Спасибо, что читаете мой канал 🫶🏻

Пользуясь правом автора хочу рассказать о том, что ко мне можно обращаться за эдвайзингом и консультациями.

✨С чем и кому я могу быть полезна✨

1. Услуга: Аутсорс руководитель методологии
Кейс: Вы запускаете онлайн-образовательный проект, но сложно структурировать все, что касается методологии обучения. Я помогу вам не допустить типовых ошибок, сокращу время до запуска, подоберу форматы под ваши бизнес цели и помогу с наймом команды.
Условия: дорого, но эффективно :) Обычно это спринт на 2-3 месяца. Идеально для образовательных стартапов.

2. Услуга: Аутсорс методолог
Кейс: Вы хотите пересобрать имеющийся контент, связать его в образовательные циклы, надстроить персональные треки, провести методический аудит. Все это я вам сделаю в одиночку или с участием вашей команды.
Условия: дорого, но эффективно :) Идеально для больших ДПО или корпуниверов.

3. Услуга: Внедрение GenAI в работу методистов
Кейс: Вы хотите соптимизировать работу методического отдела с помощью нейросетей. Я изучу ваши материалы и помогу методистам освоить ChatGPT, Gemini, Perplexity, NotionAI в цикле работы над учебным контентом. Важно! Для РФ потребуется VPN. Часть сервисов платные.
Условия: от 100 т.р. за такое сопровождение в течение месяца (зависит от объемов).

4. Услуга: Анализ конкурентов
Кейс: Вы хотите запустить новый курс/направление бизнеса, но не хотите сами возиться с анализом. Я проведу за вас рисерч и помогу сфокусироваться на нужных нишах.
Условия: 50-100 т.р. за одно направление.

5. Услуга: Карьерная консультация
Кейс: Вы не уверены в том, куда и как двигаться в рамках образовательного рынка, какие вам прокачать навыки, в какой сегмент рынка податься и так далее. Я поделюсь с вами опытом и насмотренностью, подскажу, что делать и на что рассчитывать.
Условия: 10 т.р./час.

Если вы хотите повзаимодействовать со мной в каком-то еще формате, дайте знать — @ilumed.


✨Коротко о моих результатах в Lectera✨
• У платформы почти 3 миллиона пользователей из стран ЮВА, Латам, Индии и др.
• Оценка курсов 4.7 на Trustpilot.
• В 2023 году – финалисты EdTech Awards в номинациях Career planning solution и Edtech company setting a trend.
• В 2022 году – финалисты EdTech Awards в номинации skills (a.k.a. 21st-century skills) solution.
• В 2021 году – победитель в EdTech Breakthrough Award в номинации Best ongoing education solution provider.
• Топ-100 edtech сервисов в СНГ по версии Holon IQ в 2020 и 2021 гг.

Также я проектировала большие сложные образовательные модели для крупных российских корпораций и зарубежных стартапов (NDA).

Пишите в лс — @ilumed.

Будущее обучения

✨Самонаправленное и непрерывное обучение
Эта концепция становится все более популярной, меняя подход к приобретению знаний и навыков как в формальном образовании, так и на рабочем месте. Эти изменения отражают мир, в котором традиционные карьерные пути заменяются более динамичными и гибкими моделями, побуждающими учащихся постоянно адаптироваться и расти. Отмечается растущий спрос на персонализированное и гибкое обучение.

✨Возникновение открытых учебных сред
Еще один тренд, который кардинально меняет образовательный ландшафт, — это открытые среды обучения. Они расширяют доступ и позволяют учащимся лучше контролировать свой образовательный путь. Эти прогрессивные пространства включают в себя открытые курсы, образовательные ресурсы и инновационные педагогические методики, призванные решить важнейшие проблемы доступа, подотчетности и доступности образования. Некоторые из ключевых преимуществ открытого обучения, такие как его доступность, дешевизна и возможность исследовать новые области без значительных первоначальных инвестиций, играют огромную роль в изменении ожиданий и опыта учащихся во всем мире.

✨Глобальные классы для развития культурного понимания и сопереживания
Глобальные классы меняют образовательный ландшафт, создавая пространство, где учащиеся могут общаться со сверстниками по всему миру, способствуя культурному взаимопониманию и сопереживанию. Преимущества не ограничиваются только академическим обогащением; они включают в себя повышение вовлеченности, более глубокое понимание культурного разнообразия и воспитание глобальной гражданственности.

