Даже за деньги — нет. Минобрнауки выкатило проект постановления, который мы все ждали, — о методике расчёта платных мест в вузах.

Документ пока на этапе обсуждения, но шуму он наделал немало. В тексте много формул и критериев, но акцент на том, какие направления будут закрывать для платного прима:

🔴средний балл ЕГЭ за один предмет у поступающих платно на эту программу был меньше 50;

🔴предельное число учащихся, рассчитанное по формуле, меньше 10.

Формула для расчёта: (среднее число приёма на платку за два года) х (повышающий коэффициент).

Повышающий коэффициент — крайне загадочная сущность. Об оригинальную формулировку можно сломать глаза, мозги и зубы:

k– повышающий коэффициент, учитывающий соответствие направления области образования, имеющей наибольшую долю обучающихся в общей численности обучающихся по образовательным программам бакалавриата и специалитета. В случае, если направление относится к области образования, имеющей долю обучающихся более 50 процентов от общей численности обучающихся по регулируемым уровням высшего образования, значение коэффициента приравнивается к 1,1, в остальных случаях значение коэффициента приравнивается к 1.

Но "Эдтехно" совместно с экспертом НИУ ВШЭ Валерией Якуткиной разобрались, как это работает.

🔴Области образования — это такие "большие" блоки направлений подготовки.

1. Математические и естественные науки.
2. Инженерное дело, технологии и технические науки.
3. Здравоохранение и медицинские науки.
4. Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки.
5. Науки об обществе.
6. Образование и педагогические науки.
7. Гуманитарные науки.
8. Искусство и культура.
9. Оборона и безопасность государства. Военные науки.

🔴Если мы возьмём направление подготовки "01.03.04 — Математика", то оно будет относиться к укрупнённой группе специальностей "01.00.00 — Математика и механика" области образования "1. Математические и естественные науки".

🔴Когда мы оцениваем, сколько платных мест выделить на "Математику", то будем действовать так:

• возьмём среднее число обучающихся на "платке" за два года, с этим нет проблем;

• оценим, какая доля всех студентов вуза учится на всех направлениях области "1. Математические и естественные науки":

— если больше 50%, то ставим коэффициент 1,1, т.е. это среднее число за два года +10%;
— если меньше, то оставляем коэффициент 1.

• Умножаем среднее либо на 1, либо на 1,1 — вы великолепны!

🔴Очевидно, что коэффициент 1,1 смогут позволить себе только профильные вузы. Например, аграрные и медицинские университеты, юридические академии.

Как считает "Эдтехно", де-факто Минобрнауки формулирует, что будет сокращать все направления подготовки, которые либо служат "балластом" (за них никто не платит), либо выступают конвейером дипломов для слабых абитуриентов (туда поступают с низкими баллами).

Изменения коснутся как государственных, так и частных вузов.

Уверены, что частные вузы найдут лазейку. Например, будут принимать по внутренним вступительным или создавать условия для трека "колледж-вуз".

Сложнее всего придётся государственным региональным неселективным вузам, для которых "платка" — способ пополнить бюджет.

™️ Эдтехно

Объединить всех криэйторов. Холдинг Ultimate Education отметил 10 лет школы дизайна Bang Bang Education и выкатил новую платформу Creativity ("Креативити"), которая должна объединить опыт школ-участниц. Кроме того, на сайте появился раздел "Колледж".

Эксклюзивно для "Эдтехно" со-СЕО Ultimate Education Владимир Синицын #комментирует новые запуски и планы по развитию колледжа.

⬛️Какие задачи ставит перед собой объединение школ на базе платформы Creativity?

У нас достаточно амбициозная цель — стать центром притяжения для всей креативной индустрии. Мы хотим создать место, где начинающие профессионалы, компании и таланты смогут находить друг друга и развиваться вместе.

Если говорить про конкретные задачи, то мы фокусируемся на нескольких вещах:

🔴Во-первых, сопровождаем студентов на всех этапах их карьеры — от первого входа в индустрию до смены специализации или роста внутри профессии.

Наша задача — максимально снизить порог входа в креативную сферу: помочь сделать осознанный выбор, познакомить с экспертами и актуальными подходами, погрузить в атмосферу индустрии.

