"100балльный репетитор" встречает новый учебный год вот таким роликом — с отсылкой к не так уж давно завершившемуся сезону экзаменов.

А ведь уже даже демоверсии ЕГЭ 2026 выкатили.

Но пока герои ролика прощаются со своими пособиями, ученикам старшей школы только предстоит эта встреча. Кто-то не прекращал учиться и во время каникул.

У "Эдтехно" нет ответа, почему авторы поста смешали начало и конец учëбы. Гипотез две: либо решили показать перспективу, либо поняли слово "прогрев" слишком буквально.

™️ Эдтехно

Депутат второй раз предложил шантажировать целевиков дипломом.

Ярослав Нилов второй раз предложил оригинальную меру по удержанию кадров — выдавать студентам-целевикам дипломы только после отработки.

Я считаю, что в рамках взятых на себя [студентом] обязательств, если отработка не произошла, то учебное заведение — это касается и высшего учебного заведения, и среднеспециального — не должно вообще выдавать диплом об образовании, пока взятые на себя обязательства в полном объеме не выполнены.

Год назад Нилов написал письмо главе Минобрнауки Валерию Фалькову с аналогичным предложением. Судя по всему, депутата развернули.

Из новшеств этого года: идея Нилова затрагивает не только вузы, но и колледжи. Напомним, что системой СПО заведует Минпросвещения.  

Не знаем, направлял ли депутат свою идею ведомству Сергея Кравцова, но за реакцию министра мы бы не поручились.

Если же серьëзно, "Эдтехно" уже рассказывал, что такие меры нельзя назвать прогрессивными.

Впрочем, это не помешало Минздраву очень похожий механизм ограничений прикрутить к медикам, чья квалификация зависит от регулярной проверки знаний.

Но реакция на инициативу была крайне бурной.

™️ Эдтехно

Каждый пятый мозг может утечь в Китай.

По крайней мере, каждый пятый (21%) родитель хотел бы, чтобы его ребёнок получил высшее образование за рубежом. В лидерах среди направлений — КНР.

Среди китайских вузов чаще всего называли Пекинский университет (31%) и Университет Цинхуа (27%), а также Шанхайский, Чжэцзянский и Тяньцзенский университеты.

Но большинство (79%) по-прежнему предпочли бы для своего ребёнка образование в российском вузе, следует из исследования "Сберстрахования" и "Сберстрахования жизни".

В обучение своих детей родители готовы инвестировать — около 300 тыс. рублей ежегодно, или 1,6 млн рублей за весь период обучения. Вероятно, подразумевается т.н. "полное высшее".

Исследование проводили в 37 крупных городах с населением от 500 тыс. человек.

Чаще всего обучение за рубежом поддерживают родители из Владивостока (41%), Уфы (30%) и Москвы (28%). Наличие в списке столицы Дальнего Востока объясняет интерес к Китаю — связи с азиатским гигантом там достаточно тесные.

Любопытно, что студенты не так уж и рвутся учиться за рубежом — таких только 5,5%. Больше всего таких энтузиастов в Иркутске (13%), Астрахани (12%) и Севастополе (12%).

™️ Эдтехно

Ветер северный, возможно похолодание и осадки в виде DDoS-атак, — сообщают специалисты Solar Space.

Кибербез-компания прогнозирует, что пик активности кибермошенников придётся на 28 августа — 5 сентября. Триггером станет начало учебного года.

Топ-3 сфер с самым высоким риском:

🔴образовательные сайты, дневники — 9/10, возможны DDoS-атаки;
🔴магазины школьных товаров и техники — 8/10, боты-скупщики и боты-парсеры;
🔴муниципальные онлайн-сервисы и платёжные шлюзы — 7/10.

™️ Эдтехно

К школе готовятся даже в Кремле. "Эдтехно" выбрал главное из докладов министра просвещения Сергея Кравцова и вице-премьера Дмитрия Чернышенко на совещании с президентом.

Главные цифры

🔴Учебный год 2025/26 встретят 18 млн школьников, из них 1,5 млн первоклассников.

