Рейтинг вузов уточнят.

Минтруда сообщает, что "Рейтинг учебных заведений по трудоустройству выпускников" в этом году уточнят.

Подробнее про этот проект мы писали здесь. Рейтинг учитывает медианную зарплату выпускников и уровень их трудоустройства на второй год после выпуска.

Сейчас рейтинги поставляются по укрупнённым группам специальностей: "Гуманитарные науки", "Инженерное дело, технологии и технические науки" и т.д.

▶️В 2026 году рейтинги колледжей и вузов сделают по группам специальностей и направлениям подготовки. В Минтруда отметили, что так поступающим станет проще.

До 1 апреля 2026 года новые рейтинги появятся на портале "Работа России".

™️ Эдтехно

#эксклюзив: Екатерина Кручинская для "Эдтехно" — научный взгляд на эдтех, ИИ и образование.

Сегодня "Эдтехно" выпускает первую часть интервью с доцентом НИУ ВШЭ и к. полит. наук Екатериной Кручинской. Будет много про тренды, рынок и исследования.

Часть 1 — бэкграунд: социальные науки, хардовые вычисления и цифровые платформы

⬛️Птенец Вышки и "доктор всех наук".

Я каждый день благодарю судьбу, что я попала в "Высшую школу экономики": отучилась в бакалавриате, в магистратуре и в аспирантуре, получила степень кандидата политических наук.

Уже в бакалавриате я хотела "поженить" хардовые вычисления и социальной науки, и на протяжении всей своей деятельности этим и занимаюсь.

Мой руководитель надо мной шутит, что я "доктор всех наук". Но на самом деле это не так. Раньше я старалась охватить как можно больше тем, сейчас — идти вглубь.

⬛️Сферы научных интересов

Кроме политической науки, с моими коллегами мы занимаемся вычислениями, которые касаются ИИ — изучаем и оцениваем его эффективность его внедрения в разные процессы (первое, второе)..

Большую веху в нашей исследовательской деятельности занимают цифровые платформы, их связь с экономическим ростом и их влиянием на ВВП (например).

Мы с коллегами исследуем, как ИИ влияет на образование, и у нас есть даже несколько эмпирических исследований в этой сфере.

В том числе в моих исследованиях мне помогают те большие данные, которые мы в "Вышке" собираем по большому проекту экономического поведения домашних хозяйств.

На самом деле, если кого-то из читателей заинтересуют эти данные: как у нас живет население, как проводят свое время, какие факторы психологического благополучия это все сопровождают, — мы можем этими данными поделиться.

Если вы заинтересованы в сотрудничестве, свяжитесь с редакцией канала "Эдтехно": edtexno@idnom.ru

⬛️Экспертиза в образовании

У нас вышло летом большое исследование, в котором мы выяснили: ИИ-практики очень рыхлые, хотя они повсеместные, и это достаточно большая проблема, о чём я ещё скажу.

Но действительно, когда ты работаешь в университете, ты не можешь не видеть сам, как наблюдатель, что с какими эффектами — и хорошими, и плохими, как и всё в мире, — сопряжено развитие ИИ.

™️ Эдтехно

⚫️Парень залетел на лекцию в университете и прямо во время нее сварил лобстера. Еще и поделился с другими студентами.

Наверное, что-то подобное могло бы произойти где-нибудь в московском МГИМО. Ну, либо в КамГу, только вместо лобстера был бы камчатский краб.

™️ Рыбхоз. Всё о рыбе

Частному образованию — зелёный свет и новую стратегию. GR-вести доносятся с Форума негосударственного образования.

На площадке — много событий, но главное: Ассоциация негосударственного образования (АсНОбр) представила проект стратегии развития частного сектора нашей многогранной сферы — от детских садов до вузов.

Цель документа — интегрировать частное образование в государственную повестку, чтобы полноценно использовать ресурсы на подготовку нужных экономике кадров.

К участникам форума обратился министр образования и науки Валерий Фальков. Он отметил, что частный сектор, как и государственный, должен смотреть на прогнозы рынка труда на перспективу пяти-десяти лет.

