За станок со школьной скамьи!

Председатель Совфеда Валентина Матвиенко предложила восстановить учебно-производственные комбинаты при школах.

По еë мнению, это ещë больше повысит желание школьников получать СПО.

Глава сената положительно отметила тренд, что всë больше школьников идëт в колледжи.

Как она считает, на это нужно откликаться и предприятиям: от них требуют создавать комфортные условия работы для молодых спецов.

™️ Эдтехно

Платники, учителя и квоты. Главное из заседания общественного совета при Минобрнауки.

Итоги приёма 2025 года

🔴В ходе приёмной кампании из 441,9 тыс. бюджетных мест (бакалавриат, специалитет, базовое высшее) заполнили 99,6%.

🔴В лидерах пять направлений — "Информатика и вычислительная техника", "Экономика и управление", "Образование и педагогические науки", "Клиническая медицина" и "Машиностроение".

🔴По выделенной квоте поступили 29 тыс. человек, квоту заполнили на 55,1%.

🔴В 2025 году подали 269,4 тыс. заявлений на программы пилотных направлений, в 2024 году — 173 тыс. Средний балл на пилотные программы на 4,1 выше среднего ЕГЭ по аналогичным программам в стране.

Изменения в кампании 2026 года

🔴Будущие учителя обязаны будут сдавать профильный предмет. Например, учитель химии точно должен будет выбрать химию на ЕГЭ,.

🔴Список инженерных направлений подготовки и специальностей, при поступлении на которые нужно сдавать ЕГЭ по физике, будет расширен до 25.

🔴Что касается целевой квоты, её хотят устанавливать на основании представленных заявок от работодателя.

🔴Также в министерстве хотят увеличить число вузов-участников пилотного проекта по переходу на новую модель высшего образования.

Регулирование платного приёма

🔴С нового учебного года предлагается определять предельное количество мест платного приема в вузе по его среднему объему за последние три года.

🔴Нововведение коснётся программ бакалавриата и специалитета.

🔴Регулирование платного приёма не затронет социально значимые и дефицитные направления, в т.ч. из области здравоохранения и медицинских наук, образования и педагогических наук.

🔴При этом регулирование коснётся "избыточных на рынке труда направлений", в основном, вероятно, юридических и экономических специальностей.

🔴Планируется, что до 31 декабря 2025 года вузы получат информацию о бюджетном приеме и информацию о квоте платного приёма.

™️ Эдтехно

Заочные ИИ-разборки происходят в российском образовании.

На "Форуме классных руководителей" Сергей Кравцов аккуратно сказал, что они рассматривают создание ИИ для помощи ученикам и учителям.

Мы сегодня очень аккуратно смотрим на то, чтобы в том числе создать отечественную систему искусственного интеллекта, которая помогала бы и учителям, и школьникам.

Министр подчеркнул, что нейросети никогда не заменят учителя, и что это положение даже нашло место в Стратегии российского образования до 2036 года (её, кстати, на днях должны обнародовать).

В то же время помощник президента и глава "Российского военно-исторического общества" Владимир Мединский призвал школьников больше учиться и не зависеть от ИИ.

Искусственный интеллект является продуктом лени человеческой, потому что он помогает не думать. Нет необходимости получать образование, потому что можно сдать работу, поручив это чату GPT, а раз он за тебя пишет, зачем учиться?

По его словам, либо ты слуга ИИ, либо он — твой. Господин Мединский не стал рассматривать в своём высказывании версию, что субъект-субъектные отношения с чем-то неодушевлённым не возможны.

™️ Эдтехно

Доступ мигрантов к образованию: главные обновления.

МВД подготовило проект постановления межведомственного информирования о несовершеннолетних иностранцах между собственно МВД, Минпросвещения, Минцифры, Рособрнадзором и региональными образовательными ведомствами.

Эксперты считают, что это увеличит прозрачность образования, а также будет способствовать мерам по адаптации детей мигрантов.

▶️В сентябре спикер Госдумы Вячеслав Володин сообщил, что за пять месяцев в российские школы было подано 23 тыс. заявлений на поступление от детей мигрантов, из них зачислено чуть меньше 3 тыс. человек, или 12,6%. По его мнению, это показатель эффективности закона, который способствует гармонизации учебного процесса.

Тем временем в Ташкенте в рамках круглого стола "Совершенствование миграционной политики в контексте построения единого рынка труда СНГ" глава российского СПЧ при президенте Валерий Фадеев заявляет, что недопустимо ограничивать возможности образования для детей мигрантов.

Глава СПЧ предложил подготовить меморандум по итогам встречи, который позволил бы решить проблему. В частности, он предложил "заранее" учить детей русскому языку, если родители предполагают их последующий переезд в Россию и обучение в российской школе.

