаться на кошку, «я только протру пыль» и соцсети.
⁃ Работа в командах и управление проектами. Как не оказаться на горящем велосипеде.
⁃ Страхи и опасения. «А вдруг я не справлюсь?», «Не буду ли я скучать по коллегам?»
⁃ Перевод компании на удаленный формат. Настройка бизнес-процессов, найм и увольнение сотрудников.
⁃ Работа из дома с детьми и вторыми половинами. Лайфхаки работающих мам и пап с детьми разных возрастов — начиная от 3 месяцев.
Первый вебинар состоится уже 24 марта. Всем участникам будут доступны записи, тоже бесплатно.
90 Days Challenge – всероссийская инкубационная программа для социальных предпринимателей. В этом году инкубатор включает 4 трека:
We Act – поддержка женского социального предпринимательства, реализуется совместно с IREX Europe, проектом 7x7 при поддержке Европейского Союза. 8 победительниц получат гранты до 3,500 евро.
Инклюзия без границ – для проектов в сфере инклюзии, партнер Accenture, победитель получит travel-грант.
Интернет для лучшего мира – для IT-проектов, партнер ПАО «Ростелеком», победитель получит travel-грант.
Творческий бизнес со смыслом – для проектов в сфере креативной экономики, партнер Фонд им. Фридриха Эберта, победитель получит travel-грант.
Проекты, успешно защитившиеся на финале инкубатора, продолжают участвовать в поддерживающей программе наставничества.
Подать заявку на участие можно до 7 апреля, и даже если проект на стадии идеи. Если заявка не проходит в программу, вы все равно получите обратную связь для развития проекта.
25 марта пройдет Международная онлайн-конференция для педагогов. Якорная тема конференции — контролируемая безопасность в школе, в интернете, а также в отношении к собственному здоровью. Два трека конференции: Международные системы образования и вызовы 21 века и Цифровая школа: эффективные модели обучения.
25 марта TalentTech, Нетология и EdMarket представят обновленное исследование мирового и российского рынка онлайн-обучения.
Ребята из издательства МИФ разработали бесплатный онлайн-курс о практике удаленной работы. Издательство уже 15 лет работает в хоум-офисе с штатом в 250 сотрудников. У них есть маленький офис для бухгалтерии в Москве, но все процессы, от найма сотрудников и до создания книг, от маркетинга и до разработки IT-продуктов — дистанционные. Что будет на курсе:
⁃ Личная эффективность. Как работать в пижаме и не отвлекаться на кошку, «я только протру пыль» и соцсети.
⁃ Работа в командах и управление проектами. Как не оказаться на горящем велосипеде.
⁃ Страхи и опасения. «А вдруг я не справлюсь?», «Не буду ли я скучать по коллегам?»
⁃ Перевод компании на удаленный формат. Настройка бизнес-процессов, найм и увольнение сотрудников.
⁃ Работа из дома с детьми и вторыми половинами. Лайфхаки работающих мам и пап с детьми разных возрастов — начиная от 3 месяцев.
Первый вебинар состоится уже 24 марта. Всем участникам будут доступны записи, тоже бесплатно.
90 Days Challenge – всероссийская инкубационная программа для социальных предпринимателей. В этом году инкубатор включает 4 трека:
We Act – поддержка женского социального предпринимательства, реализуется совместно с IREX Europe, проектом 7x7 при поддержке Европейского Союза. 8 победительниц получат гранты до 3,500 евро.
Инклюзия без границ – для проектов в сфере инклюзии, партнер Accenture, победитель получит travel-грант.
Интернет для лучшего мира – для IT-проектов, партнер ПАО «Ростелеком», победитель получит travel-грант.
Творческий бизнес со смыслом – для проектов в сфере креативной экономики, партнер Фонд им. Фридриха Эберта, победитель получит travel-грант.
Проекты, успешно защитившиеся на финале инкубатора, продолжают участвовать в поддерживающей программе наставничества.