🔴Во-вторых, строим полноценную платформу вокруг креативных профессий.

Это партнёрские программы, менторство, карьерные консультации, биржа вакансий, портфолио, подписка, единое комьюнити, UGC-медиа — всё, что может понадобиться человеку для развития креативной карьеры, должно быть в одном месте.

Планы большие, но сейчас мы на стадии технического запуска: смотрим, как откликается аудитория, исправляем ошибки и готовимся к расширению функционала платформы.

⬛️Автономия школ — важная часть работы холдинга. Нет ли риска, что эта особенность будет потеряна при объединении?

Это действительно очень важный для нас момент. Мы с самого начала понимали, что уникальность каждой школы — это её главная ценность, и терять это было бы просто глупо.

Поэтому мы сделали несколько принципиальных вещей:

🔴За каждой школой осталась своя команда профессионалов с глубокой экспертизой именно в их нише.

🔴У каждой школы свой бренд и свой тон коммуникации, который работает именно для их аудитории.

🔴Мы отслеживаем развитие каждого направления отдельно и адаптируем образовательные продукты под конкретные тренды индустрии.

Каждая школа продолжает развиваться в своих нишах, и других планов нет.

По сути, объединение для нас — это про синергию, а не про унификацию. За год работы мы научились выстраивать взаимодействие между школами так, чтобы они усиливали возможности друг друга, но при этом полностью сохраняли свою специализацию и идентичность.

"Креативити" — это объединяющая платформа, где каждая школа выступает индустриальным образовательным партнёром в своей нише. Объединение опыта позволяет создать центральный хаб для совместного развития индустрии.

Все школы связаны с креативной сферой, а мы живём в мире мультидисциплинарности — чтобы развиваться и оставаться востребованным, нужно расширять кругозор и формировать новое мышление.

Именно об этом "Креативити": пришло время новых взглядов, когда важно развивать мышление, а не быть просто набором скиллов.

⬛️На платформе Creativity "Эдтехно" увидел вкладку "Колледж". Как давно холдинг запустил программы для СПО? Какие планы в этом направлении?

Это свежая история — мы запустили первые наборы осенью этого года в партнёрстве с Международным Восточно-Европейским колледжем и Московским городским Открытым колледжем.

Для нас это абсолютно новое направление и новая аудитория, поэтому сейчас мы в режиме пилота и поэтому не афишируем особо: тестируем все процессы, дорабатываем учебные материалы, смотрим, как это работает на практике.

Важно максимально адаптировать программы под реальные потребности студентов.

Если пилот пройдёт успешно, мы хотим развивать партнёрскую сеть дальше и создавать комплексные образовательные треки, от базового образования до глубокой экспертизы.

Студент может начать с СПО, а затем уже продолжить развитие уже на профессиональных курсах.

#эксклюзив в ™️ Эдтехно

Будущих врачей поджимают.

Апдейты по новым правилам обучения медиков — Госдума приняла законопроект во втором чтении, но смягчила требования.

🔴Выпускники обязательно будут работать в государственных и муниципальных медучреждениях, но не жёстко три года, а не более трёх лет.

🔴Все места не будут делать целевыми, оставят 70% целевых и 30% бюджетных. Но в ординатуре введут 100% целевых мест.

Пока это промежуточные результаты — впереди третье чтение и Совфед. Но поскольку закон не прогнали сразу по второму и третьему чтению, есть надежда на новые корректировки.

™️ Эдтехно

Бюджетные места в вузах на 2026/27 уч. год: главное из заседания Минобрнауки.

🔴Всего вузам выделят около 620,5 тыс.бюджетных мест — столько же, сколько и год назад. Вузам на новых территориях их них выделят 28,5 тыс. мест.

🔴Около 371 тыс. мест выделят на программы бакалавриата и специалитета. Доступность высшего образования для выпускников школ будет на уровне 57,5%.

🔴В регионы (вне Москвы и Санкт-Петербурга) выделят 73,4%. Это чуть больше, чем в прошлом году.