✨ИИ и машинное обучение
Эти интеллектуальные системы могут анализировать огромные объемы данных, чтобы создавать индивидуальные учебные маршруты, прогнозировать будущие потребности в обучении и выявлять пробелы в знаниях. Предлагая контент, адаптированный к темпу и предпочтениям ученика, ИИ обеспечивает более увлекательный, эффективный и результативный процесс обучения.
Еще одна очень важная роль алгоритмов ИИ — создание индивидуальных траекторий обучения на основе анализа данных об ученике. Эти пути, основанные на данных, динамически корректируются на основе текущей эффективности и обратной связи, обеспечивая актуальность, увлекательность и соответствие развивающимся потребностям и целям учащегося. Постоянно адаптируясь к прогрессу учащегося, эти пути обеспечивают максимальную эффективность и результативность каждого учебного процесса.

✨VR/AR и геймификация в обучении
Интеграция виртуальной и дополненной реальностей в образовательную среду меняет концепцию иммерсивного обучения. Эти технологии предлагают учащимся увлекательный и интерактивный способ понимания сложных предметов, делая абстрактные понятия осязаемыми и доступными.
Хотя она уже давно известна в образовательном пространстве, геймификация меняет традиционные методы обучения, внедряя элементы игрового дизайна в учебную среду. Эта стратегия способствует повышению вовлеченности и мотивации, делая обучение более интерактивным и приятным. Такие элементы, как очки, значки и доски лидеров, создают ощущение конкуренции и прогресса, а сюжетные линии и задачи делают процесс обучения более увлекательным.

✨Получение микростепеней для расширения возможностей трудоустройства
Микростепени- это небольшие, специализированные квалификации, подтверждающие компетентность человека в определенной области знаний или предметной области. Микростепени предлагают индивидуальные возможности обучения, позволяя людям соответствовать требованиям своих ролей и отраслей.

источник

Альфа и W: какой контент ищут дошкольники и младшеклассники в интернете и чего не хватает их родителям?

Средний возраст появления первого собственного гаджета у ребёнка снижается, сейчас это 8-6 лет, при этом у 40% детей есть доступ к устройствам родителей уже с 3 лет.

На выставке Kids Russia прошла сессия «Аналитика, тренды, медиапотребление, где Кеша Скирневский, руководитель edutainment-направления Плюс Детям, рассказал о медиапотреблении детей и запросах родителей.

56% родителей доверяют детям в возрасте от 3 до 6 лет самостоятельный выбор контента (исследование Плюс Детям). Сегодня на KidTech рынке переизбыток развлекательных приложений и дефицит комплексных решений, которые бы могли развить hard и soft skills. В частности наблюдается спрос на решения, которые:

⏺️связаны со школьной программой (26%)
⏺️помогают подготовиться к начальным классам школы (22%)
⏺️обучают иностранному языку (22%)
⏺️развивают творческие способности (20%)

Подписка Яндекс Плюс с опцией «Детям» учитывает эти запросы и интересы не только детей, но и родителей. Опция продолжает расширять линейку сервисов, которые помогают освоить и hard, и soft skills.

По мнению Кеши Скирневского, подобные решения становятся одним из главных драйверов KidTech: родителям не приходится переплачивать за дополнительные сервисы, а у детей всегда есть доступ к надежным ресурсам, которые прошли проверку экспертами.

В Европе на данный момент остается незаполненными около одного из 30 рабочих мест, что является самым высоким зарегистрированным показателем, согласно отчету ВЭФ. В США, тем временем, количество открытых вакансий превышает число безработных более чем на 3 миллиона. Шесть из десяти предприятий заявляют, что недостаток навыков на местном рынке труда мешает их бизнес-трансформации. 58% работников считают, что навыки, необходимые для их работы, значительно изменятся в течение следующих пяти лет.

Подход, ориентированный на навыки (skills-first), сосредотачивается на наличии у кандидата необходимых навыков и компетенций для определенной роли, а не на способе их приобретения. Это является одним из способов преодоления дефицита навыков и уменьшения напряженности на рынке труда.

🔺Поддержка со стороны руководства. Бизнес-функции должны совместно отвечать за содержание навыков. Руководство должно отслеживать данные о навыках и пробелах в навыках, чтобы оценивать влияние обучения и развития на бизнес. Лидеры должны нести ответственность и принимать обоснованные решения о внедрении skills-first подходов.

🔺Согласование с бизнес-потребностями. Многие компании сталкиваются с нехваткой навыков, что снижает производительность и мешает трансформации бизнеса. Важно рассматривать skills-first подходы не просто как проект в области управления человеческими ресурсами, а как ключ к трансформации бизнеса. Чтобы быть эффективными, стратегии, ориентированные на навыки, должны опираться на практические бизнес-потребности и приоритеты рынка. Связывая метрики навыков с более широкими организационными целями, такими как улучшение производительности и эффективные методы найма, вы можете раскрыть полный потенциал рабочей силы.