🔴В 2025/26 уч. году в 1,2 тыс. вузов пойдут 5 млн студентов. Самые популярные направления — инженерия, педагогика, медицина.

🔴В вузы подали 4 млн заявлений, из них 80% — через "Поступление в вуз онлайн".

🔴Естественно-научные предметы и математику стали сдавать чаще: на 12% — математику, на 10% — физику, на 6% — химию, биологию, информатику.

Инфраструктура

🔴После капремонта возобновят работу 670 школ, 41 детсад и 22 колледжа. Было построено 1677 школ на более чем 1 млн новых мест — на 377 больше плана.

🔴 Откроются 43 новые школы.

🔴В приграничных регионах и на новых территориях отремонтировали 573 объекта в инфраструктуре системы высшего образования.

🔴В проект "Кампусы мирового уровня" отобраны 25, ещё 15 отберут до конца года. В Нижнем Новгороде 18 корпусов в составе IT-кампуса "Неймарк". На днях откроют новосибирский.

Образование

🔴С 1 сентября вступит в силу приказ Минпросвещения о единых программах и о синхронизации программы и наполнения экзаменов — ЕГЭ и ОГЭ.

🔴Тем же приказом ввели календарно-поурочное планирование; отрегулировали объём контрольных и проверочных работ.

🔴С 1 сентября 2026 года школы переходят на единые учебники истории. В этом учебном году стартует масштабная программа переподготовки учителей-историков.

Воспитание

🔴Выбрали 20 пилотных регионов, чтобы отработать патриотическо-воспитательную работу, начиная с детсадов.

🔴В частности, с прошлого года в школах появились ставки советников по воспитанию.

🔴В список литературы по внеклассному чтению также добавили патриотические произведения, в т.ч. на тему СВО, а также сформировали список рекомендуемых фильмов.

Разное, но важное

🔴Российские команды приняли участие в шести международных школьных олимпиадах. Все 29 человек завоевали медали, из них 20 — золотые.

🔴Съезд педагогов прошёл впервые за 100 лет — последний раз его проводили в 1925 году.

🔴Ко Дню учителя (5 октября) обещают подготовить приказ президента об утверждении текста Стратегии развития образования до 2036 года.

™️ Эдтехно

Каждый второй педагог применяет ИИ в своей работе, но из них только 12% делает это регулярно.

При этом большинство учителей оценивает своё понимание технологии как среднее или чуть ниже среднего. Только 22% считает, что они осведомлены о возможностях ИИ.

🔴Чаще всего учителя избегают ИИ из-за нехватки времени (55%) и непонимания, как применять его на практике (41%).

🔴Парадоксально, но главный эффект ИИ, который отмечают педагоги, — как раз экономия времени (45%). Кроме того, те, кто использует ИИ, реже оценивает свою нагрузку как "очень высокую" — 37% против 51% среди остальных.

🔴Для чего учителя хотели бы применять ИИ:

• ведение отчётности— 59%;
• подготовка к урокам — тоже 59%;
• проверка работ — и ещё раз 59%;
• заполнение документации — 53%.

🔴Но только 19% сейчас применяет нейросети для этих целей. Для чего ещё сейчас применяют:

• подготовка учебных материалов — 82%;
• составление планов уроков и программ — 42%.

Из всех учителей 49% уверены, что невозможно заменить их на ИИ, 48% — что ИИ лишь частичнобудет помогать в работе.

Исследование онлайн-школы "Фоксфорд", август 2025 года. В нём приняли участие 700 педагогов из государственных, частных и онлайн-школ, 82% из которых имеют стаж более 10 лет.

™️ Эдтехно

Запрещать нельзя решать. Минпросвещения выпустило приказ, который регулирует продолжительность школьного дня.

🔴Уроки должны начинаться не ранее 8 утра по местному времени. "Нулевые" уроки не допускаются.

🔴Последний урок должен завершаться не позднее 19 часов вечера, и это при наличии второй смены.

🔴Третьи смены запретили.

🔴В средних классах (с пятого по девятый) и в классах с учащимися с ОВЗ только первая смена.