🔴По инженерным, сельскохозяйственным, медицинским направлениям места увеличат, по гуманитарным — сократят, т.к. они не соответствуют запросам рынка.

🔴Министр Валерий Фальков напомнил про анализ платных мест.

🔴До 1 ноября (т.е., вероятно, сегодня) Минобрнауки выкатит приказ о контрольных цифрах приёма. До конца года бюджетные места доведут до вузов, и те до 20 января опубликуют информацию.

™️ Эдтехно

Эй, AI Репетитор!

У "Яндекс Учебника" крутой апгрейд: на платформе для подготовки к ЕГЭ появился новый предмет — математика. Уже доступны все материалы для профильного уровня, базу выкатят в декабре.

Фишка платформы — "Репетитор AI" — совместная разработка экспертов из Яндекса и опытных учителей. В его основе лежит специализированная ML-модель, обученная на экзаменационных заданиях и реальных решениях. В его обучении участвовали 150 педагогов в течение двух лет.

В итоге "Репетитор АI" стал профильным ИИ-экспертом по подготовке к ЕГЭ по математкие. На платформу загрузили базу заданий ФИПИ, авторские пробные варианты и тематические подборки методистов "Яндекс Учебника".

К цифровому наставнику школьники могут обратиться, чтобы разобраться в материале. Репетитор AI не даст короткий ответ, а поможет ученику самому дойти до решения. По сути — это тот самый наставник, которому не страшно задать вопросы по программе 5 класса.

Но заменять учителей никто не собирается. Более того, до конца года на платформе появится личный кабинет для педагогов и репетиторов. Они смогут воспользоваться материалами платформы и составлять свои подборки заданий.

™ Эдтехно

Аязу Шабутдинову дали семь лет общего режима. Основателю "Like Центра" вынесли приговор в Пресненском суде Москвы по делу о мошенничестве в особо крупном размере. По решению суда удовлетворили 43 гражданских иска на сумму 52 млн рублей.

Кроме лишения свободы Шабутдинову назначен штраф 5 млн рублей. На его имущество наложили арест до дальнейшего удовлетворения требований потерпевших.

Разбирательства длились почти два года — впервые блогера арестовали в ноябре 2023. Дело Аяза Шабутдинова уникально в череде других блогерских и инфобизнесовых дел. В отличие от остальных, ему не вменяют неуплату налогов — тут к Шабутдинову и "Лайку" вопросов не было.

Претензии были именно к его курсам и обещаниям, которые давали студентам — мол, купите курс и станете богатыми. Богатыми многие не стали, бизнес не пошёл, а крайним оказался Шабутдинов.

За Шабутдинова вступался даже Борис Титов — уполномоченный при президенте по защите прав предпринимателей. Он публично объяснил элементарное: что бизнес — личный риск, и только владелец несёт ответственность за своё благополучие.

Коллеги по цеху, напротив, поддержку Шабутдинову практически не высказывали. Отметим, что ещё до ареста многие эдтехи скептично относились к его продукту. После же его имя вовсе старались не упоминать на публичных ивентах.

Но если говорили, то примерно так, как "Белой конфе" в Санкт-Петербурге в 2024 году. На групповом интервью сооснователь Skyeng Денис Сметнёв и сооснователь Prodamus Алексей Стрельцов сказали, что "Лайк" просто не смог подстроиться под новые реалии рынка: успешный успех вышел из моды.

Но за выход из моды семь лет колонии всё-таки многовато. В какой-то момент предприниматель устал и признал вину.

Пока не очень ясно, а что дальше. Личный канал Аяза Шабутдинова молчит с конца лета, новых постов там не было. Публичных комментариев адвоката Калоя Ахильгова тоже не было.

В любом случае, для онлайн-образования это определённый сигнал. Не уверены, что в коммуникации станет меньше обещаний, но запросы к юристам точно участятся: как обещать так, чтобы не прикопались эксперты-лингвисты.

™ Эдтехно

Обои Writeo превращают стены в учебную доску, на которой можно рисовать и писать формулы. В восторге не только дети, но и вполне взрослые студенты.

Три метра такой красоты стоят около 2 тыс. рублей — но это на официальном сайте, где могут быть проблемы с оплатой. Высота "обоины" — 45 см.