Подать заявку на участие можно до 7 апреля, и даже если проект на стадии идеи. Если заявка не проходит в программу, вы все равно получите обратную связь для развития проекта.
25 марта пройдет Международная онлайн-конференция для педагогов. Якорная тема конференции — контролируемая безопасность в школе, в интернете, а также в отношении к собственному здоровью. Два трека конференции: Международные системы образования и вызовы 21 века и Цифровая школа: эффективные модели обучения.
25 марта TalentTech, Нетология и EdMarket представят обновленное исследование мирового и российского рынка онлайн-обучения.
Кое-что важное намечается (почему прошло незамеченным?!).
Вчера прошла встреча президента с предпринимателями (наверняка в вашей ленте тоже было видео с выступлением А.Татуловой). Но есть там напрямую нас с вами касающийся диалог (привожу его с сокращениями):
Я.Сомов: Здравствуйте! Меня зовут Яков Сомов, «Лекториум». [...]
Дело в том, что у нас очень маленький образовательный рынок, практически все деньги находятся у государственных учебных заведений, а из-за подушевого финансирования они склонны к тому, чтобы все деньги оставлять у себя внутри и не закупают внешний образовательный проект. [...]
У меня есть предложение – ориентироваться на мировой опыт, когда у учащегося есть возможность самостоятельно в рамках тех бюджетных средств, которые ему выделяются, какой-то частью, он мог самостоятельно потратить ее, эту часть, на какой-то образовательный продукт или программу, внешнюю, не там, где он учится. По сути, это ваучерная система.
В.Путин: А это отвечает современным стандартам? Как с этой точки зрения?
Я.Сомов: Как сказать, важен не стандарт, а бизнес-процесс. У нас сейчас нет рынка образовательных проектов. Я, студент, создал один из трех проектов в России, Вы знаете, «Открытое образование». Они сделали 500 курсов, это отличные курсы, все замечательно. И три года они их не могут продать друг другу, вузы друг у друга не покупают. Почему? Потому что нет рынка.
Я со стороны пришел, я тоже не могу продать. Через четыре месяца, или когда там закончится коронавирус, мы получим кучу бесплатных людей. У меня за неделю тысяча людей записалась на курс по астрофизике, это круто, замечательно. Но дальше-то деньги где? Мы не сможем развиваться. В Coursera вложено 400–500 миллионов долларов. У нас нет инвестиционных фондов. Цифровой Песков пытался запустить, но чего-то нет этого фонда. То есть у нас нет ни инвестиционных денег, ни возможности использовать государственные. Энтузиастов онлайн-образования у нас немножко. Но, вообще говоря, у нас есть примерно 10 платформ в России, это – тьфу, это вообще ни о чем. Я предлагаю ввести ваучерную систему или, по крайней мере, начать с этим экспериментировать.
В.Путин: Давайте проработаем. Вы можете оформить это предложением?
Я.Сомов: Конечно.
В.Путин: Передайте нам, пожалуйста, ладно?
Я.Сомов: Да.
В.Путин: Андрей, надо забрать. И посмотрим обязательно. Это очень важная сфера деятельности на самом деле. Она, конечно, является хорошим подспорьем. И сегодняшняя ситуация показала, что она востребована. [...]
Я.Сомов: Еще один момент.
Впервые в истории образования в мире у нас появляется открытая обратная связь. То есть когда условный учитель проводит вебинар, сейчас с ребенком дома, понятное дело, что этот вебинар смотрит не только ребенок, и родители, наконец, узнают, как у нас преподают математику, историю, химию и прочее. Ну, как-то до лета мы доживем, а потом в сентябре родители, уже познакомившись с бесплатными прекрасными онлайн-сервисами, которые есть, предъявят, скажем так, повышенные требования к образовательной системе. Что ответит образовательная система?
В.Путин: Тоже неплохо.
Я.Сомов: Это интересно. С точки зрения того, что мы получаем, наконец, обратную связь, это все прекрасно, замечательно, онлайн-образование расцветает буйным цветом. Но надо дать ему шанс развиваться дальше.