🔺Эффективная коммуникация. Внедрение стратегий, ориентированных на навыки, — не быстрый процесс. Для успешного управления этим изменением ключевую роль играет регулярное общение. Важно, чтобы как руководство, так и сотрудники понимали преимущества участия в развитии навыков. Создание сети сторонников изменений и защитников из различных частей бизнеса помогает построить поддерживающую и замотивированную группу сторонников программы.

🔺Данные и оценка. Ключевые метрики: пробелы в навыках, активные пользователи, часы обучения, коэффициенты завершения курсов, внутренняя и внешняя мобильность. Эти данные помогают как сотрудникам, так и работодателям понять, какие навыки отсутствуют, и найти эффективные способы их восполнить. Организации собирают отзывы с помощью стандартизированных форм и регулярных встреч с заинтересованными сторонами для постоянного улучшения. Они также проводят внешние аудиты и внутренние оценки для выявления областей, требующих дальнейшего развития.

🔺Технологии для масштабирования. Инициативы обычно начинаются с целевых пилотных проектов. Однако для повышения прозрачности и видимости навыков критически важно сделать технологические платформы и инструменты доступными для всех сотрудников. Профили навыков связываются с инициативами по повышению квалификации или переподготовке в больших масштабах. За этот процесс отвечают как бизнес-функции, так и отделы управления человеческими ресурсами, обеспечивая его практичность и актуальность. По мере расширения организаций отслеживание пробелов в навыках для множества сотрудников может быть облегчено с помощью этичного, безопасного и надежного ИИ.

🔺Лидерство со стороны правительств и образовательного сектора. Крайне важно, чтобы работодатели, а также более значимые системы образования и государственного сектора, принимали skills-first подходы. Это позволит дополнить традиционные системы, удовлетворить потребности в талантах в рамках экономик и инвестировать в будущую рабочую силу.

источник

Будущее работы. Часть 1

1️⃣Карьера как сеть, а не траектория
Работа на корпорацию, создание собственного стартапа, участие во внешних проектах и творческие коллаборации — все это может существовать одновременно и в наиболее эффективных сочетаниях. Интересы человека могут меняться, как и его возможности. Всегда можно вернуться или повернуть в сторону, чтобы создать новые связи и растить потенциал.

2️⃣Меритократия, основанная на ИИ
Меритократию как систему, в которой вознаграждаются усилия и индивидуальные способности, часто называют идеальным методом определения экономического, социального и карьерного статуса человека. Так, любой может подняться по социально-экономической лестнице, если проявит свой талант и приложит усилия.
Звучит справедливо, но есть и другой взгляд: меритократия отражает доминирующий дискурс и поднимает тех, кто сумел приспособиться и хорошо «упакован». Потом они, имея доступ к элитному образованию и другим благам, продолжают сохранять свои позиции на вершине этой системы.
GPT4, LLaMA 2, Claude 2 — языковые модели, которые усиливают профессиональные навыки, дают моментальные ответы на любые вопросы, упрощают вход в профессию и предлагают безотказного ассистента, который готов помочь 24/7. Исследования показывают: наибольшую пользу от ИИ получают люди с высшим образованием.

3️⃣Переход к гибкой занятости
Тенденция гиг-занятости набирает обороты и затронет каждого. По оценкам Всемирного банка, только в онлайне от 150 млн до 435 млн человек во всем мире пытаются так зарабатывать деньги — это до 12% мировой рабочей силы. И это еще без учета офлайн-подработок (например, такси и доставка). В McKinsey посчитали, что в США уже половина иммигрантов работают по такому принципу.
Высококвалифицированные специалисты все больше вовлекаются в эту систему отношений. Такие международные платформы, как Upwork, Fiverr, Dribbble и Behance, создают эффективные экосистемы для креативного класса. Появляются решения для продавцов, бухгалтеров и даже медицинского персонала.