™ Эдтехно

Кто у нас за образование? Российские образовательные ведомства в лицах и функциях.

В образовательных блогах, роликах учителей и даже в обычных разговорах часто упоминает эфемерное Министерство образования. Но с 2018 года в РФ нет единого ведомства, которое отвечало бы за всё образование — есть три, и у каждого — свои задачи.

™️ Эдтехно рассказывает, на каких трёх китах держится российское образование.

⬛️Рособрнадзор, или Федеральная служба по надзору в сфере образования — главный регулятор.

Учредили службу аж в 2004 году, и с тех пор там сменилось пять руководителей. С 2020 года Рособрнадзор возглавляет Анзор Музаев.

Рособрнадзор объединяет различные функции по контролю качества образования — от технического обеспечения школ до уровня знаний школьников и квалификации педагогов.

За каждое направление отвечает организация-подвед:

🔴ФИПИ, или Институт педагогических измерений — отвечает за экзамены, их методическую часть: ЕГЭ, ОГЭ, русскому как иностранному и т.д.;

🔴ФЦТ, или Центр тестирования — техническое сопровождение экзаменов;

🔴Росаккредагентство — признание зарубежного образования, сертификатов, ученых степеней;

🔴ФИОКО, или Институт оценки качества образования — мониторинг и исследования;

🔴ЦИТиС — разработка и внедрение софта.

⬛️Минпросвещения, или Министерство просвещения Российской Федерации.

Ведомство отвечает за детсады, школы, колледжи, некоторые педагогические вузы. В текущем виде выделилось из Министерства образования и науки в 2018 году.

С 2020 года возглавляет Сергей Кравцов, который до этого руководил Рособрнадзором.

У министерства около 80 подведомственных организаций, в числе которых — детские центры (лагеря) вроде "Артека" и "Орлёнка", российские школы в ближнем зарубежье (Таджикистан, Туркмения), педвузы.

Минпросвещения также отвечает за квалификацию педагогов и дополнительное образование детей (частично, т.к. ряд учреждений находится в ведомстве других министерств — Минспорта, Минкультуры и т.д.).

Некоторые учреждения СПО также находятся в зоне ответственности других ведомств, например, музыкальные и художественные училища относятся к Минкультуры.

⬛️Минобрнауки, или Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. С 2020 года министерство возглавляет Валерий Фальков.

Министерство отвечает за вузы и научные организации, их обеспечение материально-технической базой, исследовательскую и образовательную деятельность и т.д.

В частности, именно Минобрнауки устанавливает минимальные баллы ЕГЭ для поступления в вуз.

Если где-то строится наукоград, проводится научная конференция или идёт речь об исследованиях — скорее всего, здесь присутствует министерство или его подвед.

Но не все вузы и научные организации находятся под крылом министерства. Профильные учреждения относятся к ведомству Минпросвещения, Минсельхоза, Минздрава, МВД, Минобороны, Минспорта и других ведомств.

Тем не менее, именно Минобрнауки задаёт общий вектор развития научно-образовательной сферы.

Итого, кто же у нас за образование? Кратко и тезисно:

🔴Рособрнадзор контролирует, проверяет и измеряет;

🔴Минпросвещения: учит в школе и колледже, следит за досугом детей;

🔴Минобрнауки: регулирует вузы и развивает науку.

™️ Эдтехно надеется, что после такого короткого ликбеза он будет реже встречать упоминания Минобразования.

Минобрнауки предлагает, но пока не вводит новые изменения в правилах приёма в вузах.

🔴С 2026 года целевые места хотят устанавливать детализировано, т.е. с указанием конкретных заказчиков, форм обучения и образовательных программ.

🔴Граждане России могут поступить в вузы по результатам аналогов ЕГЭ в Республике Беларусь. Вероятно,целевая аудитория этого нововведения — российские семьи, которые переехали к соседу по Союзному государству.

🔴Выпускники колледжей смогут поступать по внутренним вступительным испытаниям вуза, а не по баллам ЕГЭ, только при приёме на свои профильные программы.

™ Эдтехно

Химия языкознания.