В.Путин: Хорошо. Спасибо.
Вчера прошла встреча президента с предпринимателями (наверняка в вашей ленте тоже было видео с выступлением А.Татуловой). Но есть там напрямую нас с вами касающийся диалог (привожу его с сокращениями):
Я.Сомов: Здравствуйте! Меня зовут Яков Сомов, «Лекториум». [...]
Дело в том, что у нас очень маленький образовательный рынок, практически все деньги находятся у государственных учебных заведений, а из-за подушевого финансирования они склонны к тому, чтобы все деньги оставлять у себя внутри и не закупают внешний образовательный проект. [...]
У меня есть предложение – ориентироваться на мировой опыт, когда у учащегося есть возможность самостоятельно в рамках тех бюджетных средств, которые ему выделяются, какой-то частью, он мог самостоятельно потратить ее, эту часть, на какой-то образовательный продукт или программу, внешнюю, не там, где он учится. По сути, это ваучерная система.
В.Путин: А это отвечает современным стандартам? Как с этой точки зрения?
Я.Сомов: Как сказать, важен не стандарт, а бизнес-процесс. У нас сейчас нет рынка образовательных проектов. Я, студент, создал один из трех проектов в России, Вы знаете, «Открытое образование». Они сделали 500 курсов, это отличные курсы, все замечательно. И три года они их не могут продать друг другу, вузы друг у друга не покупают. Почему? Потому что нет рынка.
Я со стороны пришел, я тоже не могу продать. Через четыре месяца, или когда там закончится коронавирус, мы получим кучу бесплатных людей. У меня за неделю тысяча людей записалась на курс по астрофизике, это круто, замечательно. Но дальше-то деньги где? Мы не сможем развиваться. В Coursera вложено 400–500 миллионов долларов. У нас нет инвестиционных фондов. Цифровой Песков пытался запустить, но чего-то нет этого фонда. То есть у нас нет ни инвестиционных денег, ни возможности использовать государственные. Энтузиастов онлайн-образования у нас немножко. Но, вообще говоря, у нас есть примерно 10 платформ в России, это – тьфу, это вообще ни о чем. Я предлагаю ввести ваучерную систему или, по крайней мере, начать с этим экспериментировать.
В.Путин: Давайте проработаем. Вы можете оформить это предложением?
Я.Сомов: Конечно.
В.Путин: Передайте нам, пожалуйста, ладно?
Я.Сомов: Да.
В.Путин: Андрей, надо забрать. И посмотрим обязательно. Это очень важная сфера деятельности на самом деле. Она, конечно, является хорошим подспорьем. И сегодняшняя ситуация показала, что она востребована. [...]
Я.Сомов: Еще один момент.
Впервые в истории образования в мире у нас появляется открытая обратная связь. То есть когда условный учитель проводит вебинар, сейчас с ребенком дома, понятное дело, что этот вебинар смотрит не только ребенок, и родители, наконец, узнают, как у нас преподают математику, историю, химию и прочее. Ну, как-то до лета мы доживем, а потом в сентябре родители, уже познакомившись с бесплатными прекрасными онлайн-сервисами, которые есть, предъявят, скажем так, повышенные требования к образовательной системе. Что ответит образовательная система?
В.Путин: Тоже неплохо.
Я.Сомов: Это интересно. С точки зрения того, что мы получаем, наконец, обратную связь, это все прекрасно, замечательно, онлайн-образование расцветает буйным цветом. Но надо дать ему шанс развиваться дальше.
В.Путин: Хорошо. Спасибо.
Президент России
Встреча с представителями предпринимательского сообщества
Владимир Путин провёл встречу с представителями предпринимательского сообщества.
Уже две недели все вузы страны обучают в дистанционном формате.
Информационные технологии позволяют безопасно проводить семинары, лекции и практические занятия на одной платформе. Например, Microsoft Teams. Его используют 1600 студентов НИУ ВШЭ.