™️ Эдтехно

Рособрнадзор подвёл итоги ВПР 2024/25 уч. года.

Всего 8,5 млн школьников из 37 тыс. школ во всех регионах РФ и за рубежом написали около 30,8 млн работ. ВПР проводились для учеников четвёртых, пятых, шестых, седьмых, восьмых и десятых классов.

В четвёртом классе школьники писали три работы, в остальных — четыре. Обязательные предметы — русский и математика, остальные выбираются случайным образом для всего класса. Выбрать любимый предмет нельзя.

После сдачи ВПР провели открытый опрос, в котором приняли участие более 14 тыс. руководителей образовательных организаций, более 106 тыс. родителей и почти 49 тыс. педагогов.

🔴97% учителей применяют материалы ВПР в своей работе;
🔴66% родителей знают о сроках и особенностях ВПР;
🔴50% родителей получают разъяснения по результатам;
🔴71% педагогов интегрируют результаты ВПР в систему внутренней оценки качества образования.

Школьников, как обычно, никто не спросил.

™️ Эдтехно

VK запускает новый сезон акции "День IT-знаний".

Компания проводит этот проект с 2017 года при поддержке Минпросвещения и была одной из первых, кто системно занялся профориентацией школьников в сфере IT, задав тренд, который дальше подхватили многие бигтехи.

Если раньше профориентационная акция проходила только один день, то в 2025/2026 уч. году проект продлится весь год: школы могут выбрать удобную дату, чтобы провести занятие по профориентации сами или с приглашением специалиста.

В рамках "Дня IT-знаний" школьники 7–11 классов узнают про профессии из пяти направлений в IT: искусственный интеллект, разработка, кибербезопасность, креативные индустрии и нетехнические роли. Участников ждут практические задания и советы для будущей карьеры.

Акция помогает педагогам и экспертам в IT объединить экспертизу и показать школьникам варианты развития карьеры. Новый формат со "свободной датой" поможет расширить число школ-участниц, а значит — школьников, которые больше узнают про IT.

™️ Эдтехно

Детали — это важно. На своей конференции Setters Education сделали оригинальные шнурки для бейджей с брендом CordCustom и выложили об этом видео.

Получились а) много красивых фотографий, б) медиаповод и в) впечатления у гостей.

В эпоху массового перепотребления очень ценно внимание к деталям, когда организаторы не просто "делают, чтобы было", а действительно вкладывают силы и креатив.

™️ Эдтехно

Джуны нужны! Это доказало масштабное исследование FutureToday.

Аналитики платформы изучили 268 тыс. вакансий для студентов за 2024/25 уч. год: практика, стажировки, лидерские программы — и опросили 131 крупнейшего работодателя. "Эдтехно" собрал ключевые цифры.

🔴Больше половины (54%) работодателей увеличили набор студентов. Фокус — на вузах, но многие готовы приглашать учащихся колледжей (45%) и даже школьников (41%).

🔴Две трети (68%) программ предназначены для выпускных курсов бакалавриата, специалитета или магистратуры. Меньше всего вакансий для младших курсов бакалавриата и специалитета.

🔴Каждую вторую (49%) программу для студентов запускают IT-компании. Чуть больше трети (36%) вакансий связаны с финансами, чуть меньше — с продажами (31%), управлением персоналом (тоже 31%) и маркетингом (29%).

🔴Самый высокий "спрос" на студентов МГУ им. Ломоносова и НИУ ВШЭ. В топ-5 таже вошли МИСИС, Санкт-Петербургский филиал НИУ ВШЭ и СПбГУ.

🔴В 76% объявлений нет требований, которые касались бы опыта студента, в 16% указано, что он не требуется.

🔴Сложности с поиском стажёров испытывают 92% компаний. Две трети (59%) жалуются на недостаток откликов от квалифицированных кандидатов, а 45% — на низкую успешность соискателей при прохождении отбора.

🔴Каждая вторая компания (57%) проводит четыре-пять туров испытаний при приёме, а 24% — шесть и более. Среди программ с зарплатой выше 100 тыс. рублей 64% предусматривают пять и более стадий.

🔴Процедура отбора стажёров включает скрининг резюме (87%), собеседование с менеджером (85%), интервью с HR-специалистом (51%), тест способностей (38%) и профнавыков (33%).

🔴Большинство (85%) программ оплачиваются, но конкретную сумму в вакансиях указывает только 35% работодателей.

🔴Медианная зарплата стажёров — 61-70 тыс. рублей в месяц как в Москве, так и в регионах. В 13% московских и 5% региональных программ оплата выше 100 тыс. рублей.

🔴Дополнительные льготы для стажёров тоже предполагаются: ДМС (38%), возмещение расходов на питание, связь и интернет (по 30%), помощь с переездом (17%).