🔴"Тетрагидропиранилциклопентилтетрагидропиридопиридиновый" — самое длинное слово в русском языке по версии Института Пушкина. Нейросеть DeepSeek согласна с учёными — впрочем, они сами обращались к ИИ.

Это научный термин, который описывает класс химических соединений. Всего в неём 55 букв, и прочитать его на одном дыхании очень непросто.

🔴На втором месте — другой химическо-фармацевтический термин, "Метоксихлордиэтиламинометилбутиламиноакридин" (44 буквы), противомалярийное средство.

Как отметила нейросеть DeepSeek, многие из этих слов не используют в живой речи. ИИ предложил слова, которые всё-таки можно услышать в живой речи:

🔴"частнопредпринимательский" (25 букв);
🔴"сельскохозяйственно-машиностроительный" (38 букв).

Было бы интересно посмотреть на человека, который в живой речи говорит "частнопредпринимательский".

™ Эдтехно

Школьные каникулы в самом разгаре, но это не мешает нам вспомнить про главные детские травмы.

Автор — lisadykaya.ph, соцсеть с картинками. Умыкнул ™ Эдтехно

#истфак: Дэниел Гринберг — равенство, выбор, ответственность

Конец 1960-х в США — время, когда общество училось спорить, а не просто подчиняться. Студенты выходили на протесты, культура менялась, и традиционная школа, со строгим порядком и послушанием, выглядела как институт прошлого.

Физик и философ Дэниел Гринберг считал, что образование должно учить самостоятельной жизни, а не дисциплинированному следованию указаниям. Он не отверг науку — он вышел из академической практики, чтобы создать школу, где ребёнок становится участником сообщества, а не объектом воспитания.

В 1968 году во Фреймингеме (США, штат Массачусетс) открылась его школа Sudbury Valley School.

Суть системы

В "Садбери" нет обязательных уроков, расписания, оценок и экзаменов. Каждый ученик распоряжается своим временем сам: сегодня он может изучать физику, завтра рисовать, а послезавтра — придумывать игру или строить плот.

Но это не "делай, что хочешь". Школа живёт по правилам — только правила создают и принимают сами дети и взрослые на общем собрании. Голос первогодки равен голосу взрослого: право участвовать в жизни сообщества появляется с первого дня, без возрастных ограничений.

Есть и школьный суд — механизм справедливости, а не наказания. Если правило нарушено, ситуацию обсуждают сами участники сообщества.

Эта модель не про вседозволенность, а про реальную гражданскую жизнь: не только свобода выбора, но и ответственность, возникающая вместе с ним.

Сильные стороны

🔴Формирует личную ответственность через участие, а не через внешнее давление.

🔴Развивает взрослую позицию: умение слушать, договариваться, аргументировать.

🔴Убирает страх ошибиться — остаётся пространство исследования.

🔴Обучение строится на внутреннем интересе и инициативе.

🔴Педагог — не субъект власти, а участник сообщества, который поддерживает развитие.

Слабые стороны

🔴Полная автономия подходит не всем детям — некоторым нужна внешняя структура.

🔴Модель требует высокой зрелости и прозрачности от взрослых.

🔴Результаты проявляются на длинной дистанции — это не модель "быстрых метрик".

🔴Сложно воспроизвести массово — система держится на культуре диалога и доверия.

Современное значение

Sudbury Valley School работает уже более полувека. По её принципам открылись десятки школ — в США, Европе, Японии, Израиле.

Многие идеи современной школы — индивидуальные образовательные маршруты, проектная работа, ученическое самоуправление — во многом получили импульс благодаря этой модели и стали частью глобальной образовательной повестки.

Гринберг показал: школа может быть не подготовкой к жизни, а самой жизнью — где ребёнок получает опыт выбора, ответственности и совместного решения вопросов.

™️ Эдтехно

Всероссийский рейтинг HR-провайдеров 2025

The HRD опубликовал ежегодный рейтинг популярности провайдеров услуг в сфере управления персоналом.

🟢В топ-62 вошли компании, которые респонденты считают самыми узнаваемыми. Лучшие – HeadHunter (56,25%), 1C (55,40%), Битрикс24 (51,70), Skillbox (47,73%), E-Staff (44,89%).

