StudyFree Дарьи Крошкиной привлёк $3,6 млн.

Сервис помогает студентам и аспирантам искать гранты и стипендии для обучения за рубежом. Основательница запустила стартап в США в 2018 году, вдохновившись собственным успехом. Крошкина рассказывает, что сама когда-то уехала из маленького города учиться в зарубежный вуз благодаря одной из таких программ.

Сейчас в базе StudyFree около 300 тыс. предложений для разного уровня высшего образования. Число пользователей, по данным компании, достигло 90 тыс. человек. Представители стартапа утверждают, что благодаря их проекту уже были получены гранты и стипендии на $10,3 млн и "их" студенты учатся в университеты США, Канады, Европы, и Азии.

В ходе последнего раунда проект собрал средства от TMT Investments (остров Джерси), американских I2BF Global Ventures и Techstars, а также гендира американской PandaDoc Микиты Макадо и экс-продакта Google Андрея Дороничева. Инвестиции направят на комплексное развитие проекта: выход на новые рынки, привлечение пользователей, маркетинг и т.д.

Основатель школы программирования KodLand отверг обвинения в плагиате.

Неделю назад основатель "Алгоритмики" Андрей Лобанов обвинил своего бывшего франчайзи Александра Носулича в том, что тот использовал наработки франшизы для собственного проекта. "Алгоритмика" намерена подать в суд на бывшего партнёра и доказать права на интеллектуальную собственность.

Спустя неделю Носулич наконец ответил на обвинения Лобанова. Основатель KodLand заявил, что претензии бывшего партнёра не обоснованы. По его мнению, школы работают в разных сегментах и с разными аудиториями, это две непохоже бизнес-модели, поэтому ни о каком плагиате речи не идёт.

Носулич призвал Лобанова перейти от конфликта к сотрудничеству, но этот жест выбивается из общего настроения. Основатель KodLand готов отстаивать правоту в суде. Более того, в течение двух недель он обещает раскрыть подробности того, почему Лобанов "вспомнил" про его проект только через два года.

В словах основателя KodLand можно найти неточности. Например, что его школа ориентирована на подростков, хотя заниматься там можно с восьми лет. Кроме того, у "Алгоритмики" есть не только франшиза, но и собственная онлайн-школа. Одним словом, бывшим партнёрам явно будет о чём поспорить.

Softline вложилась в эдтех-проект одного из основателей.

Сервис Educate Online позволяет детям дистанционно учиться в школах США, Канады и Великобритании. Платформу запустили выпускник бизнес-школы Bayes Александр Желтов и сооснователь Softline Игорь Боровиков.

Educate Online привлёк $4 млн от нескольких компаний. Оценку после нового раунда фаундеры не раскрывают. В число инвесторов вошли Softline и российский клуб Angelsdeck.

Точных финансовых показателей не сообщают. Если верить Желтову, в прошлом году оборот сервиса вырос в 5,5 раз. Большая часть его аудитории (61%) приходится на Россию и страны СНГ.

Средства направят на покорение Латинской Америки, Азии и Ближнего Востока. Также планируется создать свою технологическую платформу и сформировать комьюнити студентов.

Нигерийские эдтехи завоевал сердца инвесторов. Стартап Edukoya из Нигерии закрыл посевной раунд, получив $3,5 млн от европейского фонда Target Global.

Сервис помогает старшеклассникам сдать выпускной экзамен WASSCE (аналог российского ЕГЭ) и тесты для поступления в колледж JAMB (аналог американского SAT). В базе платформы хранятся задания по пяти основным предметам.

Аналогичные проекты уже запускались в Нигерии, но большинство из них были ориентированы на всю школьную программу. Основательница Edukoya Хани Огундейи решила сосредоточиться на узкой аудитории старшеклассников.

Не так давно Нигерия обновила максимум инвестиций в африканские стартапы. Платформа uLesson получила $15 млн в ходе раунда B. Несмотря на сложности, у нигерийских проектов есть большой потенциал на континенте.

Правда, говорить о масштабировании африканского эдтеха пока рано. Обычно эти проекты кажутся копипастом успешных моделей, которые уже были протестированы на более развитых образовательных рынках.

Совфед отклонил законопроект о реестре образовательных платформ из-за ошибки.

Законодательный акт предусматривал, что школы и колледжи будут использовать только одобренные Минпросвещением онлайн-ресурсы, а работа с персональными данными учащихся будет идти через ГИС "Моя школа".

Законопроект уже приняла Госдума во втором и третьем чтении, но документ неожиданно забраковал Совфед.

Дело не в том, что сенаторам не понравилась сама идея. Законопроект отклонили из-за технической ошибки. Из текста в двух местах убрали слово "исключительно", из-за чего исказился смысл документа.

Спикер Совфеда Валентина Матвиенко обвинила министра просвещения Сергея Кравцова в давлении на сенаторов. Якобы он хотел продавить принятие закона с ошибкой.

Документ спустили в Госдуму на доработку.

Платформа Course Hero собрала $380 млн инвестиций.

Американский стартап, который был запущен 15 лет назад, рос очень постепенно, но события последних двух дали проекту особенно мощный импульс. Предыдущий инвестраунд был проведён в прошлом году. Тогда платформа суммарно получила $80 млн. По словам фаундеров, за это время платформа успела эволюционировать из хранилища онлайн-курсов в прообраз образовательной экосистемы.

Новый раунд принёс Course Hero на $300 млн больше. Лид-инвестором стала американская Wellington Management. Инвестиции направят на доработку платформы, пиар и новые приобретения. Компания уже поглотила несколько продуктов, например, сервис для решения математических задач Symbolab, и собирается дальше расти за счёт покупок. В частности, выходить на новые рынки и внедрять новые решения.

Гендир "ЯКласса" Екатерина Рыжова призвала развивать партнёрство государства и бизнеса. Это мнение она высказала РБК, комментируя результаты опроса НИУ ВШЭ о цифровизации. По словам Рыжовой, такой формат поможет преодолеть основные барьеры, которые мешают перевести высшее и школьное образование в дистанционный или гибридный формат.

Кстати, опрос показывает интересную тенденцию. Ответы, касающиеся образования, достаточно удручающие. Больше половины (57%) респондентов считают, что цифровизация снижает качество обучения, и меньше четверти (18%) - что повышает. Одним словом, российский эдтех-рынок оказался намного враждебнее, чем кто-либо предполагал.

Получается парадокс. С одной стороны, пандемия стимулировала рост эдтеха. С другой - принудительная дистанционная учёба, внедрение онлайн-сервисов, низкие цифровые компетенции учителей и, как следствие, ухудшение успеваемости детей привели к недоверию образовательным технологиям. По крайней мере, у половины россиян.

Если вернуться к комментариям гендира "ЯКласса", компания которой тоже яростно сражается за место в планшете, то возникает вопрос - в чём должно состоять это сотрудничество? Рыжова отметила, что нужно последовательно объяснять родителям преимущества такого формата. Есть надежда, что регламентация онлайн-платформ упростит задачу. Но это не точно.