™️ Эдтехно

После таких стримов с айтишниками количество учеников, мечтающих пойти работать в IT, увеличилось многократно📌

™️ СофтТех

#истфак: Трудовая школа Георга Кершенштейнера

В начале XX века Германия стремительно индустриализировалась. Старые школы продолжали давать знания в духе XIX века: сухая теория, фронтальные уроки, зубрёжка. Но обществу нужны были люди, которые умеют не только читать и писать, но и работать, сотрудничать, решать реальные задачи.

Ответом стала "трудовая школа" Георга Кершенштейнера — модель, в которой главным средством воспитания стал осмысленный труд.

🧬 Генезис

Георг Кершенштейнер (1854-1932) — немецкий педагог, учитель и реформатор, возглавлявший школьную систему Мюнхена. Он видел, что подростки из рабочих семей выпадали из образования: школа учила их так, словно все должны стать профессорами, но не давала навыков для жизни.

Под влиянием идей швейцарца Иоганна Песталоцци и новых педагогов Кершенштейнер разработал концепцию Arbeitsschule — трудовой школы. В 1911 году вышла его книга "Понятие трудовой школы", которая окончательно закрепила подход.

⬛️Суть системы

Кершенштейнер считал: знания без практики мертвы. Поэтому школа должна быть мастерской жизни, где теория и практика идут вместе.

🔴Арифметику изучают через расчёт материалов.

🔴Письмо — через оформление отчётов по проектам.

🔴История и география оживают через примеры труда и ремёсел разных эпох и стран.

🔴Ученики выполняют реальные задания: школьный сад, ремонт мебели, создание макетов.

Труд стал не наказанием, а способом воспитать характер: терпение, аккуратность, ответственность. Главная цель — не подготовить рабочего, а вырастить гражданина, который умеет жить и действовать в обществе.

Сильные стороны

🔴Знания связывают с жизнью, и им сразу находят применение.

🔴Ручной труд признаётся важным элементом воспитания личности.

🔴Формируются ответственность, сотрудничество, трудовая культура.

🔴Повышается мотивация: ребёнок понимает, зачем он учится.

Слабые стороны

🔴Массовая реализация требует мастерских, ресурсов и особой подготовки учителей.

🔴Риск утилитарности: школа может превратиться в ремесленную, забыв о науке и культуре.

🔴Труд как средство воспитания иногда становился инструментом жёсткой дисциплины.

🔴Модель отражала индустриальную Германию и её потребности, поэтому не была универсальной.

⬛️Современное состояние

Трудовая школа Кершенштейнера в чистом виде не сохранилась, но её идеи вплетены в ткань образования XX века.

🔴В Европе: профориентация, практико-ориентированные предметы.

🔴В СССР 1920-х: школьные мастерские, практические занятия, коммунарское воспитание. Позже это свелось к формальной "трудовой дисциплине".

🔴Сегодня: проектное обучение, STEM-практики, интеграция практической деятельности в учебный процесс.

Главное наследие Кершенштейнера — напоминание: школа формирует не только знания, но и характер, культуру труда и гражданскую ответственность.

™️ Эдтехно

Не просто День учителя, а Всемирный день учителей отмечается 5 октября с 1994 года.

🔴Повод для выбора даты — "Рекомендации МОТ и ЮНЕСКО (структуры ООН) от 1966 года о положении учителей".

🔴В 1997 году была принята дополнительная "Рекомендация о статусе преподавательских кадров вузов".

Эта дата служит не только причиной подарить букет учительнице. Труд учителей очень важен для сообщества в целом, он формирует майндсет будущих его участников.

Но в своей работе преподаватели в самых разных частях мира всё ещё часто сталкиваются с плохим техническим оснащением, административными барьерами и другими сложностями.

Часто эти проблемы — часть более системных процессов, которые сложно изменить точечно, и тем более бесполезно бороться с ними индивидуально. Это приводит к преподавательскому выгоранию.

В 2025 году ЮНЕСКО выбрал темой этого дня "Переосмысление преподавания как профессии, основанной на сотрудничестве"

Восприятие учительского труда как коллективного по своей сути крайне необходимо для развития всего образовательного процесса и профессиональной самореализации педагогов.

В прошлом году Юнеско выпустил мощный отчёт "Лидерство в образовании", исследование положения директоров школ. Хотя кажется, что тема узкая, она очень показательна.

В любом случае, этот праздник — хороший повод подсветить, что из социально значимой профессию преподавателя превратили в функцию.

Есть много способов (и ещё больше причин) переосмыслить старые подходы и выработать новые, бережные для преподавателей и эффективные для сообщества.

Каждый день учимся этому вместе с вами,
™️ Эдтехно

С праздником!