🟢Топ-3 по направлениям указаны в инфографике. В геймификации лидируют Пряники, Teal HR, K-Team. В области well-being лучшие Понимаю, Льготы и бенефиты и Alter. Топ-3 по ДМС – АльфаСтрахование, РЕСО-Гарантия, Ренессанс страхование.

🟢Самые популярные сайты по подбору персонала: HeadHunter, Авито Работа, Работа.ру, SuperJob, Хабр Карьера.

🔍 Кадры

Когда ожидания и реальность от Сорбонны (самый именитый университет Франции) не совпали.

Но такие интерьеры, как в первой части видео, всë-таки есть: в исторических зданиях Латинского квартала.

Там расположены ректорат Парижской академии и канцелярия университетов Парижа, а также некоторые факультеты столичных вузов с первого по пятый.

"Номерной" нейминг — наследие "Красного мая" 1968. Под давлением студенческих протестов Парижский университет разделился на 13 независимых вузов.

Но где-то их пути всë-таки пересекаются, например, в барочных интерьерах.

™️ Эдтехно

Воспитателей-патриотов профессионально стандартизируют.

В 2027 году в России появится профессиональный стандарт для специалистов по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию молодёжи, обратили внимание "Ведомости". Подвед Росмолодёжи будет централизованно учить этих спецов.

Исполнителями также назначили Минпросвещения, Минобрнауки, Минкультуры и силовые ведомства.

Сроки и тайминги очень сжатые:

🔴к февралю 2026 — разработают программу для ДПО, сборник практик, методические рекомендации;

🔴к июлю 2026 — подготовят рекомендации по дополнительным программам для школьников;

🔴к августу 2026 года — подготовят типовую модель "военно-патриотических объединений";

🔴к декабрю 2027 появится профстандарт для специалистов по воспитанию.

Вся эта работа будет основана тех традиционных и духовно-нравственных ценностях, которые были сформулированы в указе президента №809 от 9 ноября 2022 года. Фрагмент — на скриншоте.

Проблема всей этой работы лежит в плоскости методологии. На бытовом уровне эти понятия очень ясные и общепринятые — сложно найти человека, который сказал бы, что не хотел бы крепкой семьи или благополучия своей стране.

Но на уровне концептуализации (то есть точного определения абстрактных понятий) возникают вопросы.

Например, среди традиционных ценностей фигурирует коллективизм. Тот ли это коллективизм, который был в 1917-1991 годах? Вероятно, нет.

Тогда другой вопрос: противоречит ли, например, создание индивидуальных образовательных треков в вузах и школах ценности коллективизма? В "советском" его прочтении — наверняка. Но здравый смысл говорит, что сейчас "другой" коллективизм.

Какой именно "другой" — на это и должна была бы дать ответ грамотная концептуализация.

Но сейчас происходит нечто странное: определения как такового ещё нет, а измерения уже проводятся. Адекватная операционализация (то есть перевод наших абстрактных понятий в нечто измеримое) без концептуализации невозможна.

Причём формулировать эти понятия должны не только и даже не столько министерства и ведомства, сколько вузы и другие научные организации.

И только после всего этого хорошо бы вводить какие-либо профстандарты, измерения, опросы и другие инструменты. Есть подозрения, что в том виде, что у традиционных ценностей есть сейчас, из будет каждый измерять и оценивать кто во что горазд.

Объяснять эффективность такого подхода, в том числе для образовательно-воспитательных задач, ™️ Эдтехно считает излишним.

Киберграмотность VS киберугрозы — мог бы звучать тизер какого-нибудь корпоративного курса. Согласно опросу SuperJob, корпоративное обучение основам защиты данных проводятся, но, возможно (наша интерпретация), не слишком эффективно.

Во-первых, спросили у менеджеров и HR, когда в последний раз были подобные обучения или инструктаж:

🔴октябрь 2025 — 53% ответили, что менее полугода назад;
🔴декабрь 2024 — только 30% ответили так же.