4️⃣Работа без пенсии и до 100 лет
По данным ВОЗ, количество людей во всем мире в возрасте 60 лет и старше растет в пять раз быстрее, чем население в целом. Ожидаемая продолжительность жизни в мире удвоилась с 1900 года, и эксперты говорят, что дети, рожденные в развитых странах, теперь имеют хорошие шансы дожить до 100 лет.
Учитывая движение в сторону более гуманных стилей работы, гибкой занятости, возможностей постоянно обучаться и получать поддержку сообществ, диапазон трудоспособного возраста расширится. Это затронет не только старшее поколение, но и подростков: без эксплуатации — с фокусом на получение навыков, опыт работы в командах и создание инновационных креативных продуктов.
‍
5️⃣Отсутствие баланса как новый баланс
Пандемия нанесла окончательный удар по идее work-life balance, и шансы наладить строгое разделение между работой и частной жизнью свалились к нулю. Раскладывание ежедневной рутины по разным полкам и соблюдение границ становится слишком трудоемким процессом. Это не означает, что ничего, кроме работы, не остается. Но карьера и личная жизнь тоже становятся взаимосвязаны. Лучшим решением оказалось стирание границ и правильная интеграция. Американцы обозначили это как work-life blend. Идея в том, чтобы отказаться от иллюзии разделения работы и жизни как двух противоположных сфер и научиться их сознательно и эффективно «смешивать».

источник

Будущее работы. Часть 2

6️⃣Успешная карьера вне корпораций
Привлекательность красивой корпоративной карьеры начинает терять свою силу. Особенно это актуально для молодых людей и креативного класса, выросших в эпоху цифровых технологий. Они готовы к риску, инновациям и используют новые платформы для демонстрации своих талантов, не ограничиваясь «душными» корпоративными рамками.
Эту концепцию также продвигают известные визионеры, венчурные капиталисты и фонды. Они предсказывают, что в ближайшем будущем люди не будут так привязаны к работе на компании. Вместо этого они будут получать доход нетрадиционными способами, например играя в игры, изучая новые навыки, создавая произведения искусства, курируя контент. Это может касаться не только креативного труда, но и более рутинной работы (например, юриста, рекрутера, агента по туризму и других).

7️⃣Навыки как трудовая валюта будущего
Идея концепции skill-based в том, что для построения карьеры в первую очередь важны навыки, которые человек может получить и без высшего образования — например, с помощью курсов и опыта работы в отдельных проектах. Методы и технологии в найме, поиске работы и развитии сотрудников поддерживают эту тенденцию, внедряя инструменты описания, идентификации и оценки навыков. Похожим образом эксперты пытаются предсказывать будущее, отслеживая, как меняется спрос на те или иные навыки со стороны работодателей.

8️⃣Гибридизация всего
Слово «гибрид» теперь часть рабочего лексикона. Пандемия заставила нас на какое-то время запереться в домах и вынудила пересмотреть привычные методы работы и общения, а мы научились быть более гибкими, ментально и географически. Некоторым индустриям тоже пришлось меняться, гибридизация сегодня касается многих аспектов нашей жизни: от образования и мероприятий до путешествий и потребительских товаров. И, кажется, в некоторых моментах мы получили существенные преимущества, от которых уже трудно отказаться.
Мы находимся на этапе поиска оптимальной формы работы. Главный инсайт, с которым согласны почти все эксперты и руководители компаний, в том, что пять «офисных» дней в неделю остались в прошлом.

9️⃣Будущее без работы
Сценарий под названием «Большая технологическая экономика» описывает эпоху технологических гигантов. Вычислительные мощности и прорывы в методах машинного обучения в сочетании с непостижимым объем данных и сетью устройств Internet of Things обеспечат к 2035 году тотальную автоматизацию и интеграцию всего. Эти технологии будут исключать любые виды занятости (даже когнитивные и креативные), а у людей останутся только досуг и развлечения, которые сами смогут превратиться в новый тип оплачиваемой работы. Проще говоря, через десять лет технологии могут забрать у нас любую работу. Что примечательно, авторы этого прогноза, продумывая такое развитие событий, еще даже не соприкоснулись с ChatGPT.
Исчезновение многих рабочих мест — уже неоригинальная идея. Цифры прогнозируют разные: от 70 млн до 300 млн рабочих мест. Обычно людям обещают что-то на замену — например, удобную и креативную работу, которая позволит заниматься стратегиями, большими идеями и творчеством.

источник

Запись эфира «Развитие себя и команды. Как сотруднику расти профессионально с помощью обучения»

У нас была жаркая дискуссия о корпоративном обучении и обучении взрослых.