Вернёмся к проекту стратегии. АсНОбр делает акцент на трёх ключевых направлениях работы:

🔴подготовка дефицитных квалифицированных специалистов, интеграция с Минобрнауки и Минтруда;

🔴развитие экспорта российского образования, привлечение иностранных студентов и укрепление имиджа страны на международном рынке;

🔴социальная нагрузка: повышение доступности образования, развитие образовательной инфраструктуры и кадрового потенциала "на местах";

🔴создание внутриотраслевых стандартов, чтобы устранить неоднородность качества услуг и повысить доверие абитуриентов.

Президент корпорации "Синергия", входящей в АсНОбр, Вадим Лобов отметил, что частное образование готово отвечать на вызовы своими ресурсами.

Стратегия поможет консолидировать усилия частного сегмента отрасли и направить их на решение приоритетных государственных задач собственными ресурсами, без привлечения дополнительных средств из бюджета. Сегодня частные организации берут на себя значительную часть государственной образовательной нагрузки за счет собственных инвестиций в инфраструктуру, технологии, кадры.

Документ доработают и вынесут для обсуждения с госами. Ждём апдейтов.

™️ Эдтехно

Хоумскулинг растёт — но очень приблизительно понятно, насколько. Точных данных за 2025 год пока нет. Зато можно вспомнить первое полугодие, когда хоумскулинг вырос на 27% год к году — на 3 п.п. быстрее всего детского сегмента и на 14. п.п. — эдтеха.

Тогда же выяснили, что около 70% рынка заняли "Фоксфорд", "Онлайн-школа №1" и "ИнтернетУрок". Эксперты Smart Ranking ожидали, что к концу года ниша достигнет объёма в 9,7 млрд рублей. Это можно было бы объяснить, с одной стороны, пролонгированием трендов первого полугодия, с другой — сезонным повышением спроса.

Аудитория выбирает домашний (семейный) формат обучения по двум группам причин:

🔴ищут индивидуальный подход к ребёнку — из-за особенностей здоровья, характера или нагрузки;
🔴хотят обеспечить российское образование даже на время переездов.

Любопытно, что новый тренд в нише — гибридный формат. Лидер рынка "Фоксфорд" не так давно искал управленца как раз под развитие этого направления как в домашней школе, так и в СПО. Из этого вытекает более глобальный тренд — создание трека непрерывного образовательного опыта внутри одного или группы связанных.

™️ Эдтехно

Избыточно? Спорно. Исследователи НИУ ВШЭ своей работой "Феномен избыточного образования выпускников российских вузов" взорвали российский интернет.

Согласно этой работе, около 35% выпускников бакалавриата и специалитета 2021-2023 годов занимают должности, с которым бы справились и без диплома.

Считали двумя методами:

🔴экспертный — на основе Общероссийского классификатора занятий определяли, были ли выпускник руководителем или специалистом высокой квалификации;

🔴статистический — на основе данных Росстата посчитали, сколько учатся спецы в каждой из профессий, и если "вышка" есть, но она не нужна, — в "избыточные".

По итогу в зависимости от года выпуска и метода нашли по 34-40% "избыточно образованных" выпускников. "Эдтехно" отмечает, что со "взрослением" специалиста эта доля уменьшается. Можно предположить, что со временем выпускники набирают квалификацию и растут по карьере.

Самая низкая доля "избыточно образованных" — в сферах, где "без диплома никуда":

🔴образование — меньше 10%;
🔴здравоохранение — менее 20%;
🔴IT и связь — около 23%;
🔴наука — тоже около 23%.

Эксперты говорят, что "избыточная квалификация" и "переученные" выпускники — это потери для бюджета. Мол, средства и силы на их обучения потрачены, а отдача не вполне соразмерна.

У "Эдтехно" тут есть вопросы сразу с двух сторон.

🔴Метод VS суть. Не для всех профессий нужна как таковое высшее образование. Но любой специалист — от курьера до инженера — сталкивается в своей работе с нестандартными задачами. Высшее образование должно учить именно этому: мыслить вне рамок, решать не по шаблону, адаптироваться к новому.

🔴Может быть, всё-таки "недо-", а не "пере-"? Возможно, выпускник не занимает высокой должности, потому что по выпуску не получил достаточно высокой квалификации. Есть подозрение, что работать надо не через "зачем вам этот диплом", а "нам надо что-то поменять в академии".

▶️В любом случае, "Эдтехно" приглашает экспертов к дискуссии. Если вы хотите прокомментировать результаты этого исследования и высказать свою позицию, пишите на edtexno@idnom.ru

™️ Эдтехно

Наша любимая студия Zaman радует контентом, который учит сохранять самооценку даже в самых сложных ситуациях.