Для ВУЗа переход в Teams не составил труда за счет простоты использования сервиса. При подключении к Teams все учебные группы оказались уже перенесены и интегрированы из других систем. Это значительно облегчило жизнь преподавателям при создании команд. На парах в Teams преподаватель включает камеру, или демонстрирует какой-то учебный материал, читает лекцию.
В этой статье Microsoft подобрал полезные советы для тех, кто еще не освоился с новым форматом или ищет для себя платформу, способную объединить все элементы образовательного процесса: проведение лекций, сбор домашних заданий, индивидуальные и групповые задачи и многое другое.
Информационные технологии позволяют безопасно проводить семинары, лекции и практические занятия на одной платформе. Например, Microsoft Teams. Его используют 1600 студентов НИУ ВШЭ.
Для ВУЗа переход в Teams не составил труда за счет простоты использования сервиса. При подключении к Teams все учебные группы оказались уже перенесены и интегрированы из других систем. Это значительно облегчило жизнь преподавателям при создании команд. На парах в Teams преподаватель включает камеру, или демонстрирует какой-то учебный материал, читает лекцию.
В этой статье Microsoft подобрал полезные советы для тех, кто еще не освоился с новым форматом или ищет для себя платформу, способную объединить все элементы образовательного процесса: проведение лекций, сбор домашних заданий, индивидуальные и групповые задачи и многое другое.
Microsoft
10 причин использовать Teams для дистанционного обучения
Посмотрите запись, чтобы узнать подробности.
Высшая школа менеджмента СПбГУ (ВШМ) c 30 марта запустила горячую линию для оказания помощи студентам и преподавателям по всем вопросам, связанным с переходом на дистанционное обучение и удаленную работу. С понедельника по субботу администраторы и эксперты будут оказывать помощь на русском и английском языках и отвечать на вопросы, связанные с технологией и методологией онлайн-обучения. По всем вопросам можно писать Злате Созончук, специалисту по связям с общественностью ВШМ СПбГУ @zlataas
Яндекс.Учебник подготовил методические рекомендации по дистанционному формату обучения. Они содержат следующие разделы:
> Планирование дистанционного обучения в школе
> Рекомендации по работе с инструментами дистанционного обучения
> Как и о чем говорить с родителями
> Гигиена дистанционного обучения
Также Яндекс собрал свои продукты для школьников в Яндекс.Школу. Она работает с 9 до 14 часов, как обычная школа, и предлагает видеоуроки по более чем 15 предметам школьной программы. В составе сервиса Яндекс.Учебник для педагогов доступна платформа для онлайн-трансляций уроков и задания для младших классов с возможностью автоматической проверки.
Для учеников 5–11 классов уроки транслируются в Яндекс.Эфире. Смотреть их можно и в записи: недельный архив будет появляться на сайте каждую пятницу.
Яндекс.Учебник подготовил методические рекомендации по дистанционному формату обучения. Они содержат следующие разделы:
> Планирование дистанционного обучения в школе
> Рекомендации по работе с инструментами дистанционного обучения
> Как и о чем говорить с родителями
> Гигиена дистанционного обучения
Также Яндекс собрал свои продукты для школьников в Яндекс.Школу. Она работает с 9 до 14 часов, как обычная школа, и предлагает видеоуроки по более чем 15 предметам школьной программы. В составе сервиса Яндекс.Учебник для педагогов доступна платформа для онлайн-трансляций уроков и задания для младших классов с возможностью автоматической проверки.
Для учеников 5–11 классов уроки транслируются в Яндекс.Эфире. Смотреть их можно и в записи: недельный архив будет появляться на сайте каждую пятницу.
Для нас всех сейчас актуальная повестка:
Серия онлайн-бесед Музея Москвы «Как меняется городская жизнь?».
Каждую неделю специалисты из разных областей — экономисты, культурологи, социологи, антропологи, историки и искусствоведы — в прямом эфире обсуждают эпидемии, пожары, стихийные бедствия и другие чрезвычайные ситуации. Они ужасали людей и уносили множество жизней, но одновременно становились толчком для многих инициатив, популяризации гигиены, развития науки и городов.