Небольшой конспект:
✨Вызовы и челленджи: сегодняшние сотрудники — переучены, они много учились в пандемию: на работе и самостоятельно вне рабочих процессов. Доступность образовательного контента выросла, а инструменты для принятия взвешенного решения в вопросе обучения — не освоены.
✨Обучение в организациях стало выполнять совершенно другие задачи, например, команды учатся общаться и налаживают отношения между департаментами, а не развивают важные навыки.
✨Для L&D нет четкого ответа на вопрос, где точка приложения усилий в обучение, которая принесет результат бизнесу. Возможно, задача в демонстрации связей обучения с другими системами. Для сотрудника также неочевидна связка: обучение -> личный успех -> бизнес-цели.
✨Обучение, это не только курсы, количество информации, потребляемой сотрудниками через различные каналы растет, а когнитивные возможности человека все-таки ограничены и постоянно потреблять контент просто невозможно. Поэтому культура обучения в компании не должна быть ограничена форматами.
✨Все AI продукты в образовании стремятся к персонализации, но результат пока не показательный. Непонятно, в каких точках необходимо собираться фидбек, чтобы решение предлагаемое AI было достоверным. Netflix справляется с этим лучше, но у него нет долгосрочных целей.
✨Возможно, стоит подумать про трансформацию ИПР (индивидуальных планов развития) в сторону микромодулей, которые постоянно пересобираются с учетом рефлексии сотрудника, относительно запланированных и не запланированных событий произошедших с ним.

Рекомендую посмотреть целиком.

6 тенденций в сфере труда в 2024 году

Технологии развиваются быстрее, чем компании успевают разрабатывать и расширять свои программы обучения, говорится в отчете Всемирного экономического форума о будущем рабочих мест. Вот некоторые из прогнозируемых тенденций в сфере труда и на рабочих местах на 2024 год, которые были получены на этих сессиях и в отчетах, опубликованных в Давосе.

1️⃣Генеративный ИИ повышает производительность неравномерно
В 2024 году большинство ведущих экономистов, опрошенных Форумом, считают, что генеративный искусственный интеллект повысит производительность и инновации в странах с высоким уровнем дохода.
Ожидается рост производительности в наукоемких отраслях, включая ИТ и цифровые коммуникации, финансовые и профессиональные услуги, медицину, розничную торговлю, производство, инжиниринг и строительство, энергетику и логистику.

2️⃣Цифровые рабочие места продолжают расти
Ожидается, что к 2030 году количество цифровых рабочих мест в мире вырастет примерно до 92 миллионов. Это, как правило, более высокооплачиваемые должности.
Цифровые рабочие места могут помочь компенсировать нехватку квалифицированных кадров в странах с более высоким уровнем дохода, одновременно расширяя возможности для молодых работников в странах с более низким уровнем дохода.

3️⃣Уровень безработицы может вырасти
Прогнозы МОТ предполагают, что глобальный уровень безработицы может вырасти с 5,1% до 5,2% в 2024 году. Ожидается, что дополнительные два миллиона работников будут искать работу.
Данные МОТ показывают, что сохраняется неравенство между странами с низким и высоким уровнем дохода, в то время как молодые люди в 3,5 раза чаще подвергаются риску остаться без работы, чем остальная часть взрослого населения.

4️⃣Больше всплывающих офисов
В LinkedIn наблюдается снижение числа объявлений о полностью удаленных вакансиях с пиковых 20% в апреле 2022 года до всего лишь 8% в декабре 2023 года. Но интерес сотрудников к удаленной или гибридной работе остается высоким — около 46% заявок.

5️⃣Навыки станут еще более важными
Согласно отчету Future of Jobs, в ближайшие пять лет ожидается изменение 23% рабочих мест, и миллионам людей придется переключаться между сокращающимися и растущими рабочими местами.
Важно научиться использовать ИИ и цифровые технологии. Когда люди думают о потере рабочих мест из-за ИИ, риск заключается в том, что кто-то другой знает, как использовать ИИ.
GenAI может сократить до 40% общего рабочего времени, согласно недавнему исследованию ВЭФ и Accenture, в котором оценивалось влияние GenAI, в частности, больших языковых моделей (LLM), на рабочие места. Эффект будет сосредоточен на рабочих местах, требующих критического мышления, решения проблем и креативности.


6️⃣Все больше женщин приходят на работу
В 2020 году Всемирный банк обнаружил, что потенциальная выгода от устранения гендерного разрыва в экономике может принести мировой экономике «гендерный дивиденд» в размере 172 триллионов долларов. Но в Отчете Форума о глобальном гендерном разрыве за 2023 год было обнаружено, что разрыв в экономическом участии и возможностях сократился чуть более чем на 60%. На нескольких сессиях в Давосе рассматривался вопрос о том, как инклюзивность может принести пользу экономике, в частности, помогая матерям вернуться на работу, что может ликвидировать пробелы в навыках.


источник