™️ Эдтехно

И тебя вылечат научат!

Платформа GetCourse совместно с сервисом Pressfeed выяснили, что физическое и ментальное здоровье вошли в топ популярных тем как в медиа, так и в обучении в 2025 году.

В нише "Здоровье и фитнес" онлайн-школы заработали 25 млрд рублей (топ-2 на платформе).

🔴Курсы по медицине, спорту, здоровому образу жизни, включая ДПО — повышение квалификации врачей, нутрициологию и т.д.

🔴Направление "Здоровье и фитнес" показало рост на 30% с мая по ноябрь 2025 года.

🔴По количеству запросов СМИ здоровье заняло первое место — около 3 тыс., но чуть меньше, чем годом ранее.

🔴Врачи и фармацевты возглавили рейтинг "медийных" профессий.

Оборот ниши "Психология и отношения" составил 19,5 млрд рублей — чуть меньше.

🔴Курсы по психологической самопомощи, коучингу, отношениям, а также программы повышения квалификации психологов.

🔴В период с мая по ноябрь 2025 года направление показало рост на 9,1%.

🔴К психологам (пятое место по "медийности") стали обращаться на 30% чаще, чем год назад — всего около 2 тыс. запросов.

🔴Их приглашают комментировать и личные темы, и социальные процессы.

🔴В топе запросов — психология труда, отношений, стресса и тревожности, а также семейная психология.

™️ Эдтехно

#эксклюзив: Екатерина Кручинская для "Эдтехно" — научный взгляд на эдтех, ИИ и образование.

Продолжение интервью с доцентом НИУ ВШЭ и к. полит. наук Екатериной Кручинской (первая).

Часть 2 — настоящее и будущее образования: влияние ИИ, инвестиции и госполитика

⬛️Форсайт: образование в новой ИИ-реальности

Если говорить про то, на какую отрасль больше всего дизраптит ИИ и цифровые технологии, это, конечно же, образование.

Чем дальше мы будем углубляться в развитие этих технологий, чем более они станут бесшовными и реально полезными, тем в большей степени школы и университеты будут уходить от формата академии к наставничеству и менторству.

Учебные заведения станут местом, где будут тренировать эмоциональный интеллект — развивать мягкие навыки, умение общаться. Нам точно не грозит, что этому нас будет учить ИИ.

Преподаватели будут больше коучами, а всю информацию можно будет через онлайн-платформу, через персонального ИИ-ассистента — в спокойном потоковом режиме, с красивым оформлением, без необходимости куда-то ехать.

Онлайн-курсы действительно есть, и их у нас в России очень много. Если говорить про MOOC, или массовые онлайн-курсы, с персональным ИИ-ассистентом или без него — это, скорее всего, наше будущее в отношении "среднего избирателя".

⬛️Образование — новая инвестиция

Сейчас крупные онлайн-платформы и экосистемы уже начинают развиваются в сторону образования. Это потенциальный источник очень большой прибыли, потому что люди будут готовы платить за такое образование.

Образовательные продукты — это в основном OPEX (операционные расходы), и это не так дорого.

Наверное, единственный случай, который мы знаем, когда компания вложила собственные CAPEX (капитальные затраты) — "Центральный университет", но это всё-таки классическое образование.

Когда компания создаёт свои онлайн-курсы и платформу под них — это совсем совсем другие инвестиции, но они, я уверена, будут сопровождаться очень большой отдачей. Скорее всего, на этом рынке будет большая конкуренция .

⬛️Главный риск ИИ — отказ от критического мышления.

Очень сложно систематизировать практики использования искусственного интеллекта, найти для этого баланс и это все отследить.

Сложно мотивировать студента и школьника, как говорил Кант, уметь пользоваться своим умом, когда есть такие технологии. Никогда ещё они не входили так плотно в когнитивную жизнь человека.

Маленький человек особенно хочет спросить всё у нейросети. Существует большой риск, что у нас вырастет целое поколение без критического мышления, без критического отношения к истине.

Никто не говорит о том, что школьник или студент не может пользоваться ChatGPT. Но перепроверь, проверь, задай ему три разных промпта, посмотри, какой будет средний результат.

Практики получения информации меняются, и мы от этого никуда не убежим. Но главный риск — что новые практики уничтожат все те наши когнитивные функции, которые мы эволюционно вырабатывали.