Во-вторых — у офисных сотрудников и других работников, кто работает с персональными данными:

🔴октябрь 2025 — 43%;
🔴декабрь 2024 — 36%.

Любопытно, что сейчас разрыв показывает: либо менеджеры слишком хорошо оценивают ситуацию, либо сотрудники недополучают информацию. И то, и то не слишком хорошо для IT-инфраструктуры бизнеса.

В условиях, когда кибератаки становятся всё более частыми, обучение киберграмотности — критически важная инвестиция для любого бизнеса.

"Давность" обучений — не единственный показатель. И всё-таки выводы не радужные: частота киберугроз растёт быстрее, чем частота мероприятий, которые повышали бы осведомлённость сотрудников.

Есть подозрение, что бизнесу важно не просто один раз раздать методички или согнать всех на курс. Важно менять подход к безопасности данных, если угодно — корпоративную культуру обращений с данными.

Для таких проектов одного обучения раз в год точно мало — нужна регулярность.

Ещё один любопытный факт.

🔴Выше всего состояние системы безопасности своей компании оценили сисадмины и программисты (на 4,7 и 4,6 баллов из пяти соответственно), т.е. сотрудники, которые и отвечают за это направление.

🔴А ниже — бухгалтеры и врачи (по 3,9 баллов), т.е. сотрудники, которые часто соприкасаются с системой как пользователи.

™️ Эдтехно

Skillbox трендовым роликом подогревает интерес к IT-обучению. Ниша остывает, и об этом говорят уже все эксперты.

Аудитория уже не грезит идеей "войти в айти" и выбирает либо более мягкие диджитал-ниши, либо "пллюсует" IT-навыки к своей ключевой экспертизе.

Возможно, и не зря.

™️ Эдтехно

Хакеры взломали Пенсильванский университет — злоумышленники получили доступ ко внутренним системам и... разослали гневные письма.

Мошенников быстро перехватили, но сообщество выпускников успело получить письма, в которых руководства университета обвиняли в приёме некомпетентных студентов и таких же сотрудников.

Вероятно, недовольство хакеров вызвала т.н. "политика позитивных действий", когда определённые группы получают преференции из-за своего биологического пола, расы, идентичности и т.д., а не из-за своих достижений в обучении, науке или из-за иных талантов.

По мнению взломщиков, университет идёт на поводу у спонсоров, что снижает качество образования и уровень исследователей.

Интересно и то, как именно взломали. Сыграл роль человеческий фактор. Университет официально признал, что дело в "социальной инженерии", т.е. у кого-то каким-либо образом узнали коды доступа либо в явном виде, либо. например, через фишинговые ссылки в письмах.

Кроме того, в вузе действует правило многофакторной идентификации — когда для входа в систему нужно пройти как минимум два этапа авторизации. Но некоторые высокопоставленные лица освобождены от этого. Пам-пам, или в какой же момент что-то пошло не так...

Хорошая история, которая на разных уровнях показывает, как примат фаворитизма над меритократией приводит к печальным последствиям для всей системы.

™️ Эдтехно

В 2024/25 учебном году из российских вузов отчислили каждого десятого.

Из 4,6 млн студентов вузов выбыли:

— по причине болезни — 1,1 тыс. человек;
— по собственному желанию — 157,6 тыс. человек;
— из-за неуспеваемости — 182,1 тыс. человек;
— по иным причинам — 147 тыс. человек.

Всего это около 488 тыс. человек, или 10,7% от общего числа студентов.

В Минобрнауки отметили, что доля отчисленным по неуспеваемости ежегодно растёт. В ведомстве считают, что это косвенный признак качества образования — мол, растут требования.

Сомнительно, но о'кей.

™️ Эдтехно

Вершина золотой горы.

Преподавательница китайского и билингв Фаина Ли поделилась, что больше всего в российском образовании еë удивили низкие цены на дополнительные занятия.

В Пекине, рассказывает она, вполне нормально в месяц платить сумму, равную 100 тыс. рублей, за дополнительное образование ребëнка.

В России, согласно опросу "Авито работы за 2024 год, родители готовы тратить в среднем 17,5 тыс. рублей в месяц на дополнительные занятия детей.

™️ Эдтехно