2 апреля 19:00 (четверг) – онлайн-беседа №4 Артем Герасименко — Михаил Алексеевский
Беседа о локальных сообществах и соседских взаимоотношениях, а также о том, как могут в дальнейшем трансформироваться публичные и частные пространства в городе, с учетом необходимости самоизоляции, уровня гигиены, чистого воздуха и других условий, которые позволят переживать эпидемии в городе.
Регистрация
9 апреля 19:00 (четверг) – онлайн-беседа №5 Сергей Абашин — Екатерина Деминцева
Беседа антропологов о том, как эпидемия актуализировала вопрос о расизме и ксенофобии в обществе на фоне возрастающего общественного страха и как закрытые границы, новые административные барьеры и системы контроля отразятся на мигрантах и беженцах по всему миру и на принимающем их обществе.
Регистрация
Серия онлайн-бесед Музея Москвы «Как меняется городская жизнь?».
Каждую неделю специалисты из разных областей — экономисты, культурологи, социологи, антропологи, историки и искусствоведы — в прямом эфире обсуждают эпидемии, пожары, стихийные бедствия и другие чрезвычайные ситуации. Они ужасали людей и уносили множество жизней, но одновременно становились толчком для многих инициатив, популяризации гигиены, развития науки и городов.
2 апреля 19:00 (четверг) – онлайн-беседа №4 Артем Герасименко — Михаил Алексеевский
Беседа о локальных сообществах и соседских взаимоотношениях, а также о том, как могут в дальнейшем трансформироваться публичные и частные пространства в городе, с учетом необходимости самоизоляции, уровня гигиены, чистого воздуха и других условий, которые позволят переживать эпидемии в городе.
Регистрация
9 апреля 19:00 (четверг) – онлайн-беседа №5 Сергей Абашин — Екатерина Деминцева
Беседа антропологов о том, как эпидемия актуализировала вопрос о расизме и ксенофобии в обществе на фоне возрастающего общественного страха и как закрытые границы, новые административные барьеры и системы контроля отразятся на мигрантах и беженцах по всему миру и на принимающем их обществе.
Регистрация
Вопреки медиа-заветам про обилие свободного времени на самоизоляции, я тщетно пытаюсь выбраться из под завалов рабочих задач, и совсем не успеваю разобрать отложенные для вас исследования. Обещаю скоро исправиться, а пока делюсь интересными ссылками:
Дискуссия ИнОбра о проблемах системы образования, ярко проявившихся в текущей ситуации: https://ioe.hse.ru/news/351706731.html
Манчестерский университет и Шанинка представили сравнение программ «Учитель для России» и Teach First: http://www.msses.ru/about/news/4613/
Динамика спроса на отдельные товарные категории в связи с пандемией https://meetglimpse.com/covid19/
Беседа о сингулярности, но с прогнозом на замедление технологического прогресса https://iq.hse.ru/news/352552613.html
Гайд о том, как разработать продуктовую стратегию в условиях неопределённости https://www.carrotquest.io/blog/product-strategy/
Дискуссия ИнОбра о проблемах системы образования, ярко проявившихся в текущей ситуации: https://ioe.hse.ru/news/351706731.html
Манчестерский университет и Шанинка представили сравнение программ «Учитель для России» и Teach First: http://www.msses.ru/about/news/4613/
Динамика спроса на отдельные товарные категории в связи с пандемией https://meetglimpse.com/covid19/
Беседа о сингулярности, но с прогнозом на замедление технологического прогресса https://iq.hse.ru/news/352552613.html
Гайд о том, как разработать продуктовую стратегию в условиях неопределённости https://www.carrotquest.io/blog/product-strategy/
ioe.hse.ru
«Уже очевидно, что школа не будет прежней»
После пандемии система образования больше не будет прежней. Этот тезис стал уже общим местом. Но почти все говорят только о дистанционных формах обучения. Однако школа и вуз не только обучают.