⬛️Госрегулирование рынка онлайн-образования

Я считаю, что первая задача государства — создать прозрачные и понятные истории, чтобы реально у детей оставалось желание мыслить критически, ценить новые знания — которые очень непросто получить.

Я не думаю, мы увидим сильное госрегулирование онлайн-образования, потому что ДПО-курсы — это источник поддержки производительности труда.

Из-за ИИ будут меняться целые отрасли экономики. В ближайшие пять-десять лет рутинные задачи будут делегировать автономным агентам.

Уже сейчас спрос на рынке труда сильно менется. Для многих людей (желающих поменять карьеру, предпенсионеров) ДПО — возможность совершить структурный переход.

Учитывая нашу демографическую ситуацию, ДПО и переобучение — важный шанс для нашей экономики.

Сейчас, как мне кажется, регулирование рынка ДПО "необходимо и достаточно". Здесь нет жёстких перегибов, и я не вижу рисков избыточного регулирования в перспективе.

™️ Эдтехно

Лиды в эдтехе: от потерь к высокой конверсии.

Каждый пятый клиент (20%) уходит из-за процессов отдела продаж. Качество лидов здесь ни при чём

Аналитики отмечают, что в онлайн-школах очень много "узких мест", где клиент остывает и теряется.

Команда ChatBoost выделила топ-3 причины, почему это происходит:

🔴Работа с остывшими лидами с сайта и вебинаров. Конверсия падает на 75%. Раньше "горячее" окно было 60 минут, сейчас при высокой конкуренции — всего 10-15.

🔴Разрыв между онлайн-перепиской и офлайн-обработкой. Вместо пары минут первые этапы воронки растягиваются до 4-5 часов (а иногда и дней). Менеджер в очереди задач, переключается между клиентами, забывает ответить, а интерес лида угасает на глазах.

🔴Полный паралич в нерабочее время. Вечером, ночью и в выходные выход менеджера на связь превращается в лотерею: лид уже не отвечает, теряет интерес или даже забывает, что оставлял заявку.

При этом команда продаж перегружена рутиной: типовыми вопросами, первичным общением и ручной квалификацией лидов. Найм новых менеджеров — это рост ФОТ и риски. При этом всплески спроса сложно прогнозировать: команда либо простаивает, либо не справляется с нагрузкой.

Эксперты ChatBoost считают, что часть этих болей можно закрыть с помощью ИИ-решения.

▶️Нейро-менеджер ChatBoost отвечает на вопросы, сам инициирует общение и ведёт по этапам воронки — самостоятельные покупки или консультации с менеджером.

Команда рассказала о своих результатах на сайте. ИИ-продажник помогает увеличить конверсию на 30% на первых этапах воронки.

По итогу ИИ-решение разгружает менеджеров в первом касании с клиентом: помогает им сосредоточиться на работе с тёплыми заявками и, как результат, — увеличить продажи.

™️ Эдтехно

Тренажёры по алгоритмам.

Бизнес уже давно понял, что нужно включаться в образование. Но важно не только воспитывать будущих спецов, но и грамотную и осознанную аудиторию.

Хороший пример такого подхода — платформа "Авито", которая запустила уже второй образовательный модуль на "Уроке цифры": "Анализ данных: как алгоритмы помогают находить нужное каждому".

Новый урок знакомит школьников с принципами работы рекомендательных систем. Материал адаптировали под каждый возраст — от первоклашек до будущих выпускников.

🔴Ученики 1-4 классов вместе с Запятыней, Скобцом и братьями Слешами помогут вещам найти новую жизнь на "Авито".

🔴Ученики 5-9 классов разберутся в структурировании данных, предпочтениях пользователей и инфраструктуре алгоритмов.

🔴Старшеклассники (10-11 классы) научатся анализировать поведение, проверять гипотезы и проводить A/B-тесты.

Ученики смогут сами принять участие в создании алгоритма и примерить на себя пять ролей с помощью игр на тренажёре:

🔴"Озеро данных" (дата-инженер);
🔴"Площадь интересов" (дата-сайентист);
🔴"Трасса доставки данных" (бэкенд-разработчик);
🔴"Библиотека гипотез" (дата-аналитик);
🔴"Зал взвешенных решений" (A/B-тестирование).

™️ Эдтехно