К рекомендациям вопросов нет — они разумны.

Другое дело, что нулевые уроки, третьи смены и другие неудобства возникают в школах не от хорошей жизни. Это нехватка учителей и кабинетов, переполненные классы, особенности регионов.

По данным Минпросвещения, третья смена в школах уже была ликвидирована. Но о фактической третьей смене из-за нехватки кабинетов сообщали, например, СМИ Дагестана в конце 2024 года.

Администраторы школ могут формально исполнять требования, но фактически вынуждены работать в условиях своих ограниченных ресурсов. Не потому, что они недобросовестны, — вариантов нет.

Как мы уже отмечали, рекомендации разумны. Но подход "сделайте, потому что надо" далеко не всегда способствует конструктивному решению вопросов.

™️ Эдтехно

Какие профессии будут востребованы через 10 лет

Агентство стратегических инициатив (АСИ) в преддверии нового учебного года выделило компетенции и профессии в пяти ключевых отраслях, которые будут определять рынок труда будущего. Прогноз основан на собственных исследованиях агентства и аналитике Минтруда.

Сельское хозяйство:
🟢агроаналитики данных (спутниковый и сенсорный мониторинг);
🟢операторы автономной техники;
🟢операторы беспилотных летательных аппаратов.

Энергетика:
🟢инженеры по проектированию и обслуживанию энергосистем;
🟢специалисты по умным сетям;
🟢эксперты в области возобновляемых источников энергии.

Строительство:
🟢специалисты по информационному моделированию зданий (BIM);
🟢эксперты по экологической оценке строительных решений;
🟢специалисты по внедрению «зеленых стандартов».

Промышленность:
🟢инженеры по управлению роботизированными производственными комплексами;
🟢специалисты по цифровому моделированию и интеграции процессов;
🟢эксперты по искусственному интеллекту и кибербезопасности.

Бизнес и сервис:
🟢аналитики данных и специалисты по автоматизации;
🟢product-менеджеры;
🟢digital-маркетологи (SEO, SMM, performance);
🟢специалисты по персональным услугам (мастера салонов, швеи, тренеры, работники химчисток).

Кадры нужно готовить к будущему уже сегодня: развивать технические умения и soft skills, навыки переобучения и цифровую грамотность, чтобы формировать гибкую и востребованную команду.

#hr_будущего в 🔍 Кадрах

ИИ и педагоги: эксклюзивно для "Эдтехно" руководитель направления "Фоксфорд для учителя" онлайн-школы "Фоксфорд" Елизавета Куренщикова #комментирует результаты исследования, которые мы уже публиковали.

⬛️Комментарий

Мы видим, что учителя в целом не боятся технологий и воспринимают ИИ как помощника, а не угрозу, но его потенциал реализуется не в полной мере.

Например, несмотря на высокую потребность в оптимизации рутинных задач, педагоги пока не умеют делегировать это ИИ. По этой причине лишь треть педагогов отмечают ощутимую помощь от нейросетей.

Но те, кто регулярно применяет ИИ, чаще заявляют о снижении нагрузки. Это говорит о том, что большинству учителей пока не хватает возможностей для получения знаний, которые позволили бы использовать нейросети максимально эффективно.

В ближайшие годы использование ИИ среди педагогов будет расти, но без обучения и четких правил потенциал технологий останется ограниченным. Особенно это касается проверки работ учеников: уже 64% учителей сталкиваются с проблемами списывания и потери самостоятельности.

Без выработки прозрачных подходов доверие к результатам ученических работ будет снижаться, а школам придётся искать новые методы формирующего и итогового оценивания.

Один из способов получения знаний и обмена опытом применения ИИ в образовательной среде — участие в отраслевых конференциях: 25 сентября пройдет Всероссийская онлайн-конференция для педагогов.

Эксперты, в числе которых почетный академик РАО Артем Соловейчик, покажут конкретные инструменты для поддержания устойчивого рабочего ритма без перегрузок и повышения интереса учеников.

#эксклюзив в ™️ Эдтехно